青岛版六数纳税与折扣
青岛版六下第一单元1.3 纳税与折扣课件
1.餐饮服务场所的营业税为5%。根据这一信息，计算并填写下 表。
方华大酒店 丽都酒店 东方海鲜城 铁路宾馆
5月份营业额 （万元） 150
84
70 120
应缴纳营业税 （万元）
7.5
4.2 3.5 6
课件PPT
2.
168元／套
现在六五折优 惠，120元能 买一套吗？
168 × 65% = 109.2(元) 109.2 ＜ 120
答：现在买一块地毯比原来便宜168元。
课件PPT
3 . 李文从邮局给父母汇款3000元，按照规定汇费是汇 款额的1%。李文应付汇费多少元？
3000 × 1% = 30（元） 答：李文应付汇费 30 元。
课堂小结
课件PPT
求营业税问题的基本方法：营业额×税率=税额。 解决折扣问题，实质上就是求一个数的百分之几是多少 或已知一个数的百分之几是多少，求这个数。可以先找到 单位“1”的量，单位“1”的量已知，用乘法计算；单位 “1”的量未知，用除法计算。
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/22021/5/22021/5/2Sunday, May 02, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/22021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021
课件PPT
1.3 纳税与折扣
学习目标
课件PPT
1、结合具体生活情境，理解税率和折扣的意义， 会解决有关的实际问题。
2、在用数学知识解决实际问题的过程中，感受数 学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
情景导入
课件PPT
“十一”黄金周期间共收
男生志愿
女生志愿 入115万元。
数学六年级下青岛版 1.3纳税与折扣 同步教案3
学生思考后回答。
学生独立思考后，再小组讨论交流统一方法：
税额=营业额×税率。
教师活动
学生活动
探
究
过
程
2.练习：自主练习第1题。
第1题是求税额的基本练习题。
3.解决第二个红点问题。
师：为了游览“三孔”，光明小学的师生遇到了一些困难，让我们去看盾能不能帮上忙？
出示信息，师生整理出其中的数学信息。
师：既然曲阜是一个如此有文化渊源的城市，那么它的人气如何呢？
1.观察信息图说出信息图中的信息。
师提出问题：如果按3%的税率缴纳营业税，黄金周期间曲阜市应上缴门票收入营业税多少万元？
师：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。请看书，了解。
指名简单说一说曲阜的名胜古迹，如果学生没有知道的，老师简单介绍一下。
学生读信息，了解信息。
学生看书自学。
教师活动
学生活动
探
究
过
程
2.试说以下税率表示什么。
A商店按营业额的5%缴纳个人所得税。这里的5%表示什么？
B某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%表示什么?
二、探索尝试，解释交流。
1.解决第一个红点问题。
师：在老Hale Waihona Puke 提出的问题中，你有没有不懂的地方？
总结：谈谈这节课的收获？
学生先理解汇率的含义，然后解答，交流。
独立解答，集体订正。
独立解答，集体订正。
学生交流。
板书设计
教学反思
数学六年级下青岛版同步教案
纳税与折扣
课题
纳税、折扣
序号
8
教学
目标
1.理解税率、折扣的含义，能解决简单的实际问题。
最新青岛版数学六年级下册《纳税与利息(折扣)》ppt课件2
我的收获
银行年利率： 2.43%
我把1000元存入银行， 存期３年。我可得税后 利息多少元？
妈妈每月工资2000 元，如果妈妈把半年 的工资全部存入银行， 定期一年，如果年利 率是2.89％，到期她 可获税后利息一共多 少元？
李老师有1000元钱，打算存入银行 两年。可以有两种储蓄办法，一种是 存两年期的，年利率是2.43％；一种 是先存一年期的，年利率是2.25％， 第一年到期时再把本金和税后利息取 出来合在一起，再存入一年。请你帮 忙选一种得利息多的办法。
想一想： 一台洗衣机原价800元，为 了促销商家把标价改为1200元， 再打七折销售。刘老师买这台洗 衣机合适吗？
我是妈妈的小帮手
如图，妈妈想买一件上衣和一条裙子，原价 分别为168元和250元，甲乙两家店都有货。 妈妈去哪家店买合算?
甲 店 全部商品 八折优惠
乙 店 满 300 元 减 60 元
我来挑战！
• 某店同时出售两件商品，一件提高20%出 售，另一件降低20%出售，售价都是600元， 以这两件商品而言，是赚还是赔钱？赚了 还是赔了多少元？
纳 税
税收是国家财政收入的主要来源之 一。国家用收来的税款发展经济、科技、 教育、文化和国防等事业，以便不断提 高人民的物质和文化水平，保卫国家安 全。因此，根据国家规定应该纳税的集 体或个人都有依法纳税的义务。
一成五表示什么意思？
九五折表示什么意思？
（1）五折就是十分之（五 ），写成百分数就是（ 50）%。 （2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（70 ）%， 现价比原价降低了（ 30 ）%。
八三 ）折 （3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（ 。
a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（ √ ）
最新青岛版(六三制)数学小学六年级下册数学纳税与折扣公开课教学设计1
《纳税与折扣》教案1教学目标一、知识与技能理解税率、折扣的含义，知道它们在工农业生产和日常生活中的作用，会进行这方面的简单计算并能解决简单的实际问题。
二、过程与方法在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性三、情感态度和价值观在用百分数解决实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，感受百分数在现实生活中的应用价值，提高学习百分数知识的兴趣。
教学重点理解税率、折扣的含义教学难点理解税率、折扣的含义教学方法小组合作课前准备课件课时安排1课时教学过程一、导入新课谈话：同学们，还记得采摘节的情景吗？今天我们一起去彩虹谷看一看吧。
出示信息图，指名说出信息图中的数学信息。
理清信息后，教师直接提出问题：如果按3%的税率缴纳营业税，黄金周期间彩虹谷景区应缴纳营业税多少万元？二、新课学习1、解决第一个红点问题谈话：在老师提出的问题中，你有没有什么不懂的地方？学生提出疑问，疑问大都会集中在有关纳率、税率、税额的相关知识上。
谈话：课前老师让同学们回去搜集有关纳税的一些知识，下面让我们来交流一下，你都知道了些什么？全班交流，教师适时补充。
谈话：看来百分数在生活中的应用还真是不少呢，通过刚才同学们的交流，再结合信息图中的信息，你认为要求应上缴门票营业税多少万元，就是求什么？为什么？让学生充分思考后，再指名回答。
回答时不光要让学生说出“要求应缴纳营业税多少万元，就是求什么”，还要让学生说一说自己是怎样想的，重点明确求应缴纳营业税多少万元就是求营业额的3%是多少。
学生明确问题后，独立解答，全班交流。
115×3%=3.45（万元）答：应缴纳营业税3.45万元。
谈话：根据刚才同学们解决的这个问题，你能总结出“求营业税”问题的基本方法吗？学生独立思考后，先在小组中讨论交流，然后全班交流，统一方法：税额=营业额×税率。
2、小练习：自主练习第1题第1题是求税额的基本练习题。
练习时，在学生独立解答后，重点让学生说说有关税额的数量关系和自己是怎样计算的。
青岛版小学六年级数学下册第一单元百分数(二)纳税与折扣教学课件
谢谢
答：张阿姨缴税后的收入是4470元。
自主练习
168×65%=109.2（元） 109.2元<120元
答：120元能买一套。
自主练习
A店： 0.5×100×90% =50×90% =45(元）
B店： 100÷（5+1）≈16（本） 100-16=84（本） 84×0.5=42（元）
C店： 0.5×100=50（元） 50×80%=40（元）
45元>42元>40元
答：在C店买比较合算。
课堂小结
今天这节课你有什么收获？
今天我们学习了“纳税和折扣”，税收是我们国家收入的主要 来源之一。国家用税收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国 防等事业。税收取之于民，用之于民，依法纳税是每个公民的义务。
折扣与我们的生活息息相关，我们要应用折扣的含义，全面考 虑问题，合理消费，去解决生活中的实际问题。
探究知新
方华大酒店：150×5%=7.5(万元) 东方海鲜城：70×5%=3.5(万元)
丽都酒店：84×5%=4.2(万元)
铁路宾馆：120×5%=6(万元)
探究知新
几折就是十分之几， 也就是百分之几十。 八五折是指现在的 价钱是原价的85%。
这个旅游团买门票需要多少钱？
方法一： 60×85%×23 =51×23 =1173(元)
答：这个旅行团买门票需要1173元。
方法二： 60×23×85% =1380×85% =1173(元)
答：这个旅行团买门票需要1173元。
自主练习
（1）（4000-3500）×3% =500×3% =15（元）
答：李叔叔每月应缴纳15元。
（2）（4500-3500）×3% =1000×3% =30（元） 4500-30=4470（元）
青岛版六年级下册数学导学案：第一单元第6课时纳税、折扣
青岛版六年级下册数学导学案：第一单元第6课时纳税、折扣一、教学目标1.了解税收的概念和种类，并了解纳税的意义。
2.掌握折扣的计算方法和应用场景。
二、教学重点1.税收的种类和意义。
2.折扣的计算方法。
三、教学难点1.复合型折扣计算方法的掌握。
2.税率、税额、价税合计之间的转换。
四、教学过程1. 热身导入回顾上节课的知识点——价格比较。
2. 讲授纳税知识1.什么是税收？–税收是国家为了满足公共财政需要，从企业和个人财产的取得、交易和消费过程中征收的一种国家强制性付款制度。
2.税收的种类–增值税：对企业销售商品和提供劳务时的递增额(即增值额)按照一定比率征收的消费型税。
比率一般为3%、6%、10%等。
–个人所得税：对个人劳动所得、财产性收入等依法征税的一种税收。
–资源税：主要针对矿产资源的开采与加工。
–印花税：对与合同、凭证、证书等有关的交易活动实施征税。
3.纳税的意义–纳税是公民义务和国家基本的财政收入来源之一，可以用于满足国家公共事业和社会福利的需要，如教育、医疗、社会保障等。
3. 讲授折扣知识1.什么是折扣？–折扣是指购物者从标价中可以享受到的优惠，一般是以百分数的形式表示。
2.折扣的计算方法–折扣价 = 标价× 折扣／ 100–原价 = 返现价÷ (1 - 折扣／ 100)–折后实付 = 标价× (100 - 折扣) ÷ 100–复合型折扣：先计算第一次折扣价，再把第一次折扣价当作标价计算第二次折扣价。
4. 练习题计算下列场景中的纳税金额和折扣金额。
题目一：一台电视机标价5000元，打8折后又打5%折扣，那么这台电视机的实际价格是多少？题目二：一位客户在某商场消费了10000元，商场实行打9折优惠后，税率为20%，那么这位客户应该缴纳多少税款？五、总结反思本节课首先讲解了税收的概念和种类以及其重要意义，增加了学生们对国家财政和税制方面知识的了解。
其次，介绍了折扣的基本概念、计算方法，以及复合型折扣计算方法的应用，有助于学生们更好地掌握价格计算技巧。
六年级下册数学课件-1.3纳税与折扣 ｜青岛版(2014秋) (共17张PPT)
应缴纳营业税多少万元？
思考：题目中按营业额的5%纳税，实际上就是求什么？ 怎样列式？
怎样计算应纳税额?
求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少，用 乘法。
应纳税额=收入×税率
我国营业税税率为5%，根据这一信息，计算并填写下表。
宝盛大酒店
2月份营业额 （万元） 800 6400
4520
应缴纳营业税 （万元） 40 320
新合作购物广场2016年营业额为 36000万 元，缴 纳营业税1800万元，营业税税率是多少？
1800 36000
×100%=5%
答：营业税税率为5%
国家纳税的根本原则：取之于民，用之于民。
下面税率表示什么？
商店按营业额的5%缴纳营业税。
某人彩票中奖后，按奖金的 20%缴纳个人所得税。
肥城饭店10月份营业额是300万元。如果按 营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份
226 180
兴润房产公司
新合作购物广场
平安保险公司
3600
你想对缴纳税款的经营者说点什么吗？
某卷烟厂3月份上缴消费税税额为900万元，香烟消
费税税率为45%，这个卷烟厂本月的营业额是多少？
你想对吸烟者说点什么？
国家规定个人所得税起征点为3500元，具体纳税方法如下表 级数 全月应纳税所得额 税率
一个城市中的饭店除了要按营 业额的5%缴纳营业税以外，还 要按营业税的7%缴纳城市维护 建设税。如果一个饭店平均每 个月的营业额是14万元，那么 每年应交这两种税共多少元？
本节课你有哪些收获？ 和大家分享一下！
1 2
3 ......
不超过1500元 超过1500至4500元的部分
超过4500至9000元的部分 ......
信息窗三(纳税与折扣)-青岛版六年级数学下册教案
信息窗三（纳税与折扣）-青岛版六年级数学下册教案一、教学目标1.理解纳税的概念和作用。
2.了解常见的税种及其税率。
3.掌握计算含税价、税额、税后价的方法。
4.学习计算折扣的方法。
二、教学重点1.税率的概念和计算方法。
2.纳税、折扣计算的方法。
三、教学难点1.税率的计算与应用。
2.折扣的计算方法。
四、教学准备1.教师准备:–PPT或黑板–教材–计算器–例题2.学生准备: 学生需要预先掌握百分数的运算。
五、教学过程1. 纳税的概念和作用1.引入问题：当我们在商场或超市购物时，为什么商品的价格会在结算时加上一定的税费呢？2.解释纳税的概念和作用：纳税是指国家、地方政府从个人或单位收取的一种经济性质的财政收入；税收的作用是用于国家的建设和社会的发展，用于医疗、教育、安全、公共设施等公共服务。
3.提问：纳税有哪些种类，他们的特点和税率是多少？2. 计算含税价、税额、税后价1.定义: 含税价是商品的售价包括了税款的总价格，税额是含税价与不含税价的差额，税后价是商品的售价扣除税额得到的价格。
2.示范：通过例题，引导学生计算含税价、税额、税后价商品售价（元）税率餐巾纸 2.80 13%洗衣液25.60 17%3.计算方法–含税价 = 售价 × （1 + 税率）–税额 = 售价 × 税率–税后价 = 售价 × 税率3. 折扣的计算方法1.定义：折扣是商家为吸引顾客，按照一定比例减少商品售价。
2.示范：通过例题，引导学生计算折扣。
商品原价（元）折扣书包180 9折运动鞋320 7.5折3.计算方法：先求出折扣的比例，然后用原价乘以折扣的比例得到售价。
4. 综合练习1.提供多组练习题，让学生独立完成。
六、教学评价1.口头提问：提问问题和引导回答问题，获得学生的理解程度。
2.练习题目：测试学生的计算方法和理解能力。
七、教学反思此教案着重讲解了纳税与折扣的计算方法，通过多组实例演示和练习来帮助学生更好地掌握计算技巧。
《纳税与折扣》(课件)青岛版六年级下册数学
3．
所有商品
八折优惠
原价：5600元
原价：580元
原价：840元
（1）5000元能买一个茶几和一套沙发吗？
（5000+580）×80%=4944（元）
4944＜5000
答：5000元能买一个茶几和一套沙发。
11
3．
所有商品
八折优惠
原价：5600元
原价：580元
原价：840元
（2）现在买一块地毯比本来便宜多少元？
16×0.5×5+4×0.5=42（元） C店：100×0.5×0.8=40（元） 答：去C店购买比较合算。
13
四、课堂小结
通过这节课的学 习，你有什么收获？
14
谢谢观看！
彩虹谷“十一”黄金周期间共收入115万元。
如果按3%的税率缴纳营业税，“十 一”黄金周期间彩虹谷景区应缴纳营业 税多少万元？
按营业额的3％交税。
115×3％＝3.45（万元） 答：应缴纳营业税3.45万元。
5
什么是折扣？ 这是一种促销手段，吸引顾客来买东西。
折扣就是降价出售商品。
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。 打折就表示十分之几，也就是百分之几十。它表示的是一种关 系，就是现在按原价的十分之几或者百分之几销售。
答：买门票需要1173元。
8
三、自主练习
1．我国陆地疆界限长约2万千米，大陆海岸线长约1.8万千 米。大陆海岸线比陆地疆界限短百分之几？陆地疆界限比大陆 海岸线长百分之几？（百分号前保留一位小数）
（2﹣1.8）÷2 =0.1 =10%
（2﹣1.8）÷1.8 ≈0.111 =11.1%
答：大陆海岸线比陆地疆界限短10%，陆0元 团体票（10人以 上）：八五折优惠
青岛版六年级下册数学教案：第一单元第6课时纳税、折扣
青岛版六年级下册数学教案：第一单元第6课时纳税、折扣教学内容本节课主要学习纳税和折扣的概念及其在实际生活中的应用。
首先，介绍纳税的基本知识，包括纳税的含义、种类、计算方法以及纳税人在社会中的作用。
其次，学习折扣的概念，探讨折扣的计算方法以及在不同场景下的应用。
通过实例分析，使学生理解和掌握纳税和折扣的相关知识，并能够运用所学知识解决实际问题。
教学目标1. 理解纳税和折扣的概念，掌握其计算方法。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 增强学生的社会责任感和公民意识。
4. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学难点1. 纳税和折扣的计算方法及其在实际生活中的应用。
2. 纳税人在社会中的作用及其社会责任。
3. 如何运用所学知识解决实际问题。
教具学具准备1. 教学课件或黑板。
2. 纳税和折扣的相关案例或数据。
3. 计算器或计算表格。
教学过程1. 引入：通过实例或故事引入纳税和折扣的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解纳税和折扣的定义、计算方法及其在实际生活中的应用。
3. 案例分析：分析相关案例，让学生了解纳税和折扣的具体应用场景。
4. 练习：设计相关练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此的观点和经验。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调纳税和折扣在实际生活中的重要性。
板书设计1. 纳税与折扣2. 定义：纳税、折扣3. 计算方法：纳税额、折扣额4. 应用场景：购物、纳税申报5. 练习题：计算纳税额、折扣额作业设计1. 填空题：填写纳税和折扣的相关概念。
2. 计算题：计算给定场景下的纳税额和折扣额。
3. 应用题：解决实际问题，如购物时的折扣计算、纳税申报等。
课后反思本节课通过引入实例、讲解概念、案例分析等方式，使学生掌握了纳税和折扣的相关知识。
在教学过程中，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，同时强调纳税人的社会责任和公民意识。
通过练习题和小组讨论，让学生更好地理解和运用所学知识。
青岛版六数纳税与折扣
什么叫税率？
应纳税额与各种收入（销售 额、营业额、应纳税所得额…… ）的比率叫做税率。
应纳税额 税率 100% 各种收入
下面税率表示什么？
营业税占营业额的5%。
商店按营业额的5%缴纳营业税。 某人彩票中奖后，按奖金的 20%缴纳个人所得税。 个人所得税占奖金的20%。
怎样计算应纳税额?
请你说说下面的应纳税额各是多少？ １、小南海水泥厂２００２年向国家缴纳增值 税 ２１０万元； ２、华胜宾馆２００２年８月的营业额达９４ ０万元，应向国家缴纳营业税４７万元； ３、长沙卷烟厂今年２月销售额３０００万元 ，应缴纳消费税１２００万元人民币； ４、张老师的月工资是１０００元，每年应缴 纳个人所得税１２０元。
840－840×80％ 840×（1－80％） =840－840×0.8 =840×20％ =840×0.2 =840－672 =168（元） =168（元）
我的收获
一家运输公司10月份的营业额是260000元， 如果按营业额的3％ 缴纳营业税，10月份应 缴纳营业税多少万元？
税率5％，算一算这个饭 店第一季度各月应缴纳 的营业税。 月份 一月 二月 三月
营业额( 万元)
15.5
16.6
0.83
17
0.85
营业税( 万元) 0.775
（1840－1600）×5 ％ =240×5％ 答：他每月应向国家缴纳 =240×0.0512元个人所得税。 =12（元）
收入× 税率=应纳税额
例 题
. 《济宁时报》 2004 年 10 月 8 日报道：
应纳税 收入
黄金周期间，曲阜市共接待游客 61 万 人次，旅游门票收入达 1150 万元。如 果按 3% 的税率缴纳营业税，黄金周期 间曲阜市应上缴营业税多少万元？ 1150×3％ =1150×0.03 =34.5（万元）
六年级下册数学说课稿-1.5 纳税与折扣 青岛版
六年级下册数学说课稿-1.5 纳税与折扣青岛版一、教材内容概述1.教材内容本节课我们将学习六年级下册数学教材中的“纳税与折扣”这一部分内容。
教材整体分为四个模块，分别是数与代数、几何、数据与概率、实践与探究。
其中，本节课所涉及的“纳税与折扣”属于数据与概率模块，是一个重要的数学应用题型。
2.教学目标通过本节课的学习，希望能够达到以下教学目标：•了解纳税、折扣的基本概念；•掌握纳税、折扣的计算方法；•能够在实际生活中应用所学知识，计算消费者需要支付的实际金额；•提高学生在数学题型中的解决问题能力以及数据分析能力。
二、课前准备1.教学设备本节课需要准备的教学设备有：•讲台；•PPT或投影仪；•黑板或白板；•讲解用的黑板笔、彩色粉笔；•学生用的作业本和笔。
2.教学资源本节课需要准备的教学资源有：•课文教材；•讲义；•带有纳税和折扣的实际消费单据。
1.导入环节（1）引入主题老师拿出一个实际的消费单据，介绍这张单据上包含哪些信息，如商品的价格、税费、折扣等。
（2）激发兴趣让学生思考一下，为什么消费单据上会有这些信息？这些信息与我们的生活密切相关，掌握这些知识可以让我们在生活中更好地理解价格、优惠券等信息，从而更好地消费。
2.正式教学环节（1）理解纳税将纳税的概念呈现给学生，包括纳税的目的、范围和计算方法等。
通过PPT展示相关内容，并在黑板上画出详细的运算步骤，让学生参与其中，帮助理解。
（2）掌握折扣介绍折扣的概念和计算方法，包括折扣的种类和折扣的计算方式。
可以从实际的购物活动中举例说明常见的折扣方式，例如满减、打折等。
（3）结合实例让学生具体操作实际的消费单据，将所学知识落地到实际中，让学生掌握如何计算折扣和税费。
3.巩固练习环节（1）分享现场在黑板上写下几道例题，请学生上课中答题，随后和学生分享解题方法、思路和结果。
鼓励学生在课后继续练习。
（2）作业安排在作业本上分别安排3道纳税题目和3道折扣题目，以巩固所学知识点。
《纳税与折扣》(教案)青岛版六年级下册数学
教案：《纳税与折扣》年级：青岛版六年级下册数学教学目标：1. 让学生理解纳税与折扣的概念，并能够运用到实际生活中。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
教学重点：1. 纳税与折扣的概念。
2. 纳税与折扣的计算方法。
教学难点：1. 纳税与折扣在实际生活中的应用。
2. 纳税与折扣的计算方法的灵活运用。
教学准备：1. 教师准备相关的教学材料和例子。
2. 学生准备计算器和笔记本。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问方式引导学生思考纳税与折扣的概念。
2. 学生分享自己对纳税与折扣的理解。
二、新课导入1. 教师讲解纳税的概念，包括纳税的种类和纳税的意义。
2. 教师讲解折扣的概念，包括折扣的种类和折扣的意义。
3. 教师通过例子讲解纳税与折扣的计算方法。
三、实例讲解1. 教师给出一个实例，让学生根据实例计算纳税和折扣的金额。
2. 学生通过计算器计算纳税和折扣的金额，并与教师进行核对。
四、练习1. 教师给出几个练习题，让学生独立完成。
2. 学生完成后，教师进行讲解和核对。
五、拓展延伸1. 教师引导学生思考纳税与折扣在实际生活中的应用。
2. 学生分享自己对纳税与折扣在实际生活中的应用的理解。
六、总结1. 教师对本节课的内容进行总结。
2. 学生对本节课的内容进行总结。
教学反思：本节课通过讲解纳税与折扣的概念和计算方法，培养了学生的计算能力和逻辑思维能力。
同时，通过实例讲解和练习，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和思考，引导学生主动探索和学习。
重点关注的细节：纳税与折扣的计算方法纳税与折扣的计算方法是本节课的重点内容，也是学生在实际生活中应用纳税与折扣知识的关键。
为了让学生更好地理解和掌握这一知识点，教师需要通过详细的补充和说明来帮助学生深入理解。
首先，我们来详细解释纳税的计算方法。
纳税是指个人或企业按照国家税法规定，将其所得的一定比例上缴给国家的一种义务。
青岛版六年级下册数学课件1三(纳税与折扣)(共14张PPT)
过3500元的，超过部分按下面的标准征税。
不超过1500元的
3%
超过1500元～4500元的部分
10%
超过4500元～9000元的部分20%…………
（2）李阿姨的月收入是3600元，她缴税的税率是多少？（ A ）
A 3%
B 10%
（3）丁阿姨月收入超过3500元的部分是1600元，应该缴税多少 元？正确的列式是（ B ）
不超过1500元的 超过1500元～4500元的部分 超过4500元～9000元的部分
……
3% 10% 20% ……
根据以上税收标准，选择正确答案填在下面的括号里。
（1）如果王阿姨的月收入是3000元，她要缴税吗？ （ B ）
A要
B 不要
拓展练习
4.2011年9月1日我国公布了新的个人收入所得税
征收标准。个人月收入3500元以下不征税，月收入超
纳税问题
星光书店去年十二月份的营业额是60 万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这 个书店去年十二月份应缴纳营业税多少万 元？
导学单：
营业税 是 营业额的5%
1.思考：“按营业额的5%缴纳营业税”这句话什
么意思。
2.根据思考列式解答。
3.小组交流，如有不同，订正思考。
万元星。光如书果店按去营年“业1十”额二的月5%份缴的纳营营业业额税是，6这0 个书店去年十二月份应缴纳营业税多少万 元？
速算扣除数对照如下：
级 数
含税级距
税 率
速算扣 除数
(%)
1 不超过1500元的
30
2
超过1500元至4500元的部 分
10 105
3
超过4500元至9000元的部 分
青岛出版社小学数学六年级下册 信息窗三(纳税与折扣) 省赛
折扣-教学设计一、教学目标1.知识与能力：理解折扣的意义，掌握折扣和百分数的关系。
会解答有关折扣的实际问题。
2.过程与方法：在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性。
3.情感态度与价值观：在用百分数解决实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，感受百分数在现实生活中的应用价值，提高学习百分数知识的兴趣。
二、教学重点难点1.教学重点：理解折扣的意义。
2.教学难点：解答与折扣有关的实际问题，知道它们在工农业生产和日常生活中的作用。
三、教学活动及时间安排1.教学活动：谈话交流、合作探索、练习巩固。
2.时间安排：1课时。
四、教学准备课件、商场打折图片五、教学过程（一）创设情景激发兴趣师：同学们，你们在购物时，享受过优惠吗？据你了解，商家经常采用哪些促销手段？生：（降价、打折、买几送几等）师：同学们的生活经验还真不少啊，商家的促销形式真是各种各样，五花八门的。
刚刚有同学提到了“打折”这个词，这就是本节课我们要学习的内容，在数学上我们把它叫做打折扣，俗称打折。
教师板书：折扣【设计意图：购物学生都经历过，从学生感兴趣的事情入手，用拉家常式的谈话方式展开全课的教学，在平淡之中见真实。
】（二）合作交流，探索新知。
1.认识“打折” 。
（1）师：首先我们一起来看一下本节课的学习目标，请大家齐读学习目标。
学生齐读目标师：明确了本节课的目标我们一起进入今天的学习吧。
老师去商场搜集了一些图片，我们一起来看一看。
在生活中，这些广告你经常见到么？作为消费者的你能自己理解“几折”是什么意思吗？下面请大家自学课本11页的红点，待会请同学来说一说关于折扣已经知道些什么？预习后学生汇报，学生根据课本，可能会说出几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
（2）概括：“打折”的含义（出示课件），商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。
几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
“打折” 表示的是一种关系，表示现价是原价的十分之几或者百分之几十销售。
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“１ ”
练
习
李文从邮局给父母汇款3000元， 按照规定汇费是汇款额的1%，李 文应付汇费多少元？
我的收获
一家运输公司10月份的营业额是260000元，如果按营业额的3％ 缴纳营业税， 10月份应缴纳营业税多少万元？
算一算这个饭店第一季度各月应缴纳的营业税。
月份 营业额( 万元)
一月 15.5
二月 16.6
0.83
三月 17
0.85
营业税( 万元) 0.775
城市中的饭店除了要按营业 额的5％缴纳营业税以外，还要按营业 税的7％缴纳城市维护建设税．如果一个饭店 平均每个月的营业额是20万元，那么每 年应交这两种税共多少元？
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打 折
销 售
•商场打八折商品的售价标签:
大衣: 现价800元，原价1000元 ．
围巾: 现价80元，原价100元 ． 铅笔盒: 现价( 8 )元，原价10元 ． 尺子: 现价(0.8)元，原价１元 ．
商品在打八折时， 现价与原价有什么关系？
•商场打八折商品的售价标签:
大衣: 现价800元，原价1000元 ．
围巾: 现价80元，原价100元 ． 铅笔盒: 现价 8 元，原价10元 ． 尺子: 现价0.8元，原价１元 ．
打八折时，
现价是原价的（ 80）℅
黄金周期间 “三孔一票通”门票价格：106元/人
团体票（20人以上）八五折 优惠，光明小学有23名教师游览 “三孔”，应付门票多少元？
几折就是十分之几，也就是百分 之几十。八五折是知现在的价钱 是原来的85%。
5月份营业额（万元） 应缴纳营业（万元）
方华大酒店
150
丽都大酒店
东方海鲜城 铁路宾馆
84
70 120
1、今天我学习了纳税。我知道纳 税是根据国家各种税法的有关规定 按照一定的（ 比率）把（ 集体）或 （ 个人）收入的一部分，缴纳给国家。 2、税率是（应纳税额）与（各种收入 ） （销售额、营业额、应纳税所得额‥‥） 的比率。
什么叫税率？
应纳税额与各种收入（销售 额、营业额、应纳税所得额…… ）的比率叫做税率。
应纳税额 税率 100% 各种收入
下面税率表示什么？
商店按营业额的5%缴纳营业税。
某人彩票中奖后，按奖金的 20%缴纳个人所得税。
怎样计算应纳税额?
收入× 税率=应纳税额
例 题
. 《济宁时报》 2004 年 10 月 8 日报道：
纳 税
税收是国家财政收入的主要来源之一。国 家用收来的税款发展经济、科技、教育、文 化和国防等事业，以便不断提高人民的物质 和文化水平，保卫国家安全。因此，根据国 家规定应该纳税的集体或个人都有依法纳税 的义务。
税收种类
缴纳的税款叫应纳税额。 应纳税额与各种收入（销售额、营业额、 ‥‥‥）的比率叫做税率。
请你说说下面的应纳税额各是多少？ １、小南海水泥厂２００２年向国家缴纳增值 税 ２１０万元； ２、华胜宾馆２００２年８月的营业额达９４ ０万元，应向国家缴纳营业税４７万元； ３、长沙卷烟厂今年２月销售额３０００万元 ，应缴纳消费税１２００万元人民币； ４、张老师的月工资是１０００元，每年应缴 纳个人所得税１２０元。
应纳税 收入
黄金周期间，曲阜市共接待游客 61 万 人次，旅游门票收入达 1150 万元。如 果按 3% 的税率缴纳营业税，黄金周期 间曲阜市应上缴营业税多少万元？ 1150×3％ =1150×0.03 =34.5（万元）
答：黄金周期间曲阜市应上缴营业税34.5万元。
做 一 做
餐饮服务场所的营业税额为5%，根 据这一信息，计算并填写。