考研教育学题库(免费版)
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教育学单选题
1.“教育学”这个名词的含义在我国基本上有
A.l种 B.2种 C.3种 D.4种【】
2.教育学的研究对象是
A.教育现象B.教育事实C.教育规律D.教育问题【】
3.毕达哥拉斯的代表作是
A.《金言》B.《理想国》C.《美诺篇》D.《政治学》【】
4.《雄辩术原理》一书的作者是
A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.苏格拉底【】
5.第一次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的学者是
A.康德B.培根C.夸美纽斯D.卢梭【】
6.在教育史上,一般认为第一本教育学著作是
A.《论科学的价值和发展》B.《大教学论》C.《学记》D.《论语》【】
7.在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的学者是
A.康德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.林克【】
8.被公认为第一本现代教育学著作是
A.《康德论教育》B.普通教育学》C.《教育漫画》D.《爱弥儿》【】
9.赫尔巴特的《普通教育学》发表于
A.1803年11.1806年 C.1693年 D.1762年【】
10.《林哈德和葛笃德》的作者是
A.洛克B.卢梭C.巴西多 D.裴斯特洛齐【】
11.提出“自然教育”思想的思想家是
A.卢梭B.吉鲁C.克伯屈D.洛克【】
12.德国教育家梅伊曼和拉伊是的代表人物。
A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.制度教育学【】
13.实用主义教育学的代表人物是
A.狄尔泰B.杜威C.鲍尔斯D.阿普尔【】
14.马克思主义观点认为,培养全面发展人的惟一方法是
A.脑力劳动与体力劳动相结合B.城市与农村相结合
C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合【】
15.在师生关系中,提出以儿童为中心的是的观点。
A.实验教育学B.实用主义教育学C.马克思主义教育学文化D.文化教育学【】16.马克思主义观点认为,教育起源于
A.心理模仿B.生物本能C.人的理性D.生产劳动【】
17.教育的生物起源说的代表人物是
A.孟禄B.勒图尔诺C.达尔文D.特朗里【】
18.教育的心理起源说的代表人物是
A.勒图尔诺B.沛西·能C.孟禄D.达尔文【】
19.人类最早的学校出现在公元前
A.2500年 B.2000年C.1500年 D.1000年【】
20.我国古代学校产生于
A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝【】
21.学校教育与生产劳动相脱离始于
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会【】
22.我国唐朝官学体系中,设有“二馆六学”,其中“二馆”是
23.我国封建社会的教育内容主要是
A.道德文章B.天文学C.医学D.算学【】
24.我国唐朝的官学体系中,官职不同的子弟分别上不同级别的学校,其中国子学只收_官员的子弟。
A.三品以上B,五品以上C.七品以上D.八品以下【】
25.世界上最早颁布义务教育法的国家是
A.美国B.英国C.日本D.普鲁士【】
26.教育要满足不同年龄阶段的受教育者的教育要求是指教育的
A.终身性B.国际性C.公共性D.民主性【】
27.中国古代教育中的儿童观,形成了三种有代表性的观点,其中性善论的提出者是A.孔子B.孟子C.荀子D.老子【】
28.在中世纪的西方教育中,有一种典型的儿童观“原罪说”,提出者是
A.天主教B.基督教C.伊斯兰教D.佛教【】
29.有人认为“人分三等是上帝造人采用了金、银、铁三种不同的材料”。此观点的提出者是A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良【】
30.中国古代教育家荀子的儿童观是
A.性善论B.性分三等C.性恶论D.原罪说【】
31.“一两遗传胜过一吨教育”,此观点是
A.遗传决定论B.环境决定论C.教育万能论D.辐和论【】
32.“近朱者赤,近墨者黑”,此观点反映了_因素对人的影响。
A.遗传B.教育C.环境 D.社会舆论【】
33.儿童发展观中的“白板说”的提出者是
A.柏拉图B.华生C.霍尔D.洛克【】
34.“棍棒底下出孝子”是受因素影响。
A.遗传B.环境C.教育D.传统舆论【】
35.儿童发展观中的辐和论是指
A.遗传与环境B.遗传与个性C.教师和学生D.学校与家庭【】
36.《发生认识论原理》一书的作者是
A.杜威B.皮亚杰C.吴伟士D.施太伦【】
37.皮亚杰认为儿童发展第一性的是
A.遗传B.环境C.教育D.儿童主体的活动【】
38.“教育即生长”的著名论断提出者是
A.皮亚杰B.夸美纽斯C.杜威D.赫尔巴特【】
39.联合国大会通过的《儿童权利公约》是在
A.1988年B.1989年C.1990年D.1991年【】
40.在教育中实施“长善救失”教育原则,是因为儿童的身心发展具有
A.顺序性B.阶段性C.差异性D.协调性【】
41.成熟决定着儿童发展的
A.现实性B.差异性C.不平衡性D.可能性【】
42.“以吏为师”的说法是出现在
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会【】
43.建立专门的师资培训机构是在之后。
A.16世纪B.17世纪C.18世纪D.19世纪【】
44.中国古代儒家把教师的地位抬得很高,把教师纳人“天、地、君、亲”序列的教育家是A.孔子B.孟子C,荀子D、老子【】
45.古希腊奴隶主的家庭教师被称为