五年级上册第七单元作文读后感
五年级上册第七单元读后感作文2篇
五年级上册第七单元读后感作文2篇读完《圆明园的毁灭》后，我的内心冒起了愤怒之火。
圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它是那时最大的博物馆、艺术馆，它浓缩了全世界的风光名胜，占地5200余亩地，比颐和园还大850亩呢！可是，在1860年10月6日，我国这一园林艺术的至宝，建筑艺术的精华在英法联军大肆掠劫后放大火燃烧。
通过三天三夜日光掩沉的大火，圆明园沦为废墟。
英法联军这群十恶不赫的坏蛋！他们不仅烧毁了我国悠长的历史文化，更烧毁了中华人民聪慧的结晶！在圆明园里，十二生肖喷水池里的金猴头，咱们花了几万万元才买回来。
咱们本应一分不付地直接拿回来，但却用了昂贵了价钱才买回来。
这都是入侵者的罪恶。
现在，圆明园又复活了，可失去的真能复活吗？不，不能！那屈辱的历史并无改变，那旧的过去也没有抹掉！历史的屈辱使咱们愤怒，但中国人民的骨气又是不是让咱们扬眉吐气吗？看狼牙山上那五位勇士在夕阳的余晖下，何等高大宏伟，他们五个人不怕捐躯，为了掩护群众和军队主力，他们把仇敌引上了死路，也把自己引上了死路。
“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这惊天地、泣鬼神的声音响彻天空。
正是有狼牙山那五位勇士如此的骨气，才会有此刻这么壮大的中国。
现在此刻，我要向同窗们呼吁：“好勤学习吧！不忘国耻，振兴中华！”读完《圆明园的毁灭》后，我的内心冒起了愤怒之火。
圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它是那时最大的博物馆、艺术馆，它浓缩了全世界的风光名胜，占地5200余亩地，比颐和园还大850亩呢！可是，在1860年10月6日，我国这一园林艺术的至宝，建筑艺术的精华在英法联军大肆掠劫后放大火燃烧。
通过三天三夜日光掩沉的大火，圆明园沦为废墟。
英法联军这群十恶不赫的坏蛋！他们不仅烧毁了我国悠长的历史文化，更烧毁了中华人民聪慧的结晶！在圆明园里，十二生肖喷水池里的金猴头，咱们花了几万万元才买回来。
咱们本应一分不付地直接拿回来，但却用了昂贵了价钱才买回来。
这都是入侵者的罪恶。
新课标人教版五年级语文上册第七单元同步作文(15篇读后感+6篇演讲稿)
新课标人教版五年级语文上册第七单元同步作文（15篇范文+6篇演讲稿）读（观）后感一愤怒与悲伤---读《圆明园的毁灭》有感今天我读了《圆明园的毁灭》这一课，我内心感到无比的愤怒与悲伤。
我愤怒那无耻的英法联军；我悲伤那昏庸无能的清政府和懦弱的军民。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林，里面的文物应有尽有，上至先秦时代的青铜礼品，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，简直是大摇大摆地从正大门踏进圆明园内，一进园他们就开始肆无忌惮地烧杀抢夺，把柜子上的宝石，台子上的金边，都砍下来，放入大麻袋中，更严重的是他们还打破玻璃，掠走大量文物、名人书画和各种奇珍异宝。
我们这举世闻名的圆明园在这两个“强盗”的铁蹄的践踏下，被踩得粉身碎骨；在他们魔爪的施暴下被毁于一旦。
他们为了销毁罪证大火纵烧了三天三夜，滚滚浓烟笼罩了整个北京城。
我国这园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
这是多少代中国人民智慧的结晶啊！这一切难道不是清政府的“盖世功劳”吗？一味地求和、赔款这只能带来更多的侵略，这真是中国历史上的一个千古遗恨。
它正如一把锋利的钢刀刺在我们的心里。
我愤怒、我悲伤、我被气得咬牙切齿。
当时个个炎黄子孙只能赤手空拳，泪汪汪眼睁睁地望着圆明园化为灰烬。
我们不能忘记这段耻辱与沧桑，它将永远刻在我们的心上。
我的心在“流血”，这是被刺痛后的愤怒；我的手在颤抖，这是历史耻辱激起我的“反抗”！这样的耻辱在旧中国又何止一次呢？1943年9月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的“秋季大扫荡”，仅三个月的时间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600余件，使北岳人民受到了严重损失。
这难道不是我们的耻辱吗？我们要牢记过去的耻辱，为振兴中华而发愤读书！让我们汲取更多的知识，让我们为祖国未来的繁荣富强而贡献一点力量，让我们为祖国的辉煌而努力、奋斗吧！让我们伟大的祖国成为一颗璀灿的明珠永远永远屹立在世界的东方！二读《圆明园的毁灭》有感今天，我读了《圆明园的毁灭》一文，心情澎湃，觉得火烧圆明园是历史上一个莫大的耻辱。
【单元作文】小学五年级上册第七单元作文 读后感
【单元作文】小学五年级上册第七单元作文读后感----5cc69eae-7877-11ec-9ff8-7cb59b590d7d【单元作文】小学五年级上册第七单元作文读后感作文要求：阅读后写出感想读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。
写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么;“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。
为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。
读读下面这篇读后感，看看对我们有哪些启发。
今天的颐和园被侵略者夺走了昔日的辉煌。
想到这些，我感到无比的愤怒和无限的遗憾。
在阅读了这组文本和搜索到的材料后，你一定有很多感受！让我们对所读的课文或其他文章再作思考。
写作后，与学生交流，看一看，交流阅读后如何写出好的感觉。
读‘圆明园的毁灭’有感读了《圆明园被毁》一文后，我感到非常气愤！一个是愤怒可恨的英法联盟，另一个是愤怒的腐败和清朝政府的无能！文中描写了圆明园的宫殿金碧辉煌，有气势恢宏的亭台楼阁，有玲珑剔透的雕梁画柱；有巧夺天工的民族建筑，还有各式各样的西洋景观；有按照古代诗词中的诗情画意建造的，也有模仿着全国各地名胜古迹打造的。
多么精良的建筑啊！简直无与伦比！然而它被毁灭了！正如雨果所说‘有一座园林，它有着全世界的风采。
可惜的是，它被毁灭了！这，就是圆明园！’而且圆明园中还收藏有古老而文明的青铜礼器，名人书画等价值连城的文物。
这是多么宏伟壮观的佳境啊！可是，有两个强盗把它洗劫一空。
金碧辉煌的宫殿没有了，亭台楼阁没有了，民族建筑没有了，蓬莱瑶台也没有了……这难道不是中国的耻辱吗！？更可恶的是，腐败的清政府对此却无动于衷！而且引领着英法联军火烧圆明园的竟是着名诗人龚自珍的儿子！中国人带着外人来打自己，这难道不是中国的耻辱吗！？谈到中国现代史，中国的屈辱不止这些。
从1840年到1895年，中国这块肥沃的土地一直被欧洲列强吃掉！鸦片战争、中法战争、甲午战争、八国联军侵华战争。
人教版五年级上册第七单元作文范文
第七单元作文范文：读《圆明园的毁灭》有感今天，我怀着激动而又兴奋的心情，读了《圆明园的毁灭》这篇文章。
这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。
读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。
始建于1709年，历时150年陆续建成。
清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。
在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。
1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。
其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。
北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕、太湖石等，以修其园宅。
那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。
我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜啊！为了不再让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，继“神州五号”之后，为研制并发射更多的火箭做后备力量，让我们的国家更加强大！我们的国家不容侵略，我们的人们民不再受侮辱！《圆明园的毁灭》读后感圆明园那昔日的光辉哪去了？金碧辉煌的殿堂哪去了？玲珑剔透的亭台楼阁哪去了？世界上最大的博物馆、艺术馆哪去了？那热闹的“买卖街”、田园风光的山乡村野哪去了？原本华丽的圆明园，如今已是一片废墟，那是英法联军一把火烧了的瑰宝与精华呀！好几代帝王的梦想和人民的心血呀！惋惜之余，问题悄悄爬上了心头，为什么英法联军敢在中国的土地上肆意抢掠、烧杀、毁坏呢？为什么中国人不敢去制止呢？思考再三，答案是：当时的清政府太弱，太弱，弱到不堪一击。
五年级上册第七单元同步作文读后感范文
五年级上册第七单元同步作文读后感范文五年级上册第七单元同步作文读后感范文五年级上册第七单元同步作文读后感篇一圆明园是我国艺术的瑰宝，建筑的精华，是一座举世闻名的皇家园林。
然而，在1860年，英法联军侵入北京，闯进圆明园，把圆明园洗劫一空后，又放火焚烧了三天三夜，现在的圆明园只剩下荒草丛中几根残柱和破石。
读了这篇课文，我心里很不是滋味，当时的中国难道真的那么脆弱吗圆明园是皇帝的离宫，在当时是建了又扩，扩了又建，花了很多的心血和财富，就这样化成了灰烬，这未免太可惜了吧。
这本来可以供我们观赏的，赞叹它的美丽，可是现在呢，只留下断壁残垣，能看出些什么呢只能留给后人无尽地惋惜和遐想。
侵略者不仅烧毁了我国悠久的历史文物，而且破坏了璀璨的文明，掠夺了大量的中华瑰宝。
这是中华民族多少代人的智慧结晶啊!我们要呐喊：还我的圆明园，还我们的文明和瑰宝!当然，我们也应该反思。
就是由于我们当时的清朝政府的腐败和无能、国家的落后，造成了清朝政府的加速没落。
从这篇课文使我们懂得了一个道理：落后就要挨打，只有国家民族强盛了，我们的国家和民族才会受到他国的尊重。
五年级上册第七单元同步作文读后感篇二八国联军侵略中国已经过去多年了，可今天当我看到这片文章时心理又勾起了阵阵愤怒与惋惜。
1860年10月6日，八国联军入侵北京，闯进圆明园，把能拿走的东西统统拿走，实在拿不走的就任毁掉，我的心隐隐作痛，不知当时的损失到底有多大，我想这一定是不可估量的。
因为圆明园建筑布局、结构都非常复杂，里面有上百座园林，大园林包着一个个小园林。
小园林如众星拱月般围着大园林。
圆明园中的一切都非常精细，甚至是一条花纹都很复杂，在数亿种花纹中有数万种珍品。
圆明园的毁灭是一个不可估量的损失。
圆明园中有几万种珍奇异宝，数千种名胜古迹，有中西结合的水池，中国独有的的书法作品，真是多种多样可惜他被毁灭了。
我愤怒不已，不知八国联军为何这么可恶。
此刻我想对当时的侵略者说圆明园的毁灭是我们祖国的一个耻辱，也是世界上一个不可估量、无法挽回的损失。
五年级上册第七单元作文：影响力读后感
五年级上册第七单元作文: 影响力读后感五班级上册第七单元作文：影响力读后感虽然我不是销售人员, 但是一直都对销售工作感爱好, 所以对此类书感爱好。
以下是精心为大家整理的影响力读后感, 推荐给大家参考, 欢迎大家前来阅读。
影响力读后感：篇一在看这本书以前, 总认为影响力就是自己影响别人的能力, 现在看了《影响力》的一小部分, 第二章的《互惠》, 把它剖析得很透彻, 我觉得该书写得非常专业, 里面的一些字句也不是很容易理解, 还需要我慢慢去细读, 下面是我的一点读书心得。
我认为影响力就是过去事情的印象, 这种印象在左右着我们今天、明天的行为, 也许是正面的影响,也许是负面的影响。
总尔言之, 我们在不知不觉中受到了昨天的、过去的事情的影响。
该书将这种规律系统的揭示了出来, 它来自于我们所受的教育和生活环境, 以及人们共有(或者是固有)的观念和生活阅历。
复印纸我们生活的现代社会太复杂了, 而我们接受到的信息也太复杂, 要想自由自在的活下去真的不太容易。
有时看似我们是自由的作出抉择, 其实早已身不由己。
善于利用这种规律的人轻松的掌握着他人的动向, 透过人们内心的负债感(互惠原理)或是文化上的观念给人以压力, 迫使他们根据自己的需要进行活动。
从这个方面来看, 人们要想保持清醒的头脑, 保持清晰的判断力, 或者说不被人欺骗, 实在是有些困难, 因为有时候就算知道自己会被骗, 人们还是会踏进这个圈套, 仅仅是因为希望遵守承诺, 被人尊重, 或是为了偿还一点点小小的人情, 文化的习惯要求我们这么做, 于是我们这么做了, 可是却被骗了, 但是没有办法,我们必须这么做, 否则就将面临自我巨大的心理压力。
更有趣的是, 我们在实施互惠的同时, 有时免不了自己也会变成互惠的"猎物'。
复印纸书越读越有意思, 我一定会好好读完这本书。
边读边反观生活中的现象, 可以从中获得更多的`收获,以此来更好的改变自己的工作和生活。
五年级上册第七单元作文-摆渡人读后感
五年级上册第七单元作文:摆渡人读后感（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上册第七单元作文西游记读后感
五年级上册第七单元作文西游记读后感五年级上册第七单元作文《西游记》读后感篇1以前我都是从电视上了解西游记，今年我买了一本《西游记》的书看，还真是别有一番风味呢!虽然说这书并没有电视上生动有趣但却内容翔实，百看不厌。
其中最著名的要数孙悟空三打白骨精了。
白骨精为了吃唐僧肉从而长生不老，使出了浑身解数。
首先扮成一个貌美如花的女子，接着又扮成女子的父母，可都被孙悟空一眼就看穿了。
孙悟空拿出金箍棒把她们都打倒在地，唐僧却看不出来，以为他是在滥杀无辜，把孙悟空赶走回了花果山。
要不是及时发现，也许现在他们已经身处险境，凶多吉少了。
从《西游记》这本书中，我了解了一个道理：人做事一定要坚持到底，不能因为遇到了一点点的挫折，就半途而废了，那样是永远不会有成功的。
我们都应该要学习唐僧师徒，为了取到圣经，一行人走了十万八千里，经历了九九八十一难。
但是他们却不曾退缩，我想这就是《西游记》能够入选为我国四大名著的原因之一吧。
看完这本书我联想到我的生活实例。
记得我学钢琴的时候，十分热爱，每天晚上都坚持弹半个小时左右，可一个星期以后，妈妈拉我弹都不去了。
三分钟的热度过去后，我的钢琴梦也就不了了之了。
在我的生活中，像这样的事情不在少数，能坚持下来的寥寥无几。
我以后一定要坚持努力，把每一件事都做好，希望我能够成功。
我相信这种精神一定能够一直传承下去，影响着一代又一代的人，也激励着一大又一代的人奋发图强，坚持不懈。
五年级上册第七单元作文《西游记》读后感篇2每当我翻开《西游记》这本书时时，总是有不同的心情。
它在四大名著中，是最生动活泼的，小时候的我，读起它来总觉得既过瘾又有趣。
但今时今日，不变的是那光怪陆离，色彩斑斓的神话世界，我的领悟却变了。
这是一部人人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不同的感觉和启示，有人喜欢它鲜明的人物个性;有人喜欢它瑰丽的整体形象;有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白;有人还研究它的历史背景、社会现象。
但在我看来，他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
五年级上册第七单元作文：牡丹的拒绝读后感合集3篇
五年级上册第七单元作文：牡丹的拒绝读后感合集3篇五年级上册第七单元作文：牡丹的拒绝读后感 1微风夜露中，颤动着牡丹的花香，一阵清风拂过，整朵整朵的牡丹花坠落，洒下了美丽而又惊心动魄的花雨。
洛阳的牡丹，它不畏权势，面对帝王的命令，视若枉闻，宁可发配洛阳，也不屈尊事贵，面对权势，它挺起了生命的脊梁，昂首向前，融合在孤傲的天际间。
挺起生命的脊梁，人便守住了内心的本性。
生性放任的李青莲，金銮殿上让高力士脱靴。
面对权势，他挺起了脊梁“安能摧眉折腰事__，使我不得开心颜”!于是游遍大江南北;追寻正义的尾山宏,面对__右翼的威吓，依然挺起了脊梁，在追寻正义的泥泞中跋涉。
在他的身上，便有了正义的力量。
面对权势，不退缩，挺起脊梁，用生命跨过!面对生死，牡丹不悔。
即使是走到了生命的尽头，也了无遗憾，它走了，走得是那样的惊心动魄!虽有“花谢花飞花满天”的气魄，却无“红消香断有谁怜”的遗憾。
面对生死，它挺起生命的脊梁，用炫丽的花瓣谱就了一首无悔的赞歌!挺起生命的脊梁，生也好，死也罢，用浩然的正气去接受，灵魂便会得到升华，生命的价值也便由此提升。
面对元军的劝降，吟诵着“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥大义凛然的向我们走来了，面对生死，他用生命换来的耿耿忠心做出了自己的选择!“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同在生死面前，也做出了自己的选择，他把荡气回肠的豪气献给了祖国，他挺起了脊梁，飘然遁去!奥斯特洛夫斯基用生命著成了《钢铁是怎样炼成的》，他也挺起了脊梁，在生命的泥淖中昂首向前!牡丹，已不只是人们所朝拜的花之富贵，它是一种孤傲，是一种对生死的阔达。
“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着”让我们用意志挺起生命的脊梁，肩负起生命的责任，让我们也做那傲然的牡丹，灿然开放，炫然消逝，用那阵阵花雨，铺就生命的辉煌!五年级上册第七单元作文：牡丹的拒绝读后感 2“它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有__为自己选择每一年一度的盛大节日.”这是作家张抗抗在一文中对牡丹的评价。
五年级上册第七单元习作--读后感
3、我要向小豆豆刻苦学习学习，小豆豆，你真棒。 我希望世界上有巴学院，因为小林校长理解孩子， 他教育方式好，他还有一颗博爱，宽容，仁慈的 心，小林校长能不被孩子们喜欢吗？ 4、读了《丑小鸭》后，我懂得了这样一个道理： 一个人只要有理想，并依靠自己的坚定信念，为 之努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，因为逆境 总是短暂的，奋斗后得来的是幸福的甜果。
5、总结全文，提升中心。
• 四“结”： • 就是得出正确的结论。读后感在议论和联 系实际时，实际上也得到了结论，但在文章结 尾时，还要归纳一下，重申一下正确的结论。 这样既使文章完整，又可以使主题突出。 • 《拔苗助长》结尾： • 总之，“拔苗助长”违反了事物运动发展 变化的内在规律，必然对事物的发展起消极阻 碍作用。为了孩子的健康成长，愿天下父母亲 切莫拔苗助长！
（2）读后感的基本框架 （一）标题
拥有一颗纯洁的爱心 ——读《梦想的力量》有感
感点
题材
（二）正文结构 ⒈点明篇目写出总印象 ⒉抓住感点介绍内容 ⒊围绕感点议论想法 ⒋围绕感点展开联想 ⒌总结感受升华感点 点 介 议 联 结 — — — —
1、谢谢《生命流泪的样子》这本书，让我 懂得了很多很多· · · · · · 2、是啊,害怕危险,往往要比危险本身更可怕。我 要做一个勇敢的人。（读《鲁滨逊漂流记》有感）
4、最让人受到启发的语言：
道德是个简单的是与非的问题，实 践起来却很难。一个人要是从小受到了 这样严格的教育的话，就会获得道德实 践的勇气和力量。
《狼牙山五壮士》涉及到的感点可以有： 1、原作的中心思想：
赞美了五壮士热爱祖国，热爱人 民，痛恨敌人，勇于牺牲的精神。 2、感受最深的情节： 五壮士跳崖，英勇牺牲的片段。
3、最让你有想法的一个人物：
五年级上第七单元作文——读后感[五篇范文]
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五年级上第七单元作文——读后感[五篇范文]第一篇：五年级上第七单元作文——读后感五年级上第七单元作文——读后感一本好书，一篇好的文章，读过之后那动人的情节、优美的文辞会让我们激动不已，从中受到启发、教育，甚至终身难忘，把这些感受、感想写下来，就是读后感。
二、师生讨论，表达共识：1、我们在四年级就曾经接触过读后感，根据自己的阅读经历和写作实际，说说应该怎样写读后感。
2、小组讨论，班内交流，师随机板书：读后感，顾名思义就是指读一篇文章或一本书后的感想。
读后感作文教学，读是前题，感是写作重点，也是教学的目的。
学生只有认真读懂课文，把握课文的主要内容和中心思想，才能体会作者的思想感情，写出自己的真情实感，并从中受教育和启迪。
（1）仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提；（2）选择自己感受最深的东西去写，是写好读后感的关键；（3）要密切联系实际，是读后感的重要内容；（4）要处理好“读”与“感”的关系，做到议、叙述、抒情三结合。
3、探讨读后感的一般写法（或结构）：开头：简要介绍所读作品的书名，总的感受。
中间：谈感受感想，联系生活实际中的人、事作比较、谈感想。
恰当地引用名人事件，贵在真。
结尾：回到所读的作品，概括提升主题提出自己努力的方向。
4.教师总结读后感写作方法。
第七单元编排了读后感作文教学。
因为小学生作文大多是以写记叙文为主，学生一般能按事情发展的顺序把事情的经过写出来。
而写读后感作文却有别于记叙文，它必须写出因读后感的内容。
可以写课文中某一个词的理解，也可以写对一个句子或一段话的理解和感悟；当然也可以写对一篇文章或一本书的总体感受或见解。
在写读后感中提出自己的质疑，经过分析，表达自己的观点，抒发自己的情感。
可见，读后感作文又带有议论文的写作成分。
因此，读后感作文教学时，关键要教给学生的写作方法。
三、怎样教学生写好读后感作文呢？定标题，明写法。
掌握读后感的写法，犹如盖房搭建了钢筋框架。
因此要帮助学生初步掌握读后感的写法。
五年级上册读后感作文(精选多篇)
五年级上册读后感作文(精选多篇)第一篇：五年级上册第七单元作文----读后感经典范文圆明园带给我的思考著名的文学家雨果曾这样描述圆明园：“在世界的某个角落，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。
它仿佛在遥远的苍茫暮色中隐约眺见的一件前所未知的惊人杰作，宛如亚洲文明的轮廓崛起在欧洲文明的地平线上一样。
”圆明园坐落在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田野风光的山乡村野。
园中的许多景物都是仿照各地名胜古迹建造的。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
所以它又是当代世界上最大的博物馆、艺术馆。
但是，1900年，八国联军入侵北京，他们在北京城内肆无忌惮地烧杀掳掠，搬走了能搬走的东西，搬不动的就加以毁坏。
最后竟放火烧毁了这月宫似的仙境，大火整整烧了两天两夜。
强盗们就以这种最野蛮的方式摧毁了世界上最着名的皇家园林。
真是可惜而又耻辱。
贪婪的侵略者让中国人明白了一个贫穷落后、弱小的国家和民族，只能处于被压迫、被剥削、被凌辱、被掠夺的地位。
火烧圆明园的历史则再次证明：落后就会挨打这个道理。
时间曾定格于1949年10月1日，当雄伟的天安门迎来新一轮的太阳，当巍峨的华表披上曙光，当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场冉冉升起，伟大领袖毛主席洪亮的声音传遍了全世界：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！这一时刻，对于一个饱经忧患、受尽欺凌的民族来说是多么宝贵啊！当第一面五星红旗冉冉升起，那让人耻辱的东亚病夫的帽子终于被我们抛掉了，我们的祖国开始实现重整河山的梦想。
1978年，改革开放，我们的祖国开始走向繁荣，走向富强，引来了全世界羡慕的目光；20世纪末，香港、澳门相继回到了祖国母亲的怀抱；2014年10月15日，太空中第一次出现了中国人的身影个；2014年，北京奥运还给世界一个惊喜。
这一切足以证明，我们的祖国是一条正在腾飞的巨龙。
人教版语文五年级上册第七单元读后感作文（通用24篇）
人教版语文五年级上册第七单元读后感作文（通用24篇）在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的人教版语文五年级上册第七单元读后感作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文五年级上册第七单元读后感作文篇1今天，我们读完了《圆明园的毁灭》这篇文章，它使我感到了当时清政府的昏庸无能，军民的懦弱，更可恶的就是那无耻的英法联军!圆明园是一项伟大的工程，历经150多年才建成的，号称“万园之园”。
在圆明园中，有金碧辉煌的殿堂;有玲珑剔透的亭台阁楼;又有象征着热闹街市的买卖街和田园风光的山乡村野等。
圆明园不但建筑雄伟壮大而且有收藏了最珍贵无比的历史文物，它上有先秦的青铜利器，下有唐宋元明清的奇珍异宝与名人的书画。
是当时世界上最庞大的博物馆和艺术馆。
但是，在1860年10月6日，八国联军派出了英法联军小分队成为了不速之客，他们侵略了中国的各大地区，然后直捣黄龙——进入了北京，对圆明园发出“大抢劫”，抢劫完后，又将它付之一炬，夷为平地。
这些可恶的“臭强盗”，会没了我国这艺术珍宝。
建筑艺术的才华，可是，这些种种原因难道不是我们中国不够壮大，科技也不够发达吗?是的，在这个弱肉强食的世界里，落后，必将挨打，这样对我们处于黑暗社会的旧中国的极大其辱何止一次，中国人民永远忘不了那一场场鸦片战争;永远忘不了外国租界地那竖着的告示牌：中国人与狗不得进入;永远忘不了那不平等条约：南京条约、辛丑条约等;永远忘不了东亚病夫的称号，永远忘不了……英法联军为什么来侵略我们呢?原因就是我们太落后了，要是当时我们强大，他们还敢吗?落后就得挨打，让我们牢记：莫忘国耻，振兴中华!我们要好好学习，长大后为祖国效劳，不让祖国再受屈辱，让祖国永远列强国之首!圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！我读《圆明园的毁灭》一文后，了解到：圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
五年级上册第七单元作文写读后感 - 副本
读《圆明园的毁灭》后感 读完《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的气愤与惋惜。 《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观 和它的毁灭，更加体现出了作者对祖国文化的热爱之情与对侵略者 的痛恨。 读了这篇文章后，我才知道圆明园是由圆明园、长春园和万春 园三园组成的，并始建于1709年，这项伟大的工程用了一百五十多 年的时间才修建成的，园内有各种各样的奇珍异宝和民族建筑，此 外还有西洋建筑。可是，1860年，可恶的英法联军却把圆明园给一 抢而空，他们两个强盗不仅这样，为了掩盖自己的罪行，竟然放了 大伙把圆明园烧掉。如今，我们看到的不是圆明园昔日的街道，昔 日的名胜古迹，昔日的园林瑰宝、建筑艺术的精华，而且一堆废墟。 圆明园的毁灭是中国人民的一大羞辱，也是中国文化史上的一 大损失。这一帮强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为，真是 令人气愤！ 今天，我们是21世纪的接班人，我们不要忘记国耻，要接受 教训，迈开坚定而沉着的步伐，长大后把我们伟大的祖国建设得更 加强盛！
狼牙山五壮士》读后感
读完《狼牙山五壮士》,心里久久不能平静,想了很多很多…… 《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天,五位抗日英雄胜利地完成了阻击 敌人,掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务.在弹尽粮绝,就要被敌人俘 虏时,毅然跳崖,以身殉国,谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章. 文中这样一个片断令我最感动:五壮士高呼着"打倒日本帝国主义" !"中国共产党 万岁"!然后昂首挺胸,迈开大步,相继跳下悬崖.这声音惊天动地,气壮山河,喊出 了中国人的肺腑之声.多么伟大的五壮士啊!他们毫不畏惧,不怕牺牲的崇高革命 精神永远值得我们学习. 每当回想起五壮士惊人的壮举，我就感到非常惭愧. 记得有一次，我在做数 学题的时候，遇到了一道难题，想了半天，仍想不出来，那时，夜已很深了，我 懒着再去想它，于是，我便把这题空着，心想：反正明天老师会评讲，那时照老 师说的抄进来不就得了？神不知，鬼不觉，轻松又省事。我为自己的小聪明尽沾 沾自喜起来。但没想到，我正把自己推进了一个深渊，一个一旦掉进去就上不来 的深渊！遇到困难，我总是这样一次又一次自圆其说，一次又一次地原谅自己。 直到期末考的时候，我这个平时门门成绩100的学习委员，各门平均成绩才84分！ 甚至数学科才80分。那时，我真的不敢相信自己的眼睛，定下心来，更不敢相信 自己的小聪明尽如此不堪一击！这就是面对困难退缩的结局！ 每当我想起他们抗日战争时期的辛苦艰难和奋不顾身，与我们如今的幸福生 活相比较，不由脸就红了。我们生活在这和平富裕的年代，不要我们去杀敌，只 要我们能努力去学习，学习五壮士的不被打倒的精神，争做祖国有用的栋梁，为 国争光。
人教版五年级上册语文第七单元习作读后感
可以写对某一 个词的理解，也可 以写对一个句子或 者一段话的理解和 感悟，还可以写对 整篇文章和整本书 的感受或见解。
在读后感中提 出自己的质疑，经 过分析，表达自己 的观点，抒发自己 的情感。
读后感的一般写法（或结 构）：
开头：简要介绍所读作品 的书名、总的感受。
中间：谈感受、感想。联 系生活实际中的人、事作 比较，谈感想。恰当地引 用名人轶事，要真实。
句段欣赏：
•《爱的教育》，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是 我的心已经承认，这是一本洗涤心灵的书。
•“不管多么困难，也要有活下去的意志！”我大声地读出鲁
滨逊说的最后一句话，懂得了这本书的真谛。窗外细细的雨，
凉爽的风，伴我读完了这本书，我的心中不由得产生一种莫
名的感情。
《西游记》是我国古代文学百花园
读 后感
读后感：就是读一篇文章 或一本书后的感想。它必 须写出 因读而感的内容， “读”是前提，“感”是 写作重点。
写一篇读后感
读什么作品有感 感受最深的一点
文学名著 童话故事
波澜起伏的故事情节和深刻的社会 意义
故事中的任务对爱和正义的追求
名人故事
名人的精神和品质
诗歌
诗歌的优美语言和书法的细腻感情二、抓住重点，写出感 想。
在所读文章中，抓住 自己的感受最深的地方， 集中笔墨、深刻、透彻 地写出自己的体会、感 想。不用面面俱到。
“做人要做有用的人，不要做只讲体面而 对别人没有好处的人。”这句话告诉我们，不 要做只讲体面，而对别人没有好处的人，要做 有真是本领的人。只有兢兢业业地做有益于人 民的事，才能成为对社会有用的人。
课文还告诉我们要像花生一样，踏踏实实 地做人。做一个心灵美、语言美、品格高尚、 知识渊博的人。这种人人民需要，社会需要， 祖国更需要。
人教版五年级上册语文第七单元习作读后感
读后感：就是读一篇文章 或一本书后的感想。它必 须写出 因读而感的内容， “读”是前提，“感”是 写作重点。
写一篇读后感
读什么作品有感 感受最深的一点
文学名著 童话故事
波澜起伏的故事情节和深刻的社会 意义
故事中的任务对爱和正义的追求
名人故事
名人的精神和品质
诗歌
诗歌的优美语言和书法的细腻感情
课文还告诉我们要像花生一样，踏踏实实 地做人。做一个心灵美、语言美、品格高尚、 知识渊博的人。这种人人民需要，社会需要， 祖国更需要。
三、联系实际，情感真实。
写感想时，要联系自己 的实际，充分表达自己的 感情，写出内容充实、生 动感人的体会。这是读后 感的主题部分，要写的详 细、具体。
读到这儿，我更加敬佩五 壮士的大无畏精神，因为他们 的自我牺牲是为了祖国、为了 集体，是自觉的，是乐观的。 可是，在实际生活中，我和五 壮士相比，真是相差太远了。 就拿写作业来说吧，周六、周 日我都是先玩，直到周日晚上 才赶紧草草地写作业。有时候 因为太晚了我就不想；有时候 作业没有写完，第二天就向老 师撒谎。现在回想起来，感到 多么惭愧啊！
二、抓住重点，写出感 想。
在所读文章中，抓住 自己的感受最深的地方， 集中笔墨、深刻、透彻 地写出自己的体会、感 想。不用面面俱到。
“做人要做有用的人，不要做只讲体面而 对别人没有好处的人。”这句话告诉我们，不 要做只讲体面，而对别人没有好处的人，要做 有真是本领的人。只有兢兢业业地做有益于人 民的事，才能成为对社会有用的人。
一家三口来到桑椹采摘园，远远看见园门外太阳伞下好多人围着桌子有说有笑。走近仔细一看，原来黄色的桌布上摆放着一大堆油光黑亮的桑椹，大家都在品尝桑椹呢。盟哥看见我们来了连忙迎了 过来，亲亲热热说了几句后，就让我们进园子采摘。
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五年级上册第七单元作文读后感
文中这样一个片断令我最感动:五壮士高呼着"打倒日本帝国主义" !"中国共产党万岁"!然后昂首挺胸,迈开大步,相继跳下悬崖.这声音惊天动地,气壮山河,喊出了中国人的肺腑之声.多么伟大的五壮士啊!他们毫不畏惧,不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习.
每当回想起五壮士惊人的壮举我就感到非常惭愧.我作为一名少先队员,二十一世纪的接班人,在学习上遇到难题就退却,有时甚至就放弃了.而狼牙山五壮士为了民族的解放事业,克服了重重艰难险阻,赴汤蹈火,为国捐躯.我遇到的这点困难与他们相比算得了什么再说正是因为无数革命先烈抛头颅,洒热血,前仆后继,才换来了我们今天的幸福生活.如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓,那明天怎么去为祖国做贡献呢我又怎么能对得起先烈们的英灵呢我羞愧万分,不断地责备自己.我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力,勤奋学习,刻苦钻研,掌握科学文化知识,练就过硬的本领,做跨世纪的接班人,把祖国建设得更加美丽,富饶.
五年级上册第七单元的作文是写读后感的，大家都写了哪些读后感呢?下面是小编精心为你整理五年级上册第七单元作文读后感，希望你喜欢。
五年级上册第七单元作文读后感篇一
《童年》是高尔基所著，它与《在人间》及《我的大学》被人们称为“自传体三步曲”。我读完《童年》，觉得它记载了高尔基铅一般沉重的往事。
在这一部《童年》中，故事的情节就是作者生活的真实写照，书中慈祥的外祖母那丰富，生动，优美的童话故事和民间歌谣使作者听了大为神往，就激发了他对正义事业的美好希望。
当我读到这样一段话的时候，深有感触：
“我们的生活是令人惊奇的，这不仅因为在我们的生活中这层充满种种畜生般的坏事的土壤是如此富饶和肥沃，而且还因为从这层土壤里仍然胜利地生长出鲜明，健康，富有创造性的东西，生长着善良的人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的，人道的生活终将苏生。”
读了这样一段话，开始我还不太理解，后来我才渐渐明白：它是想要告诉我们新的一代是如何坚韧不拔地顽强生长，并且对美好的生活充满向往，把正在沉睡的民众唤醒。我想这也是高尔基创作这本书的另一个用意吧。
五年级上册第七单元作文读后感篇二
《窗外的小豆豆》是现在很流行的一本书，我一字不拉的看了一遍。
作者阿辽沙的父亲染上霍乱而早早过世了，3岁的他和外祖母，外祖父和母亲生活在一起。外祖母是他一生中最珍贵的人，她的爱丰富了作者的心灵，可外祖父脾气暴躁，这给阿辽沙沉重的打击。阿辽沙的童年有酸，苦和辣，微微泛着一点甜，可他的母亲却把她儿子的这一点甜一同带进了坟墓。阿辽沙读完三年级，就永远离开了他心爱的学校课堂，不久就走向人间，到人间去谋生。
五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁,他们是中华儿女的楷模;他们的英雄气概将浩气长存,他们的英勇事迹流芳百世,永垂不朽……不知不觉,我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑,上面镌刻着狼牙山五壮士的名字:马宝玉,葛振林,宋学义,胡德林,胡福才.
让我们永远记住1941年秋日的这一天吧.狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋.
巴学园很小，全校加起来总共才五十多个人，可是在校长的带领下他们照样能举行各种各样的活动：运动会、露营……好有趣!小豆豆在着快乐的大家庭里无忧无虑地学习成长。 五年级上册第七单元作文 Nhomakorabea后感篇三
读完《狼牙山五壮士》,心里久久不能平静,想了很多很多.
《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天,五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人,掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务.在弹尽粮绝,就要被敌人俘虏时,毅然跳崖,以身殉国,谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章.
故事中的小女孩名叫小豆豆，因为她与其他同学思考问题与行为举止不一样，就被她原来的学习开除了。于是他转到了巴学园，在巴学园中，耐心的校长接纳了她，而且鼓励她思考问题。
我也很喜欢那个叫巴学园的学校，他们的教室是用旧电车改装的，上什么课按照学生的兴趣选的。他们的午餐也很特别，每个同学的饭盒都放着山的味道、海的味道。