如何介绍家乡的景物作文指导
三年级下册第一单元作文指导家乡的景物
三年级下册第一单元作文指导《家乡的景物》一、现状分析三年级上册，有两个单元都是写景的习作，一次是第三单元的《走进秋季》，另一次是第六单元的《我去过的地址》。
那两次习作，教了小孩几种写作方式：一是并列段式的表达方式，二是依照地址转换的顺序，三是依照季节转换的顺序。
固然还有其他的表达方式，只只是教学生写作方式，得一点一点渗透，不能急。
从那两次习作情形来看，小孩在教师的指点下，能依照必然的顺序表达景物特点。
可是，若是写景的仅靠一两次训练就能够达到目的，就能够一劳永逸的话，那教师确实是神了。
作文，只有写才会写，得多多练习才行。
这次的习作内容是《家乡的景物》，关于三年级小孩来讲，用笔介绍自己的家乡，有点困难。
家乡那么大，景物那么多，究竟从哪提及呢？因此跟三上年级两次习作相较，这次的话题范围更宽，不太容易把握。
那么介绍家乡的景物，是不是必然要写那些闻名的景点呢？其实不然，你完全能够写你家边上的一条小溪，院子里的一棵老槐树，屋后的某个小山包，或是春天田野里的油菜园……能够写的内容有哪些呢？结合咱们本地情形，罗列了以下材料：江南春色（用并列段的方式写家乡的春天）；村口的芦苇塘（写四季的转变）；荷塘月色（写村里荷塘的景色：月光下荷花盛开时的美景，采摘莲子的乐趣）；校园里的银杏树、院子里的石榴树、橘子树、桂花树、家乡的小山包、竹林、麦田、小区花坛、奶奶的菜园……（它们的四季转变）；金沙湖、月牙湖或周围的一条小河（分几个部份写，比如湖边的植物、湖里的小蝌蚪、小鱼小虾米等）；情人岛（树、花、湖、亭子）；怡乐园（门口、花间小径、路边景色、河边景色、站在桥上）；春天的油菜园（大片菜花的漂亮、花香、联想）；小区花坛（春天来临时，花坛里花、草、树等生机盎然的景象）；草莓园（开花、结果、成熟、采摘及品尝的欢乐、栽种的辛苦）；西湖、满觉陇、植物园、超山梅花等美景。
二、小孩的困惑：1每次写景，我看的时候感觉很美很美，写的时候却大为逊色，把握不住一个地址的自然景点的特点。
四年级语文上册第一单元习作《推荐一个好地方》写法指导及佳作老师点评
写法指导这是一篇推荐一个好地方的习作，根据本次习作的要求，同学们在写作时要注意以下三点。
1.特点鲜明推荐一个好地方，要把推荐的理由写充分，把这个地方与众不同的特点写出来，具体说就是要写出这个地方好在哪里，即它有什么特别之处。
教材中推荐的是一个古镇，推荐的理由有以下三点：①这个古镇很美……②在那里可以了解以前人们的生活……③这个古镇有很多好吃的……分别从美景、文化和美食三个方面的特点着手，把推荐理由写得既全面又充分。
只有把推荐的地方的特点鲜明地表现出来，推荐理由写充分，才能吸引到读者。
语段示例庐山是个好地方，在它众多的景点之中，给我留下印象最深的当然是三叠泉瀑布了。
还没有看见三叠泉瀑布，就先听到一阵阵“哗哗”的水声，那声音震耳欲聋，让人听起来就感到害怕。
转过山头，就看见一条白练从山上垂下来。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句诗顿时涌现脑海，是那样的真实，是那样的贴切。
2.形象生动我们在介绍推荐的地方时，写景物要抓住景物的特点，合理想象，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，把景物特点写形象。
在写作时，还可以把自己的喜爱之情融入所写的景物之中，只有这样，才能引起读者的共鸣。
语段示例河面上，常常会有成群的鸭子在嬉戏，它们有的“嘎嘎”大叫，有的钻进水里捉小鱼，还有的用嘴巴细心地清洗羽毛，非常有趣！如果是夏天，我们还可以在小河里游泳，这时候，平静的水面就热闹起来了。
3.条理清晰确定了写作内容，下一步就是按一定的顺序安排文章的思路。
写某一地方的文章常用的写作顺序有以下几种：①按游览的空间顺序介绍。
②按春夏秋冬四季转换的时间顺序介绍。
③按事情发生、发展的先后顺序介绍。
④按事物的几大特色进行介绍。
厘清顺序，根据所写内容按一定的顺序写作，文章就能思路清晰、条理分明。
语段示例一路走来，道路两旁摆满了怒放的菊花，我们仿佛穿行在花的海洋中。
我仔细观赏着一朵朵美丽的菊花，它们色彩缤纷，有黄色、紫色、粉色、绿色……它们形态各异，有的像用玉石雕刻成的圆球，有的像少女的长发随风飘扬，有的像满天的繁星倾泻而下……直看得我眼花缭乱。
三年级风景作文提纲模板
3.讲述在城市风景中的一次难忘经历。
第六部分，总结。
1.总结自然风景和城市风景的不同魅力。
2.表达对风景作文的喜爱和热爱。
3.鼓励大家多去感受不同的风景，写出更多美丽的风景作文。
结尾，呼吁大家保护环境，珍惜美丽的自然风景，同时也欣赏城市风景的魅力，用心感受生活中的点点滴滴，写下更多美好的风景作文。
2.用形象的语言描绘城市风景的独特魅力。
3.表达对城市风景的向往和憧憬。
第四部分，感受自然风景。
1.描述在自然风景中的感受，如清新的空气、悠闲的心情、与大自然的亲近等。
2.表达对自然风景带来的愉悦和放松。
3.讲述在自然风景中的一次难忘经历。
第五部分，感受城市风景。
1.描述在城市风景中的感受，如繁忙的节奏、多彩的生活、与现代文明的接触等。
三年级风景作文提纲模板
第一风景作文的重要性和意义。
第二部分，描述自然风景。
1.描绘身边的自然风景，如校园、公园、湖泊、山川等。
2.用生动的语言描述自然风景的美丽和魅力。
3.表达对自然风景的喜爱和向往。
第三部分，描绘城市风景。
1.描述城市的繁华景象，如高楼大厦、繁忙的街道、灯火辉煌的夜景等。
描写家乡的一处风景作文指导
范文1： 美丽的峙山公园 （ 抓住景物特点描写）
星期六，阳光明媚，晴空万里，我和妈妈来到了峙山公园。 一下车，映入我眼帘的是一块半圆形的大石头，它静静地躺在草坪上，上 面刻着金光闪闪的四个大字——“峙山公园”，在阳光的照耀下，显得更加引 人注目。 走进大门，有一个大花坛，里面种着各种各样的花儿，竟相开放，争奇斗 艳，好像在比谁更美呢！花坛的左右两边各有五柱华表，上面雕刻着精美的 图案，还记载着慈溪非常悠久的历史。 向西走，有一个很大的人工湖——鲤子湖，碧绿的湖水像一块无暇的翡翠。 湖里的鲤鱼自由自在地游动着，像一片彤云，飘来飘去，染红了湖水。有时， 一尾鲤鱼跃出水面，“啪”的一声，溅起了一朵朵美丽的水花，好像在向人 们打招呼呢！一只只小舟漂浮在湖面上，不时传来孩子们的欢笑声。湖上架 着几座古色古香的古拱桥。河岸边，一棵棵柳树一边照着碧绿的“银镜”， 一边欣赏着自己的倒影。 沿着台阶拾级而上，我们到了峰顶，向下往去，慈溪所有的美景尽收眼底。 一座座高楼大厦拔地而起，雄伟壮观；一条条马路畅通无阻，四通八达；一 辆辆汽车来来往往，川流不息。 啊！峙山公园真美，不愧是慈溪最美的公园，令人流连忘返啊！
1、确定主题 你要写家乡的什么风景，（广场、公园、 照母山、盘溪河、学校、田野、名胜古迹 等）风景最吸引你的是什么特点？（他们 是美丽、壮观、历史悠久、神奇）
2、确定你写作的顺序 你要按什么顺序来写你家乡的风景？ 从时间,观察，景物特点……
3、根据主题确定题目 创设一个好题目，点名你作文的主题：神 奇的岩洞；美丽的大雪山；富饶的大林岛： 家乡的XX……
提纲（一）
一、作文题目：《迷人的 公园 》
二、表达的中心：热爱家乡的思想感情。 三、各段内容要点： 1、开头 2、一走进公园的大门，首先映入眼帘的 是… 。 3、我走过（ ），来到（ ） … 4、跨过（ ），我来到（ ） … 。 5、结尾
《描写家乡的景物》作文指导课
描写家乡的景物教学实录人常说最美不过家乡水，最亲不过家乡人。
说起生养我们的家乡，内心都会充满喜爱之情。
如果叫你选择家乡的某一处景物来给我们做介绍，你打算选哪儿呢？4、（板书）家乡的学生：双龙洞、尖峰山、黄大仙、万象花卉、婺州公园……师：家乡美的地方太多了，我们说不完，写不完。
但经过我们这样一说，就将家乡的美缩小到更小的范围了。
如果再叫你用一个词儿来描述你所选择的这一处景物，你打算用一个什么词语呢？5、老师根据学生的回答随机板书：美丽、古老、雄伟、人山人海……通过这样的再次补充，我们介绍家乡某处景物的关键词就落在了美丽、古老、雄伟、人山人海……上，由此，我们通过补充题目，顺利地实现了大题小作。
（PPT：补充题目，实现大题小做）俗话说，题目是文章的眼睛写作过程指导：（一）开头点题，吸引眼球：师：题目明确以后，我们就该动笔做介绍了。
听听这样的作文开头。
A\我的家乡重庆，美景可多了，其中我最喜欢的便是重庆兴澳海底世界。
读了以后，你知道小作者将给我们介绍哪儿？（生：重庆兴澳海底世界）关键词是什么呢？（生：最喜欢）B\说起家乡重庆，我的内心不由升起一股自豪感。
重庆的火锅远近闻名；重庆的南山风景优美；重庆的夜景绚丽迷人……数不尽的美食美景中，我最感兴趣的要说兴澳海底世界了。
师：这位小作者也要给我们介绍——兴澳海底世界，如果叫你选择，你觉得哪一段更好呢？学生纷纷说第二段好些，因为第二段用上了很多优美的词语，并且点明了关键词是“最感兴趣”。
再出示第三段文字，师：还有一个同学是这样写的，他选择了一首歌曲来开头C\“我的家乡在日喀则，那里有条美丽的河，阿妈拉说牛羊满山坡，那是因为菩萨保佑的。
蓝蓝的天上白云朵朵，美丽河水泛清波，雄鹰从这里展翅飞过，留下那段动人的歌……”每当听到韩红的这首名叫《家乡》的歌曲时，我就不禁想到我美丽的家乡重庆。
师：喜欢这样的开头吗？生：喜欢。
师：有时候，我们的作文开头用歌曲、用说话声，同样会吸引人的。
“写家乡的一处景物”作文指导按照四季顺序写景
“写家乡的一处景物”作文指导－按照四季顺序写景上周学习了《美丽的小兴安岭》一课，课文按照总分总的结构，第1自然段概括介绍小兴安岭就像绿色的海洋，第2—5自然段按照春、夏、秋、冬的时间顺序描写了四季的美丽景色，第6自然段总结全文，点明小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
课后安排了小练笔：我的家乡也很美！我要写一写家乡的一处景物。
怎么写好这篇小练笔呢？为了降低难度，便让学生仿照课文总分总的结构，第一段概括介绍自己熟悉的家乡一处景物的特点，再按照四季顺序分述春、夏、秋、冬四季美景，最后总结全文。
三年级的孩子初学写作文，虽然懂得了这种结构，但要写出一篇结构完整，语言通顺的文章有一定的难度。
特别是写景的文章，需要用上比喻、拟人等修辞手法进行描写，语言才生动有趣，文章才优美感人。
第一、写什么。
我们家乡濮阳这些年在创建全国园林城市，全国文明城市，全国生态城市的过程中，环境不断得到优化，处处有美景，处处值得写。
写作文，当然要选择自己最熟悉的一处来写。
想想平时在哪一处景物玩得最多，对那里最熟悉？孩子们说出了很多，中心广场（龙城广场）、颐和广场、戚城公园……孩子们说的基本是自己家附近的地方。
这就对了，自己家附近经常去玩，对那里最熟悉，当然就最有写作内容，写起来就相对简单些。
第二、怎么写。
再学习学习课文，看看课文怎么把小兴安岭四季美景写得那么吸引人的？对，都是抓住了有各自季节特点的几种景物来写。
春天，写树木、积雪、雪水、小鹿；夏天，写树木、雾、阳光、野花；秋天写树叶、成熟的果实和药材；冬天写雪、西北风、过冬的动物。
这些景物都最能反映小兴安岭各个季节的特点。
而且，写这些景物到时候，有的动词用得特别巧妙，比如：“树木抽出新的枝条”中的“抽出”，“密密层层的枝叶把森林封得严严实实”的“封”，“整个森林浸在乳白色的浓雾里”的“浸”等。
有的则运用比喻、拟人的修辞手法，比如小兴安岭的树“几百里连成一片，就像绿色的海洋”“太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
家乡的风景作文提纲怎么写(共5篇)
家乡的风景作文提纲怎么写(共5篇)他家乡的美景赞美家乡的美丽，因为在我眼里那是多么美丽的家乡，一句亲切的话；故乡，一个温暖的家；故乡，一个优雅的地方。
地点。
没有家里温暖。
我的家乡被绿色的田野包围着，人们每天忙得不可开交。
田野里，春天，到处都是高高的棚子铁架子，像个小部落；夏天，大棚里的塑料一拿，全是绿油油的瓜枝，金黄的瓜；秋天；这个村庄已经成熟了；田野看起来是金色的；村子里的每个人都笑了。
冬天下大雪，给村子穿上了雪白的棉袄。
田野更加美丽。
雪花落在景区的田野上，格外美丽辽阔。
故乡四季不同美景，陶醉我心。
让我一年四季都沉浸在美丽的风景中。
真的是“有福时知”。
我爱我的家乡，因为它的美丽让我陶醉，因为它孕育了我。
因为它教育了我。
家乡，是育人的沃土，是育人的净土；在我心中，它有着许多名胜古迹无法比拟的独特之处。
如何勾勒出一篇风景作文，在我这几年描写风景的经验基础上，结合学生作文的指导，简单说一下。
首先我会观察:1。
确定要观察的对象。
确定要观察的对象和期间间接观察到的对本文有用的东西。
2.选择观察的角度。
我环顾四周，抬头又低头。
哪种方式看透取决于实际体验，最终哪种方式对我想展示的东西更有表现力和明确性。
二、把握事物的特征:1。
抓住风景最突出的地方。
比如:我想写《春田》，首先确定两点，一是时间，二是地点。
所以选的景是最能体现春天特点的东西，是在田野里的。
2.根据中心的需要描述风景。
这时候就要看你写作的情感基调了，是悲伤还是激情，是激动还是冷漠，选择最能体现你情感诉求的东西。
如果表现了春天的蓬勃激情，那就选择澎湃的春水，呢喃的燕子等。
如果是淡淡的春愁，就该选择落花或者独自一人的少年。
3.抓住风景最突出的特征。
3.确定描写顺序:是按照时间还是空之间的顺序，还是空之间的时间组合或者景物本身内容的顺序，取决于如何有利于表现事物本身。
4.确定描写方法:选择对比还是衬托，是工笔还是白描，要看文章中心的需要，以及如何突出景物的特色。
三年级写家乡景物的作文指导
三年级写家乡景物的作文指导三年级写家乡景物的作文指导在三年级的语文学习中，写作是一个非常重要的环节。
而写一篇有关家乡景物的作文，不仅可以让学生更好地了解自己的家乡，还可以提高学生的写作能力。
那么，如何写一篇好的家乡景物作文呢？下面，我将从几个方面给大家分享一些写作指导。
一、选择好题材首先，要选择适合自己的题材。
家乡的景物是一个很好的题材，因为家乡的景物丰富多彩，有很多可以写的内容。
学生可以写自己家乡的自然风光、名胜古迹、传统文化等等。
当然，要选择自己比较熟悉的景物，这样才能写出生动有趣的文章。
二、注意细节描写写家乡景物的作文，要注意细节描写。
学生可以从色彩、形状、气味、声音等多方面进行描写，使文章更加生动。
比如，描写家乡的山，可以写出山的高低、形状、颜色等；描写家乡的河，可以写出河畔的树木、花草、鸟鸣声等。
通过对景物的细节描写，可以让读者感受到家乡的美丽。
三、注重感受表达写家乡景物的作文，不仅要注重描写，更要注重感受表达。
学生可以从自己的角度出发，写出自己对家乡景物的感受和体验。
比如，对于一件美好的事情，可以写出自己的开心、愉悦之情；对于一件伤心的事情，可以写出自己的难过、失落之感。
通过感受表达，可以让读者更加深入地了解家乡。
四、注意语言表达写家乡景物的作文，还要注意语言表达。
语言要简洁明了，句子要通顺流畅，避免出现错别字和语病。
同时，要注意用词恰当，避免使用生僻词和俚语，以免影响文章的阅读和理解。
五、结构合理写家乡景物的作文，要注意结构合理。
一篇好的作文，需要有一个清晰的结构。
通常，可以分为引子、正文、结尾三个部分。
引子要起到引入主题的作用，正文要详细地描写家乡的景物，结尾要有一个简短的总结。
通过这样的结构，可以让文章更加清晰明了。
总之，写家乡景物的作文需要注重细节描写、感受表达和语言表达，同时要注意结构合理。
只有掌握了这些写作技巧，才能写出一篇生动有趣的家乡景物作文。
写景作文教案实用9篇
写景作文教案实用9篇写景作文教案 1导学目标：一、培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，导学重点：如何按一定的顺序来描述景物的特点。
导学难点：写景的过程中如何展开联想和想象。
预习案：、搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
二、指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。
（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点。
）导学流程：一、教师谈话，导入本次习作的内容。
(2分钟)同学们，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。
我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。
让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧!二、出示学习目标，学生齐读目标。
（2分钟）三、检查预习情况。
(10分钟)1、关于习作知识点的了解：（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。
（2）如何按一定的顺序来描述景物的特点。
（3）写景的过程中如何展开联想和想象。
2、关于习作素材的搜集：（1）搜集家乡景色的照片。
（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
（3）准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。
三、明确要求，小组交流。
（20分钟）1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。
2、认真听别人讲，可以补充，可以__题。
3、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学4、全班交流，其他人点评或__。
5、激发兴趣，导入主题。
师：同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介让更多的人了解了你们的家乡。
要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物。
如何写好写家乡一处景物特点的作文
如何写好写家乡一处景物特点的作文说起我家乡的景物，那真是数不胜数，说也说不尽。
但要说最让我骄傲的，那还得是家乡的那条小河。
这条小河啊，它就像是我们家乡的一条生命线，流淌在每个人的心里。
记得小时候，我和小伙伴们经常在河边玩耍。
那时候，河水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游来游去，就像是一个天然的游泳池。
夏天的时候，我们会在河边捡石头、捉螃蟹，那时候的我们，真是快乐得不得了。
但是，随着时间的流逝，这条小河也发生了一些变化。
以前，河水清澈见底，鱼儿欢快地游动；现在呢，河水变得浑浊，鱼儿也不见了踪影。
这让我感到十分惋惜。
因为，这条小河不仅仅是一条河流，它更是我们家乡的象征，是我们共同的记忆。
为了保护这条小河，我们家乡的人们做了很多努力。
政府投入了大量的资金，对小河进行了治理和修复；村民们也积极参与进来，清理河道垃圾、种植水草等，让小河重新焕发了生机。
虽然这个过程并不容易，但我相信，只要我们大家齐心协力，就一定能够把这条小河保护好，让它继续为我们的家乡增添美丽。
除了小河，家乡还有很多其他美丽的景物。
比如那座古老的石桥，每当夕阳西下，整个村庄都被金色的光芒笼罩着，美得让人心醉。
还有那些绿油油的田野、金黄的麦田，每到收获的季节，都能看到村民们忙碌的身影，那种勤劳的精神，真是让人敬佩不已。
当然啦，家乡的美不仅仅在于这些景物，更在于那些淳朴的乡亲们。
他们热情好客，总是用最真诚的心对待每一个来访的朋友。
和他们在一起，你会感到无比的温暖和幸福。
总的来说，我的家乡是一个充满魅力的地方。
这里有美丽的景色、勤劳的乡亲们，更有那些美好的回忆。
我想，这就是家乡的魅力所在吧。
无论我走到哪里，只要一想到家乡，心中就会涌起一股暖流。
用详略结合的方法写家乡某一个景物作文
用详略结合的方法写家乡某一个景物作文本篇作文采用“五感法”的写作方式书写而成，“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法，通过多种感官把景物的人和物的美好表现出来，本篇作文围绕“用详略结合的方法写家乡某一个景物作文”为标题，把这五种感觉运用在作文中，作文内容会更加丰富多彩，让读者有种身临其境的感觉。
欢迎大家编辑和下载。
“月故乡明，故乡亲。
”故乡每一角落都充满我对它眷恋。
今天，我向大家介绍我家乡一景物——古井。
古井位于村庄中心，历史悠久，见证村庄变迁发展。
它仅一口井，更村民生活之源，承载着大家共同记忆情感。
古井外观十分古朴，井口被一块块巨大石板围住，石板布满青苔。
井壁由粗糙石头堆砌而成，显得些岁月痕迹。
井水清澈见底，仿佛可看那些悠游鱼儿。
每当日出日落之时，阳光洒古井，水面泛起一片金光，如同一颗璀璨明珠。
古井周围总聚集着许多村民，他里洗衣服、洗菜、挑水回家。
妇女边洗边聊天，笑声此起彼伏；孩子则水中嬉戏，偶尔捉一只小鱼，引发一阵欢呼。
古井旁还一棵古老榕树，榕树下摆放着几张石凳，村民喜欢里乘凉、聊天、下棋。
榕树遮天蔽日，形成一片阴凉天，让感受一丝丝清凉。
我曾古井边度过许多美好时光。
小时候，我常常跟着奶奶来古井洗衣服。
奶奶一边洗，一边教我如何识别各种植物根茎，告诉我哪些可药，哪些可食。
时，我还会村里小伙伴一起古井边捉鱼，虽然常常空手而归，但那种欢乐心情至今仍历历目。
古井仅一口井，更村民心灵寄托。
每逢佳节，村民会古井边举行一些庆祝活动，如端午节划龙舟、中秋节赏月等。
些活动让古井周围充满欢声笑语，也增强村民之间凝聚力。
随着时代发展，村庄生活逐渐发生变化。
许多年轻外出务工，村子里常住口减少。
古井作也逐渐被自来水取代，它似乎被遗忘。
但每当回家乡，我仍然会来古井旁，看着那些熟悉身影，聆听那些熟悉声音，仿佛时光倒流，回那美好年代。
古井见证家乡发展，也见证村民悲欢离合。
它就像一位沉默老，静静诉说着岁月故事。
我希望，无论时代如何变迁，古井都能保留下来，让后代解我曾经岁月，感受家乡韵味。
家乡的景物作文教案
家乡的景物作文教案教案标题：探索家乡景物的作文教学目标：1. 通过撰写作文，学生将能够描述家乡的景物，包括自然风景、建筑和文化特色。
2. 培养学生观察和描述的能力，提高他们的写作技巧和表达能力。
3. 培养学生对家乡的认同感和自豪感。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示家乡的景物。
2. 学生笔记本和纸张。
教学过程：步骤1：导入（5分钟）- 引导学生回忆起他们的家乡，并提问他们对家乡的印象和感受。
- 展示一些家乡景物的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
步骤2：介绍作文主题（10分钟）- 向学生解释作文的主题是描述家乡的景物。
- 引导学生思考家乡的自然风景、建筑和文化特色，并鼓励他们观察和记录细节。
步骤3：讨论家乡景物（15分钟）- 分组让学生分享他们对家乡景物的观察和感受。
- 引导学生提出问题，例如：“你最喜欢的家乡景物是什么？为什么？”或“家乡有哪些建筑物或文化活动是独特的？”- 鼓励学生相互交流，并记录下他们的观点和想法。
步骤4：写作指导（15分钟）- 向学生介绍作文的结构，包括引言、主体和结论。
- 提供一些写作指导，例如如何使用形容词和副词来描绘景物，如何使用感官词语来表达感受等。
- 分发写作大纲或提供写作模板，帮助学生组织他们的思路。
步骤5：写作实践（20分钟）- 学生根据自己的观察和想法开始撰写作文。
- 教师可以提供个别指导和反馈，帮助学生改进他们的写作。
步骤6：分享和反馈（10分钟）- 鼓励学生互相分享他们的作文，可以选择几篇优秀的作文进行朗读或展示。
- 提供积极的反馈和建议，鼓励学生继续努力提高他们的写作能力。
扩展活动：- 学生可以通过口头描述或绘画等形式展示家乡景物。
- 学生可以进行采访，了解其他同学对家乡景物的看法。
评估方法：- 评估学生的作文，包括描述的准确性、语言运用和表达能力。
- 观察学生在讨论和分享环节中的参与程度和表达能力。
教学延伸：- 学生可以选择其他主题，如家乡的美食、传统节日等，撰写更多关于家乡的作文。
初中写家乡景物的教案
初中写家乡景物的教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和思考，了解和描绘自己家乡的景物特点。
2. 培养学生运用生动的语言和形象的描绘来表达自己对家乡的热爱之情。
3. 提高学生的写作能力，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 引导学生观察和思考自己家乡的景物特点。
2. 教授学生如何运用生动的语言和形象的描绘来表达自己对家乡的热爱之情。
3. 通过实例分析，让学生了解和掌握写作技巧和方法。
三、教学过程：1. 导入：教师通过展示家乡的图片或视频，引导学生回忆和思考自己家乡的景物特点，激发学生的写作兴趣。
2. 讲解：教师讲解如何通过观察和思考，发现和描绘家乡的景物特点。
引导学生运用生动的语言和形象的描绘来表达自己对家乡的热爱之情。
3. 实例分析：教师通过分析优秀的学生作文或范文，让学生了解和掌握写作技巧和方法。
4. 写作练习：教师布置写作任务，让学生以自己家乡的景物为主题，进行写作练习。
5. 展示和评价：教师组织学生展示自己的作品，并进行评价和指导，帮助学生提高写作能力。
四、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，引导学生了解和掌握写作技巧和方法。
2. 演示法：教师通过展示优秀作文或范文，让学生了解和掌握写作技巧和方法。
3. 实践法：教师布置写作任务，让学生通过实践来提高写作能力。
五、教学评价：1. 学生写作能力的提高：通过学生的写作练习和展示，评价学生的写作能力是否有所提高。
2. 学生对家乡的热爱之情：通过学生的作文，评价学生对家乡的热爱之情是否有所增强。
3. 学生对写作技巧和方法的掌握：通过学生的作文，评价学生对写作技巧和方法的掌握程度。
六、教学时间：1课时（40分钟）七、教学资源：1. 家乡的图片或视频2. 优秀的学生作文或范文3. 写作练习纸张八、教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师通过展示家乡的图片或视频，引导学生回忆和思考自己家乡的景物特点，激发学生的写作兴趣。
2. 讲解（10分钟）：教师讲解如何通过观察和思考，发现和描绘家乡的景物特点。
描写家乡的一处风景作文指导
05
CATALOGUE
结构安排
开头引人入胜
总结词
开头是文章给读者的第一印象，应该简洁明了，迅速 地吸引读者的注意力。
详细描述
开头可以通过描绘家乡风景的特色，使用生动的语言和 形象的比喻，让读者仿佛置身于那片美丽的土地上。例 如：“我的家乡坐落在一个宁静的小山村，那里的风景 如画，让人流连忘返。”
02
CATALOGUE
细节描绘
自然景色的描绘
总结词
运用生动的语言，描绘家乡的自然景色，如山川、河流、田野等。
详细描述
在描绘家乡的自然景色时，可以从宏观和微观两个角度入手。宏观上，可以总体来描写家乡的地形地 貌、山川河流的走向和特点；微观上，可以具体描绘一草一木、一石一沙的形态和质感，让读者仿佛 置身于那片美丽的自然景色之中。
详细描述
在描绘家乡的季节与气候时，可以从四季和天气两个方面入手。四季上，可以描绘家乡 在不同季节里的景色变化；天气上，可以介绍家乡的雨雪、风霜等天气现象，以及这些 现象对家乡景色产生的影响。通过这些描绘，可以让读者感受到家乡独特的自然风光和
气候特点。
03
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情感表达
对家乡的热爱之情
总结词
真挚、深沉
VS
详细描述
在描绘家乡风景时，要融入对家乡的深厚 感情，展现出对这片土地的依恋和热爱。 可以通过描绘家乡的特色风物、人文景观 等，让读者感受到作者对家乡的深厚情感 。
对自然美景的赞叹之情
总结词
惊叹、赞美
详细描述
在描绘家乡的自然风景时，要融入对自然美 景的赞叹之情。可以通过细腻的笔触，描绘 出家乡的山水之美、四季之景，让读者感受 到作者对自然美景的敬畏与赞美。
总结词
介绍自己家乡的景色作文
介绍自己家乡的景色作文我的家乡，是一个宛如世外桃源般的地方，它没有大城市的繁华喧嚣，却有着独特的宁静与美丽。
这里的一草一木、一山一水，都承载着我深深的眷恋和无尽的回忆。
家乡的山峦起伏，像是大地沉睡时微微起伏的胸膛。
春天，山峦染上了一层嫩绿，仿佛是大自然打翻了绿色的颜料盘，那是新生的草木在尽情地展示着生命的活力。
到了夏天，满山的翠绿变得更加浓郁，树木郁郁葱葱，为人们遮挡住炎炎烈日，带来一片清凉。
秋天，山上的树叶渐渐变黄、变红，像是一幅五彩斑斓的画卷。
而冬天，山峦被白雪覆盖，银装素裹，宛如一个纯洁的童话世界。
山间流淌着一条清澈见底的小溪，溪水潺潺，终年不断。
溪水冰凉清澈，水底的沙石和游动的小鱼清晰可见。
小时候，我常常和小伙伴们在溪边嬉戏玩耍，捉鱼摸虾。
夏天，我们会把脚伸进溪水中，感受那股清凉穿透全身的惬意。
溪边的垂柳依依，长长的柳枝垂在水面上，随着微风轻轻摇曳，仿佛是在与溪水低语。
家乡的田野也是一道独特的风景。
春天，田野里一片生机勃勃，嫩绿的麦苗在微风中轻轻摇曳，仿佛绿色的海洋泛起层层波浪。
油菜花金黄灿烂，一大片一大片地盛开着，像是给大地铺上了金色的地毯。
到了秋天，稻田里一片金黄，沉甸甸的稻穗压弯了稻杆，那是丰收的喜悦。
农民们辛勤劳作的身影，在这片金色的海洋中穿梭，他们的脸上洋溢着满足的笑容。
除了自然景观，家乡的古老建筑也别有一番韵味。
村子里有几座明清时期的古宅，青瓦白墙，木雕门窗，虽然历经风雨的侵蚀，却依然散发着古朴的气息。
这些古宅见证了家乡的历史变迁，承载着先辈们的智慧和勤劳。
家乡的四季，各有各的魅力。
春天，万物复苏，大地一片生机勃勃；夏天，绿树成荫，夜晚繁星点点；秋天，果实累累，田野一片金黄；冬天，白雪皑皑，世界变得宁静而纯洁。
在家乡的每一天，我都能感受到大自然的温暖怀抱。
清晨，第一缕阳光洒在窗台上，鸟儿欢快的歌声将我从睡梦中唤醒。
推开窗户，清新的空气扑面而来，让人顿时心旷神怡。
傍晚，夕阳的余晖将天空染成橙红色，整个村庄都被镀上了一层金色的光芒。
介绍自己家乡的景色作文
介绍自己家乡的景色作文《我的家乡，那片迷人的风光》我的家乡，是一个藏在大山深处的小地方，没有什么惊天动地的名气，却有着让我魂牵梦绕的美景。
它就像一幅用自然之笔绘就的绝美画卷，每一寸土地都散发着独特的魅力。
家乡的山，是这幅画卷中最为壮观的部分。
那些山峰并不像名山大川那样高耸入云、险峻陡峭，但它们却有着一种独特的温柔与亲切。
山上长满了各种各样的树木，春天的时候，新绿的叶子像是给山披上了一层嫩绿的纱衣，微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在演奏着一场春天的音乐会。
到了夏天，树木郁郁葱葱，一片生机勃勃的景象。
走进山林，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一道道金色的光斑，就像舞台上的灯光一样。
秋天，山上的树叶渐渐变黄、变红，整个山就像被打翻了的调色盘，五彩斑斓，美不胜收。
冬天，山上被白雪覆盖，银装素裹，像是一个沉睡的巨人，安静而庄严。
我记得有一次，我和小伙伴们一起去山上玩耍。
我们沿着蜿蜒的小路往上爬，路边的野花野草不时地勾住我们的裤脚，仿佛在挽留我们。
山上的空气特别清新，吸一口，感觉整个肺都被清洗了一遍。
我们一边爬山，一边嬉戏打闹，笑声在山林间回荡。
当我们爬到山顶的时候，眼前的景色让我们都惊呆了。
远处的村庄、田野、河流尽收眼底，就像一幅缩小版的地图。
那一刻，我深深地感受到了家乡的美丽和大自然的神奇。
家乡的水，也是一道亮丽的风景线。
村子旁边有一条小河，河水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。
河两岸种满了垂柳，长长的柳枝垂在水面上，就像姑娘的长发在梳洗。
夏天的时候，我们最喜欢到河里去游泳。
河水凉凉的，泡在里面，暑气一下子就消散了。
我们在河里打水仗、捉鱼，玩得不亦乐乎。
有时候，我们还会在河边的大石头上晒太阳，闭上眼睛，听着河水潺潺的流淌声，感受着微风的轻抚，那感觉，简直惬意极了。
记得有一次，我和爸爸一起去河边钓鱼。
我们找了一个安静的地方坐下，爸爸熟练地把鱼饵挂在鱼钩上，然后把鱼竿甩进了河里。
我在旁边静静地看着，心里充满了期待。
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如何介绍家乡的景物作文指导
拿起手中的笔，坐在书桌旁回忆家乡景物时，也许因为非常熟悉的缘故，而感觉没有地方值得一写。
今天，让我们一起去感受家乡的美。
素材链接——有话可写
一路走过，渐渐地就发现家乡有许多美丽的地方被我们忽略。
比如自然景物，美丽的山、清清的河、绮丽的瀑布、盛开的鲜花、高大的树、香甜的水果……休闲胜地，欢乐的游乐场、景色宜人的公园、温馨的街心亭……名胜古迹，古色古香的寺庙、“文’’名遐迩的古建筑、令人流连忘返的园林……标志性建筑，凌空飞架的桥梁、宽阔迷人的广场、繁华热闹的购物中心、形状奇特的建筑物……如此多的美景，让我的心底不由得漾起一种自豪，我忍不住对着天空大声喊道：“我的家乡，真美！”
素材加工——言之有序
家乡的景物，真让我眼花缭乱。
快拿起手中的笔，选择印象最深（喜欢）的地方，按照合适的顺序来写吧！
长江
长江，它发源于唐古拉山的主峰各拉丹东雪山，全长66211千米，是亚洲第一长河，也是世界第三长河。
孕育了华夏文明，哺育了一代又一代中华儿女，被中华民族称为‘‘母亲河’。
面对波澜（lán）宽广的母亲河，我们应按照怎样的顺序去写？
————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
可以按照时间的顺序抓住每个时段长江景色的特点：早晨——早上的雾气使江面像披上了一层轻纱，显得那么神秘；中午——阳光照射下的江水，渐渐褪（tuì）去了神秘的面纱，露出了美丽的容颜；晚上——夕阳中的江面，在余辉的照耀下令人神往……也可按照观察的顺序一步一步地去描绘：远看——大堤像一条长龙横卧在眼前，呵护着江水。
近看——站在大堤上由远到近的所见所想：波涛汹涌的江水、来来往往的轮船，还有美丽的神话传说都可以成为我们笔下美丽的篇章。
黄鹤楼
位于湖北武昌蛇山的黄鹤楼，自古以来就被称为“天下绝景”，它与岳阳楼，滕王阁并称为“江南三大名楼”。
黄鹤楼建于三国时期，共五层，高50.4米，黄鹤楼内部，层层风格不相同。
历代文人崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等，都先后到这里吟诗作赋。
站在黄鹤楼上，美丽的景色让人心旷（kuàng）神恰。
拿出手中的笔，该怎样描绘呢？首先写远观黄鹤楼坐落在蛇山之上，景色雄伟壮丽。
其次走近后按照行走的线路写出每层的特点——底层是宽敞的大厅，正面壁上有一幅巨大的“白云黄鹤”陶瓷壁画，两旁立柱上悬挂着长达7米的楹联：爽气西来，云雾扫开天地撼；大江东去，波涛洗净古今愁。
最后写一些站在顶层，向远望去，武汉美丽的景色尽收眼底，以及那首“黄鹤一去不复返”的千古绝唱和相关传说故事。
在写景的过程中安排素材顺序的方法有很多，如果是小花园、小
庭院这些并不复杂的地方，可以站在景物的中心点，看看你的前后左右（南北东西）各有什么；如果是园林、博物馆这些比较复杂的地方时，可选择几个重要景点按你行走的线路挨个介绍，不过要注意哦，每一个景点之间还需要用过渡句进行连接呢！
展开想象——写出精彩
张开想象的翅膀，就如同课文中的作者一样。
看到春天花开就想到：“青的草，绿的叶，各色鲜艳杨的花，都像赶集似地聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
”感受到荷花的美丽与清香时想到：“不光是我，一池的荷花都在舞蹈。
”“一阵风微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
”……有了这些充满想象与富有情感的生动语言，那些美丽的家乡风景一定可以在笔下“活”起来。
精彩片段
在雾天的早晨，夏洛的网真是一件美丽的东西。
这天早晨，每一根细丝点缀着几十颗小水珠。
网在阳光中闪闪烁烁，组成一个神秘可爱的图案，像一块纤细的面纱。
连对美不太感兴趣的勒维来给小猪送早饭时，也不由得注意到这张网。
他注意到它有多么显眼，他注意到它有多么大，织得有多么精细。
他再看一眼时，看到了一样东西让他不觉放下桶子。
瞧，在网中央，整整齐齐地织着几个大字，这是一句话。
它写的是：王牌猪！。