六年级最新生物实验报告单答案
生物实验报告册答案
生物实验报告册答案生物实验报告册答案实验一：观察细胞结构在这个实验中，我们观察了细胞的结构。
细胞是生物体的基本单位，通过观察细胞结构，我们可以更好地理解生物体的组成和功能。
首先，我们使用显微镜观察了植物细胞和动物细胞的外观。
植物细胞通常呈现出方形或长方形的形状，而动物细胞则多为圆形或不规则形状。
植物细胞具有细胞壁和细胞膜，而动物细胞只有细胞膜。
此外，我们还观察到细胞质、细胞核和细胞器等结构。
细胞质是细胞内的液体，包含许多重要的有机分子和细胞器。
细胞核是细胞的控制中心，其中包含了遗传信息。
细胞器则是细胞内的各种功能结构，如线粒体、内质网和高尔基体等。
实验二：观察光合作用光合作用是植物细胞中的重要过程，通过光合作用，植物可以将阳光转化为化学能，供自身生长和发育所需。
我们在实验中使用了一片叶子，将其暴露在不同光照条件下，并观察了叶子的变化。
我们发现，在充足的光照条件下，叶子呈现出绿色，并且生长茂盛。
而在光照不足的情况下，叶子的颜色变得苍白，生长也受到抑制。
这是因为光合作用需要光能来驱动，光能被植物叶绿素吸收后，通过一系列化学反应将其转化为化学能。
如果光照不足，植物无法进行充分的光合作用，无法产生足够的能量来支持生长。
实验三：观察细胞分裂细胞分裂是生物体生长和繁殖的基础过程。
在这个实验中，我们观察了细胞分裂的不同阶段。
通过显微镜观察，我们可以看到细胞分裂的两个主要阶段：有丝分裂和无丝分裂。
有丝分裂是指细胞在分裂过程中形成染色体，然后将其平均分配给两个子细胞。
无丝分裂则是指细菌等单细胞生物通过简单的分裂方式产生新的细胞。
观察细胞分裂的过程，不仅可以了解细胞的增殖机制，还可以帮助我们更好地理解生物体的生长和发育过程。
结论通过这次实验，我们对细胞的结构、光合作用和细胞分裂等生物学基础知识有了更深入的了解。
细胞是生物体的基本单位，了解细胞的结构和功能对于理解生物体的组成和生命活动具有重要意义。
同时，光合作用和细胞分裂是生物体生长和繁殖的基础过程，对于生物的生存和繁衍起着至关重要的作用。
人教版生物实验报告答案
实验名称：观察植物细胞的结构实验目的：1. 通过显微镜观察植物细胞的结构，了解植物细胞的基本组成。
2. 学习显微镜的使用方法，提高实验操作技能。
实验材料：1. 植物细胞临时装片2. 显微镜3. 载玻片4.盖玻片5. 滴管6. 清洁的纱布7. 水滴8. 生理盐水9. 稀释液实验步骤：1. 取植物叶片，用刀片切取一小块细胞组织。
2. 将切取的细胞组织放在载玻片上，用纱布轻轻压平。
3. 用滴管滴加一滴生理盐水，使细胞组织浮在盐水滴中。
4. 用镊子轻轻将盖玻片覆盖在细胞组织上，确保盖玻片与载玻片之间没有气泡。
5. 将临时装片放置在显微镜载物台上，调整显微镜的焦距，直至观察到清晰的细胞图像。
实验结果与分析：1. 细胞壁：在显微镜下观察到细胞周围有一层较厚的透明结构，这是细胞壁。
细胞壁具有保护和支持细胞的作用。
2. 细胞膜：在细胞壁内部，可以看到一层较薄的透明膜，这是细胞膜。
细胞膜具有选择性透过性，控制物质的进出。
3. 细胞质：细胞膜内部是细胞质，呈半透明状。
细胞质中含有细胞器，如叶绿体、液泡等。
4. 细胞核：在细胞质中可以看到一个圆形或椭圆形的结构，这是细胞核。
细胞核内含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心。
5. 叶绿体：在细胞质中还可以看到一些绿色的颗粒，这是叶绿体。
叶绿体是植物细胞特有的细胞器，负责光合作用。
6. 液泡：在细胞质中还可以看到一些透明的空泡，这是液泡。
液泡内含有细胞液，调节细胞内环境。
实验结论：通过本次实验，我们成功地观察到了植物细胞的结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡等。
这些结构在植物细胞中起着重要的作用，如保护和支持细胞、控制物质进出、储存营养物质等。
实验心得：1. 在操作显微镜时，要轻拿轻放，避免损坏显微镜。
2. 在制作临时装片时，要注意避免气泡的产生，影响观察效果。
3. 通过本次实验，我们加深了对植物细胞结构的认识，提高了实验操作技能。
实验报告人：[姓名]实验日期：[日期]。
植物细胞实验报告答案
一、实验目的1. 观察植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体等。
2. 掌握制作植物细胞临时装片的基本方法。
3. 通过实验，加深对植物细胞结构的理解。
二、实验原理植物细胞是植物体的基本单位，具有多种结构和功能。
在实验中，通过观察植物细胞的显微结构，可以了解植物细胞的基本构造。
三、实验用品1. 植物材料：洋葱鳞片叶、叶片、根尖等。
2. 实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、刀片、酒精灯、显微镜镜头等。
3. 实验试剂：清水、碘液、盐酸等。
四、实验步骤1. 制作洋葱鳞片叶临时装片（1）取洋葱鳞片叶，用刀片将其切成薄片。
（2）将薄片放置在载玻片上，滴加少量清水。
（3）用镊子轻轻压扁薄片，使细胞排列整齐。
（4）盖上盖玻片，用显微镜观察。
2. 制作叶片临时装片（1）取洋葱叶片，用刀片将其切成薄片。
（2）将薄片放置在载玻片上，滴加少量碘液。
（3）盖上盖玻片，用显微镜观察。
3. 制作根尖临时装片（1）取洋葱根尖，用刀片将其切成薄片。
（2）将薄片放置在载玻片上，滴加少量盐酸。
（3）盖上盖玻片，用显微镜观察。
五、实验结果与分析1. 植物细胞的基本结构（1）细胞壁：洋葱鳞片叶细胞具有明显的细胞壁，呈透明状，可以观察到细胞壁的纹理。
（2）细胞膜：洋葱鳞片叶细胞膜呈透明状，不易观察到，但可以通过细胞壁的纹理间接判断。
（3）细胞质：洋葱鳞片叶细胞质呈透明状，细胞质内含有细胞器，如液泡、叶绿体等。
（4）细胞核：洋葱鳞片叶细胞核呈圆形或椭圆形，位于细胞中央，核膜清晰可见，核仁明显。
（5）液泡：洋葱鳞片叶细胞液泡较大，呈透明状，内含细胞液，可以观察到液泡内的气泡。
（6）叶绿体：洋葱鳞片叶细胞叶绿体呈绿色，位于细胞质内，可以观察到叶绿体的形状和分布。
2. 植物细胞临时装片的制作方法通过实验，掌握了制作植物细胞临时装片的基本方法，包括取材、制片、观察等步骤。
六、实验总结通过本次实验，我们观察了植物细胞的基本结构，了解了细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体等结构的特点。
教科版六年级下科学实验报告单新版
教科版六年级下科学实验报告单新版观察水中的微生物，了解微生物的生长和繁殖。
仪器器材显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、显微镜玻璃片、水样1、将水样取出一滴，滴在载玻片上。
2、用显微镜观察载玻片上的水样，找到微生物。
3、用显微镜玻璃片将微生物压扁，观察其内部结构。
实验结果学生观察到了水中的微生物，了解了微生物的生长和繁殖。
教师批注实验有序实验成绩良。
2、将第二个瓶子中灌满清水，放进钉子后加盖，不封口。
3、将第三个瓶子中放入钉子和少量盐，加盖，不封口。
4、将三个瓶子放在有阳光的地方，观察并比较三个瓶子中钉子的变化。
实验结果发现第一个瓶子中的钉子生锈最快，第三个瓶子中的钉子次之，第二个瓶子中的钉子最慢。
由此可以得出结论，水和氧气是铁生锈的原因，盐可以加速铁的生锈。
将洋葱切成薄片，用美工刀轻轻削去表皮，用镊子将表皮放在载玻片上，滴上碘酒，放上盖玻片，用纸巾轻轻压平。
二、用显微镜观察洋葱表皮细胞。
将载玻片放在显微镜上，调整焦距，可以清晰地看到洋葱表皮细胞的形态和结构。
实验结果通过观察洋葱表皮细胞，学生们了解了细胞的基本结构和特点，增强了对生命科学的认识。
教师批注实验有序实验成绩优。
以及铁锈的成分和形成过程。
仪器器材铁丝、盐水、醋酸、滴管、试管、玻璃棒、吸管、烧杯。
1、将铁丝放入试管中，加入盐水，醋酸，观察铁丝的变化。
2、用玻璃棒在铁丝上刮几道，再将铁丝放入试管中，加入盐水，醋酸。
3、用吸管将试管中的气体吸出，倒入烧杯中，加入氧化铁，观察颜色变化。
实验过程通过实验，我们发现铁生锈的条件是：铁与氧气、水分接触；铁锈的成分是氧化铁；铁锈的形成过程是铁与氧气反应，生成氧化铁。
实验结果学生了解了铁生锈的条件以及铁锈的成分和形成过程。
教师批注实验有序实验成绩优将小苏打和白醋分别倒入两个杯子中，然后将它们混合在一起。
观察混合后的现象。
三、判断产生的气体。
将一张纸巾浸湿后，盖住杯子口，并倒置杯子。
如果纸巾被推起来，说明产生了气体。
洋葱实验报告及答案(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解洋葱细胞的基本结构；2. 掌握制作洋葱细胞临时装片的步骤；3. 学习显微镜的使用方法；4. 通过观察洋葱细胞，加深对植物细胞结构的认识。
二、实验原理洋葱细胞是一种常见的植物细胞，具有典型的植物细胞结构。
通过制作洋葱细胞临时装片，在显微镜下观察，可以观察到细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
三、实验材料1. 洋葱；2. 刀片；3. 盖玻片；4. 载玻片；5. 水滴；6. 洋葱染色液；7. 显微镜；8. 清洁布。
四、实验步骤1. 制作洋葱细胞临时装片（1）取洋葱鳞片叶，用刀片切取一小块洋葱组织；（2）将洋葱组织放在载玻片上，滴一滴洋葱染色液；（3）用镊子轻轻将洋葱组织展平，用盖玻片覆盖；（4）用清洁布轻轻按压盖玻片，使洋葱组织与盖玻片紧密接触。
2. 显微镜观察（1）将制作好的洋葱细胞临时装片放置在显微镜载物台上；（2）调整显微镜的焦距，使视野清晰；（3）观察洋葱细胞的结构，记录观察结果。
五、实验结果与分析1. 细胞壁：洋葱细胞具有明显的细胞壁，呈透明状，位于细胞的最外层；2. 细胞膜：细胞膜紧贴细胞壁，呈透明状，难以观察到；3. 细胞质：细胞质充满细胞，呈透明状，其中分布有细胞器；4. 细胞核：细胞核位于细胞中央，呈圆形或椭圆形，具有明显的核膜和核仁；5. 液泡：液泡位于细胞质中，呈透明状，大小不一。
六、实验结论通过本次洋葱实验，我们成功制作了洋葱细胞临时装片，并在显微镜下观察到了洋葱细胞的基本结构。
实验结果表明，洋葱细胞具有典型的植物细胞结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡等。
通过本次实验，我们加深了对植物细胞结构的认识。
七、注意事项1. 制作洋葱细胞临时装片时，应保持洋葱组织与盖玻片紧密接触，以免气泡影响观察；2. 显微镜观察时，应调整焦距，使视野清晰；3. 实验过程中，注意保持实验室卫生，防止污染。
八、实验报告答案1. 实验目的：了解洋葱细胞的基本结构，掌握制作洋葱细胞临时装片的步骤，学习显微镜的使用方法，加深对植物细胞结构的认识。
六年级上册实验报告单答案
实验现象
A、B瓶中铁钉不生锈，说明只有水或者只有氧气，铁都不生锈；C瓶既有水也有氧气，但没有盐，而铁生锈，说明铁生锈的必要条件只是水和氧气；对比D瓶，其铁钉生锈的速度比C瓶快，说明盐在铁钉生锈的过程中起到加速生锈的作用。
实验结论
1、铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。
2、面对电灯，闭上一只眼睛，调整“月亮”与眼睛的距离，使“月亮”能完全遮住“太阳”，这时，就发生了日食。
3、保持原有的姿势，沿逆时针方向原地转动，当你的头部（相当于地球）遮住射向“月亮”的光辉时，便发生了月食。
4、再重复几次实验，观察“日食”和“月食”时哪边先亏。
实验现象
“日食”是总是太阳的西边先亏。“月食”是总是月亮的东边先亏。
实验现象
蚯蚓都爬到暗处，说明蚯蚓适宜生活在阴暗的环境中。
实验结论
蚯蚓都爬到暗处，说明蚯蚓适宜生活在阴暗的环境中。
学生实验报告单
班 级
时间
记录人
实验名称
蚯蚓对干湿环境的反应
指导教师
实验材料
捕捉蚯蚓若干条、长方形纸盒、透明的塑料薄膜、干土、湿土。
实验方案
1、用一个长方形纸盒，在盒底垫上塑料薄膜，在盒左边放上干土，盒右边放上湿土，干土与湿土间隔一段距离。
3、在B瓶内装入一满瓶煮沸后的水，使水将铁钉完全浸没。再用酒瓶塞将瓶口塞住，并用相同的方法用蜡烛将瓶口的缝隙封住。
4、在C瓶内装入少量纯净水，使铁钉一部分在水里，另一部分裸露在空气中，但不封口，使其与外部空气接触。
5、在D瓶中加入少量的纯净水并加入少量食盐，将铁钉一部分浸泡在盐水中，而另一部分裸露在空气中，也不封口，使其与外部空气接触。
实验方案
苏教版六年级上册科学实验报告单
科学实验报告单
六年级上册⑤
班级
六（）班
实验类型
分组实验
时间
月日
实验者
课 题
地球的形状
实验名称
模拟帆船航海实验
实验材料
地球仪、小船
实验猜测
进港时先看见桅杆，后看到船身；出港时船身先消失，桅杆后消失。
实验过程
1、用橡皮泥做一只小船，插一根火柴梗作为桅杆。
2、让船在地球仪上模拟航行。
3、模拟船进港和出港的情景并观察
3、从相同的高度往沙盘里丢一些大小不同的石子。
4、用手电筒光直射和斜射细沙上的石子坑，观察影子的变化。
实验结论
3、将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热。
实验结论
科学实验报告单
六年级上册⑦
班级
六（）班
实验类型
分组实验
时间
月日
实验者
课 题
铁钉的生锈
实验名称
铁钉生锈实验
实验材料
铁钉4根、试管3只、塑料袋、水、油
实验猜测
铁钉生锈可能和水有关。
实验过程
1、准备四根同样的铁钉，打磨干净并编号。
2、一号铁钉直接放入一只试管中；二号铁钉放入装满水的试管中，并在试管中加入一些食用油；三号铁钉放入一只试管中，然后装入一半水，使铁钉一部分露在空气中；四号铁钉放入塑料袋中，并抽出里面的空气。
3、边观察边画图，认识霉的状态。
实验结论
科学实验报告单
六年级上册④
班级
六（）班
实验类型
分组实验
时间
月日
实验者
课 题
搭建剩馒头的“积木”
实验名称
观察细胞
实验材料
显微镜、洋葱表皮细胞切片、人体表皮细胞切片
新鲁科版六年级生物课本有关答案
P7练习2．进行呼吸狗在呼吸排出体内产生的废物狗排尿对外界刺激作出反应葵花朵朵向太阳生长和繁殖三叶草的生长和开花结果遗传和变异的特性母子的相似与不同P14讨论1、小麦生长需要的条件：阳光水营养物质（无机盐）、空气（二氧化碳和氧气），适宜的温度和一定的生存空间。
长颈鹿生活需要的条件：阳光、水、营养物质（食物）、空气（氧气）、适宜的温度和一定的生存空间。
2、仙人掌生活在干旱的荒漠，小麦生活在相对湿润的环境中，但它们都需要阳光、空气、水、营养物质等条件。
牛生活在陆地上，海豚生活在海洋中，但它们的生活都离不开阳光、空气、水、营养物质等条件。
3。
水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的生长，从而使粮食减产。
P17讨论1。
以光对鼠妇生活的影响为例：这个实验所探究的非生物因素是光。
此外，温度、水分等因素对鼠妇生活也有影响。
采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
2。
采用多只鼠妇做实验，可以减小误差，便于统计。
本实验用了10只鼠妇。
当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。
如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。
3．1个组的结果，容易存在误差，不一定能反映真实情况。
假设全班有10个组，则相当于做了9次重复实验，计算这10次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。
P19练习1。
这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓，4月平原地区的桃花已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。
2。
大雨过后，土壤中充满雨水，缺乏空气，蚯蚓因缺氧无法呼吸而爬到地面上来呼吸。
3。
（1）（2）假设猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉面减少；牛由于缺乏食物而爱到影响。
P21讨论1。
骆驼失水很少是对干旱环境的适应；莲的根状茎中的气腔是对水生环境的适应；海豹胸部的皮下脂肪厚是对寒冷环境的适应；旗形树的树冠是对单侧风的适应；避役的保护色与生活环境相似，利于捕食和逃避敌害；向日葵花盘随着太阳转动可以接受更多的阳光，更好地适应环境。
生物化学实验报告答案
生物化学实验报告答案生物化学实验报告答案引言：生物化学是研究生物体内化学成分和化学反应的科学，实验是学习生物化学知识和技能的重要途径。
本文将针对一系列生物化学实验进行解析和讨论，旨在帮助读者更好地理解实验原理和结果，并提供相应的实验报告答案。
实验一：酶的活性测定酶是生物体内起催化作用的蛋白质，其活性的测定是了解酶功能和性质的重要手段。
本实验中，我们以过氧化氢酶为例，通过测定其对过氧化氢的催化活性来评估酶的活性。
实验结果表明，过氧化氢酶的活性在不同温度和pH条件下均有所变化。
在适宜的温度和pH范围内，酶活性较高，催化作用较为显著。
而在过高或过低的温度和pH条件下，酶的活性会受到抑制或降低。
实验二：酵母发酵产生二氧化碳酵母是一种常见的微生物，其能够通过发酵作用将葡萄糖转化为二氧化碳和乙醇。
本实验中，我们通过观察酵母发酵产生的气泡来检测其发酵活性。
实验结果显示，酵母在葡萄糖存在的条件下，能够快速进行发酵反应，并释放出大量的二氧化碳气泡。
而在无葡萄糖的情况下，酵母无法进行发酵反应，气泡产生极少或几乎没有。
实验三：酸碱中和反应酸碱中和反应是生物体内许多重要反应的基础，也是维持生物体内酸碱平衡的重要机制。
本实验中，我们通过添加酸或碱来调节溶液的pH值，并观察酸碱中和反应的结果。
实验结果表明，在酸碱中和反应中，酸和碱的反应产生盐和水。
当酸和碱的摩尔比例为1:1时，溶液的pH值接近中性。
而当酸或碱的摩尔比例不同于1:1时，溶液的pH值会偏向酸性或碱性。
实验四：DNA提取与鉴定DNA是生物体内存储遗传信息的重要分子，其提取和鉴定是研究生物遗传学的关键步骤之一。
本实验中，我们通过提取番茄细胞中的DNA，并利用凝胶电泳技术进行鉴定。
实验结果显示，经过DNA提取和凝胶电泳分析，我们成功获得了番茄细胞中的DNA，并确定其大小和纯度。
凝胶电泳结果显示DNA在电场作用下呈现出明显的条带，证明提取的DNA具有较高的完整性。
结论：生物化学实验是学习和研究生物化学知识的重要途径，通过实验可以更直观地了解生物体内化学成分和反应的特性。
观察草履虫实验报告单答案
我的发现
草履虫是一个细胞
1. 草履虫是由一个细胞构成的生物。 2.草履虫生活在水中，通过口沟吞食水中的细菌和浮游植物，消化后得到
实验结论 生活所需的物质与能量，食物残渣通胞肛排除体外；
3.多余的水分通过收集管和伸缩泡排除体外； 4.通过表膜进行气体交换；通过纤毛可以运动。
教师评语：
成绩：
等级
观察草履虫实验报告2019 秋季学期班级：姓名：
实验目的
观察草履虫的外形和运动
实验器材 草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。
步骤 与 方法
1.从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放 大镜观察草履虫。
2.盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运 动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维， 再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。
生物实验报告手册答案(3篇)
第1篇实验名称：植物细胞有丝分裂观察一、实验目的1. 理解植物细胞有丝分裂的过程。
2. 掌握显微镜的使用方法。
3. 观察并记录植物细胞有丝分裂的各个阶段。
二、实验原理有丝分裂是细胞分裂的一种方式，是生物体生长、发育和繁殖的基础。
在有丝分裂过程中，细胞核内的染色体复制后，通过一系列有序的步骤，最终分裂成两个子细胞。
本实验通过观察植物细胞有丝分裂，了解有丝分裂的各个阶段及其特征。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱鳞片叶、盐酸酒精溶液、蒸馏水、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、显微镜等。
2. 仪器：显微镜、显微镜载物台、显微镜调节螺旋、显微镜照明系统等。
四、实验步骤1. 制片（1）取洋葱鳞片叶，用镊子撕取一片，放入装有盐酸酒精溶液的小烧杯中，浸泡约5分钟。
（2）取出洋葱鳞片叶，用镊子取出浸软的叶片，放入载玻片中。
（3）用镊子将洋葱鳞片叶轻轻压平，滴加一滴蒸馏水，盖上盖玻片。
（4）用镊子夹起盖玻片的一边，使盖玻片边缘与载玻片接触，轻轻放置在载玻片上。
2. 观察（1）将制片放在显微镜载物台上，调整显微镜的照明系统。
（2）用低倍镜观察制片，找到细胞有丝分裂的细胞。
（3）用高倍镜观察细胞有丝分裂的各个阶段，记录以下内容：a. 间期：细胞核较大，染色质分布均匀，染色体不明显。
b. 前期：细胞核缩小，染色质凝缩成染色体，核膜、核仁消失。
c. 中期：染色体排列在细胞中央的赤道板上，形态固定。
d. 后期：染色体向细胞两极移动，形成两个子细胞核。
e. 末期：细胞质分裂，形成两个子细胞。
3. 记录与总结（1）记录观察到的有丝分裂各个阶段的特点。
（2）分析实验结果，总结植物细胞有丝分裂的过程。
五、实验结果与分析1. 观察到的有丝分裂各个阶段特点如下：a. 间期：细胞核较大，染色质分布均匀，染色体不明显。
b. 前期：细胞核缩小，染色质凝缩成染色体，核膜、核仁消失。
c. 中期：染色体排列在细胞中央的赤道板上，形态固定。
d. 后期：染色体向细胞两极移动，形成两个子细胞核。
生物实验报告册答案
一、实验目的1. 观察植物细胞有丝分裂的过程。
2. 理解有丝分裂各阶段的特点。
3. 学习使用显微镜进行细胞观察。
二、实验原理有丝分裂是细胞分裂的一种方式，是生物体生长、发育和繁殖的基础。
在植物细胞有丝分裂过程中，细胞核内的染色体进行复制、缩短、排列、分离和移向细胞两极等过程，最终形成两个相同的子细胞。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱鳞片叶、洋葱根尖、卡诺氏液、盐酸、酒精、蒸馏水、碘液。
2. 实验仪器：显微镜、解剖镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、酒精灯、烧杯、剪刀、镊子等。
四、实验步骤1. 制备洋葱根尖细胞有丝分裂装片（1）取洋葱根尖，用剪刀剪成约1mm长的根尖。
（2）将根尖放入装有卡诺氏液的试管中，浸泡30分钟。
（3）取出根尖，用70%酒精清洗3次，每次30秒。
（4）将根尖放入95%酒精中浸泡3次，每次30秒。
（5）将根尖放入蒸馏水中浸泡2分钟。
（6）将根尖放入盐酸和酒精混合液（1:1）中浸泡3分钟。
（7）取出根尖，用蒸馏水清洗3次，每次30秒。
（8）将根尖放入1%碘液中浸泡3分钟。
（9）用镊子取出根尖，放置在载玻片上。
（10）滴加一滴蒸馏水，盖上盖玻片。
2. 显微镜观察（1）将载玻片放置在显微镜载物台上，调节焦距，使细胞清晰可见。
（2）观察细胞有丝分裂各个阶段的特点，如前期、中期、后期和末期。
五、实验结果与分析1. 前期：细胞核内的染色体开始缩短，呈X形，核仁逐渐消失。
2. 中期：染色体排列在细胞中央，呈星状，核膜逐渐消失。
3. 后期：染色体开始分离，向细胞两极移动。
4. 末期：染色体到达细胞两极，核膜重新出现，细胞质分裂，形成两个子细胞。
六、实验结论通过本次实验，我们成功观察到了植物细胞有丝分裂的过程，并掌握了有丝分裂各阶段的特点。
实验结果表明，洋葱根尖细胞有丝分裂过程完整，细胞分裂过程中染色体行为符合有丝分裂的规律。
七、注意事项1. 操作过程中要保持无菌操作，避免污染。
2. 在制作装片过程中，注意控制酒精浓度和时间，避免影响细胞形态。
教科版六年级下册《用显微镜观察身边的生命世界(一)》优质课实验报告单(含答案)
3、将制作好的切片放在显微镜下，调好焦距观察
4、观察时用左眼观察显微镜，右眼看图，右手画出细胞形状图
实验结论
显微镜下的洋葱画图：
洋葱表皮是由无数细胞构成的。生物体是由细胞构成的。
家乐园小学科学分组实验报告单时间Fra bibliotek）班级（）组别（）
组长（）任课老师（）
实验名称
观察洋葱表皮细胞
实验目的
（1）了解洋葱表皮细胞的制作方法
（2）观察细胞的结构，培养学生探究生物结构的秘密
实验器材
洋葱、小刀、镊子、显微镜、载玻片、碘酒、吸水纸、9滴管、培养皿
实验过程
1、用小刀将洋葱表皮剥下一薄层，用显微镜观察。
生物实验报告(含结论)
使用显微镜观察花粉粒（七上1）一、实验的目的及原理：练习使用光学显微镜，学习规范的操作方法二、实验器材：显微镜、花粉粒装片三、实验步骤： 1 取镜和安放 1)一只手握住镜臂，另一只手拖住镜座，将显微镜从镜筒中取出。
2)把显微镜放在实验台略偏左边缘处7厘米处，安放好物镜和目镜. 2 对光 3）转动转换器，使低倍镜对准通光孔（物理前端与在载物台要保持2厘米左右的距离） 4）用一个较大的光圈对准通光孔。
一只眼睛注视目镜，调节反光镜，使反射光经过通光孔、物镜、目镜、镜筒到达目镜内。
通过目镜看到一个明亮的圆形视野。
3观察 5）把所要观察的标本正面朝上放在在载物台上，用压片夹压住。
标本要正对通光孔的中心。
6）转动粗准焦螺旋，使得镜筒缓慢下降，直到物镜接近标本为止（此时眼睛要从侧面看物镜） 7）左眼向镜筒看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物象为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。
8）练习将所观察的花粉粒装片移动到视野中央，先向左移动下标本，看看物象朝哪个方向移动。
四、实验现象及结论：显微镜所成的是__倒立____（正立/倒立）、__放大___（放大/缩小）的像制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片（七上2）一、实验的目的及原理： 1.制作植物细胞临时装片，学习制作临时装片的方法。
2.认识植物细胞结构。
3.练习画出细胞结构简图。
二、实验器材：洋葱鳞片叶、新鲜的黄瓜、黑藻、西红柿、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜三、实验步骤：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 1准备： 1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
2）将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
2制作临时装片 3）用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一块透明的薄膜-内表皮。
把撕下的表皮浸入载玻片的水滴中，并用镊子将其展平。
4）用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的水滴，然后将其缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。
生物实验报告单含答案
实验名称：DNA提取与鉴定实验日期：2023年3月15日实验者：张三实验目的：1. 学习DNA提取的基本原理和操作步骤。
2. 掌握DNA纯化、定量和鉴定方法。
3. 了解DNA在生物科学研究中的应用。
实验原理：DNA是生物体内携带遗传信息的分子，存在于细胞核、线粒体和叶绿体中。
DNA提取是分子生物学研究中的重要技术之一，用于获取纯化的DNA样品，为后续实验提供材料。
本实验采用苯酚/氯仿法提取DNA，并通过紫外分光光度法测定DNA浓度和纯度。
实验材料：1. 人发样本2. 10×TE缓冲液3. 5M NaCl溶液4. 95%乙醇5. 70%乙醇6. 1×TAE缓冲液7. 1%琼脂糖凝胶8. 紫外分光光度计9. 离心机10. 电泳仪实验步骤：1. 将人发样本剪成小段，用剪刀剪碎，置于研钵中。
2. 向研钵中加入1ml 10×TE缓冲液，研磨至无颗粒状物质。
3. 将研磨好的样本转移至离心管中，加入2ml苯酚/氯仿溶液，剧烈振荡5分钟。
4. 12,000rpm离心15分钟，将上清液转移至新的离心管中。
5. 向上清液中加入等体积的95%乙醇，混匀，静置10分钟。
6. 12,000rpm离心10分钟，弃去上清液。
7. 用70%乙醇洗涤沉淀物，12,000rpm离心5分钟，弃去上清液。
8. 将沉淀物溶于100μl 5M NaCl溶液中，用紫外分光光度计测定DNA浓度和纯度。
9. 将提取的DNA进行琼脂糖凝胶电泳鉴定。
实验结果：1. DNA浓度：50ng/μl2. DNA纯度：A260/A280=1.83. 琼脂糖凝胶电泳结果：DNA条带清晰，与Marker位置一致。
实验讨论：1. 本实验成功提取了人发样本中的DNA，表明实验操作正确。
2. DNA纯度较高，说明提取过程中杂质较少。
3. 琼脂糖凝胶电泳结果显示，DNA分子量与Marker一致，进一步证实了提取的DNA纯度较高。
实验结论：本实验成功提取了人发样本中的DNA，并通过紫外分光光度法和琼脂糖凝胶电泳对DNA进行了鉴定。
人教版生物报告册答案
人教版生物报告册答案报告册是生物教学中必不可少的一部分，它承载着学生们对生物知识的理解和应用。
而在完成生物报告册的同时，同学们需要对所学的知识进行整合和总结，这不仅帮助他们巩固所学的知识点，也有利于培养他们的科学素养。
下面是笔者根据人教版生物报告册的内容所整理的答案，供同学们参考。
第一章细胞的基本结构与功能1.细胞是生物体的最基本单位。
它的结构包括细胞质、细胞核和细胞膜。
2.细胞质包括细胞器和细胞液，细胞器包括内质网、高尔基体、线粒体、液泡、溶酶体和细胞骨架等。
3.细胞核包括染色体、核仁和核膜，它的主要功能是控制细胞的生命活动和遗传信息的继承。
4.细胞膜是细胞的外壳，它有选择性通透性，具有保持细胞内外环境的稳定性和调节物质运输的作用。
第二章细胞的生命活动1.细胞呼吸是细胞的一种重要生命活动，它通过氧气和有机物质的反应，产生二氧化碳、水和能量。
2.光合作用是绿色植物和一些蓝藻的生命活动，通过叶绿体将光能转化为化学能，产生氧气和有机物质。
3.细胞分裂是细胞生命周期中的一个重要过程，它包括有丝分裂和无丝分裂两种类型，是生物体生长和发育的基础。
4.遗传信息的传递是生物体遗传变异的基础。
它主要通过DNA 的复制和基因的转录和翻译来完成。
第三章生态环境与生物适应1.生态环境是生物体生存的物理、化学和生物学条件的总和。
它包括生物圈、地球大气层、水圈、岩石圈等。
2.生物的适应性是生物在一定的环境条件下，经由长期适应而形成的一定的形态、结构和生理机能等特殊的生命活动方式。
3.生态位是生物在群落中的一种生存位置，它包括生态要素和生态功能等方面。
而群落则是由多种生物体在生态位上相互关系形成的，协同生存和发展的生物群落。
4.污染是指环境中某种物质或现象对生物及其生活环境造成危害的现象。
它包括大气污染、水污染和土壤污染等多种类型。
报告册对于同学们来说，不仅是考验学生知识点掌握程度的一次检验，更是培养他们学习和思考能力的一次机会。
六年级实验报告单
实验名称：探究动植物的呼吸实验目的：通过观察和实验，了解动植物的呼吸方式和规律，并探索它们的共同点和不同点。
实验材料：植物（绿植、花朵等）、昆虫（蚂蚁、蝴蝶等）、试管、酒精、麻醉药等。
实验步骤：1.植物呼吸实验：a.将一盆绿植取到实验室中，观察它的呼吸。
b.将试管中注入少量的酒精，将试管紧密地放在绿植上方，观察酒精的变化。
c.观察并记录酒精的变化，以推断植物的呼吸方式。
2.动物呼吸实验：a.准备一只蝴蝶或其他昆虫，用麻醉药使其进入休眠状态。
b.将昆虫放入一个密闭的容器中，并密封好。
c.观察并记录容器内的氧气和二氧化碳的变化，以推断昆虫的呼吸方式。
实验结果：1.植物呼吸实验结果：酒精被植物吸收，试管内的液面下降。
2.动物呼吸实验结果：容器内的氧气逐渐减少，二氧化碳逐渐增加。
实验分析：根据实验结果，可以得出以下结论：1.植物通过吸收空气中含有的氧气进行呼吸，同时释放出二氧化碳。
2.动物则与植物相反，通过吸入氧气进行呼吸，同时释放出二氧化碳。
实验结论：通过本次实验，我们了解到植物和动物的呼吸方式和规律。
植物通过吸收氧气进行呼吸，同时释放出二氧化碳，而动物则通过吸入氧气进行呼吸，同时释放二氧化碳。
虽然呼吸方式不同，但植物和动物都需要氧气进行生活活动。
实验启示：通过这次实验，我不仅加深了对动植物呼吸的理解，还发现了它们的共同点和不同点。
同时，实验过程中的观察和记录能力也得到了锻炼，让我更加熟悉了科学实验的基本流程。
实验改进：为了使实验结果更准确和可靠，下面几点可以进行改进：1.增加重复实验次数，以排除由于个体差异而产生的误差。
2.使用更先进的仪器设备，如气体分析仪等，来检测氧气和二氧化碳的变化。
3.扩大样本范围，包括更多的植物和动物种类，以更全面地了解它们的呼吸方式。
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实验题目:用显微镜观察人血的永久图片日期：
姓名：
实验目的：认识红细胞，白细胞
实验仪器：人血的永久
实验现象
解释及结论
1、将人血的永久涂片，放在低倍显微镜下进行观察。
2、对照书中所示图，认识红细胞、白细胞，比较他们的形态和数量。
有三种细胞
分别看到有呈两面凹的圆盘状的数量最多的细胞。
有体积最大的细胞和体积最小且形状不规则的三种细胞。
呈两面凹的圆盘状的是红细胞。
体积最大的是白细胞体积最小、形状不规则的是血小板。
兰西县第三中学生物实验报告
实验题目:观察小鱼尾鳍内血液的流动日期：
姓名：
实验目的：观察血液在血管内的流动。2、区分三种血管的结构与功能特点。
实验仪器：鳍色素少的活小鱼、清水棉絮（或纱布）、培养皿、滴管、显微镜
实验过程：
实验步骤
实验现象
解释及结论
（1）用显微镜观察小鱼尾鳍内的血流情况时为了便于观察，应选取尾鳍色素少的活鱼，
（2）包裹小鱼。
（3）观察小鱼尾鳍内的血管和血液流动情况．
（4）画图。
（5）整理仪器
1·尾鳍色素少的活鱼， 从主干流向分支的血管是小动脉；由分支汇集而成的血管是小静脉；连接最小动脉和静脉的血管是毛细血管，
2·毛细血管中只允许红细胞单行通过．
观察小鱼尾鳍内血液流动的实验主要观察的是动脉、静脉和毛细血管，以及其内血液的流动情况，血流速度的是动脉，血流速度的是静脉，只允许红细胞的是毛细血管。