2016年高考语文任务驱动型材料作文写作指导

个别语句有点深刻 个别细节或例子较好 个别语句较精彩 略显个性
基 础 等 级
符合文体要求 基本符合文体要 大致符合文体要求 结构严谨 求 结构基本完整 语言流畅 结构完整 语言基本通顺 字体工整 语言通顺 字迹清楚 字体较工整
深刻 丰富 有文采 有创新 较深刻 较丰富 较有文采 较有创新 略显深刻 略显丰富 略有文采 略显创新
教育部考试中心张开年的高考语文受到的社会关注超乎过往。自 2014 年 9 月《国务院考试招生制度改革 实施意见》颁布以来，考试内容改革大幅度推进；辽宁、山东、江西等进入分省命题调整，使用 全国统一试卷。从考试自身的发展来看，考试改革推进伊始的语文作文注定反映了高考未来的走 向。而在社会的关注、热议和纷纷繁荣的现象背后，涌动着这个时代的趣味和诉求，在这个层面 上，高考语文更是一个社会的象征符号。 一、2015 年高考作文试题的特点 2015 年高考语文作文题体现出的变化主要体现在三个方面。 1.作文的教育功能被强化 高考这一具有选拔意义的社会制度，关乎千家万户的切身利益，备受关注。但作为教育的一 个环节，高考的教育功能也同样不能被忽视。高考的重要性和影响力可以给考试的亲历者和关注 者留下长久的记忆。正是因为高考具有这一特殊性，作文试题格外强调重视其教育功能，实现试 题的育人使命，体现立德树人的教育任务。 作文的育人定位，首先要明确高考是一项国家行为的性质。高考的主要功能除了为考生开辟 自我发展的途径外，更重要的是为国家选择高素质的建设者和接班人，体现为国选材的目的。同 时，通过试题把积极的思想和正确的理念传递给学生，引导学生对有社会价值和人生价值的问题 展开思考。今年部分作文试题突显了考试对人才培养和价值引导的作用，加强对社会主义核心价 值观、依法治国、中国优秀传统文化的考查，形成在作文育人方面的合力，实现高考作文试题独 特的教育功能。 体现社会主义核心价值观。比较典型的如全国新课标乙卷作文，利用试题创设“风采人物评 选”的情境，要求考生从三名具有时代风采的模范人物中，选出自己更为赞赏的一位。材料中的 三个候选人的原型分别代表着矢志创新的科学家群体、爱岗敬业的大国工匠群体以及寻求个人爱 好与社会价值结合的自由职业人群，呼应着科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建 设美丽中国等当代人的梦想，渗透了社会主义核心价值观。 渗透依法治国理念。比较有代表性的如全国新课标甲卷作文“女儿举报父亲开车打电话”， 直接取材于近期媒体报道的新闻事件，在基本保持事件原貌的同时，命题者在写作要求中提出了 写信的文体要求，让考生选择一个说理的对象，在有明确针对性的条件下，说真话、讲道理，表 达自己的伦理观、法制观，帮助和引导学生树立并践行正确的法制观念。 弘扬以爱国主义为核心的民族精神。比较有代表性的如北京作文题，聚焦岳飞、林则徐、张 自忠、邓稼先等古今中华英雄，直接以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，要求考生展开想 象，理解英雄人物不朽的精神价值，写出英雄人物的风貌和当代青年的真情实感，带动大家赞英 雄、学英雄、增强民族自豪感和自信心。这个命题比往年更主动、更积极地引导考生去思考人生 观与世界观，探寻中华民族一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。 2.考查思辨能力得到普遍重视 思辨性是非常重要的思维能力特征。注重题目的思辨性，符合《实施意见》中对“考查学生 独立思考问题能力”的要求，也是高考作文未来发展中研究的重要内容。从考后专家对高考作文 的评价中，我们听到、看到最多的是“某某作文题出得好，有很强的思辨性”。可见，思辨反映 了社会对考场出现大量空洞无物的高考体作文，以及作文写作教学整体现状的不满，体现了迅速
舒缓压力；排解孤独，增进邻里关系；退出社会竞争舞台后单调生活的一种释放， 让反对的人理解、体谅，换位思考。但也不能一味地谈广场舞的好处，不能回避 其“扰民”的现实，不能回避基本矛盾与基本问题，否则，空谈广场舞的好处， 只会激化矛盾，而无益于问题的解决。
对往昔火热青春的回想等角度支持大妈跳广场舞，可以入情入理地分析，让住户，
• 二、基于材料的意识 • 这种意识可以分解为三点， • 第一点是用材料的意识。 • 材料作文写作时一定要重视材料的作用， 特别要注意使用材料，就像张楠在《材料作文中 的材料在构建文章时的作用》中所说：“材料作 文命题中的原材料在写作时‘一定要用’，而且 ‘非用不可’，这点是毋庸置疑的。”
• 第二点是观点基于材料的意识 • 即写作时所论述的观点一定要源于材料， 因为论点不是从天上掉下来的，不可能凭空产生， 而且，很多材料作文也往往有“不要脱离材料内 容及含意的范围”的要求；片面理解材料只会产 生片面的观点，错误理解材料只会产生错误的观 点，只有正确、全面地的理解材料，得出的观点 才是可靠的，经得起推敲的。
看清事实是做好任何事情的基础。小龟们看到侦察兵爬进了 大海，便以为一切安全，便心安理得地爬出了出来，结果呢？只 能遭受灭顶之灾。而老鹰却正好相反，它们看清了还有成千上万 隐蔽在沙中的小龟，结果大获丰收! 其实生活中的我们也应该看清事实， 否则会让我们遗憾终生! 司马家族不就因此而中了诸葛亮的空城计而遗憾恼怒吗?我们不 也经常因广告效应而买到一些伪劣产品吗？所以，我们需要看清 事实。看清事实是一种智慧。 老鹰哲学之二：引而不发 老鹰没有因游客的出现而放弃狩猎，它在等待机会，游人走 了，它的机会便来了，最终它成功了! 战争中的“诱敌深入”不也正是这样吗？我们经受住小的诱 惑，是为了垂钓更大的猎物，让更多的敌人进入我们的包围圈， 一举将它们歼灭!现实生活中不也这样吗？我们一直在等啊等， 直 到股票涨到一个很高的价位时，我们才把手中的股票抛售出去。 这不正也是一种智慧吗？很多时候，我们同样需要引而不发! 老鹰哲学之三：坚持不懈 老鹰没有因游客的出现而放弃了这次捕食，它坚持了下来，
• 第一步：阅读材料，分清层次，用一句话 概括材料的主要内容，并且根据主要内容 总结出关键词； • 第二步，总结材料隐含的观点或倾向性 （但这几年倾向性往往不明显甚至根本没 有倾向）； • 第三步，我的观点； • 第四步，验证我的观点是否针对材料的主 要内容。
• 三、由实到虚的意识
• 由实到虚的意识就是透过现象看本质的意识，因为材料作文中 的材料有很多是现象类的，综观2015年全国各省市的高考新材料作文 题目，属于现象类材料作文。 对于这类现象类材料作文，如果单纯地就事论事，很可能陷入 纷繁的乱象中而不能自拔，因而也很少能写出深度，写出高度，不可 避免地滑入泛泛而谈的泥沼。其实，因为现象不止是现象，特别是高 考作文，所选取的现象，更不是一般的现象，也不是随意选取的，大 千世界，纷繁复杂，芸芸万象，选取的现象肯定有很强的现实指向性 和针对性。 因此，学生在面对现象类材料作文时，一定要有由实到虚的意 识，善于从个到类，从纷繁的材料中提炼出一个紧扣材料又有现实针 对性的主题，在平时的写作训练时养成“去粗去精，去伪存真，由此 及彼，由表及里”的良好思维习惯，善于从更深的层面上去思考现象， 洞察问题的本质，只有这样，才会豁然开朗，写出深刻、透彻的文章。
• ◆记叙性文体要达到一类卷，则要求“紧扣题意，感情真 挚，寓意深刻、有回味，结构严谨，情节丰富生动，描写 生动形象，语言畅达，有文采”；能够在文中形象地提出 问题，引起读者的思考；倘若命题形式是材料作文，应该 以叙述描写或水到渠成的抒情来暗示主题，专门用一段文 字交代文章和材料的关系反而会不伦不类，影响得分。 • ◆针对前几年高考阅卷和平时学校作文评判过于严苛，教 师基本不给一类卷，严格控制二类卷的现象，阅卷组反复 强调，二类卷并非好作文，而是在各方面比较合格的过关 作文。 • 高考作文评价原则：“开放包容灵活多元”八字方针
高考新材料作文写作的五个意识
• 一、指向现实的意识 • 2015年高考结束后，很多专家、学者对 全国各地的作文题目进行了点评，使用词汇最 多是“现实（时代）、开放、思辨”，而“现 实与生活”又是三者中使用频率最高的。 • 卷别：全国课标Ⅰ卷 • 作文试题：以“老陈违规开车遭女儿举报引议 论”为材料写一封信 • 卷别：全国课标Ⅱ卷 • 作文试题：以“当代三风采人物”为材料作文
发 展 等 级
特征20分
• 高考阅卷负责人谈高考作文
高三作文素材积累之经典范文（五）
高三作文组
老鹰哲学（2008 满分作文） 南太平洋上的小龟纵然聪明， 不过， 最终还是葬身鹰腹!自然 界中鹰享有盛誉，仔细总结，发现其有以下三个特点，称之为老 鹰哲学。 老鹰哲学之一：看清事实
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◆议论文里，两类作文能够获得一类卷： 一是中规中矩思想深刻的作文； 思想深刻、结构严谨、语言优美的作文。 二是与众不同的创新作文。 在上述三点标准中某一点有所欠缺但观点或思考角度独特，或语 言成熟老练特点鲜明的。 • 思想深度，并非高不可攀。阅卷评价时并不一定要求你的思想深 刻到别人难以企及，主要看你论述是否有层次，层次是否能推进， 推进是否有逻辑。 • 或者你的思想是否在当年高考作文中与众不同耐人寻味，因为独 特的思考往往本身就是深刻的体现。 • 当然，后一类作文在语言和结构方面也要比较优秀。
述的过程中要有节制，有限度，有针对性，注意语气与说理的对象，既可以正面
阐释，剖析示例，强化己方观点，也可以预想对方意见与原因，进行有针对性的 让人信服。 • 比如作文“大妈跳广场舞”，有人赞为“广场文化”，有些住户则长期受噪 音的干扰，甚至做出泼粪、鸣枪、放狗咬等不和谐行为。既可以从娱乐、健身、
辩驳，这样立论与驳论相结合，正面与反面相呼应，立得正，驳得倒，有理有据，
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明确的角色意识的第三个表现是要有说服的意识。我们知道，很多材料作 文所呈现的材料，都包含着问题与冲突，潜藏着矛盾与对立，学生面对这样的材 料作文，要有解决问题的意识，有说服的意识；要清楚自己的角色，不是火上浇 油，不是添油加醋，更不是推波助澜，而是发出自己的声音，为问题的解决出分 力。因此考生要直面问题，不回避，不逃避，敢于接招，发表自己的看法，在论
六、写作（ 2015年全国二卷） • 六．写作（ 2015年全国一卷） • 18.阅读下面的材料，根据要求写 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇 一篇不少于800字的文章。（60分） 不少于800字的文章。（60分） • 因父亲总是在高速路上开车时 • 当代风采人物评选活动已产生 接电话，家人屡劝不改，女大学生 最后三名候选人：大李，笃学敏思， 小陈迫于无奈，更出于生命安全的 矢志创新，为破解生命科学之谜作出 考虑，通过微博私信向警方举报了 重大贡献，率领团队一举跻身国际学 自己的父亲；警方查实后，依法对 术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一 老陈进行了教育和处罚，并将这起 手绝活，变普通技术为完美艺术，走 举报发在官方微博上。此事赢得众 出一条从职高生到焊接大师的“大国 工匠" 之路。小刘，酷爱摄影，跋山 多网友点赞，也引发一些质疑，经 媒体报道后，激起了更大范围、更 涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网 多角度的讨论。 友一片赞叹：“你带我们品味大千世 界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 • 对于以上事情，你怎么看？请 这三人中，你认为谁更具风采？ 给小陈、老陈或其他相关方写一封 • 信，表明你的态度，阐述你的看法。 请综合材料内容及含意作文，体现你 的思考、权衡与选择。要求选好角度， • 要求综合材料内容及含意，选 好角度，确定立意，完成写作任务。 确定立意，明确文体，自拟标题：不 要套作，不得抄袭。 明确收信人，统一以“明华”为写 信人，不得泄露个人信息。