【苏教版】-科学《登月之旅》PPT-课件详解1
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小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师课件1
1.登 月 之 旅
瓦
早在1609年,意大利伟大的 物理学家、天文学家伽利略利 用自制的望远镜观察月球时, 看到月球表面的许多地方都布 满了圆形的坑、高地和平原, 他把这些坑叫做环形山。
这些环形山是由于来自宇宙的陨石和流星撞击而形成的。
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
环形山
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
覆盖整个月球表面的月 壤,由岩石碎屑、矿物颗 粒、玻璃、陨石碎片、粘 合集块岩等组成的松散堆 积物。
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
※ 环形山的大小与陨石的大小有关。
将大小不同的石子从同一高度落下, 观察在沙盘上形成的坑的情况。
2007年 “嫦 娥 一 号”
2010年 “嫦 娥 二 号”
2013年 “嫦 娥 三号”
2014年 “嫦 娥 五 号” 飞行试验器
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1 小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1 小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
才做第二个实验。保留第二个实验留下的环形山。 3、认真观察,及时记录。
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
实验一
实验二
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
实验三:用手电筒直射、斜射细沙上的石子坑, 观察石子坑影子的变化。看看从什么角度 看到的沙坑最明显。
瓦
早在1609年,意大利伟大的 物理学家、天文学家伽利略利 用自制的望远镜观察月球时, 看到月球表面的许多地方都布 满了圆形的坑、高地和平原, 他把这些坑叫做环形山。
这些环形山是由于来自宇宙的陨石和流星撞击而形成的。
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环形山
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
覆盖整个月球表面的月 壤,由岩石碎屑、矿物颗 粒、玻璃、陨石碎片、粘 合集块岩等组成的松散堆 积物。
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※ 环形山的大小与陨石的大小有关。
将大小不同的石子从同一高度落下, 观察在沙盘上形成的坑的情况。
2007年 “嫦 娥 一 号”
2010年 “嫦 娥 二 号”
2013年 “嫦 娥 三号”
2014年 “嫦 娥 五 号” 飞行试验器
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小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1 小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
才做第二个实验。保留第二个实验留下的环形山。 3、认真观察,及时记录。
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
实验一
实验二
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
实验三:用手电筒直射、斜射细沙上的石子坑, 观察石子坑影子的变化。看看从什么角度 看到的沙坑最明显。
【推荐】六年级上册科学课件-4.1 登月之旅|苏教版 (共25张PPT)
根据模拟实验结果可以推断:陨石和流星( 越大 ), 离月球( 越远 ),撞击所形成的环形山就越大越深。
17
用手电筒光直射或斜射石子坑, 观察石子坑的影子有什么变化。
手电筒光照射石子坑
石子坑影子
直射
斜射
结论:斜射的影子最明显,因此最适合 观察环形山是在农历初七、初八和二十二、 二十三左右。
18
肉眼观察
苏教版六年级科学上册
登月之旅
1
2
3
4
5
6
7
8
伽利略(意大利)
望远镜 9
圆形的坑——环形山
阴暗部分——月海 明亮区域——月陆
10
你们知道环形山是怎样形成的吗?
11
300多年来,科学家一直推测这些环 形山是由于火山喷发所形成的。
直到发现地球上被流星撞击形成的陨石坑……
大约50年前,科学家们通过比较得出了新的推论:认
2013年12月2日“嫦娥三号”携“玉兔号”月球 车出发,落户月球正面的虹湾。
21
22
登月之旅
1.环行山比较多 2.没有空气没有液态水
3.白天夜晚温差大
4.引力约为地球六分之一
5.月球绕地球一周的时间约为27.3天
23
如果在不久的将来,我们可以乘飞船 去月球旅行。在出发前,我们需要做些 什么准备工作?
结论
小
高度相同 石子不同 中
大
20㎝
石子相同 高度不同 40㎝ 60㎝
15
注意事项
1.小石子要自由下落,手松时 用力;
不要
2.用手取出小石子时要小心,注意不要破 坏“陨石坑”的形状;
3.实验一做完后,测量大小和深度并作好 记录,把细沙平整好后做实验二。
17
用手电筒光直射或斜射石子坑, 观察石子坑的影子有什么变化。
手电筒光照射石子坑
石子坑影子
直射
斜射
结论:斜射的影子最明显,因此最适合 观察环形山是在农历初七、初八和二十二、 二十三左右。
18
肉眼观察
苏教版六年级科学上册
登月之旅
1
2
3
4
5
6
7
8
伽利略(意大利)
望远镜 9
圆形的坑——环形山
阴暗部分——月海 明亮区域——月陆
10
你们知道环形山是怎样形成的吗?
11
300多年来,科学家一直推测这些环 形山是由于火山喷发所形成的。
直到发现地球上被流星撞击形成的陨石坑……
大约50年前,科学家们通过比较得出了新的推论:认
2013年12月2日“嫦娥三号”携“玉兔号”月球 车出发,落户月球正面的虹湾。
21
22
登月之旅
1.环行山比较多 2.没有空气没有液态水
3.白天夜晚温差大
4.引力约为地球六分之一
5.月球绕地球一周的时间约为27.3天
23
如果在不久的将来,我们可以乘飞船 去月球旅行。在出发前,我们需要做些 什么准备工作?
结论
小
高度相同 石子不同 中
大
20㎝
石子相同 高度不同 40㎝ 60㎝
15
注意事项
1.小石子要自由下落,手松时 用力;
不要
2.用手取出小石子时要小心,注意不要破 坏“陨石坑”的形状;
3.实验一做完后,测量大小和深度并作好 记录,把细沙平整好后做实验二。
六年级上册科学课件-4.1 登月之旅|苏教版 (共14张PPT)
登月之旅
意大利物理学家、天文学家伽利略在1609年发 明了历史上第一台天文望远镜。
登月之旅
意大利科学家、天文学家伽利略用自制的望远 镜观察月球,看到月球表面众多的环形山、高地 和“月海”,300多年来,科学家们一直认为环形 山是由火山喷发所形成的,直到大约50年前,科 学家们得出新的结论:这些环形山是由来自宇宙 的流星或陨石撞击而成的。
苏教版小学科学六年级上册
第四单元
第1课
登月之旅
登月之旅
登月之旅
登月之旅
交流用学乐师生制作的典型导学作业,说一说 你所知道的关于月球的神话传说。Leabharlann 登月之旅神话中的月亮
登月之旅
月亮,这个地球的近邻,是茫茫太空中离地球 最近的天体。千百年来,人类一直向往着能插上翅 膀,飞上月球,撩开它神秘的面纱。为此,人类进 行了不懈的努力。
3.月球表面的环形山是由于来自宇宙的_ _陨_石和_流_星_撞击而成的。
4.每月农历的_初_七_、_初_八_和_二_十_二_、_二十三 _左右观察月球上的环形山效果最好。
登月之旅
环形山形成的对比实验
登月之旅
实验步骤 (1)在一个盘子里铺上约3厘米厚的细纱。 (2)从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子。 (3)再从同一高度丢下大小不同的石子。
登月之旅
月球环形山成影实验
练习
1.嫦_娥_奔_月_的故事反映了我国古代人们盼 望登月的梦想。
2.第一个用望远镜观察月球的是意大利科 学家_伽_利_略_,看到了月球表面众多的_环_形、山 _高_地_和_月_海__。
苏教版六年级科学《登月之旅》PPT
4、1 登月之旅——
1
你知道哪些关于月亮的神话?
2
古代:嫦娥奔月 吴刚伐桂 玉兔捣药(神话)
3
近代探月: 意大利物理学家、天
文学家伽利略在1609年发明了历
史上第一台天文望远镜。
4
现代登月、探月
• 1969年, 美国的阿姆斯特朗等乘“阿波
罗11号”宇宙飞船于7月21日成功登上月球表
面。
阿姆斯特朗
16
我们要去月球旅行,应该准备好宇 航服,因为月球上温差很大;准备好 氧气因为月球上没有空气;准备好水 和食物,因为月球上没有液态的水, 也没有动植物;准备好对讲系统设备, 因为月球上没有空气,声音无法传播。
17
时间约27.3天
14
月球小常识
1、月球距离地球38.44万千米,月球半径为 3476千米,表面积为3800万平方千米,重量 为地球的八十分之一,体积为地球的四十八 分之一,引力为地球的六分之一。 2、白天夜晚温差较大,最高可达100℃,最 低可降至零下170 ℃。
15
如果在不久的将来,我 们可以乘飞船去月球旅行。 以你们现在对月球表面情况 的了解,在出发前,我们需 要做些什么准备工作呢?
假设
从高处丢下的石子形成的环形山大而深, 从低处丢下的石子形成的浅而小
实验设计 (过程) 实验现象记录
左右手拿些相同的石子,一高一低同 时丢下,观察形成的环形山的特点
从高处丢下的石子落得深,形成的环 形山深而大;从低处丢下的石子落得 浅,形成的环形山浅而小
结论
环形山的大小与撞击物的高度有关
13
月球绕地球一周的
柯林斯 阿尔德林
5
宇航员 阿尔德林 迈出登月 舱
6
人类留 在月球上 的第一个 脚印
1
你知道哪些关于月亮的神话?
2
古代:嫦娥奔月 吴刚伐桂 玉兔捣药(神话)
3
近代探月: 意大利物理学家、天
文学家伽利略在1609年发明了历
史上第一台天文望远镜。
4
现代登月、探月
• 1969年, 美国的阿姆斯特朗等乘“阿波
罗11号”宇宙飞船于7月21日成功登上月球表
面。
阿姆斯特朗
16
我们要去月球旅行,应该准备好宇 航服,因为月球上温差很大;准备好 氧气因为月球上没有空气;准备好水 和食物,因为月球上没有液态的水, 也没有动植物;准备好对讲系统设备, 因为月球上没有空气,声音无法传播。
17
时间约27.3天
14
月球小常识
1、月球距离地球38.44万千米,月球半径为 3476千米,表面积为3800万平方千米,重量 为地球的八十分之一,体积为地球的四十八 分之一,引力为地球的六分之一。 2、白天夜晚温差较大,最高可达100℃,最 低可降至零下170 ℃。
15
如果在不久的将来,我 们可以乘飞船去月球旅行。 以你们现在对月球表面情况 的了解,在出发前,我们需 要做些什么准备工作呢?
假设
从高处丢下的石子形成的环形山大而深, 从低处丢下的石子形成的浅而小
实验设计 (过程) 实验现象记录
左右手拿些相同的石子,一高一低同 时丢下,观察形成的环形山的特点
从高处丢下的石子落得深,形成的环 形山深而大;从低处丢下的石子落得 浅,形成的环形山浅而小
结论
环形山的大小与撞击物的高度有关
13
月球绕地球一周的
柯林斯 阿尔德林
5
宇航员 阿尔德林 迈出登月 舱
6
人类留 在月球上 的第一个 脚印
小学科学苏教版《登月之旅》PPT优质课件1
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就, 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
•4Leabharlann 中国若不能创造出一种新哲学,则 民族再 兴只是 空谈” ,张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌,颇具地域 风情和 民族特 色,既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ,又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
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•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ,包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照, 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后,对产品的保护进行系 统管理 ,对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品, 经验收 后,即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ,直至 形成最 终产品 ,并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句,结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景,令人回味无穷。
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实验。
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•当太阳光(直射 )陨石坑时,环 形山的影子( 短 );当太阳光 (斜射 )陨石坑时,环形山的影子 (长 )。所以我们要想清楚的看 到月球上的环形山,应该把日子 选在每月农历的(初七、初八)或 (二十二、二十三 )这个时间。
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六年级科学上册-登月之旅-ppt
精选课件
11
【主动参与】
1、公元前1400年, 中国出现过日食、 月食的记载。
精选课件
12
【主动参与】
2、1609年,意大利 的伽利略用望远镜观 测月球,并绘制了第 一幅月面图。
精选课件
13
【1主6动09参年与】,伽利略发明了望远镜,人们才能够更 仔细的观察月亮。
精选课件
14
【主动参与】
伽 利月 略面 手图 绘
苏教版六年级科学上册第4单元 《探索宇宙》之
登月之旅
元谋县江边小学
靳秋虹
精选课件
1
【主动感知】
嫦娥一号是我国的首颗绕月人造卫星。 以中国古代神话人物嫦娥命名,于2007年 10月24日18时05分在西昌卫星发射中心 升空,整个“奔月”过程大概需要8-9天。 该卫星的主要探测目标是:获取月球表面 的三维立体影像;分析月球表面有用元素 的含量和物质类型的分布特点;探测月壤
精选课件
20
【主动参与】
月球
月 球 表 面
精选课件
21
【主动参与】
随着科学技术的发展,很 多科学家通过各种望远镜观察 月球,发现月球表面的许多地 方都布满了圆形的坑,他们把 它称为环形山;除此之外,月 球表面还有许多暗黑而平坦的 区域,称为月海。
精选课件
22
【主动你参们与】觉得这些月球表面的阴影和什么 因素有关呢?
嫦娥三号有望于2013年在西昌卫星发 射中心由CZ-3B运载火箭发射。着陆地点 基本确定在虹湾地区
精选课件
3
【主动发现】
小组讨论《问题生成单》中的 问题,每组筛选一个问题,展 示在小白板上,并汇报交流。
精选课件
4
【主动参与】
六年级上册科学课件-4.1 登月之旅|苏教版 (共39张PPT)
有时落在山腰, 有时挂在树梢; 有时像面圆镜, 有时像把镰刀。
登月之旅
美丽的月亮
1、公元前1400年, 中国出现过日食、 月食的记载。
2、1609年,意大利 的伽利略用望远镜观 测月球,并绘制第一 幅月面图。
3、1883年,俄国 齐奥尔科夫斯基提 出使用火箭发射宇 宙飞船的设想。
4、1919年,美国 戈达德预言火箭能 克服地球引力到达 月球,开创了航天 飞行的时代。
你觉得什么时候观察月
球的环形山效果最好?
由于每月农历十五的时候阳 光直射月球,月球上看不出什 么影子;农历初七、初八和22、 23左右,阳光斜射,在明暗分 界限处的环形山立体感强,所 以这些天效果好 。
登月第一人之脚印
1、月球的体积相当 于地球的多少?
1/49
2、地球到月球的 距离有多远?
4、最后形成的沙坑放在那儿,不要抹平; 5、实验时要认真观察,及时记录。
陨石越大,撞击月球表面 形成的环形山越大越深;陨 石下落的高度越高,撞击而 形成的环形山越大越深。
利用手电筒的光分别从不同的角度 来照一照沙盘上的坑,观察影子的变化, 看看什么角度看到的沙坑最明显。
手电筒直射时沙坑和它周围的 沙子都很亮,坑看上去不太明显, 而斜射时,沙坑就会形成影子,明 暗非常明显,沙坑也就看得很清楚。
练习题: 1、填空: 1)月球距离地球约(38.4万 )
千米。 2)月球的引力是地球的(1/6)
2、判断:
1)月球比地球小得多。( ) 2)月球上昼夜温差很大 ( ) 3)月球上没有阴天。( )
设想:2030年的某一天, 你是中国号飞船的指挥者, 将要开始登月航行,出发前 需要准备些什么?请大家课 后将设计方案写出来!
38.4万千米
登月之旅
美丽的月亮
1、公元前1400年, 中国出现过日食、 月食的记载。
2、1609年,意大利 的伽利略用望远镜观 测月球,并绘制第一 幅月面图。
3、1883年,俄国 齐奥尔科夫斯基提 出使用火箭发射宇 宙飞船的设想。
4、1919年,美国 戈达德预言火箭能 克服地球引力到达 月球,开创了航天 飞行的时代。
你觉得什么时候观察月
球的环形山效果最好?
由于每月农历十五的时候阳 光直射月球,月球上看不出什 么影子;农历初七、初八和22、 23左右,阳光斜射,在明暗分 界限处的环形山立体感强,所 以这些天效果好 。
登月第一人之脚印
1、月球的体积相当 于地球的多少?
1/49
2、地球到月球的 距离有多远?
4、最后形成的沙坑放在那儿,不要抹平; 5、实验时要认真观察,及时记录。
陨石越大,撞击月球表面 形成的环形山越大越深;陨 石下落的高度越高,撞击而 形成的环形山越大越深。
利用手电筒的光分别从不同的角度 来照一照沙盘上的坑,观察影子的变化, 看看什么角度看到的沙坑最明显。
手电筒直射时沙坑和它周围的 沙子都很亮,坑看上去不太明显, 而斜射时,沙坑就会形成影子,明 暗非常明显,沙坑也就看得很清楚。
练习题: 1、填空: 1)月球距离地球约(38.4万 )
千米。 2)月球的引力是地球的(1/6)
2、判断:
1)月球比地球小得多。( ) 2)月球上昼夜温差很大 ( ) 3)月球上没有阴天。( )
设想:2030年的某一天, 你是中国号飞船的指挥者, 将要开始登月航行,出发前 需要准备些什么?请大家课 后将设计方案写出来!
38.4万千米
六年级上册科学课件-4.1 登月之旅|苏教版 (共19张PPT)
验
你有什么发现?
环形山
有什么特点?
这些各种各样的环形山是 怎么形成的?
宇宙中陨石和流星的撞击
时间到!
实验注意事项
(1)每次实验前沙盘要抹平,建议可以使用尺子抹匀; (2)丢石头时注意安全; (3)实验过程中注意变量的控制; (3)小组分工合作做好实验记录; (4)完成实验人坐正举手示意老师。
实验结果
1、环形山的大小与陨石的大小有关。在高度相同 的情况下,陨石越大,环形山越大;
2、环形山的深浅与陨石的下降的高度有关,在陨 石大小相同的情况下,高度越高,环形山越深。
想一想,哪个角度观察环 形山比较好?
十五 初七
每月农历初七、初八 和二十二、二十三左右
小小科学家
提出猜想
作出假设
设计实验
你有什么发现?
环形山
有什么特点?
这些各种各样的环形山是 怎么形成的?
宇宙中陨石和流星的撞击
时间到!
实验注意事项
(1)每次实验前沙盘要抹平,建议可以使用尺子抹匀; (2)丢石头时注意安全; (3)实验过程中注意变量的控制; (3)小组分工合作做好实验记录; (4)完成实验人坐正举手示意老师。
实验结果
1、环形山的大小与陨石的大小有关。在高度相同 的情况下,陨石越大,环形山越大;
2、环形山的深浅与陨石的下降的高度有关,在陨 石大小相同的情况下,高度越高,环形山越深。
想一想,哪个角度观察环 形山比较好?
十五 初七
每月农历初七、初八 和二十二、二十三左右
小小科学家
提出猜想
作出假设
设计实验
《登月之旅》优秀标准课件下载【苏教版】1
3大0约0多50年年来前,,科科学学家家一得直出认环为形环山形是山由是于由来于自火宇山宙喷的发流所星形和成陨的石。撞击而形成的。
300多年来,科学家一直认为 地球上的陨石坑和月球上的环形山
地球上的陨石坑和月球上的环形山有什么相似的地方?
环形山是由于火山喷发所形成
的。
地球上的陨石坑和月球上的环形山
这是地球上由流星撞击而成的陨石坑。 大约50年前,科学家得出 环形山是由于来自宇宙的 流星和陨石撞击而形成的
地球上的陨石坑和月球上的环形。 山有什么相似的地方?
月宇球航上 员没都有登空上气月,球也了没,有你液们态想水去吗; ?如果想,我们应该做哪些准备呢? 地30球0多上年的来陨,石科坑学和家月一球直上认的为环环形形山山是由于火山喷发所形成的。
谢
3这0是0多。
地大球约上 50的年陨前石,坑科和学月家球得上出的环环形形山山是有由什于么来相自似宇的宙地的方流?星和陨石撞击而形成的。
1 登月之旅
苏教版小学科学六年级上册
登月之旅
探究一:伽利略用望远镜观察到什么
?
高地 环形山
月海
探究二 环形山是怎样形成的?
:
月球表面温差很大,最高可达100℃,最低可降至零下170℃; 2、从不同的高度往水槽里丢下相同 大小的石子 大约50年前,科学家得出环形山是由于来自宇宙的流星和陨石撞击而形成的。 苏教版小学科学六年级上册 300多年来,科学家一直认为环形山是由于火山喷发所形成的。 探究一:伽利略用望远镜观察到什么? 地球上的陨石坑和月球上的环形山 月球上没有空气,也没有液态水; 地球上的陨石坑和月球上的环形山有什么相似的地方? 地球上的陨石坑和月球上的环形山有什么相似的地方? 地球上的陨石坑和月球上的环形山 大约50年前,科学家得出环形山是由于来自宇宙的流星和陨石撞击而形成的。 地球上的陨石坑和月球上的环形山 月球上没有空气,也没有液态水; 探究一:伽利略用望远镜观察到什么? 宇航员都登上月球了,你们想去吗?如果想,我们应该做哪些准备呢? 2、从不同的高度往水槽里丢下相同 大小的石子
苏教版六年级学《登月之旅》PPT
我们要去月球旅行,应该准备好宇 航服,因为月球上温差很大;准备好 氧气因为月球上没有空气;准备好水 和食物,因为月球上没有液态的水, 也没有动植物;准备好对讲系统设备, 因为月球上没有空气,声音无法传播。
假设
从高处丢下的石子形成的环形山大而深, 从低处丢下的石子形成的浅而小
实验设计 (过程) 实验现象记录
左右手拿些相同的石子,一高一低同 时丢下,观察形成的环形山的特点
从高处丢下的石子落得深,形成的环 形山深而大;从低处丢下的石子落得 浅,形成的环形山浅而小
结论
环形山的大小与撞击物的高度有关
月球绕地球一周的 时间约27.3天
柯林斯 阿尔德林
宇航员 阿尔德林 迈出登月 舱
人类留 在月球上 的第一个 脚印
阿姆斯特朗的名言
对一个人来说 ,这是一小步;对 人类来说,这是巨 大的一步!
月球并不像人们想象的那样美丽, 月球最明显 的特征是表面有众多的环形山、高地和“月 海”,没有液态的水,没有空气,没有植物和 动物。
环形山
月球小常识
1、月球距离地球38.44万千米,月球半径为 3476千米,表面积为3800万平方千米,重量 为地球的八十分之一,体积为地球的四十八 分之一,引力为地球的六分之一。
2、白天夜晚温差较大,最高可达100℃,最 低可降至零下170 ℃。
如果在不久的将来,我 们可以乘飞船去月球旅行。 以你们现在对月球表面情况 的了解,在出发前,我们需 要做些什么准备工作呢?
环形山是怎么形成的呢? 答:宇宙的流星和陨石撞击形成的
③ ① ②
B
A
模拟环形山的形成
1.从不同的高度分2次往沙子里 丢石头,你发现什么?
2.从同一高度丢大小不同的石头, 你又发现什么?
苏教版六年级上册科学课件:登月之旅(18页PPT)
才做第二个实验。保留第二个实验留下的环形山。 3、认真观察,及时记录。
实验一
实验二
实验三:用手电筒直射、斜射细沙上的石子坑, 观察石子坑影子的变化。看看从什么角度 看到的沙坑最明显。
检测题
当太阳光( 直)射陨石坑时,环形山的影子( 当太阳光( 斜)射陨石坑时,环形山的影子(
) 不清楚 )很。清楚
※ 环形山的大小与陨石的大小有关。
将大小不同的石子从同一高度落下, 观察在沙盘上形成的坑的情况。
※ 环形山的大小与陨石的高度有关。
将大小相同的石子从不同的高度落下, 观察在沙盘中形成的坑的大小。
如果用同一个石子,取石子时一定要小心, 不要把形成的沙坑破坏了。
友情提醒:
1、不同的高度距离一定要明显,用力要均匀。 2、做完第一次实验后,一定要将沙盘中的坑弄平后
所以想要清楚地看到月球上的环形山,应该把日子选在每月农历
的( 初七、)八或(
二十)二这、些二十时三间。
ห้องสมุดไป่ตู้
由于每月农历十五的时候阳光 直射月球,月球上看不出什么影 子;农历初七、初八和二十二、 二十三左右,阳光斜射,在明暗 分界线处的环形山立体感强,所 以这些天效果好。
2007年 “嫦 娥 一 号”
2010年 “嫦 娥 二 号”
2013年 “嫦 娥 三号”
2014年 “嫦 娥 五 号” 飞行试验器
1.必然和偶然存在于经济发展、历史 事件和 文学之 中,且 必然和 偶然的 关系在 文学中 是辩证 统一。 2. 巴尔扎克提出的“机缘”的意思是 “偶然 碰巧” ,他的 话形象 地说明 了偶然 在小说 创作中 的意义 。 3.必然要通过偶然而起作用,也就是 说,在 必然与 偶然这 辩证统 一因素 之中, 偶然的 作用比 必然大 。 4.偶然在文艺创作中的作用十分明显 ,许多 文学作 品之所 以引人 入胜, 一个重 要因素 就是充 满了偶 然。 5.恩格斯认为,经济运动是各种因素 交互作 用的必 然结果 ,而经 济向前 发展的 必然性 要通过 无穷无 尽的偶 然事件 来实现 。 6. 普列汉诺夫认为如果埃及皇后克莉 奥佩屈 拉的鼻 子生得 低一点 ,世界 史就会 发生改 变,这 表明个 人能够 影响历 史的走 向。 7.偶然机缘对戏剧的创作具有十分重 要的意 义,古 今中外 的许多 优秀戏 剧都恰 到好处 地运用 了“偶 然”或 “机缘 ”的因 素。 8.中国古代小说之所以引人入胜,正 是因为 在故事 情节的 叙述中 有许多 偶然机 缘,这 些偶然 机缘能 够引起 读者的 惊奇感 。
实验一
实验二
实验三:用手电筒直射、斜射细沙上的石子坑, 观察石子坑影子的变化。看看从什么角度 看到的沙坑最明显。
检测题
当太阳光( 直)射陨石坑时,环形山的影子( 当太阳光( 斜)射陨石坑时,环形山的影子(
) 不清楚 )很。清楚
※ 环形山的大小与陨石的大小有关。
将大小不同的石子从同一高度落下, 观察在沙盘上形成的坑的情况。
※ 环形山的大小与陨石的高度有关。
将大小相同的石子从不同的高度落下, 观察在沙盘中形成的坑的大小。
如果用同一个石子,取石子时一定要小心, 不要把形成的沙坑破坏了。
友情提醒:
1、不同的高度距离一定要明显,用力要均匀。 2、做完第一次实验后,一定要将沙盘中的坑弄平后
所以想要清楚地看到月球上的环形山,应该把日子选在每月农历
的( 初七、)八或(
二十)二这、些二十时三间。
ห้องสมุดไป่ตู้
由于每月农历十五的时候阳光 直射月球,月球上看不出什么影 子;农历初七、初八和二十二、 二十三左右,阳光斜射,在明暗 分界线处的环形山立体感强,所 以这些天效果好。
2007年 “嫦 娥 一 号”
2010年 “嫦 娥 二 号”
2013年 “嫦 娥 三号”
2014年 “嫦 娥 五 号” 飞行试验器
1.必然和偶然存在于经济发展、历史 事件和 文学之 中,且 必然和 偶然的 关系在 文学中 是辩证 统一。 2. 巴尔扎克提出的“机缘”的意思是 “偶然 碰巧” ,他的 话形象 地说明 了偶然 在小说 创作中 的意义 。 3.必然要通过偶然而起作用,也就是 说,在 必然与 偶然这 辩证统 一因素 之中, 偶然的 作用比 必然大 。 4.偶然在文艺创作中的作用十分明显 ,许多 文学作 品之所 以引人 入胜, 一个重 要因素 就是充 满了偶 然。 5.恩格斯认为,经济运动是各种因素 交互作 用的必 然结果 ,而经 济向前 发展的 必然性 要通过 无穷无 尽的偶 然事件 来实现 。 6. 普列汉诺夫认为如果埃及皇后克莉 奥佩屈 拉的鼻 子生得 低一点 ,世界 史就会 发生改 变,这 表明个 人能够 影响历 史的走 向。 7.偶然机缘对戏剧的创作具有十分重 要的意 义,古 今中外 的许多 优秀戏 剧都恰 到好处 地运用 了“偶 然”或 “机缘 ”的因 素。 8.中国古代小说之所以引人入胜,正 是因为 在故事 情节的 叙述中 有许多 偶然机 缘,这 些偶然 机缘能 够引起 读者的 惊奇感 。
苏教版六年级上册科学课件:4.1登月之旅
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间,一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言,只是一个过客,一种磨练,一番考验。
才做第二个实验。保留第二个实验留下的环形山。 3、认真观察,及时记录。
实验一
实验二
实验三:用手电筒直射、斜射细沙上的石子坑, 观察石子坑影子的变化。看看从什么角度 看到的沙坑最明显。
检测题
当太阳光( 直)射陨石坑时,环形山的影子( 当太阳光( 斜)射陨石坑时,环形山的影子(
) 不清楚 )很。清楚
2010年 “嫦 娥 二 号”
2013年 “嫦 娥 三号”
2014年 “嫦 娥 五 号” 飞行试验器
谢谢
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1.这个世界不符合所有人的梦想,只是有人学会了遗忘,有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催,或者未来的忧虑,毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静,而是要造一艘大船,破浪前行。
※ 环形山的大小与陨石的大小有关。
将大小不同的石子从同一高度落下 , 观察在沙盘上形成的坑的情况。
※ 环形山的大小与陨石的高度有关。
将大小相同的石子从不同的高度落下 , 观察在沙盘中形成的坑的大小。
如果用同一个石子,取石子时一定要小心, 不要把形成的沙坑破坏了用力要均匀。 2、做完第一次实验后,一定要将沙盘中的坑弄平后
1.登 月 之 旅
瓦
吴
玉
刚
兔
伐
捣
桂
药
早在1609年,意大利伟大的 物理学家、天文学家伽利略利 用自制的望远镜观察月球时, 看到月球表面的许多地方都布 满了圆形的坑、高地和平原, 他把这些坑叫做环形山。
苏教版科学《登月之旅》实用PPT1
•
2.生命和死亡全不相容,我们是为着 生的, 或者是 为着死 的,非 此即彼 ,在本 质上不 可兼得 ;同时 ,他也 肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中,重点要注意引导学生 树立几 种意识 :首先 是整体 意识, 要尽可 能地细 读全文 ,充分 感知全 文,了 解文本 的内容 和情感 基调, 把握文 章主旨 ;其次 是题干 意识, 要明确 题目问 的是什 么,是 怎么问 的,也 即命题 指向哪 里
苏教版六年级科学上册 1.登月之旅
以组为单位,自学科学书42页的 资料,汇报随着科学技术的发展, 人们对月球有哪些新的认识?
直到17世纪初伽利略发明了望远镜,人 们能够更仔细的观察月亮。
月球表面的许多地方都布满了圆形的
坑科学家把它们称为 环形山。
月球表面还有许多暗黑而平坦的区
域,称为“ 月海
”。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 :先读 原文晓 大意, 再审题 目作标 记,文 题对照 定范围 ,抓住 关键再 提取, 提取之 后需整 合,经 过验证 再确立 ,语言 转换不 可少, 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求,不断地追 求却始 终实现 不了, 所以只 能不断 地往前 走,永 远在路 上流浪 ,永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以, 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难, 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到,想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想,实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
六年级上册科学课件 -《1登月之旅》 (共25张PPT)苏教版
注意事项
1.石子要自然下落,手松时不要用力;
2.用手取出石子时要小心,注意不要破坏 “陨石坑”的形状; 3.每次实验,沙面都要刮平; 4.组内迅速分工,1人记录,1人操作,1人 观察高度,其他人观察。组员团结第一。
表一、大小不同的石子从同一高 度落下。
同一高度 大石子 (头部)
小石子
坑的大小 大(√)小() 大()小(√) (打√)
2、制作一份以月球为主题的手 抄报。(任选其一)
苏教版六年级科学上册
登月之旅
嫦娥奔月
• 中国古代的美丽神话
美丽的嫦娥 高高的广寒宫 伐桂的吴刚 有一个凹陷的 深坑,四周有高耸直立岩石。
模拟实验:研究环形山的形成
用装了细沙的盒子模拟月球表面,用 石子模拟宇宙中的流星和陨石。
1.将盒子里的细沙用尺子刮平。 2.用石子模拟流星或陨石撞击月球表面: ①从同一高度丢大小不同的石子; ②从不同的高度往沙盘丢相同大小的石子;
结论
同一高度陨石越大撞击月球 形成的环形山越大
表二:大小相同的石子从不同的高度
丢下。
高度
胸部高
头部高
坑的大小 大()小(√) 大(√ )小() (打√)
结论
相同大小的陨石距离月球 越远撞击月球形成的环形 山越大。
你知道吗?
月球其实并不美丽。月球上没有 空气,也没有液态水;月球表面温 差很大,最高可达100℃,最低可 降至零下170℃。月球是地球的卫 星,月球绕地球一周的时间约为 27.3天。月球距离地球约38.44万 千米。 月球上的引力只有地球上的 1/6。
2.判断:
(1)月球比地球小得多。 ( √ )
(2)月球上昼夜温差很大。( √
)
巩固练习
《登月之旅》完整版课件苏教版科学1
❖
7..穿越浩瀚的银河,被月亮镶嵌的梦 ,具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往, 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
苏教版(六上)科学优秀课件:4.1登 月之旅 PPT(18页) 苏教版(六上)科学优秀课件:4.1登 月之旅 PPT(18页)
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苏教版(六上)科学优秀课件:4.1登 月之旅 PPT(18页) 苏教版(六上)科学优秀课件:4.1登 月之旅 PPT(18页)
❖
1.根据目前的定义,转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因,将 其转入 另一种 生物中 ,使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ,从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看, 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
❖
2.对于人类而言,转基因技术或是天 使,或 是魔鬼 ,既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音,也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
苏教版(六上)科学优秀课件:4.1登 月之旅 PPT(18页)
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2007年 “嫦 娥 一 号”
2010年 “嫦 娥 二 号”
2013年 五 号” 飞行试验器
苏教版(六上)科学优秀课件:4.1登 月之旅 PPT(18页)
才做第二个实验。保留第二个实验留下的环形山。 3、认真观察,及时记录。
实验一
实验二
《登月之旅》PPT课件下载苏教版科学1
六年级科学上册(苏教版)
1.登月之 旅
登月之旅
嫦娥奔月
玉兔捣药
吴刚伐桂
环绕周期为27.3天
直到1609年,伽利略发明了望远镜,人们才能够更 仔细的观察月亮。
苏教版(六上)科学优秀课件:4.1 登月之旅PPT(17页)
通过望远镜观察月球,发现 月球表面有“月海”、高地, 还有许多碗状的坑。
苏教版(六上)科学优秀课件:4.1 登月之旅PPT(17页)
苏教版(六上)科学优秀课件:4.1 登月之旅PPT(17页)
伽利略为之命名为“环形山”
苏教版(六上)科学优秀课件:4.1 登月之旅PPT(17页)
苏教版(六上)科学优秀课件:4.1 登月之旅PPT(17页) 苏教版(六上)科学优秀课件:4.1 登月之旅PPT(17页)
2.对于人类而言,转基因技术或是天 使,或 是魔鬼 ,既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音,也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于,科学界至今不能确 认,转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下,转 基因食 品的商 业化, 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
苏教版(六上)科学优秀课件:4.1 登月之旅PPT(17页)
你想去月球旅行吗? 设想一下,去月球旅需 行要做哪些准备?
苏教版(六上)科学优秀课件:4.4.1 登月之旅PPT(17页) 苏教版(六上)科学优秀课件:4.1 登月之旅PPT(17页)
4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的争 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
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如果用同一个石子,取石子时一定要小心, 不要把形成的沙坑破坏了。
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1、不同的高度距离一定要明显,用力要均匀。 2、做完第一次实验后,一定要将沙盘中的坑弄平后
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※ 环形山的大小与陨石的大小有关。
将大小不同的石子从同一高度落下, 观察在沙盘上形成的坑的情况。
※ 环形山的大小与陨石的高度有关。
将大小相同的石子从不同的高度落下, 观察在沙盘中形成的坑的大小。
实验三:用手电筒直射、斜射细沙上的石子坑, 观察石子坑影子的变化。看看从什么角度 看到的沙坑最明显。
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检测题
当太阳光( 直)射陨石坑时,环形山的影子( 当太阳光( 斜)射陨石坑时,环形山的影子(
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2007年 “嫦 娥 一 号”
2010年 “嫦 娥 二 号”
2013年 “嫦 娥 三号”
2014年 “嫦 娥 五 号” 飞行试验器
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) 不清楚 )很。清楚
所以想要清楚地看到月球上的环形山,应该把日子选在每月农历
的( 初七、)八或(
二十)二这、些二十时三间。
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由于每月农历十五的时候阳光 直射月球,月球上看不出什么影 子;农历初七、初八和二十二、 二十三左右,阳光斜射,在明暗 分界线处的环形山立体感强,所 以这些天效果好。
才做第二个实验。保留第二个实验留下的环形山。 3、认真观察,及时记录。
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实验一
实验二
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1.登 月 之 旅
瓦
早在1609年,意大利伟大的 物理学家、天文学家伽利略利 用自制的望远镜观察月球时, 看到月球表面的许多地方都布 满了圆形的坑、高地和平原, 他把这些坑叫做环形山。
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这些环形山是由于来自宇宙的陨石和流星撞击而形成的。
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环形山
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覆盖整个月球表面的月 壤,由岩石碎屑、矿物颗 粒、玻璃、陨石碎片、粘 合集块岩等组成的松散堆 积物。
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※ 环形山的大小与陨石的大小有关。
将大小不同的石子从同一高度落下, 观察在沙盘上形成的坑的情况。
※ 环形山的大小与陨石的高度有关。
将大小相同的石子从不同的高度落下, 观察在沙盘中形成的坑的大小。
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检测题
当太阳光( 直)射陨石坑时,环形山的影子( 当太阳光( 斜)射陨石坑时,环形山的影子(
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2007年 “嫦 娥 一 号”
2010年 “嫦 娥 二 号”
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) 不清楚 )很。清楚
所以想要清楚地看到月球上的环形山,应该把日子选在每月农历
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实验一
实验二
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1.登 月 之 旅
瓦
早在1609年,意大利伟大的 物理学家、天文学家伽利略利 用自制的望远镜观察月球时, 看到月球表面的许多地方都布 满了圆形的坑、高地和平原, 他把这些坑叫做环形山。
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这些环形山是由于来自宇宙的陨石和流星撞击而形成的。
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环形山
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覆盖整个月球表面的月 壤,由岩石碎屑、矿物颗 粒、玻璃、陨石碎片、粘 合集块岩等组成的松散堆 积物。
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