高中物理史实

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高考物理物理学史知识点技巧及练习题附解析(3)

高考物理物理学史知识点技巧及练习题附解析(3)

高考物理物理学史知识点技巧及练习题附解析(3)一、选择题1.获得2017年诺贝尔物理学奖的成果是()A.牛顿发现了万有引力定律B.卡文迪许测定了引力常量C.爱因斯坦预言了引力波D.雷纳·韦斯等探测到了引力波2.下列说法正确的是A.伽利略的理想斜面实验说明了“力是维持物体运动的原因”B.采用比值定义法定义的物理量有:电场强度FEq=,电容QCU=,加速度Fam=C.库仑通过实验得出了库仑定律,并用扭秤实验最早测量出了元电荷e的数值D.放射性元素发生一次β衰变,新核原子序数比原来原子核序数增加13.在人类对微观世界的探索中科学实验起到了非常重要的作用。

下列说法符合史实的是A.密立根通过阴极射线在电场和磁场中偏转的实验,发现了阴极射线是由带负电的粒子组成的,并测出了该粒子的比荷B.贝克勒尔通过对天然放射现象的研究,发现了原子中存在原子核C.居里夫妇从沥青铀矿中分离出了钋(Po)和镭(Ra)两种新元素D.卢瑟福通过α粒子散射实验证实了在原子核内部存在质子4.2014年,我国在实验中发现量子反常霍尔效应,取得世界级成果。

实验在物理学的研究中有着非常重要的作用,下列关于实验的说法中正确的是()A.在探究求合力的方法的实验中运用了控制变量法B.密立根利用油滴实验发现电荷量都是某个最小值的整数倍C.牛顿运用理想斜面实验归纳得出了牛顿第一定律D.库仑做库仑扭秤实验时采用了归纳的方法5.在物理学发展过程中, 很多科学家做出了巨大的贡献,下列说法中符合史实的是()A.伽利略通过观测、分析计算发现了行星的运动规律B.卡文迪许用扭秤实验测出了万有引力常量C.牛顿运用万有引力定律预测并发现了海王星和冥王星D.开普勒利用他精湛的数学经过长期计算分析,最后终于发现了万有引力定律6.电闪雷鸣是自然界常见的现象,古人认为那是“天神之火”,是天神对罪恶的惩罚,下面哪位科学家()冒着生命危险在美国费城进行了著名的风筝实验,把天电引了下来,才使人类摆脱了对雷电现象的迷信。

高中物理课本中涉及的科学家及其发现

高中物理课本中涉及的科学家及其发现

高中物理课本中涉及的科学家及其发现基本物理学史实死记硬背不是高考倡导的方向,但对于物理学史上的一些重要史实,近年高考均有涉及。

下面罗列的是教材中涉及到的一些物理史实,同学们应对照课本了解相关的内容。

1.亚里士多德(国:力是维持物体运动的原因。

2.胡克(英国:发现了胡克定律(F弹=kx3.伽利略(意大利:伽利略时代的仪器、设备十分简陋,技术也比较落后,但伽利略巧妙地运用科学的推理,给出了匀变速运动的定义,导出S正比于t 2,并给以实验检验;推断并检验得出,无论物体轻重如何,其自由下落的快慢是相同的;通过斜面实验,推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。

后由牛顿归纳成惯性定律。

伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。

伽利略发现单摆的等时性,首先研究了惯性运动(理想斜面实验和落体运动的规律,做了理想斜面实验和比萨斜塔实验,伽利略理想实验的方法开创物理学研究的新纪元。

伽利略研制了第一架天文望远镜;17世纪,伽利略理想实验法指出:水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去。

1638年,意大利物理学家伽利略:①论证重物体不会比轻物体下落得快;②伽利略的通过斜面理想实验和牛顿逻辑推理得出牛顿第一定律;伽利略通过斜面实验得出自由落体运动位移与时间的平方成正比。

③伽利略发现摆的等时性(周期只与摆的长度有关,惠更斯根据这个原理制成历史上第一座摆钟。

4.牛顿(英国:动力学的奠基人,他总结和发展了前人的发现,得出牛顿定律及万有引力定律,奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。

牛顿发现万有引力定律、牛顿运动定律、认为光是一种粒子;牛顿三定律和万有引力定律,光的色散,光的微粒说。

1683年,提出了三条运动定律。

1687年,发表万有引力定律;1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量。

5.哥白尼(波兰:《天体运行论》日心说的创立者。

6.开普勒(丹麦:根据第谷·布拉赫观察的大量数据,发现了行星运动规律的开普勒三定律,奠定了万有引力定律的基础。

高中物理学史最全选择题含答案

高中物理学史最全选择题含答案

物理学史(一)1.(2014·嘉兴联考)在探索自然规律的进程中人们总结出了许多科学方法,如等效替代法、控制变量法、理想实验法等。

在下列研究中,运用理想实验方法的是()A.卡文迪许测定引力常量B.牛顿发现万有引力定律C.密立根测得电荷量e的数值D.伽利略得出力不是维持物体运动原因的结论2.[双选](2014·平顶山调研)如图所示的实验装置为库仑扭秤。

细银丝的下端悬挂一根绝缘棒,棒的一端是一个带电的金属小球A,另一端有一个不带电的球B,B与A所受的重力平衡。

当把另一个带电的金属球C插入容器并使它靠近A时,A和C之间的作用力使悬丝扭转,通过悬丝扭转的角度可以比较力的大小,改变A和C之间的距离r,记录每次悬线扭转的角度,便可找到力F与距离r的关系。

这一实验中用到了下列哪些物理方法()A.微小量放大法B.极限法C.比值定义法D.控制变量法3.[双选]在物理学发展过程中,观测、实验、假说和逻辑推理等方法都起到了重要作用。

下列叙述符合史实的是()A.法拉第在实验中观察到电流的磁效应,该效应揭示了电和磁之间存在联系B.安培根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性,提出了分子电流假说C.法拉第在实验中观察到,在通有恒定电流的静止导线附近的固定导线圈中,会出现感应电流D.楞次在分析了许多实验事实后提出,感应电流应具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化4.(2014·双鸭山质检)物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识,推动了科学技术的创新和革命,促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步,下列说法中正确的是()A.亚里士多德发现了力是改变物体运动状态的原因B.哥白尼提出了日心说,并发现了行星沿椭圆轨道运行的规律C.卡文迪许总结出了万有引力定律并测出了万有引力常量D.库仑在前人研究的基础上,通过扭秤实验研究得出了库仑定律5.[双选](2014·武威模拟)下列说法正确的是()A.亚里士多德认为轻重物体下落快慢相同B.牛顿认为质量一定的物体其加速度与物体受到的合力成正比C.笛卡尔总结了行星运动的三大定律D.库仑总结出了点电荷间相互作用的规律6.[双选](2014·温州联考)下列叙述正确的是()A.法拉第发现了电磁感应现象B.惯性是物体的固有属性,速度大的物体惯性一定大C.牛顿最早通过理想斜面实验得出力不是维持物体运动的必然结果D.感应电流遵从楞次定律所描述的方向,这是能量守恒定律的必然结果7.在物理学的发展过程中,科学家们创造出了许多物理学研究方法,下列关于所用物理学研究方法的叙述正确的是()A.在不需要考虑带电物体本身的大小和形状时,用点电荷来代替物体的方法叫微元法B.在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验采用了假设法C.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看做匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了理想模型法D.伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上的运动,再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律,这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法8.(2014·洛阳模拟)伽利略用两个对接的斜面,一个斜面固定,让小球从固定斜面上滚下,又滚上另一个倾角可以改变的斜面,斜面倾角逐渐改变至零,如图所示。

高中物理学史1

高中物理学史1

高中物理学史(一)一、力学1.1638年,意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体不会比轻物体下落得快;他研究自由落体运动程序如下:提出假说:自由落体运动是一种对时间均匀变化的最简单的变速运动;数学推理:由初速度为零、末速度为v 的匀变速运动平均速度312222123s s s t t t === 和12v v =得出12s vt =;再应用v a t =从上式中消去v ,导出212s at =即2s t ∝。

实验验证:由于自由落体下落的时间太短,直接验证有困难,伽利略用铜球在阻力很小的斜面上滚下,上百次实验表明:312222123s s s t t t === ;换用不同质量的小球沿同一斜面运动,位移与时间平方的比值不变,说明不同质量的小球沿同一斜面做匀变速直线运动的情况相同;不断增大斜面倾角,重复上述实验,得出该比值随斜面倾角的增大而增大,说明小球做匀变速运动的加速度随斜面倾角的增大而变大。

合理外推:把结论外推到斜面倾角为90°的情况,小球的运动成为自由落体,伽利略认为这时小球仍保持匀变速运动的性质。

(用外推法得出的结论不一定都正确,还需经过实验验证)伽利略对自由落体的研究,开创了研究自然规律的一种科学方法。

2.1683年,英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律。

3.17世纪,伽利略通过理想实验法指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去;同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。

4.20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。

5.17世纪,德国天文学家开普勒提出开普勒三定律;牛顿于1687年正式发表万有引力定律;1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量(体现放大和转换的思想);1846年,科学家应用万有引力定律,计算并观测到海王星。

高中物理 13.3 光的干涉 新人教版选修3-4

高中物理 13.3 光的干涉 新人教版选修3-4

2.在杨氏双缝干涉实验中,如果不用激光光源而用一 般的单色光源,为了完成实验可在双缝前边加一单缝 获得线光源,如图所示,在用单色光做双缝干涉实验 时,若单缝S从双缝S1、S2的中央对称轴位置处稍微向 上移动,则 ( )
A.不再产生干涉条纹 B.仍可产生干涉条纹,且中央亮纹P的位置不变 C.仍可产生干涉条纹,中央亮纹P的位置向上移 D.仍可产生干涉条纹,中央亮纹P的位置略向下移
将入射的单色光换成红光或蓝光,讨论屏上O点及其上 方的干涉条纹情况,下列叙述正确的是 ( )
A.O点出现红光的亮条纹 B.红光的第一条亮条纹在P点的上方 C.O点不出现蓝光的亮条纹 D.蓝光的第一条亮条纹在P点的上方
【解析】选A、B。中央O点到S1、S2的路程差为零,所 以换不同颜色的光时,O点始终为亮条纹,选项A正确, C错误;波长越长,条纹间距越宽,所以红光的第一条 亮条纹在P点上方,蓝光的第一条亮条纹在P点下方, 选项B正确,D错误。
3.双缝屏的作用:平行光照射到单缝S上,又照射到双 缝S1、S2上,这样一束光被分成两束频率相同和振动情 况完全一致的相干光。
4.产生亮、暗条纹的条件:频率相同的两列波在同一点 引起的振动的叠加,如亮条纹处某点同时参与的两个 振动步调总是一致,即振动方向总是相同;暗条纹处 振动步调总是相反。具体产生亮、暗条纹的条件为
【解析】选D。双缝干涉的图样是明暗相间的干涉条纹, 所有条纹宽度相同且等间距,故A、C是红光、蓝光各 自通过同一个双缝干涉仪器形成的干涉图样;单缝衍 射条纹是中间明亮且宽大,越向两侧宽度越小越暗, 而波长越长,中央亮条纹越粗,故B、D是衍射图样, 紫光波长较短,则中央亮条纹较细,故B是紫光的衍射 条纹,D是黄光的衍射条纹。故选D。
2
【解析】选B、D。在双缝干涉实验中,当某处距双缝

高中物理教材中物理学史与教学思考

高中物理教材中物理学史与教学思考

高中物理教材中物理学史与教学思考作者:谭梅詹伟琴来源:《物理教学探讨》2023年第10期摘要:基于普通高中物理课程标准对物理学史的内容要求,深入分析人教版教材中物理学史内容的呈现方式和栏目分布,挖掘物理学史的教育价值,力求在教学中利用物理学史培养学生的科学思维和科学态度与责任,提升学生的核心素养。

关键词:物理学史;物理教学;科学素养中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2023)10-0019-5《普通高中物理课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)的教学目标强调培养学生的物理学科核心素养,物理核心素養是指学生在接受物理教育的过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的关键能力、必备品格和价值观念,是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质[1],是学生科学素养的重要构成。

了解物理学的发展进程是培养学生科学素养的途径之一。

以人教版教材为例,2019年版教材在之前的版本基础上增加了部分物理学史的内容,凸显了物理学史在教学中的地位,通过渗透物理学史内容培养学生的物理思维和科学素养。

1 物理学史的课标要求和教材主题新课标对物理教学提出了新的要求,旨在教学中培养学生的物理学科核心素养。

依据新课标要求,教科书关于物理史实作了补充和完善。

通过对新课标进行解读,梳理出新课标对物理学史内容的要求,基于此整理了教材中物理学史的学习资源,如表1所示。

新课标对必修一、必修二、必修三中物理学史的内容要求是基于建立物理概念、物理规律和物理实验之中的,要求学生了解物理学的发展历史和物理学知识体系,认识物理背景,进一步培养学生的物理核心素养。

新课标对选择性必修三中物理学史的要求是让学生了解物质的发展历史,体会科学发展的意义,有助于引导学生形成正确的科学态度与责任。

人教版教材充分体现了课程标准的要求,物理学史多在正文中渗透并利用学习栏目拓展物理史实的学习资源(比如,科学漫步、STSE、拓展学习)。

高中物理备考必备物理学史

高中物理备考必备物理学史

物理学史总结一、力学1、1638年,意大利物理学家伽利略在两种新科学的对话中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快;并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验,证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(即:质量大的小球下落快是错误的);2、17世纪,伽利略通过构思的理想实验指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去;得出结论:力是改变物体运动的原因,推翻了亚里士多德的观点:力是维持物体运动的原因.同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向.3、1687年,英国科学家牛顿在自然哲学的数学原理着作中提出了三条运动定律(即牛顿三大运动定律).4、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体.5、1638年,伽利略在两种新科学的对话一书中,运用观察-假设-数学推理的方法,详细研究了抛体运动.6、人们根据日常的观察和经验,提出“地心说”,古希腊科学家托勒密是代表;而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”,大胆反驳地心说.7、17世纪,德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律;8、牛顿于1687年正式发表万有引力定律;1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量;9、1846年,英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈应用万有引力定律,计算并观测到海王星,1930年,美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星.10、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖,与现代火箭原理相同;俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父,他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念.11、1957年10月,苏联发射第一颗人造地球卫星;1961年4月,世界第一艘载人宇宙飞船“东方1号”带着尤里加加林第一次踏入太空.二、电磁学12、1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律,并测出了静电力常量k 的值.13、16世纪末,英国人吉伯第一个研究了摩擦是物体带电的现象.18世纪中叶,美国人富兰克林提出了正、负电荷的概念.1752年,富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式,把天电与地电统一起来,并发明避雷针.14、1913年,美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量,获得诺贝尔奖.15、1837年,英国物理学家法拉第最早引入了电场概念,并提出用电场线表示电场.16、1826年德国物理学家欧姆(1787-1854)通过实验得出欧姆定律.17、1911年,荷兰科学家昂纳斯发现大多数金属在温度降到某一值时,都会出现电阻突然降为零的现象——超导现象.18、19世纪,焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律,即焦耳定律.19、1820年,丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转,称为电流磁效应.20、法国物理学家安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸,反向电流的平行导线则相斥,并总结出安培定则(右手螺旋定则)判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向.21、荷兰物理学家洛伦兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力(洛伦兹力)的观点.22、汤姆生的学生阿斯顿设计的质谱仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位素.23、1932年,美国物理学家劳伦兹发明了回旋加速器能在实验室中产生大量的高能粒子.(最大动能仅取决于磁场和D形盒直径,带电粒子圆周运动周期与高频电源的周期相同)24、1831年英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应定律.25、1834年,俄国物理学家楞次发表确定感应电流方向的定律——楞次定律.26、1835年,美国科学家亨利发现自感现象(因电流变化而在电路本身引起感应电动势的现象),日光灯的工作原理即为其应用之一.三、热学27、1827年,英国植物学家布朗发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象——布朗运动.28、1850年,克劳修斯提出热力学第二定律的定性表述:不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响,称为克劳修斯表述.次年开尔文提出另一种表述:不可能从单一热源取热,使之完全变为有用的功而不产生其他影响,称为开尔文表述.29、1848年开尔文提出热力学温标,指出绝对零度是温度的下限.30、19世纪中叶,由德国医生迈尔、英国物理学家焦尔、德国学者亥姆霍兹最后确定能量守恒定律.31、1642年,科学家托里拆利提出大气会产生压强,并测定了大气压强的值.四年后,帕斯卡的研究表明,大气压随高度增加而减小.1654年,为了证实大气压的存在,德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验.四、波动学32、17世纪,荷兰物理学家惠更斯确定了单摆周期公式.周期是2s的单摆叫秒摆.33、1690年,荷兰物理学家惠更斯提出了机械波的波动现象规律——惠更斯原理.34、奥地利物理学家多普勒(1803-1853)首先发现由于波源和观察者之间有相对运动,使观察者感到频率发生变化的现象——多普勒效应.五、光学35、1621年,荷兰数学家斯涅耳找到了入射角与折射角之间的规律——折射定律.36、1801年,英国物理学家托马斯杨成功地观察到了光的干涉现象,证明了光具有波动性.37、1818年,法国科学家菲涅尔和泊松计算并实验观察到光的圆板衍射——泊松亮斑.38、1864年,英国物理学家麦克斯韦发表电磁场的动力学理论的论文,提出了电磁场理论,预言了电磁波的存在,指出光是一种电磁波,为光的电磁理论奠定了基础.39、1887年,德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在,并测定了电磁波的传播速度等于光速.同年,光电效应现象首次被观测到(赫兹观测到).40、1894年,意大利马可尼和俄国波波夫分别发明了无线电报,揭开无线电通信的新篇章.41、1800年,英国物理学家赫歇耳发现红外线;1801年,德国物理学家里特发现紫外线;1895年,德国物理学家伦琴发现X射线(伦琴射线),并为他夫人的手拍下世界上第一张X射线的人体照片.42、激光——被誉为20世纪的“世纪之光”.六、波粒二象性43、1900年,德国物理学家普朗克为解释物体热辐射规律提出能量子假说:物质发射或吸收能量时,能量不是连续的(电磁波的发射和吸收不是连续的),而是一份一份的,每一份就是一个最小的能量单位,即能量子E=hν,把物理学带进了量子世界;受其启发1905年爱因斯坦提出光子说,成功地解释了光电效应规律,因此获得诺贝尔物理奖.44、1922年,美国物理学家康普顿在研究石墨中的电子对X射线的散射时——康普顿效应,证实了光的粒子性.45、1913年,丹麦物理学家玻尔提出了自己的原子结构假说,最先得出氢原子能级表达式,成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱,为量子力学的发展奠定了基础.46、1885年,瑞士的中学数学教师巴耳末总结了氢原子光谱的波长规律——巴耳末系.47、1924年,法国物理学家德布罗意大胆预言了实物粒子在一定条件下会表现出波动性;1927年美、英两国物理学家得到了电子束在金属晶体上的衍射图案.电子显微镜与光学显微镜相比,衍射现象影响小很多,大大地提高了分辨能力,质子显微镜的分辨本能更高.七、相对论48、物理学晴朗天空上的两朵乌云:①迈克逊-莫雷实验——相对论(高速运动世界),②热辐射实验——量子论(微观世界);49、19世纪和20世纪之交,物理学的三大发现:X射线的发现,电子的发现,放射性的发现.50、1905年,爱因斯坦提出了狭义相对论,有两条基本原理:①相对性原理——不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的;②光速不变原理——不同的惯性参考系中,光在真空中的速度一定是c不变.狭义相对论的其他结论:①时间和空间的相对性——长度收缩和动钟变慢(或时间膨胀)②相对论速度叠加:光速不变,与光源速度无关;一切运动物体的速度不能超过光速,即光速是物质运动速度的极限.③相对论质量:物体运动时的质量大于静止时的质量.51、爱因斯坦还提出了相对论中的一个重要结论——质能方程式E=mc2.八、原子物理学52、1858年,德国科学家普吕克尔发现了一种奇妙的射线——阴极射线(高速运动的电子流).53、1897年,汤姆生利用阴极射线管发现了电子,指出阴极射线是高速运动的电子流.说明原子可分,有复杂内部结构,并提出原子的枣糕模型.1906年,获得诺贝尔物理学奖.54、1909-1911年,英国物理学家卢瑟福和助手们进行了α粒子散射实验,并提出了原子的核式结构模型.由实验结果估计原子核直径数量级为10 -15 m .55、1896年,法国物理学家贝克勒尔发现天然放射现象,说明原子核有复杂的内部结构.天然放射现象:有两种衰变(α、β),三种射线(α、β、γ),其中γ射线是衰变后新核处于激发态,向低能级跃迁时辐射出的.衰变快慢与原子所处的物理和化学状态无关.56、1919年,卢瑟福用α粒子轰击氮核,第一次实现了原子核的人工转变,发现了质子,并预言原子核内还有另一种粒子——中子.57、1932年,卢瑟福学生查德威克于在α粒子轰击铍核时发现中子,获得诺贝尔物理奖.58、1934年,约里奥-居里夫妇用α粒子轰击铝箔时,发现了正电子和人工放射性同位素.59、1896年,在贝克勒尔的建议下,玛丽-居里夫妇发现了两种放射性更强的新元素——钋(Po)镭(Ra).60、1939年12月,德国物理学家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轰击铀核时,铀核发生裂变.61、1942年,在费米、西拉德等人领导下,美国建成第一个裂变反应堆(由浓缩铀棒、控制棒、减速剂、水泥防护层等组成).62、1952年美国爆炸了世界上第一颗氢弹(聚变反应、热核反应).人工控制核聚变的一个可能途径是:利用强激光产生的高压照射小颗粒核燃料.63、粒子分三大类:媒介子-传递各种相互作用的粒子,如:光子;轻子-不参与强相互作用的粒子,如:电子、中微子;强子-参与强相互作用的粒子,如:重子(质子、中子、超子)和介子.64、1964年盖尔曼提出了夸克模型,认为介子是由夸克和反夸克所组成,重子是由三个夸克组成需记忆的公式:与物理学史相关的模拟试题汇编108——11模拟题10丰台二模1.在物理学发展进程中,许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步.下列说法中正确的是( B )A.库仑发现了电流的磁效应B.牛顿发现了万有引力定律C.奥斯特发现了电磁感应定律D.爱因斯坦首先提出了量子理论10延庆一模2.历史上有很多杰出的物理学家为物理学的发展做出了巨大的贡献,下列说法正确的是( C )A.麦克斯韦发现了万有引力定律B.伽利略在研究微观世界的量子化方面做出了杰出的贡献C.爱因斯坦为建立狭义相对论做出了杰出的贡献D.牛顿在电磁场理论的建立方面做出了很大的贡献09东城二模3.许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献,下列叙述中符合物理学史事实的是( A )A.库仑用他发明的扭秤研究带电体间的相互作用,建立了库仑定律B.奥斯特发现了电流的磁效应,总结出了电磁感应定律C.牛顿提出了万有引力定律,通过实验测出了万有引力恒量D.伽利略通过理想斜面实验,提出了力是维持物体运动状态的原因08西城一模4.下列叙述中符合历史事实的是( C )A.卢瑟福的α粒子散射实验揭示了原子核有复杂结构 B.玻尔理论成功地解释了各种原子的发光现象C.爱因斯坦成功地解释了光电效应现象 D.赫兹从理论上预言了电磁波的存在09西城零模5.下列叙述中符合历史史实的是( A )A.玻尔理论很好地解释了氢原子的光谱 B.汤姆生发现电子,表明原子具有核式结构C.卢瑟福根据α粒子散射实验的现象,提出了原子的能级假设D.贝克勒尔发现了天然放射现象,并提出了原子的核式结构10朝阳二模6.通过α粒子散射实验( B )A.发现了电子B.建立了原子的核式结构模型C.爱因斯坦建立了质能方程D.发现某些元素具有天然放射现象10东城一模7.下列叙述中符合历史事实的是( C )A.卢瑟福的α粒子散射实验揭示了原子核内部有复杂结构B.玻尔理论成功地解释了各种原子的发光现象C.爱因斯坦成功地解释了光电效应现象 D.牛顿提出的质量不变性是狭义相对论的基本假设之一10石景山一模8.许多科学家在物理学发展过程中做出重要贡献,下列叙述中符合物理学史的是( D )A.卡文迪许通过扭秤实验,总结并提出了真空中两个静止点电荷间的相互作用规定B.卢瑟福通过α粒子散射实验提出原子核具有复杂结构C.牛顿提出了万有引力定律,并通过实验测出了引力常量D.法拉第经过多年的实验探索终于发现了电磁感应现象10海淀0模9.玻尔提出的氢原子结构理论主要依据的现象是( D )A.α粒子散射实验的现象 B.中子轰击铀核产生裂变的现象C.原子核的天然放射性现象 D.低压氢气放电管中的氢气在高电压作用下发光,产生线状谱线的现象10北京抽样10.物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识,推动了科学技术的创新和革命,促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步.下列表述正确的是( A )A.牛顿发现了万有引力定律 B.洛伦兹发现了电磁感应定律C.α粒子散射现象表明了原子核有复杂结构 D.狭义相对论认为运动物体的质量与速度无关11丰台一模11.下列关于电磁波的说法正确的是( B )A.麦克斯韦提出了电磁波理论,并用实验证实了电磁波的存在B.各种电磁波在真空中的传播速度与光速一样,为3×108m/sC.经过调幅后的电磁波是横波,经过调频后的电磁波是纵波D.红外线是波长为可见光波长还长的电磁波,常用于医院和食品消毒11通州一模12.下列说法符合物理学史实的是( A )A.爱因斯坦创立了相对论 B.麦克斯韦提出了能量子概念C.法拉第发现了天然放射性D.粒子散射实验证实了电磁波的存在11海淀二模13.下列说法中正确的是( B )A.实物粒子只具有粒子性,不具有波动性B.卢瑟福通过α粒子散射实验现象,提出了原子的核式结构模型C.光波是概率波,光子在前进和传播过程中,其位置和动量能够同时确定D.在工业和医疗中经常使用激光,是因为其光子的能量远大于γ光子的能量11海淀二模反馈14.下列说法中不正确的是( D )A.普朗克在研究黑体辐射问题时提出了能量子假说B.光电效应、康普顿效应说明光具有粒子性C.黑体辐射,随着温度的升高,一方面各种波长的辐射强度都有增加,另一方面辐射强度的极大值向波长较短的方向移动D.在康普顿效应中,当入射光子与晶体中的电子碰撞时,把一部分动量转移给电子,因此光子散射后波长变短11丰台二模15.下列理论的提出标志着量子理论诞生的是( C )A.爱因斯坦提出光量子理论 B.玻尔提出原子结构理论C.普朗克提出能量子理论 D.爱因斯坦提出相对论11东城二模16.物理学是一门以实验为基础的科学,任何学说和理论的建立都离不开实验.下面给出了几个在物理学发展史上有重要地位的物理实验,以及与之相关的物理学发展史实的说法,其中错误的是( D )A.α粒子散射实验是原子核式结构理论的实验基础B.光电效应实验表明光具有粒子性C.电子的发现揭示了原子不是构成物质的最小微粒D.天然放射现象的发现证实了玻尔原子理论是正确的11西城二模17.普朗克在1900年将“能量子”引入物理学,开创了物理学的新纪元.人们在解释下列哪组实验现象时,都利用了“量子化”的观点 ( A )A.光电效应现象氢原子光谱实验 B.光电效应现象α 粒子散射实验C.光的折射现象氢原子光谱实验 D.光的折射现象α 粒子散射实验11通州一模18.下列说法符合物理学史实的是 ( A )A.爱因斯坦创立了相对论 B.麦克斯韦提出了能量子概念C.法拉第发现了天然放射性D.粒子散射实验证实了电磁波的存在11东城零模19.二十世纪初,为了研究物质内部的结构,物理学家做了大量的实验,揭示了原子内部的结构.发现了电子、中子和质子,右图是( A )A.卢瑟福的α粒子散射实验装置B.卢瑟福发现质子的实验装置C.汤姆逊发现电子的实验装置D.查德威克发现中子的实验装置11怀柔零模20.下列说法中正确的是 ( A )A.托马斯杨通过光的单缝衍射实验,证明了光是一种波B.在太阳光照射下,水面上油膜出现彩色花纹是光的色散现象C.在光的双缝干涉实验中,若仅将入射光由绿光改为红光,则干涉条纹间距变宽D.麦克斯韦提出电磁场理论并预言电磁波存在,后来由他又用实验证实电磁波的存在11丰台二模21.电子是组成原子的基本粒子之一.下列对电子的说法中正确的是( D )A.密立根发现电子,汤姆生最早测量出电子电荷量为×10-19CB.氢原子的电子由激发态向基态跃迁时,向外辐射光子,原子能量增加C.金属中的电子吸收光子逸出成为光电子,光电子最大初动能等于入射光电能量D.天然放射现象中的β射线实际是高速电子流,穿透能力比α射线强与物理学史相关的模拟试题汇编21.(2010年佛山质检)物理学的研究方法很特别,以下叙述错误的是( D )A.在现实生活中不存在真正的质点,将实际的物体抽象为质点是物理学中一种重要的科学研究方法B.牛顿在探究加速度a与力F、质量m之间的关系时,先保持m恒定的情况下,探究a与F的关系,采用的是控制变量法C.电场强度的定义式,采用的是比值法D.伽利略比萨斜塔上做落体实验,采用的是理想实验法2.以下说法符合物理史实的是( B )A.亚里士多德认为“力是维持运动的原因”阻止了物理学的发展进程B.开普勒关于行星运动的描述为万有引力定律的发现奠定了基础C.法拉第发现了电流周围存在着磁场,为实现当今电气化奠定基础D.“我之所以比别人看得远,是因为我站在了巨人的肩膀上”,牛顿所指的巨人是:爱因斯坦、伽利略、开普勒3.下列说法正确的是( B )A.牛顿总结出了万有引力定律并测出了万有引力常量B.法拉第发现了电磁感应现象C.爱因斯坦的光子说是一部介绍光的波动性的理论D.重核裂变过程质量亏损,轻核聚变过程质量增大4.科学方法在物理问题的研究中十分重要,历史上有一位物理学家受到牛顿万有引力定律的启发,运用类比方法,在电磁学领域中建立了一个物理学定律,该定律的名称为( A )A.库仑定律 B.欧姆定律 C.法拉第电磁感应定律 D.楞次定律5.物理史上,有许多规律的发现或学说的建立是在科学家们之间相互启发、相互印证的过程中逐步完成的.下列说法中不符合史实的是( C )A.牛顿发现了万有引力定律,后来由卡文迪许在实验室证明并测出了万有引力恒量的数值B.麦克斯韦提出了电磁波理论,后来由赫兹证实电磁波的存在C.汤姆逊提出了原子的核式结构学说,后来由他的学生卢瑟福通过着名的α粒子散射实验予以证实D.贝克勒尔最早发现了天然放射现象,后来一些科学家利用放射线轰击其它元素的原子核,相继发现了原子核内存在的质子和中子6.在物理学发展史上,许多物理学家对物理学发展作出了卓越的贡献,下列叙述不符合史实的是( B )A.玻尔首先把普朗克的量子理论应用到原子系统上,提出玻尔原子能级模型B.麦克斯韦提出电磁场理论并证实电磁波的存在C.约里奥居里夫妇首先发现了用人工核转变的方法获得放射性同位素D.法拉第发现了电磁感应现象,还提出了电场线的概念7.下列说法正确的是( A )A. 钱三强、何泽慧夫妇是最早发现铀三裂变、四裂变的中国科学家B. 铀的裂变是不需要条件的,只要让中子进入铀核中,铀核即能发生链式反应C. 无论是核聚变还是核裂变,其反应过程中所产生的能量,都可以被利用来发电D. 与裂变相比轻核聚变辐射多,不安全、不清洁8.(2009年汕头金中三模)下列关于物理学史的说法,正确的是( D )A.爱因斯坦提出了量子理论,后来普朗克通过光电效应实验提出了光子说B.卡文迪许发现了万有引力定律,后来牛顿测出了万有引力常量C.查德威克预言了中子的存在,并亲自通过核的人工转变实验加以证实D.汤姆孙发现了电子,密立根通过油滴实验测定了电子的电荷量9.物理学在研究实际问题时,常常进行科学抽象,即抓住研究问题的主要特征,不考虑与当前研究问题无关或影响较小的因素,建立理想化模型.下列选项是理想化模型的有( AC )A.质点 B.加速度 C.自由落体运动 D.力的合成10.(2010年普宁模拟)某同学对下面几个图案进行了论述,哪些是正确的( AC )A.甲图是在共点力合成实验中描绘的图象,能说明两个力的作用效果与一个力的作用效果近似相同的事实B.乙图是演示伽利略的“理想实验”装置,能证明小球在水平轨道上一直保持匀速直线运动状态的事实C.丙图是猜想的a-F图象,事实上由实验数据描出的点有些离散,并不是严格地位于这条直线上,用来拟合这些点的直线并非准确地通过原点D.丁图是描述条形磁铁磁感线的图象,能说明磁感线是客观存在的物质11.在物理学发展的过程中,许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进步.在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中,正确的说法是( AC )A.英国物理学家卡文迪许用实验的方法测出万有引力常量GB.牛顿应用“理想斜面实验”推翻了亚里士多德的“力是维持物体运动的原因”观点C.胡克认为只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比D.亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体,重物体与轻物体下落一样快12.(2010年普宁二中月考)下列说法正确的是( BC )A.牛顿第一定律可以通过实验来证实B.法拉第发现了磁场产生电流的条件和规律C.安培最早发现了磁场能对电流产生的作用D.安培也最早发现了磁场对运动电荷产生的作用13.(2009年苏州一模)下列说法正确的是( AD )A.欧姆首先总结了电路中电流与电压和电阻的关系B.库仑发现了电流的磁效应C.麦克斯韦首次通过实验证实了电磁波的存在D.楞次最早提出了确定感应电流方向的方法14.下列关于物理学史的说法正确的是( AC )A.卢瑟福通过α粒子散射实验确定了原子核的内部组成结构B.玻尔提出了原子的能级结构模型理论C.贝克勒尔首先发现了铀和含铀的矿物质具有天然放射现象D.查德威克通过人工转变发现了质子15.在电磁学发展过程中,许多科学家做出了贡献.下列说法正确的是( AC )A.奥斯特发现了电流磁效应;法拉第发现了电磁感应现象B.麦克斯韦预言了电磁波;楞次用实验证实了电磁波的存在C.库仑发现了点电荷的相互作用规律:密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值D.安培发现了磁场对运动电荷的作用规律:洛仑兹发现了磁场对电流的作用规律。

2019-2020年人教版高中物理选修3-4教学案:第十三章 第3节 光的干涉含答案

2019-2020年人教版高中物理选修3-4教学案:第十三章 第3节 光的干涉含答案

第3节光_的_干_涉一、杨氏干涉实验 1.物理史实1801年,英国物理学家托马斯·杨成功地观察到了光的干涉现象,开始让人们认识到光的波动性。

2.双缝干涉实验(1)实验过程:让一束平行的完全相同的单色光投射到一个有两条狭缝的挡板上,两狭缝相距很近,两狭缝就成了两个波源,它们的频率、相位和振动方向总是相同的,两个光源发出的光在挡板后面的空间互相叠加发生干涉。

(2)实验现象:在屏上得到明暗相间的条纹。

(3)实验结论:证明光是一种波。

二、光发生干涉的条件 1.干涉条件两列光的频率相同、振动方向相同、相位差恒定。

2.相干光源发出的光能够产生干涉的两个光源。

3.一般情况下很难观察到光的干涉现象的原因由于不同光源发出的光的频率一般不同,即使是同一光源,它的不同部位发出的光也不一定有相同的频率和恒定的相位差,故一般情况下不易观察到光的干涉现象。

1.英国物理学家托马斯·杨于1801年成功地观察到了光的干涉现象。

2.双缝干涉图样:单色光——明暗相间的条纹。

3.干涉条件:两列光的频率相同,振动方向相同,相位差恒定。

4.出现明纹与暗纹的条件:两光源到屏上某点的距离之差等于半波长的偶数倍时出现亮条纹,奇数倍时出现暗条纹。

1.自主思考——判一判(1)直接用强光照射双缝,发生干涉。

(×)(2)若用白光作光源,干涉条纹是明暗相间的条纹。

(×)(3)若用单色光作光源,干涉条纹是明暗相间的条纹。

(√)(4)在双缝干涉实验中单缝屏的作用是为了获得一个线光源。

(√)(5)双缝干涉实验证明光是一种波。

(√)2.合作探究——议一议(1)两只手电筒射出的光束在空间相遇,能否观察到光的干涉现象?提示:不能。

两只手电筒射出的光束在空间相遇,不满足光发生干涉的条件,不能观察到光的干涉现象。

(2)在双缝干涉实验中,如果入射光用白光,在两条狭缝上,一个用红色滤光片(只允许通过红光)遮挡,一个用绿色滤光片(只允许通过绿光)遮挡。

2024年下半年教师资格考试高中物理学科知识与教学能力试卷与参考答案

2024年下半年教师资格考试高中物理学科知识与教学能力试卷与参考答案

2024年下半年教师资格考试高中物理学科知识与教学能力试卷与参考答案一、单项选择题(本大题有8小题,每小题5分,共40分)1、关于物理史实,下列说法正确的是( )A. 牛顿发现了万有引力定律,并测出了引力常量B. 法拉第发现了电磁感应现象,并建立了法拉第电磁感应定律C. 安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式D. 卢瑟福通过α粒子散射实验提出了原子的核式结构模型答案:D解析:A选项,牛顿发现了万有引力定律,但引力常量是由卡文迪许通过扭秤实验测定的,不是牛顿测定的,所以A错误。

B选项,法拉第发现了电磁感应现象,这是电磁学的重要发现。

但是,法拉第电磁感应定律是由纽曼和韦伯先后总结出来的,不是法拉第建立的,所以B错误。

C选项,磁场对运动电荷的作用力公式,即洛伦兹力公式,是由洛伦兹提出的,不是安培提出的,所以C错误。

D选项,卢瑟福通过α粒子散射实验,提出了原子的核式结构模型,这是原子物理学的重要里程碑,所以D正确。

2、关于多普勒效应,下列说法正确的是 ( )A. 产生多普勒效应的原因是观察者和波源之间发生相对运动B. 产生多普勒效应的原因是波源频率发生了变化C. 甲乙两列车相向行驶,两车均鸣笛,且发出的笛声频率相同,那么乙车中的某旅客听到的甲车笛声频率高于他听到的乙车笛声频率D. 甲乙两列车相向行驶,两车均鸣笛,且发出的笛声频率相同,那么乙车中的某旅客听到的甲车笛声频率等于他听到的乙车笛声频率答案:A;C解析:A选项,多普勒效应是由于观察者和波源之间发生相对运动而产生的,这是多普勒效应的定义,所以A正确。

B选项,多普勒效应是观察者和波源之间发生相对运动时,观察者接收到的波的频率发生了变化,但波源的频率并没有改变,所以B错误。

C、D选项,当两列火车相向而行时,它们之间的相对速度会增大。

根据多普勒效应,当观察者和波源之间的距离减小时,观察者接收到的波的频率会增大。

因此,乙车中的某旅客听到的甲车笛声频率会高于他听到的乙车笛声频率,所以C正确,D错误。

高中物理史实总结

高中物理史实总结

高中物理史实总结公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]一、原子结构与原子核1、贝克勒尔:首次发现了铀的天然放射现象,开始认识原子核结构是复杂的。

2、居里夫妇:研究天然放射现象。

3、汤姆孙:研究阴极射线,发现电子,测得了电子的比荷e/m;提出了“枣糕模型”,在当时能解释一些实验现象。

4、密立根:油滴实验,侧得了电子的电荷量,提出了电荷量子化5、卢瑟福:通过α粒子的散射现象,提出原子的核式结构;首先实现了人工核反应,用α粒子轰击N原子核,发现了质子。

6、查德威克:从原子核的人工转变实验研究中,发现了中子。

7、巴耳末系:H原子光谱中可见光部分规律。

8、波尔原子理论:解释H原子光谱图二、波粒二象性1、普朗克:提出量子概念—电磁辐射(含光辐射)的能量是不连续的,E与频率υ成正比。

2、爱因斯坦:提出了光子说并圆满的解释了光电效应。

3、康普顿:康普顿效应,光子除了具有能量之外还具有动量。

4、德布罗意:提出物质波概念,任何一种运动的物体都有一种波与之对应。

三、力1、牛顿:动力学的奠基人,他总结和发展了前人的发现,得出牛顿定律及万有引力定律,奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。

2、开普勒:发现了行星运动规律的开普勒三定律,奠定了万有引力定律的基础。

3、卡文迪许:巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。

4、爱因斯坦:建立了狭义相对论及广义相对论。

提出了“质能方程”。

四、电与磁1、焦耳:测定了热功当量J=焦/卡,为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。

研究电流通过导体时的发热,得到了焦耳定律。

2、库仑:巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用,发现了“库仑定律”。

3、欧姆:在实验研究的基础上,欧姆把电流与水流等比较,从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念,并确定了它们的关系。

4、奥斯特:通过试验发现了电流能产生磁场。

5、安培:提出了着名的分子电流假说。

6、法拉第:发现了电磁感应,亲手制成了世界上第一台发电机,提出了电磁场及磁感线、电场线的概念。

高中物理史实知识点总结

高中物理史实知识点总结

高中物理史实知识点总结一、牛顿力学1、牛顿定律:牛顿定律是物理学中最重要的定律之一,由英国科学家牛顿提出,他总结的三条定律叫做“牛顿第一定律”“牛顿第二定律”“牛顿第三定律”,简称为“牛顿定律”,它是物体线性运动的描述和分析的基础,是很多物理问题的出发点。

(1)牛顿第一定律:既可以叫做“保持定律”,也叫做“惯性定律”,即在没有外力作用时,物体运动状态不变,运动速度恒定;受到外力作用时,物体的运动状态发生变化,其减小加速度叭=外力÷物体质量。

(2)牛顿第二定律:也称为“动量定律”,即物体减小加速度叉=外力/物体质量。

(3)牛顿第三定律:也称为“反作用定律”,即任何作用于物体的外力,物体都会反作用等量的力,其力量大小是做功的力量大小的相同,方向相反。

2、摩擦力:摩擦力是物体之间产生力量的一种作用,是两个物体相接触时所产生的作用力,它可以阻止物体的移动,并对物体产生冲击力、疲劳力等,摩擦力的大小与物体的摩擦系数有关。

3、动量守恒定律:动量守恒定律在物理学当中被认为是一个非常重要的定律,即动量的守恒定律——在任何系统中,物体的总动量保持不变,当物体受了外力的作用,物体总的动量如果改变,那么造成总动量改变的外力和受力者在作用为止总和为零。

二、电磁学1、电流—电压定律:电流定律是又称经典电动力学中关于电流和电动势之间关系的定律,也称伏安定律,这条定律认为,一个电路中电流的大小,与这个电路中电动势的大小正相关,两者正比,即I=U/R,其中,I表示电流的大小,U表示电动势的大小,R表示电阻的大小。

2、Ohm定律:它是电流和电动势之间关系的定律,又称Ohm定律,它规定电阻R、电动势U和电流I之间的关系为R=U/I,可以用来计算电流I 和电动势U之间的关系。

3、电势差:电势差又称“电动势差”,即指两个物体之间的电势差,它的大小的变化,取决于这两个物体的负电荷的多少,当这两个物体的负电荷之间存在着一定的距离,它们之间的电动势就会发生变化,电动势的变化越大,电势差越大。

高二物理物理学史试题

高二物理物理学史试题

高二物理物理学史试题1.在物理学发展过程中,许多物理学家做出了杰出贡献,下列说法中错误的是( )A.奥斯特发现了电流的磁效应B.安培首先总结了电路中电流与电压和电阻的关系C.洛仑兹发现了磁场对运动电荷的作用规律D.法拉第发现了磁能产生电【答案】B【解析】奥斯特发现了在电流的周围存在磁场,即电流的磁效应,所以A正确;欧姆首先总结了流过电阻的电流与电阻两端的电压的关系,即欧姆定律,故B错误;洛仑兹通过研究发现了磁场对运动电荷的作用力,即洛伦兹力,所以C正确;法拉第首先发现了磁能产生电,即法拉第电磁感应定律,所以D正确,本题错误的选B【考点】本题考查物理学史2.在电磁学发展过程中,许多科学家做出了贡献。

下列说法正确的是()A.安培发现了磁场对运动电荷的作用规律;洛仑兹发现了磁场对电流的作用规律B.楞次通过实验总结出电磁感应的条件;欧姆发现了欧姆定律C.奥斯特发现了电流磁效应;法拉第发现了电磁感应现象D.库仑发现了电流的热效应。

定量得出了电能和热能之间的转换关系【答案】C【解析】发现磁场对运动电荷作用规律的是洛伦兹,发现磁场对电流作用规律的是安培,故A选项错误;总结出电磁感应的条件的是法拉第,故选项B错误;奥斯特发现了电流磁效应;法拉第发现了电磁感应现象,故选项C正确;定量得出电能和热能之间关系的是焦耳,故选项D错误。

【考点】物理学史3.科学家法拉第对电磁学的发展作出了重大贡献,下列陈述中不符合历史事实的是()A.法拉第首先引入“场”的概念来研究电和磁的现象B.法拉第首先发现电磁感应现象并给出了电磁感应定律C.法拉第通过实验总结出了电磁感应现象中感应电流方向的判定方法D.法拉第首先发现了电流的磁效应现象【答案】CD【解析】为了研究电和磁的相关规律,法拉第第一个引入了“场”的概念,使得人类研究抽象的电磁更加形象化,故A正确;法拉第通过大量实验发现了电磁感应现象,后人通过其实验总结出了电磁感应定律的定量表述,我们通常把这一定律称做法拉第电磁感应定律,以纪念法拉第对电磁研究的卓越贡献,所以B正确;楞次通过实验总结了感应电流的判定方法,即楞次定律,所以C 错误;首先发现电流磁效应的是丹麦的物理学家奥斯特,所以D错误;由上所述,可知本题答案选CD。

天津市南开中学2024-2025学年高三上学期10月月考物理试题

天津市南开中学2024-2025学年高三上学期10月月考物理试题

天津市南开中学2024-2025学年高三上学期10月月考物理试题一、单选题1.下列关于物理学史的史实中,正确的是()A.伽利略认为力是维持物体运动的原因B.牛顿对引力常量G进行了准确测定,并于1687年发表在《自然哲学的数学原理》中C.爱因斯坦提出光子假设并建立了光电效应方程D.卢瑟福的α散射实验证明了原子核是由质子与中子组成的2.某潜水员携带两个氧气瓶潜水,其中一个氧气瓶备用,在潜水员下潜的过程中,备用氧气瓶里气体(视为理想气体)的质量不变,体积不变,温度降低。

在潜水员下潜的过程中,备用氧气瓶里的气体()A.对外界做正功B.内能增大C.向外界放出热量D.压强增大3.工程建设中经常用到较大的水泥圆管,装卸工人为保证圆管从较高的车斗上卸下时不被损坏,在车斗边缘平行固定两根木棍,将圆管纵向架在两根木棍之间,让圆管沿木棍缓慢滑下,此过程可简化为如图所示的模型。

在其他条件不变的情况下,可以进一步减缓圆管下滑的方法是()A.适当增大两根木棍的间距B.适当增大木棍与水平面的夹角θC.换成两根表面更光滑的木棍D.换成两根更短的木棍4.在某行星表面附近有一卫星,绕该行星做匀速圆周运动,测得其周期为T,引力常量G 已知,则可算出A.该行星的质量B.该行星的直径C.该行星表面的重力加速度D.该行星的平均密度5.某高中学校的两处不同地型的草坪上分别安装了相同的自动旋转喷灌装置,如图甲、乙所示。

两个喷嘴分别对称的安装固定在水平弯管的两端,当喷嘴将水流水平射出时,水平弯管在水流的反作用下可绕O在水平面内旋转,喷水速度可在限定的最大喷水速度内自动调节。

两种情形O点距水平地面的高度相等,图乙情形中水不会喷出坡面范围,不计空气阻力,则下列说法正确的是()A.甲、乙两种情形中,喷水速度越大,水在空中的时间越长B.若两种情形喷水速度大小相同,则水能直接喷到的水平距离相等C.若甲情形中喷水的最大速度加倍,则直接喷到草坪的面积加倍D.若乙情形中喷水的最大速度加倍,则水能直接喷到的最大水平距离变成原来的4倍二、多选题6.如图所示的四幅图表示的是有关圆周运动的基本模型,下列说法正确的是()A.图a中汽车通过凹形桥的最低点时处于超重状态B.图b两个小球处于同一水平高度上,则两个小球的角速度相同C.图c中脱水桶的脱水原理是水滴受到的离心力大于它所受到的向心力从而被甩出D.图d中火车转弯超过规定速度行驶时会挤压内轨7.一辆汽车运载着圆柱形的光滑空油桶。

新课标高中物理学史事和方法

新课标高中物理学史事和方法

高中物理学史事和方法班级:姓名:一.物理学史事1.亚里士多德关于运动的观点是:力是维持物体运动的原因;重的物体下落快。

2.伽利略通过小球在斜面上理想实验,提出了运动不需要力来维持。

伽利略还发现了落体运动规律。

3.开普勒发现了行星三大运动规律,牛顿发现了万有引力定律,卡文迪许测出了万有引力常量。

4.美国科学家富兰克林把自然界的两种电荷分别命名为正电荷和负电荷;库仑通过对正负电荷的相互作用的研究,总结出了库仑定律,后人根据库仑定律测出了静电力常量;密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值。

5.欧姆通过对导体导电的研究总结出了欧姆定律,电流通过导体产生热量的规律是焦耳研究总结得出的。

6.奥斯特发现了电流磁效应;安培提出了分子环流假说,还发现了磁场对电流的作用规律。

法拉第提出了场的概念,而且用电场线和磁感线形象地描述了电场和磁场,他还发现了电磁感应现象,纽曼、韦伯总结出电磁感应定律,后人称之为法拉第电磁感应定律。

楞次总结出了判断感应电流方向的定律(楞次定律)。

洛仑兹发现了磁场对运动电荷的作用规律。

二.方法:1.理想实验法:(又称想象创新法,思想实验法)是在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法。

如伽利略斜面实验。

2.控制变量法:每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法。

3.类比法:类比是将一类事物的某些相同方面进行比较,以另一事物的正确或谬误证明这一事物的正确或谬误。

类比法的作用是“由此及彼”。

4.科学假说法:根据已有的科学知识和新的科学事实对所研究的问题作出的一种猜测性陈述,然后再进行正谬检验的方法。

5.建立物理模型法:是人们为了研究物理问题的方便而对研究对象所作的一种简化描述,抓住主要因素,忽略次要因素,采用理想化的办法所创造的能再现事物本质和内在特性的一种简化模型。

理想化的物理模型既是物理学赖以建立的基本思想方法,也是物理学在应用中解决实际问题的重要途径和方法。

附录一高中新教材物理学史类常识汇总

附录一高中新教材物理学史类常识汇总

题,以考查同学们提取、加工和处理信息的能力.
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一、高考物理学史类归类 1.注意于物理学史中有关观点的考查 题型特点:这类题目一般是选取教材中涉及 的一些重大物理理论形成过程中的史实,旨在考 查考生对知识形成过程的来龙去脉是否清楚,是 否具有基本的唯物辩证观和思辨能力. 解题策略:这类题目对平时学习中只重视结 果、不关注过程的考生来说很容易失分.因此,在 平时的复习中,同学们一定要认真把握知识的形 成与发展的过程,构建好知识结构.
理论奠定了基础.
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18.1887年,德国物理学家赫兹用实验证实 了电磁波的存在,并测定了电磁波的传播速度等 于光速. 19.1896年,法国物理学家贝克勒尔发现了 天然放射现象,说明原子核也有复杂的内部结构. 20.关于光的本质有两种学说:一种是牛顿主 张的微粒说,认为光是光源发出的一种物质微粒; 一种是荷兰物理学家惠更斯提出的波动说,认为 光是在空间传播的某种波.
7.奥地利物理学家多普勒发现由于波源和观
察者之间有相对运动,使观察者感到频率发生变 化的现象——多普勒效应.
8.1801年,英国物理学家托马斯·杨观察到
了光的干涉现象.
9.1820年,丹麦物理学家奥斯特发现电流可
以使周围的磁针偏转的现象,称为电流的磁效应.
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对于物理学史有关内容的考查已成为近年来 高考试题中的一个亮点.从知识内容方面看,所考
查的都是对物理学的发展有重要影响的人物和事
件;从问题设计的角度方面看,常以选择题或填 空题的方式出现.其有以物理现象及解释为线索构 建起来的情景题,以考查同学们对科学家们不同 观点的了解;还有以物理学史为背景形成的信息

高中物理知识点详细总结(精简)

高中物理知识点详细总结(精简)
mv t mv 0 W总 2 2
2 2
(Δs 为物体间相对距离)滑动摩擦力做功不一定等于内能的产生(区分相对位移和
W总 E K
析电热时,通常可用动能定理或能量守恒的方法。 17. 牛顿运动定律:F=ma,运用运动和力的观点分析问题是一个基本方法。 (1)圆周运动中的应用: a. 绳、杆、轨道,竖直面上最“高、低”点,F 向(常考临界条件时的速度与受力关系) b. 人造卫星、天体运动,F 万=F 向(注意:只有在环绕天体做匀速圆周时成立,否则须将力分解) c. 带电粒子在匀强磁场中,f 洛=F 向 (2)处理连接体问题——隔离法、整体法 (3)超、失重,a↓失,a↑超 (只看加速度方向)
vt v0 t v vt s 0 ·t 2 a 频率公式:f
s m s n ( m n) ·aT 2
1 v n T 2 2R
2
mv 2 2 向心力速度与转速的关系:ω=2nπ 12. 机械振动、机械波:
2 2
2
2
vs
2
2
1 2 at 2
2
v vt 0 2
2
2
vt v
2
2as v 2 v 0
vs
2
2
v0 vt 2
vt v0 2 R n2 a11. 匀速圆周周期公式: s mT s n 2 ( m = ) ·aT t v v0 vt s ·t s 2 2 速度公式: v r t t T
18. 库仑定律:公式:
F
kq1q 2 r2
条件:适用于真空中点电荷
19. 电场强度公式及适用条件: (场强计算中常用到场强矢量叠加原理,以及填补法和对称法)

高中物理学史

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考试说明中有要求但少考的内容 1.自感和涡流:通过导体或线圈本身的电流改变,线圈本 身会产生自感电动势,其大小与其自身电流变化的快慢有关. 由于导体在圆周方向可以等效成一圈圈的闭合电路,故而自感 产生的自感电流就像一圈圈的漩涡,故称为涡流. 2.核力:一种区别于电磁力和万有引力之外的只作用在核 子之间的力.在约 0.5×10-15~2×10-15 m的距离内主要表现为 引力.大于2×10-15 m就迅速减小到零;在小于0.5×10-15 m 又迅速转变为强大的斥力,使核子不能融合在一起.
二、“四大核变”及应用 1.放射性元素的衰变 包括α衰变和β衰变 . 2.原子核的人工转变 包括质子、中子的发现和放射性同 位素的发现 . 3.重核的裂变 以 29325U的链式反应为代表,可用于核能发 电和原子弹 . 4.轻核的聚变 以 21H 和31H的热核反应为代表,存在于太 阳内部,可用于氢弹 .
3.半衰期:放射性元素的原子核发生衰变时所需要的时间, 其衰变速率由原子核内部自身决定,跟外界因素无关.
典型例题 例 1 双选 在电磁学发展的过程中,许多科学家作出了 贡献,下列说法正确的是 A.奥斯特发现了电流的磁效应;法拉第发现了电磁感应 现象 B.麦克斯韦预言了电磁波;楞次用实验证实了电磁波的 存在 C.库仑发现了点电荷的相互作用规律;密立根通过油滴 实验测定了元电荷的数值 D.安培发现了磁场对运动电荷的作用规律;洛伦兹发现 了磁场对电流的作用规律
牛顿于1687年发表了他的著作——自然哲学的数学原理,提出了三条运动 定律、发表了万有引力定律.
科学家
主要贡献
开普勒 德国 17世纪提出开普勒三定律
卡文迪许 英国 1798年利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量
库仑 法国 发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律

高考物理最新物理学史知识点基础测试题含答案(2)

高考物理最新物理学史知识点基础测试题含答案(2)

高考物理最新物理学史知识点基础测试题含答案(2)一、选择题1.关于物理学家及其相应贡献,以下叙述符合物理史实的是A.牛顿发现了万有引力定律并通过实验测出了万有引力常量B.安培提出场的概念,并用画电场线、磁感线的方法描述电场和磁场C.法拉第发现了电磁感应现象,并总结出磁场产生电流的条件D.汤姆逊通过对α粒子散射实验的分析与研究,提出了原子的核式结构模型2.在处理某些物理问题时,人们常常采取建立理想化模型的方法进行研究。

运用理想化模型的方法,可以使我们充分发挥理性思维中的抽象和想象的力量,分离事物的本质特性和非本质特性及影响事物的主要因素和次要因素,便于认识事物的本质特征和规律。

以下选项都属于物理理想化模型的是()A.①单摆②光线③质点④理想变压器B.①匀强电场②电阻箱③系统④点电荷C.①光滑平面②机械波③点电荷④匀强磁场D.①轻质弹簧②天平③点光源④电场线3.下列选项不符合历史事实的是()A.富兰克林命名了正、负电荷B.库仑在前人工作的基础上通过库仑扭秤实验确定库仑定律C.麦克斯韦提出电荷周围存在一种特殊的物质--电场D.法拉第为了简洁形象描述电场,提出电场线这一辅助手段4.下列说法正确的是( )A.在国际单位制中,力学的基本单位是千克、牛顿、秒B.开普勒通过对行星运动规律的研究总结出了万有引力定律C.库仑在前人研究的基础上,通过扭秤实验研究得出了库仑定律D.法拉第首先发现了电流可以使周围的小磁针偏转5.下列关于物理学方面的知识说法正确的是()A.原子核发生衰变过程中所放出的γ射线是由衰变的原子核从高能级跃迁到低能级时放出的B.伽利略通过实验直接说明了力不是维持物体运动的原因C.库仑发现了电荷之间的相互作用关系,同时提出了场的概念D.根据速度定义式vxt∆=∆,当t∆非常小时,v就可以表示物体的瞬时速度,该定义应用了极限思维法6.人类在对自然界进行探索的过程中,科学实验起到了非常重要的作用。

下列关于科学家和其实验的说法中正确的是A.伽利略通过“斜面实验”,证明了“力是维持物体运动的原因”B.牛顿通过实验证明了惯性定律的正确性C.密立根通过油滴实验测得了基本电荷的数值D.奥斯特通过实验证明了电流周围存在磁场,并由此得出了电磁感应定律7.下列描述中符合物理学史的是()A.开普勒发现了行星运动三定律,从而提出了日心说B.牛顿发现了万有引力定律并测定出引力常量GC.法拉第在实验中观察到,在通有恒定电流的静止导线附近的固定导线圈中,会出现感应电流D.楞次在分析了许多实验事实后提出,感应电流应具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化8.在电磁学发展过程中,许多科学家做出了贡献,下列说法中符合物理学发展史的是A.奥斯特发现了点电荷的相互作用规律B.库仑发现了电流的磁效应C.安培发现了磁场对运动电荷的作用规律D.法拉第最早引入电场的概念,并发现了磁场产生电流的条件和规律9.爱因斯坦是近代最著名的物理学家之一,曾提出许多重要理论,为物理学的发展做出过卓越贡献,下列选项中不是他提出的理论是()A.物质波理论B.相对性原理C.光速不变原理D.质能关系式10.2014年,我国在实验中发现量子反常霍尔效应,取得世界级成果。

高中物理《物理学史》练习题(附答案解析)

高中物理《物理学史》练习题(附答案解析)

高中物理《物理学史》练习题(附答案解析)学校:___________姓名:___________班级:___________一、单选题1.下列叙述中符合物理学史的是()A.光电效应揭示了光具有波动性B.玻尔理论成功地解释了各种原子的发光现象C.爱因斯坦成功地解释了光电效应现象D.赫兹从理论上预言了电磁波的存在2.在物理学的发展过程中,许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步。

下列表述符合物理学史实的是()A.胡克认为任何条件下,弹簧的弹力都与弹簧的形变量成正比B.伽利略用“月—地检验”证实了万有引力定律的正确性C.牛顿利用实验较为准确地测出了引力常量G的数值D.卡文迪许利用实验较为准确地测出了引力常量G的数值3.以下说法正确的是()A.密立根用摩擦起电的实验发现了电子B.密立根用摩擦起电的实验测定了电子的电荷量C.密立根用油滴实验发现了电子D.密立根用油滴实验测定了电子的电荷量4.关于电磁场和电磁波的说法中,下列叙述正确的是()A.微波炉加热食物是利用了微波有很强的热效应B.电磁波的传播不需要介质,可以在真空中传播C.安培通过实验发现磁场对运动电荷有力的作用D.麦克斯韦建立了经典电磁理论,并证实了电磁波的存在5.历史上第一个在实验室里发现通电导体周围存在磁场的科学家和电磁感应现象的发现者是下列选项中的哪两位()A.库仑,法拉第B.奥斯特,法拉第C.法拉第,奥斯特D.麦克斯韦,奥斯特6.有关科学家的贡献,下列说法正确的是()A.安培发现了电流的磁效应,并总结出判定电流的磁场方向的方法——右手螺旋定则B.麦克斯韦预言了电磁波的存在,并通过实验捕捉到了电磁波C.法拉第发现了电磁感应现象,并得出法拉第电磁感应定律D.为了解释黑体辐射的实验规律,普朗克提出了能量子的假设7.在物理学发展历史中,许多物理学家做出了卓越的贡献。

下列关于物理学家所做科学贡献的叙述中,正确说法的是()A.伽利略用理想斜面实验推翻了亚里士多德关于“力是维持物体运动原因”的观点B.为了纪念牛顿,将力的国际单位命名为牛顿,并将其作为基本单位C.开普勒在牛顿定律的基础上,总结出了行星运动的规律D.牛顿利用扭秤实验最先测出了引力常量8.下列说法正确的是()A.铀核(23892U)衰变为铅核(20682Pb)的过程中,要经过8次α衰变和6次β衰变B.汤姆生通过研究天然放射现象发现了电子,并提出了“枣糕模型”C.一个氢原子从量子数3n=的激发态跃迁到基态时最多可辐射3种不同频率的光子D.一束光照射到某种金属上不能发生光电效应,可能是因为这束光的强度太小二、多选题9.在物理学理论建立的过程中,有许多伟大的科学家做出了贡献。

高一物理物理学史试题答案及解析

高一物理物理学史试题答案及解析

高一物理物理学史试题答案及解析1.万有引力定律的发现实现了物理学上第一次大统一“地上物理学”和“天上物理学”的统一。

它表明天体运动和地面上物体的运动遵从相同的规律。

牛顿在发现万有引力定律的过程中将行星的椭圆轨道假想成圆轨道,另外还应用到了其他的规律和结论。

以下的规律和结论没有被用到的是()A.牛顿第二定律B.牛顿第三定律C.开普勒的研究成果D.卡文迪许通过扭秤实验得出的引力常数【答案】D【解析】牛顿在发现万有引力定律的过程中首先利用了开普勒对行星运动的究成果,然后应用牛顿第二定律推导了恒星对行星的引力大小,再利用牛顿第三定律推导了行星对恒星的引力大小,然后推广到任意两个物体之间,总结出了万有引力定律,后来卡文迪许才通过扭秤实验得出的引力常数,所以总结万有引力定律没有被用到的是D.【考点】有关万有引力定律的物理学史。

2.伽利略是经典力学的开创者,下列有关他的叙述正确的是 ().A.伽利略对运动进行了描述和分类,对自由落体运动规律进行了探索,得到了惯性原理,研究了抛体运动的轨迹B.伽利略提出了运动的相对性原理,开创了实验科学C.伽利略的研究,无论是在动力学的基本原理上,还是在动力学的研究方法上,都做出了奠基性的重要贡献D.伽利略发现了小振幅摆动的等时性【答案】ABCD【解析】伽利略是经典力学的开创者,上述皆为其科学贡献,故A、B、C、D均正确.3.以下说法与事实相符的是A.根据亚里士多德的论断,两物体从同一高度自由下落,重的物体和轻的物体下落快慢相同;B.根据亚里士多德的论断,物体的运动不需要力来维持;C.伽利略通过理想斜面实验,总结出了牛顿第一定律;D.根据牛顿第一定律可知,物体运动的速度方向发生了变化,必定受到外力的作用。

【答案】D【解析】A、B选项中都应是根据伽利略的论断,而不是根据亚里士多德的论断,故选项A、B错误;牛顿根据理想斜面实验总结出了牛顿第一定律,不是伽利略,故C错误;根据牛顿第一定律,物体若不受力则保持原来的运动状态,若速度方向发生了变化即运动运动状态发生了变化,则必定受外力作用,故D正确。

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常用的高中物理学史实(人教版新课标)
一、必修1、必修2 (力学)
1、1638年,意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快;并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验,证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(即:质量大的小球下落快是错误的);
2、17世纪,伽利略通过构思的理想实验指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去;得出结论:力是改变物体运动的原因,推翻了亚里士多德的观点:力是维持物体运动的原因。

同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。

3、17世纪,德国天文学家开普勒提出开普勒三定律;牛顿于1687年正式发表万有引力定律;1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量(体现放大和转换的思想)
4、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。

二、选修3-1、3-2(电磁学)
5、1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律,并测出了静电力常量k的值。

6、1752年,富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式,把天电与地电统一起来,并发明避雷针。

7、1837年,英国物理学家法拉第最早引入了电场概念,并提出用电场线表示电场。

8、1913年,美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量,获得诺贝尔奖。

9、1911年,荷兰科学家昂尼斯(或昂纳斯)发现大多数金属在温度降到某一值时,都会出现电阻突然降为零的现象——超导现象。

10、19世纪,焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律,即焦耳——楞次定律。

11、1820年,丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转,称为电流磁效应。

12、法国物理学家安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸,反向电流的平行导线则相斥,同时提出了安培分子电流假说;并总结出安培定则(右手螺旋定则)判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向。

13、荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力(洛仑兹力)的观点。

14、英国物理学家汤姆生发现电子,并指出:阴极射线是高速运动的电子流。

15、汤姆生的学生阿斯顿设计的质谱仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位素。

16、1932年,美国物理学家劳伦兹发明了回旋加速器能在实验室中产生大量的高能粒子。

(最大动能仅取决于磁场和D形盒直径。

带电粒子圆周运动周期与高频电源的周期相同;但当粒子动能很大,速率接近光速时,根据狭义相对论,粒子质量随速率显著增大,粒子在磁场中的回旋周期发生变化,进一步提高粒子的速率很困难。

17、1831年英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应定律。

18、1834年,俄国物理学家楞次发表确定感应电流方向的定律——楞次定律。

19、1835年,美国科学家亨利发现自感现象(因电流变化而在电路本身引起感应电动势的现象),日光灯的工作原理即为其应用之一,双绕线法制精密电阻为消除其影响应用之一。

三、选修3-3 (热学)
20、1827年,英国植物学家布朗发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象——布朗运动。

21、19世纪中叶,由德国医生迈尔、英国物理学家焦尔、德国学者亥姆霍兹最后确定能量守恒定律。

22、1850年,克劳修斯提出热力学第二定律的定性表述:不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响,称为克劳修斯表述。

次年开尔文提出另一种表述:不可能从单一热源取热,使之完全变为有用的功而不产生其他影响,称为开尔文表述。

23、1848年开尔文提出热力学温标,指出绝对零度是温度的下限。

指出绝对零度(℃)是温度的下限。

T=t+,热力学第三定律:热力学零度不可达到。

四、选修3-5 (光的波粒二象性)
24、1900年,德国物理学家普朗克为解释物体热辐射规律提出:电磁波的发射和吸收不是连续的,而是一份一份的,把物理学带进了量子世界;受其启发1905年爱因斯坦提出光子说,成功地解释了光电效应规律,因此获得诺贝尔物理奖。

25、1922年,美国物理学家康普顿在研究石墨中的电子对X射线的散射时——康普顿效应,证实了光的粒子性。

(说明动量守恒定律和能量守恒定律同时适用于微观粒子)26、1913年,丹麦物理学家玻尔提出了自己的原子结构假说,成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱,为量子力学的发展奠定了基础。

27、1924年,法国物理学家德布罗意大胆预言了实物粒子在一定条件下会表现出波动性;
28、1927年美、英两国物理学家得到了电子束在金属晶体上的衍射图案。

电子显微镜与光学显微镜相比,衍射现象影响小很多,大大地提高了分辨能力,质子显微镜的分辨本能更高。

29、1906年,英国物理学家汤姆生发现电子,获得诺贝尔物理学奖。

30、1913年,美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量,获得诺贝尔奖。

31、1897年,汤姆生利用阴极射线管发现了电子,说明原子可分,有复杂内部结构,并提出原子枣糕模型。

32、1909-1911年,英国物理学家卢瑟福用α粒子散射实验,提出了原子核式结构模型。

由实验结果估计原子核直径数量级为10 -15m。

33、1919年,卢瑟福用α粒子轰击氮核,第一次实现了原子核的人工转变,发现了质子,并预言原子核内还有另一种粒子——中子,1932年,卢瑟福学生查德威克于在α粒子轰击铍核时发现中子,获得诺贝尔物理奖。

34、1913年,丹麦物理学家波尔最先得出氢原子能级表达式;
35、1896年,法国物理学家贝克勒尔发现天然放射现象,说明原子核有复杂的内部结构。

天然放射现象:有两种衰变(α、β),三种射线(α、β、γ),其中γ射线是衰变后新核处于激发态,向低能级跃迁时辐射出的。

衰变快慢与原子所处的物理和化学状态无关。

36、1896年,在贝克勒尔的建议下,玛丽-居里夫妇发现了两种放射性更强的新元素——钋(Po)镭(Ra)。

37、1934年,约里奥-居里夫妇用α粒子轰击铝箔时,发现了正电子和人工放射性同位素。

38、1939年12月,德国物理学家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轰击铀核时,铀核发生裂变。

1942年,在费米、西拉德等人领导下,美国建成第一个裂变反应堆(由浓缩铀棒、控制棒、减速剂、水泥防护层等组成)。

39、1952年美国爆炸了世界上第一颗氢弹(聚变反应、热核反应)。

人工控制核聚变的一个可能途径是:利用强激光产生的高压照射小颗粒核燃料。

物理学史专题。

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