大班语言《桃树下的小白兔》
大班语言公开课教案《桃树下的小白兔》含课件
《桃树下的小白兔》含课件一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小白兔与桃树之间的友谊。
2.培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感知友谊的美好。
2.教学难点：引导幼儿运用语言表达自己对友谊的理解。
三、教学准备1.课件：《桃树下的小白兔》故事课件2.纸质道具：小白兔、桃树、小鸟、小松鼠等3.画纸、画笔四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看课件，展示桃树下的小白兔画面。
2.提问：“你们看到了什么？桃树下的小白兔在干什么？”（二）故事讲述1.讲述故事《桃树下的小白兔》，引导幼儿关注小白兔与桃树之间的友谊。
2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。
3.讲述完毕，邀请幼儿分享自己对故事的理解。
（三）故事解读1.邀请幼儿分段讲述故事，引导幼儿关注小白兔与桃树之间的互动。
2.引导幼儿用词语描述小白兔与桃树之间的友谊，如“关心”、“帮助”等。
3.邀请幼儿谈谈自己对友谊的认识，引导幼儿懂得友谊的可贵。
（四）实践活动1.分组讨论：请幼儿谈谈自己在生活中如何关爱朋友，分享友谊的美好。
2.画一画：请幼儿画出自己心中的友谊，可以是小白兔与桃树，也可以是其他角色。
3.展示作品，邀请幼儿分享自己的绘画心得。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿懂得友谊的重要性。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享《桃树下的小白兔》故事。
2.家长协助幼儿记录自己在活动中的心得体会，下节课分享。
六、教学反思1.本节课通过故事讲述、实践活动等方式，让幼儿深入理解友谊的美好。
2.教师在活动中注重引导幼儿用语言表达自己的感受，培养幼儿的口语表达能力。
3.课后作业的设置，有助于巩固课堂所学，让幼儿在家庭中继续感受友谊的美好。
重难点补充：一、教学重点引导幼儿通过观察课件中的动画细节，理解小白兔与桃树之间的情感联系。
通过角色扮演和讨论，让幼儿学会用语言表达对友谊的理解和感受。
大班语言教案：桃树下的小白兔
大班语言教案：桃树下的小白兔第一章：活动目标1.1 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
1.3 学会用词语“桃树”、“小白兔”、“友谊”等词汇，并能够运用到日常对话中。
1.4 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿自己创作故事。
第二章：活动准备2.1 准备故事课件或图书，以便于幼儿观看和理解故事内容。
2.2 准备小白兔玩偶，增强幼儿的参与感和兴趣。
2.3 准备纸张和画笔，供幼儿绘画自己心中的桃树和小白兔。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观看故事课件或图书，让幼儿了解故事的主要角色和情节。
3.2 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节，培养幼儿的观察力和想象力。
3.3 邀请幼儿参与到故事中，扮演小白兔的角色，体验故事的情境。
3.4 教师与幼儿一起朗读故事，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
第四章：活动拓展4.1 邀请幼儿分享自己与好朋友之间的故事，培养幼儿的社交能力和情感表达能力。
4.2 教师引导幼儿观察周围的自然环境，寻找桃树和小白兔的踪迹，培养幼儿的观察力和探索精神。
4.3 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿绘画自己心中的桃树和小白兔，培养幼儿的创造力和美术表达能力。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对故事的理解和记忆程度。
5.2 评价幼儿在朗读、分享和绘画等方面的表现，考察幼儿的语言表达能力、社交能力和创造力。
5.3 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对故事的学习和应用情况，以便于对后续教学活动的调整和改进。
第六章：教学资源6.1 故事课件或图书：选择适合大班幼儿理解水平的桃树下的小白兔故事课件或图书。
6.2 小白兔玩偶：制作或购买小白兔玩偶，用于增强幼儿的参与感和兴趣。
6.3 绘画材料：准备纸张、画笔、颜料等绘画材料，供幼儿绘画自己心中的桃树和小白兔。
第七章：教学步骤7.1 引入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引导幼儿坐好。
7.2 故事讲述：教师讲述桃树下的小白兔故事，注意语音语调的抑扬顿挫，让幼儿充分理解故事情节。
幼儿大班语言“桃树下的小白兔”教案
幼儿大班语言“桃树下的小白兔”教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会正确使用“桃树下的小白兔”这个词汇。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿分享、合作、互助的良好品质。
二、教学内容1. 故事《桃树下的小白兔》的阅读与理解。
2. 角色扮演、情景表演等活动。
3. 相关词汇和句型的学习与应用。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置桃树下的情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：引导幼儿参与故事讨论，培养其观察、思考、表达的能力。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中自然地学会词汇和句型。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、头饰等。
2. 教学环境：干净整洁的教室，布置成桃树下的情境。
3. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师与幼儿互动，询问幼儿对桃树的了解。
2. 故事导入（10分钟）2.1 教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答相关问题。
2.2 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演（10分钟）3.1 教师分发头饰，组织幼儿进行角色扮演。
3.2 教师引导幼儿表演故事情节，培养其表现力和创造力。
4. 游戏环节（10分钟）4.1 教师设计游戏，如“小白兔捉桃子”、“桃树下的小白兔找朋友”等。
4.2 教师引导幼儿参与游戏，使其在游戏中自然地学会相关词汇和句型。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导幼儿回顾故事和活动过程，总结所学内容。
5.2 教师鼓励幼儿发表自己的看法和感受，培养其表达能力。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，适时给予鼓励和指导，确保教学效果。
六、教学延伸1. 美术活动：请幼儿画出自己心目中的桃树和小白兔，培养幼儿的绘画能力和想象力。
2. 音乐活动：教师带领幼儿学唱与桃树、小白兔相关的儿歌，如《小白兔乖乖》。
大班语言《桃树下的小白兔》教案
大班语言《桃树下的小白兔》教案
一、教学目标：
1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中友爱、分享的主题。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。
3. 引导幼儿学会与他人分享，体验分享的快乐。
二、教学重难点：
1. 重点：理解故事内容，感受故事中的主题。
2. 难点：引导幼儿学会分享，将分享的意识转化为实际行动。
三、教学准备：
1. 物质准备：故事书《桃树下的小白兔》、图片或PPT。
2. 经验准备：幼儿已有的关于分享的经验。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示桃树和小白兔的图片，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述《桃树下的小白兔》的故事，让幼儿专注聆听。
3. 互动环节：在讲述过程中，适时提问幼儿，引导他们思考和回答问题。
4. 讨论分享：让幼儿分组讨论故事中的主题，如友爱、分享等，并
请代表发言。
5. 角色扮演：让幼儿选择故事中的角色进行扮演，通过表演加深对故事的理解。
6. 分享活动：让幼儿带来自己喜欢的物品，与同伴分享，体验分享的快乐。
7. 总结：总结故事中的主题，强调分享的重要性。
8. 延伸：让幼儿回家与家长分享今天的故事和活动，巩固分享的意识。
五、教学反思：
在教学过程中，要关注幼儿的反应和参与度，根据实际情况进行调整。
同时，要在日常生活中持续引导幼儿学会分享，培养他们良好的品德和社交能力。
幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》含反思
幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》
一、教学目标
1.能听懂、朗读绘本《桃树下的小白兔》。
2.能用简单的语言描述故事情节。
3.能通过模仿、角色扮演表情和语言表达，激发幼儿的情感体验和表达兴趣。
4.能够表达个人的听懂和理解，以及感情体验。
5.激发幼儿的语言表达能力和想象力，培养幼儿通过阅读、听觉和讨论，了解生活和自然，认知世界。
二、教学内容与过程安排
1.教师引导幼儿阅读故事《桃树下的小白兔》。
2.教师带头朗读《桃树下的小白兔》，并重复三遍，以便每个幼儿都能听懂故事的情节和内容。
3.教师提问：
•故事的主人公是什么？
•故事发生在哪里？
•小兔子为什么流下眼泪？
•最后小兔子的眼泪去哪儿了？
4.角色扮演活动
•教师分配角色，鼓励幼儿们模仿角色的语言和动作。
•教师作为指导员，帮助幼儿们表达更准确地表达情感和心情。
5.材料准备：
•绘本《桃树下的小白兔》
•一颗桃子
•小白兔的面具
三、教学反思
在本次课的教学活动中，通过教师的引导和带领，幼儿们对《桃树
下的小白兔》故事的情节和内容有了更加清晰的认识，同时在角色扮
演活动中，幼儿们得到了更多的情感体验和表达机会，提高了幼儿的
语言表达能力和想象力。
本次课最大的亮点在于，教师采用了音乐，角色扮演等丰富的方式，将幼儿的听、说、读、写等方面全面提高，使幼儿在情感和认知方面
得到了有效的培养。
但是在实际操作过程中，发现部分幼儿在表达方
面存在吞音不清等问题，需要在后续教学中加强口语训练。
大班语言教案：桃树下的小白兔
大班语言教案：桃树下的小白兔一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地表达故事。
3. 学会生词和常用句子，提高语言表达能力。
4. 培养热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 故事《桃树下的小白兔》：讲述了一只小白兔在桃树下玩耍，与小鸟、小刺猬等动物共同生活的故事。
2. 生词：桃树、小白兔、小鸟、小刺猬、快乐、分享等。
3. 句子：小白兔在桃树下玩耍，小鸟在枝头唱歌，小刺猬在地上滚来滚去，它们都过得非常快乐。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《桃树下的小白兔》。
2. 生词卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐到桃树下，让他们想象自己在桃树下玩耍的场景，引导孩子们观察周围的环境，感知大自然的美。
2. 讲述故事《桃树下的小白兔》，边讲边展示课件或图书，让孩子们充分感受故事情节。
3. 学习生词：桃树、小白兔、小鸟、小刺猬、快乐、分享。
通过展示生词卡片，让孩子们认读、跟读、组词。
4. 学习句子：小白兔在桃树下玩耍，小鸟在枝头唱歌，小刺猬在地上滚来滚去，它们都过得非常快乐。
引导孩子们模仿、运用句子进行表达。
5. activity：让孩子们分组绘画，每组画一幅桃树下的动物们快乐生活的场景。
鼓励孩子们发挥想象力，创造性地表达故事。
五、作业：1. 回家后，与家长一起寻找周围的大自然美景，拍照或绘画记录下来。
2. 家长协助孩子复述故事《桃树下的小白兔》，并记录下孩子的表达。
六、教学目标：1. 通过绘画活动，培养孩子们的观察力和想象力。
2. 学会与家长合作，增进亲子关系。
3. 增强对大自然和动物的关爱意识。
七、教学内容：1. 绘画活动：桃树下的动物们快乐生活的场景。
2. 亲子活动：家长协助孩子完成绘画作品，一起复述故事《桃树下的小白兔》。
八、教学准备：1. 画纸、彩笔等绘画材料。
2. 故事课件或图书《桃树下的小白兔》。
大班语言教案：桃树下的小白兔
大班语言教案：桃树下的小白兔一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中小白兔与小动物们之间的友谊。
2. 学会分享，懂得珍惜与同伴之间的感情。
3. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
4. 提高观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事的主题思想，学会分享与珍惜友谊。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
难点：1. 学会观察、想象与表达，将故事情节生动地讲述出来。
2. 理解并体会故事中小白兔与小动物们之间的友谊。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《桃树下的小白兔》。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 动物角色头饰。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察桃树下的景象，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：1）教师完整讲述故事，引导幼儿关注故事中小白兔与小动物们之间的友谊。
2）提问：故事中有哪些小动物？它们之间的关系是怎样的？3. 分析讨论：1）引导幼儿讨论故事中小白兔是如何与小动物们分享桃子的。
2）讨论：如果是你，你会和朋友们分享自己的玩具或食物吗？为什么？4. 延伸活动：1）绘画活动：请幼儿画出自己喜欢的小动物，并讲述它们之间的故事。
2）角色表演：请幼儿选择喜欢的动物角色，进行故事表演。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时引导幼儿思考、表达。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的观察力、想象力与表达能力。
3. 在延伸活动中，关注幼儿的绘画与表演，引导幼儿充分发挥自己的创造力。
4. 教学过程中，关注幼儿的情感态度，培养幼儿学会分享、珍惜友谊。
六、教学内容与安排：第1节：学习故事中的生词和短语，理解故事情节。
第2节：通过小组讨论，深入理解故事主题，培养同理心。
第3节：角色扮演，提升语言表达和表演能力。
第4节：创作故事续集，锻炼创编能力和想象力。
第5节：总结课程，进行课程评价和反馈。
七、教学方法：1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，鼓励幼儿参与。
大班语言公开课桃树下的小白兔教案【含教学反思】
大班语言公开课桃树下的小白兔教案【含教学反思】课程背景
本次教学针对大班幼儿，主题为“桃树下的小白兔”，属于语文
领域。
该教学环节在幼儿园的大广场上举行，空气新鲜，环境舒适，
教学方法采用互动式教学法。
教学目标
1.了解小白兔的外形、习性；
2.掌握“桃树下的小白兔”这首童谣；
3.能够模仿小白兔的动作；
4.能够听懂和使用相关的词汇。
教学过程
1.广场上放置一个巨大的兔子模型，引发幼儿园孩子们的注意；
2.老师开始介绍小白兔的外形、习性，鼓励孩子们观察兔子
模型，看一看它的耳朵、鼻子、尾巴，激发孩子们的兴趣；
3.接下来，老师念出这首童谣，孩子们可以跟着老师一起念，模仿兔子的蹦跳；
4.在童谣教学完毕后，老师开始向孩子们提问，让孩子们描
述小白兔的外形、习性。
老师可以适时引导，帮助孩子们更好地表达；
5.最后，老师可以带领孩子们进行互动游戏，例如捉迷藏等，让孩子们更深入地了解小白兔。
教学反思
1.教学环节应该更加互动，让孩子们更主动地参与；
2.老师要更好地引导孩子们回答问题，让孩子们更好地表达自己；
3.教学过程可以在课前做出合理安排，例如制作教具等，能够更好地引起孩子们的兴趣。
总体来说，这次教学环节相对较为成功，孩子们对小白兔这个主题产生了浓厚的兴趣。
同时，教学过程也反映出了一些需要改进的地方，在今后的教学过程中将会针对这些问题进行改进。
大班语言教案《桃树下的小白兔》
大班语言教案《桃树下的小白兔》一、教学目标1.理解故事内容，感受小白兔与桃树之间的友谊。
2.培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养学生关爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点1.理解故事内容，感受小白兔与桃树之间的友谊。
2.培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点1.引导学生理解友谊的含义，学会关爱他人。
2.培养学生保护环境的意识。
四、教学准备1.故事课件或图片2.白板、粉笔3.小白兔玩偶五、教学过程（一）导入1.邀请学生观察教室里的绿植，引导他们说出绿植的好处。
2.提问：“你们知道小白兔和桃树之间的故事吗？”激发学生兴趣。
（二）故事讲解1.讲述故事《桃树下的小白兔》，引导学生关注小白兔和桃树之间的友谊。
2.提问：“故事里发生了什么？小白兔为什么喜欢桃树？”引导学生思考。
3.分组讨论，让学生发表自己对故事的理解和感受。
（三）活动一：观察桃树和小白兔1.展示桃树和小白兔的图片，引导学生观察它们的特点。
2.邀请学生上台指出桃树和小白兔的部位，如树叶、花朵、兔子耳朵等。
3.提问：“你们觉得小白兔和桃树之间有什么联系？”引导学生思考。
（四）活动二：情景表演1.分配角色，让学生扮演小白兔、桃树和其他动物。
2.学生根据故事情节进行情景表演，教师适时指导。
3.表演结束后，邀请学生分享自己的感受。
（五）活动三：创意绘画1.请学生用画笔和彩纸画出自己心中的小白兔和桃树。
2.学生在绘画过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力。
3.绘画完成后，组织学生展示作品，分享自己的创意。
1.回顾故事内容，引导学生理解友谊的含义。
2.提问：“我们应该如何关爱大自然，保护环境？”六、课后作业1.请学生回家后，向家人讲述《桃树下的小白兔》的故事。
2.家长协助孩子完成一幅关于小白兔和桃树的绘画作品。
七、教学反思重难点补充：一、教学重点1.理解故事内容，感受小白兔与桃树之间的友谊。
教师提问：“谁能告诉我，小白兔为什么每天都来桃树下玩呢？”学生回答后，教师引导：“对，因为小白兔觉得桃树下很快乐，这就是友谊的力量。
大班语言优秀教案及教学反思《教学桃树下的小白兔》
大班语言优秀教案及教学反思《教学桃树下的小白兔》教案：课题：教学桃树下的小白兔教学目标：1. 能够听懂和运用与动物有关的词汇。
2. 能够理解、朗读并模仿《教学桃树下的小白兔》。
3. 鼓励学生积极参与，培养其合作意识和创造能力。
4. 培养学生的情感态度，让学生热爱动物和自然。
教学准备：1. 教材：《教学桃树下的小白兔》2. 图片：动物图片、桃树图片、小白兔图片等3. 录音机或播放器4. 黑板、彩色粉笔5. 教学辅助材料：课件、卡片等教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 创设情境，准备动物图片和桃树图片，放在黑板上。
2. 引导学生观察图片，提问学生：“你们觉得这些动物和桃树有什么关系？”3. 引导学生积极回答，并呈现“教学桃树下的小白兔”这个故事的标题。
步骤二：听读（10分钟）1. 预先录制好《教学桃树下的小白兔》的读音，播放录音。
2. 学生在课本上跟读，注意语音语调。
3. 让学生模仿录音的语音语调朗读整篇故事。
步骤三：感知（10分钟）1. 教师展示小白兔图片，介绍小白兔的特点，激发学生的兴趣。
2. 教师出示小白兔卡片、桃树卡片和动物卡片，学生观察卡片并分组，每个组分别选择一个小组成员扮演小白兔、桃树和动物。
3. 每个小组依次表演故事情节，其它学生观察，注意带有感情语调。
步骤四：理解（15分钟）1. 学生参与讨论，回答故事中的问题：“小白兔在桃树下遇到了什么动物？”、“小白兔是怎样逃离动物的追捕的？”等。
2. 教师以问题为线索，帮助学生理解故事中的事件。
步骤五：运用（15分钟）1. 学生在教师的引导下，小组合作完成小白兔在桃树下的续写，涵盖小白兔的经历、遇到的动物以及如何成功逃离等。
2. 学生进行小组展示，其他学生提问和评价。
步骤六：巩固（5分钟）1. 设计小游戏，学生分组进行比赛：根据教师的提示，用口头描述的方式让小组成员猜出描述的动物。
2. 学生参与思考，积极参与游戏。
步骤七：反思（5分钟）1. 让学生进行反思，回答以下问题：“你觉得这节课有什么有趣的地方？”、“你对动物有什么新的认识？”等。
桃树下的小白兔教案 幼儿园大班语言活动故事《桃树下的小白兔》教案优秀5篇
桃树下的小白兔教案幼儿园大班语言活动故事《桃树下的小白兔》教案优秀5篇作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？奇文共欣赏，疑义相如析，这里是编辑sky为家人们收集的5篇桃树下的小白兔教案的相关范文。
大班语言教案：桃树下的小白兔篇一活动目标1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料，会制作简单玩具。
3、从活动中激励他们爱护小动物意识，及增强环保意识。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
重点难点重点：引导用材料制作小白兔方法，及使用工具方法。
难点：小白兔的制作流程，爱护小动物和环保意识的培养。
活动准备一次性筷子、剪刀、绘画纸，粘纸，双面胶、绘画笔、小白兔模样图、制作流程图等。
活动过程一、谈话式引出课题。
1、你们见过小白兔吗？它是什么样子的？谁能说说小白兔的样子？2、孩子举手述说。
3、教师归纳：两只长耳朵，一双眼睛，一个鼻子，一张嘴，一个身躯，四只脚，一条尾巴。
4、引出课题。
二、出示材料，探讨制作。
1、老师准备了这么多的东西，你们看看它们做小白兔的哪一部分才较好？2、孩子发表看法后，教师引导小结。
三、出示制作流程图，激发制作兴趣。
1、出示小白兔模样图，孩子选择自己喜欢的进行制作，提醒环保意识。
2、孩子动手独立制作，教师巡堂观察指导。
3、大多数孩子制作完成，请个别小朋友介绍自己制作的小白兔，并评价。
4、伙伴相互欣赏作品。
四、教师归纳、总结。
教学反思1、玩具在“做中学”，为幼儿教育提供了一项新模式，对他们思维的拓展，创造力的培养，态度与价值观的形成，树立责任感，都具有十分重要的。
意义。
2、活动中为孩子所提供的材料都是他们生活中经常见到的，他们十分感兴趣；先让他们探究这些材料做小白兔的哪部分较合适，经历尝试后，较终找到合理的答案；在制作中，经历一次又次的挫折，思维一直处于活跃状态，激发了他们探究的激情；较后制作出了自己的小白兔，获得了成功的体验，老师为他们喝彩！孩子在感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探究、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，获得成功的喜悦，成为学习的真正主人。
《桃树下的小白兔》幼儿园大班早期阅读教案
《桃树下的小白兔》幼儿园大班早期阅读优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解故事内容，了解桃树、小白兔及其它动物的特点。
2. 学会生字词：桃树、小白兔、花园、小鸟、松鼠等。
1.2 技能目标1. 培养幼儿观察图片、理解故事的能力。
2. 培养幼儿口语表达能力，能大方地在同伴面前讲述故事情节。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对自然环境的热爱，关注动植物。
2. 培养幼儿与同伴分享、合作的精神。
第二章：教学内容2.1 故事简介《桃树下的小白兔》是一本描绘了小白兔在桃树下与小鸟、松鼠等动物共同生活的故事。
故事情节温馨、有趣，引导幼儿关注自然环境，学会与同伴分享、合作。
2.2 生字词桃树、小白兔、花园、小鸟、松鼠等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 理解故事内容，掌握生字词。
2. 培养幼儿观察图片、理解故事的能力。
3. 培养幼儿口语表达能力。
3.2 教学难点1. 引导幼儿关注自然环境，学会与同伴分享、合作。
2. 帮助幼儿学会在集体中讲述故事情节。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法1. 情景教学法：通过图片、实物等引导幼儿观察、思考。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与同伴之间的互动讨论。
3. 游戏教学法：通过角色扮演、小组合作等形式，让幼儿在游戏中学习。
4.2 教学手段1. 图片：展示故事中各个角色的图片，帮助幼儿观察、理解。
2. 实物：准备桃树、小白兔等实物模型，增强幼儿的直观感受。
3. 电子白板：播放故事动画，让幼儿在视觉、听觉上全面感知。
第五章：教学步骤5.1 导入1. 引导幼儿观察桃树、小白兔等图片，引发兴趣。
2. 邀请幼儿讲述自己见过的桃树和小白兔。
5.2 讲述故事1. 教师生动讲述故事，注意语音、语调的变化。
2. 引导幼儿关注故事中动植物的特点，如：桃树的叶子、小白兔的尾巴等。
5.3 讨论与互动1. 教师提问，引导幼儿思考：故事中的动物为什么喜欢在桃树下生活？2. 邀请幼儿分享与同伴之间的合作经历。
大班语言《桃树下的小白兔》说课稿
大班语言《桃树下的小白兔》说课稿《桃树下的小白兔》说课稿一、说教材1. 教材分析《桃树下的小白兔》是一篇富有童趣的童话故事。
故事以桃树下的小白兔为主角，讲述了小白兔将桃花瓣寄给朋友们，朋友们把桃花瓣当成各种美好的事物，如小船、发夹、扇子、信笺等的有趣情节。
这篇教材不仅能让幼儿感受到童话的奇妙，还能激发幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 教学目标（1）知识与技能目标- 幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
-学会用清晰、流畅的语言讲述故事中的关键部分，如小白兔寄花瓣的过程以及朋友们对花瓣的用途想象。
（2）过程与方法目标-通过倾听故事、观看图片、角色扮演等活动，提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
- 引导幼儿学会根据事物的特征进行合理的想象，培养创新思维。
（3）情感态度与价值观目标- 感受故事中朋友之间分享的快乐，培养幼儿乐于分享的美好品质。
3. 教学重点（1）理解故事内容，掌握故事中的角色关系和情节发展。
-在故事中，小白兔与朋友们之间的互动是情节发展的关键。
例如，小白兔看到桃花瓣飘落，想到把花瓣寄给朋友们，朋友们收到花瓣后的惊喜反应等。
幼儿需要理解这些情节之间的连贯性，才能完整地把握故事内容。
-为了让幼儿更好地理解，教师可以在讲述故事时，利用简单的图片辅助，按情节顺序展示小白兔在桃树下捡花瓣、写信、寄信，朋友们收到信和花瓣后的不同表现等画面，让幼儿直观地看到故事的发展过程。
（2）学会用自己的语言讲述故事中的重要情节。
-这对于幼儿的语言表达能力是一个挑战。
例如，幼儿需要能够讲述小白兔为什么要寄花瓣给朋友们，以及每个朋友收到花瓣后是怎么说的。
-教师可以通过引导幼儿回忆故事中的关键语句，如“老山羊把花瓣当成了书签”“小松鼠把花瓣当成了扇子”等，然后鼓励幼儿用自己的话重新组织并讲述。
4. 教学难点（1）激发幼儿根据桃花瓣的特征进行丰富的想象。
-幼儿的想象力虽然丰富，但在这个故事的基础上进行拓展想象可能会有一定难度。
桃树下的小白兔大班语言活动教案
桃树下的小白兔大班语言活动教案一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中桃树下小白兔的善良和勇敢。
2. 学会分享，懂得关爱他人。
3. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
4. 培养想象力和创造力，激发对大自然的热爱。
二、活动准备1. 故事课件：《桃树下的小白兔》2. 兔子玩偶3. 桃花图片4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料5. 音乐CD：《小白兔乖乖》三、活动过程1. 引入：a. 邀请幼儿观察桃树下的景色，引导幼儿发现小白兔。
b. 邀请幼儿讲述自己在生活中见到的兔子，引出活动主题。
2. 故事分享：a. 播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节发展。
b. 重点引导幼儿关注小白兔的善良和勇敢，以及它与朋友们之间的友谊。
3. 讨论与分享：a. 邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿学会分享和关爱他人。
b. 鼓励幼儿分享自己在生活中与他人分享的经历。
4. 创作环节：a. 引导幼儿观察桃花图片，激发幼儿对大自然的热爱。
b. 邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作自己心中的桃树和小白兔。
5. 总结与结束：a. 邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
b. 总结活动内容，强调关爱他人、分享快乐的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与活动，共同引导幼儿学会分享，关爱他人。
2. 环境创设：在班级环境中布置“桃树下的小白兔”主题展示区，展示幼儿作品。
3. 区域活动：在角色区设立“小白兔之家”，让幼儿扮演小白兔，体验故事中的情节。
4. 音乐活动：教唱歌曲《小白兔乖乖》，培养幼儿音乐素养。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿的想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解家园共育效果。
4. 观察幼儿在日常生活和学习中的表现，评估活动对幼儿的影响。
六、活动准备1. 故事课件：《桃树下的小白兔》2. 兔子玩偶3. 桃花图片4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料5. 音乐CD：《小白兔乖乖》6. 桃树模型7. 角色扮演服装七、活动过程1. 复习：a. 回顾上一活动的内容，引导幼儿分享自己的创作心得。
大班语言优质详案教案及教学反思《桃树下的小白兔》2篇
大班语言优质详案教案及教学反思《桃树下的小白兔》大班语言优质详案教案及教学反思《桃树下的小白兔》精选2篇（一）教案教学目标：1.理解并背诵故事《桃树下的小白兔》。
2.通过故事，培养学生对大自然的热爱和保护的意识。
教学重点：1.理解故事的情节和意义。
2.背诵故事。
教学准备：故事《桃树下的小白兔》的图片、教学录像、CD。
教学过程：Step 1: 导入1.播放教学录像，引入故事的内容。
2.向学生展示故事《桃树下的小白兔》的图片，让学生猜测故事的大概内容。
Step 2: 阅读理解1.让学生带着问题阅读故事。
2.提问学生关于故事情节的问题，引导他们回忆故事的内容，并逐段讲解故事情节。
Step 3: 反复朗读1.首先，教师带领学生一起朗读故事。
2.然后，教师逐句带领学生朗读故事，并进行反复操练。
Step 4: 小组分工合作1.将学生分成小组，让每个小组选择一部分故事内容进行表演。
2.让学生通过表演来加深对故事情节的理解，并展示他们的表演。
Step 5: 背诵1.教师带领学生进行故事的背诵。
2.引导学生注意语音语调、节奏和情感的表达。
Step 6: 拓展活动1.让学生利用课上所学的内容编写一个小故事，表达他们对大自然的热爱和保护的意识。
2.学生上台进行表演。
教学反思：通过本次教学，学生了解了《桃树下的小白兔》这个故事的情节和意义，并通过朗读和表演加深了对故事的理解和记忆。
在教学过程中，我注重培养学生的阅读理解能力和口语表达能力，通过小组分工合作和拓展活动，使学生能够自主思考、合作交流，并且培养了他们对大自然的热爱和保护的意识。
但是，在小组分工合作和拓展活动中，由于时间的限制，有些学生表演的效果不够理想，下一次需要合理安排时间，让每个小组都能有充分的准备时间。
此外，在教学过程中，我还要注意引导学生表达自己的想法和情感，让他们敢于展示自己的才能和创意。
大班语言优质详案教案及教学反思《桃树下的小白兔》精选2篇（二）教案课题：《名片》教学目标：1. 通过研读诗歌《名片》，了解诗歌的基本特点和语言风格。
桃树下的小白兔大班语言活动教案
桃树下的小白兔大班语言活动教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中桃树下的小白兔的成长过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会关心他人，懂得分享和助人为乐的重要性。
二、活动准备1. 故事课件：《桃树下的小白兔》2. 小白兔手偶3. 桃花图片4. 分享、助人为乐相关道具（如玩具、食物等）三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察桃树下的场景，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：利用课件和手偶，讲述桃树下的小白兔故事，引导幼儿关注小白兔的成长过程。
3. 讨论故事情节：提问幼儿关于故事的问题，如：“小白兔为什么感到孤单？”，“它是如何交到朋友的？”，“小白兔学会了什么？”等，引导幼儿发表自己的看法。
4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行分享和助人为乐的活动。
5. 总结：引导幼儿讲述自己在活动中所学到的道理，如分享、助人为乐的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿分享和助人为乐。
2. 环境创设：在班级环境中布置“桃树下的小白兔”主题展示区，展示幼儿的绘画、手工等作品。
3. 区域活动：在角色区设置“小白兔之家”，让幼儿扮演小白兔，进行分享和助人为乐的游戏。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在情景体验中的表现，评估他们的分享和助人为乐的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动资源1. 故事视频：《桃树下的小白兔》2. 互动游戏：分享与助人为乐的小游戏3. 相关图书推荐：关于友谊、成长的故事书籍4. 音乐素材：轻松愉快的背景音乐七、活动步骤1. 观看故事视频，让幼儿感受故事情节，引导幼儿关注小白兔的成长过程。
2. 开展互动游戏，让幼儿在游戏中体验分享和助人为乐的意义。
3. 分享环节：邀请幼儿分享自己最喜欢的故事情节，以及自己在活动中的感受。
大班语言活动教案：桃树下的小白兔
大班语言活动教案：桃树下的小白兔一、活动目标：1. 理解故事内容，体验故事中的情感。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 学会分享，关爱他人。
二、活动准备：1. 故事课件：《桃树下的小白兔》。
2. 小白兔手偶两个。
3. 桃树图片一张。
4. 分享卡片若干。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察桃树图片，引导幼儿谈论桃树下的场景。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看故事动画，教师一边播放一边讲述故事。
3. 情景体验：分组进行情景体验，一组扮演小白兔，一组扮演小动物，模拟故事中的场景，体验故事中的情感。
4. 分享讨论：邀请幼儿分享自己在故事中的感受，引导幼儿谈论关爱他人、分享快乐的重要性。
5. 结束活动：总结本次活动，强调关爱他人、分享快乐的意义。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享故事，感受故事中的情感。
2. 环境创设：在班级环境中布置“桃树下的小白兔”主题墙，展示幼儿的作品和照片。
3. 区域活动：在角色区设置“小白兔商店”，让幼儿扮演小白兔，体验分享和关爱他人的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感受。
2. 关注幼儿在情景体验中的表现，评估幼儿关爱他人、分享快乐的意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享和关爱行为。
4. 观察幼儿在区域活动中的表现，评估幼儿对活动内容的兴趣和参与度。
六、活动准备：教具准备：1. 故事课件：《桃树下的小白兔》。
2. 小白兔手偶两个。
3. 桃树图片一张。
4. 分享卡片若干。
5. 绘画纸张和绘画工具。
环境布置：1. 班级环境布置以“桃树下的小白兔”为主题，可悬挂桃树图片、小白兔图片等装饰。
2. 创设一个温馨、舒适的阅读角，放置相关主题的图书。
七、活动过程：1. 活动导入：邀请幼儿观察桃树图片，引导幼儿谈论桃树下的场景，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看故事动画，教师一边播放一边讲述故事。
大班语言活动桃树下的小白兔教案【含教学反思】
大班语言活动桃树下的小白兔教案【含教学反思】一、教学目标1.能够听懂故事，理解故事情节，认识相关词汇；2.能够模仿角色语音和肢体动作；3.能够表现出相关情感。
二、教学准备1.一本《桃树下的小白兔》绘本，配有角色装扮；2.手工制作的兔子毛绒玩具。
三、教学步骤第一步：引入教师手持一只兔子毛绒玩具，介绍它是一个小白兔，并询问学生是否知道小白兔会做什么？第二步：朗读教师开始朗读《桃树下的小白兔》绘本，让学生跟随绘本图片理解故事情节，并对词汇进行解释。
第三步：角色扮演教师通过自我角色扮演，让学生模仿兔子的语音和肢体动作，并让学生上台表演。
教师指导学生注意身体姿势和情感表达，尤其要注意表现出小白兔生气、失落和喜悦等情感。
第四步：讲述教师引导学生理解小白兔的情感体验，帮助学生表达自己的情感，并通过情感体验，让学生理解生活中的感受。
学生可以自由讲述他们的感受，教师要保持耐心的倾听并给予肯定。
第五步：结束教师和学生给自己的表演和讲述做一个总结，回顾一下今天的活动内容和收获。
四、教学反思本次语言活动的主题为《桃树下的小白兔》，在教学过程中，通过朗读、角色扮演和情感体验等方式，引导学生去理解故事情节和表达自己的感受。
通过角色扮演，学生在模仿和表现的过程中，更加深入理解了故事情节和角色情感，增强了学生的表达能力。
该教学活动创造了一个轻松、愉悦，又很有趣的学习氛围。
让学生在欢笑和玩乐中学习，降低了学生的紧张和抵触情绪，增加了学生对学习的兴趣和参与积极性。
在教学过程中，教师应保持耐心和细心，注重情感体验的引导，鼓励学生发表自己的意见和感受。
同时，教师也应该多加注意，保证学生的表现和发言得到了及时的肯定和激励，增强学生的自信心和积极性。
总之，通过这样的语言活动，可以为学生带来更多的表达机会，促进学生语言和情感发展，让学生在轻松愉悦的氛围中享受学习的过程，从而提高学习的效率和质量。
幼儿大班语言“桃树下的小白兔”教案
幼儿大班语言“桃树下的小白兔”教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的认识和感受。
3. 学习故事中对话的形式，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜友谊的情感。
二、教学内容1. 故事《桃树下的小白兔》的阅读与理解。
2. 角色扮演，体验故事中的情感。
3. 学习故事中的对话，进行情景对话练习。
4. 创作自己的故事，培养想象力。
三、教学重点、难点1. 教学重点：理解故事内容，参与角色扮演，进行情景对话。
2. 教学难点：用完整的句子表达自己对故事的认识和感受。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、角色头饰、道具。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的环境。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐到桃树下，讲述一个关于桃树和小白兔的故事。
2. 主体活动：a. 教师带领幼儿阅读故事，引导幼儿关注故事中的角色和情感变化。
b. 幼儿分角色扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
c. 教师组织幼儿进行情景对话练习，提高幼儿的语言表达能力。
3. 延伸活动：邀请幼儿到桃树下，观察大自然，与同伴分享自己的感受。
4. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，培养幼儿珍惜友谊的情感。
5. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事，并进行家庭情景对话。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事理解、角色扮演和情景对话中的表现，评价幼儿对故事内容的掌握和语言表达能力的提高。
2. 收集幼儿在家庭情景对话中的作业，评价幼儿在家庭中的实践应用能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在园外的表现，综合评价幼儿的学习效果。
七、教学策略1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读故事，引导幼儿积极参与，提高注意力。
2. 角色扮演：让幼儿亲自参与角色扮演，增强情感体验，提高语言表达能力。
3. 情景对话：创设真实情境，引导幼儿进行实际操作，培养幼儿的语言应用能力。
4. 家庭作业：鼓励家长参与，加强家园合作，提高幼儿的学习效果。
桃树下的小白兔大班语言教案6篇
桃树下的小白兔大班语言教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言《桃树下的小白兔》
一、学情分析：
大班的幼儿已具有一定的语言表达能力及语言交流习惯，语言能力也有了一定的发展，有了初步的理解、表达能力和情感体验，能理解一些较简单的故事内容，并会运用语言较清楚地进行讲述。
本语言活动，情节简单、有趣，语言简练，儿童化，适合大班幼儿教学。
兴趣是学习的先导，情感是学习的内趋力，而玩又是孩子的天性。
所以本节课，我设计让孩子们在玩中学，在活动中学，拓展幼儿视野，丰富词汇，提高口语表达能力。
二、教材分析：
故事《桃树下的小白兔》选自幼儿园综合活动课程大班下学期。
这是一篇非常美丽的童话故事，作品充满欢快的情绪，富有童趣，意境优美，语言具有感染力，表现了春天是一个色彩丰富的季节。
是一篇优秀的儿童故事。
三、教学目标：
（1）理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境。
（2）增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。
（3）发展幼儿大胆想象及表达的能力。
四、教学重点：能够感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境。
教学难点：理解故事内容，能大胆地想象及表达自己的想法。
五、教学准备：多媒体课件、多媒体音频、桃花图片、剪好的桃花瓣若干、信封一个。
六、教学过程：
（一）、导入：兴趣吸引，多媒体播放春天桃花树的图片，观察提问。
1、师：今天老师给小朋友们带来了一幅美丽的画，我们一起来看看
这幅画表现的是什么季节，画里都有些什么？（春天、桃树、粉色的桃花）
2、师：昨天老师收到一个动物朋友小白兔寄来的一封信，我们一起来看看这封信里都有什么？是桃花瓣啊，可是小白兔为什么给我寄桃花瓣呢？听说小白兔还给其他的朋友们寄了桃花瓣，这是为什么呢？让我们一起去看一下吧
（二）、欣赏故事“桃树下的小白兔”
1、老师播放故事录音。
2、提问：
（1）小白兔住的地方美吗？美在什么地方？为什么春风吹过，好像下了一场粉红色的雪？引导幼儿从语言上感受作品中描绘的美丽的景色。
（2）小白兔捡到这些桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？（3）故事里都讲到了哪些小动物呢？（根据幼儿回答出示相关小动物的图片）
（4）还有哪些朋友也收到了小白兔寄来的花瓣？
（5）它为什么要把花瓣寄给它的朋友？（启发引导幼儿知道小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到别人，让朋友与自己一起分享快乐。
）
（6）它们都将桃花瓣儿当做什么？（根据幼儿回答出示相关图片）（7）讨论：如果老山羊把花瓣当船，蚂蚁把花瓣当书签，行不行？为什么？知道小花瓣儿对于不同大小的动物有着不同的用途。
（三）教师结合多媒体课件，引导幼儿完整地欣赏一遍故事内容，增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。
1. 提问：故事的名字叫什么？你喜欢这只小白兔吗？为什么？
2.故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把花瓣当做什么？希望给她带来什么用处？
3．教师对幼儿的回答进行小结。
师总结：原来小朋友都喜欢故事中的小白兔，因为它关心朋友，所以它的朋友都很喜欢它，我们也要像故事中的小白兔一样做一个爱关心别人和感激关心过自己的人，这样你会觉得很开心，很幸福！4、玩游戏“找朋友”
师：假如你有一片桃花瓣你会用它做什么？（幼儿讨论）
师：下面我们来玩“找朋友”的游戏，小朋友的椅子下面都有一片桃花瓣，请你拿出桃花瓣边唱歌边找你的朋友，音乐停时请你们互相告诉自己的朋友你想用桃花瓣做什么并互相交换桃花瓣。
最后请小朋友拿着桃花瓣到外面找朋友结束活动。
七、教学反思评价：
这是一堂意境优美的语言活动，要求幼儿理解故事内容,感受春天到了,桃花开了，小白兔把桃花瓣作信寄给好朋友，朋友们把桃花瓣变为多种有用的物品时那种优美意境和想象。
并且培养幼儿增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。
教学活动过程中，幼儿们始终表现出积极投入参与活动的兴趣，我采用多媒体课件与故事情节相结合的教学方法，帮助幼儿理解和熟悉故事内容。
孩子们被这故事中的情景、话语吸引住了，并能围绕故事的情节回答老师的提问，从中了解了故事中小白兔把桃花瓣寄给朋友们所产生的优美意境和效果。
在活动中让幼儿主动参与到自己的活动中去，真正地反映“教”与“学”的互动过程。
使孩子们在每次活动中都能充分地得到发挥。
不仅开拓了幼儿的思路，发挥了他们的想象，还锻炼了幼儿的语言表达能力。
课堂气氛比较轻松自然，也许是
安排的活动孩子们比较喜欢，这个活动比较成功。