作文《介绍家乡的景物》课件

代出天游峰的方位，并直接指出它的奇特之处，简
洁明快。）
家乡的四季
点评：本文基调轻松明朗。文章以一句打招呼式的 语言开篇，随之展开了对家乡春夏秋冬四季的景色 的描绘，脉络清晰。作者用简洁易懂的语言描写了 春天的万物复苏、夏天的生机勃勃、秋天的丰厚收 成和冬天的雪中玩乐，把四季的特点都淋漓尽致地
描写了出来。文章中，除了对各种自然景物的描写，
描写景物的好词 描写江河湖海：波光粼粼 描写花草树木：芳香扑鼻 描写人文建筑：高耸入云 清澈见底 郁郁葱葱 金碧辉煌 海天一色 挺拔参天 历史悠久 波涛汹涌 绿草如茵 设计独特
描写景物的好句 描写公园： 公园道路旁栽满了百年老树，从树枝上垂下一 根根青藤，走进来像是来到了原始森林。（作者用
一个精准的比喻把青藤的外观、数量反映出来，使
之深切。
啊！这就是我们家乡的翠湖公园，美吗？热闹吗？你一 定很想去吧！（《美丽的翠湖公园》） ——问句作结，引起读者的浮想联翩，加深了读者的阅 读印象。
“露从今夜白，月是故乡明。”我愿沉浸在家乡美 丽朦胧的月色中……（《夜是故乡美》） ——引用古诗，增加文章的文化底蕴。配合省略
句的使用，使人仿如置身于朦胧静谧的月夜乡景之中。
在和同学互相介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比
如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按
一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。 这次习作，我们就来写一写家乡的景物，写的时候注意学习其他同
学的长处，并展开丰富的想象。
我能理清顺序：
1. 走进新湖公园，映入眼帘的是……再往前走，我看见了……
有红色的、黑色的、白色的、金色的……（五颜六色的小鱼聚集在 一起畅游，光是想一想这个画面，就让人觉得生活很美好呢！）
3. 走进田野，还可以看到紫色的茄子、碧绿的韭菜、红红的朝天
椒，更多的是玉米的青纱帐、翻滚着波浪的金黄稻田……（五颜六
色的植物，向我们预示着今年又将会有一次大丰收！） 4. 一夜之间，一切银装素裹，那么洁白，那么好看！（颜色虽然
北、东、西四个方位顺序来介绍它，顺序分明之余，还显示出它
的宏大。）
为了使作文更有条理，你还会用到哪些连接词呢？试着写一 写吧。
我眼中的家乡四季：
1. 绿绿的叶子是那样的鲜嫩，雾水洒在竹叶上便成了一颗颗滚动 的珍珠。（竹叶鲜嫩，表明季节处于春夏交界，表达含蓄且富有神 秘感。） 2. 夏天，娇艳的月季花开得十分美丽，散发出阵阵芳香。一群群 蝴蝶在花旁翩翩起舞。（直接点题，说明季节背景是夏天。）
作者还匠心独运，把人物在景物中的活动也一并写
了出来，动静结合，富有生气，描绘了一幅人与自 然和谐共处的美好画面，展现出一派和气融融的美 好氛围。从文章的字里行间，读者可以轻易感受到 “我”因家乡的美而油然生起的自豪感。
我可爱的家乡
点评：从文章的题目就可以知道，“我”的家乡最大的特
点就是可爱。是怎么个可爱法呢？作者随之为我们娓娓道
黄，还有叫不出是什么颜色的野花”，将蝴蝶的飞舞说成是
“扇动着翅膀翩翩起舞”，并且展开了丰富的想象，将小鸟 的鸣叫形容为“在枝头上唧唧地唱个不停”，把对家乡的喜 爱之情融进充满生机的山景中，非常精彩。从这些细节描写 当中，可以看出作者花了一番苦功夫来对景物进行细致的观 察。
月亮湾广场是我们阜新市的美丽景色之一，许多人都喜欢 去那里玩。它坐落在细河北岸的中段。现在让我们一起去看看 那里的四季吧！（《家乡的明珠——月亮湾广场》） ——交代了人们对月亮湾广场的喜爱程度及其地理位置，
并以一句富有号召性的话语引出它的四季景色，衔接自然。
星期天的早晨，外面小雨淅沥。春天来了，我们
拿着小花伞去公园寻找春天。（《寻找·发现》）
—— 环境描写渲染了春雨朦胧的氛围，动态描 写突出了儿童独有的可爱纯真。
我爱春天，更爱这春色中的故乡！（《春色故乡》）
——情感抒发奔放直接，显露出“我”对故乡的爱
下面的片段写得好吗？大家来当当小评委，说出你的看法吧。
当春燕鸣叫时，山里的景色最迷人了。不信你瞧！各 色野花会使你眼花缭乱，应接不暇。成群的小蜜蜂、蝴蝶 和小鸟在飞舞着，还有那些不被人注意的小草，像一张柔
软的大地毯铺在山坡上，踩上去软绵绵的，躺在上面舒服
极了。
我们一起看看修改后的片段： 当春燕鸣叫时，山里的景色最迷人了。不信你瞧！那 红、白、蓝、黄，还有叫不出是什么颜色的野花，会使
补充技法点：3. 巧用修辞添文采。写景免不了需要运用大量的修 辞：排比、比喻、拟人等。但如果只是机械地堆砌优美语句和辞 藻，就显得十分生硬，毫无灵气。你完全可以用你自己的眼光去 审视，用自己的心去感受，如实地写下烙着你个人印记的景物。 比如柳枝有时看起来也像绿色的飞瀑，朦朦胧胧，远看有色，近 听无声……
来。文章开头以一句总括性的话语点明家乡之可爱——山、 水、人都可爱，然后下文便以段落为界分别详细地介绍其
可爱之处，层次分明。语言文采飞扬，作者采用一系列优
美的成语，采用比喻、拟人等修辞手法，把家乡的可爱之 处描写得十分诱人。文章用词之精准得益于作者细致的观 察，以及丰富的想象力。作者把家乡描写得真美，让人也 想立即到他的家乡参观游览一番。文章的结尾处，作者画 下神来之笔，用精简的语言再次总结全篇，照应开头，使 全文有浑然一体的统一感。
【例如写家乡的著名景物——广州塔，可以抓住它上下粗、 中间细的特点来重点描写，同时将它又称“小蛮腰”的别称 写出，这样就可以把广州塔的特点很好地写出来。】有些景 物，比如桂林山水，其特点很突出，只要你注意细致观察它 们特别的地方，把它们与同类景物加以比较，就会发现它们 的鲜明特征，这样景物自然就会写得真实、生动了。丰富的 想象能使景物内容更加丰富，能够更加充分地表达出作者的 思想感情。
我眼中的家乡色彩：
1. 再看看其他的叶子，有的中心还是绿色的，然后由里到外，渐
渐过渡到黄色，仿佛小姑娘扎染的裙摆，真让人惊叹！（能够细心
观察叶子颜色的变化，颜色过渡自然而鲜明。由此可见，细致的观 察是我们发现这个五彩缤纷的世界的最好途径。）
2. 村子右边是一个清澈的池塘，池塘里有一群群五彩斑斓的小鱼，
（按游踪顺序描写新湖公园的景色，很有条理。） 2. 远远看去，它像……走近了一看，它又变成……（将景色从远 到近地介绍出来，随着镜头的拉近，景色也随之变换，显示出景 观的丰富多彩。） 3. 小兴安岭的南边是……北边是……东边是……西边是……（众 所周知，小兴安岭是很辽阔的山脉，于是作者合理地使用了南、
【写作素材是来源于生活的，要想在写作时能有鲜活 的素材，在日常生活中就一定得多观察、多积累，通 过各种渠道，把你看到的、听到的、感受到的随时记 录下来。久而久之，那些被你记录下来的内容便会成 为你的素材仓库，写作的时候也就能得心应手。】 2. 抓住特点，善于想象。在描写景物时，只有展开丰 富的联想和想象，才能写出生动形象的景物。这就要 求我们要抓住景物的特点，仔细观察，合理想象，才 能具体、生动地把它们描写出来。
只有白色，单一却不单调，让人感到冬天的家乡是那么的干净亮
堂。）
鲜艳夺目、五彩斑斓的世界真美！你也试着把最美的家乡 色彩写下来吧。
描绘家乡风景的绝招
相信同学们的家乡一定有许多美丽迷人的风景奇观、名胜古迹， 或者是一些你印象深刻、很想把它介绍给其他人的地方。那怎样才能 写好家乡的景物，让大家都对它有所了解呢？现在就向大家传授两个 绝招吧！ 1. 精于观察。平时要注意多观察，养成善于观察的好习惯。比如，要 写家乡初春的景物，你就要到大自然中去观察，去寻找春天的信息。 你可以到家乡的公园里，看一看河水是什么样的，两岸的树木是什么 样的，花草是什么样的。这样看一看，想一想，写出来的内容就会真 实、生动。所以说，没有观察，就没有内容，没有内容，怎么能写出 最美最独特的家乡景物呢？
3. 那高高扬起的稻谷，像金黄色的瀑布一样，哗哗地喷泻下来，
充实了庄户人家的梦想。（金黄的季节，丰收的季节，当然就是秋 天咯。）
4. 冬天，寒风“呼呼”地来回奔跑，不时发出愤怒的咆哮。（提
示：可以让学生思考并观察一下，冬天时，天气是否真的如句子所 说？）
你也能用一句话就表达出季节的特点吗？来试试吧。
其形象地展现在读者面前，给人一种身临其境的感 觉。）
描写景物的好句 描写农田： 风抚弄着庄稼，时而把它吹弯，时而把它扬起， 仿佛大地在进行着有节奏的呼吸。（把被风吹拂的
农田描写得风姿绰约，充满生机。）
描写景物的好句 描写名胜： 进入武夷山景区，出现在你面前的是高大的天 游峰，它的山形可是武夷山的一大奇观。（清楚交
你眼花缭乱，应接不暇。成群的小蜜蜂在花丛中飞来飞
去，忙着采蜜，花蝴蝶们扇动着翅膀翩翩起舞，伶俐的 小鸟在枝头上唧唧地唱个不停，给这寂静的山村带来了 无限生机。还有那些不被人注意的小草，亲密地挤在一 块儿，像一张柔软的大地毯铺在山坡上，踩上去软绵绵
的，躺在上面舒服极了，再做个好梦，真美！
小结
修改后的片段对野花的各种颜色和小动物们的动态进行 了详细的描写，如对颜色进行这样的描写“那红、白、蓝、
第二课
介绍家乡景物
思考
时
钟
1
台上和台下的同学分别有怎样的神情、动作、语 言呢？
2ห้องสมุดไป่ตู้
课堂上的气氛是怎样的？ 游戏结束后，你作了什么样的思考？
3
游戏准备： 1. 请3-5名同学上台玩游戏； 2. 三根长度不一的棍子； 3. 在黑板上画一个大大的时钟，标好时刻。
游戏规则： 1. 选三个同学分别扮演时钟的秒针、分针和时针，他们的手上分别拿着 三根长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针），在时钟前面 站成一纵列（注意是背向黑板，扮演者看不到时钟模型）。 2. 主持人任意说出一个时刻，比如，现在是3点45分15秒，要三个扮演 指针的同学迅速地将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或 指示慢的人将受罚。 3. 可重复多玩几次，亦可由一人同时扮演时钟的分针和时针。