鄂教版小学三年级科学上册教学计划
2023年鄂教版三年级科学上册教学计划(新教科版(三篇)
2023年鄂教版三年级科学上册教学计划(新教科版(三篇)鄂教版三年级科学上册教学规划(新教科版篇一以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会解决问题的探究策略，为他们终身的学习和生活打好根底。
二、教材分析：本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。
“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观看绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经受“种子萌发”“幼苗生长”养分生长”“开花结果”这样的生命周期。
同时伴随着生长过程，指导学生讨论植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步熟悉植物体都有维持其生存的构造，构造与功能是严密联系在一起的。
“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经受诞生、生长发育、生殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观看中，熟悉动物和人的生命周期。
“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。
通过观看水的固、液和气三态，讨论水在溶化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的变化，帮忙他们初步熟悉物质是不断变化的，这种变化是与外界条件亲密相关的。
同时，帮忙学生初步建立自然界物质“循环”的概念。
“磁铁”单元将在学生已有学问的根底上，安排一系列的探究活动，引领学生熟悉磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。
并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。
本册教学内容仍旧属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进展观看，观看其变化的过程并探究其变化的规律。
本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的构造与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。
鄂教版小学三上科学课教案
绪论课——做科学，从身边开始教学目标：1、知识与技能：了解人们对时间的测量记录历程。
了解做科学的基本方法，知道做科学的基本过程。
2、过程与方法：讨论与讲述3、情感价值观：通过对时间的测量记录的认识，激发学生对学科学和“做”科学的兴趣。
教学重点：学生科学兴趣的激发与培养。
教学过程：一、引题入课：每时每刻，在我们身边都有许多事物在变化，有许多现象在发生。
例如：太阳早晨从东方升起，傍晚从西边落下；我们吃饭、看书、打球、睡觉……当对这些事物和现象进行观察和思考时，我们就是在学科学、做科学了。
学科学、做科学有意思吗，你喜欢吗？让我们一起来学好科学。
二、新课1、我们每天都要与时间打交道，除了用钟表以外，你知道还能有哪些办法知道时间吗？2、你知道古代的人们是怎样测量记录时间的吗？①首先，学生说一说：②教师补充：3、说说你现在知道时间的办法有哪些？三、小结：学习了本节课，你明白了什么？你觉得科学课有意思吗，喜欢吗？四、作业设计：1、古代，人们用了哪些计时的方法？看太阳、月亮、星星，日晷计时，水计时，火计时，沙漏计时，机械钟表……2、现在，你知道有哪些计时的方法？电子钟表、石英钟表、数字表、原子钟……现在，你有哪些知道时间的方法？看钟表、看手机、听收音机、看电视……教学反思：本节课图片资源的动太性资源缺乏，没达到较佳的效果。
第一单元生活中的食物第1课我们在生长教学目标：1、知识与技能：通过对自己身体的观察、测量，并与过去进行比较，知道自己身体有哪些地方发生了明显的变化，哪些没有明显的变化，从而深入认识自我。
在观察过程中，会借助工具来获得准确的数据，并用数据来反映自己的生长状况。
2、过程与方法：观察、测量、比较、讨论3、情感价值观：感受研究自己成长变化带来的乐趣，为人生的科学生活奠定基础。
教学重点：测量与比较研究。
教学过程：一、提问引题：1、你知道你小时候是什么样的吗？还有你小时候的照片吗？仔细看看。
2、还有小时候穿过的衣物、玩过的玩具吗？认真看看。
人教鄂教版三年级上册科学教学计划
人教鄂教版三年级上册科学教学计划人教鄂教版三年级上册科学教学计划一、总体目标：本教学计划以培养学生对科学的基本认知和兴趣为目标，提高学生观察、实验和探究问题的能力，培养学生的科学思维和实践能力，使学生学会通过实践探究问题的方法，逐渐培养学生的科学素养，促进其全面发展。
二、教学内容及安排：1.第一单元：认识水教学内容：水的形态、水的性质和用途等基本知识；教学安排：通过实例引入，观察实验、小组合作探究，引导学生深入了解水的形态、性质和用途。
2.第二单元：求知探索教学内容：常见的探究方法和规律；教学安排：通过教师引导，分组合作探究活动，培养学生的观察和实验能力，激发学生的求知欲。
3.第三单元：立体图形教学内容：认识常见的立体图形，了解它们的性质与区别；教学安排：教师引导，观察实验、小组合作发现，培养学生的观察力和分析问题的能力，巩固学生对立体图形的认识。
4.第四单元：植物身边的养分教学内容：了解植物的营养需求及运输方式；教学安排：以实际植物观察与实验为基础，引导学生关注植物生长和营养的关系，培养学生观察分析的能力。
5.第五单元：认识陶瓷教学内容：了解陶瓷的形态、特点和用途；教学安排：通过观察和实验，引导学生认识陶瓷的特点与用途，培养学生动手实践的能力。
6.第六单元：美丽的世界教学内容：认识大自然中的美丽景色和物体；教学安排：通过图片和实地观察，培养学生对大自然美景的兴趣，激发学生的探究欲望。
三、教学方法：1.任务驱动教学法：教师通过提供任务，引导学生主动学习和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.实践探究教学法：教师以实验、实践为主，培养学生观察、实验和解决问题的能力。
3.合作学习法：教师鼓励学生进行小组合作学习，培养学生合作意识和团队精神。
4.讨论解决问题教学法：教师引导学生通过讨论解决问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
四、评价方式：1.教师评价：通过观察学生实践探究的能力、合作学习的表现，评价学生的实际操作能力和科学探究意识。
人教鄂教版三年级科学上册教学计划
人教鄂教版三年级科学上册教学计划人教鄂教版三年级科学上册教学计划一、教材简析：本套教材按照“研究进阶”理论，选择合适的课程内容分学段进行安排。
教材关注学生认知发展和生活经验，以“家庭一学校一家乡与祖国一地球与宇宙”为脉络，逐步展开教学内容。
在内容选择和编写上注意低年级段与中、高年级段的进阶性，整体设计教材框架。
同时，每册学生用书关注物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四个领域内容的均衡。
整套教材的构建，采用螺旋上升的方式分段安排课程内容，实行四个经验圈的三个循环的螺旋进阶。
二、学生的知识现状分析：本班共有43名学生，其中成绩较好的约有15人，这部分学生头脑灵活、爱动脑筋、研究方法好能够主动实行探究；研究兴趣一般的约有16人左右，这部分学生也比较聪明，但研究上比较懒惰，需要注意积累好的研究方法，积极主动去实行科学探究活动；研究兴趣差的约有12人，这部分学生底子较差，研究态度不踏实，自卑心理严重，研究积极性不高，需要想办法改善他们存在的消极研究问题。
三、教改措施：以实验为主，社会实践为副，让学生从亲自动手实验，使用电教媒体实行再现，让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象实行思考，写出观察报告。
同时注重学生的探究性研究的精神培养，及过程的培养。
四、教学进度：第1周：多种多样的食物第2周：食物的营养第3周：食物的消化第4周：饮食与健康第5周：国庆节放假第6周：盐和糖的溶解第7周：把盐析出来7、把它们分离在科学实验中，我们需要分离不同的物质以便进行观察和研究。
分离的方法包括过滤、沉淀、蒸馏等。
例如，我们可以用过滤纸将混合物中的固体和液体分离开来，或者用蒸馏方法将液体中的溶质分离出来。
改写：科学实验中，为了更好地观察和研究物质，我们需要采用不同的分离方法，如过滤、沉淀、蒸馏等。
例如，我们可以用过滤纸将混合物中的固体和液体分离，或用蒸馏方法将液体中的溶质分离出来。
8、手电筒的秘密手电筒是一种非常实用的工具，它的原理是将电能转化为光能。
鄂教版三年级科学上册全套教案
“做”科学，从身边开始【教学目标】1．了解人们对时间的测量记录历程。
2．了解做科学的基本方法，知道做科学的基本过程。
3．学习讨论与讲述方法。
4．通过对时间的测量记录的认识，激发学生对学科学和“做”科学的兴趣。
【教学重难点】学生科学兴趣的激发与培养。
【教学过程】（一）引题入课：师：每时每刻，在我们身边都有许多事物在变化，有许多现象在发生。
例如：太阳早晨从东方升起，傍晚从西边落下；我们吃饭、看书、打球、睡觉……当对这些事物和现象进行观察和思考时，我们就是在学科学、“做”科学了。
学科学、“做”科学有意思吗，你喜欢吗？让我们一起来学好科学。
（二）新课：1．师：我们每天都要与时间打交道，除了用钟（表）以外，你知道还能有哪些办法知道时间吗？2．师：你知道古代的人们是怎样测量记录时间的吗？（1）学生说一说：点香、影子……（2）教师补充。
3．师：说说你现在知道时间的办法有哪些？4．实验：用想到的办法测量并记录时间。
（三）小结：师：学习了本节课，你明白了什么？你觉得科学课有意思吗，喜欢吗？（学生回答）【作业布置】1．古代，人们用了哪些计时的方法？看太阳、月亮、星星，日晷计时，水计时，火计时，沙漏计时，机械钟表……2．现在，你知道有哪些计时的方法？电子钟表、石英钟表、数字表、原子钟……3．现在，你有哪些知道时间的方法？看钟表、看手机、听收音机、看电视……【板书设计】“做”科学，从身边开始1．身边的科学2．测量时间的方法3．实验：测量时间我们在生长【教学目标】1．通过对自己身体的观察、测量，并与过去进行比较，知道自己身体有哪些地方发生了明显的变化，哪些没有明显的变化，从而深入认识自我。
2．在观察过程中，会借助工具来获得准确的数据，并用数据来反映自己的生长状况。
3．学会观察、测量、比较、讨论等方法。
4．感受研究自己成长变化带来的乐趣，为科学的生活奠定基础。
【教学重难点】测量与比较研究。
【教学准备】学生小时候穿过的衣服皮尺、白纸、电子称、印泥、近期全身照。
人教鄂教版三上科学教学计划
人教鄂教版三上科学教学计划标题：深度解读人教鄂教版三上科学教学计划，为学生创造全面发展的机会引言：人教鄂教版三上科学教学计划是一项旨在培养学生科学素养和创新思维的教学计划。
本文将深入探讨该教学计划的深度和广度要求，并提供具有价值的文章，以帮助读者全面、深刻地理解主题。
1. 了解人教鄂教版三上科学教学计划的背景（主题文字1）：人教鄂教版三上科学教学计划是鉴于学生科学素养的重要性和培养学生创新能力的需求而制定的。
该教学计划强调学生的主动学习和探究，通过培养学生的观察、实验、分析和问题解决能力，旨在培养学生的科学思维和科学素养。
2. 分析教学计划的深度和广度要求：教学计划的深度和广度要求是评估教学计划质量的重要标准。
对于人教鄂教版三上科学教学计划而言，深度要求涉及对知识的深入理解和批判性思维的培养；广度要求包括涵盖多个学科领域和跨学科的学习内容。
2.1 深度要求（主题文字2）：人教鄂教版三上科学教学计划通过设置有挑战性的问题和探究性实验，激发学生的好奇心和探索欲望，促使他们进行深入的思考和分析。
教师在教学过程中应引导学生以批判性思维的方式处理信息，培养他们的思辨能力和问题解决能力。
通过这种深入学习，学生能够更好地理解科学原理，建立牢固的基础。
2.2 广度要求（主题文字3）：人教鄂教版三上科学教学计划注重跨学科的学习，并将不同学科领域的知识融会贯通。
通过整合科学、数学、地理等学科的知识，教学计划帮助学生建立综合性的认知框架，培养他们的综合分析和综合思考能力。
学生将从这种跨学科的学习中获得更宽广的视野和更深入的理解。
3. 教学计划的总结和回顾（主题文字4）：人教鄂教版三上科学教学计划通过提供丰富多样的学习内容和实践机会，为学生创造了全面发展的机会。
学生在教学过程中不仅能够掌握科学知识，还能培养科学思维和科学探究能力。
这种教学计划不仅满足了学生获取知识的需要，更注重培养学生在解决实际问题上的能力，使他们成为未来的创新者和领导者。
鄂教版小学三四五年级科学教学计划
小学科学实验教学计划一、指导思想通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教材分析小学三年级科学上册教材共22课，从知识体系上可以分为四个部分。
第一单元讲生活中的食物，引导学生将常见的食物作为研究对象,探究与食物的营养以及食物的消化等相关的科学问题,培养学生良好的生活卫生习惯和科学健康的饮食观；第二单元讲饮用水，以家庭生活经验为切入点,展开教学过程.第三单元讲身边的玩具，让学生把收集到的玩具都带来，形成玩具大集合，高高兴兴地、充分地、人人参与玩玩具，并在玩的过程中观察现象，提出问题；第四单元家养小动物，本单元选择了常见的鸡、鸭、猫、兔等作为研究对象，通过引导学生对这些小动物进行有目的、有计划的观察和研究，进而认识鸟类和哺乳动物，初步了解认识动物的基本方法和内容，培养学生观察、比较、描述、概括的能力，体会由个别到一般的认识规律。
小学四年级科学上册教材共21课，分四个部分：一、旗杆和影子（1——5）课，涉及简单机械，方向和影子；二、寻访校园的动植物（6——10）课，内容涉及到动物的观察与探究；三、明天的天气（11——17）课，内容以风雨为主线；四、我们在校园运动（18——21）课，内容都是让学生从运动入手探究人的身体的科学奥秘。
小学五年级科学上册教材共23课，从如下四个方面：1、有趣的动物 2、到苗圃去 3、能源与矿产4、环境污染与保护等来选取与编排的，使学生从动物的生活，植物的生长，能源矿产的分布、储存、利用，环境的污染及保护等来探讨与学习。
鄂教版人教版新版三年级科学上册教学方案
鄂教版人教版新版三年级科学上册教学方案一、教材概述本教材为鄂教版人教版新版三年级科学上册。
该教材分为八个单元，包括大自然和我们、光、电、力、水、气体、声音和广播、风、台风。
通过生动有趣的教学内容，旨在培养学生对科学的兴趣和好奇心，促进学生全面发展。
二、教学目标1. 培养学生对大自然和科学的兴趣。
2. 培养学生观察和实验的能力。
3. 培养学生动手动脑的能力，培养学生的创新思维。
4. 培养学生的科学素养，提高学生的科学常识水平。
三、教学内容和方法1. 大自然和我们：通过图片和故事，引导学生认识自然界的基本事物。
- 教学方法：观察、讲解、讨论。
2. 光：教学内容包括光的来源和性质，并进行简单的光的实验。
- 教学方法：实验、讲解、练、游戏。
3. 电：教学内容包括电的来源和使用，并进行简单的电路实验。
- 教学方法：实验、讲解、练、游戏。
4. 力：教学内容包括力的作用和测量，并进行简单的力的实验。
- 教学方法：实验、讲解、练、游戏。
5. 水：教学内容包括水的来源和性质，并进行简单的水的实验。
- 教学方法：实验、讲解、练、游戏。
6. 气体：教学内容包括气体的来源和性质，并进行简单的气体实验。
- 教学方法：实验、讲解、练、游戏。
7. 声音和广播：教学内容包括声音的传播和广播的原理，并进行简单的声音实验。
- 教学方法：实验、讲解、练、游戏。
8. 风和台风：教学内容包括风的产生和台风的形成，并进行简单的风的实验。
- 教学方法：实验、讲解、练、游戏。
四、教学评价和反馈1. 教师通过观察学生的研究动态、听取学生的发言、纠正学生的错误来评价学生的研究情况。
2. 教师定期进行小测验和复，以检验学生对知识的掌握程度。
3. 教师根据学生的研究情况提供及时反馈和指导，帮助学生克服困难。
五、教学资源1. 教材：鄂教版人教版新版三年级科学上册。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 实验器材：各种实验器材和实验道具。
六、教学时间安排本教学方案根据学校的实际情况，可灵活安排每个单元的教学时间，以确保教学质量。
鄂教版小学三科学上全册教案
鄂教版小学三科学上全册教案第一单元生活中的食物“做”科学，从身边开始教学目标1 、在自己生活经验的基础上，积极提出问题并参与到做科学的过程中来。
2 、通过亲历过程，了解做科学的基本方法，知道做科学的基本过程，对做科学有一个初步的感受。
教学准备1 、教师准备：为每个小组准备蜡烛一支，香一炷，火柴一盒，粉笔，记录纸等。
2 、学生准备：钟表，尺子等。
教学过程本课的教学可以分成两个部分完成。
第一个部分为启发学生对自己一天的学习生活进行有意识的回顾并作充分的表述。
第二部分为引导学生亲历做科学的过程，获得做科学的初步感受。
第一部分的教学以“说”为主。
可以把教材中最开始描述性的语言转化成问题，如“我们每天都经历了哪些事情？”让学生在已有的生活经验范围内，相互交流。
在交流的过程中，要注意两点：一是要尽可能地启发学生说出一些他们认为不值一提的事情，如吃什么，太阳早晨从东方升起，傍晚从西方落下等。
应鼓励学生就身边的事情提出问题，综合全班同学的意见，他们提出的问题会涉及到包括物质、生命、地球与宇宙等各方面的内容。
二是要启发学生讲出一些有趣的事情或发现。
讲得有趣，大家才爱听，爱听才会有兴趣。
作为教师，也要在自己的生活经验里，有目的地准备一些既平常、又蕴涵了科学道理的事情和同学们交流。
在师生这种充分交流的基础上，教师要不失时机的告诉大家，在我们的身边，在这些平常的事情中，都蕴涵着科学，当我们对这些事情和现象进行观察、思考时，我们就是开始做科学了。
第二部分的教学以“做”为主。
当我们对事物和现象进行观察、思考时，我们就已经开始做科学了。
但怎样进行观察、思考，这才是“做”的重要内容。
所以，在第二部分的教学中，就是要以一个具体的问题为切人点，让学生经历观察、提问、实验、整理、思考、讨论等一系列的活动。
具体可按以下步骤进行：1 、根据前面的交流，提出自己的问题。
这个提间的过程可以放开。
要使学生敢于说出自己的问题，但又要防止学生信口开河，要有意识的强调要有根据地提出问题。
鄂教版小学三年级科学上册全册教案DOC下载
鄂教版小学三年级科学上册全册教案DOC下载
简介
鄂教版小学三年级科学上册全册教案DOC下载是针对小学三年级科学上册进行的一份教案资源，涵盖了全册的教案，方便教师进行备课和教学。
内容
鄂教版小学三年级科学上册全册教案DOC下载共分为六个单元，分别是：
1.能量用途
2.变化中的水
3.磁铁和磁力
4.木制品的工艺和用途
5.植物的吸收作用
6.物质的性质
每个单元的教案包括以下几个方面：
1.教学目标：明确本节课的主要教学目标，帮助教师把握教学重点;
2.教学内容：罗列本节课的教学内容，对教师进行引导;
3.教学步骤：具体阐述教学步骤，解决每个环节的难点;
4.课堂练习：提供相应的课堂练习，巩固与拓展学生的知识;
5.教学反思：回顾本节课的教学情况，对教师进行反思和总结。
同时，教案还给出了相应的知识链接，供教师和学生深入学习。
下载
鄂教版小学三年级科学上册全册教案DOC下载可通过以下渠道获取：
1.百度网盘：访问链接（提供下载）;
2.视频网站：访问视频网站，搜索“鄂教版小学三年级科学上册全册教
案DOC下载”，即可获取。
使用
下载后的教案DOC文件可直接进行编辑、打印等操作。
在课堂上，教师可根据其教学特点进行相应的个性化调整，以达到最好的教学效果。
总结
鄂教版小学三年级科学上册全册教案DOC的上线，为小学科学教师提供了丰富的教学资源，方便教师备课和教学。
对于学生，可通过课堂练习等形式，更好地巩固知识，提高学习效果。
鄂教版三年级上册科学教案
鄂教版三年级上册科学教案2、食物的色香味教学目标1、观察认识食物的色香味，并通过活动认识感觉器官子观察物体中的作用。
2、认识人体的感觉器官，如眼、耳、鼻舌、皮肤等。
3、运用观察、比较等方法认识物体的不同特征，并能用自己擅长的方式表述观察结果。
4、在观察研究中愿意与他人合作。
教学准备1、米饭、面包、包子、馒头、各种水果等等学生生活中常见的食物、2、其他物品：鲜花，玩具，乒乓球，冰棒、复读机、课件等教学过程一、激趣导入课件出示：一满桌丰盛色香味俱全的饭菜，让学生观看。
问：面对这样一满桌丰盛的饭菜，你有什么感受？让学生自由的回答，然后共同个归纳：色香味俱全的食物能够引起我们的食欲，“色香味”中的“色”是指食物的不同颜色，“香”是指食物发出的气味，“味”是指食物各种各样不同的味道。
二、引导学生通过观察来认识并描述食物的色香味、（1）、分小组观察所准备的食物每个小组一张观察表格，讲解怎样看懂表格，和如何填写表格，并将观察到的填写在表格中，（2）、集体交流观察到的食物特点，教师进行板书。
（3）、引导学生从观察的现象中去归纳通过眼睛看，知道了食物的颜色，通过鼻子闻，知道了食物的不同气味，通过用舌头尝，知道了食物的味道……、、三、引导学生运用感觉器官对其他物体进行综合观察1、我们除了用眼睛、鼻子、嘴巴观察问题以为，还可以用哪些器官和方式来观察物体？分组实验：每个小组分给不同的鲜花、玩具、冰棒、乒乓球、复读机、水果等材料研究，要求：用多种方法观察这些物体2、观察，然后进行交流3、引导学生进行描述，观察物体还要用到听觉器官耳朵，触觉器官皮肤、如：观察复读机除了用眼睛看，还要用手摸，用耳朵听等等方法来辨别四、归纳总结1、说说我们今天观察物体要用到那些器官？这些器官能认识到物体的哪些特征？2、归纳这些器官的作用：视觉器官（眼睛）看到物体的外形、颜色、大小等听觉器官（耳朵）听到物体发出的声音，辨别声音的高低、强弱等嗅觉器官（鼻子）闻到物体发出的不同气味、味觉器官（舌头）尝到物体不同的味道、触觉器官（皮肤）感受到物体的冷热，现状，光滑粗糙。
2024年小学三年级科学上册教学计划
2024年小学三年级科学上册教学计划一、教学目标通过本学期的科学学习，培养学生良好的观察、实验和思考能力，培养学生对周围自然环境的观察和探究精神，激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养，促进学生的全面发展。
二、教学内容本学期的科学学习内容包括以下几个方面：1. 自然界中的常见事物：空气、水、土壤、植物和动物等。
2. 小动物的生活环境和习性。
3. 生活中的安全常识：交通安全、食品安全和火灾安全等。
4. 简单机械：简单机械的基本原理和应用。
三、教学重点和难点1. 教学重点：掌握空气、水和土壤的基本特征和性质，了解植物和动物的生长和变化过程，培养学生对自然界的观察和思考能力。
2. 教学难点：理解简单机械的基本原理和应用，培养学生的实验设计和实验操作能力。
四、教学方法1. 观察法：通过观察自然界中的事物，培养学生的观察能力。
2. 实验法：通过实验，让学生亲自动手操作，培养学生的实验设计和实验操作能力。
3. 提问法：通过提问引导学生思考，培养学生的思考能力。
4. 活动法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作和交流能力。
五、教学内容和教学时数本学期的科学学习内容按照每周两节课的安排进行教学，具体内容和时数如下：1. 第一周：空气（2节课）1.1 空气的存在和压力（1节课）- 观察空气的存在，讨论空气的特点和用途。
- 进行简单实验，观察橡皮球被空气推动的现象。
- 学生小组合作设计并实施实验，观察不同气压对物体的影响。
1.2 空气的压强（1节课）- 通过实践活动，了解空气的压强会随着高度的变化而改变。
- 观察气球缩小的现象，讨论气球被挤压时发生的变化。
- 学生小组合作设计并实施实验，观察气球在不同压强下的变化。
2. 第二周：水（2节课）2.1 水的存在和性质（1节课）- 观察水的存在形态，讨论水的特点和用途。
- 进行简单实验，观察水的凝固和蒸发现象。
- 学生小组合作设计并实施实验，观察水在不同温度下的变化。
鄂教版小学科学三年级上册教学计划
鄂教版小学科学三年级上册教学计划一、教材简析（包括重点，编排体系）教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。
在科学知识方面，1～4单元主要涉及了《标准》的内容标准中生命科学和物质科学的部分。
第一单元是“做科学，从身边开始”是绪论课单元，试图从学生生活中最为熟悉的“事物”入手，引发一系列的学校活动。
在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。
全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。
教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。
为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视。
全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。
教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境保护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。
主要有以下特点：1、教材是以学生生活经验圈的不断扩大逐步开展教学内容的；2、体现多学科知识的整合；3、突出了以科学探究为核心，注重探究学习活动安排，尽可能让学生投入科学探究的过程中，从而受到情感态度与价值观的教育，提高科学探究能力和科学素养，获取一定的科学知识；4、注意了体现科学、技术和社会的相互关系，以利促进学生对科学本质的认识和科学素养的逐步形成；5、教材实用性、可操作性强；6、教学评价的设计，内容全面，方法灵活，操作性强。
教材主要是家庭生活圈里德有关内容。
教材采用了单元——主题式的编写体例，每个单元由若干个主题（课）组成。
这些课有的密切联系，层层递进；有的看起来是相互并列的，但都有机地统一于单元之中。
二、教学目的、任务（包括知识、能力、德育）知识目标：1、通过对大树的观察，经历一次真正的科学观察活动的过程和体验；经历用自己的方法对观察到的内容进行描述的活动过程；经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程；经历对一片完整的叶的各组成部分的观察和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的认识；经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果。
人教鄂教版(2017)小学科学三年级上册教学计划
人教鄂教版（2017）小学科学三年级上册教学计划一、学情分析三年级学生刚刚开设科学课，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。
但是他们年龄较小，生活经验有限，观察能力和思维能力有待提高。
在教学中，应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、思考和实践能力。
二、教材分析人教鄂教版（2017）小学科学三年级上册教材包括“我们的地球家园”“各种各样的动物”“土壤——动植物的乐园”“固体、液体和气体”四个单元。
教材内容贴近学生生活实际，注重引导学生通过观察、实验、调查等方法获取科学知识，培养科学探究能力。
三、教学目标知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。
保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
四、教学重难点教学重点引导学生观察、描述和记录周围常见事物的特征和变化。
培养学生提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流和反思评价的科学探究能力。
让学生认识到地球是人类和动植物共同的家园，了解动植物的生存环境和生活习性，以及土壤的组成和作用。
帮助学生区分固体、液体和气体的特征，了解它们在生活中的应用。
教学难点学生科学探究能力的培养，特别是实验设计和数据分析能力。
理解地球环境的复杂性和相互依存关系，以及如何保护地球家园。
区分固体、液体和气体的本质特征，以及物质状态变化的原因。
五、教学措施认真钻研教材，精心设计教学过程，充分准备教学材料，确保教学内容生动有趣、富有启发性。
注重课堂教学的有效性，运用多种教学方法和手段，如讲授、演示、实验、讨论、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
加强实验教学，让学生亲自动手操作，培养学生的实验技能和科学探究能力。
在实验前，要做好充分的准备工作，向学生讲清实验的目的、步骤和注意事项；实验过程中，要加强指导，及时纠正学生的错误操作；实验后，要引导学生分析实验结果，得出科学结论。
鄂教版小学三上科学课教案
绪论课——做科学，从身边开始教学目标：1、知识与技能：了解人们对时间的测量记录历程。
了解做科学的根本方法，知道做科学的根本过程。
2、过程与方法：讨论与讲述3、情感价值观：通过对时间的测量记录的认识，激发学生对学科学和“做〞科学的兴趣。
教学重点：学生科学兴趣的激发与培养。
教学过程：一、引题入课：每时每刻，在我们身边都有许多事物在变化，有许多现象在发生。
例如：太阳早晨从东方升起，黄昏从西边落下；我们吃饭、看书、打球、睡觉……当对这些事物和现象进行观察和思考时，我们就是在学科学、做科学了。
学科学、做科学有意思吗，你喜欢吗？让我们一起来学好科学。
二、新课1、我们每天都要与时间打交道，除了用钟表以外，你知道还能有哪些方法知道时间吗？2、你知道古代的人们是怎样测量记录时间的吗？①首先，学生说一说：②教师补充：3、说说你现在知道时间的方法有哪些？三、小结：学习了本节课，你明白了什么？你觉得科学课有意思吗，喜欢吗？四、作业设计：1、古代，人们用了哪些计时的方法？看太阳、月亮、星星，日晷计时，水计时，火计时，沙漏计时，机械钟表……2、现在，你知道有哪些计时的方法？电子钟表、石英钟表、数字表、原子钟……现在，你有哪些知道时间的方法？看钟表、看、听收音机、看电视……教学反思：本节课图片资源的动太性资源缺乏，没到达较佳的效果。
第一单元生活中的食物第1课我们在生长教学目标：1、知识与技能：通过对自己身体的观察、测量，并与过去进行比拟，知道自己身体有哪些地方发生了明显的变化，哪些没有明显的变化，从而深入认识自我。
在观察过程中，会借助工具来获得准确的数据，并用数据来反映自己的生长状况。
2、过程与方法：观察、测量、比拟、讨论3、情感价值观：感受研究自己成长变化带来的乐趣，为人生的科学生活奠定根底。
教学重点：测量与比拟研究。
教学过程：一、提问引题：1、你知道你小时候是什么样的吗？还有你小时候的照片吗？仔细看看。
2、还有小时候穿过的衣物、玩过的玩具吗？认真看看。
鄂教版科学三年级上册全册教案教学设计
鄂教版科学三年级上册全册教案教学设计第一单元：大自然的生命力课时1：观察室内的植物生长过程- 教学目标：- 让学生了解植物生长的基本过程- 培养学生的观察能力和科学探究精神- 教学内容：- 观察室内种植的豆芽发芽过程- 图片、实物展示室内植物的生长情况- 教学步骤：1. 引入课题，与学生讨论室内的植物是否能生长2. 展示豆芽的发芽过程，引导学生观察3. 观察室内植物的生长情况，学生记录观察结果4. 小组讨论，总结植物生长的基本过程5. 课堂展示，学生分享自己的观察结果和体会- 教学评价：- 学生能够正确观察和记录植物的生长过程- 学生能够总结植物生长的基本过程课时2：探究植物吸水的方式- 教学目标：- 让学生了解植物吸水的方式和生活中的应用- 培养学生的实验设计和数据分析能力- 教学内容：- 实验探究植物吸水的方式- 讨论植物吸水在日常生活中的应用- 教学步骤：1. 引入课题，与学生讨论植物吸水的方式2. 小组合作设计实验，验证植物吸水的方式3. 进行实验，记录实验结果4. 分析实验数据，总结植物吸水的方式5. 讨论植物吸水在日常生活中的应用6. 课堂展示，学生分享自己的实验结果和思考- 教学评价：- 学生能够设计实验验证植物吸水的方式- 学生能够分析实验数据并总结结论- 学生能够应用植物吸水的知识解决问题课时3：环境对植物生长的影响- 教学目标：- 让学生了解环境对植物生长的影响- 培养学生的观察和分析能力- 教学内容：- 观察不同环境下植物生长的情况- 讨论环境对植物生长的影响- 教学步骤：1. 引入课题，与学生讨论环境对植物的影响2. 小组观察不同环境下植物的生长情况3. 学生记录观察结果，并进行分析4. 分享观察结果和分析思考，讨论环境对植物生长的影响5. 讨论如何创造适宜的环境促进植物生长6. 课堂展示，学生分享自己的观察结果和思考- 教学评价：- 学生能够观察和记录植物在不同环境下的生长情况- 学生能够分析不同环境对植物生长的影响- 学生能够提出创造适宜环境的建议。
鄂教版小学三年级科学上册教学计划
鄂教版小学三年级科学上册教学计划第一篇：鄂教版小学三年级科学上册教学计划鄂教版小学三年级科学上册教学计划一、教材简析：１、小学三年级科学上册教材根据国家教育部颁发的《全日制义务教育科学（3~6年级）课程标准》的要求来编写，这册教材着眼于学生科学素养的逐步形成，把知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观的发展融为一体，全面体现课程目标。
依据学生的年龄特点、兴趣爱好和认知规律，由近及远、由易到难、由具体到抽象，由简单到复杂逐步加深学习内容，逐步开放学生学习的空间，促进学生自主地多样化地学习。
小学三年级科学上册教材共22课，从知识体系上可以分为四个部分。
第一单元讲生活中的食物，本单元选择学生生活经验圈中的”食物”中相关的问题研究,引导学生将常见的食物作为研究对象,探究与食物的营养以及食物的消化等相关的科学问题,培养学生良好的生活卫生习惯和科学健康的饮食观；第二单元讲饮用水，整个单元均以饮用水为主线,以家庭生活经验为切入点,展开教学过程.在这条主线内,有关热现象、热传递、物质的溶解、水与生命的关系等探究内容相融其中；第三单元讲身边的玩具，本单元从学生玩玩具入手，让学生把收集到的玩具都带来，形成玩具大集合，高高兴兴地、充分地、人人参与玩玩具，并在玩的过程中观察现象，提出问题；第四单元家养小动物，本单元选择了常见的鸡、鸭、猫、兔等作为研究对象，通过引导学生对这些小动物进行有目的、有计划的观察和研究，进而认识鸟类和哺乳动物，初步了解认识动物的基本方法和内容，培养学生观察、比较、描述、概括的能力，体会由个别到一般的认识规律。
2、重点：通过教学培养学生的观察能力，实验能力，归纳概括能力，动手能力。
3、难点：学生科学素养的逐步形成。
二、教学目标及要求：1、德育：（1）教育学生学好科学课，掌握自然科学知识，将来更好地为社会服务。
（2）培养学生爱大自然，爱家乡，爱劳动，勇于探索的科学态度。
2、知识：通过本学期的教学使学生了解生活中的食物；饮用水；身边的玩具；家养小动物等。
鄂教版三年级科学上册教学计划
鄂教版三年级科学上册教学计划课程名称：鄂教版三年级科学上册教学内容：科学世界的探索，动植物的生活和变化，物质的组成与变化，天象变化与地理环境，身体健康与保护，科学实验活动教学时长：36周教学目标：1. 了解科学的基本概念和科学家的工作方法；2. 理解动植物生活和变化的基本规律；3. 掌握物质的组成与变化的基本原理；4. 了解天象变化与地理环境的相关知识；5. 培养身体健康和环境保护的意识；6. 进行简单科学实验活动，培养科学探究能力。
教学计划：第1-2周：科学世界的探索- 介绍科学的基本概念和科学家的工作方法；- 认识科学知识的来源和意义；第3-6周：动植物的生活和变化- 认识常见的动物和植物，掌握它们的基本特征；- 观察和记录植物的生长过程；- 探究动物的生活习性和变化规律；第7-10周：物质的组成与变化- 认识物质的基本特征和物质的分类；- 了解物质的组成和变化的基本原理；- 进行简单的物质变化实验；第11-14周：天象变化与地理环境- 了解天象的变化规律；- 探究地理环境对生物的影响；- 认识地理环境的特点和功能；第15-18周：身体健康与保护- 认识人体的基本结构和功能；- 了解身体健康的重要性；- 学习正确的饮食和生活习惯；- 培养环境保护意识；第19-36周：科学实验活动- 进行一系列简单的科学实验，培养科学探究能力；- 学习观察、记录和分析实验结果；- 提出问题和解决问题的能力。
教学评估：- 每个单元结束时进行小测验，评估学生的掌握情况；- 观察学生在实验活动中的表现，评估其科学探究能力；- 结合学生作品和口头表达等综合评价学生的学习成果。
备注：以上教学计划仅供参考，具体教学内容和安排可根据教材进度和学生实际情况进行调整和修改。
2024年三年级上册科学教学计划（三篇）
2024年三年级上册科学教学计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析三年级上册科学课，是小学生科学学习的起始学期。
充分考虑三上学生的年龄特点，本册教材在内容选择上贴近学生生活实际，本册教材共分为七个单元《走进科学》《身边的动植物》《土壤》《奇妙的水》《空气》《各种各样的材料》《我们学习了观察》1、《走进科学》本单元用一个主体活动校园寻宝来架构全单元的教学，以宝贝(学生依寻宝清单找到的自然物)作为研究的对象，按寻找、观察、整理的顺序，依次设计出《校园寻宝》、《观察宝贝》、《整理百宝箱》三课，试图让学生在科学史的引领下，初步学习观察、分类、简单制作等方法，体验探究过程中的愉悦，激发起学生学科学、爱科学的兴趣与热情。
2、《身边的动植物》本单元学习的是生命科学部分的内容，要让学生认识不同种类、不同环境中的动植物。
本单元以认识常见动植物的典型特征为线索，引导学生观察植物和动物，在学习分类、归类，同时渗透关爱生命、敢于质疑的情感态度教育。
3、《土壤》本单元正是以土壤里有什么？、土壤里为什么能长出庄稼？为出发点，引导学生通过一系列的科学探究活动，了解土壤的构成，了解土壤对于人类的作用，感悟到保护土壤的重要意义，并主动参与到保护土壤的行动中来。
从探究能力的训练上看，本单元与三上其他单元一样，以观察、分类、比较和提出问题的能力为重点，兼顾其他探究能力的培养。
4、《奇妙的水》本单元教材从学生已有的知识与经验出发，引导学生观察和研究我们所熟悉的水，观察水的形状、测量水的体积、了解物体在水中的沉浮、探究流动的水的力量、研究物体在水中的溶解现象、了解水在自然界的存在及其形式，等等，让儿童从多方面了解水的性质，加深对水的认识。
儿童对水的认识越深刻，就觉得水越奇妙，会从心底里觉得水的珍贵，自觉产生珍惜每一滴水、保护水资源、保护环境的意识。
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鄂教版小学三年级科学上册教学计划鄂教版小学三年级科学上册教学计划胡华锋一、教材简析：１、小学三年级科学上册教材根据国家教育部颁发的《全日制义务教育科学（3~6年级）课程标准》的要求来编写，这册教材着眼于学生科学素养的逐步形成，把知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观的发展融为一体，全面体现课程目标。
依据学生的年龄特点、兴趣爱好和认知规律，由近及远、由易到难、由具体到抽象，由简单到复杂逐步加深学习内容，逐步开放学生学习的空间，促进学生自主地多样化地学习。
小学三年级科学上册教材共22课，从知识体系上可以分为四个部分。
第一单元讲生活中的食物，本单元选择学生生活经验圈中的”食物”中相关的问题研究,引导学生将常见的食物作为研究对象,探究与食物的营养以及食物的消化等相关的科学问题,培养学生良好的生活卫生习惯和科学健康的饮食观；第二单元讲饮用水，整个单元均以饮用水为主线,以家庭生活经验为切入点,展开教学过程.在这条主线内,有关热现象、热传递、物质的溶解、水与生命的关系等探究内容相融其中；第三单元讲身边的玩具，本单元从学生玩玩具入手，让学生把收集到的玩具都带来，形成玩具大集合，高高兴兴地、充分地、人人参与玩玩具，并在玩的过程中观察现象，提出问题；第四单元家养小动物，本单元选择了常见的鸡、鸭、猫、兔等作为研究对象，通过引导学生对这些小动物进行有目的、有计划的观察和研究，进而认识鸟类和哺乳动物，初步了解认识动物的基本方法和内容，培养学生观察、比较、描述、概括的能力，体会由个别到一般的认识规律。
2、重点：通过教学培养学生的观察能力，实验能力，归纳概括能力，动手能力。
3、难点：学生科学素养的逐步形成。
二、教学目标及要求：1、德育：（1）教育学生学好科学课，掌握自然科学知识，将来更好地为社会服务。
（2）培养学生爱大自然，爱家乡，爱劳动，勇于探索的科学态度。
2、知识：通过本学期的教学使学生了解生活中的食物；饮用水；身边的玩具；家养小动物等。
3、能力：培养学生的观察能力，实验能力，归纳概括能力，动手能力。
三、学生的知识现状分析：本班共有41名学生,其中成绩较好地约有15人,这部分学生头脑灵活、爱动脑筋、学习方法好能够主动进行探究；学习兴趣一般的约有15人左右，这部分学生也比较聪明，只是学习上比较懒惰，不太注意积累好的学习方法，不能积极主动的去进行科学探究活动；学习兴趣差的约有11人，这部分学生底子较差，学习态度不踏实，自卑心理严重，学习积极性不高，需要想办法改善他们存在的消极学习问题。
四、教改措施：从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。
同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。
五、教学进度：组别课题节次合计时间安排“做“科学，从身边开始 1 99.1—10.11一、生活中的食物 1、我们在生长 12、食物的色香味 13、食物从哪里来 14、食物的营养 15、设计一日食谱 16、食物的消化 17、食物的变质二、饮用水 8、水是什么样的 1 9 10.12—11.139、怎样使水变清 110、烧开水 111、水位为什么会升高 112、水是怎样变热的 213、糖到哪里去了 114水与生命 1自由研究三、身边的玩具 15、玩具大集合 1 7 11.16—12.1116、磁铁玩具 217、玩小车 218、小车的运动 1四、家养小动物19、鸡17 12.12—12.3020、鸭与鸡 121、猫 122、兔与猫 1自由研究 1鄂教版小学三年级科学上册教学计划胡华锋一、教材简析：１、小学三年级科学上册教材根据国家教育部颁发的《全日制义务教育科学（3~6年级）课程标准》的要求来编写，这册教材着眼于学生科学素养的逐步形成，把知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观的发展融为一体，全面体现课程目标。
依据学生的年龄特点、兴趣爱好和认知规律，由近及远、由易到难、由具体到抽象，由简单到复杂逐步加深学习内容，逐步开放学生学习的空间，促进学生自主地多样化地学习。
小学三年级科学上册教材共22课，从知识体系上可以分为四个部分。
第一单元讲生活中的食物，本单元选择学生生活经验圈中的”食物”中相关的问题研究,引导学生将常见的食物作为研究对象,探究与食物的营养以及食物的消化等相关的科学问题,培养学生良好的生活卫生习惯和科学健康的饮食观；第二单元讲饮用水，整个单元均以饮用水为主线,以家庭生活经验为切入点,展开教学过程.在这条主线内,有关热现象、热传递、物质的溶解、水与生命的关系等探究内容相融其中；第三单元讲身边的玩具，本单元从学生玩玩具入手，让学生把收集到的玩具都带来，形成玩具大集合，高高兴兴地、充分地、人人参与玩玩具，并在玩的过程中观察现象，提出问题；第四单元家养小动物，本单元选择了常见的鸡、鸭、猫、兔等作为研究对象，通过引导学生对这些小动物进行有目的、有计划的观察和研究，进而认识鸟类和哺乳动物，初步了解认识动物的基本方法和内容，培养学生观察、比较、描述、概括的能力，体会由个别到一般的认识规律。
2、重点：通过教学培养学生的观察能力，实验能力，归纳概括能力，动手能力。
3、难点：学生科学素养的逐步形成。
二、教学目标及要求：1、德育：（1）教育学生学好科学课，掌握自然科学知识，将来更好地为社会服务。
（2）培养学生爱大自然，爱家乡，爱劳动，勇于探索的科学态度。
2、知识：通过本学期的教学使学生了解生活中的食物；饮用水；身边的玩具；家养小动物等。
3、能力：培养学生的观察能力，实验能力，归纳概括能力，动手能力。
三、学生的知识现状分析：本班共有41名学生,其中成绩较好地约有15人,这部分学生头脑灵活、爱动脑筋、学习方法好能够主动进行探究；学习兴趣一般的约有15人左右，这部分学生也比较聪明，只是学习上比较懒惰，不太注意积累好的学习方法，不能积极主动的去进行科学探究活动；学习兴趣差的约有11人，这部分学生底子较差，学习态度不踏实，自卑心理严重，学习积极性不高，需要想办法改善他们存在的消极学习问题。
四、教改措施：从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。
同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。
五、教学进度：组别课题节次合计时间安排“做“科学，从身边开始 1 99.1—10.11一、生活中的食物 1、我们在生长 12、食物的色香味 13、食物从哪里来 14、食物的营养 15、设计一日食谱 16、食物的消化 17、食物的变质自由研究二、饮用水 8、水是什么样的 1 9 10.12—11.139、怎样使水变清 110、烧开水 111、水位为什么会升高 112、水是怎样变热的 213、糖到哪里去了 114水与生命 1自由研究三、身边的玩具 15、玩具大集合 1 7 11.16—12.1116、磁铁玩具 217、玩小车 218、小车的运动 1自由研究 1四、家养小动物19、鸡17 12.12—12.3020、鸭与鸡 121、猫 122、兔与猫 1自由研究 1鄂教版小学三年级科学上册教学计划胡华锋一、教材简析：１、小学三年级科学上册教材根据国家教育部颁发的《全日制义务教育科学（3~6年级）课程标准》的要求来编写，这册教材着眼于学生科学素养的逐步形成，把知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观的发展融为一体，全面体现课程目标。
依据学生的年龄特点、兴趣爱好和认知规律，由近及远、由易到难、由具体到抽象，由简单到复杂逐步加深学习内容，逐步开放学生学习的空间，促进学生自主地多样化地学习。
小学三年级科学上册教材共22课，从知识体系上可以分为四个部分。
第一单元讲生活中的食物，本单元选择学生生活经验圈中的”食物”中相关的问题研究,引导学生将常见的食物作为研究对象,探究与食物的营养以及食物的消化等相关的科学问题,培养学生良好的生活卫生习惯和科学健康的饮食观；第二单元讲饮用水，整个单元均以饮用水为主线,以家庭生活经验为切入点,展开教学过程.在这条主线内,有关热现象、热传递、物质的溶解、水与生命的关系等探究内容相融其中；第三单元讲身边的玩具，本单元从学生玩玩具入手，让学生把收集到的玩具都带来，形成玩具大集合，高高兴兴地、充分地、人人参与玩玩具，并在玩的过程中观察现象，提出问题；第四单元家养小动物，本单元选择了常见的鸡、鸭、猫、兔等作为研究对象，通过引导学生对这些小动物进行有目的、有计划的观察和研究，进而认识鸟类和哺乳动物，初步了解认识动物的基本方法和内容，培养学生观察、比较、描述、概括的能力，体会由个别到一般的认识规律。
2、重点：通过教学培养学生的观察能力，实验能力，归纳概括能力，动手能力。
3、难点：学生科学素养的逐步形成。
二、教学目标及要求：1、德育：（1）教育学生学好科学课，掌握自然科学知识，将来更好地为社会服务。
（2）培养学生爱大自然，爱家乡，爱劳动，勇于探索的科学态度。
2、知识：通过本学期的教学使学生了解生活中的食物；饮用水；身边的玩具；家养小动物等。
3、能力：培养学生的观察能力，实验能力，归纳概括能力，动手能力。
三、学生的知识现状分析：本班共有41名学生,其中成绩较好地约有15人,这部分学生头脑灵活、爱动脑筋、学习方法好能够主动进行探究；学习兴趣一般的约有15人左右，这部分学生也比较聪明，只是学习上比较懒惰，不太注意积累好的学习方法，不能积极主动的去进行科学探究活动；学习兴趣差的约有11人，这部分学生底子较差，学习态度不踏实，自卑心理严重，学习积极性不高，需要想办法改善他们存在的消极学习问题。
四、教改措施：从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。
同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。
五、教学进度：组别课题节次合计时间安排“做“科学，从身边开始 1 99.1—10.11一、生活中的食物 1、我们在生长 12、食物的色香味 13、食物从哪里来 14、食物的营养 15、设计一日食谱 16、食物的消化 17、食物的变质自由研究二、饮用水 8、水是什么样的 1 9 10.12—11.139、怎样使水变清 110、烧开水 111、水位为什么会升高 112、水是怎样变热的 213、糖到哪里去了 114水与生命 1自由研究三、身边的玩具 15、玩具大集合 1 7 11.16—12.1116、磁铁玩具 217、玩小车 218、小车的运动 1自由研究 1四、家养小动物19、鸡17 12.12—12.3020、鸭与鸡 121、猫 122、兔与猫 1自由研究 1。