体育组教研活动记录
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活动内容
落实本学期教研工作内容
活动时间
2016．3．10
活动地点
办公室
参加人员
体育组全体教师
主 持 人
杨森亮
记 录 员
杨森亮
活动过程记录：
一、上学期工作的回顾
1、组长对目前教研工作成果的大概回Biblioteka Baidu。
2、再次明确本学期教研工作的内容。
（1）、加强理论培训，梳理单元计划使用情况。
（2）、结合教材教法分析（发挥骨干教师、经验型教师在组中的作用，对负责的单元计划的内容进行教材教法分析）进行校本培训。提升教师教学能力，钻研教材的能力。
（3）、通过同课异构研究教学策略，关注教学效果。验证单元计划的有效性、实用性。
（4）、完善原有的单元计划，撰写单元计划使用说明，有效的服务于老师今后的教学。
3、 组长对各年级教学内容、课时分配、教材进度进行梳理。
4、 分组讨论：如何通过实践来验证单元计划的有效性、实用性。
二、随堂听课和备课检查反馈
1、通过随堂听课，组长对这一阶段课堂教学情况进行小结。
4、实践课与单元计划的紧密结合，相互促进、提高质量。
二、各位老师对德育教育与体育学科整合的潜在功能各抒己见。
三、讨论器材室设计和使用。
从安全性、合理性、学科性、美观性四方面思考。
体育教研组活动记录
活动内容
评课
活动时间
2016．5．16
活动地点
多媒体室
参加人员
体育组全体教师
主 持 人
杨森亮
记 录 员
杨森亮
活动过程记录：
各位教师针对梁文晋教师的一堂组内公开课（排球）进行点评：
杨森亮：准备活动加步伐。重点不突出（手形），可对墙传强化手形。对传时可以自抛再传降低难度。
杨森亮：内容多讲解相对较少，手腕翻腕球向高送，学生着装问题。口令不规范等小问题。
张开剑：。重点不够突出，进度稍快，会影响学生掌握效果。
张开剑：准备课较充分。课的导入见议（排球基本技术由垫球传球扣球拦网等）让学生形成对所学内容的表象。蹬地、伸臂。动作要领几个字突出重点。折返跑
记 录 员
杨森亮
活动过程记录：
一、组长谈本学期专题活动的设想。
1、专题活动由理论学习、实践活动――专家引领（讲座形式）与自学相结合，再从理论上充实并在实践中提高理解。
2、对体育学科中进行德育教育（合作、勇敢顽强坚韧不拔的意志品质）的有效策略、途径和方法进行整理，以便教师自然地运用在日常教学中。
3、认真进行教学研究，记录教学中的改进过程，撰写有质量的案例或课例，使专题活动走向深入。
2、随堂听课后续跟进：发挥骨干教师、经验型教师的作用结对互补。根据体育组制定的课堂教学要求，对本校区存在个性问题的教师进行示范教学，把关其备课。
3、请备课质量较高的教师作经验交流。
体育教研组活动记录
活动内容
关于专题活动的设想
活动时间
2016．4．11
活动地点
办公室
参加人员
体育组全体教师
主 持 人
杨森亮
落实本学期教研工作内容
活动时间
2016．3．10
活动地点
办公室
参加人员
体育组全体教师
主 持 人
杨森亮
记 录 员
杨森亮
活动过程记录：
一、上学期工作的回顾
1、组长对目前教研工作成果的大概回Biblioteka Baidu。
2、再次明确本学期教研工作的内容。
（1）、加强理论培训，梳理单元计划使用情况。
（2）、结合教材教法分析（发挥骨干教师、经验型教师在组中的作用，对负责的单元计划的内容进行教材教法分析）进行校本培训。提升教师教学能力，钻研教材的能力。
（3）、通过同课异构研究教学策略，关注教学效果。验证单元计划的有效性、实用性。
（4）、完善原有的单元计划，撰写单元计划使用说明，有效的服务于老师今后的教学。
3、 组长对各年级教学内容、课时分配、教材进度进行梳理。
4、 分组讨论：如何通过实践来验证单元计划的有效性、实用性。
二、随堂听课和备课检查反馈
1、通过随堂听课，组长对这一阶段课堂教学情况进行小结。
4、实践课与单元计划的紧密结合，相互促进、提高质量。
二、各位老师对德育教育与体育学科整合的潜在功能各抒己见。
三、讨论器材室设计和使用。
从安全性、合理性、学科性、美观性四方面思考。
体育教研组活动记录
活动内容
评课
活动时间
2016．5．16
活动地点
多媒体室
参加人员
体育组全体教师
主 持 人
杨森亮
记 录 员
杨森亮
活动过程记录：
各位教师针对梁文晋教师的一堂组内公开课（排球）进行点评：
杨森亮：准备活动加步伐。重点不突出（手形），可对墙传强化手形。对传时可以自抛再传降低难度。
杨森亮：内容多讲解相对较少，手腕翻腕球向高送，学生着装问题。口令不规范等小问题。
张开剑：。重点不够突出，进度稍快，会影响学生掌握效果。
张开剑：准备课较充分。课的导入见议（排球基本技术由垫球传球扣球拦网等）让学生形成对所学内容的表象。蹬地、伸臂。动作要领几个字突出重点。折返跑
记 录 员
杨森亮
活动过程记录：
一、组长谈本学期专题活动的设想。
1、专题活动由理论学习、实践活动――专家引领（讲座形式）与自学相结合，再从理论上充实并在实践中提高理解。
2、对体育学科中进行德育教育（合作、勇敢顽强坚韧不拔的意志品质）的有效策略、途径和方法进行整理，以便教师自然地运用在日常教学中。
3、认真进行教学研究，记录教学中的改进过程，撰写有质量的案例或课例，使专题活动走向深入。
2、随堂听课后续跟进：发挥骨干教师、经验型教师的作用结对互补。根据体育组制定的课堂教学要求，对本校区存在个性问题的教师进行示范教学，把关其备课。
3、请备课质量较高的教师作经验交流。
体育教研组活动记录
活动内容
关于专题活动的设想
活动时间
2016．4．11
活动地点
办公室
参加人员
体育组全体教师
主 持 人
杨森亮