介绍家乡的景物作文指导
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介绍自己家乡的景物
CHENLI
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6
习作要求：
请选择一处向大家介绍。介
绍的时候，讲清这处风景在什么
地方，有哪些特点，要表达出对
家乡热爱的感情。
介绍时，要按一定的顺序把
景物的特点说清楚说具体；要充
分表达热爱家乡的感情。介绍时
可展开丰富的想象。
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习作要求：
请选择一处向大家介绍。介
绍的时候，讲清这处风景在什么
地方，有哪些特点，要表达出对
家乡热爱的感情。
介绍时，要按一定的顺序把
景物的特点说清楚说具体；要充
分表达热爱家乡的感情。介绍时
可展开丰富的想象。
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写作要求
观察：（仔细观察景物的特点）
顺序：（按一定的顺序写清楚）
CHENLI
26
4、首段：开门见山
说说自己的家乡在哪里，直接点名自己要写的 美景，并简单介绍它吸引你的原因……
CHENLI
27
5、主体-抓住特点，按顺序具体书写
按照顺序介绍自己家乡的风景。在介绍的过程 中，要注意别人没有游览过，所以你要具体地 写一写——抓好扩点：比如说梅花美，怎么美 呢？
CHENLI
10
按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。
我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春天， 沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠 绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条 甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。 夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷， 把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花， 更是千姿百态，惹人喜爱──有的含苞欲放，有的婷 婷玉立，有的张开笑脸……秋天来了，菊花成了校园 里的娇娇者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉 飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎 风起舞。
石头奇形怪状，怎么怪呢？
水很清，怎么清呢？
CHENLI
28
6、结尾-表热爱
家乡风景如此动人，我们不禁要感叹， 家乡的美景真是动人，我们热爱我们 的家乡，我们热爱家乡的……
CHENLI
29
我的家乡在乐平城郊.这里山清水秀,人杰地灵, 是个风景秀丽的好地方.
这里的山虽不像黄山那样险峻威严,但一座一
秋天是一个五彩缤纷的季节，是松鼠这样的动物的“劳动节”。 有的小动物把蛋生在草丛里，这样才不会冻死，看！她多聪明！
冬天更是快乐无比！有的小朋友看见了冰，马上百度文库上去，冰是 空的，他们一下子陷进冰窟窿里，所以他们都成了落汤鸡，我 们笑得前仰后合，泪水都流出来了。我们站着有些冷了，于是 我就去玩爬山。山很滑，所以我总滑倒。后来我慢慢地掌握方 法就不滑倒了。我们还找到了青蛙蛋。放在手上滑滑的，中间 有一个个小黑“豆”，像千万双小眼睛。
园风光，看看如何按一定的顺序， 抓住景物特点将这组田野风光图描 写出来？
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13
田野之春
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秋天来了，稻谷熟了
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冬天，这成了一片绿油油的菜地
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我爱我的家乡,更爱家乡美丽的景色.
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四季的图画
我的家乡在日本。那里一年四季景色优美，是一幅美丽的图画。
春天，树木抽出新绿色的枝条，长出嫩绿的叶子；小草从地上 冒出来，像一个个坚强的战士；小青蛙从迷迷糊糊的状态中清 醒过来；小松鼠又开始了它的劳动工作。
夏天，太阳露出了威严的面容，像要把我们吃掉似的。在这样 炎热的天气里松鼠都躲到洞里休息去了，只有在晚上狼这样既 坏又聪明的动物才出来活动。
22
家乡美景
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23
1、确定主题 你要写家乡的什么风景，风景最吸引你的是什么
特点？
美丽、壮观、历史悠久、神奇……
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2、确定你写作的顺序 你要按什么顺序来写你家乡的风景？
从上到下、从远到近、从高到低、从局部到整 体……
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3、根据主题确定题目
创设一个好题目，点名你作文的主题：神奇的 岩洞；美丽的大雪山；富饶的大林岛……
要有想象（可用拟人，比喻）
观顺察序：（仔按细一观定察的景顺物序的写特清点楚）
感情：（表达热爱家乡的感情） 感情：（表达热爱家乡的感情）
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9
按一定的顺序仔细观察景物，抓景物特点写。
村头的荷塘很美。荷叶有的像 倒扣着的草帽；有的探出水面， 站在水中，像个上岗的哨兵， 守候在荷花的身旁；有的漂在 水面上，像一个碧绿的瓷盘， 为荷花收集着雨露。高高矮矮， 大大小小的荷花，点缀在荷叶 中间，随着清风摇荡。秋天的 池塘真好像是一幅无与伦比的 风景画。站在远处，看到荷花 如同一个个亭亭玉立的少女站 在水中，偶尔被风一吹，荷花 左右摇动，又像少女在翩翩起 舞。深深地吸一口气，就会闻 到一种淡淡的清香。来到荷花 跟前，看到的却又是另一种情 景，闻到的香味则更加浓郁。
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11
可以学习课文的句子
我们的教室
我们的教室装满了绿色的植物。
它们各有各的样子，比如有的像窗帘，有的像密密麻麻的头发， 还有的像青苔。我最喜欢的花就是“美国吊兰”了，它那碧绿的 叶子，加上火红的花朵，形成了美丽的“花”，这让我想起了我 家的一盆花，它也是红色的花朵，可它不是吊兰。
看了这么多花，我忍不住给教室起美称，叫“花的教室”吧！
我忽然觉得自己仿佛就是一朵美丽的花，微风吹过我的身旁，我 就翩翩起舞，不光是我一朵，教室里所有的花都在舞蹈，就像一 个个美丽的少女一样。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那， 享受太阳伯伯给我带来的温暖。
过了一会，我才清醒过来，我不是一朵花，我是在看花呢！
CHENLI
12
下面，我们一起去观赏一下田
座山头紧紧相连,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短
点儿的,延绵起伏,层层叠叠.山上的树木四季常青,
葱葱茏茏.到了春天,满山的杜鹃花像火一样红.上
山采花的孩子,大人们笑得呀就像这花儿一样灿烂.
山脚下不远的地方有一个清澈如镜的大水库,
青翠连绵的山头和百年的树木都倒映在平静的湖
水中.时常有鱼儿跃出水面,溅起一丝丝水波纹.加 上蓝天白云的点缀,好一幅天然山水美景图.我想: 就是仙境也不过如此了吧!
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请选择一处向大家介绍。介
绍的时候，讲清这处风景在什么
地方，有哪些特点，要表达出对
家乡热爱的感情。
介绍时，要按一定的顺序把
景物的特点说清楚说具体；要充
分表达热爱家乡的感情。介绍时
可展开丰富的想象。
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习作要求：
请选择一处向大家介绍。介
绍的时候，讲清这处风景在什么
地方，有哪些特点，要表达出对
家乡热爱的感情。
介绍时，要按一定的顺序把
景物的特点说清楚说具体；要充
分表达热爱家乡的感情。介绍时
可展开丰富的想象。
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写作要求
观察：（仔细观察景物的特点）
顺序：（按一定的顺序写清楚）
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4、首段：开门见山
说说自己的家乡在哪里，直接点名自己要写的 美景，并简单介绍它吸引你的原因……
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5、主体-抓住特点，按顺序具体书写
按照顺序介绍自己家乡的风景。在介绍的过程 中，要注意别人没有游览过，所以你要具体地 写一写——抓好扩点：比如说梅花美，怎么美 呢？
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按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。
我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春天， 沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠 绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条 甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。 夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷， 把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花， 更是千姿百态，惹人喜爱──有的含苞欲放，有的婷 婷玉立，有的张开笑脸……秋天来了，菊花成了校园 里的娇娇者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉 飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎 风起舞。
石头奇形怪状，怎么怪呢？
水很清，怎么清呢？
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6、结尾-表热爱
家乡风景如此动人，我们不禁要感叹， 家乡的美景真是动人，我们热爱我们 的家乡，我们热爱家乡的……
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我的家乡在乐平城郊.这里山清水秀,人杰地灵, 是个风景秀丽的好地方.
这里的山虽不像黄山那样险峻威严,但一座一
秋天是一个五彩缤纷的季节，是松鼠这样的动物的“劳动节”。 有的小动物把蛋生在草丛里，这样才不会冻死，看！她多聪明！
冬天更是快乐无比！有的小朋友看见了冰，马上百度文库上去，冰是 空的，他们一下子陷进冰窟窿里，所以他们都成了落汤鸡，我 们笑得前仰后合，泪水都流出来了。我们站着有些冷了，于是 我就去玩爬山。山很滑，所以我总滑倒。后来我慢慢地掌握方 法就不滑倒了。我们还找到了青蛙蛋。放在手上滑滑的，中间 有一个个小黑“豆”，像千万双小眼睛。
园风光，看看如何按一定的顺序， 抓住景物特点将这组田野风光图描 写出来？
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田野之春
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秋天来了，稻谷熟了
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冬天，这成了一片绿油油的菜地
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我爱我的家乡,更爱家乡美丽的景色.
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四季的图画
我的家乡在日本。那里一年四季景色优美，是一幅美丽的图画。
春天，树木抽出新绿色的枝条，长出嫩绿的叶子；小草从地上 冒出来，像一个个坚强的战士；小青蛙从迷迷糊糊的状态中清 醒过来；小松鼠又开始了它的劳动工作。
夏天，太阳露出了威严的面容，像要把我们吃掉似的。在这样 炎热的天气里松鼠都躲到洞里休息去了，只有在晚上狼这样既 坏又聪明的动物才出来活动。
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家乡美景
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1、确定主题 你要写家乡的什么风景，风景最吸引你的是什么
特点？
美丽、壮观、历史悠久、神奇……
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2、确定你写作的顺序 你要按什么顺序来写你家乡的风景？
从上到下、从远到近、从高到低、从局部到整 体……
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3、根据主题确定题目
创设一个好题目，点名你作文的主题：神奇的 岩洞；美丽的大雪山；富饶的大林岛……
要有想象（可用拟人，比喻）
观顺察序：（仔按细一观定察的景顺物序的写特清点楚）
感情：（表达热爱家乡的感情） 感情：（表达热爱家乡的感情）
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按一定的顺序仔细观察景物，抓景物特点写。
村头的荷塘很美。荷叶有的像 倒扣着的草帽；有的探出水面， 站在水中，像个上岗的哨兵， 守候在荷花的身旁；有的漂在 水面上，像一个碧绿的瓷盘， 为荷花收集着雨露。高高矮矮， 大大小小的荷花，点缀在荷叶 中间，随着清风摇荡。秋天的 池塘真好像是一幅无与伦比的 风景画。站在远处，看到荷花 如同一个个亭亭玉立的少女站 在水中，偶尔被风一吹，荷花 左右摇动，又像少女在翩翩起 舞。深深地吸一口气，就会闻 到一种淡淡的清香。来到荷花 跟前，看到的却又是另一种情 景，闻到的香味则更加浓郁。
CHENLI
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可以学习课文的句子
我们的教室
我们的教室装满了绿色的植物。
它们各有各的样子，比如有的像窗帘，有的像密密麻麻的头发， 还有的像青苔。我最喜欢的花就是“美国吊兰”了，它那碧绿的 叶子，加上火红的花朵，形成了美丽的“花”，这让我想起了我 家的一盆花，它也是红色的花朵，可它不是吊兰。
看了这么多花，我忍不住给教室起美称，叫“花的教室”吧！
我忽然觉得自己仿佛就是一朵美丽的花，微风吹过我的身旁，我 就翩翩起舞，不光是我一朵，教室里所有的花都在舞蹈，就像一 个个美丽的少女一样。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那， 享受太阳伯伯给我带来的温暖。
过了一会，我才清醒过来，我不是一朵花，我是在看花呢！
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下面，我们一起去观赏一下田
座山头紧紧相连,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短
点儿的,延绵起伏,层层叠叠.山上的树木四季常青,
葱葱茏茏.到了春天,满山的杜鹃花像火一样红.上
山采花的孩子,大人们笑得呀就像这花儿一样灿烂.
山脚下不远的地方有一个清澈如镜的大水库,
青翠连绵的山头和百年的树木都倒映在平静的湖
水中.时常有鱼儿跃出水面,溅起一丝丝水波纹.加 上蓝天白云的点缀,好一幅天然山水美景图.我想: 就是仙境也不过如此了吧!