换个角度 换个心情
做人换个角度换种心情看问题
做人换个角度换种心情看问题做人换个角度换种心情看问题新婚夫妇旅游结婚。
在列车上，丈夫无意中将灌满开水的杯子碰翻了，“啪”的一声，杯子被摔了个粉碎，新娘把嘴撅得老高，埋怨新郎：“多不吉利呀！”两人为此事争吵，惊动了列车员。
列车员弄清缘由后，笑着说：“咳！我以为出了什么大不了的事，这叫岁岁（碎碎）平安。
”新娘仍在嘟哝，列车员说，“那‘啪’的一声，是为你们送行的，这叫一鸣惊人。
你们一定会比翼双飞，事业有成。
”这样一说，新娘破涕为笑。
可见，同一件事情换一个角度看就会有不同的效果。
苏轼也以诗的语言“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”诠释了换个角度看这一做人法则。
静止的山尚可以从那么多的角度去看，何况不断运动、变化、发展的事物？做人就该时时换个角度，人生才会更丰富。
真正把这一原则贯彻到家的当数阿Q，有谁能像他那样骄傲地指着自己的癞头疤说出“你们不配长这个”的名言？别认为这只是自欺欺人，是无奈的苦笑。
生活中，这一方式还是很实用的，很能给自己带来好处。
好处一：使自己获得心理平衡。
换个角度你不仅拥有了一颗平静的心，更拥有了一分宽容与真诚。
试想，面对强大的对手，弱小的你冲上去，后果必死无疑，转回去，就又有些失“体统”，只有换个角度，才能在不失身份的前提下获得一种平衡。
生活中这样的事情很多，假如你事事都要刨根问底，弄出个此是彼非来，能顾得过来吗？这不就是“双赢”战略吗？好处二：助自己成名成家。
举凡出了名的人，都对这一人生原则心照不宣。
就如秦皇汉武，你知道的只是他们文才武略，济世安邦，豪迈壮观的风度。
有没有想过韩愈的话，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为。
大意是，成就一番事业的人，是经历了众多磨难的，如果那时，他们没有换个角度看，在挫折中寻找成功的话，必然是无法通过老天的考验的。
好处三：助自己战胜对手。
《圣经》中这样说道：“有人打你的左脸，那你索性连右脸也给他，”打你的人无非是想激起你的愤怒，但你换个角度，不给他你的愤怒，那胜利的还是他吗？这也只是一个极端的说法，现实中当然不至如此。
关于换个角度的说说
关于换个角度的说说1、人生的确很累，看你如何品味；心累的时候，换个角度看世界。
2、有时候，人的痛苦，在于追求错误的东西，换个角度思考，换个心情生活，路的旁边，还是路......3、困惑的时候，换个角度去思考，优豫的时候，换个思路去选择，4、我总想把你们分开，但是换个角度来看，会很心疼。
5、高考、真的是一个人命运的转折点吗？不见得、换个角度是人性的扭曲。
6、有些时候换个角度思考你会发现截然不同7、-其实,很多事情换个角度去思考,会得到不同的结果。
8、有时候换个角度去思考问题，你会发现其实并不是那么糟糕9、有时候真的需要换个角度去看看10、谁确定一个人生活就是孤单不能拥有换个角度就是了别让失落得逞11、试着去接受你接受不了的现实换个角度或许可以心情开朗12、挡住去路的巨墙，换个思考的角度就是一扇大门。
13、管他呢？迟早要开学，换个角度想一想，我早点开学就早点放假，反正都要开学，还不如干脆一点，开学就开学，14、我假装不爱了，其实是因为想换个角度爱你15、你特么的说让换位思考，老子就在这个角度，换不了。
有本事你给我换个让我看看16、学会换个角度看待问题，得到的答案也会不同17、其实所谓人类，换个角度来看就是成功的机械18、你不喜欢华晨宇代言的东西那你不要诋毁他好吗如果我们诋毁阿东我相信你会像我一样出来反驳换个角度思考好吗19、看不清的时候不如换个角度，这样也许就看不见了勒20、人的一生会遇到很多的挫折、坎坷你将如何去面对？如果能转换一种心情换个角度看事情也许会好一些21、所有人都没有错，只是没有换个角度思考22、727，学会换位思考，换个角度，世界就会大不相同。
23、考试遇到不会做的题。
想到了老师说换个角度思考问题。
可是我把卷子转过来，扭过去。
换了N个角度还是没会~24、我们是朋友对不对，朋友一起患难对不对。
但是换个角度说，一起患难的是夫妻对不对，那我们就是夫妻对不对。
25、天无绝人之路，人生路上遭遇进退两难的境况时，换个角度思考，也许就会明白：路的旁边还是路。
心情文案凡事换个角度
心情文案凡事换个角度1. 有时候咱遇到困难就觉得天都要塌了，可是换个角度想想，这说不定是老天爷在给咱开玩笑呢！就像那次我找不到钥匙急得不行，后来才发现就放在我一进门的桌子上，这不就是让咱急一急，再乐一乐嘛！哎，所以啊，凡事真得换个角度。
2. 你说失恋了难过个啥呀，换个角度，这是给你机会遇见更好的人呀！我朋友失恋后整天哭哭啼啼，我就跟她说，你看这就像走路摔了一跤，爬起来拍拍土继续走呗，说不定前面有更美的风景等着呢！可不是嘛，心情得自己调节，换个角度就大不同啦。
3. 工作上遇到烦心事了，别光抱怨呀，换个角度，这是在锻炼你的能力呢！就好像我那次被安排了一个超难的任务，当时觉得要完了，结果完成后我能力大大提升了呀！难道不是这样吗？换个角度，坏事也能变好事。
4. 没评上优秀心里不得劲？哎呀，换个角度，咱还有进步空间呀！我同学就因为这个郁闷，我就说这好比一场比赛，这次没赢还有下次呀，积累经验更重要呢！就是呀，要学会换个角度找乐子。
5. 被人误解了很委屈吧？但换个角度，这说明咱挺重要啊，别人还关注咱呢！上次我被人误会了，后来想想，嘿，这不正说明我在人家眼里有分量嘛！对吧，换个角度看问题，心情大不同。
6. 考试没考好灰心丧气啥呀，换个角度，这是提醒你该好好学习啦！像我之前没考好难受了一阵，后来一想，这是让我赶紧努力呀！可不就是这么回事嘛，换个角度世界都变了。
7. 生活平淡觉得无聊？那换个角度呀，平平淡淡才是真幸福呀！就像我每天过着普通的日子，有时候觉得没啥意思，但回头想想多安稳呀！是不是这个理儿呢，换个角度就会有不一样的感受。
8. 生病了别光愁眉苦脸，换个角度，这是身体在提醒你要好好照顾它呢！上次我生病难受，可后来想这是身体让我休息呀，多好！对吧，换个角度就没那么难受了。
9. 没赚到钱就唉声叹气？别呀，换个角度，这是让你积累经验等待爆发呢！我认识的一个人开始也总是愁没钱，后来他努力提升自己，慢慢就好起来了。
真的呀，换个角度，一切都有可能变得不一样。
换个心情的说说
换个心情的说说换个心情的说说（精选270句）随着社交网络的兴起和普及，越来越多人习惯于在线上发布说说，用于跟亲朋好友分享个人生活情况。
朋友圈发什么样的说说才受欢迎呢？下面是本店铺收集整理的换个心情的说说（精选270句）仅供参考，大家一起来看看吧。
1、趁现在不算老，我想，换个环境，换种心情，换种活法，重新过日子。
2、出去走走，换个环境换个心情，或培养几个兴趣爱好，让自己忙起来，就没时间乱想了。
3、不抱怨，活得洒脱一点，不言苦，活得知足一点，不忧伤，活得开心一点，不认输，活得坚强一点。
失败了，养精蓄锐，重新开始，压抑了，换个环境，放松心情，困惑了，换个角度，自我反省。
任时光流转，快乐不减，由岁月变迁，心态乐观！4、有时候这样一成不变的生活要不要换换，换个环境，换个心情。
5、下一天雨，降了个温，换个环境，换种心情。
6、四年一晃而过，无比的想要换个城市，换个环境，换个心情重新生活，有一些疲惫，突然就觉得没有了方向，可惜如此的不堪没有勇气。
7、我变了，我没变，也许该改变了，一切的一切似乎都不值得我有一丝的留恋，也许我想要的太多了，也许吧，换个环境，换个心情，还没到要看每个人脸色的时候，就一个人自己默默承受，一切随心。
8、解决心情的好方法，例如换个环境，接触不同的人，接触新鲜事物。
9、出去走走，不然工作太久人就失去了活力，有的心情需要换个环境才可以变得有些颜色。
10、其实换个环境，换个心情就是旅游的目的，在路上最开心。
11、换个环境换个心情可以不可以，还是喜欢刚刚来这时的样子，现在只剩疲惫，贫穷不能让我为所欲为。
12、不管好坏，做了才知道。
也许换个环境，还能换个心情！急迫需要改变！13、累了，最近什么事情都感觉不是很顺心，想换个环境换个心情，如果不开心就不要勉强自己，不是所有的忍耐都可以换来你想要的。
14、跨不过去的坎，后悔一辈子的事。
失去了的不会再回来。
做自己觉得对的事，喜欢自己喜欢的人，换个心情，换个环境，换个工作。
换一种角度换一种心情
宠辱不惊，闲看庭前花开花落去留无意，漫观天上云卷云舒辅导目标：1、学生能了解想法与情绪行为之间的关系，领悟到不同的想法会引发不同的情绪和行为。
2、学会换个角度去看问题，从而消除自己的不良情绪。
辅导重难点：1、应如何看待发生在自己周围的事、情绪。
2、树立正确的看待、解决问题的观念。
辅导对象：处于青春期的初中学生辅导过程：一、导入主题（播放歌曲《如果感到幸福，你就拍拍手》）师生共同参与，孩子们，欣赏完歌曲，心情如何？生答：高兴，生活中我们的情绪体验更多，出示下一组图片，引出生活中的情绪无处不在二、创设情境，分析问题1、同样是下雨，三人的情绪是怎样的？学生讨论小结：其实，生活中的情绪无处不在，概括起来说分为正面情绪和负面情绪，我们都希望自己天天开心。
那就需要我们了解情绪是如何产生的？设计意图：用学生身边小事引出问题，容易引起共鸣，2、面对打碎的花瓶，同学们都有什么样的感受？学生讨论小结：对于同样打碎的花瓶，同学们的感受是不同的，引出情绪的产生：情绪是你看待自己与世界的方式，情绪的产生与个人的人生态度紧密相连三、出谋划策请为图片中的不开心的人物出谋划策，帮助他走出情绪的烦恼。
图片展示，分小组讨论，小结：情绪的调节有很多种方法，让学生在讨论中自然而然的得出调节情绪的方法四、心理疏导，归纳提升你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可以样样顺利，但你可以事事顺心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。
五、调节情绪，我有妙招一位老太太有两个女儿，大女儿卖草帽，二女儿卖雨伞，老太太成天愁眉苦脸的。
一位邻居问她：“老人家，你每天都在为什么而发愁呢？”老太太说：“唉，一到下雨天，我担心大女儿的遮阳草帽卖不出去；等天晴了，我又担心二女儿的雨伞卖不出去，你说我能不发愁吗？如果你是老太太的邻居，你会怎么开导她呢？答案：老奶奶，你好神气呀！一到下雨天，您二女儿的雨伞就卖得特别好；天一晴，您大女儿的店里就顾客盈门了。
高中作文 换个视角换种心情
换个视角换种心情我微眯着眼细细端详在朦胧中若隐若现的或曲或直的线条，远山总那么让人捉摸不透，当我在城市的另一边眺望时，它似乎又非这般模样，可是，它又确实是同一片山。
变幻莫测的情状，或许归功于变幻莫测的视角，而这视角，却与变幻的心情扯上了那么点关系。
几日前在微博上看见一个男孩，因拍摄了一组创意视频而成名，紧接着便是铺天盖地的各大影视传媒公司，各大剧组的聘约，报社、杂志社的记者争相采访，不出几日便使他众所周知，而这名男孩面对名利，却似乎拥有与常人不同的心情。
他谢绝了一切成名的机会，他将名利拒之门外。
看完后我心里略感可惜，如若被好好包装，或许他能闯出更大一片天地。
但随即又为自己的想法觉得可悲，换个视角，那样恬淡的心境，亦或是他独到的魅力所在之处。
有时会漫步于星辰下，揉着肿痛的双眼，企图在教室与寝室的短途中寻得心灵的憩时。
日子总是飞奔着过，白天忙于整理忙于做功课，却无视了时间悄悄地从指缝间仓促地溜走。
看了很多哲文，听了很多人对人生的见解和感悟，也明白了“人活着，快乐最重要”之理，可如今我还是落得个要终日奔勉于读书，为一两个难点急得焦头烂额，为每天比别人少做了一两道题而心急如焚这般下场。
黑暗中的远山是那样摇摇摆摆地伫在远方。
哦不，那是明明灭灭的灯光使它摇摆，还是我瓢忽无定的目光·....那些大人物说的话并不是全对的。
人总得苦一阵子，总得有那么一阵子不能把快乐放在首位不是吗。
面对人生的心情总在变化，看待周围一切的视角也不是一成不变，就似一盘棋局，当局者的喜怒哀乐总那么易被棋子所牵动，只因我们太入棋，太入迷。
有时候，不如慢慢慢下来，看庭前花开花落，看看自己的生活，换上不同的视角，领略生活中不易察觉，常被自己忽视的美丽，换上不同的心情，去体察身边的刚性与柔情。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
换个思维换个心情句子
换个思维换个⼼情句⼦1. 换个⼼情看待事物作⽂⼈⽣要适时转换⾓度⼈⽣是⼀次长途跋涉，旅途中有⽆数的曲折和险阻，只想⾛直路的⼈，不会转换⾓度，改变⽅向的⼈，难以登上⼈⽣的⾄⾼点，因此，适时的转换⼈⽣的⾓度，实为⼈⽣之必要，亦乃⼈⽣之智慧。
转换⾓度说起来容易，只不过是⼀个简单的转体动作，若是说要转换⼈⽣的⾓度，那就不是很容易的事了，它不仅仅是⾝体⽅位的改变，不只是空间，时间的转换，更加重要的是⼈的思想观念的转换和思维⽅式的转换。
李维斯成功秘诀在那⾥？就是适时的转换⼈⽣的⾓度，他就是凭这样的⾼招，⾛出了⼀条许多⼈想不到，⾛不通的路，他就是凭这样的⾼招，⾛到了⼈⽣的⾄⾼点。
换个⾓度看⼈⽣是⼀种明智的选择。
当你⾯对缺憾⼼中愁苦时，就迈动智慧的双脚⾛⼀⾛，换个⾓度，也许就“柳暗花明⼜⼀村”。
个⾓度看⼈⽣是勇⽓的象征。
有⼈担⼼，换个⾓度是否依然前路茫茫。
但韶华易逝，时不我待。
⼈⽣道路千万条，总有⼀条适合⾃⼰。
有勇⽓换个⾓度，就多⼀份成功的机会。
有位哲⼈说过：“没有缺憾的⼈⽣是最⼤的缺憾。
”既然如是，我们勿需犹豫，在⼈⽣的道路上遇上缺憾时，就换个⾓度试试，带着⼀份快乐的⼼情和感恩的⼼态，还有顽强的毅⼒和成功的决⼼去努⼒拼搏，⼀定会描绘出美丽多彩的⼈⽣画卷。
是啊，任何事物都有不同的⾓度。
换个⾓度（从积极的⾓度）去思考问题，也许会得到完全不同的结果，使⾃⼰忘却烦恼，得到许多的快乐。
在我们的⽣活中，难免会和同学，朋友发⽣些⼩摩擦。
不要总认为那是别⼈的错，与⾃⼰⽆关，试着去换个⾓度来思考，在某些地⽅，也许，⾃⼰也有责任。
主动与他们交流，沟通。
不免多去承担⼀些过错，这样你才能⼴交朋友，受到⼤家的喜欢。
在我们的学习中，也不免遇到挫折，失败。
但我们不能灰⼼，不要认为是上帝在折磨我们。
为什么不换个⾓度来思考⼀下呢？也许是它在考验我们的坚贞，帮助我们尽早地适应学习环境，尽早地成熟起来。
在我们的⼯作中，不要总认为别⼈⽐⾃⼰强，⾃⼰⼀⽆是处。
换个角度换个心态
换个角度换个心态俄国作家契诃夫说过：“如果你手上扎了一根刺，那你应当高兴才对，幸亏不是扎在眼睛里。
”原以为这只是一种幽默的调侃戏谑，后来才发现，其实这也是一种达观的生活态度和人生智慧，且为许多贤达俊杰所瘸服。
面对生活中出现的许多问题，换个角度，换种态度，往往就换了一个心情。
这种改变并不难，只需把你的视角稍微调整一下，给心情加入一点颜色。
一个农夫家境贫寒，唯一有的东西就是一副碗筷，一张桌子一张床。
生活过得虽然清贫但他却是非常快乐，一个忧郁的富人来到他的门口，看到这个贫穷的农夫竟然活得很开心，非常不解，就问农夫：“你家里一无所有，你为什么这么开心啊?”农夫笑着答道：“我的确一无所有，但同时也就意味着一无所失呀！”富人恍然大悟。
换个角度思考，会让人产生不同的心态，不同的心态又会决定不同的人生观、世界观。
一次，曾任美国第 32 届总统的富兰克林·罗斯福家中失窃，损失惨重。
朋友写信安慰他，罗斯福回信说：“亲爱的朋友，谢谢你的安慰，我现在一切都好，也依然幸福。
感谢上帝。
因为：第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。
”这是伟人的智慧，伟人的胸襟和气度，告诉我们看问题不要只停留在表面现象，而要跳出这个问题的核心，以一个旁观者的身份来理解并纵观这个事件的发生始末。
俗话说“当局者迷，旁观者清”，其实这个旁观者并不一定是对方或者是局外人，也可以是你自己。
一般来说，能从别人设下的困局中逃脱出来的人，都有一个本事，那就是懂得换个角度看待问题。
换个角度思考，学会从消极中找寻积极的一面。
当你深陷生活的烦恼之中，囿于事业的瓶颈之时，请换个角度看待问题，换一种心态来对待它，你就能坦然面对即将到来的考验，并从中学到平常学不到的知识和经验。
如果你不能改变客观条件，那么你可以试试改变自己看问题的角度。
也许你不能让天气晴朗，那么请改变心境吧，心里有阳光才会是永远的晴空：也许你不能抚平伤痛，那么请收藏这难得的收获吧。
换个角度换个心情
换个角度，世界大不一样
今天看到这样几幅图片：心理学中有一些很有意思的图，往往带给我们很多欣喜，也带来很多值得思考的东西。
下面和大家一起分享：首先看一下这幅图，您看到的是什
么？
也许您会说，很明显嘛，是只青蛙，那么现在请您换个角度看一下，您发现了什么其他的东西吗？
很奇异吧，过程是这样的：
下面我们来看第二幅画：
您可能看到的是个花瓶，也可能看到的是两个女孩的头像，关键是您关注的是白色部分还是黑色部分。
下面一幅图，名字叫做“天使与魔鬼”，您看到的是天使还是魔鬼呢？
最后这幅图叫“老妇和少女”，相当经典：
这很明显是位老妪，但是换个角度再看看，有没有不同的发
现？
哈，老妪变成了妙龄少女，下面看一下过程：
世界就是如此奇妙，很多时候，我们会碰到不顺心的事，觉得心情郁闷，很烦恼，那么换个角度，换个思路，重新考虑一下，满脸皱纹的老太太就变成美丽的少女，同一件事，也许您看到的就是天使而不是魔鬼。
所以，在前面没有路的时候，在遇到不顺心的事的时候，换个角度，你会发现，世界大不一样。
愿我们的视野永远有笑没有累，愿我们的心中永远有喜没有悲，愿我们的生活永远美丽似鲜花。
◆
我也说一句...。
换一种角度 换一种心情
教案一：换一种角度换一种心情辅导目标：1、学生能了解想法与情绪行为之间的关系。
领悟到不同的想法会引发不同的情绪和行为。
2、学会换个角度去看问题，从而消除自己的不良情绪。
教学重难点：1、应如何看待发生在自己周围的事、情绪。
2、树立正确的看待、解决问题的观念。
教学对象：处于青春期的初中学生教学过程：热身活动，导入主题（课前播放歌曲《快乐崇拜》）1、“抓住快乐”游戏规则小组围圈而坐，每人伸出自己的左手手掌，放于身体同侧，手心朝下；竖起自己的右手食指，放在右边同学的左手手掌下。
听老师口令，当听到“快乐”两字时，左手飞快的捉同伴食指，右手同时飞快逃开。
2、分享：你捉到了几次快乐？心情如何？3、小结：刚才游戏我们体验到包括快乐在内的多种情绪，而生活中我们的情绪体验就更多了。
那么怎样让我们的生活中充满快乐呢？相信同学们有许多的方法，今天我们一起来体验换个角度看问题这个方法。
设计意图：课前创设快乐的情境，激活了上课的激情，而后顺势导入课题，创建了一个轻松愉快的沟通氛围。
二、创设情境，分析问题1、角色扮演《考试之后》故事情节主人公因考试成绩不理想，情绪不稳。
学生上台表演，亲身体验；其他学生在观看小品时思考反应的问题。
结论：小品中的人物陷入了情绪的深渊。
分享：他的烦恼可以解决吗？2、情境聚焦:出示图片及思考题思考：1、同样是下雨，为什么一个愁眉苦脸，一个高高兴兴呢？2、你能说说怎样让踢球的孩子高兴起来吗？3、小结：其实，生活中难免有不开心的事情，如果我们换个角度看问题，我们就会天天开心。
由此我们可以体验到，想法影响情绪和行为。
设计意图：用学生身边小事引出问题，容易引起共鸣，图片创设的情景，让学生认识不同想法造成了不同的情绪，可以通过改变认识来调控。
三、故事接龙，深化认识1、（过渡语）：古时有一位国王，梦见山倒了，水枯了，花也谢了，便叫王后给他解梦。
王后说：“大势不好。
山倒了指江山要倒；水枯了指民众离心，君是舟，民是水，水枯了，舟也不能行了；花谢了指好景不长了。
换一种角度换一种心情
换⼀种⾓度换⼀种⼼情换⼀种⾓度，换⼀种⼼情——树⽴正确看待、解决问题的观念话说1079年，苏东坡贬谪黄州，为了平息⼼中的烦闷，与著名⾼僧佛印建⽴了密切的关系，并且阅读了⼤量佛教典籍，认为⾃⼰修炼得不错。
有⼀次，苏东坡渡江去看望佛印，久候未⾄。
于是⼿书⼀偈：“稽⾸天中天，毫光照⼤⼲；⼋风吹不动，端坐紫⾦莲。
”放于佛印处，乘船返回家中。
佛印看到偈⼦，略⼀思索，便提笔在上⾯批了四个字：“放屁!放屁!”差⼈送给苏东坡。
苏东坡见到这粗俗透顶的批语，⼤为愤怒，径直过江找佛印论理，指斥佛印对他虔诚护法的怀疑和不恭。
不料佛印从容笑道：“⼋风吹不动，⼀屁过江来。
”苏东坡恍然⼤悟。
情绪真的是这样飘忽不定，难以驾驭吗?让我们借⼼理学这双“慧眼”来透视⼀下情绪。
⾸先我们先来展⽰⼏幅⼼理学上的两歧图。
图1 图2图1中她可以是⼀位美丽的少⼥，也可以是⼀个丑陋的⽼巫婆，你看到的是什么呢？图2从这幅画⾥，更多的⼈只看到⼀对情侣在湖边欣赏风景，如果你仔细观察整幅画⾯，就会发现，画⾥还有⼀个巨⼤的婴⼉，仿佛仰卧在母亲的⼦宫⾥。
如同希望，需要你⽤⼼寻找。
请问同学们，你们⼀开始发现其中的奥妙了吗？换个⾓度看问题，任何事物从不同的⾓度看是不⼀样的，产⽣不⼀样的效果，引发不同的情绪和⼼境。
古时有⼀位国王，梦见⼭倒了，⽔枯了，花也谢了，便叫王后给他解梦。
王后说：“⼤势不好。
⼭倒了指江⼭要倒；⽔枯了指民众离⼼，君是⾈，民是⽔，⽔枯了，⾈也不能⾏了；花谢了指好景不长了。
”国王惊出⼀⾝冷汗，从此患病，且愈来愈重。
后来，有⼀位⼤⾂参见国王，他做出了另外⼀番解释，国王听了全⾝轻松，很快痊愈。
假如你是这位⼤⾂，你将如何向国王解释？⼀位⼤⾂要参见国王，国王在病榻上说出他的⼼事，哪知⼤⾂⼀听，⼤笑说：“太好了，⼭倒了指从此天下太平；⽔枯指真龙现⾝，国王，你是真龙天⼦；花谢了，花谢见果⼦呀！”从故事中我们明⽩决定我们情绪的主要的不是外部事件，⽽是我们对这件事情的信念、观念；要想改变我们的消极情绪，主要应先转变我们对事件消极的信念、观念。
换个角度换种心情
换个角度换种心情偶然一瞥，发现一群小学生在整把整把地拔四叶草，我心里微微疼了下，当即想制止。
可是，转念想，即便这次阻止了，下次呢....我走上前去，佯装在四叶草草丛中找东西。
不一会，先有一个聚过来，接着三两个，接着拔草的那些都围过来，好奇地问：老师你到底找什么？我一边找一边说：四叶草哦！他们七嘴八舌地问：什么是四叶草呢？我手轻轻拥起一个三叶草，指着一处说：在这个位置多一片倒着的爱心的叶子？他们又争着问：那你找它有什么用呢？我看着一张张向阳的小脸蛋，笑着说：因为找到它，你就会有好运！说完我就做出找的样子。
孩子们不约而同地跟着找，再也没人拔四叶草的。
四叶草极少，即便是孩子们真的找到了也是极少的几个，他们也只会摘那几个，就无心再拔他们了。
有时换种说法，孩子们更能听你的教育，毕竟大道理他们听不懂，或是不愿意听，而你要依据他们的心理找到另一个解决方案或许能达到事半功倍的效果。
体育课结束后，那帮孩子不知道怎么找到我的，围着我兴奋地说：老师，我们找到了一个！你看.....胖乎乎的小手一掬，小心翼翼地护着手心里的四叶草，其他孩子争着指着一个孩子说：老师，他找到的！我接过四叶草对那个小朋友说：找到四叶草，你将来必有好运哟！其他孩子拥着他，跳着笑着：老师说了你有好运的！他们早已忘记集体去拔那些草了！我没训他们，他们还高兴地不去拔它们了！压制的方法也许一时制止了学生的错误行为，但他不会真心地改正，而你换种引导方法，也许即使你不要求他怎么做，他也能停止那种行为。
今日我收上来小练习，看到班级数学薄弱的学生只抄了题目未作答，有点气不打一处来，便说了出来。
一名经验丰富的教师拿过试卷一看，说：你看，他至少认真抄题目了，再者他听你的话，不会做写“解：原式=”。
当时我破涕而笑，不错，他虽没写，但证明上课是听了，也按照要求做了，只是他原本基础差，这需要慢慢来。
这样一想，心情反而很好了，至少这孩子在尝试着认真听课了，所以得大大表扬这个学生，并引导其每次多对一个，循序渐进地增强其自信心，效果要比训他好得多！凡事换个思路，换种心情，精神面貌也焕然一新！。
高二作文《换个角度,换种心态》1000字(共13页PPT)
角度 但为什么我们不换种
去看待
那些所谓的“金科玉律”，不敢尝试 如何知道对错？
换个角度，换种心态看问
题，或许困境本身就是出路。诸
葛亮巧妙运用“空城计”使司马
懿十五万精兵望之却步。
关键词：为什么,我们,不换,角
度,看待,那些,所谓,金科玉律,不敢, 尝试,如何,知道,对错,角度,换种, 心态,问题,或许,困境,本身,就是, 出路,诸葛亮,巧妙,运用,空城计,司 马懿,十五万,精兵,望之,却步。
高二作文《换个角度，换种心态》
陋室 斯是
，惟吾德馨。”面对同
一所简陋甚至寒酸的茅屋，所
心态 持
不同，感受也就不同。真
衣服 如那个说别人家
洗不干净的
太太，我们在一味苛求别人，抱
角度 怨生活时，何不换个
，换种
视线 心态，或许只是你的
被挡住
了而已。
关键词：陋室,惟吾,德馨,面对,
同一,简陋,甚至,寒酸,茅屋,心态, 不同,感受,不同,那个,别人,衣服, 干净,太太,我们,一味,苛求,别人, 抱怨,生活,何不,角度,换种,心态, 或许,只是,视线,挡住,而已。
高二作文《换个角度，换种心态》
Hale Waihona Puke 事物 然而我们看待往往像那个从
自家污浊的窗户里看外面世界
的人一样，被自己眼前所见而蒙蔽，
个人 看不到
的鄙陋与荒谬，那面
玻璃就像是束缚我们目光的
枷锁。我们需要的就是想那位朋
友一样换个角度去看待问题
的心态。
换个角度，换种心态，会帮助我 们跳出束缚我们的“金科玉律”，突 破自我。
关键词：可是,李阳,牛顿,他们,
透过,这些,看到,事物,另一面,他们, 敢于,打破,所谓,金科玉律,不同,角 度,看待,事物,从而,得以,突破,自 我,然而,我们,从小,许多,条条框框, 束缚,犹如,鱼缸,一个,灵巧,活跃, 鱼儿,被困,鱼缸,死气沉沉,失去,原 有,天性,我们,就是,那条。
换一种心情方式的说说短句
换一种心情方式的说说短句
1. 改变思维，换个角度看问题。
2. 用心感受，用爱来应对。
3. 把烦恼甩到脑后，重新开始。
4. 笑对人生，快乐每一天。
5. 用阳光填满心房，驱散忧愁。
6. 思想开阔，心情自由。
7. 舒展身心，放松压力。
8. 用乐观的心态迎接新的一天。
9. 用笑容化解心中的烦忧。
10. 将心中的困扰化为动力。
11. 用信念驱散内心的黑暗。
12. 寻找乐趣，让心情变得快乐。
13. 拥抱自己，重新找回自信。
14. 给自己一份宽容和理解。
15. 保持愉快的心情迎接挑战。
16. 抚平内心的伤痛，重新开始。
17. 用感恩之心对待身边的一切。
18. 洒脱一些，不要太计较。
19. 给自己一点时间放松，调整心情。
20. 释放压力，找到平衡点。
21. 接受不完美，享受生活的美好。
22. 给自己一个微笑，让心情转好。
换一个角度换一种心情
换一个角度，换一种心情—— 10月31日教育手记前些天因为第四节晚自习的问题和学生老是迟到的问题弄得心情很不爽，总是想着逃跑。
差不多有十来天了，我每天都起得很早然后去男生宿舍叫男生起床，可是他们老大不情愿，而且还是有迟到的。
昨天我把迟到了的学生的名字写在教室后面的黑板上，今天早晨我自己起床也较迟了，于是我决定不去男生宿舍直接到教室查到，结果发现男生只有江斌斌一人迟到。
看来，这些在老师和同学眼中懒散守纪差的学生内心深处也是有上进心的，只是我们没有找到更好的方法去挖掘而已。
也许真的是“办法总比困难多”！当然了，我也无法就感觉轻松盲目乐观啊，这些学生随时都有可能犯这样那样的纪律问题——当然了，差生的转化要允许反复嘛，我应当树立信心啊。
带51班对我来说是个考验啊，我呢，是随时准备接受不了这个考验而逃跑的，不过呢，我应该换个角度换一种心情来思考问题。
各行各业都有自己的难处，如果我们朝好的方面想，我们就会觉得我们的工作是很有意义的，孩子们固然有许多的缺点，但每次犯错，很少有故意的，他们的心里是特别单纯的，只是家长、老师、社会对他们种种的要求他们无法达到时，他们表现得很叛逆，这时，我们不妨对他们降低一点要求——让他们通过自己的努力能够达到。
这个世界上，有很多的会计每天都在抱怨和数据打交道太枯燥；有很多的律师每天都在抱怨和罪犯打交道太阴暗；有很多推销员都在抱怨顾客的要求越来越高；有很多的农民在抱怨靠种地挣钱越来越少……同时，各行各业每天都会有精英涌现出来。
我们看待职业的心态决定了我们对工作和生活的满意度。
是谁说过：“生活生活，人生下来就是要干活！”“谁要是想对付时间，时间肯定先把他给对付了。
人生就那么短短的几十年，有事做，把事做好就是幸福的。
”我们要改变的，是自己对生活、对工作的态度。
我觉得做老师很好，是真的！！如果能够换一个角度、换一种心情来看，每一份工作都很好，每一个孩子都很可爱！在51班学生的学习成绩上，不管是学生还是老师我们都很难找到自信，而且也不可能改变什么——我有过很多尝试改变，可是效果微乎其微。
换个角度,换种心情
结合你的实际情况，你觉得自己哪些方面做得比较好，哪些方面还有待改进？原因是什么？ 以后打算怎样做？
----高中一年级 高中一年级---高中一年级
换个角度， 换个角度，换种心情
拓展性训练
帮帮计划 1、有一位高中生，由于某门课考试不及格而产生情感障碍，过度的焦虑、惧怕使他终日惶惶 不安。起初表现在听课时注意力不能集中，思维活动跟不上老师的讲课，以后发展到无法学习，病 休在家。 2、某同学性格内向，平时有些疑虑心理，对周围的一切总是持怀疑和警惕的态度，似乎别人 总在议论自己，总是跟自己过意不去。所以，她与同学之间的关系搞得很僵。
你现在最不开心的一件事情是什么？写下来不开心的原因？然后换个积极的角度思考一下可 以放弃不开心的理由有哪些？
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换个角度， 换个角度，换种心情
自我调适区
五快三良好： 五快三良好： 世界卫生组织曾给予“健康”的定义是：不但没有身体缺陷和残疾，还要有完整的生理、心 理状态和社会适应能力。 世界卫生组织提出生理健康和心理、精神健康的标志是“五快三良好”。 “五快”是指： 一是吃得快。指人在进食吃饭时，有良好的胃口，不挑剔食物，能快速吃完一顿饭。 二是便得快。指人有便意时，能很快排完大小便，而且感觉良好。 三是睡得快。指人有睡意时，上床后即能很快入睡，而且睡得良好，醒后头脑清楚，精神饱 满。 四是说得快。指人的思维敏捷，语言运用准确，言语表达流畅。 五是走得快。指人在走路步行时脚步自如，活动灵敏。
你若是他们的好朋友，现在你做一个帮帮计划，怎样帮助他们走出心理困扰? 想一想，你计 划的可行性怎样？预期结果怎样？
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换个角度， 换个角度，换种心情
换个角度 换种心情教案
换个角度换种心情课题说明：如今的孩子，有优越的生活条件，又深得身边家人的关心爱护，不愁吃穿玩乐，但是他们仍然不觉满足，冲突不断，烦恼不减，经过调查，孩子们觉得每天都轻松快乐的人占很少部分。
生命质量不高，让人担忧。
经过深入调查，大多排除学习压力、身体疾病，很多孩子说到的引起不快乐的事情，大多是因为他们就局限在一个角度，一种想法，所以他们有了很多的烦恼，心情经常不好，影响学习和生活。
于是，教师就抓住“换个角度，换种心情”来帮助孩子拓宽自己的思维，转变心情。
以漂亮的五彩丝绸贯穿整堂课始末，通过对不同丝绸的选择，直接把孩子的心情与真实的感觉连结，五颜六色的两个彩圈，也让孩子们清楚地看到不同的心境。
期间心理剧部分，通过孩子对角色的彩绸选择，了解孩子对角色的感觉；让扮演者系上彩绸，让扮演者进入角色，深刻真实地体会角色的内心感受，以此达到真正地换个角度思考，来给自己换种心情。
最终课堂结束的时候，孩子再选择彩绸来代表此时的心情，既可以看到收获的好心情，也可以看到整个集体的收获，让孩子们看到自己的变化的同时，也发现多数人的好心情会让人感觉更好。
老师也可以借此来检测自己这堂课给孩子们的收获如何。
通过一系列的转换角度的课堂活动，让孩子们在短短四十分钟内收到一定的启发和教育，知道不论是在学习上，还是生活上，只有通过换个角度，就能很轻松地换种心情，让自己活出生命的光彩！教学目标1、让孩子知道在学习和生活中，有两种心情，好的心情和不好的心情。
不好的心情影响我们的学习和生活，要善于把不好的心情转变成好的心情。
2、引导孩子明白，不同的角度产生不同的心情，要懂得换个角度，给自己换种心情。
3、引导孩子，在遇到不好心情时，如何给自己换一个角度，给自己换一种心情。
并引导孩子也能帮别人换种心情，助人自助。
辅导方式1、讲述与讨论2、心理剧3、心理游戏4、心理测试5、合作与交流教师准备：20条彩绸心情卡情景剧视频教学难点：引导孩子在遇到不好的心情时，如何给自己换一个角度想。
换个角度,换个心情_500字
换个角度，换个心情_500字
我房间有一扇玻璃窗。
每天早晨，我起床后，站在窗边向斜左面看去，那层层叠叠的高楼，那千篇一律的红砖、灰瓦，令我心情一下子烦躁起来。
但是，当我转向右面，看见我家那小小的阳台时，不由得换了一种心情——阳台上栽种着各式各样的花草：绿色的万年青，粉色的月季花，黄色的蝴蝶兰，紫色的三角梅……五彩缤纷，清新漂亮。
看着这些，我的心情一下子变得十分舒畅。
换个角度，就换了一个心情。
生活也是如此。
一个阴雨绵绵的周日，我的心情糟糕透了。
可不是嘛！我盼星星、盼月亮，好不容易盼到一个周末，本来可以痛痛快快地出去玩的，现在却下起了雨！哼！真扫兴！我闷闷不乐地坐在窗台上，随意拨动着窗台上那盆发财树的枝叶。
忽然瞥见窗台有一本书。
淡蓝色的封面，画着一片天空，天空中飘着细密的雨丝。
雨中的小屋里，一位农民透过窗户，望着田里嫩嫩的小苗，笑了。
我的心情一下子明朗起来。
是呀。
也许，在这样的雨天，农民们是多么开心呀！春雨贵如油。
这雨，意味着田里的菜苗能茁壮成长，意味着今年农民们都能有个好收成，意味着我们能够吃到更多健康的蔬菜，还意味着……想到这儿，我也笑了，笑得很开心。
那细细的、透亮的雨丝，在窗外轻轻地铺开了，似朦胧的轻纱，若甜美的梦境，多让人陶醉啊！
我不再因为不能出去玩而烦恼。
站在农民们的角度上看，我看到的是希望，是喜悦。
同样的事或物，从某个角度看，也许是十分糟糕的；可当你换了一个角度再看，那将是美好、明亮、快乐的。
换个角度 换种心情
换个角度换种心情新疆乌鲁木齐市第四中学蔡玉兰设计理念：高二学生处于学业分化阶段，容易因为各种事件影响情绪，在生活中他们也会面临各种挫折，如何让他们在不好的情绪中，不如意的境遇中，在挫折中换个角度看问题，调节情绪，学会积极的思维方式是我关心的问题。
本课的设计从学生体验开始，了解什么是情绪及情绪的分类，通过形象生动的故事，理解情绪产生的真正的原因，了解换个角度将会看到不一样的风景，将理论运用在生活中，学会换个角度改变心情，通过具体情境让学生运用换角度的方法，调整认知，改变情绪。
最后深华主题，换角度看问题更是一种人生态度。
教学目标：1.知识目标：了解情绪的定义、情绪的基本分类，理解并掌握情绪ABC理论。
2.情感态度：学会换个角度看事物，学会情绪的调节方法，拥有积极的思维方式和心态。
3.价值观：学会换个角度看待事物，看人生，用乐观、豁达、体谅的心态来关照自己、认识自己，不必苛求自己更重要的是超越自己、突破自己，展望好的生活。
能积极乐观面对挫折和困难。
教学重难点：理解和掌握情绪ABC理论，并能运用理论解决生活中的具体问题。
形成积极乐观的心态。
教学过程：引课：设计意图：通过形象的画面和学生自己的生活做个链接，引出课题。
带着问题看图，在这些图中你都看到了哪些情绪？你认为这些情绪是由什么引起的？暖身活动：情绪表演大比拼设计意图：暖身热场，调动学生的积极情绪，通过活动让学生体验情绪，理解情绪的含义头脑风暴什么是情绪？设计意图：发挥学生的主观能动性，在体验的基础上总结。
词语归类：将以下情绪可以归成几大类。
设计意图：了解情绪的分类，引出情绪的调节。
眉开眼笑怒发冲冠惊慌失措愁眉苦脸不寒而栗咬牙切齿手舞足蹈唉声叹气眉开眼笑手舞足蹈——喜怒发冲冠咬牙切齿——怒愁眉苦脸唉声叹气——哀惊慌失措不寒而栗——惧活动一奇闻异事两家鞋业制造公司分别派出了一个业务员去开拓市场，一个叫杰克逊，一个叫板井。
在同一天，他们两个人来到了南太平洋的一个岛国，到达当日，他们就发现当地人全都赤足，不穿鞋！从国王到贫民、从僧侣到贵妇，竟然无人穿鞋子。
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日本有两家鞋厂分别派了一位推销员来到太平洋上的一个小岛推销鞋子。 这个岛地处热带，岛上居民一年四季都光着脚，全岛上找不出一双鞋子。一家鞋 厂的推销员很失望，给公司本部拍了一份电报：“岛上无人穿鞋，没有市场。” 第二天，他就回国了。而另一家鞋厂的推销员看到这个岛上没人穿鞋，心中大喜， 他住了下来，也立即给公司拍一份电报：“岛上无人穿鞋，市场潜力很大，请速 寄100双鞋来。”等适合岛上居民穿的软塑料凉鞋寄到岛上，这个推销员已与岛 上的居民混熟了，他把99双凉鞋送给了岛上有名望的人和一些年轻人，留下了1 双自己穿。因为这种鞋不怕进水，又可保护脚不受蚊虫叮咬和石块戳伤，岛上居 民穿上之后都觉得舒服，不愿再脱下来。时机已到，推销员马上从公司运来大批 鞋子，很快销售一空。一年后，岛上居民就全部穿上了鞋子。
小美是一名高一的学生，她今天非常不开心。原来是因为小美昨 晚熬夜写作业，今天早晨起床起晚了。小美急匆匆地赶到教室， 由于太着急，一不小心在教室门口摔倒了，同学们顿时哄堂大笑， 小美觉得很丢脸，迅速从地上站起来低着头回到座位上，这时上 课铃响了，班主任带着课本走上讲台开始上课，小美却很难集中 注意力听课，脑海中总是会想起同学们的笑声。 如果你是小美的好朋友，请你运用刚刚学习的“情绪ABC”理论， 来安慰她。
事 件
积极看法
积极情绪
消极看法
消极情绪
X X ：请写出一件你曾经遭受过的非常令人沮丧的事。 X X :请写出该事件中积极的，正面的方面。
埃利斯————情绪ABC理论 A：表示诱发事件（activating event） B：表示信念或想法（belief） C：表示情绪和行为结果（consequence）
A 事件
B 想法,信念
C 情绪,行为结果
※情绪是由想法直接引起的 ※不同对同一事件的想法会引起情绪的变化