六年级句式复习练习

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部编人教版六年级语文专题复习句式仿写(及答案)

部编人教版六年级语文专题复习句式仿写(及答案)一、小学语文句式仿写专项训练1．仿照下面的两个句子，在横线上再续写两句话，使之构成排比。

种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。

________ ， ________。

【答案】鸟儿；如果害怕跌倒，那它永远不会飞翔；溪水；如果害怕曲折，那它永远不能流淌【解析】【分析】读句子，抓特点，再仿写，句中抓住事物的两个方面形成一个比较，如埋没与发芽，凋谢与开放，而且要用上“如果，那”这样的关联词。

【点评】此题考查学生的仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如词语运用，句式结构，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。

此题解答，要抓好所给句子的特点，然后作答。

2．仿写。

例句:在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。

在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚌蠕，在那沉重的镐头上留着我的手印。

仿写:在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。

在那________，在那________，在那________。

【答案】示例：飘满小浮萍的池塘里沉淀着我和伙伴摸泥鳅的欢笑；长满荒草的田野上我放过年迈垂死的老牛；枯井的木架上搭着我斑斑汗迹的褂衣【解析】【分析】本题旨在考察学生表达能力，仿写要求与例句的句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理即可。

如：飘满小浮萍的池塘里沉淀着我和伙伴摸泥鳅的欢笑，长满荒草的田野上我放过年迈垂死的老牛，枯井的木架上搭着我斑斑汗迹的褂衣。

【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。

模仿时言之有理即可。

3．请你结合《植树的牧羊人》的内容，仿照下面句式续写一句话。

教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒下的智慧的花朵；________。

【答案】牧羊人周围长着成片的白桦林，不，那不是白桦林，那是牧羊人飘洒的晶莹的汗水【解析】【分析】本题旨在考查学生的语言表达能力，依据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。

部编六年级上册语文期末复习句子句式专项练习(附参考答案)

六年级语文期末复习按要求完成下面的句子。

1.远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，向我们走来。

(改成比喻句)_______________________________________________________________________________ 2.甲虫在振着翅膀。

（改成拟人句）_____________________________________________________________________________ 3.小虫虽然迷路了，但仍傲然前进，难道不是一位勇士吗？（换个说法意思不变）_______________________________________________________________________________ 4. 直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵叫回。

（改为“被”字句）_______________________________________________________________________________ 5.可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

（改为“把”字句）_______________________________________________________________________________ 6.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

（改成比喻句）_______________________________________________________________________________ 7. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。

（1）改为肯定句：___________________________________________________________ （2）改为感叹句：___________________________________________________________ （3）改为反问句___________________________________________________________8. “没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。

部编版六年级语文专题复习句式仿写(含答案)

部编版六年级语文专题复习句式仿写(含答案)一、小学语文句式仿写专项训练1．根据示例，仿写句子。

示例：凡人善举是冬天里的太阳，给人温暖和希望。

凡人善举是________ ， ________。

【答案】生活中的标杆；给人方向和动力；是春天里细雨；给人浸染和洗涤【解析】【分析】以“凡人善举”作比喻，然后结合喻体特点再描述，采用“凡人善举是——，给人——”的句式作答。

【点评】此题考查仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。

解答此题，恰当设喻是基础。

2．仿写句子。

例句：乍一看，鹤群排成圆形队飞旋，似在游戏，细一看，每一只鹤都一点一点冉冉高飞。

仿句：乍一看，________ ，细一看，________。

【答案】池塘鱼儿跳出水面，似在逗乐，；塘中水形成漩涡状减少，鱼儿只好窜逃。

【解析】【分析】本题旨在考察学生表达能力，通过题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

如：乍一看，池塘鱼儿跳出水面，似在逗乐，细一看，塘中水形成漩涡状减少，鱼儿只好窜逃。

【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。

模仿时言之有理即可。

3．仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。

如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是________。

【答案】父爱就是父亲送别时蹒跚的背影。

【解析】【分析】点拨：答案不惟一，只要符合例句的句式特点，结合本文内容即可。

【点评】句子的仿写是对学生语文综合能力的考查。

句子的仿写做到形似相对来说较为容易，只要把握例句或上下句的句式特点、吃透题目的显性和隐性条件就能做到这一点。

但仿写的最高境界就是神似，因此，仿写时不仅要把握句子的形式，更要把握句子间的逻辑形式。

4．句子仿写例句：如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，________。

部编版小学六年级句子专项复习(方法+句子训练)

小学六年级句子专项复习（方法+句子训练）（一）陈述句间的转换：总体上是有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。

1、陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）上题应该是：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！改为：难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？或者：这怎么不是英雄的中国人民坚强不屈的声音呢？2、反→陈：和上面的正好相反。

（注意标点符号）上题应该改为：难道不经过努力，学习能取得好成绩吗？改为：经过努力，学习能取得好成绩。

（二）直接和间接的相互转换要注意的事标点符号的人称代词的转换。

1、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）注意：人称代词要变换:第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们直接→间接，上题应该改为：小红对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。

”改为：小红对陈庚说，她还要等她的同伴呢。

2、间接→直接，间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）上题应该改为：小明告诉我，他明天要去春游。

改为：小明告诉我：“我明天要去春游。

”（三）肯定句改为双重否定句（有两个否定词）方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。

用“非……不可”的句式改双重否定句。

或者是加“不能不”“不得不”等，一定再读一读，看看句子是否通顺。

上题应该改为：这些作业我一定要完成。

这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）这些作业我不能不完成。

（四）把句子改为比喻句。

一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）(五)把句子改为拟人句。

被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。

（好处：生动、形象）（六）、修改病句1、用词不当。

他把节俭下来的钱捐给了灾区。

“节俭”是形容词,不能带趋向动词“下来”。

应改为动词"节省"。

部编版六年级语文下册期末复习《句式变换》练习题(附答案)

部编版六年级语文下册期末复习《句式变换》练习题（附答案）关联词运用常考题型：1.按要求改写句子（句子互换）。

2.下列句式变换正确的一项是（）。

3.给句子换种说法，不改变原意。

考题回放一、下列句式变换正确的一项是（）A、白雪覆盖了这座美丽的城市。

（“被”字句）被白雪覆盖了的这座美丽的城市。

B、桃花心木不是一种普通的树。

（肯定句）桃花心木是一种特别的树。

C、这场电影，我不能不去看。

（反问句）这场电影，难道我去看吗？D、此刻，他的心情十分激动。

（感叹句）此刻，他的心情激动吗？二、按要求改写句子。

1.没有一个人不喜欢这个美丽的地方。

（改“肯定句”）________________________________________________________________ 2.为了周日能去看画展，我必须周六写完作业。

（改为双重否定句）________________________________________________________________ 三、将下列句子换种说法，不改变原意。

1.这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）________________________________________________________________ 2.我们为人民而死，就是死得其所。

（改为反问句）________________________________________________________________ 3.妈妈对我说：“我今天晚上加班，你和爸爸吃饭别等我。

”（间接叙述）________________________________________________________________ 考点过关一、“把”字句与“被”字句的转换：1.睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。

________________________________________________________________ 2.我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

小学句式变换专题复习-2023-2024学年语文六年级下册统编版

小学句式变换专题复习一、反问句与陈述句的变换（一）、反问句变陈述句方法步骤：第一步：先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

（去掉反问标志词）第二步：看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

（否定变为肯定；肯定变为否定）第三步：去掉疑问语气词，问号变为句号。

示例：我难道不知道要写作业吗？第一步：“我不知道要写作业吗？”第二步：“我知道要写作业吗？”第三步：“我知道要写作业。

”练习：（把下列反问句改陈述句）1.我怎么能够忘记老师对我的恩情？2.难道他不是我的同学吗？3.他成绩那么好，我怎么会不羡慕他呢？4. 我怎么会不知道上课不能说悄悄话？5. 小明难道不是一个听话的孩子吗？6. 我怎么可能会怕秦王？7. 你难道不去看电影了吗？（二）、陈述句变反问句方法步骤第一步：先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

第二步：看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

（否定变为肯定；肯定变为否定）第三步：句号变为问号再加“呢”“吗”。

示例：我不喜欢钓鱼。

第一步：“难道我不喜欢钓鱼。

”第二步：“难道我喜欢钓鱼。

”第三步：“难道我喜欢钓鱼吗？”练习：1.我们不能因为困难重重而放弃努力。

2. 他是我们班的语文课代表。

3.老师日复一日的教导我们，我们不能忘记老师的恩情。

4. 我不会因为数学难就放弃。

5.语文老师是一个非常负责任的人。

6、圆明园是世界奇迹。

7、指南针是我国古代四大发明之一。

二、缩句扩句（一）缩句：把句子不必要的成分（枝叶）删去，但变化后的句子意思不能变。

方法步骤：第一步：删去表示时间和地点的成分。

第二步：删去表示数量和状态的成分。

第三步：删去“……的”“……地”“得……”（注意：按照以上方法变完后，记得读一遍看看是否通顺。

）示例：昨天晚上小明在家里认认真真的写作业。

六年级语文期末分类复习句式变换专项复习

例1：我必须去图书馆看书。
我不能不去图书馆看书。
我非去图书馆看书不可。
例2：我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。
我班被评为先进集体，全班同学没有一个不感到自豪。
例3：写得不怎么样，但还是有希望的。
写得不怎么样，但不是没有希望。
4.直接引语与间接引语互换。直述句改转述句口诀：一找人称；二去冒号，引号改逗号；三看句前谁对谁；四改人称你我他； ⑤改之后读又读。例：李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼去。”
李刚对我说，他帮我把自行车送上楼去。
需注意的句式：（1）指示代词的变化
例：叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那里玩”。
叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这里玩。（这——那，这里——那里，这时候——那时候）
（2）提示语在后要提前，例：“我会回去的。”小丽说。
小丽说她会回去的。
（3）如果直述句中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“！”（祈使句），应加上“让、要、叫、请”等词，并把“吧”去掉，“！”改为“。”
六年级期末句式变换专项复习训练
1.“把”字句、“被”字句的转换。
例：一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。
苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。方法：将被动者与主动者位置互换，再将“把” 字改成“被”字，反之亦然。
2.陈述句与反问句的互换。
方法：①有“不”去
陈述句改反问句
“不”；无“不”加“不”。
（1）王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留下来。” 王老师对小伟说，让小伟放学后和李华留下来。
（2）她说：“我在这边过得很好，不用家里担心。”
她说，她在那边过得很好，不用家里担心。
2.把转述句改为直述句。

六年级下册句式专项复习课件(共29张PPT)

17
8、行进在游行队伍最前面的是五颜六色的红旗队。（意思含糊）
18
9、我们家乡的春天是最美丽的
地方。
（搭配不当）
19
10、学习了这篇课文后，使我很受启发。（意思前后矛盾）
20
11、指南针是我国古代的四大发明。（前后搭配不恰当）
21
五、“把”字句和“被”字句
• 方法指导：要明白句子意思，找出句子中人和物的关系，再用“把字句”或者“被字句” 来重新描述他们之间的关系。
要加强写作训练，让学生多写一些不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等。同时要注意以下几小学升初点中：的作文选材技巧如下：
• 1、要知道写的是什么。 • 2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语
（的、地、得前面的词语）都可以缩去。 • 3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动
词”。
三、按要求写句子 • 改写句子为比喻句、夸张句、拟人句。
比喻句：俗话叫打比方。一种是明显打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等，老师是辛勤的园丁。
1、蝴蝶在花丛中飞来飞去。。 2、桂花开了，很远的地方都能闻到香味。 3、苹果红了。
பைடு நூலகம் 四、修改病句
• （一）常见病句的类型： • 1、成分缺失2、用词不当 3、意思重复4、搭配不当5、词
序颠倒 6、分类不妥7、前后矛盾； 8、意思含糊不清； • （二）修改病句的原则： • 1、原意要保持，即不能随便改变原句子的意思；2、改动
小学语文总复习句式训练
一、反问句与陈述句
• 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

六年级句式复习

句式复习(包括按提示，学写语段）1、于是——洗手的时候．．．，日子从饭碗里过去；默默．．．，日子从水盆里过去；吃饭的时候时．，便从凝然的双眼前过去。

（留意加点字，联系生活，写写你眼中时间的匆匆流逝）2天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过．．了。

等我睁开眼．．，从我脚边飞去和太阳再见，这算又溜走．．了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪．过．了。

（留意加点字，用四个以上的动词写写生活中某一事物的变化。

）3、除夕真热闹。

家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。

老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。

（用总分的写法，写一个你经历过的场景）4、我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

（用排比的方法，写一句鼓励自己的话。

）5、因为．．是．．有缺点，就．不怕别人批评指出。

不管．．我们是为人民服务的，所以．．，我们如果什么人，谁向我们指出都行。

只要．．你说得对，我们就．改正。

（用加点关联词造句。

）6、北京虽．是城市，可是．．它也跟着农村一起过年，而且．．过得分外热闹。

（用上带点字写句子。

）7、她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦然了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。

（学写设问句）8、要砍圣诞树了，爷爷先．抽一斗烟，再．吸一阵子鼻烟，还．跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿……（联系生活，用上带点词写写你的一次尝试）9、那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。

天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的。

（多美的乡村景色啊，你能学着这个语段，写写你身边让你难以忘怀的景色吗？）10、一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。

部编版六年级语文上册期末专项复习(句子练习1)

专项复习——句子练习(一)一、扩句扩句的注意事项:①扩句不能另加主干,如:主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”;②不能改变原句的基本意思和句型;③增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。

练习:1.老师批改作业。

2.战士保卫边疆。

3.洪水淹没了村庄。

4.海鸥飞过海面。

5.兄妹俩陶醉了。

6.小马驹瞪着眼睛。

7.几句话印在心上。

8.同学们做作业。

二、缩句缩句的注意事项:①保持句子完整,注意主语;②保留句子中的“着、了”;③不改变句子的原意。

练习:1.受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。

2.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

3.巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。

4.这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。

5.雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。

6.白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。

7.年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。

8.白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。

9.小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

10.大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。

专项复习一、反问句改陈述句反问句改为陈述句的方法:①将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词;②将反问句中的反问语气词(“怎、怎么、难道”等)去掉;③将句末的疑问助词(“呢、吗”等)去掉,问号改为句号。

练习:1.难道这件事我会不知道?2.难道我有这么笨吗?3.你不觉得这样做不对吗?4.你怎么能这样做呢?5.难道我们能浪费时间吗?6.你们怎能破坏环境呢?7.难道你不能自己回家吗?8.这难道不是你的?二、直接引语改间接引语的方法①改标点。

改冒号为逗号,删掉前后引号;②改人称;③检查改标点、人称之后的句子表述是否合理。

练习:1.张童对我说:“我一定要坚持长跑锻炼。

”2.姐姐对我说:“你说的对,我就这样做。

”3.老班长对我们说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。

”4.小华对小强说:“我明天把钢笔还给你。

”5.妹妹对爸爸说:“哥哥让我转告你,他晚上有事不回来吃饭了。

六年级句式练习(下)

一、修改病句：1、听了老师的话，决心改掉上课开小差的毛病。

2、老师耐心学生。

3、春天的葫芦岛是一年中最美的季节。

4、我们班的同学都来了，只有张丽一人请了假。

5、我的老师大约40岁左右。

6、菜市场里摆满了白菜、萝卜、芹菜和蔬菜。

7、我们要及时改正并发现自己身上的缺点。

8、王强演讲结束了，教室里响起了排山倒海的掌声。

9、只要多读多写，才能积累语言。

10、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

11、由于清王朝的腐败无能，大量珍贵的文物和土地北帝国主义分子掠走。

12、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

13、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

14、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。

15、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。

16、平静的湖面上，一只小船迎着狂风向岸边驶来。

17、悦耳动听的歌声被我的思路打断了。

18、经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力。

19、冬天到了，所有的树木的叶子都落了。

20、出席今天会议的有工人、学生、机关干部等一百多人参加了晚会。

21、不管你信不信，事实才是事实。

22、我们对于生存环境太重要了，必须要保护它。

23、我中队全体少先队员通过并讨论了中队活动计划。

24、北京、上海、天津、重庆是我国四个直辖市之一。

25、实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显提高了。

26、我们要运用和理解学过的词语。

27、我们看到的那只鸟，羽毛是那么鲜艳那么俊俏。

28、战斗在抗击“非典”一线的医护人员无私奉献的精神。

29、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的古迹。

30、中队长交给我的任务，已经顺利地实行了。

1、言行不一是一种极坏的。

2、10月13日，终于戴上了红领巾。

3、我们必须自觉的习惯。

4、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

5、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。

6、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

7、小明因为刻苦学习，就成绩优良。

二、把下列陈述改成反问句。

人教版六年级上册语文句式复习

一、缩句1、大家热情地接待了远方的客人。

2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。

3、童年的往事多得像天上的繁星。

4、细密的草茎组成了茂盛的森林。

5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。

6、一天，我心爱的金丝雀突然死了。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

9、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

10、我的目光追随着爬行的小虫。

11、这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。

12、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

13活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。

13、八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。

14、红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

15、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

17、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

18、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。

19、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷20、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

22、伏尔加河上的纤夫是一幅不可多得的珍贵的油画。

23、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

24、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

25、皎洁的月光照在她那恬静的脸上。

26、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。

27、一个蜘蛛慢慢地爬过来。

28、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。

29、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。

30、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

31、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。

32、我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。

33、老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。

34、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。

二、改为他人转述句1老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。

”3爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。

”4贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”5他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？”6他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。

部编版六年级语文上册期末《句式练习》专项试卷附答案

部编版六年级语文上册句式练习时间：40分钟满分：100分一、扩句与缩句。

(8分)1. 人们跑向木桥。

(扩句，至少扩两处)_______________________________________________________2. 他在幽静的小路上听到茅屋里传出断断续续的钢琴声。

(缩句)_______________________________________________________二、按要求改写句子。

(28分)1. 得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！(改为陈述句)_______________________________________________________2. 中国梦的实现需要每一位中华儿女的努力与奋斗。

(改为反问句)_______________________________________________________3. 老人对我说，他的心已经感受到我的琴声了。

(改为直述句)_______________________________________________________4. 阿姨对我说：“等到了秋天，我请你们一家到我家的果园里摘橘子。

”(改为转述句)_______________________________________________________5. 在场的观众都被这位演奏家的精彩表演深深打动。

(改为双重否定句) _______________________________________________________6. 同学们下定决心，非要登上山顶不可。

(改为肯定句)_______________________________________________________7. 给学生“减负”可以减轻学生的压力。

给学生“减负”可以丰富学生的课余生活。

(用关联词把两句话改写成一句话)_______________________________________________________三、按要求完成句子练习。

部编版六年级语文下册期末《句式练习》专项精品试卷附答案

部编版六年级语文下册句式练习时间：40分钟满分：100分班级___________ 姓名___________ 得分____________一、下列句子分别属于哪种句型？选一选。

(填序号，16分)A. 祈使句B. 陈述句C. 疑问句D. 感叹句1. 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ( )2. 汤姆的脸立刻变得煞白。

( )3. 你可千万不要飞走啊！ ( )4. 孩子们可真专心呀！ ( )二、照样子写句子。

(25分)例1：同学注视着我。

全班同学焦急地注视着我。

1. 大雁飞上天空。

_____________________________________________________2. 泪珠落在鱼汤里。

_____________________________________________________3. 手表发出声音。

_____________________________________________________例2：托米说：“我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。

”托米说，他爸爸就和他的机器老师知道得一样多。

4. 苏小明对班长说：“我要像你一样团结同学，热爱集体。

”_____________________________________________________5. 她深有感触地说：“我小时候总是羞羞答答的。

”_____________________________________________________三、按要求写句子。

(20分)1. 在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没剩些什么。

(改为反问句)_____________________________________________________2. 我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？(改为陈述句) _____________________________________________________________________3. 同学们会认为《宝葫芦的秘密》这部动画片最好看。

部编版六年级语文上册总复习之句式练习练习题(教学课件)

⑧那时外婆住在永和，很少来这边。但来的话她就会住上一段时间，把我们好好地宠上一阵子再走。那天傍晚，她就是那样含着笑对我说：“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里，晒晒就干了。多
方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。” ⑨以后，外婆每次来这边时，总会替我把拖鞋洗干净，
三、按要求完成句子练习。(36分)
1．遇到困难，我们难道应该退缩吗？(改为陈述句) ____遇__到__困__难__，__我__们__不__应__该__退__缩__。_______________2．
没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。(改为
反问句) __难__道__还__有__比__锻__炼_身__体__、__增__强__体__质__更__重__要__的__事__情__吗___
”
5．走之前，我必须把他们的母亲送进疯人院。(改为双重否定句) ___走__之__前__，__我__不__得__不__把__他__们__的__母__亲__送__进__疯__人__院__。___6 ．同学们下了决心，非要登上山顶不可。(改为肯定句) ___同__学__们__下__了__决__心__，__一__定__要__登__上__山__顶__。____________
？
3．姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。”(改为转述句) ___姑__娘__对__哥__哥__说__，__哥__哥__别__难__过__，__她__不__过__随__便__说__说__罢___ ___了__。 4．老人对我说，他的心已经感受到我的琴声了。(改为直述句) ___老__人__对__我__说__：__“__我__的__心__已__经__感__受__到__你__的__琴__声__了__。__
1．把文中画横线的句子改为转述句。(4分) __她__就__是__那__样__含__着__笑__对__我__说__，_今__天__下__午__，__她__用__我__们____ __浇__花__的__水__管__给__我__把__拖__鞋__洗__了_，__刚__放__在__太__阳__地__里__，____ __晒__晒__就__干__了__。___________________________ 2．缩句：这是让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。 (4分) __________这__是__回__忆__。________________________

六年级句式复习练习 (1) (1)

六年级语文练习(二)班级姓名一、请把句子改成第三人称转述句。

（1）直接引述改成间接转述的方法：1、确定引号里有多少个代词。

2、确定各代词分别代指谁。

3、把冒号改为逗号，去掉双引号。

4、把原双引号内的“我”“我们”改为tā（他、她、它）或tā们（他们、她们、它们）；把“你”改为听别人说话的人。

如：老师对小明说：“我看了你的作文很满意。

”改：老师对小明说，他看了小明的作文很满意。

注意：1、要是引号中是反问语气，要改成陈述语气。

2、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首后，可按以上方法进行改动。

（2）练习题（把句子改为间接转述句）：1、父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。

”2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。

”3. 王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。

”4. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。

”6. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。

”7. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。

”8. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。

”9. 老华侨兴奋地告诉小刘说:“我明天就要回祖国去了！”10. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢！”11. 科里亚说:“今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去,•人一天天长大,步子也在渐渐变大。

”12. 董存瑞坚决地说:“连长，我去炸掉它!”13. 他对我们点头一笑，好像在说:“瞧，我可又跑到你们前头来了!”14. 鲁讯在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。

”15. 他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗?”16. 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。

”17. 老班长对小战士说：“我背你走。

”18. 他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。

”19.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“还是我的记性好。

”20. 王宁说：“我要像李涌那样关心集体。

部编版六年级语文下册期末复习——句式变换(有答案)

部编版六年级语文下册期末复习——句式变换（有答案）班级姓名成绩【真题引路】例1：照样子，写句子。

（1）例：会场上响起了热烈的掌声。

会场上响起了雷鸣般的掌声。

这座楼真高啊！____________________（2）例：柳枝说，春雨是嫩绿色的，你看，她点绿了我的衣裳。

桃花说，春雨是_________________________【答案】①. 这座楼直冲云霄！②. 粉红色的，你看，她点红了我的衣裳。

【解析】本题考查仿写句子。

（1）例子里的第二句运用了夸张的修辞手法，将“热烈的掌声”形容成“雷鸣般的掌声”。

夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。

“这座楼真高啊！”变成夸张句，就要从“高”这个方面入手，可以用一些形容词来突出这座楼的高。

示例一：这座楼直冲云霄！示例二：这座楼高得直达灵霄殿！（2）例句先提出了与柳枝有关的颜色，再说春雨在什么东西上点了颜色。

桃花的颜色多为粉红色、白色、深红色。

同学们可以将桃花的花瓣比作衣裳、裙子、脸庞等。

示例一：桃花说，春雨是粉红色的，你看，她点红了我的衣裳。

示例二：桃花说，春雨是粉红色的，你看，她点红了我的脸庞。

例2：按要求写句子。

（8分）（1）老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。

”（改为转述句）（2分）________________________________________________________________（2）报春的大雁成群结队地飞过江北、江南的山川和田野。

（缩句）（2分）________________________________________________________________（3）王老师被评为“先进工作者”的称号。

（用修改符号在原句上修改）（2分）（4）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

（发挥想象，仿写句子）（2分）________________________________________________________________【答案】（1）老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

部编版六年级语文上册期末专项复习——句式变换(有答案)

部编版六年级语文上册期末专项复习——句式变换（有答案）班级姓名成绩一、按要求改写句子.1.刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号.(修改病句)2.老师推开教室门走了进来.(仿写连续动作的句子)3.我不小心踩着了一棵嫩绿的油菜,油菜折断了.（改成拟人句）4.他那灰白的抽动的嘴唇里发出地位的声音.（缩句）5.伯父摸着胡子说：“还是我的记性好.”（改为转述句）二、按要求完成句子练习。

（1）下了雪，我（）出一块空地来，用短棒（）起一个大竹匾，（）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一（），那鸟雀就罩在竹匾下了。

①根据课文内容在括号里填上恰当的动词。

这些动词刻画了一个__________的闰土。

②看到下面的动词，你想到了什么？请至少运用三个动词将一件事的过程写清楚。

掐剥捏咬夹洗掰扔________________________________________________________________________________________________________________________（2）他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

①“他们”是指____________________，“院子里高墙上的四角的天空”是指____________________，“只”表达了“我”____________________。

②下面对这句话的理解不正确的是（）。

A.这句话表达了“我”对整天关在高墙深院里，不能广泛接触大自然的不满B.这句话表现了“我”对闰土那种丰富多彩的生活的向往C.这句话说明“我”与往常朋友过的是富裕生活，看不起穷困的闰土三、按要求写句子。

1.北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。

（缩句）___________________________2.楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子，（改为双重否定句）________________________3.没有比锻炼身体，增强体质更重要的事情了。