人教版-物理-八年级上册-第五节 光的色散导学案
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学习任务三、颜料的混合
阅读53页，并动手试试，完成
1、颜料的“三原色”是指______、_______、______。
2、颜料的三原色与色光的三原色相同吗。
3、三种基本颜色的眼料混合在一起是色
学习任务四、探究透明物体颜色由什么决定的。
阅读课本52页，结合课本并动手实验回答下列问题
1、将有红色的玻璃纸包在强光手电筒上，我们看到的光的顏色是色，这说明红色玻璃纸透过了色光，而吸收了色光。
C、它能反射各种色光且发生的是漫反射
D、以上说法都不对、
效
果
评
价
1成语“白纸黑字”喻指证据确凿，不容抵赖，从物理学角度看( ）
A.白纸和黑字分别发出不同颜色的光进入人的眼睛
B.白纸和黑字分别反射出白光和黑光进入人的眼睛
C.白纸反射出白光进入人的眼睛，而黑字不反光
D.黑字比白纸反射光的本领强
2、场里的花布的图案是有无数种的颜色拼排而成，各种颜色均是由三种原颜料调和而成，这三种原颜料的颜色是（）A、品红青黄B、品红 绿青
滦南县八年级物理学科
学教案
课题
光的色散
课型
新授展示
执笔人
审核人
学
习
目
标
一、知识与技能：了解光的色散，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的；知道色光的三原色与颜料的三原色；知道透明物体的颜色由通过它的色光决定，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
二、过程与方法：通过观察光的色散实验，让学生体验实验是研究物理问题的重要方法 ；通过教师演示和学生自主探究色光的混合和颜料的混合，使学生获得有关的知识，体验探究的过程和方法。
3、太阳光通过一个三棱镜后，分解成各种颜色的光，在白光屏上形成一条彩色的光带，光带上色光的排列依次为____、____、____、_____、____、_____、____七种颜色的光这种现象叫。说明了
4、结合预习导航1、解释色散形成的原因：
5、色散属于光的（直线传播、反射、折射）
6、雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，关于“彩虹”下列说法错误的是（）
设计意图
预习导航为课下预习指明方向，处理第1题为解释色散的成因做准备。其他可不处理
引入新课激发学生的学习兴趣。
组内独立完成，培养学生的自学能力，找出不足在组内交流，培养合作意识。
老师适时点拨
自学独立完成让学生公布答案
。
组内动手并讨论完成老师走到学生中间参与讨论，有的地方有难度老师要适时点拨
组内动手并讨论完成老师走到学生中间参与讨论，适时点拨
三、情感态度和价值观：初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活影响。
学习
重点
光的色散现象，物体颜色的成因
学习
难点
理解白光的色散现象及规律；不透明物体颜色和透明物体颜色的成因。
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
预
习
导
航
1、 光从空气进入三棱镜然后再射入空气中
请完成光路：
2、一束白光通过三棱镜后，在光屏上出现了_________________________七色排列的光带。这叫_______现象，这说明了白光是（单色光或复色光）。
3、我们把____、____、____三种色光叫光的三原色，彩电的图象就是由这三种色光组合而成，由于组合的比例不同，色彩就各不相同。
4、透明体的颜色由它___________________决定的。红色玻璃只能让_____光通过，蓝色玻璃只能让_____光通过。
5、不透明体的颜色是由它_________________决定的，红纸只能反射_____光，蓝纸只能反射_____光。
巩固所学的知识，加深印象。
检查学生对本节课的掌握情况
使学生对知识有一个系统了解
合
作
探
究
展
示
交
流
合
作
探
究
展
示
交
流
引入：你见到过空中的彩虹吗？知道它是怎么形成的吗？下面我们就共同来了解一下吧！
学习任务பைடு நூலகம்、光的色散
自读课本51页完成下列问题
1、能把太阳光分解成各种单色光的器是。
2、完成这一实验的是物理学家。
2、白纸上写黑字，在日光灯下看到，纸是______色的，字是______色的。在蓝色灯光下看到，纸是______色的，字是______色的。
3、用一束太阳光照在红纸上，看见纸是红色，如果用一束蓝光照在该红纸上，看见纸的颜色是（ ）
A、品红 B、紫色 C、红色 D、黑色
4、放电影的银幕，常用较粗糙的白色布料制成，这是因为（ ） A、它能吸收各种色光 B、它能使光发生折射
A：我就喜欢黑色
B：我什么颜色也不喜欢，因此我什么颜色也不要
C：我各种颜色都喜欢，让我变得五颜六色吧
D：我喜欢红色和黄色，我只要这两种颜色
3、将一盆绿色植物移入绿色玻璃罩内，再移到阳光下，其光合作用将（）A :加强 B：几乎停止
C：不受影响 D：无法确定
学
习
整
理
今天我学会了什么：
A、是光的折射现象 B、是光的色散现象
C、是光的反射现象
D、是由于空气中悬浮有大量的小水珠而形成的
学习任务二：色光的混合
自学课本52页色光的混合部分，回答：
1、光的三原色是____、____、___，这三原色等比例混合在一起为__色光。
2、用放大镜观察彩色电视机画面，你将看到排列有序的三色发光区域是____光、____光、___光。
C、黄 红 蓝D、红 白 蓝
3、中央电视台《开心辞典》栏目中有这样的一道试题：一束太阳光透过一块红色的玻璃，照在白纸上，白纸
呈色，
4、在没有任何光照的情况下 ，舞台追光灯发出的黄光照在穿白上衣、蓝裙子的演员身上，观众看到她（ ）
A：全身呈黄色B：上衣呈黄色，裙子不变色
C：白色呈上衣，裙子不变色D上衣呈黄色，裙子呈黑色
2、将有绿色的玻璃纸包在强光手电筒上，我们看到的光的顏色是色，这说明绿色玻璃纸透过了色光，而吸收了色光
3、将无色玻璃纸包在强光手电筒上，我们看到的光的顏色是色，这说明无玻璃纸透过了色光。
4、(学生归纳)：透明物体的颜色由决定。
学习任务五：探究不透明体颜色由什么决定的。
动手试一试
找几张颜色不同的纸：白的、黑的、红的、绿的、蓝的，再找几张颜色与上面相同的透明玻璃纸和一个光比较强的手电筒。把几张色纸排列在桌上，在黑屋子里，先用手电筒射出的白光依次照射各纸，记下它们的颜色。再用各张透明的色纸蒙住手电筒的前端，用不同的色光依次照射各张色纸，记下观察现象。
5、早晨，草上的露珠在日光下呈鲜艳的颜色，而颜色随视线的方向而改变，这是因为（ ）
A：露珠晶莹，日光强烈刺眼，使视觉受到影响，看到眼前五颜六色 B：光的反射 C：光的色散
D：视线方向不同，看到了露珠背后不同的颜色
扩
展
延
伸
1.为什么夏天我们穿的衣服多为白色,而冬天穿的衣服多为黑色呢?
2、有这样一则寓言故事：上帝赐给世间万物各种颜色，由他们自由选择。花儿想：“我喜欢红色，说不定别人也喜欢红色，那就让给别人吧！” 于是它吸收了其他颜色，却把红色反射给别人，结果，它变成了红色的。其他动植物也像花儿这样想着别人，结果都变成了自己喜欢的颜色。你认为黑色乌鸦会是怎么想的（ ）
1、红色物体能将色光反射，而吸收色光；
2、绿色物体能将色光反射，而吸收色光；
3、白色物体能将色光反射
4、黑色物体将吸收，不能。
5、(学生归纳)：不透明物体颜色是由决定的。
练一练
1、在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因（ ）A．桃花自己能发出红B．桃花吸收红光
C．桃花反射红光D．以上说法都不对
阅读53页，并动手试试，完成
1、颜料的“三原色”是指______、_______、______。
2、颜料的三原色与色光的三原色相同吗。
3、三种基本颜色的眼料混合在一起是色
学习任务四、探究透明物体颜色由什么决定的。
阅读课本52页，结合课本并动手实验回答下列问题
1、将有红色的玻璃纸包在强光手电筒上，我们看到的光的顏色是色，这说明红色玻璃纸透过了色光，而吸收了色光。
C、它能反射各种色光且发生的是漫反射
D、以上说法都不对、
效
果
评
价
1成语“白纸黑字”喻指证据确凿，不容抵赖，从物理学角度看( ）
A.白纸和黑字分别发出不同颜色的光进入人的眼睛
B.白纸和黑字分别反射出白光和黑光进入人的眼睛
C.白纸反射出白光进入人的眼睛，而黑字不反光
D.黑字比白纸反射光的本领强
2、场里的花布的图案是有无数种的颜色拼排而成，各种颜色均是由三种原颜料调和而成，这三种原颜料的颜色是（）A、品红青黄B、品红 绿青
滦南县八年级物理学科
学教案
课题
光的色散
课型
新授展示
执笔人
审核人
学
习
目
标
一、知识与技能：了解光的色散，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的；知道色光的三原色与颜料的三原色；知道透明物体的颜色由通过它的色光决定，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
二、过程与方法：通过观察光的色散实验，让学生体验实验是研究物理问题的重要方法 ；通过教师演示和学生自主探究色光的混合和颜料的混合，使学生获得有关的知识，体验探究的过程和方法。
3、太阳光通过一个三棱镜后，分解成各种颜色的光，在白光屏上形成一条彩色的光带，光带上色光的排列依次为____、____、____、_____、____、_____、____七种颜色的光这种现象叫。说明了
4、结合预习导航1、解释色散形成的原因：
5、色散属于光的（直线传播、反射、折射）
6、雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，关于“彩虹”下列说法错误的是（）
设计意图
预习导航为课下预习指明方向，处理第1题为解释色散的成因做准备。其他可不处理
引入新课激发学生的学习兴趣。
组内独立完成，培养学生的自学能力，找出不足在组内交流，培养合作意识。
老师适时点拨
自学独立完成让学生公布答案
。
组内动手并讨论完成老师走到学生中间参与讨论，有的地方有难度老师要适时点拨
组内动手并讨论完成老师走到学生中间参与讨论，适时点拨
三、情感态度和价值观：初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活影响。
学习
重点
光的色散现象，物体颜色的成因
学习
难点
理解白光的色散现象及规律；不透明物体颜色和透明物体颜色的成因。
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
预
习
导
航
1、 光从空气进入三棱镜然后再射入空气中
请完成光路：
2、一束白光通过三棱镜后，在光屏上出现了_________________________七色排列的光带。这叫_______现象，这说明了白光是（单色光或复色光）。
3、我们把____、____、____三种色光叫光的三原色，彩电的图象就是由这三种色光组合而成，由于组合的比例不同，色彩就各不相同。
4、透明体的颜色由它___________________决定的。红色玻璃只能让_____光通过，蓝色玻璃只能让_____光通过。
5、不透明体的颜色是由它_________________决定的，红纸只能反射_____光，蓝纸只能反射_____光。
巩固所学的知识，加深印象。
检查学生对本节课的掌握情况
使学生对知识有一个系统了解
合
作
探
究
展
示
交
流
合
作
探
究
展
示
交
流
引入：你见到过空中的彩虹吗？知道它是怎么形成的吗？下面我们就共同来了解一下吧！
学习任务பைடு நூலகம்、光的色散
自读课本51页完成下列问题
1、能把太阳光分解成各种单色光的器是。
2、完成这一实验的是物理学家。
2、白纸上写黑字，在日光灯下看到，纸是______色的，字是______色的。在蓝色灯光下看到，纸是______色的，字是______色的。
3、用一束太阳光照在红纸上，看见纸是红色，如果用一束蓝光照在该红纸上，看见纸的颜色是（ ）
A、品红 B、紫色 C、红色 D、黑色
4、放电影的银幕，常用较粗糙的白色布料制成，这是因为（ ） A、它能吸收各种色光 B、它能使光发生折射
A：我就喜欢黑色
B：我什么颜色也不喜欢，因此我什么颜色也不要
C：我各种颜色都喜欢，让我变得五颜六色吧
D：我喜欢红色和黄色，我只要这两种颜色
3、将一盆绿色植物移入绿色玻璃罩内，再移到阳光下，其光合作用将（）A :加强 B：几乎停止
C：不受影响 D：无法确定
学
习
整
理
今天我学会了什么：
A、是光的折射现象 B、是光的色散现象
C、是光的反射现象
D、是由于空气中悬浮有大量的小水珠而形成的
学习任务二：色光的混合
自学课本52页色光的混合部分，回答：
1、光的三原色是____、____、___，这三原色等比例混合在一起为__色光。
2、用放大镜观察彩色电视机画面，你将看到排列有序的三色发光区域是____光、____光、___光。
C、黄 红 蓝D、红 白 蓝
3、中央电视台《开心辞典》栏目中有这样的一道试题：一束太阳光透过一块红色的玻璃，照在白纸上，白纸
呈色，
4、在没有任何光照的情况下 ，舞台追光灯发出的黄光照在穿白上衣、蓝裙子的演员身上，观众看到她（ ）
A：全身呈黄色B：上衣呈黄色，裙子不变色
C：白色呈上衣，裙子不变色D上衣呈黄色，裙子呈黑色
2、将有绿色的玻璃纸包在强光手电筒上，我们看到的光的顏色是色，这说明绿色玻璃纸透过了色光，而吸收了色光
3、将无色玻璃纸包在强光手电筒上，我们看到的光的顏色是色，这说明无玻璃纸透过了色光。
4、(学生归纳)：透明物体的颜色由决定。
学习任务五：探究不透明体颜色由什么决定的。
动手试一试
找几张颜色不同的纸：白的、黑的、红的、绿的、蓝的，再找几张颜色与上面相同的透明玻璃纸和一个光比较强的手电筒。把几张色纸排列在桌上，在黑屋子里，先用手电筒射出的白光依次照射各纸，记下它们的颜色。再用各张透明的色纸蒙住手电筒的前端，用不同的色光依次照射各张色纸，记下观察现象。
5、早晨，草上的露珠在日光下呈鲜艳的颜色，而颜色随视线的方向而改变，这是因为（ ）
A：露珠晶莹，日光强烈刺眼，使视觉受到影响，看到眼前五颜六色 B：光的反射 C：光的色散
D：视线方向不同，看到了露珠背后不同的颜色
扩
展
延
伸
1.为什么夏天我们穿的衣服多为白色,而冬天穿的衣服多为黑色呢?
2、有这样一则寓言故事：上帝赐给世间万物各种颜色，由他们自由选择。花儿想：“我喜欢红色，说不定别人也喜欢红色，那就让给别人吧！” 于是它吸收了其他颜色，却把红色反射给别人，结果，它变成了红色的。其他动植物也像花儿这样想着别人，结果都变成了自己喜欢的颜色。你认为黑色乌鸦会是怎么想的（ ）
1、红色物体能将色光反射，而吸收色光；
2、绿色物体能将色光反射，而吸收色光；
3、白色物体能将色光反射
4、黑色物体将吸收，不能。
5、(学生归纳)：不透明物体颜色是由决定的。
练一练
1、在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因（ ）A．桃花自己能发出红B．桃花吸收红光
C．桃花反射红光D．以上说法都不对