教科版四年级科学下册 2课各种各样的花

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(完整版)教科版小学科学四年级下册优秀教案(全册)

教科版修订版四年级下册教材目录第一单元电1 生活中的静电现象2 点亮小灯泡3 简单电路4 电路出故障了5 导体与绝缘体6 做个小开关7 不一样的电路连接第二单元新的生命1 油菜花开了2 各种各样的花3 花、果实和种子4 把种子散播到远处5 种子的萌发6 动物的卵7 动物的繁殖活动第三单元食物1 一天的食物2 食物中的营养3 营养要均衡4 生的食物和熟的食物5 面包发霉了6 减慢食物变质的速度7 食物包装上的信息第四单元岩石和矿物1各种各样的岩石2认识几种常见的岩石3 岩石的组成4 观察、描述矿物（一）5 观察、描述矿物（二）6 面对几种不知名矿物7 岩石、矿物和我们第一单元电一、单元教学意义当我们轻轻闭合开关:电灯就会发出光，收音机就会播放动听的乐曲，电视机就会呈现五彩缤纷的画面……这一切对我们来说似乎早就习以为常了。

电的大规模应用，是基于人类对电的不断探究。

孩子们也对电感兴趣。

这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生建立有关电的初步概念，促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展。

本单元的第1课“生活中的静电现象”，学生将首先对身边的静电现象开展一系列的探究活动。

静电现象在学生们的身边经常会发生。

在这一课中，他们将知道静电现象是物质在外力作用下，发生电荷转移而形成的。

同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

如果电荷能持续地向一个方向流动，就会产生电流。

这些是学生们建立电概念的基础。

接下来在“点亮小灯泡”“简单电路”“电路出故障了”三课中，学生将开展对电路的研究。

用一根电线和一个电池使小灯泡发光。

这一活动看似简单，但四年级的学生仍会津津有味地参与到活动中。

他们将在活动中认识电、电路，想象电流是怎样流动的。

而在一次次使小灯泡亮起来的实验中，他们会提出更具挑战性的任务，并尝试着用更多的连接方法使小灯泡亮起来。

电池盒和小灯座的使用将使他们连接的电路更加稳定，并便于操作。

为了“让更多的灯泡亮起来”，学生将探索不同电路连接方式对小灯泡的影响。

教科版小学四年级下册科学教师用书

教科版：四年级下册教师用书(修订版)目录使用说明教科书整体结构表本册教科书的教学目标与内容概要主要材料清单各单元说明与教学建议电一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议、评价建议)第1课生活中的静电现象第2课点亮小灯泡第3课简单电路第4课电路出故障了第5课导体与绝缘体第6课做个小开关第7课不一样的电路连接四、教学案例五、参考资料新的生命一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议)第1课油菜花开了第2课各种各样的花第3课花、果实和种子第4课把种子散播到远处第5课种子的萌发第6课动物的卵第7课动物的繁殖活动四、评价建议五、参考资料食物一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议)第1课一天的食物第2课食物中的营养第3课营养要均衡第4课生的食物和熟的食物第5课面包发霉了第6课减慢食物变质的速度第7课食物包装上的信息四、评价建议五、教学案例六、参考资料岩石和矿物一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议)第1课各种各样的岩石第2课认识几种常见的岩石第3课岩石的组成第4课观察、描述矿物(一)第5课观察、描述矿物(二)第6课面对几种不知名矿物第7课岩石、矿物和我们四、评价建议五、参考资料使用说明与教科版科学教科书配套的《科学教师教学用书》是为切合教师教学的实际需要而编写的，三至六年级共8册。

为了能清晰而简明地表达课程设计的意图，同时方便教师备课，我们设计了一些栏目并提供了相应的资源。

下面是与使用有关的几点说明。

一、教师用书的体例和作用——本册教科书的教学目标与内容概要列出本学期的主要教学内容和在学生科学素养培养方面希望达成的目标。

为教师了解全学期的教学任务提供完整的框架和概貌。

——主要材料清单列出本学期探究活动涉及的主要实验和需要的器材与材料，供教师作计划和提前准备时使用。

《各种各样的花》教案教学内容

《各种各样的花》教案教科版小学科学四年级下册第二单元2.各种各样的花【教材分析】《各种各样的花》是教育科学出版社小学科学四下“新的生命”这一单元中的第二课。

这一课是在学生学习了《油菜花开了》的基础上进一步探究花的知识。

课文分“花的专题观察”、“花的观察”报告会、“完全花和不完全花”三部分。

为了促成科学课堂的自主生成，在设计教学时，我把“完全花和不完全花”和“花的观察报告会”这两部分内容互相融合，引导学生在报告会中学习“完全花和不完全花”这一部分【学生分析】从四年级学生知识的储备上来看，学生们在上一课《油菜花开了》中已经完成了对一朵油菜花的构造认识：萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四个部分有了必要的识别，在本节课上进一步对各种各样的花展开研究，学生学习兴趣会更加浓厚。

通过课件让学生欣赏、观察到生活中还没有开放的各种各样的花，学生观察、记录研究结果，这部分主要是让学生在自主观察、自主探究的基础上学会比较花的相同和不同，从而导出第二部分，四个概念的学习。

学生在自我探究的基础上很容易掌握完全花、不完全花、雄花、雌花。

第三部分让学生明白：尽管各种各样的花在形状、颜色、结构特征等方面是千差万别的，但是它们有一点是相同的:一般花都有蕊(雄蕊或雌蕊)的部分，只是具有雌雄同株和雌雄异株的区别。

因此，绿色植物开花是为繁殖做准备的。

【教学目标】知识与技能：1.在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。

2.根据花的构造，可以把花分为完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，一些只有雄蕊或只有雌蕊。

过程和方法：1.根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，并能将研究结果以表格的方式呈现出来。

2.以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。

情感、态度与价值观：1.能形成自觉珍惜生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。

2.通过花的多样性体会到自然界中生物的多样性。

【重点难点】重点：花的专题研究。

难点：分辨完全花和不完全花。

教科版科学四年级下册第一单元植物的生长变化(2 种植凤仙花)PPT课件

选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，观察它们的生长变化。
植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。用种子繁殖后代的方式为有性繁殖，用植物的根、茎、叶繁殖后代的方式为无性繁殖。土豆块、天竺葵的枝条是植物茎的部分，红薯块是植物根的部分，它们的繁殖方式都是无性繁殖。
选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，观察它们的生长变化。
日记和照片等方式。
你录还制有视什频么也办是一个法好吗办？法！
也提示照照片和图画在观察记录方面起到很好
的辅助作用，更形象、直观。
观察计划
1.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种?
即使在条件适宜的环境中，种子也不一定能萌发。干瘪的种子或被昆虫咬坏胚的种子都不能萌发。储存时间过长的种子，胚已经死亡，当然也不能萌发。所以饱满的、没有受过损伤的种子才会有利于种子萌发，从而提高种子的发芽率。
（3）观察记录种子的生长变化情况。 ①观察记录透明玻璃杯中种子的根的生长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发育情况，尤其是根长出的时间、方向、长度以及形态。 ②观察记录蚕豆种子的萌发时间、叶子的形状、茎的颜色，定期记录凤仙花叶子的数量，并测量记录茎的高度。
视频演示
制作种植杯
科学词汇
播种种子萌发生长条件观察计划
3 小组讨论，共同做一个植物生长变化的观察计划
春耕
大棚育苗
覆盖地膜
挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花
1 盆或校园的花池中。
1.播种准备：（1）准备一些凤仙花的种子。在选择种子时要选择颗粒饱满、没有受过损伤的种子。 (2)准备好播种工具：花盆、土、小石头、水、喷壶。
如何快速地挑选种子
可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮，一般不够饱满的种子，会浮在水面上，将这样的种子挑出去，可以保证种子的发芽率。

(2022)教科版科学四年级下册第一单元2种植凤仙花课件(共41张PPT)

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凤仙花是什么样子的呢？
19:54
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凤仙花是什么样子的呢？
19:54
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凤仙花是什么样子的呢？
19:54
‹#›
凤仙花是什么样子的呢？
19:54
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凤仙花种子萌发和植物生长需要什么条件？
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怎样做才能更好地记录植物一生的生长变化过程呢？
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凤仙花的是什么样子的呢？
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要提供什么条件，才能顺利萌发？
我们的依据是是什么？
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怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化？
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1.凤仙花的
是椭圆形的，黑褐色，一般在3、4月份播种,
在6、7月份开花凤仙花的茎是什么颜色,将来就开什么颜色的花。
2.
萌发的条件:适宜的温度、水分和空气。
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3.挑选饱满、没有受过伤的凤仙花，种到花盆里的过程:
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4.我们可以做一个种植杯来观察在土壤中的变化。
19:54
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课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
凤仙花
A.茎 B. 根 C. 叶
萌发最先长出（ B ）。
用花盆种植凤仙花，先要往花盆里装（ C ）的土。
认识凤仙花种植凤仙花同步训练
许多植物的新生命是从种子发芽开始的。
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我们种下一些
，它们都能长成一株植物吗？
19:54
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看到了一些植物，注意观察它们漂亮吗？有相同点吗？

四年级科学下册第一单元植物的生长变化第2课时种植凤仙花小册习题教科版

红薯
；有些植物可以用茎繁殖，
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如马铃薯；有些植物可以用叶繁殖，如天竺葵。
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⁠
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4.种植植物是一项⁠长期 ⁠的观察活动，需要做好⁠管理 ⁠、观⁠察
⁠
⁠
⁠
⁠ 记录 ⁠
5.和在⁠观察和记录⁠凤等仙多花项的工生作长。情况时，可以采用⁠
填写记录表
、
⁠
⁠
写 ⁠
观察日记、拍照、画图、使用测量纸带等方法。
(1)挑选一粒饱满、没有受过伤的蚕豆种子。 (2)在透明塑料杯的底部扎几个出水孔。 (3)在透明塑料杯中沿着杯壁放一层卫生纸，使卫生纸紧贴杯壁，然后
装入半杯土壤。
(4)在卫生纸与杯壁之间放入蚕豆种子，种子的位置不要太靠下。 (5)继续向杯中加入土壤，大约加至杯子三分之二的高度，轻轻将土壤
压实。 (6)往种植杯中浇适量水，直到土壤湿润，然后将种植杯放在温暖的地
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6.我们在填写“植物生长变化观察计划”时，计划里应包括植物名
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称、栽培时间、栽培地点、栽培方法、观察记录方
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法、观察记录内容⁠⁠
实验：做一个种植杯 1.实验目的：通过种植杯观察植物种子在土壤中发生的变化。 2.实验器材：蚕豆种子、透明塑料杯、土壤、卫生纸、洒水壶等。 3.实验步骤：
方。每天观察并记录种子的变化情况。
4.实验现象： 5.实验结论：种子萌发过程中，先长出根，且根的生长速度很快。

《各种各样的花》PPT课件｜教科版2

教科版四年级科学
共六部分：根、茎、叶、花、果实和种子
这是一株开花的油菜植株。
请同学们说说这株油菜包括哪几个部分。
花果实（含有种子）
茎叶根
共六部分：根、茎、叶、花、果实和种子
油菜的结构
种子
果实
花叶
根
茎
油菜花
凤仙花
油菜花和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实和种子，这样的植物叫绿色开花植物。
观察花的雌蕊
雌蕊包括柱头、花柱和子房三部分，其中柱有粘性，容易沾上花粉。
受精的过程
雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，会是雌蕊子房的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
花粉
受精胚珠
1、春天，果园里常常有蜜蜂飞舞，这对果树有没有好处？答：春天果园里鲜花盛开。果园的花大多是虫媒花，所以吸引蜜蜂前来采集花粉。
胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。（4）、将雌蕊取下，观察它的颜色，闻一闻它的气味，再数一数一共有几个； d用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。 ——让我们给花做个小手术“解剖” 雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。 3、油菜花的生长变化：只有雄蕊没有雌蕊的花叫做雄花，只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌花。两性花——既有雄蕊又有雌蕊的花叫做两性花。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。缺少某一部分就叫不完全花雄花——只有雄蕊没有雌蕊的花叫做雄花；雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。因为果实是由构成雌蕊的子房发育而成的。缺少某一部分就叫不完全花 1、完全花：由花萼、花瓣、思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？通过观察可以看出：雄蕊里面有花粉，雌蕊的下部是子房。花蕾将发生什么样的变化？ c再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。

新教科版四年级下册《科学》全册知识点、考点归纳整理

新教科版四年级下册《科学》全册知识点、考点归纳整理科版四年级下册《科学》全册知识点、考点归纳整理第一单元植物的生长变化第一课种子里孕育着新生命1、绿色开花植物几乎都是从种子开始新的生命的。

2、解剖种子的顺序是先剖开种皮，在分开子叶，然后在用放大镜观察两片子叶的连接处有什么。

3、种子的种皮能保护内部的组织结构。

4、观察植物的种子时不宜采用的方式是用嘴尝。

5、浸泡一天的种子的胚芽变长。

6、被虫蛀过的种子，一般都不能萌发成幼苗，其主要原因是种子的胚被虫子咬坏。

6、浸泡一天的蚕豆种子，种子外部的种皮破裂，内部的胚根和胚芽开始萌发。

7、不同植物的种子大小，形状，颜色都有所不同，但是它们的结构基本相同。

8、种子的结构：种皮：保护种子，减少水分流失；胚芽：发育成茎和叶；胚轴：连接根和茎的部分；胚根：形成根；子叶：为胚的生长发育提供营养。

第二课种植凤仙花1、我们选种子时，要选择那些丰满的，没有受过损伤的种子。

2、为了看清楚种子的萌发过程，在透明玻璃杯的内壁垫几层卫生纸，应该把种子放在杯壁和卫生纸之间。

3、种植凤仙花应该选择的季节是春季。

4、凤仙花的生长过程中需要阳光、土壤、适宜的温度和水分。

5、最适宜种子萌发的环境是潮湿、松软的土壤。

6、播种后一般经过7到10天凤仙花的种子会萌收回幼苗。

7、凤仙花种子萌发需要相宜的温度、水分、空气、泥土等必备前提。

8、播种凤仙花种子时，要先把一块小瓦片放在花盆的出水口上，然后再放适量的土。

放一块小瓦片的目的是浇水时，多余的水会流出，而土壤不会随着流出。

9、播种凤仙花时，凤仙花种子埋入土中的合理深度大约为1厘米。

10、播种完成后，要在花盆中浇适量的水，适量的水是指使土壤湿润即可。

11、播种完成后，要将花盆放在温暖的地方。

12、播种凤仙花时，要挑选丰满，没有受过伤的种子。

丰满的种子储备的营养更丰富，更利于萌发，没有受过伤的种子能保证胚是完整的。

第三课种子长出了根1、种子萌发先长根，再长茎和叶。

四年级下各种各样的花教科版

各种各样的花
教科版小学科学四年级第二学期第二单元第2课
一、填空题。
１.我采集了
、
、
的花。
一、填空题。
１.我采集了只有雄蕊的
、
、
的花。
一、填空题。
１.我采集了只有雄蕊的
、
的
、
的花。
只有雌蕊
一、填空题。
１.我采集了只有雄蕊的
的
、
雌雄蕊都有
２.花的相同点是
、只有雌蕊的花。
、
、 ……
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句频出，有对生死的理解，有对人生的领悟，这些议论增添了文章的理性之美，使之更显厚重。
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内涵不尽相同，但主要是外婆人格所起的作用，引我思索与成长，让我更为勇敢。
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫而光”，突出了顾客对菜大爷的信任，说明不管是否绿色环保，只要是菜大爷卖的菜，顾客都欢迎。
3. 处在大数据时代的史学家们，只有突破数据带来的无限之境，才有可能避免失去从整体上描述历史的能力。
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品成了经典，经过了时间淘洗
一、填空题。
２.花的相同点是都有花
萼、
、
……
一、填空题。
２.花的相同点是都有花萼、花
瓣
、
……
一、填空题。
２.花的相同点是都有花萼、花瓣蕊 ……
３.花的不同点是
、
、
、雄 ……
一、填空题。
３.花的不同点是花萼、花瓣、雄蕊数量不

科学教科版四年级下册第一单元第2课《种植凤仙花》说课稿(新版)

科学教科版四年级下册第一单元第2课《种植凤仙花》说课稿（新版）一. 教材分析《种植凤仙花》这一课是科学教科版四年级下册第一单元的第二课。

本课的主要内容是通过种植凤仙花的实践活动，让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和实践能力。

教材中提供了详细的实验步骤和观察要点，同时也融入了一些科学原理，如种子萌发、植物吸收水分等。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的观察和实验能力，他们对于植物的生长过程也有一定的了解。

但是，他们可能对于一些科学原理还不够理解，同时他们的观察可能还不够细致。

因此，在教学过程中，我需要引导学生细致地观察，并通过实验让学生亲身体验植物的生长过程。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解凤仙花的生长过程，知道种子萌发和植物吸收水分的原理。

2.过程与方法：学生能够通过种植凤仙花的实践活动，培养观察能力和实践能力。

3.情感态度价值观：学生能够热爱大自然，乐于探索植物的生长奥秘。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解凤仙花的生长过程，知道种子萌发和植物吸收水分的原理。

2.教学难点：学生能够通过实验观察到植物吸收水分的现象，并能够运用科学的思维方式进行解释。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用实验法、观察法、小组合作等教学方法。

同时，我也会利用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示凤仙花的美图，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。

2.讲解：讲解凤仙花的生长过程，介绍种子萌发和植物吸收水分的原理。

3.实验：学生分组进行种植凤仙花的实验，观察并记录植物吸收水分的现象。

4.讨论：学生分组讨论实验结果，分享自己的观察和感受。

5.总结：总结本课的主要内容，强调凤仙花的生长过程和植物吸收水分的原理。

6.拓展：引导学生思考如何照顾植物，促进他们的环保意识。

七. 说板书设计板书设计如下：凤仙花的生长过程1.种子发芽2.植株生长3.开花结果植物吸收水分2.水分运输3.水分利用八. 说教学评价教学评价将采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。

四年级下科学教学实录各种各样的花_教科版

四年级下科学教学实录-各种各样的花教科版一、创设情境，引出本课研究的课题1、教师谈话：同学们，你们今天带来了这么多的花，你们知道它的名字吗？生1：我知道，我这盆花叫月季花。

生2：我爷爷养花，我知道那些花叫兰花、君子兰，还有是美人蕉。

生3：我家阳台上有比利时杜鹃、勒杜鹃、万年青。

生4：我妈妈经常买花插，有时买百合，有时买康乃馨，有时买剑兰，有时会买勿忘我。

3、师：同学们知道的花真多呀！老师这节课又准备了各种各样的花？你们想看吗？(教师播放各种花的录像，学生欣赏。

)4、师：看了这么多的花，你们觉得怎样呢？那你们想不想了解花更多的知识呢？那今天我们就来研究各种各样的花。

(板书课题) 意图：通过学生关注花、欣赏花来激发学生探究“花”的兴趣。

二、探究环节（一）、花的专题观察准备1、师：老师这边还有很多的花（教师出示准备好的花），这些美丽的花你们知道它的名字吗？（学生相互交流）2、这些花跟我们上一节课学习的油菜花颜色一样吗？花瓣数一样吗？都有雌蕊，雄蕊吗？有萼片吗？生：3、有的同学知道，有的不知道，那我们一起想办法研究研究。

（意图：引导学生提出关于花的问题，为学生对以下花的研究提供了充分的自主空间。

）师：你们想研究它们哪方面的内容呢？师：把你们最喜欢、最想研究的问题在小组内交流，每个小组都确定一个研究主题，然后讨论打算怎样来研究。

再把研究成果展现给大家看。

我们也可以参考课本上的研究主题内容。

给大家讨论一下汇报。

（各小组讨论，教师巡视，听取一些小组的意见，为个别小组提供帮助）师：好！现在哪个小组来说说你们的研究主题是什么？生1：我们组准备研究雄蕊，雌蕊。

生2：我们组的是研究各种花的花瓣数。

生3：我们组准备研究各种花的萼片数。

生4：我们组准备研究花的颜色，是否有香味。

（学生汇报，教师板书统计，确定可研究、值得研究的问题）（意图：让学生联系以往知识经验做出“花”的研究专题，制定研究方案。

并通过分析、讨论、小组合作等形式，培养学生归纳、概括的能力。

教科版四年级下册科学2.种植凤仙花(课件)

种子萌发和植物生长需要什么条件？
种子的萌发需要适合的温度、水和空气等。
植物的生长还需要适合的阳光。
(3)先用喷壶往花盆中浇适量的水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。
探索2 如何观察种子在土壤中的变化呢？
做一个可以观察的种植杯
怎样做才能更好地记录植物一生的生
长期坚持、仔细观察、认真记录。长变化过程呢？
可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮，一般不够饱满的种子会浮在水面上，将这样的种子挑出去，可以保证种子的发芽率。
3.播种方法。 (1)选一个合适的花盆，先把一块小石块(或瓦片)放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆的土。
(2)用手指在土中按2~3个小洞，深度约1厘米，每个小洞里放一粒凤仙花的种子，再用土盖住洞口。
采用不同的方式记录：记录表+图片、生长日记+图片。
研讨1 为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种?
通常饱满的种子里储存的营养物质多，能提升发芽率。而受伤的种子，由于某个或某些结构受到损害，基本失去了生命力。
研讨2
需要提供什么条件，种子才能顺利萌发？我们的依据是什么？
除了种子自身条件外，种子的萌发需要适宜的温度、水分和空气。
02 种植凤仙花
凤仙花
聚焦
我们种下一些种子，他们都能长成一株植物吗？
完整的、颗粒饱满的
有些种子，由于发育不完全、内部结构损伤、被虫蛀等原因，无法发芽、生长。
凤仙花的种子是什么样子的呢？球形、黑色
探索1 播种凤仙花
1.播种准备：花盆、小石块、花土、凤仙花的种子、喷壶。 2.选种：要挑选那些饱满、没有受过损伤的种子。
1、蚕豆种子由________和________两部分组成。 2、种皮对_____起________作用。 3、_____包括________、________、________。 4、植物的根由______发育而来，茎和叶由______发育而来。 5、种子萌发时所需要的养料由________提供。

四年级下册科学教案-《凤仙花开花了》教科版(2017)

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了凤仙花的生长过程、结构功能、繁殖方式以及在生态系统中的作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对植物生长规律的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注植物的生长变化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
难点解析：可以通过实验、观察、讨论等多种方式，帮助学生掌握种子传播的途径。
（4）生态系统中的相互关系：学生需要理解凤仙花与生态环境的相互关系，培养生态意识。
难点解析：通过案例分析、小组讨论等方法，让学生认识到植物在生态系统中的重要作用，提高生态意识。
在教学过程中，教师要针对重点和难点内容，采用不同的教学方法，帮助学生深入理解课程内容，提高教学效果。
四年级下册科学教案-《凤仙花开花了》教科版（2017）
一、教学内容
《凤仙花开花了》选自四年级下册科学教科书，教科版（2017）。本章节主要内容包括：
1.观察凤仙花的生长过程，了解花的结构及其功能。
2.学习凤仙花的繁殖方式，掌握种子传播的途径。
3.探讨凤仙花在生态系统中的作用，理解植物与环境的相互关系。
难点解析：可以通过观察和实验，让学生亲身参与凤仙花的生长过程，加深对生命周期的理解。
（2）植物结构与功能的联系：学生需要掌握凤仙花各部分的结构与功能之间的关系，理解植物的生长原理。
难点解析：通过实物观察、模型展示等方式，让学生直观地了解植物结构与功能的关系。
（3）种子传播途径的掌握：学生需要了解凤仙花种子传播的各种途径，理解植物繁殖策略。
（2）凤仙花的结构及其功能：详细介绍凤仙花的各个部分，如根、茎、叶、花、果实、种子等，以及它们在植物生长中的作用。

小学科学教科版四年级下册第三单元第2课《认识几种常见的岩石》教案(2023春新课标版)

2.认识几种常见的岩石【教材简析】第2-4课为本单元的第二部分，主要围绕岩石展开。

本课是研究岩石的第一课，在这之前，学生已经了解岩石和土壤背后的故事，知道了岩石和土壤对我们认识地球历史的变迁具有重大意义，从本课开始将对岩石和土壤进行更细致、科学的观察研究。

岩石种类繁多，它们的性质也多种多样。

本课将指导学生用科学的方法观察几种常见的岩石——花岗岩、砂岩、大理岩，共有三个活动：1.引导学生分别用肉眼和放大镜去观察三种岩石的外部特征；2.学习科学家们常用的研究方法，通过观察和使用简单工具，比较不同岩石的颜色、坚硬程度、颗粒粗细等特征，同时学会用比较的方法观察事物，知道比较是一种重要的学习科学的方法；3.根据探究中记录的表格，总结归纳出三种岩石的特征，学会观察岩石的视角和方法，完成对知识的迁移。

【学情分析】四年级学生对观察物体有一定的研究基础，对岩石的结构特征有着浓厚的兴趣，也能熟练运用自己的感官去观察岩石。

在上一课的学习后，学生理解了研究岩石和土壤的重要意义。

通过本课的学习，学生了解到观察岩石还有一些更细致、科学的方法，这些方法相对比较陌生，但也正是本节课学生要学习和掌握的重点。

在完成本课的学习后，相信学生已经能区分几种常见岩石的特性，进一步提高科学探究能力，更重要的是学会用科学家的视角和方法去研究岩石，但对于完成岩石特征知识的迁移，还有一定的难度，需要在日后的学习生活中不断实践巩固。

【教学目标】[科学观念]通过观察，知道花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。

[科学思维]借助参照物，采用比较的方法对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察，并能用科学词汇描述、记录岩石的特征。

[探究实践]借助感官和简单工具，由浅入深地对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行细致、科学的观察，如实记录观察结果。

[态度责任]在观察岩石的过程中，保持对岩石的探究热情，意识到认真细致地观察、比较、描述和记录是十分重要的。

【教学重难点】[重点]在观察比较中掌握科学的观察方法。

教科版四年级科学下册3-2《各种各样的岩石》优质说课稿

教科版四年级科学下册3-2《各种各样的岩石》优质说课稿一. 教材分析《各种各样的岩石》这一课是教科版四年级科学下册第三单元第二课的内容。

这一课主要让学生了解和认识岩石的种类、特征以及形成过程。

通过这一课的学习，学生能够对岩石有更深入的了解，培养他们的观察能力、思考能力和实践能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对自然界的现象充满好奇。

但是，对于岩石的种类和形成过程，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我需要从学生的实际出发，用生动的实例和直观的图片帮助他们理解和掌握知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和区分三种岩石，了解它们的特征和形成过程。

2.过程与方法：学生通过观察、实验等方法，培养观察能力和实践能力。

3.情感态度价值观：学生培养对自然科学的兴趣，增强环保意识。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够认识和区分三种岩石，了解它们的特征和形成过程。

2.难点：学生能够用科学的思维和方法，分析和解决问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、实验法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验器材等，直观展示岩石的种类和形成过程。

六. 说教学过程1.导入：以自然界中的现象为切入点，引发学生对岩石的好奇心，激发学习兴趣。

2.岩石的种类：介绍三种岩石的概念和特征，让学生认识和区分。

3.岩石的形成过程：讲解岩石的形成过程，让学生了解岩石的来源。

4.实践活动：学生分组进行实验，观察和分析岩石的特征，增强实践能力。

5.总结与反思：引导学生总结本节课所学内容，反思自己的学习过程。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

可以设计如下板书：各种各样的岩石1.岩石的种类：岩浆岩、沉积岩、变质岩2.岩石的特征：–岩浆岩：火成岩，坚硬、结晶颗粒明显–沉积岩：水成岩，层理结构明显，含有化石–变质岩：变质岩，质地细腻，颜色较深3.岩石的形成过程：–岩浆岩：岩浆冷却凝固形成–沉积岩：沉积物堆积、压缩、胶结形成–变质岩：原有岩石在高温、高压条件下发生变化形成八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生对岩石的种类、特征和形成过程的掌握程度。