人教版小学六年级美术下册《宇宙之旅》精品教案
《宇宙之旅》教案-10宇宙之旅-六年级下册美术
（3）了解宇宙主题在美术创作中的文化意义：通过欣赏和分析不同文化背景下的宇宙艺术作品，使学生了解宇宙主题在美术创作中的丰富内涵和文化意义。
举例：对比分析中国画家和西方画家创作的宇宙主题画作，引导学生了解不同文化背景下艺术家对宇宙的诠释和表达。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
（1）讲授法：教师通过讲解、示范等方式，向学生传授宇宙相关的美术知识和技巧，引导学生欣赏和分析宇宙美术作品。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对宇宙的想法和感受，培养学生的团队协作能力和表达能力。
（3）案例研究法：教师提供宇宙主题的美术作品案例，引导学生分析、评价作品，提高学生的审美能力和美术鉴赏能力。
2.教学难点
（1）引导学生运用美术语言和表现手法，创作出具有个人特色的宇宙画作：学生在对宇宙主题的理解和表现上可能存在一定的局限性，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破这一难点。
举例：组织学生进行小组讨论，分享彼此对宇宙的想法和感受，引导学生运用美术语言和表现手法将个人想象和感受融入作品中。
（2）欣赏和分析宇宙相关的美术作品：学生可能对美术作品的形式、技法和风格等方面存在理解上的困难，教师需要有针对性地进行讲解和引导。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出《宇宙之旅》课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解《宇宙之旅》知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握美术技能。
六年级下册美术教学设计《10课 宇宙之旅 》人教版
六年级下册美术教学设计《10课宇宙之旅》人教版一. 教材分析《宇宙之旅》是人教版六年级下册美术教材的第10课，本课主要让学生了解宇宙的基本知识，通过观察宇宙中的星体、银河等现象，引导学生发挥想象力，用绘画的形式表现自己心中的宇宙世界。
教材中提供了多种绘画技法和材料，鼓励学生大胆尝试，发挥个性和创意。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画有一定的兴趣。
他们在学习过程中，能够主动观察、思考和表达。
但部分学生可能对宇宙知识了解不多，因此在教学过程中，需要教师引导学生进行观察和想象，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解宇宙的基本知识，提高观察和想象能力。
2.培养学生用绘画表现宇宙世界的能力，激发创意。
3.引导学生感受美术与科学之间的联系，培养综合素质。
四. 教学重难点1.重点：了解宇宙基本知识，学会用绘画表现宇宙世界。
2.难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有创意的宇宙作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察宇宙现象，培养观察能力。
2.讲授法：讲解宇宙知识和绘画技巧。
3.示范法：教师示范绘画过程，引导学生模仿和创作。
4.讨论法：学生交流想法，激发创意。
5.评价法：对学生作品进行评价，提高自信心。
六. 教学准备1.教师准备：宇宙图片、绘画材料、示范作品。
2.学生准备：绘画材料、笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示宇宙图片，引导学生观察和描述宇宙现象。
提问：“你们对宇宙有什么认识和想象？”激发学生对宇宙的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解宇宙的基本知识，如星体、银河等，并介绍绘画材料和技法。
展示示范作品，让学生了解创作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的绘画技巧，尝试绘制宇宙作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生相互展示作品，让大家评价和交流。
引导学生总结自己在绘画过程中的收获。
5.拓展（5分钟）教师出示一些宇宙相关的艺术作品，如摄影、雕塑等，让学生进一步感受美术与宇宙的关联。
10 宇宙之旅(教学设计)人教版(2012)美术六年级下册
10 宇宙之旅（教学设计）人教版（2012）美术六年级下册教学目标本课旨在培养学生的宇宙探索兴趣，提高他们的美术创作能力。
通过学习，学生应能够：1. 了解宇宙的基本知识，包括星系、恒星、行星等。
2. 学会运用绘画技巧，创作一幅具有宇宙元素的美术作品。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
4. 增强学生对自然科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
教学内容1. 宇宙基本知识：星系、恒星、行星等。
2. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
3. 宇宙主题美术作品创作。
教学重点与难点重点1. 宇宙基本知识的讲解。
2. 绘画技巧的传授。
3. 宇宙主题美术作品的创作。
难点1. 理解宇宙的奥秘。
2. 绘画技巧的运用。
3. 创作具有个人特色的宇宙主题美术作品。
教具与学具准备1. 教具：宇宙图片、绘画示范视频、PPT课件。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过播放宇宙视频，激发学生的兴趣，引导他们进入宇宙之旅。
2. 讲解：介绍宇宙的基本知识，包括星系、恒星、行星等。
3. 示范：展示绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
4. 练习：学生根据所学知识，进行绘画练习。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 展示：将学生的作品进行展示，分享他们的创作成果。
板书设计1. 宇宙基本知识：星系、恒星、行星等。
2. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
3. 宇宙主题美术作品创作。
作业设计1. 创作一幅具有宇宙元素的美术作品。
2. 写一篇关于宇宙的短文，分享自己的学习心得。
课后反思通过本课的学习，学生应能够对宇宙有更深入的了解，同时提高他们的绘画技巧和创造力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们主动探索宇宙的奥秘。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和建议。
在课后反思中，教师应总结教学效果，找出不足之处，为今后的教学提供借鉴。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到教学目标能否实现，以及学生的学习效果。
人教版小学六年级美术下册《宇宙之旅》精品教案
人教版小学六年级美术下册《宇宙之旅》精品教案的发展历程和宇航员的选拔和培训等方面的知识。
教师语言：同学们，我们知道中国已经成功地发射了载人飞船，让我们来了解一下我国载人飞船的发展历程和宇航员的选拔和培训等方面的知识。
（讲解相关知识，引导学生了解）2.展示相关图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。
教师语言：看看这些图片和视频，它们是不是让你们更加想要了解宇宙飞船和航天事业呢？（展示相关图片和视频）3.引导学生运用不同的造型表现方法，表达自己对未来航空航天事业的美好愿望。
教师语言：同学们，现在我们来运用不同的造型表现方法，用主题绘画、手工制作等多种形式表现自己对未来航空航天事业的美好愿望。
（引导学生进行创作）（三）作品展示和评价1.学生展示自己的作品，分享自己的创作心得和体会。
教师语言：同学们，现在是展示作品的时间，让我们一起欣赏一下同学们的作品，同时也听听同学们的创作心得和体会。
（学生依次展示作品，分享心得和体会）2.评价学生的作品，鼓励学生继续创作。
教师语言：同学们的作品都非常棒，你们用废旧材料创作出了各种各样的宇宙飞船，让我们感受到了你们的创造力和想象力。
继续加油，创作更多更好的作品吧！五、教学反思通过本节课的教学，学生们了解了宇宙飞船及航天事业的相关知识，同时也锻炼了他们的实践操作能力和综合运用美术的能力。
在教学过程中，我注意到一些学生在创作时缺乏想象力和创造力，需要在后续的教学中加强引导和激发。
同时，也需要更多地关注学生的个性化需求，让他们在创作中能够发挥自己的特长和优势。
通过了解宇宙飞船的设计理念，我们可以更加深入地了解人类对宇宙探索的意义和价值。
宇宙飞船的出现，不仅让我们更加接近宇宙，也为我们探索宇宙提供了更好的手段。
这些大师们的作品，用希望做引，以想象力为点火器，这个艺术世界的旅行者，以其自由不拘的方式，折服了全世界。
当我们拥有一艘宇宙飞船时，我们便会遨游于宇宙之中，看！当年中国第一位宇航员从太空看到的地球，你看它多美呀！教师总结：这篇文章介绍了如何通过创作一幅以《宇宙之旅》为主题的艺术作品来锻炼学生的创造力和想象力。
人教版小学六年级美术下册《宇宙之旅》精品教案
《宇宙之旅》精品教案一、教材分析《宇宙之旅》是人教版六年级下册第十课的内容。
本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，主题创作绘画，旨在发展学生思维，培养学生丰富想象力和大胆创新的能力；用废旧材料制作宇宙飞船，侧重在培养学生的实践操作能力。
宇宙是个无限而遥远的空间，充满了无穷无尽的奥秘，认识、探索宇宙是人类不断追求的梦想。
教材中展示了中国首位飞上太空的女宇航员刘洋的照片及飞船发射场景等，可以激发学生的民族自豪感和热爱科学、亲近科学的情感，激励学生成为我国未来航空航天事业的设计者和探索者，并造福人类。
通过这一系列的美术活动，引导学生了解宇宙飞船及航天事业的相关知识，用主题绘画、手工制作等多种形式表现自己对未来航空航天事业的美好愿望。
同时，引导学生关注生活中的废旧材料，尝试利用它们进行创作，使学生提高综合运用美术的能力，并获得成功的体验。
二、教学目标1.有意识地运用形状、色彩等造型元素和对比和谐、对称均衡的形式原理，表现宇宙之旅的情景。
2.尝试运用写实、抽象、装饰等造型表现方法，利用废旧材料表现事物。
3.培养学生对科学的探究精神，使学生学会表达思想与感情、增强民族自豪感。
三、教学重点、难点1.教学重点：用不同方法、材料描绘和制作宇宙飞船。
2.教学难点：在合作和协作中，大胆想象并创造出与众不同的宇宙飞船。
四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：同学们好，今天我为大家带来一段由我的学生自己设计制作的定格动画《宇宙之旅》，大家在观看时，找一找，你都从视频中看到了什么？（播放视频《宇宙之旅》）教师语言：这段视频中学生们，利用多种绘画形式、废旧物品合作完成的，你们想不想也创作一场属于自己的《宇宙之旅》呢？2．出示课题教师语言：今天我们就一起搭乘宇宙飞船，来一场旅行吧。
（出示图片）课题：《宇宙之旅》（二）讲授新课1.了解我国载人飞船教师语言：人类一直对宇宙充满好奇和想象，古人有《嫦娥奔月》的预言故事，而今科学技术飞速发展，我国发射了第一艘载人航天器神舟五号，杨利伟作为第一位宇航员，为我国踏入太空迈出了第一步，圆了中国人民千年飞天梦，紧接着我国又发射了神州九号、“天宫一号”空间站，首次完成了手动交会对接，我国第一位女航天员刘洋在太空中生活了十余天。
六年级下册美术教案-《宇宙之旅》人教版
1.知识与技能：通过学习宇宙知识，让学生掌握基本的天文概念，提高绘画和手工技能，培养审美情趣。
2.过程与方法：培养学生观察、思考和探究的能力，运用美术手法表现宇宙主题，提升创意实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望，培养尊重科学、热爱自然的情感态度，增强民族自豪感和时代责任感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了宇宙的基本概念、重要性和艺术表现。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对宇宙的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注宇宙探索的最新进展。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《宇宙之旅》的课程中，我发现学生们对宇宙的奥秘充满了好奇和兴趣。在导入新课环节，通过提问方式引发学生对宇宙的好奇心，他们积极地分享了自己对宇宙的观察和想象。这一点让我觉得很高兴，因为兴趣是激发学生学习动力的关键。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“宇宙知识在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
人教版六年级美术下册宇宙之旅教案
宇宙之旅教案一、教材分析：本课属于“造型·表现”领域中的一课，学生通过对宇宙的观察和了解，结合自己的想象，创作出新颖奇特的科幻画。
培养学生的科幻想象力和创新意识。
二、教学目标：1.知识目标：培养学生的科幻想象力和创新意识。
2.能力目标：通过想象绘画，培养学生的造型能力和创造能力。
3.情感目标：体验科幻绘画的魅力，增强学生对宇宙的热爱和向往。
三、教学重点与难点：1.教学重点：通过观察和想象，创作出新颖奇特的科幻画。
2.教学难点：培养学生的科幻想象力和创新意识。
四、教学准备：教师准备多媒体课件、图片资料等；学生准备绘画工具和资料等。
五、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1.教师引导学生观看有关宇宙的图片和视频，让学生对宇宙有初步的认识。
2.请学生自由发言，分享自己了解到的有关宇宙的知识。
3.教师介绍什么是科幻画，并展示一些优秀的作品让学生欣赏。
（二）新课探究（10分钟）1.教师引导学生从各种途径收集有关宇宙的信息和资料。
2.请学生以小组为单位进行讨论和交流，探讨有关宇宙的奥秘和未来发展的可能性。
3.教师请学生代表发言，分享自己小组的讨论成果。
（三）实践操作（20分钟）1.教师引导学生根据自己收集的资料和想象进行科幻画的创作。
2.学生在创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题。
3.学生在完成作品后，教师引导学生对自己的作品进行简单的介绍和评价（四）展示交流（10分钟）1.请学生将自己的科幻画作品展示在黑板上或教室的四周，让全班学生互相欣赏和学习。
2.教师请学生进行简单的评价，让同学们发表自己的看法和建议。
3.教师对优秀作品进行点评和总结。
六、板书设计：本节课的板书设计可以包括以下内容：1.课题：宇宙之旅；2.表现形式：科幻画；3.学习目标：培养学生的科幻想象力和创新意识；4.学习重难点：如何培养学生的科幻想象力和创新意识；5.作业要求：画面新颖、想象丰富、创意独特；6.课堂小结：通过本节课的学习，学生学会了如何运用科幻画的形式来表现自己对宇宙的想象和创新意识的培养。
人教版美术六年级下册第10课宇宙之旅教案
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于提升学生的美术核心素养，通过宇宙之旅的主题，培养学生的审美情感、创新思维和美术表现能力。具体包括：
答案：正确
4.简答题：
请简要解释宇宙空间艺术的特点。
答案：宇宙空间艺术的特点包括对宇宙的想象和表现、运用抽象和象征手法、注重色彩和形态的搭配、表现出宇宙的无限和神秘感等。
5.创作题：
请运用绘画或手工制作的方式，创作一幅宇宙作品，展示你对宇宙的想象和感受。
答案：学生根据自己的想象和感受，创作出具有创意的宇宙作品。
七、重点题型整理
1.填空题：
请填写下列关于宇宙的词语：恒星、行星、星系、黑洞、银河系。
答案：恒星、行星、星系、黑洞、银河系。
2.选择题：
请从下列选项中选择正确的答案：
（1）太阳是一颗____。
A.恒星B.行星C.卫星D.彗星
答案：A
3.判断题：
请判断下列陈述的正确性，并在括号内写上“正确”或“错误”。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入宇宙之旅学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的宇宙知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为宇宙之旅新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解宇宙知识，结合实例帮助学生理解。
强调宇宙的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
六年级下册美术教案-10课宇宙之旅︳人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解宇宙及星空的基本概念。宇宙是由星系、恒星、行星等组成的广阔空间，星空则是夜空中星星的布局和变化。它们在美术创作中象征着无限和神秘。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的美术作品，如梵高的《星夜》。这幅作品展示了如何通过色彩和线条来表现星空，以及艺术家的想象力和情感表达。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调作品鉴赏和绘画技法的运用这两个重点。对于难点部分，如色彩渐变和线条疏密的表现，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与宇宙主题相关的美术创作问题，如如何表现星光的闪烁。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验，尝试使用不同的绘画工具和材料来表现星空。
2.培养学生的美术表现力：引导学生运用线条、形状、色彩等绘画元素，创作出表现宇宙星空的美术作品，提高学生的绘画表现力。
3.培养学生的创新思维：鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性化和创意的宇宙主题作品，激发学生的创新意识。
4.培养学生的团队协作能力：在创作过程中，引导学生相互交流、合作，共同完成作品，提升学生的团队协作能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“宇宙主题在美术创作中的应用”这一主题展开讨论，提出自己的观点和想法。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出开放性问题，如“如何将个人情感融入宇宙主题的创作中？”来启发学生思考。
3.成果分享：每个小组将分享讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上，供全班参考。
-美术作品的风格理解：对于六年级学生来说，理解不同艺术家表现宇宙星空的独特风格可能存在难度。例如，一些作品可能采用抽象表现主义，而另一些则可能更倾向于写实主义，学生需要区分并理解这些不同的艺术表达方式。
六年级人教版艺术美术《宇宙之旅》教案
六年级人教版艺术美术《宇宙之旅》教案一、教学目标1.认知目标：了解宇宙的奥秘和宇宙飞船的基本构造，认识不同的天体和太空环境。
2.技能目标：能够运用绘画、手工等多种艺术形式表现宇宙之旅，提高学生的造型能力和创造力。
3.情感目标：激发学生对宇宙探索的兴趣和热爱，培养学生的想象力和创新精神，增强学生的民族自豪感。
二、教学重难点1.教学重点：掌握宇宙飞船的基本构造和设计方法。
运用多种艺术形式表现宇宙之旅的场景。
2.教学难点：如何启发学生的想象力，创造出独特的宇宙之旅作品。
在手工制作中，如何合理运用材料，表现出宇宙的神秘氛围。
三、教学方法1.直观演示法：通过图片、视频等多媒体资料，展示宇宙的奥秘和宇宙飞船的构造，让学生直观地感受宇宙之旅的魅力。
2.启发引导法：通过提问、讨论等方式，引导学生思考宇宙之旅的主题和表现方法，激发学生的想象力和创造力。
3.实践操作法：让学生通过绘画、手工等实践活动，亲身体验宇宙之旅的创作过程，提高学生的艺术表现能力。
四、教学过程1.导入新课播放一段宇宙探索的视频，让学生感受宇宙的神秘和美丽。
提问学生：你们对宇宙有什么了解？想不想进行一次宇宙之旅呢？引出课题。
2.讲授新课宇宙知识讲解：介绍宇宙的基本概念、天体的种类、太空环境等知识，让学生对宇宙有更深入的了解。
宇宙飞船构造分析：展示宇宙飞船的图片和模型，分析宇宙飞船的基本构造，包括船体、推进器、舱室等部分，让学生了解宇宙飞船的设计原理。
艺术表现方法介绍：讲解绘画、手工等艺术形式在表现宇宙之旅中的方法和技巧，如色彩的运用、构图的设计、材料的选择等。
3.实践创作学生分组进行创作，可以选择绘画、手工等形式表现宇宙之旅的场景。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。
4.作品展示与评价各小组展示自己的作品，介绍创作思路和方法。
学生互评，教师点评，评选出优秀作品。
5.课堂总结总结本节课的重点内容，强调宇宙探索的意义和价值。
鼓励学生在课后继续关注宇宙探索的新进展，发挥自己的想象力和创造力，创作出更多优秀的作品。
第十课《宇宙之旅》(教学设计)2023-2024学年美术六年级下册
第十课《宇宙之旅》教学设计教学目标知识与技能：使学生掌握宇宙的基本知识，包括行星、恒星、星系等概念；学会运用绘画、剪贴等手法表现宇宙主题。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的观察能力、创造力和动手能力。
情感态度价值观：培养学生对宇宙的热爱和好奇心，激发他们对未知世界的探索欲望。
教学内容宇宙的基本知识：行星、恒星、星系等概念。
宇宙主题的艺术表现：绘画、剪贴等手法。
教学重点与难点重点：掌握宇宙的基本知识，学会运用绘画、剪贴等手法表现宇宙主题。
难点：如何引导学生观察宇宙，激发他们的创造力，将宇宙主题融入艺术作品中。
教具与学具准备教具：宇宙相关图片、视频、PPT等。
学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示宇宙图片或播放宇宙视频，引起学生对宇宙的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍宇宙的基本知识，包括行星、恒星、星系等概念，并通过PPT或图片进行展示。
3. 实践环节：引导学生运用绘画、剪贴等手法表现宇宙主题，鼓励他们发挥创造力，创作出自己的宇宙作品。
板书设计宇宙之旅宇宙的基本知识：行星、恒星、星系宇宙主题的艺术表现：绘画、剪贴作业设计作业：运用绘画、剪贴等手法，创作一幅表现宇宙主题的作品。
课后反思教学效果：学生对宇宙的基本知识有了更深入的了解，能够运用绘画、剪贴等手法表现宇宙主题，作品具有一定的创造力和想象力。
教学方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高了学生的观察能力、创造力和动手能力。
改进措施：可以增加一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。
教学过程一、导入情境创设：利用虚拟现实技术，为学生创造一个模拟的宇宙环境，让学生仿佛身临其境，激发他们的探索欲望。
问题引导：提出引导性问题，如“你们对宇宙有什么样的想象？”“宇宙中可能存在哪些我们未知的事物？”引发学生的思考。
二、新课内容讲解互动讲解：结合PPT或图片，讲解宇宙的基本知识，如行星、恒星、星系等概念。
第十课《宇宙之旅》(教案)人教版(2012)美术六年级下册
第十课《宇宙之旅》教材版本：人教版（2012）适用年级：美术六年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解宇宙的奥秘，拓宽学生的知识视野。
2. 培养学生欣赏宇宙之美，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生动手实践能力，激发学生的创新精神。
教学重点：1. 宇宙的基本知识。
2. 宇宙的美丽景象。
教学难点：1. 如何引导学生欣赏宇宙之美。
2. 如何激发学生的创新精神。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师出示宇宙星空图片，引导学生欣赏并提问：你们知道这些美丽的星空是哪里吗？2. 学生回答后，教师总结：这些美丽的星空就是宇宙。
今天我们就一起走进宇宙，探索宇宙的奥秘。
二、新课教学1. 教师讲解宇宙的基本知识，包括宇宙的起源、宇宙的组成、宇宙的膨胀等。
2. 教师出示宇宙星空图片，引导学生欣赏并提问：你们觉得这些星空美吗？美在哪里？3. 学生回答后，教师总结：宇宙星空的美在于它的神秘、广阔、绚丽多彩。
三、课堂实践1. 教师出示绘画材料，引导学生用绘画的形式表现宇宙星空。
2. 学生绘画，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调宇宙的奥秘和美丽。
2. 学生分享自己的绘画作品，互相欣赏、评价。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答后，教师总结：上一节课我们学习了宇宙的基本知识和宇宙星空的美丽。
二、新课教学1. 教师讲解如何用绘画的形式表现宇宙星空，包括色彩搭配、构图等。
2. 教师出示绘画作品，引导学生欣赏并提问：你们觉得这些作品美吗？为什么？3. 学生回答后，教师总结：这些作品美在于它们独特的表现手法和富有创意的构图。
三、课堂实践1. 教师出示绘画材料，引导学生用绘画的形式表现宇宙星空。
2. 学生绘画，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调如何用绘画的形式表现宇宙星空。
2. 学生分享自己的绘画作品，互相欣赏、评价。
教学反思：本节课通过讲解宇宙的基本知识和绘画技巧，让学生了解了宇宙的奥秘和美丽。
人教版小学美术六年级下册《第10课宇宙之旅》教案教案
人教版小学美术六年级下册《第10课宇宙之旅》教案教案一. 教材分析《第10课宇宙之旅》是人教版小学美术六年级下册的一课，主要让学生通过绘画和制作的方式，表达对宇宙的想象和理解。
教材内容主要包括宇宙的基本知识、宇宙中的各种天体以及宇宙航行的方法等。
在本课的学习中，学生将接触到一些简单的宇宙概念，如恒星、行星、星系等，并通过观察和描绘这些天体的特点，培养学生的审美观察能力和绘画技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对宇宙也有一定的了解。
在学习本课之前，学生已经学习了简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，这些都为本节课的学习打下了基础。
但是，学生对宇宙的认识还比较肤浅，需要通过本节课的学习，进一步拓展学生的宇宙知识，提高学生的审美观察能力和绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解宇宙的基本知识，知道恒星、行星、星系等天体的特点。
2.培养学生对宇宙的想象和热爱，提高学生的审美观察能力。
3.培养学生通过绘画和制作表达自己对宇宙的理解和想象。
四. 教学重难点1.宇宙的基本知识，如恒星、行星、星系等天体的特点。
2.绘画技巧的运用，如何通过线条、形状、颜色等表现宇宙的美。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察宇宙中的各种天体，了解其特点。
2.讲解法：讲解宇宙的基本知识和绘画技巧。
3.实践法：让学生通过绘画和制作，表达对宇宙的理解和想象。
六. 教学准备1.教师准备宇宙相关的图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画和制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示宇宙相关的图片或视频，引导学生关注宇宙，激发学生对宇宙的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解宇宙的基本知识，如恒星、行星、星系等天体的特点，让学生对宇宙有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察宇宙中的各种天体，让学生通过绘画和制作，表达对宇宙的理解和想象。
教师可提供一些绘画和制作的技巧，如如何通过线条、形状、颜色等表现宇宙的美。
10.宇宙之旅(教案)人教版美术六年级下册
这节课的课题是“宇宙之旅”，内容涵盖了宇宙的基本概念、起源、结构、演化等方面。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以激发学生的兴趣和参与度。
首先，我以提问的方式引入课程，让学生思考宇宙对我们生活的影响，并通过展示宇宙星空的图片和视频，让学生初步感受宇宙的神秘和美丽。这有助于激发学生的兴趣和好奇心，为后续的学习打下基础。
3.针对学生的素质层次，教师应激发学生的兴趣，创设有趣、富有挑战性的教学情境，引导他们主动探索宇宙的美，培养他们的审美情感、创新思维、文化理解和视觉表达能力。
4.针对学生的行为习惯，教师应关注学生的课堂表现，及时引导和纠正不良行为，营造积极、互动的课堂氛围，提高学生的学习效果。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《10.宇宙之旅》这一课时的美术教材。教材中应包含宇宙星空的图片、绘画作品以及相关的创作指导，方便学生在欣赏的同时，能够了解到宇宙主题美术创作的方法和技巧。
4.黑洞题
题型：黑洞是如何形成的？
答案：黑洞是由于恒星在其生命周期结束时核心塌缩而形成的天体，其引力强大到连光也无法逃逸。
5.宇宙观测与探索题
题型：请列举至少三种人类探索宇宙的方法。
答案：人类探索宇宙的方法包括地面望远镜观测、航天器探测、射电望远镜探测以及通过粒子加速器实验等。
作业布置与反馈
作业布置：
最后，在课堂展示环节，学生们积极展示自己的讨论成果，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进了互动交流。这有助于提高学生的表达能力和自信心，同时加深了全班对宇宙的认识和理解。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，在讲解宇宙的演化部分，我发现部分学生对于一些复杂的概念和原理理解起来有些困难。因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，提供更多的辅导和帮助，以帮助他们更好地理解和掌握知识。
六年级美术下册教学设计-《第10课 宇宙之旅》人教版
六年级美术下册教学设计课程背景本教学设计是针对六年级美术下册中的第10课《宇宙之旅》进行设计的。
该课程主要是通过插画创作的方式，让学生探索和认识宇宙中的星体以及宇宙中的神秘图案。
教学目标本节课的目标是让学生：•能够了解宇宙中的星体和神秘图案；•能够观察和分析插图，在现实环境中创作相关的插画；•能够在创作过程中发现自己的艺术特点和想象力。
教学内容教学内容1：引导学生观察宇宙中的星体首先，通过幻灯片等媒介，给学生展示宇宙中各种各样的星体图片，引导学生观察这些星体的形态，如大小、形状、颜色、纹理等方面，并激发出学生的自由想象。
教学内容2：引导学生观察宇宙中的神秘图案通过放映宇宙中的神秘图案的图片，让学生对组成这些图案的基本元素有一定的了解（例如：点、线、面等），并引导学生发挥自由想象，利用所学知识自由创造。
教学内容3：教授插画的构成和基本技巧教师介绍插画的构成和基本的绘画技巧（例如：用色、用笔等），并通过课堂示范等方式让学生掌握许多描绘星体和神秘图案的绘画技巧。
教学内容4：让学生创作插画在老师的指导下，让学生自由创作星体和神秘图案的插画，以发挥自己的想象力和艺术特点。
此外，老师还可以邀请学生彼此分享和评价自己的作品，鼓励他们更好的表现和创作。
教学策略师生互动在所有的教学内容中，老师应该扮演带领和指导学生的角色。
在引导学生创作插画时，老师应该充分尊重学生的个性和创造力，帮助他们发掘自己的特点和潜力。
组织合作学习鼓励学生自由合作，互相分享自己的见解和想法，帮助自己更好地表达和创作。
同时也让学生成为开放，自由思考的合作伙伴，这样能更好的帮助学生提高创造力和想象力。
探究式学习在教学内容1和2中，老师应该很好的激发学生的好奇心和探究欲望，在探究中锻炼学生的思维和想象力，这样能够更好的鼓励学生尝试新的技巧和方法。
教学评价在教学过程中，教师和学生都需要进行评价。
老师可以通过对学生的作品评价和认真倾听学生的意见，来发现学生的优势和不足，提供更好的帮助和指导。
宇宙之旅教案
当银行的老年客户忘记了他们的密码时，银行通常会提供以下服务来帮助他们重设密码：
1. 在银行网站上提供密码重置功能：银行网站通常提供一个“忘记密码”或“重置密码”的选项。
老年客户可以通过这个选项进入密码重置流程。
在流程中，他们可能需要验证自己的身份，例如提供账户相关信息、回答预先设置的安全问题或接收验证码等。
2. 客服电话支持：银行通常提供客服电话作为密码重置的另一种选择。
老年客户可以拨打银行的客服电话，与客服人员进行沟通，并提供必要的身份验证信息。
客服人员将指导客户完成密码重置流程。
3. 到银行分支机构亲自办理：对于那些不熟悉在线或电话操作的老年客户，他们可以亲自前往银行的分支机构办理密码重置。
在分支机构，他们可以与银行工作人员面对面交流，提供身份验证信息，并获得协助完成密码重置过程。
无论采用哪种方式，银行都将确保老年客户能够安全地重设密码，并保护其账户的安全性。
此外，银行还应提醒老年客户定期更改密码，以增加账户的安全性，并提供相关的安全教育和指导。
第十课宇宙之旅(教学设计)2023-2024学年美术六年级下册
第十课宇宙之旅（教学设计）教学目标1. 让学生了解宇宙的基本知识，包括恒星、行星、星系等。
2. 培养学生对宇宙的探索兴趣，激发学生的科学探究精神。
3. 培养学生的观察能力和创新思维能力。
4. 培养学生运用美术技巧表现宇宙世界的能力。
教学内容1. 宇宙的基本知识：恒星、行星、星系等。
2. 宇宙的探索历程：人类对宇宙的探索历程及重要事件。
3. 宇宙的美术表现：如何运用美术技巧表现宇宙世界。
教学重点与难点1. 教学重点：宇宙的基本知识和美术表现技巧。
2. 教学难点：如何运用美术技巧表现宇宙世界。
教具与学具准备1. 教具：宇宙知识挂图、宇宙探索历程视频、美术作品展示。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示宇宙知识挂图，引起学生对宇宙的兴趣。
2. 新课：讲解宇宙的基本知识，包括恒星、行星、星系等。
3. 实践：让学生运用美术技巧表现宇宙世界。
4. 展示：展示学生的美术作品，进行评价和讨论。
板书设计1. 宇宙的基本知识：恒星、行星、星系等。
2. 宇宙的探索历程：人类对宇宙的探索历程及重要事件。
3. 宇宙的美术表现：如何运用美术技巧表现宇宙世界。
作业设计1. 让学生绘制一幅关于宇宙世界的美术作品。
课后反思本节课通过讲解宇宙的基本知识和美术表现技巧，培养了学生对宇宙的探索兴趣和科学探究精神。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和思考，培养学生的创新思维能力。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达和展示机会。
在课后，教师应反思教学效果，及时调整教学策略，以提高教学效果。
重点关注的细节是“宇宙的美术表现：如何运用美术技巧表现宇宙世界”。
宇宙的美术表现宇宙的美术表现是本节课的核心内容，也是学生创作的重点。
在这一环节中，学生将学习如何运用美术技巧来表现宇宙世界。
这不仅需要学生掌握基本的美术技能，还需要他们运用想象力和创造力，将抽象的宇宙概念具象化。
技巧讲解与实践在讲解宇宙的美术表现技巧时，教师应介绍一些基本的绘画技巧，如透视、光影、色彩搭配等。
六年级美术下册教学设计-《第10课宇宙之旅》人教版
六年级美术下册教学设计《第10课宇宙之旅》人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解宇宙的基本知识，包括行星、恒星、星系等，并能够用绘画或其他形式表达对宇宙的认识。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握基本的绘画技巧，并能够运用这些技巧创作出富有创意的宇宙主题作品。
3. 情感态度价值观：培养学生对宇宙的探索兴趣，激发他们的创造力和想象力，同时培养他们的合作精神和团队意识。
教学内容1. 宇宙的基本知识：介绍行星、恒星、星系等基本概念，以及它们之间的关系。
2. 绘画技巧：教授学生如何使用色彩、线条和形状来表达宇宙的神秘和美丽。
3. 创意表达：鼓励学生运用自己的想象力，创作出独特的宇宙主题作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握宇宙的基本知识，学会用绘画技巧表达对宇宙的认识。
2. 难点：如何激发学生的创造力和想象力，以及如何将所学的知识运用到实践中。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过播放一段宇宙视频，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 新知识讲解：介绍宇宙的基本知识，包括行星、恒星、星系等，并通过PPT展示相关的图片和实例。
3. 绘画技巧教授：教授学生如何使用色彩、线条和形状来表达宇宙的神秘和美丽，并通过示范来展示这些技巧。
4. 创意表达：鼓励学生运用自己的想象力，创作出独特的宇宙主题作品。
板书设计1. 宇宙之旅2. 内容：包括宇宙的基本知识、绘画技巧、创意表达等。
作业设计1. 个人作业：创作一幅宇宙主题的作品，要求运用所学的绘画技巧。
2. 小组作业：小组合作，创作一幅宇宙主题的壁画。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否能够掌握宇宙的基本知识，并能够用绘画技巧表达对宇宙的认识。
2. 改进措施：根据学生的反馈和作品的质量，及时调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了整个课堂的动态流程，包括导入、新知识讲解、绘画技巧教授、创意表达、作品展示与评价等环节，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果和兴趣激发。
六年级美术下册教学设计-《第10课宇宙之旅》教学设计人教版
六年级美术下册教学设计《第10课宇宙之旅》教学设计教学目标：1. 让学生了解宇宙的基本知识，包括行星、恒星、星系等基本概念。
2. 培养学生对宇宙的好奇心和探索欲望，激发他们对科学的热爱。
3. 培养学生的观察力和创造力，提高他们的绘画技巧。
教学内容：1. 宇宙的基本知识：行星、恒星、星系等。
2. 宇宙的探索历程：人类对宇宙的探索和发现。
3. 宇宙的艺术表现：如何用绘画表达对宇宙的理解和想象。
教学重点与难点：1. 教学重点：宇宙的基本知识和探索历程，如何用绘画表达对宇宙的理解和想象。
2. 教学难点：如何用绘画技巧表现出宇宙的神秘和美丽。
教具与学具准备：1. 教具：宇宙图片、视频资料、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、彩笔、颜料等。
教学过程：1. 导入：通过展示宇宙图片和视频资料，引起学生对宇宙的好奇心。
2. 讲解：讲解宇宙的基本知识和探索历程。
3. 练习：让学生用绘画表达对宇宙的理解和想象。
4. 评价：评价学生的绘画作品，给出建议和鼓励。
板书设计：1. 宇宙的基本知识：行星、恒星、星系等。
2. 宇宙的探索历程：人类对宇宙的探索和发现。
3. 宇宙的艺术表现：如何用绘画表达对宇宙的理解和想象。
作业设计：1. 画出自己心中的宇宙。
2. 写一篇关于宇宙的短文。
课后反思：通过本节课的学习，学生应该能够对宇宙有更深入的了解，同时他们的绘画技巧也应该有所提高。
在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的绘画技巧。
教学过程：1. 导入：教师可以通过播放一段关于宇宙的科普视频，或者展示一些宇宙的高清图片，如星系、星云、行星等，来吸引学生的注意力，激发他们对宇宙的好奇心。
同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们对宇宙有什么了解？”“你们对宇宙有什么疑问？”等，让学生带着问题开始本课的学习。
2. 讲解：教师应该用简单明了的语言，向学生介绍宇宙的基本知识，包括行星、恒星、星系等的概念，以及宇宙的起源、发展和结构。
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《宇宙之旅》精品教案一、教材分析《宇宙之旅》是人教版六年级下册第十课的内容。
本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，主题创作绘画，旨在发展学生思维，培养学生丰富想象力和大胆创新的能力；用废旧材料制作宇宙飞船，侧重在培养学生的实践操作能力。
宇宙是个无限而遥远的空间，充满了无穷无尽的奥秘，认识、探索宇宙是人类不断追求的梦想。
教材中展示了中国首位飞上太空的女宇航员刘洋的照片及飞船发射场景等，可以激发学生的民族自豪感和热爱科学、亲近科学的情感，激励学生成为我国未来航空航天事业的设计者和探索者，并造福人类。
通过这一系列的美术活动，引导学生了解宇宙飞船及航天事业的相关知识，用主题绘画、手工制作等多种形式表现自己对未来航空航天事业的美好愿望。
同时，引导学生关注生活中的废旧材料，尝试利用它们进行创作，使学生提高综合运用美术的能力，并获得成功的体验。
二、教学目标1.有意识地运用形状、色彩等造型元素和对比和谐、对称均衡的形式原理，表现宇宙之旅的情景。
2.尝试运用写实、抽象、装饰等造型表现方法，利用废旧材料表现事物。
3.培养学生对科学的探究精神，使学生学会表达思想与感情、增强民族自豪感。
三、教学重点、难点1.教学重点：用不同方法、材料描绘和制作宇宙飞船。
2.教学难点：在合作和协作中，大胆想象并创造出与众不同的宇宙飞船。
四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：同学们好，今天我为大家带来一段由我的学生自己设计制作的定格动画《宇宙之旅》，大家在观看时，找一找，你都从视频中看到了什么？（播放视频《宇宙之旅》）教师语言：这段视频中学生们，利用多种绘画形式、废旧物品合作完成的，你们想不想也创作一场属于自己的《宇宙之旅》呢？2．出示课题教师语言：今天我们就一起搭乘宇宙飞船，来一场旅行吧。
（出示图片）课题：《宇宙之旅》（二）讲授新课1.了解我国载人飞船教师语言：人类一直对宇宙充满好奇和想象，古人有《嫦娥奔月》的预言故事，而今科学技术飞速发展，我国发射了第一艘载人航天器神舟五号，杨利伟作为第一位宇航员，为我国踏入太空迈出了第一步，圆了中国人民千年飞天梦，紧接着我国又发射了神州九号、“天宫一号”空间站，首次完成了手动交会对接，我国第一位女航天员刘洋在太空中生活了十余天。
（播放照片和视频资料）他们所搭乘的宇宙飞船将我们与宇宙的距离越拉越近。
2.认识宇宙飞船教师语言：宇宙飞船是一种运送航天员、货物到达太空并安全返回的航天器。
宇宙飞船可分为一次性使用和可重复使用两种。
用运载火箭把飞船送入地球卫星轨道运行，然后再入大气层。
飞船上除有一般人造卫星基本系统设备外，还有生命维持系统、重返地球的再入系统、回收登陆系统等。
下面就让我们从构造类型、组成结构和飞船特点这三个方面来了解一下宇宙飞船的形态。
（1）构造类型：单舱型、双舱型、三舱型。
（出示图片）教师语言：三舱型宇宙飞船最复杂，它的组成结构分别为：（2）组成结构：推进舱、返回舱、轨道舱。
（出示图片）教师语言：载人飞船是目前最小的一种载人航天器，仅能往返使用一次，在太空轨道上一般能单独飞行数天到十几天，也可作为往返于地面和空间站之间或地面和月球以及地面和行星之间的“渡船”，还能与空间站或其他航天器对接后进行联合飞行。
教师语言：下面让我们分别认识一下各个舱室，服务舱又叫推进舱、设备舱或仪器舱，它一般紧接在座舱后面。
通常安装推进系统、电源、气瓶和水箱等设备，起到保障和服务作用，为飞船提供动力，为航天员提供氧气和水。
教师语言：座舱是返回舱也是载人飞船的核心，通常采用无翼的大钝头旋转体，有的是球形，有的是钟形，采用这种简单外形具有结构简单、工程上易于实现等特点。
座舱一般均有视野开阔的舷窗，以便航天员观察发射前的准备活动、在轨交会对接情况、返回点火时的姿态和再入着陆的地面情况等。
教师语言：轨道舱也称工作舱，它位于座舱前面，是为了增加航天员的活动空间。
一般是航天员在轨工作场所，里面装有多种试验设备和实验仪器。
（3）飞船特点：（出示图片）教师语言：密闭性好：维持舱内气压防辐射：阻挡宇宙中的高能射线动力足：飞船必须超过第一宇宙速度才能脱离地球的引力具备物质、水源、空气循环：保证宇航员正常生活通讯功能发达：时刻与地面保持联系3.感受宇宙飞船设计理念教师语言：宇宙对于人类来说一直是神秘未知的，因为未知，我们可以自由地畅想将乘坐怎样的交通工具去宇宙探索、冒险和发掘。
科幻电影中出现了无数充满奇思妙想的宇宙飞船设计。
每一艘飞船都承载着设计师独一无二的冒险精神与浪漫情怀。
1）科幻电影中的宇宙飞船教师语言：星际迷航-进取号是科幻片《星际旅行》系列中军队太空巡航的主要战舰，兼具攻防能力，到目前为止共有九艘星舰被命名为进取号，每一艘进取号的外形相当，只不过大小配置侧重各不相同。
初代进取号极受美国群众喜爱，受其影响，美国直接将一艘航天飞机命名为进取号。
（出示图片）教师语言：火星救援：赫尔梅斯号的名字来源于希腊奥林匹斯十二主神之一的旅行之神，主要任务是承载宇航员们远赴火星科考并接回地球。
在科幻片《火星救援》中承担了大量的戏份，为了拯救主角不得不在地球绕行之后重返火星。
由于飞船的能量不足以第二次远赴火星，中国宇航局伸出援手，给它发送了补给。
（出示图片）教师语言：千年隼号是星球大战系列频繁出现的飞船之一，是一艘兼具载人和运货功能的宇宙飞船。
由于星球大战系列实在太火，并且跨度长达几十年，造就了千年隼号成为了几代人心中的传奇，英国广播公司曾经评论说：按理说千年隼号可以算是这个宇宙中最著名的宇宙飞船了。
（出示图片）教师总结：太空科幻片电影中抢眼的经典太空飞船，虽然功能不尽相同，征服的旅途也远近有别，但是它们都承载着人类对深空的无限想象。
2）动漫作品中的宇宙飞船A.国外作品：教师语言：《太空堡垒》是一部科幻动画片，剧情描写了坠落在地球上的外太空科技飞船，协助三代地球人反抗外星侵略者的故事。
并且拍摄成真人动画，在众多国家播放。
（出示图片）B.国内作品：教师语言：我国同样有关于宇宙、太空和宇宙飞船的动画，《蓝猫淘气三千问》本剧透过主角“蓝猫”和伙伴们的历险过程，利用其遇到的问题，向小朋友提供宇宙星空、生态环境、人文历史、生物百观等方面的知识，既有人类几千年灿烂文化的结晶，又有当代高新科技知识的概览，是知识经济时代电子版的青少年百科全书。
（出示图片）教师总结：这些大师们的作品，用希望做引，以想象力为点火器，这个艺术世界的旅行者，以其自由不拘的方式，折服了全世界。
3）无限宇宙引发创想教师语言：当我们拥有一艘宇宙飞船时，我们便会遨游于宇宙之中，看！当年中国第一位宇航员从太空看到的地球，你看它多美呀！（出示图片）提问：你能说一说宇宙中有什么吗？让我们讨论一下。
教师总结：在宇宙中，地球是目前人类所知唯一一颗有生命存在的星球。
宇宙异常广阔，仅仅一个银河系就有难以计数的星系、恒星、气体和尘埃，我们仅能观测到非常有限的东西。
哈勃望远镜可以看到宇宙大爆炸后仅仅10亿年时的星系。
当代天文学研究成果表明，宇宙是有层次结构的、不断膨胀的、物质形态多样的、不断运动发展的天体系统。
而我们已知的太阳系中，包括地球在内共有八大行星。
（出示图片）4.探究构图与色彩教师语言：我们欣赏了那么多大师的作品，其实我们身边的小朋友们也有一双灵巧的双手，为我们的创作带来了不少创意！让我们一同欣赏一下吧！（出示图片）（1）构图主体突出、情境合理（出示图片：构图均衡美）（出示图片）教师总结：画面中色块的面积大小、形状，色彩的个性，景物的运动，都能在视觉中产生不同的重量感。
如果重量偏移在画面一角或一边都会产生视觉上的不稳定。
（2）飞船造型合理，方法独特（出示图片：造型对称、写实、抽象）（出示图片）教师总结：我们可以看出一些飞船采用了对称形进行设计，而细致的设计让飞船造型写实逼真，同样我们也可以用抽象的方式，大胆想象，开拓我们的创作空间。
（3）色彩丰富，富有变化（出示图片：色彩对比、和谐）（出示图片）教师总结：浩瀚的宇宙颜色较暗，我们可以选择绚丽的色彩进行绘制，让画面产生强烈的色彩对比，使画面和谐统一。
教师提问：我们了解了宇宙飞船以及构图知识。
那么接下来你们准备为自己设计一艘什么样的宇宙飞船呢？它又是什么形态特征呢？会旅行在怎么的空间之中？教师语言：让我们来听一听同学们是怎么创意自己作品的。
（出示视频）教师总结：同学们的想法和创意真是丰富多彩呀。
5.赏析学生作品教师语言：接下来，我们一起来看看同学们创作的以《宇宙之旅》为主题的作品吧。
教师总结：这幅作品是运用绘画的方法，用油画棒在细砂纸上进行作画，构图饱满，突出宇宙之旅的主题，色彩对比强烈，丰富而鲜艳，还运用了和谐的渐变色效果，使整个画面有一种均衡之美。
（出示图片）提问：请你观察这幅学生作品运用了什么材质和哪种绘画方法吗？（出示图片）教师总结：在黑色卡纸上，直接运用水粉进行绘画，这种方法是不是更独特呢？提问：这幅作品是运用了哪些方法创作的呢？（出示图片）教师总结：这幅作品运用了油水分离的绘画方法进行创作。
画面中表现了宇航员从飞船中走出来，遨游于宇宙之中，并且作者发挥了自己想象力，创作了不同的行星，主题鲜明、富有活力且内容丰富而有层次。
提问：你能看出这幅作品是运用了哪些材料创作的吗？（出示图片）教师总结：你们看，我们身边的同学们开动脑筋，积极配合，运用了画、剪、捏、贴等制作手法创作了一幅能够活动的画作，是不是与众不同呢？6.教师示范教师语言：同学们，你们是不是已经跃跃欲试了呢？想要拥有一幅这样的《宇宙之旅》为主题的艺术作品么？下面老师来创作一幅，可以动的《宇宙之旅》作品，制作之前我要通过主题来构思画面，因为作品中要有宇宙和带着我们旅行的宇宙飞船，所以我们要根据这些要点进行创作。
（插入图片）1）首先我们制作宇宙这个主题背景，可以利用鞋盒，里面涂上黑色或深蓝色的颜料。
2）在画面背景中绘制不同色彩的行星，也可以突出立体效果用轻粘土进行制作，粘贴进背景。
丰富构图，使情境合理。
3）根据背景的比例大小，我们收集了一些废旧的小饮料瓶子和纸盒，把较大的形体切挖，根据飞船造型需要叠加纸盒或小瓶子、制作不同的舱室、粘合起来所有的物品、插接吸管或按钉进行装饰、剪贴适合拼装的接口，适当装饰添加花纹，废旧物品组装的宇宙飞船就成形了，注意与主题背景的比例关系。
4）最后用我们还可以在空白的地方制作一些流星、卫星或者其他宇宙之中你能够想象到的物体，使作品内容丰富，具有层次感。
教师语言：同学们，看老师制作的《宇宙之旅》完成了。
我们再来欣赏一下绘画创作吧。
（插入图片）（三）艺术实践教师语言：同学们在设计制作或者绘画的时候，根据你手边收集到的材料，要确定飞船的主体和它的装饰方法，之前学过的切挖、折叠、插接以及剪贴等，都可以运用到我们的制作之中，同时我们还赋予飞船一定的功能，让你的飞船更加的具有与众不同之处。