部编人教版二年级道德与法治上册《假期有收获》第二课时创新教案
小学部编版二年级上册道德与法治《1.假期有收获》第二课时说课稿
小学部编版二年级上册道德与法治《1.假期有收获》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《1.假期有收获》第二课时下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材《假期有收获》这一课借助学生们刚过去的暑假生活作为教学内容的源泉，并与学生当下的学校学习生活相融合，这一课的教材内容结构是由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成的。
教学时通过讲听、观察、阅读、交流、思考、小组合作学习等形式，并联系学生自己在刚过去的暑假期间的有趣事情，使学生既能感悟到假期的快乐和收获，又能促使学生相互交流、相互学习、相互借鉴好的、合理的、科学的安排时间的方法和经验，聚集全班所有的正能量，学生就有可能进一步提高其合理安排假期时间的意识和能力，更容易体悟到处处时时都能成长的快乐和收获。
学情分析同学们都喜欢过暑假，可是对于刚完成一年级学习的低段小学生来说，他们并不知道如何安排才能度过一个充实有意义的长时段假期。
即使安排得好，也是父母帮助安排的。
因此，学习合理、科学地安排自己的长假期，将假期过的张弛有度，感受假期的充实与快乐尤为重要。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的；通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题，学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。
通过小调查、走迷宫等活动，映射自我的生活情境，学会对学习、生活进行总结反思，鼓励学生学会调控自己的生活。
学习有计划地合理安排长假生活，并由此养成良好的生活习惯。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：1.知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获；启发学生反思交期生活质量，鼓励学生学会调控自己的生活。
2.感受长假带来的乐趣，乐于与人交流自己的收获；指导学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的作息习惯并持之以恒地坚持。
部编版教材二年级道德与法治上册《假期有收获》教学设计
课题1、假期有收获备课人讲课班级课时安排2课时1、分享假期生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑期生活。
教课目的2、展现在暑期中学会的本事，加强小组合作、沟通的意识。
3、懂得放暑期的意义。
教课重难点分享假期生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑期生活。
教课准备教课课件第一课时教课过程预设活动一：谈谈暑期生活1、师：同学们，转瞬间暑期已经过去，你们暑期过得快乐吗？你们这个假期收获了什么？2、学生回答3、师板书：假期有收获。
4、师：你们暑期是怎么过的呢？做了些什么？（学生回答）出示图片：我在家专心造作业、多多阅读、看我喜爱的电视节目、上兴趣班、和小朋友一同嬉戏。
5、你在这个暑期里都参加了哪些活动？学生回答后，老师进行总结。
6、小结：同学们的暑期生活真是丰富多彩，你们过了个存心义暑期。
活动二：假期中让你印象深刻的事1、沟通：同桌互相议论，而后四人小组沟通。
2、请生出示自己假期出去玩的照片，跟大家说一说假期中印象深刻的事。
预设 1：我学会了游泳。
师：游泳利处多，但是小朋友们在游泳时必定要注意安全。
3、小结：学好、玩好、歇息好，我们过得很快乐。
专心过暑期，收获真不小。
活动三：小结快乐的暑期已经过去，只需同学们仔细学习，相信我们的学习生活会更快乐。
假期有收获专心过收获大板书设计课题1、假期有收获备课人讲课班级课时安排 2 课时4、分享假期生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑期生活。
5、展现在暑期中学会的本事，加强小组合作、沟通的意教课目的识。
6、懂得放暑期的意义。
教课重难点分享假期生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑期生活。
教课准备教课课件第二课时教课过程预设活动一：暑期计划回首1、小明在上个假期做了三件事：第一件就是仔细达成暑期作业，既巩固了已经学习的知识，又为新学期的学习打下基础。
第二件是去跟妈妈旅行，宽阔了眼界，第三件是看了好多课外书，增加了许多知识。
全班沟通，这样过暑期好不好？为何？2、暑期计划有长久的，也有详尽到每日的，有一个合理的计划很重要。
小学道德与法治二年级上册《假期有收获》(第二课时)教学设计+(4)
如果你是西西，下个假期你还要怎么样做呢？
学生回答。（教师应引导学生找出安安做法的不足并知道如何改正，提醒学生不要像安安一样虚度假期。引导学生感受西西有规律的假期作息，向西西学习，懂得合理规划生活和时间的重要性。）
4.引导：通过这个故事，我们可以看到制定一个有规律的暑假计划是十分重要的，下面我们一起来讨论怎样制定暑假的作息时间表。（板书二：制定暑假作息时间表。）
1．情感、态度与价值观目标：感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐。养成热爱生活，热爱大自然的情感态度。懂得放暑假的意义，对假期形成学玩结合、劳逸结合的积极态度，培养学生良好的作息习惯。
2．能力目标：能够清楚地表达自己的感受和见解，尝试用观察、比较的方法进行探究活动，能够与他人平等的交流与合作。
3．知识目标：了解夏天的自然特征，观察夏天天气和动植物的变化。培养学生观察生活的习惯。引导学生关注自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步，了解有意义的暑假活动。学习制定暑假作息时间表。能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
放假第15天，西西来到安安家里玩，安安兴奋地说：“我今天看了一上午的动画片。”西西说：“我也喜欢看，但是妈妈只允许我每天看半个小时，看太长时间的电视对眼睛不好。”
放假第20天，西西已经看完计划要读的书，打算请妈妈带自己去图书馆借书，而安安正在马路边骑自行车。
提问1：在这个假期里，西西和安安都做了些什么？
师：同学们，利用暑假的时间陪父母去旅行是一个不错的主意。但是也有很多同学有自己的其他安排。接下来我们进入听故事时间，来共同了解一下，他们是如何过暑假的。
歌曲导入，营造良好的课堂氛围。
课堂活动
有打算，不忙乱
过渡：下面请同学们打开课本第5页。
部编版道德与法治二年级上册第一课《假期有收获》第2课时说课稿
部编版道德与法治二年级上册第一课《假期有收获》第2课时说课稿一. 教材分析《假期有收获》是部编版道德与法治二年级上册第一课的内容。
这一课旨在让学生回顾假期生活，分享假期的收获和感受，培养学生的交流能力和自我表达能力。
通过本节课的学习，学生可以学会如何合理安排假期时间，提高自己的综合素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和表达能力，他们对假期生活有自己的理解和感受。
然而，部分学生可能存在假期时间安排不合理，缺乏自我约束力的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们正确看待假期生活，培养良好的学习和生活习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生回顾假期生活，分享假期的收获和感受，提高学生的交流能力和自我表达能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享交流等方式，培养学生合作、倾听、表达的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生正确看待假期生活，培养学生的自我约束力和良好的学习生活习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会如何合理安排假期时间，提高自己的综合素养。
2.教学难点：培养学生良好的自我约束力和良好的学习生活习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用小组讨论、分享交流、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾假期生活，引出本节课的主题。
2.教学互动：让学生分成小组，互相分享假期的收获和感受，培养学生的交流能力和自我表达能力。
3.案例分析：教师呈现一组关于假期生活安排的案例，让学生分析案例中的优点和不足，引导学生正确看待假期生活，培养学生的自我约束力。
4.情景模拟：设置一个假期生活场景，让学生模拟角色，进行情景表演，提高学生的实践操作能力。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确如何合理安排假期时间，提高自己的综合素养。
1 假期有收获(教学设计)部编版道德与法治 二年级上册
假期有收获一、教学目标1.了解假期的意义，掌握假期的时间和名称2.掌握假期的规划方法，并能用书写的形式记录3.能够分享自己假期的体验和收获二、教学重难点1.名词词汇的认读和书写2.规划方法的掌握3.分享假期体验和收获的能力三、教学内容及过程第一课时假期的意义和时间教学目标：1.了解假期的意义和名称。
2.能够正确快速地说出各个假期的时间和名称。
教学内容：1.介绍假期的意义。
2.学生通过听老师介绍，一起来了解各种不同的假期及其名称，并记录在自己的笔记本上。
教学过程：1.通过让学生观看图片、视频和听取老师的介绍，感受假期对人们的意义。
2.教师列举出春节、清明节、劳动节、端午节、暑假、中秋节、国庆节等诸多假期，班级师生一起来记录在黑板上，以便后面的统计和记忆。
image1第二、三课时假期规划与收获教学目标：1.掌握假期规划的方法，并能用书写的形式记录。
2.能够用文字的形式记录自己的假期体验和收获，并分享给同学。
教学内容：1.了解假期规划的重要性及方法。
2.分享假期的体验和收获。
教学过程：1.老师通过观察学生的生活、学习及娱乐习惯，引导学生制定合理的假期计划，包括学习、运动和社交等不同类型的活动，提高学生的生活质量和综合素质。
2.学生按照假期规划，记录假期内的活动、感受和心情，并和班级同学分享自己的收获，提高互相交流的能力和组织表述的能力。
书写范例：春节假期时间：2021年2月11日-2月17日规划：1.学习：每天早8点半到10点半自习，下午2点半到4点半参加培训班。
2.运动：每天早上跑步1小时，下午去学校池塘里游泳2小时。
3.社交：与三个好友一起去购物、游戏和家庭聚会。
收获：1.学习方面：提高数学和英语单词量。
2.运动方面：增强体质和锻炼耐力。
3.社交方面：提高同伴之间的交往和沟通技巧。
第四、五课时感悟假期教学目标：1.理解假期对于生活的意义。
2.通过学生的分享和交流，明确假期对于自己成长的重要性。
教学内容：1.学生对于假期的体验和感悟。
【核心素养目标】二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计(第二课时)
二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》第二课时教学设计6.图片学习：国庆假期小计划教学环节四：寒假我要这样做1.图片+文本学习：寒假我要这样做（1）早睡早起有精神（2）学习运动两不误（3）活动丰富限时间2.文本学习：寒假我要这样做——制定2023年寒假安排表第一步：列“寒假事务清单”，逐条写出寒假里必须做的事和想做的事。
第二步：根据“寒假事务清单”填写“寒假时间安排表”，注意劳逸结合。
2.填表学习：让学生独立完成学习文本了解文本展示计划学习借鉴交流体会观看图片学习文本了解文本反思文本学习文本了解文本体会文本反思文本学习文本了解文本体会文本完成填写汇报交流学习文本了解文本体会文本完成填写汇报交流学习借鉴假期生活的安排对于二年级学生来说是有一定难度的，因此将假期计划分为两块来安排，首先确定希望达成的目标，想学到的本领，想做的事情，以此为驱动，再次结合课堂开始的小调查的内容，引导学生合理安排作息，强化学生的时间意识，并学会逐步改善不合理的假期作息。
最后的采访和评价会进一步激励学生将计划在今后的实践生活中予以落实。
3.图片学习：寒假计划表4.图片学习：寒假计划表学习文本了解文本体会文本完成填写汇报交流学习借鉴学习文本了解文本体会文本完成填写汇报交流学习借鉴学习文本了解文本体会文本完成填写汇报交流学习借鉴观看视频学习文本了解文本体会文本诵读文本指名诵读学生自己制订假期计划，督促他们按计划进度过假期，体会有打算，不忙乱的假期收获。
通过对比自己的假期活动，找到正确的假期安排方法。
让学生意识到怎样做才更合理。
学生通过讨论交流让学生自己领悟怎样度过寒假才有意义。
生活中，我们会经历很多个假期。
假期中，我们要合理安排时间，争取做到有打算，不忙乱，很快乐，有收获！5.图片学习：寒假计划表6.素材：假期怎样计划7.文本学习：假期我要这样做假期生活真美好，丰富多彩乐逍遥。
用心观察和体验，学好玩好休息好。
长长假日要打算，合理计划要做到。
道德与法治二年级上册第一课《假期有收获》教学设计(含学情分析)
在假期我们每个人都会遇到不同的问题，那么怎样才能很好的解决问题，过一个有意义的暑假呢？
观看视频《快乐暑假巧安排》
如果遇到这些小虎这样的问题，你们会怎么解决的？有什么好办法？
暑假在家很长时间，肯定会遇到各种各样的问题，此时我们就要注意合理安排自己的生活，做到劳逸结合、松弛有度，认真安排好，做到不慌乱。
在暑假里，我们应该合理安排时间，学玩结合，过一个充实有意义的暑假。
2.课件出示：长时间看电视、熬夜玩游戏、睡懒觉、把作业放置一边……
学生讨论一下上图中的小朋友这样做好不好？为什么？
这样过暑假是不行的，这样做会养成不好的生活习惯，也会危害我们的健康。
视频《惜时光》，看完这个视频你有何感想？
小结：我们应该按照计划，按时作息，早睡早起；控制看电视和游戏时间，快乐玩耍，认真学习，养成良好的习惯，这样我们的暑假就会过得快乐健康。
环节二：暑假计划回顾
教师活动
1.小明在上个假期里做了三件事：第一件，也是最重要的一件，就是认真做好暑假作业，既巩固了已经学习的知识，又为新学期的学习打下了基础。第二件，是跟妈妈去旅游，开阔眼界。第三件，是看了很多课外书增长了不少知识。全班范围内交流：这样过暑假好不好？为什么？
暑假计划有长期的，也有详细到每天的，有一个合理可行的计划是很重要的。
学生活动
学生畅所欲言，说一说自己的想法和安排。
设计意图
让学生开动脑筋，多加思考，更深层的了解快乐暑假应该需要安排。
板书设计
暑假计划
有打算 不忙乱
作业设计
1、完成书上留白
2、跟同学说说自己的下一个暑假计划
评价设计
教学反思
出示图片：我们一起玩水、玩沙，感受快乐的亲子时光……
第1课假期有收获 第2课时(教案)部编版道德与法治二年级上册
第1课假期有收获第2课时（教案）部编版道德与法治二年级上册教案名称：第1课假期有收获-第2课时所属科目：道德与法治面向年级：二年级上册教学目标：1. 导入课堂氛围，引导学生思考假期有哪些收获；2. 学生能够通过表演、绘画等方式表达自己假期的收获；3. 学生能够分析自己消遣过程中的优劣行为，并提出改进方法。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 打开幻灯片，展示假期中积极向上的活动图片，让学生看并思考，假期中有哪些可以成为收获的事情。
2. 让学生依据图片思考，并分享他们在假期中收获的内容。
鼓励学生积极向上发言。
3. 提问：什么样的假期才算是有收获的假期？请学生自由回答。
教师引导学生总结“收获”的特点。
二、表达自己的收获（20分钟）1. 让学生自由选择表达方式，例如：诗歌、朗诵、绘画、表演等方式，表达自己在假期中所收获的内容。
鼓励学生表达出他们所学到、所感受到、所体验到的快乐。
2. 小组内表演，老师给出评价。
评价重点：表现的内容是否明确，是否自然流畅。
三、提高防范意识（15分钟）1. 指出假期中可能发生的安全问题，并引导学生认识到自身安全的重要性，强调预防与安全的重要性。
2. 分组讨论，让学生从消遣过程中的安全意识来阐述自己的观点和体会，引导他们自我反思。
3. 教师引导学生分析消遣过程中的好与坏，总结形成一些消遣的好习惯，并提出相应的建议和改进方法。
四、小结（5分钟）1. 对于学生的表现进行点评，给予正向激励，纠正错误观念以及提出建议。
2. 总结本次课程要点，帮助学生形成对于假期的重视和对安全的防范意识。
教学方式：交互式探究，小组讨论，个人表达，教师点评。
教学手段：多媒体演示，讨论贴，笔记本电脑。
教学评价：1. 学生的表达是否清晰明了，是否能够表达出假期收获的主要内容。
2. 学生的讨论是否积极，是否能够结合安全意识提出有价值的建议。
3. 是否能够有效提高学生对于假期的重视和对安全的防范意识。
二年级上册道德与法制教案-《假期有收获》,部编版
二年级上册道德与法制教案-《假期有收获》,部编版安徽省道德与法制教学设计格式课题：《道德与法治》上册第一单元第一课《假期有收获》教学对象：二年级课时：第一二两课时提供者：单位：一、教学内容分析《假期有收获》这一课借助学生们刚过去的暑假生活作为教学内容的源泉，并与学生当下的学校学习生活相融合，这一课的教材内容结构是由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成的。
教学时通过讲听、观察、阅读、交流、思考、小组合作学习等形式，并联系学生自己在刚过去的暑假期间的有趣事情，使学生既能感悟到假期的快乐和收获，又能促使学生相互交流、相互学习、相互借鉴好的、合理的、科学的安排时间的方法和经验，聚集全班所有的正能量，学生就有可能进一步提高其合理安排假期时间的意识和能力，更容易体悟到处处时时都能成长的快乐和收获。
二、教学目标（一）知识与技能：回忆暑假生活，总结出假期收获，明白并学习怎样合理安排时间。
（二）过程与方法：通过回忆、聆听、观察、交流、表演及思考等方法，学习判别怎样才是合理科学的时间安排。
（三）情感态度价值观：从活动中体验到暑假的快乐且充实有意义，初步培养他们合理科学安排时间的意识和习惯。
三、学习者特征分析刚过去的暑假，是学生从幼儿园转入小学学习生活的第一个长时间段的暑假。
他们已经经过了一年级整整一学年的学习，绝大多数学生基本懂得了学校生活规则，已初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，他们有了一些自控能力，基本上能遵纪守法，也能积极学习一切新事物，这些都是他们学习合理科学地安排假期时间的有利条件。
但也有少数后进同学由于各种主客观原因导致他们自控能力比较差，学习态度也不够端正。
对于后进生，教师除加强引导外，还要充分发挥先进同学的榜样作用，以正能量去积极改变他们，使班上每个同学都能得到进步和成长。
但总体来说，对于二年级同学，不仅是年龄小的问题，他们大都还是农村留守儿童，要想他们养成合理地安排长时段的假期学习生活计划的良好习惯，困难还不少，所以教师一方面要自己以身作则，给自己的暑假也做个合理的计划，树立榜样后再对学生特别是后进生作耐心指导，另一方面还要和学生家长多沟通，争取学生家长的监督和指导。
部编版道德与法治二年级上册《假期有所收》教案
部编版道德与法治二年级上册《假期有所收》教案一、教学目标1. 了解并理解故事《假期有所收》的主要内容；2. 学会分析故事中的道德和法治问题；3. 培养学生正确判断和解决问题的能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容故事《假期有所收》中的道德和法治问题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过问题引导学生思考：在假期里，你们遇到过哪些问题？如何处理这些问题？2. 欣赏故事（10分钟）请学生认真阅读故事《假期有所收》，并回答以下问题：- 这个故事讲述了什么？- 故事中的主要人物是谁？他们遇到了什么问题？3. 分析道德与法治问题（15分钟）引导学生讨论故事中涉及的道德问题和法治问题，并列举出具体例子。
4. 分组合作（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个道德或法治问题进行深入研究。
要求：- 分析问题的原因和影响；- 提出解决问题的方法和建议；- 将解决问题的方法和建议整理成小组报告。
5. 小组报告（15分钟）每个小组派代表汇报他们的研究成果。
其他小组可以提出意见和建议。
6. 总结（5分钟）通过教师总结，强调问题的解决需要遵守法律和依靠道德准则，帮助学生理解正确的价值观和行为规范。
四、教学评价- 学生参与讨论的积极性和主动性；- 学生对故事中道德和法治问题的分析能力；- 学生在小组合作中的协作能力；- 小组报告的内容和整理能力。
五、延伸拓展将学生分角色扮演故事中的人物，通过模拟情境解决问题。
六、教学反思教师应提前准备好故事内容和相关问题，激发学生的学习兴趣，并促使他们深入思考道德与法治问题的重要性。
同时，要注意引导学生进行归纳总结，形成有效的解决问题思路。
2020部编人教版道德与法治小学二年级上册《假期有收获》教学设计
打算，一定要合理，实事求是，切实可行。
板书 设计
假期里有收获 用心过 有收获
教学反思 第篇
学科 教学内容
小学道德与法治
（第 3 册）
备课教师
1. 假期有收获（第 1 课时）
授课时间
第周 月日
引导学生体会“假期有收获”中的“收获”二字。与同学交流并分享假期的收获，
感受假期生活的充实和快乐。
【过程与方法目标】
。
程
二、用心过，有收获
活动一：小强的暑假生活
1. 有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一
起来看一看好吗？（教材 P2-5 ）
2. 同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？
3. 例答：
小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既
增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交
寒假暑假小长假，做好计划有规划。 遵守规则有秩序，注意安全有保障。 快乐来自我用心，平安幸福快成长。
假期里有收获
用心过 有收获
教学反思 第篇
补充资料 几岁让孩子学游泳？
一份数据： 2017 年央视一条新闻报道引用的统计数据显示，我国每年有近
5 万名儿童
死于意外伤害，超 50%因溺水导致。
暑热难耐， 不少孩子喜欢亲水纳凉。 虽然有很多关于溺水的新闻报道， 但逃避不是最好
程
开学。虽然没有充分享受假期的悠闲。
我希望像强强那样过暑假，虽然他对自己的生活没有打算，
过得很忙乱，但参加了很多娱乐活动，也很有趣。
小结：有没有计划会导致不同的生活状态，我们要对自己的
假期有所打算，才不会过得忙乱。但也要合理休息，享受假期。
活动二：下个假期安排
1. 如果你是小明和小强，下个假期你要怎么度过？小组讨
1假期有收获第2课时(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与假期收获分享相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何有效地进行分享和倾听的基本原理。
5. 请举例说明如何通过实践活动来培养学生的假期收获分享能力。
答案：可以通过多种实践活动来培养学生的假期收获分享能力。例如，组织学生进行小组合作，共同完成一个关于假期生活的研究报告。在这个活动中，学生需要与小组成员分享自己的假期经历和感受，共同分析和讨论问题，最终形成一个完整的研究报告。此外，还可以组织学生进行角色扮演，模拟假期生活中的分享和倾听场景，让学生通过实践来学习和表达。这些实践活动可以帮助学生提高分享和倾听的能力，培养他们的社交技巧和团队合作意识。
六、学生学习效果
1. 知识掌握：学生将掌握假期收获分享的基本概念，理解分享和倾听的重要性，并能够运用相关知识点进行有效的分享和倾听。
2. 社交能力：通过实践活动和小组讨论，学生的社交能力将得到提升，能够更好地与他人交流和合作。
3. 团队合作意识：学生在小组讨论和实践活动中有机会与他人合作，培养团队合作意识和解决问题的能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了假期收获分享的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何进行有效的分享和倾听的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1假期有收获(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
1.引导学生回顾假期生活，分享自己的收获和经历。
2.培养学生表达和倾听的能力，提高人际交往技巧。
3.引导学生从假期经历中总结成长教训，树立正确的价值观。
4.培养学生合理安排假期时间，养成良好的生活习惯。
5.增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：
在教学管理方面，我注重学生的参与和互动，鼓励他们积极发言和分享。这有助于提高学生的参与度和学习兴趣，但也存在一些挑战。部分学生在课堂上过于活跃，导致课堂秩序有些混乱。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中更加注重课堂纪律，确保每个学生都能在有序的环境中学习。
教学总结：
总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。首先，学生在假期生活的收获方面，通过分享和讨论，加深了对假期的理解和认识。其次，在时间管理方面，学生通过案例分析和小组讨论，提高了自己的时间管理能力。最后，在价值观培养方面，学生通过假期经历的分享和讨论，更加明确了自己的价值观和目标。
2.知识、能力、素质方面：学生在一年级的学习中已经接触过一些关于时间管理和价值观的内容，对本节课的内容有一定的了解。但在实际应用中，他们可能还缺乏一定的实践经验。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计一些富有针对性的活动，让学生在实践中提高自己的能力。
3.行为习惯：由于年龄较小，部分学生可能还没有形成良好的行为习惯。在假期中，他们可能没有很好地规划自己的时间，导致学习效果不佳。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们树立正确的时间观念，养成良好的学习和生活习惯。
（3）实践教学手段：组织学生进行实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中提高自己的能力。例如，可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在假期中的收获和经验，从而培养学生的表达能力和倾听能力。
部编版道德与法治二年级上册第一课《假期有收获》第2课时教学设计
部编版道德与法治二年级上册第一课《假期有收获》第2课时教学设计一. 教材分析《假期有收获》是部编版道德与法治二年级上册第一课的内容，主要围绕学生在假期中的收获和体验展开，引导学生认识到学习不仅仅局限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。
通过本课的学习，让学生学会自我反思，发现自身的不足，激发他们对学习的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的生活经验，他们在假期中可能参加了很多有意义的活动，获得了一些收获。
但同时，他们也可能存在对学习不够重视、不能自觉学习的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们分享自己的收获，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生认识到学习不仅仅局限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。
2.培养学生自我反思的习惯，发现自身的不足，激发他们对学习的热爱。
3.培养学生学会与人分享，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习无处不在，学会自我反思。
2.难点：激发学生对学习的热爱，培养团队协作精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中感受和学习。
2.互动式教学法：引导学生相互交流，分享自己的收获，培养团队协作精神。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻认识到学习的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学过程中的分析。
2.准备一定时间的教学视频，用于导入和呈现。
3.准备与课程相关的小礼品，用于激励学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段学生在假期中的生活视频，让学生回忆起假期的美好时光，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现几个典型案例，让学生分析案例中学生在假期中的收获，引导学生认识到学习无处不在。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己在假期中的收获，讨论如何将收获转化为学习的动力。
教师巡回指导，给予反馈。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台分享自己的收获和感悟，让大家共同见证他们的成长。
道德与法治二上第1课假期有收获教学设计
师：那你在暑假是如何“休息”和“加油”的呢？请你跟随老师提出的问题，回忆暑假生活，试着把答案说出来吧。
①暑假里，我（ ）点起床，（ ）点睡觉。
②暑假里，我每天使用电子产品（也就是电视、电脑、手机等等）大约（ ）小时，阅读课外书大约（ ）小时，运动大约（ ）小时。
③下面的三个选项中，哪一项和你的做法最接近？
看来暑假里游泳也有学问，让我们从这段视频中发现学问吧。 （PPT播放安全教育视频）
现在你想对要在假期里游泳的小朋友说什么？
小结：暑假里学游泳是个锻炼身体的好办法，但也要注意安全哦。我们又前进一步啦。（板贴：更安全）
（4）第四站：小男孩在小区里骑车，觉得真过瘾，这边的小朋友要去图书馆借书，他们的假期安排合理吗？
A.暑假里，我每天认真完成作业。（ ）
B.暑假里，我想什么时候写作业就什么时候写。（ ）
C.快开学了，我才在家里补做暑假作业。（ ）
3.我们的过法不一样
师：有几位同学想和大家分享他们的暑假生活，请你仔细听，他和你的做法一样吗？
预设：
生1：暑假里我每天早晨7：00起床，晚上8:30前上床睡觉，妈妈要求我这样做，因为早睡早起身体好。
学生活动
展示一下自己制定的国庆假期计划
设计意图：假期生活的安排对于二年级学生来说是有一定难度的，因此将假期计划分为两块来安排，首先确定希望达成的目标，想学到的本领，想做的事情，以此为驱动，再次结合课堂开始的小调查的内容，引导学生合理安排作息，强化学生的时间意识，并学会逐步改善不合理的假期作息。
环节五：总结收获
小结：你说的真好，爬上雕塑去拍照不仅不安全而且不文明，站在雕像前拍照的孩子才更美呢！
出示组图：爬上假山去玩、采摘公园里的花、乱扔垃圾、随意给动物园里的动物喂食、踩踏草坪
最新部编版道德与法治二年级上册《假期有收获》(第二课时)优质教学设计
《假期有收获》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级上册道德与法治第一单元第一课课时安排：2课时、学情背景：小学一年级的学生刚刚入学，对于假期生活的认识和规划能力有限，需要通过教学引导和培养。
教材分析：本节课的教材为小学二年级上册第一课第二课时《假期有收获》，旨在通过反思假期生活，发现问题，感知假期有打算，才不会忙乱。
懂得有目标、有计划、合理安排，才能使假期生活过得愉快又有收获。
教材中包含了假期生活的意义和好处，合理安排假期生活的方法，以及如何提高生活能力等内容。
教学目标：知识目标：通过本节课的学习，学生应该能够了解假期生活的意义和好处，掌握有目标、有计划、合理安排假期生活的方法，提高生活能力。
能力目标：培养学生的解决问题和合作能力，提高学生的交流和记录能力。
情感目标：让学生认识到合理安排假期生活的好处，培养学生的自主学习和记录能力，同时增强学生的自信心和乐观向上的心态。
教学重点：1.了解假期生活的意义和好处。
2.掌握有目标、有计划、合理安排假期生活的方法。
3.提高生活能力，解决假期生活中的问题和挑战。
教学难点：1.培养学生的合作和交流能力。
2.让学生将所学的知识和技能应用到实际中。
课前准备：1.准备展示假期生活的图片或视频。
2.准备学生在假期中可能遇到的问题的图片或卡片。
3.准备学生在假期中可能需要完成的任务的图片或卡片。
4.准备学生在假期中可能遇到的挑战的图片或卡片。
5.准备制定假期计划表的模板或纸张。
教学过程：一、引入（5分钟）老师说：“同学们，假期生活是我们生活中非常重要的一部分。
你们喜欢假期吗？你们在假期中通常会做些什么？”学生回答各自在假期中的活动和兴趣爱好，如出游、阅读、玩耍等。
老师说：“非常好！假期生活可以让我们放松身心，享受生活。
但是，有没有发现在假期中可能会有一些问题或挑战需要我们去解决呢？接下来我们一起来探究一下。
”二、探究（15分钟）1.学生分组讨论将学生分成小组，每组分配一些问题、任务和挑战的图片或卡片，让组内学生交流和讨论他们在假期中可能遇到的问题、需要完成的任务和可能遇到的挑战，并思考如何解决这些问题或完成任务。
部编版小学二年级上册道德与法治1《假期有收获》教案
1.教学资源准备（1）教师：搜集有关夏天、学生假期生活的视频和图片资料，计算机多媒体环境，制作PPT 课件。
（2）学生：准备展示自己的假期生活（照片、视频、才艺、实物等）2.教学资源的使用利用学生已有的生活经验，感受到假期生活的丰富多彩；利用多媒体帮助学生更好的进行展示，趣味纷呈。
教学流程示意教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图一、激趣导入1.谈话：同学们，对于刚刚过去的暑假，老师有很多的小故事和你们分享，你们想不想知道老师是怎么度过这个暑假的呢？我们一起来看看吧！2.提问：你们的暑假是怎么过的呢？有没有让你难忘的，或者有意思的事呢？1.学生欣赏2.学生自由发言帮助学生回忆刚刚过去的暑假生活，激发学生分享交流的欲望，初步感知暑假生活的丰富多彩。
二、假期用心过有收获（一）夏天带给我们的快乐与收获1.视频：同学们，让我们先来欣赏一组照片。
2.提问：你发现了什么？哪个让你回想起夏天带给你的快乐？你眼中的夏天是什么样子的？讲讲你与夏天的精彩故事吧！3.小结：原来烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹都是夏天的礼物，而夏天送给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！（二）暑假交流会4.暑假还为我们带来了哪些快乐和收获呢？让我们1.学生欣赏图片2.学生自由发言3.学生可通过：①照片与简单介绍②视频与简单介绍③音频④现场实物或表演展示……【可从兴趣班、旅游、新本领或技能、新奇体验、学习……等方面展示】4.交流想法。
让学生在充分的交流分享，在寻找夏天带来的快乐中感受大自然的美好，产生亲近大自然，热爱大自然的情感。
通过这两个环节，引导学生深入感受到假期生活是丰富多彩的，丰富学生对“暑假生活”的认知，解决了课前调查中发现学生对暑假生活的认知比较单一、片面的问题。
来开个暑假交流会吧！5.在暑假这么多天里，还有哪些事给你的印象最深？可以用你喜欢的各种方式和同学分享展示！6.从刚才的一组照片，与同学们的展示中，你有哪些想法呢？7.小结：没错！暑假为我们带来了太多的快乐，不仅有夏季这个特殊的季节带给我们快乐，更有同学们丰富多彩的暑假生活！【板书：用心过有收获】三、有计划不忙乱1.同学们，在我们看来，我们的假期这么高兴，收获这么多，那在爸爸妈妈眼中，我们的假期过的怎么样呢？（出示：父母调查问卷图片）2.提问：为什么会出现这样的问题呢？3.小结：是呀，假期想干什么就干什么确实很开心，但是，却让我们的生活不规律，白白浪费了很多时间，如果我们能好好利用，该是有多么大的收获啊！4，让我们来看看“两个小朋友的假期”小故事。
第1课《假期有收获》 第二课时(教学设计)2023-2024学年二年级道德与法治上册(部编版)
部编版道德与法治二年级 1假期有收获教学设计课题假期有收获第二课时单元第一单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.政治认同:知道假期生活要合理安排，用心过，才会使假期生活收获多。
2.道德修养: 掌握有目标、有计划、合理安排假期生活的方法。
3.健全人格:养成合理安排假期闲暇时间的好习惯，提高生活能力，解决假期生活中的问题和挑战。
4.责任意识:让学生将所学的知识和技能应用到实际中重点在反思暑假的过程中学会如何过快乐、充实的暑假。
难点学会合理计划、珍惜时间。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：小学生的暑假安排2、班级分享会当时放暑假的时候，你也跟视频里的小同学一样，有那么多的计划吗？这些计划完成得怎么样啊？观看视频，思考发言。
导入新课。
讲授新课1、暑假计划完成程度2、想一想为什么大家的情况差别这么大呢？3、假期小镜头展示六福漫画图片4、小小讨论请你对比这两位同学，说一说你认为哪位同学的暑假过得更好？好在哪里？不好在哪里？5、小小提示思考发言观看漫画，讨论发言通过暑假计划完成度对比，让学生知道假期生活要合理安排，用心过，才会使假期生活收获多从课本例子中分析这样的暑假过得好不好，并简单思考下次怎样过更好，初步懂得如何过好暑假。
对待暑假不同的做法会导致不同的结果，认真计划、努力执行，暑假就能收获慢慢。
如果没有计划、得过且过，就会浪费一整个暑假。
6、角色扮演请你把自己代入到相应的角色中，想一想，他们会对自己的暑假有怎样的反思呢？7、你的暑假怎么样请你按照时间顺序回顾一下自己的暑假，你都做了哪些事情呢？评价一下，自己的暑假过得怎么样，还满意吗？有哪些做得好的地方和做得不好的地方？8、想一想下一个暑假，你打算怎么过？你想做些什么？怎样才能过好暑假，收获满满呢？9、暑假心愿清单要过好暑假，首先要知道我们想要过一个怎样的暑假，想要在暑假做些什么有意义的事情。
请你想一想，写一写，你的暑假心愿清单吧！10、暑假计划要把心愿清单上的愿望全部实现，就必须要做好暑假计划，试一试，做一个暑假计划吧。
《假期有收获》第2课时示范课教学设计【部编人教版小学二年级道德与法治上册】
《假期有收获》教学设计第2课时一、教学目标1. 学会制订暑假计划，合理安排自己的假期。
2. 通过对比两个同学度过假期的方法，懂得有计划地安排学习和休息，做到有打算、不忙乱。
3. 懂得合理安排时间，让长时段闲暇生活过得愉快而有意义。
二、教学重点及难点重点：学会制订暑假计划，合理安排自己的时间。
难点：做到合理安排自己的闲暇时间。
三、教学过程【调查导入】师导语：老师想给同学们做个小调查出示任务：调查内容➢你们的假期作业都写了吗？➢是什么时候写完的呢？反馈指导：学生汇报（引导：有早就做完的，有开学前还没做完的）教师总结：通过刚才的回答，老师想和同学们说：有打算，不忙乱。
设计意图：通过学生感兴趣的生活调查来引出课题，能够激发孩子的学习兴趣。
【课堂活动】一、暑假的不同安排方式活动一：小小讨论会师导语：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示任务1：阅读课本第4-5页小明和小刚的暑假生活反馈指导：引导学生阅读课本，积极分享讨论。
课件出示：放假第1天放假喽！放假第3天小明同学：放假了，每天可以睡懒觉，真舒服！小刚同学：我订个暑假计划，上午看书学习，下午跟小朋友们玩。
放假第10天小明同学：做作业不着急，再玩几天。
小刚同学：每天练习1小时，争取这个暑假学会游泳。
放假第15天小明同学：我今天看了一上午的动画片。
小刚同学：我也喜欢看，但妈妈只准我天看半小时，说看的时间长对眼睛不好。
放假第20天同学：在小区骑车，真过瘾！同学：妈妈，上次借的书看完了，我们再去图书馆借书吧。
教师总结过渡：同学们交流讨论下，你认为怎么做才更合理呢？我们再一起看看开学前三天的出现的不同状况和结果吧。
出示任务2：阅读课本，小明小刚开学前三天的情况。
反馈指导：教师出示ppt图片，引导学生思考讨论。
开学前3天不同的学生出现了不同的结果。
小明同学：呀，暑假作业还没有做呢！小刚同学：整理好书包，准备开学喽！教师过渡：想一想，你认为这两个男孩的暑假安排得如何？是否合理且有意义？你属于哪种情况呢？反馈指导：学生交流分享，进行全班展示性发言。
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《假期有收获》第二课时
教案
活动一：交流课前小调查
1、师：愉快的假期生活过去了，很多小朋友假期里有了很多收获，也有的小朋友经过上节课的学习，发现假期生活过得不太满意，今天我们就来为过好假期找找好方法。
2、让我们先来做个小调查，请大家根据假期里的生活情况填一填。
（出示小调查）
⑴暑假里，我（）点起床，（）点睡觉。
⑵暑假里，我每天看电视大约（）小时，玩电脑（）小时，看课外书（）小时。
⑶在和你的做法最接近的选项后面打钩。
A、暑假里，我每天认真完成作业。
（）
B、暑假里，我想什么时候写作业就什么时候写。
（）
C、快开学了，我才在家里补做暑假作业。
（）
3、如果你愿意，可以和大家交流你填的调查表，不愿意的可以悄悄藏起调查表。
设计意图
此环节的设计，意在引导学生了解自我，反思暑假生活中不合理的安排。
在交流过程中的采访，引导学生关注不良作息习惯带来的危害。
活动二：快乐假期迷宫：游戏明理
1、通过刚才的小调查，老师发现大部分孩子都能合理安排作息，过好暑假，但也有一些孩子的安排不太合理，怎么办呢？我们做个游戏！
2、出示快乐假期迷宫
师：喜欢走迷宫吗？这幅迷宫图可神奇啦，如果能顺利地走出去，相信一定会对你过好下一个假期大有帮助。
让我们开始吧！（迷宫内容大多为教材p4-5
内容，有补充。
）
⑴看，放假啦，我们的假期迷宫也开始咯。
紫色圆圈这边的小朋友放假了每天睡懒觉，他觉得真舒服。
红色圆圈这边的小朋友呢？他定了暑假计划，上午看书，下午才和小朋友玩。
你们喜欢谁的做法呢？
有计划是过好暑假第一步。
看这两个小朋友谁更有计划？
对，学游泳是一个很好的计划，完成暑假作业也要早做计划。
（板贴：有计划）
祝贺你们，不仅可以向前进一步，而且老师相信你们一定已经学会了在下一个假期里订好自己的计划。
⑵难题又来了：紫色这边的小朋友看了一上午电视，蓝色这边的小朋友看电视只看多久呀？对只看半小时。
你们同意谁的做法呢？为什么？
对，长时间看电视会影响视力，也影响身体健康，所以在暑假里不要过多沉迷于电视和电脑，我们可以利用这很长的假期做更多有意义的事。
看，红五星又向前进了。
⑶夏天是学游泳的好时节，小姑娘说要去游泳馆学游泳，小男孩说去小河里也挺好。
看来暑假里游泳也有学问，让我们看一段视频。
（播放安全教育视频）现在你想对要在假期里游泳的小朋友说什么？
对，暑假里学游泳是个锻炼身体的好办法，但也要注意安全哦。
我们又前进一步啦。
（板贴：更安全）
⑷小男孩在小区里骑车，觉得真过瘾，这边的小朋友要去图书馆借书，他们的假期安排合理吗？你说。
假期里学骑车是可以的，但在小区里骑车太不安全，《中华人民共和国道路交通管理条例》明确规定：“12岁以下的儿童不准在道路上骑自行车。
”如果他骑车上路了还属于违法行为哦。
假期里我们可以像紫色这边的小朋友一样，多看一些课外书，过一个安全有意义的暑假。
让我们向紫色这边继续前进一步。
⑸读万卷书，行万里路。
暑假里，还有不少孩子会和爸爸妈妈一起去旅行。
看，这两个小朋友在景点拍照的方式对吗？谁来说说。
你说的真好，爬上雕塑去拍照不仅不安全而且不文明，站在雕像前拍照的孩子才更美呢？
看来这道题难不住大家，那这些行为对吗？
爬上假山去玩，多危险啊！错！
公园里的花真美，也要大家来爱护，可不能采，他们也做错了。
美丽的环境需要大家来爱护，乱扔垃圾可不行！
动物园里也有规则，给动物乱喂食物是不对的。
小草青青，你我关心，可不能踩踏草坪哦。
你们说的真好。
其实，在《中华人民共和国治安管理处罚条例》第二十五条中，就对这些故意污损国家保护的文物、名胜古迹，损毁公共场所雕塑，破坏草坪、花卉、树木的行为作出了明确的处罚规定呢。
利用假期去旅行会让我们的假期更充实有意义，但在旅行中我们也要讲文明，不随意刻画，不大声喧哗，遵守社会公德，做个文明守法的小使者。
（板贴：讲文明）
⑹暑假里，天气炎热，我们最爱吃什么？对冷饮、西瓜都是小朋友们最喜爱的消暑解渴的食品。
看，两只小猪也在吃西瓜。
猪大说：“吃完西瓜我还要吃冰激凌、饮料、绿豆汤……”猪小妹说：“夏天真热，吃块西瓜解解渴，吃多了也会肚子疼！”你们同意谁的说法呢？
你们知道的可真不少，夏天天气炎热，更不能暴饮暴食，而且食物容易变质，变质的食物可坚决不能吃哦。
让我们向猪小妹这一边再前进一步。
⑺夏天还有一件消暑的法宝，是什么？你们会用空调吗？考考你们，夏天空调温度最低调到几度呢？你知道？是26度。
祝贺你们又前进一步。
其实呀，夏季使用空调还有不少学问呢，让我们来听听“夏季空调使用小提示”。
学会了吗？
⑻来看下一关，一个红绿灯，过马路时看到什么灯亮就要停下来？你们都知道呀，真棒！
两个多月的暑假里，我们一定会外出，交通安全也要记心间，让我们一起来念交通安全儿歌：
小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，
过路应走斑马线，交通规则要记牢。
你们记牢了吗？继续前进！
⑼我们的迷宫快要走完了，假期也要结束了。
看看这两个小朋友，一个整理好书包准备开学了，另一个还没写完暑假作业呢！你们要夸夸谁？对呀，假期虽然挺长的，也要珍惜时间，合理安排作息呀！送你们一首《明日歌》（出示：明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
）
这首诗告诉我们，明天过了还有一个明天，明天好像很多。
可如果我的一生都在等待明日，什么事情都不会有进展。
4、小结：
祝贺你们，顺利通过了快乐假期迷宫的考验，不仅学到了过好假期的秘诀，也更会思考了。
相信下一个假期你会过得更好。
活动三：制定国庆小方案
1、自行拟定国庆方案
我的国庆活动小方案
国庆放假7天，我准备这样庆祝：
[1]、和（）一起，收看新闻联播。
[2]、和（）一起，（）。
[3]、和（）一起，（）。
2、小组内交流方案
3、选派代表全班交流，互相借鉴，修改方案
设计意图
本环节是学生对假期安排是否合理的辨析。
给予二年级学生爱游戏的年龄特点，将这些辨析题做了走迷宫游戏的设计，激发学生参与的热情，让教育无痕渗透。
在内容的选择上，除教材中已有的内容外，还增加了夏季最多遇到的游泳安全教育，饮食卫生教育，出行中必然会遇到的交通安全教育，文明出行教育。
活动三：假期巧安排：指导实践
1、今年的暑假虽然过去了，但我们还会迎来许多个快乐的假期，在今年寒假里，你想做些什么呢？
2、新假期，巧安排
⑴2018年寒假安排表
寒假时间：大约有30天
序号寒假里想做的事要做的准备
1想读（）本书
2想去（）旅行
3想交（）个朋友
4想学会（）本领
5想（）
……想（）
⑵谁来交流。
你是个爱读书的孩子。
如果爸爸妈妈有时间，去旅行也是增长见闻的学习方法。
相信你一定会有更多好朋友。
⑶你们想在寒假里做的事情还真不少呢！要做好这些事要做哪些准备呢？有点说不清？老师告诉你们，那就要学会更合理的安排时间哦！还记得刚刚的小调查吗？如果今年寒假结束还要填这个调查，你会怎么填呢？修改刚才的小调查。
暑假里，我（）点起床，（）点睡觉。
暑假里，我每天看电视大约（）小时，玩电脑（）小时，看课外书（）小时。
在和你的做法最接近的选项后面打钩。
A、暑假里，我每天认真完成作业。
（）
B、暑假里，我想什么时候写作业就什么时候写。
（）
C、快开学了，我才在家里补做暑假作业。
（）
⑷相机采访，引导良好的作息习惯。
你对小调查做了哪些修改呢？为什么这样改？
评价预设：
△早睡早起，保证睡眠十小时，白天才有精神呀！
△看电视的时间减少，你学会了保护视力，合理休息哦！
△真是个爱阅读的孩子，暑假一定学到不少知识吧！
△你明白了学习是需要日积月累的事，安排好了学习和休息的时间，这是劳逸结合啊！
⑷小结：
假期有了目标安排，并且能够合理安排时间，相信你的假期会过得更充实。
不过老师还有一个建议，你的假期安排也要考虑到爸爸妈妈的时间和条件哦！
4、课后实践
回家后，把你的寒假安排告诉爸爸妈妈，和他们一起商量并修订，请他们一起为你的寒假计划做好准备。
设计意图
假期生活的安排对于二年级学生来说是有一定难度的，因此将假期计划分为两块来安排，首先确定希望达成的目标，想学到的本领，想做的事情，以此为驱动，再次结合课堂开始的小调查的内容，引导学生合理安排作息，强化学生的时间意识，并学会逐步改善不合理的假期作息。
最后的采访和评价会进一步激励学生将计划在今后的实践生活中予以落实。
总结
快乐的暑假虽然已经过去了，但是只要我们继续努力，及早制定计划，进行合理的安排，真正让我们的假期有打算，不忙乱，我们将会度过一个又一个安全、健康、文明而有意义的假期。
板书设计：。