政治学习伴成长公开课
《学习伴成长 》教学案 2022年部编版道法精品教案
第二课学习新天地第1课时学习伴成长一、学习目标1.认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。
2.学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。
3.知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。
二、自主预习1.初中阶段的学习，包括的获取、的培养以及如何做人。
、的态度。
带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
3.学习伴随我们的成长，学习没有。
4.学习，不仅让我们能够，而且让我们能够拥有有更充实的生活。
三、合作探究古人云：“道德由学而进，才能由学而得。
”对你有什么启发？四、随堂演练1.下列属于在学校中学习的是（）①小红在课堂上认真听讲，积极发言②小强课后与同学探讨、交流问题③小丽放学后认真打扫卫生④小刚暑假随父母一起去远足A．①②③ B．①②④ C．①② D．②③2.“活到老，学到老”“学无止境”这些古训主要告诉我们要（）A．努力学习，掌握全部知识B．树立终生都要学习的观念C．抓住在学校学习的机会D．以学习知识为终生目标3．河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值的自我提升。
这说明（）A．学习才能适应社会发展的要求B．学习能够增长才干，提升智慧C．要想有出息，唯一出路就是学习D．学习可以提高人们的道德修养4.“玉不琢，不成器；人不学，不知义。
”下列对“学习”认识正确的是（）①学习主要表现为接受和掌握②带着学习的心态，生活处处都是学习③只要努力学习就会拥有一切④学习点亮生命，学习伴随我们成长A．①②③ B．①②④ C．①④ D．②④5.材料分析：“作为一名工人，起点低没关系，但一定要坚持学习。
”这是全国劳模周树春不懈的追求。
上班第一天，从未见过的机械构件，激发了他不服输的劲头。
白天忙工作、晚上学理论，20多年来，他自学并熟读了几十本专业书籍，读书笔记达数十万字，先后掌握了 2种国际国内前沿焊接技术。
人教部编版七年级上学期道德与法治课件：2.1学习伴成长%28共11张PPT%29
寄 语 ： 离开真实的生活，世间
一切的美好都显得虚幻不实。学 习也是一样的，离开真实的生活 ，学习也仅仅是镜花水月。
你想过自己为何而学吗（个人、他人 学主*小习题丽就 学打是习篮给2球：生输争命了辩添，学加被习养同，料伴追。喝思倒为彩何，而他学装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
问你寄题想语二 过 ：：自离在己开哪为真儿何实学而的习学生（吗活（，Wh个世e人间re）、一？他切人的和美社好会都三显个得层虚面幻皆不可实）。？ 主学问题习学 让 三习我：2们谁：有在争更学辩充习学实（习的W，h生o追活）思。？为何而学
将讨论的关键词记录下来）。 *主小题鹏学回习家3自：己笃做行饭学，习还，常点给亮加你班我的生爸命爸送饭。
作在学为学习学 习 点生中亮，我怎我们样们内通不心过仅不学要熄习思的让考明自如灯己何，过让激得学发更习前有点进意亮的义自持己续的动生力命。，还要将自己的学习同他人和社会的幸福联系起来，为实现和谐社会而学习！ 寄学主语习题： 就 学离是习开给1：真生初实命识的添学生加习活养，，料打世。开间学一习切之的窗美好都显得虚幻不实。 学✪习他就 们 不是仅给在是生学可命习以添吗学加？到养为知料什识。么，？而且还包括各种能力的培养； 学习让 就我是们给有生更命充添实加的养生料活。。 主*可小题以鹏学 从回习一家1切自：经己初历做识中饭学学，习习还，；常打给开加学班习的之爸窗爸送饭。
统编初中《道德与法治》七年级上册
第二课 学习新天地
第一框 学习伴成长
✪他们是在学习吗？为什么？
*小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
*小胜在周末去敬老做义工。
*小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸 送饭。
*小丽打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装 作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
部编 初中 道德与法治 教案《学习伴成长》教学设计
《学习伴成长》教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识；树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。
能力目标：学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。
知识目标：知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养；了解适应当今社会发展的学习观念，知道终身学习的意义。
二、教材分析（一）教学内容“学习新天地”的“新”主要指向新的学习观，即在21世纪应当树立怎样的学习观念，才能做到与时俱进，适应社会的发展。
本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。
具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。
每个人的成长过程都是一个不断学习和发展的过程，学习将伴随我们一生的成长，终生都需要学习。
进入中学，学习依然是我们的重要任务，它包括知识的获取和各种能力的培养，学习不仅局限于课堂、学校，生活中的点点滴滴都可以是学习，生活即学习，但这需要我们始终持有自觉、主动的态度。
本框通过探究学习与生命成长的关系，解决“为什么学”这个问题，讨论学习的动机，解决学生学习动力不足、缺乏学习内驱力的现实问题。
三、学情分析从小学跨进中学大门，是学生接受教育、学习知识道路上的又一个重要的起点，一次质的飞跃。
中学阶段，学习的难度和知识的深度、广度都有大幅度提升，这对学生来说是一个不小的挑战。
此时，学生若想改变自己原有的学习状况，尽快适应中学的学习生活，就需要及早了解初中学习与小学的不同，改变或优化自己的学习观念、学习方式、学习方法，形成良好的学习习惯，不断提高自己的学习能力。
同时，我们应看到，在经历小学阶段的学习之后，学生在学习方面的差异已经存在，有些问题已经比较突出，例如，有些学生缺乏学习兴趣、学习动力不足、主动性和自控力较差，甚至有的已经出现紧张、焦虑、厌学等不良情绪，严重影响到学生的身心健康与发展。
人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件(共23张PPT)
我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他 人，遵守规则……
《童年》
…… 总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后
才知道该念的书都没有念
一寸光阴一寸金
学习需要自觉、主动 的态度。
老师说过寸金难买寸光阴
一天又一天一年又一年
迷迷糊糊地童年 ……
每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？
1写一写： 你在什么情况下，感受到了学习的快 乐？ 2.抄写背诵：“学习的态度”和“学习的 意义”。 3.预习：第二课第二框《享受学习》
运用
已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为 我们自身的能力。
• 某同学虽然想上重点高中，但他是听天由命的态度，错在哪儿？ 属于知识的关联。 • 中国女排本届奥运会上夺冠带给我们的启示，属于知识的运用。
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得多。
学习表现在哪些方面？
学习不仅局限在学校，我们所尝、所触、所做都可以是学习。 学习不仅表现为接触和掌握，而且表现为探究、发现、体验 和感悟。
“人生就像一盒巧克力……”
电影《阿甘正传》改编自美国作家温斯顿· 格 卢姆于1986年出版的同名小说，描绘了先天智障 的小镇男孩福瑞斯特· 甘自强不息、不断进取，最 终“傻人有傻福”地得到上天眷顾，在多个领域
创造奇迹的励志故事。
一个智商只有75的低能儿，通过自身的不懈 努力，从要靠金属支架走路到飞奔如风成为大学
广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相 对持久的行为方式。
中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶 段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的 培养。例如：学会运用所学知识思考、处理生活 中遇到的问题；学习如何与不同个性的人相处等 等。
人教版七年级道德与法治上册 2.1 学习伴成长 课件
莫言是中国获得诺贝尔文学奖的第一人，童年时他酷爱 读书，为了借一本书看，他给人拉一上午的磨；本村的书不 够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他 坚持白天下地干活，晚上在昏暗的油灯下读书，自学了全部 中学课本。30岁后，莫言先后进入解放军艺术学院和鲁迅文 学院研究生班学习并获得文艺学硕士学位，终于圆了自己的 大学梦，开始了新的人生。
思考探究
……
你为什么要学习？为了掌握更多知识。源自掌握学习又是为了什么？……
钱学森冒着被 美国枪毙的风 险，赶回祖国 研发原子弹。
袁隆平研究出杂 交水稻，填饱了 我们的肚子。
钟南山老爷爷，在 劝别人不要去武汉 的时候，坐上了那 辆逆行的车。
5.学习的重要性 （学习对我们的成长和发展有什么重要意义？）
人教版 七年级上
第二课 学习新天地
第1课时 学习伴成长
1 了解初中阶段的学习内容 2 知道学习的表现和学习者应该具备的态度。 3 怎样正确认识学习。(重点) 4 学习对我们成长和发展的重要意义。（难点）
Part 01
小组讨论
1.你认得这两个字吗？在你看来①至⑦各表达什么意思？ 2.我们共同认可的解释是？
你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得 最多。
阅读
交朋友
买书
做操
洗碗
社团
学习
扫地
讨论
听课
1.初中阶段的学习包括哪些内容？
①中学阶段，学习是我们的重要任务。 ②初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。
2.生活中，学习表现在哪些方面？
学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做， 都可以是学习。学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探究、发 现、体验和感悟。
(部编版)道德与法治《学习伴我成长》PPT公开课课件1
好好学习 天天向上
一起来讨论
学习的方法只有看 书写作业么 学习的方法和途径 还有哪些
讨论的要求
分组讨论（4人一组，分工清楚） 目标清晰（不讲与讨论目标无关的话） 代表发言（讨论时做好记录与总结） 自评与他评（别人发言认真听）
课堂总结与延伸
一起来动手
学做一道菜，学种一种植物，学养一种动物..... 并详细记录下来，互相分享 准备工作 操作过程 我的学习收获
如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢
玩耍可以学习，旅游可以学习.
目标清晰（不讲与讨论目标无关的话）
分组讨论（4人一组，分工清楚）
如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢
自评与他评（别人发言认真听）
玩耍可以学习，旅游可以学习.
学习伴我成长 玩耍可以学习，旅游可以学习.
如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢 大人们已经学会了很多本领，（讨论时做好记录与总结）
我们三年级啦
代表发言（讨论时做好记录与总结）
课前小思考
刚出生的小宝宝都会什么 你都会什么
你的本领怎么得到的 成长离不开？
我们从出生到现在
学写字，学礼仪
一起来假设
石看纹理山看脉，人看志气树看材。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。 少年心事当拿云。 死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何! 褴褛衣内可藏志。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。 经典励志短句(二) 有志不 的在人年战高天，斗无地志，空无活志百的岁人。怨天恨地。 大丈人夫们 清已万经里学，会谁了能很扫多一本室领。，为什么还要不断地学习呢 自有评志与 的他人评战（天别斗人地发，言无认志真的听人）怨天恨地。 心器随大朗 者月声高必，闳志，与志秋高霜者洁意。必远。 人生生无志 一气锥立土，所常贵有功四业海昌心。 人有生志志 不气在立年，高所，贵无功志业空昌活。百岁。 有心志随不 朗在月年高高，，志无与志秋空霜活洁百。岁。 自志评之与 所他向评，（金别石人为发开言，认谁真能听御）之? 鸟贵有翼，人贵有志。 贫穷是一切艺术职业的母亲。 人生志气立，所贵功业昌。 岂能尽如人意,但求无愧我心. 不要志气高大，倒要俯就卑微的人。不要自以为聪明。 志之所向，金石为开，谁能御之? 有志不在年高，无志空活百岁。
《学习伴成长》教案 (公开课)2022年部编版精品
《学习伴成长》教学设计第二课时【学习目标】1．通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
2．引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求和愿望。
3．增强学生的法治意识，树立法律信仰，养成学法尊法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者。
【重点难点】重点：学会依法办事。
难点：以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律情景导入生成问题在我们的生活中，一些人违了法，犯了罪，却茫然不知；还有一些人，自己的合法权益受到了非法侵害，却无动于衷，这都与其不知法、不懂法有直接的联系。
学法才能知法，知法才能更好地守法，我们应通过学习了解法律的规定，做到知法于心，与法同行。
自学互研生成能力(一)自主预习1．法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
2．依法办事，就要遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
3．依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
4．法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
5．树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
(二)合作探究探究一：法律保障人们的幸福生活学生阅读教材P101探究与分享小宇家的事，探讨：你认为小宇应该怎么做？为什么？交流点拨：小宇应该找到社区或当地政府，由他们出面劝说并制止爸爸的暴行，也可请求法律援助向法院提起诉讼，依法维护妈妈的合法权益。
探究二：用合法方式维护自身权益学生阅读教材P101下面探究与分享，中学生晓程如何应对不法侵害，探讨：你认为晓程应该采取哪种方式应对不法侵害？为什么？交流点拨：晓程可以告诉父母、老师，也可以向当地派出所报案。
因为当我们自身合法权益受到侵害时，不能忍气吞声，不能纵容违法犯罪行为，而应通过合法的途径使问题得到解决，以维护自己合法权益。
探究三：尊崇法律、信仰法律学生阅读教材P102探究与分享宪法宣誓制度，探讨：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？交流点拨：有利于树立宪法的权威；有利于国家工作人员树立宪法意识；有利于落实依法治国的基本方略；可以为全社会尊重和遵守宪法起到示范和引领作用，等等。
七年级上册道德与法治 第二课-学习伴成长(共12张) ppt课件
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
• 2、提高学习效率
如课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考，才能 从整体上提高学习效率。
• 3、科学安排时间
对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划的学习，我们就可以做到 心中有数，从容不迫。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
• 1、学习，不仅能让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实生活。
• 2、学习就是给生命添加养料。 • 3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激
发前进的持续动力。
• 4、在学习中，我们分享生命经验，获 得成长，同时也增益他人，服务社会， 为幸福生活奠基。
我们该如何去学习？
方法： • 1、学会自主学习
作为中学生，我们应逐步减少对父母老师的依赖，增强学习的目的性、 主动性，成为一个自主学习者。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
七年级上册道德与法治第二课学习新天地《学习伴成长》省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
李官奇大豆纤维衣饰有限企业，实现了人生价值自
我提升。这阐明 (
)
A.学习才干适应社会发展旳要求
B.学习能够增长才干，提升智慧
C.要想有出息，唯一出路就是学习
D.学习能够提升人们旳道德涵养
1学 2 小孩儿旳一双手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6习 7 小鸟反复试飞
我们共同认可旳解释是： 还没有启蒙旳小孩子，两只手 模仿大人旳绳结，就是“学”； 羽毛还未长全旳小鸟，反复试 飞，就是“习”。
在我们目前所认识到旳世界中，人是学习能力 最强旳生物。《论语》中记载旳第一句话说是“学 而时习之，不亦说乎”。
我在那里听到 许多有意思旳 历史故事，收
获很大！我觉得和同学Fra bibliotek一起玩很有意思！
我搜集了某些 植物旳叶子， 准备把它们做
成标本。
探索了世界 奥秘，培养 实践能力。
同是一次春游，同学们各有不同旳收获。 他们旳收获分别是什么呢？
收获了同学 友谊。
生活中，学习体现在哪些方面？
（1）学习不但仅局限在学校，我们所看、所 听、所尝、所接触、所做，都能够是学习。 （2）学习不但体现为我们接受和掌握，而且 体现为探索、发觉、体验和感悟。 （3）从一切经历中学习：学习思索，认识世 界，关爱别人，遵守规则……
学习
你经历旳学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。
思索
1、中学阶段，我们旳主要任务是什么？
学习。
2、你觉得初中阶段旳学习涉及哪些内容？
（1）知识旳获取 （2）多种能力旳培养。例如，学会利用所学 旳知识思索、处理生活中遇到旳问题，学习 怎样与不同个性旳人相处，等等。
在知识学习中，记忆、了解、关联、利用等是相互联 络旳不同层次。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
探究与分享： “同是一次春游，同学们各有不同的收获。他
们的收获分别是什么？”
学习的渠道、表现、态度是什么？
• 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我 们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 • 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发 现、体验和感悟。 • 学习需要自觉、主动的态度，带着学习的心态，生 活中的点点滴滴都是学习。
我来解答
1.这两个字是“学习”。
2.分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结； ④房屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。 3.我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只 手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟， 反复试飞，就是“习”。
最早，“学习”一词出自《礼记.月 令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏 鹰开始学习飞翔。今天，人们怎么看待 学习呢？ 请你思考：你是怎么看待学习呢？
探究与分享： “每个人都要学习吗？长大成人后，我们还需要学习吗？为什
么？”
需要，因为学习是人的天性，伴随着我们成长。 需要。学习没有终点，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应 不断发展的社会。
学习的过程是怎样的？
学习与成长相伴。 学习伴随我们的成长。人有
学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到 明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。 学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开 了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善 于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的 社会。
这位高龄考生，为了实 现自己的学习梦想而努 力，对此，你有什么感 想？
打开学 习之窗
学习是什么 学习的渠道
学习的表现
学习 伴成长
学习点 亮生命
学习的过程
学习的重要性
第一板块：引题
看 图 解 字
问题：1.猜猜看，这两个是什么字？ 2.图中①②③④⑤⑥⑦分 别表示什么意思？ 3.我们共同的认可的解释是什么？
…… 锻炼 小组 合作 志愿 活动 辅导 同学 画画 阅读 上网
中学阶段，学习是我们 的重要任务。初中阶段的
学习包括知识获取，还包
括各种能力培养。 例如：学会运用所学知 识思考、处理生活中遇到 的问题，学习如何与不同 个性人相处，等等。
做家务
学习
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
有更充实的生活。 • 2.学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的 生命将枯萎。 • 3.学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持
续动力。
课堂总结
打开学 习之窗
学习是什么 学习的渠道
学习的表现
学习 伴成长
学习点 亮生命
学习的过程
学习的重要性
学习伴成长
仝正国（[tóng]同“同”。姓氏。） 初中毕业38年重返高中，3年苦读、3 度高考，60岁终圆大学梦。 2012年取得经济学学士学位后，她又 两次考研但都遗憾落榜。 2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走 进全国研究生考试考场，希望圆自己 的研究生梦，她坦言：“我考研不是为 拿文凭，就是要享受学习的过程。
第三板块：破题
“学习是一盏灯”
பைடு நூலகம்
学习有时候就像一盏灯，点亮我们身前的 路，照亮我们漫长的人生之路……
探究与分享： “你想过自己为何而学吗？”两个同学一组，相
互探问对方，并对对方的回答进行追问。
你想过自己为何 而学习吗？ 你想过学习知识 会有用吗？ 你想过……？ 你想过……？
学习有什么作用？
• 1.学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们