大班语言教案《电视新闻》
大班语言活动教案《新闻发布》设计
大班语言活动教案《新闻发布》设计一、活动目标1. 了解新闻的基本结构，包括新闻、、和结尾。
2. 学会用简洁明了的语言表达新闻内容。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
4. 激发幼儿对新闻的兴趣，培养幼儿关注社会热点问题的习惯。
二、活动准备1. 新闻素材：选择一些适合幼儿年龄段的新闻事件。
2. 纸张、彩笔等绘画材料。
3. 新闻发布场景布置：背景板、话筒、椅子等。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看新闻素材，引导幼儿关注新闻和内容。
2. 讨论：引导幼儿谈论自己对新闻的理解，提问幼儿新闻的基本结构。
3. 实践：分组进行新闻发布，每组选择一个新闻事件，按照新闻基本结构进行编排。
4. 展示：每组轮流进行新闻发布，其他幼儿作为观众进行观看和评价。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与新闻发布活动，共同关注社会热点问题。
2. 环境创设：将幼儿的新闻发布作品布置在班级环境中，供其他幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：在角色区设置新闻直播间，让幼儿自由选择角色进行新闻发布。
五、活动注意事项1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
2. 在新闻发布过程中，引导幼儿用简洁明了的语言表达新闻内容。
3. 关注每个幼儿的活动参与情况，给予个别化的指导和鼓励。
4. 活动过程中，注意培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
六、教学内容1. 新闻基本概念：介绍新闻的定义、特点和作用。
2. 新闻结构：讲解新闻、、和结尾的构成。
3. 新闻采访技巧：教授幼儿如何进行新闻采访，包括提问、倾听和记录。
4. 新闻报道方式：介绍新闻报道的不同方式，如口头报道、书面报道和视频报道。
5. 新闻伦理：引导幼儿了解新闻伦理，如真实性、客观性和公正性。
七、教学方法1. 讲授法：讲解新闻基本概念、新闻结构和新闻采访技巧。
2. 实践法：组织幼儿进行新闻采访、报道和发布实践。
3. 互动法：通过问答、讨论和小组合作，促进幼儿积极参与和交流。
4. 观察法：让幼儿观察和分析新闻报道，提高幼儿对新闻的鉴赏能力。
幼儿园《电视新闻》大班语言教案
幼儿园《电视新闻》大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 了解电视新闻的基本概念和特点；2. 掌握新闻报道的基本格式和要素；3. 学会通过电视新闻获取信息的技巧。
1.2 技能目标：1. 培养幼儿观察电视新闻的兴趣和能力；2. 训练幼儿表述新闻内容和观点的能力；3. 提高幼儿运用语言表达和交流的能力。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对电视新闻的关注和兴趣；2. 增强幼儿的社会意识和信息素养；3. 培养幼儿积极表达和交流的习惯。
第二章：教学内容2.1 新闻的基本概念和特点：1. 电视新闻的定义；2. 电视新闻的特点；3. 电视新闻的分类。
2.2 新闻报道的基本格式和要素：1. 新闻；2. 新闻；3. 新闻主体；4. 新闻结尾；5. 新闻来源。
2.3 通过电视新闻获取信息的技巧：1. 观察新闻画面；2. 倾听新闻解说和报道；3. 理解新闻内容；4. 提取关键信息。
第三章：教学方法3.1 观察法：让幼儿观察电视新闻画面，培养观察能力和注意力；3.2 讲解法：向幼儿讲解新闻的基本概念和特点，报道格式和要素；3.3 讨论法：组织幼儿讨论电视新闻的内容和观点，提高表达能力；3.4 实践法：让幼儿参与新闻报道实践活动，培养实际操作能力。
第四章：教学准备4.1 电视新闻素材：收集相关电视新闻视频或图片；4.2 教学设备：电视、电脑、投影仪等；4.3 教学材料：教案、课件、新闻报道模板等；4.4 幼儿用具：笔记本、彩色笔等。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况和积极性；5.2 新闻表述能力：评估幼儿对新闻内容和观点的表述能力；5.3 信息获取能力：评估幼儿通过电视新闻获取信息的技巧；5.4 课后作业：检查幼儿完成新闻报道作业的情况。
第六章：教学步骤6.1 引入：通过提问方式引导幼儿思考电视新闻的概念和特点，激发兴趣；6.2 讲解：向幼儿介绍新闻的基本概念、特点和分类，讲解新闻报道的格式和要素；6.3 示范：播放一段电视新闻视频，让幼儿观察新闻画面和听取解说，理解新闻内容；6.4 实践：让幼儿分组，每组选择一条新闻进行模拟报道，培养实际操作能力；第七章：教学活动设计7.1 观看新闻：组织幼儿观看电视新闻，培养观察能力和注意力；7.2 讨论新闻：让幼儿表达对新闻内容和观点的看法，提高表达能力；7.3 模拟报道：分组进行新闻报道实践活动，培养实际操作能力；7.4 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起寻找感兴趣的新闻，完成新闻报道作业。
大班语言活动电视新闻教案【含教学反思】
大班语言活动电视新闻教案【含教学反思】介绍本篇教案旨在让学生通过模拟电视新闻报道，练习语言表达和口头表达能力，同时也加强了学生的团队合作意识。
此活动适用于大班小朋友，适宜在语言活动中进行。
教学目标•能够用正确的语音、语调和语言表达新闻稿件；•能够使用电视新闻的表现形式和技巧，创造出逼真的场景•培养学生团队合作意识，加强沟通交流•丰富语言储备，提高口语表达能力教学准备1.电视或者电脑；2.麦克风和音响设备；3.角色扮演道具，如头饰、外套、眼镜等；4.新闻稿件；5.评分表。
教学过程1.学生分成若干小组，每组5-6人，确定组内职责。
2.发放新闻稿件，让学生阅读理解，分配角色并分配任务。
角色可以是新闻主播、现场记者、专家评论员等。
3.所有小组拥有30分钟的时间准备新闻报道，包括场景布置、角色扮演、语言表达等。
教师可给孩子们提供必要的帮助。
4.根据新闻稿件的要求，学生们首先需要制作实景背景，通过道具搭建出符合新闻内容的现场环境，增强现实感。
5.学生可以分组一边表演，一边采用电子装置录制, 过程中教师和同学们也可以随时进行手持拍摄，录制下小组的表演过程。
6.当所有小组完成表演后，教师可对小组的表现进行分析评价，每个角色的各自特点进行单项评分，最后总分排名。
7.教学过程结束后，可以邀请孩子们彼此分享，让他们告诉彼此自己做得好的地方和需要提高的地方，并让同学们互相学习。
教学反思通过此活动，学生们在认真阅读新闻稿件的同时进行了语言表达的练习，也积极使用道具扮演角色，增强了团队合作意识。
同时，学生还掌握了一些新闻制作的技巧和方法，如场景的布置以及声音效果等。
总的来说，这是一次受到学生们欢迎的活动，不仅提高了他们的表现能力，也增强了自信心和合作精神。
如果未来在教学中有机会再次使用这个活动，会把评分的标准再次细化，让学生们的表现更具针对性。
《电视新闻》大班教案(2024)
03
电视新闻采访与报道技巧
2024/1/29
13
现场采访技巧与注意事项
提前准备
熟悉被采访对象及话题 背景，准备好问题清单
。
2024/1/29
倾听与观察
仔细倾听被采访者的回 答，观察其非言语表达 ，以获取更全面的信息
。
提问技巧
应对突发情况
运用开放式和封闭式问 题，引导被采访者深入
表达观点。
14
15
镜头语言运用及画面构图
镜头选择
根据报道内容选择合适的镜头 ，如远景、全景、中景、近景
和特写。
2024/1/29
画面构图
遵循“三分法”等构图原则， 使画面美观且突出重点。
运动镜头
运用推、拉、摇、移等运动镜 头，增加画面的动感和层次感 。
光线与色彩
合理利用光线和色彩，营造氛 围并突出主题。
16
04
电视新闻分类
根据报道内容的不同，电视新闻 可分为会议新闻、现场报道、专 题报道、人物专访等。
8
电视新闻节目形式与风格
节目形式
电视新闻节目形式多样，包括新闻联 播、新闻专题、新闻评论、新闻调查 等。
节目风格
不同电视新闻节目有不同的风格，如 严谨、客观、生动、活泼等。风格的 形成与节目的定位、受众群体以及制 作团队的特点密切相关。
，提高其口语表达能力。
结合游戏化教学，设计有趣的 游戏环节，让幼儿在游戏中巩
固所学知识。
2024/1/29
6
02
电视新闻基本概念及特点
2024/1/29
7
电视新闻定义及分类
2024/1/29
电视新闻定义
电视新闻是以现代电子技术为传 播手段，以声音、画面为传播符 号，对新近或正在发生的事实进 行报道的一种新闻形式。
幼儿园《电视新闻》大班语言教案
幼儿园《电视新闻》大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿了解电视新闻的基本知识，知道新闻的格式和内容。
2. 培养幼儿对电视新闻的兴趣，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 引导幼儿关注社会热点，培养幼儿的社会责任感。
二、教学内容：1. 电视新闻的基本概念：新闻的定义、格式和类型。
2. 电视新闻的拍摄技巧：画面构图、镜头运用、声音采集等。
4. 电视新闻的播报技巧：语音语调、表情动作、互动等。
5. 社会热点新闻案例分析：关注时事，培养幼儿的社会责任感。
三、教学准备：1. 教学视频：电视新闻片段、新闻制作过程演示。
2. 教学图片：新闻主播、新闻拍摄现场等。
3. 教学道具：新闻稿、话筒、摄像机等。
4. 教学材料：新闻制作手册、新闻案例分析等。
四、教学过程：1. 导入：通过播放一段电视新闻片段，引发幼儿对新闻的兴趣。
2. 基本概念学习：介绍电视新闻的定义、格式和类型。
3. 拍摄技巧学习：观看新闻拍摄现场图片，讲解画面构图、镜头运用等。
5. 播报技巧学习：观看新闻主播图片，讲解语音语调、表情动作等。
6. 社会热点新闻案例分析：分析时事新闻，培养幼儿的社会责任感。
1. 幼儿对电视新闻的基本概念、格式和类型的掌握程度。
2. 幼儿在观看新闻片段时，能否关注新闻内容和社会热点。
3. 幼儿在参与新闻制作过程中，能否发挥观察力、表达力和创造力。
4. 幼儿在分析社会热点新闻时，能否表达自己的观点和看法。
六、教学活动：1. 观看电视新闻：让幼儿观看一段电视新闻，引导幼儿关注新闻的主题、内容、格式等。
3. 社会热点讨论：组织幼儿讨论当前社会热点新闻，引导幼儿表达自己的观点和看法，培养幼儿的社会责任感。
七、教学策略：1. 直观演示：通过播放新闻片段、展示新闻图片等直观方式，让幼儿更好地理解新闻知识。
2. 实践操作：让幼儿亲身参与新闻制作，提高幼儿的动手能力和实践能力。
3. 引导思考：通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考新闻的价值和意义，培养幼儿的分析能力。
大班语言：《电视新闻》
活动目标：1、通过听新闻和编播新闻的活动培养幼儿的听说兴趣。
2、引导幼儿用语言和绘画表达自己的生活经验。
3、让幼儿学会关心周围发生的事情。
活动准备：1、幼儿已具备一定的听、说新闻的能力。
2、投影仪3、教师演示用的新闻图片，幼儿创编新闻用的大纸和画笔。
活动过程：一、讲解、讨论新闻师：看，老师带来了什么？（“电视机”）师：今天“电视机”要给我们放一段电视，你们想看吗？（想）师：（打开“电视”）“电视”里正在播放什么节目？（新闻报道）师：现在就让我们一起来仔细看、仔细听，新闻里讲了些什么。
（教师借助新闻图片，在投影仪上播放新闻）师：刚才“电视”里播放了几条新闻？告诉了我们哪几件事？幼：电视里播放了3条新闻。
第一条是海门发生了火灾；第二条是动物园的一头狮子逃出了笼子；第三条是张家口发生了大地震。
师：刚才小朋友听得很认真，把新闻的主要内容都记住了。
现在请你们再看一遍，这一次要仔细听清楚新闻里的详细报道。
比如，海门昨天发生了多少起火灾，消防队员在干什么；动物园的狮子现在在哪里；张家口发生大地震后，海门市市长要求我们大家做一件什么事。
（教师再播放一遍新闻）师：昨天，海门发生了多少起火灾？（一起）师：火灾会造成什么样的损失呢？（房子会被烧掉，许多人没有房子住；会有许多人死亡；钱被烧光了；家具、电器也会被烧掉的等）师：是洋撒，火灾对人民的生命财产会造成很大的危害，幸亏消防队员及时赶到把大火扑灭了。
刚才新闻了讲消防队员把火扑灭后要赶紧做一件什么事？（调查火灾原因）师：是呀，只有调查出火灾原因，才能吸取教训防止火灾再次发生。
第二条新闻说狮子现在在哪里？（一个山洞里）师：它躲在山洞里行不行？为什么？（不行，狮子饿了会出来吃人的；这样的话，游客就看不到威武的狮子了；狮子还会抓伤过路人等）师：对了，所以新闻了要求大家做什么事呢？（想办法抓住这头狮子）师：新闻里还报道了一件大事，是——（张家口发生地震）师：现在哪儿的人们在生活上遇到了那些困难？（停电、停水；房屋倒塌无家可归；学生不能上学等）师：他们还会遇到那些困难？（没有衣服穿，没有东西吃，没有水喝等）师：张家口人民生活那么困难，所以市长要求我们——（想办法帮助他们）师：你们说这几条新闻重要吗？（重要）师：所以电视台要在以后的节目里对这些事件作“追踪报道”。
大班语言活动《电视广告》教案
一、活动名称：大班语言活动《电视广告》二、活动目标：1. 了解电视广告的基本特点，知道广告的形式和内容。
2. 能够自主创作简单的广告，培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 培养幼儿对电视广告的辨别能力，提高他们的审美观念。
三、活动准备：1. 电视广告视频素材若干。
2. 广告创意素材（图片、文字等）。
3. 记录卡、画笔等绘画工具。
四、活动过程：1. 导入：教师播放一段电视广告视频，引导幼儿观察和感知广告的特点。
2. 讨论：教师组织幼儿展开讨论，引导他们说出广告的形式、内容和目的。
3. 展示：教师邀请幼儿展示自己带来的广告创意素材，并简单介绍自己的广告设计。
4. 创作：教师分发记录卡和画笔，引导幼儿根据自己的创意，设计一幅电视广告。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作思路。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的广告创作，共同设计一幅家庭广告。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在美工区设置广告创意区，提供相关素材，引导幼儿自主创作广告。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解电视广告的基本特点，培养幼儿的创造力和表达能力。
难点：让幼儿能够自主创作出有创意的广告，提高他们的审美观念。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过播放电视广告视频，让幼儿直观地了解广告的特点。
2. 讨论法：组织幼儿展开讨论，引导他们分析广告的形式、内容和目的。
3. 创作指导法：教师引导幼儿根据自己的创意，设计广告，并提供适当的帮助。
4. 展示评价法：鼓励幼儿展示自己的作品，培养他们的自信心和审美能力。
八、教学内容：1. 电视广告的基本特点：形式、内容和目的。
2. 广告创意的构思：创意素材的选取、广告设计的要点。
3. 幼儿广告创作指导：创作步骤、技巧和方法。
4. 幼儿广告作品的展示与评价：展示方式、评价标准。
九、教学步骤：1. 导入：教师播放一段电视广告视频，引导幼儿观察和感知广告的特点。
大班语言活动《电视广告》教案
一、活动目标1. 了解电视广告的基本知识，知道广告的特点和作用。
2. 学会欣赏电视广告，培养审美能力和表达能力。
3. 激发幼儿对电视广告的创作兴趣，提高动手能力和创新能力。
二、活动准备1. 电视广告视频素材若干。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 录音机、音响等播放设备。
三、活动过程1. 导入：播放一段电视广告，引导幼儿观察和讨论广告的特点和作用。
2. 欣赏广告：播放不同类型的电视广告，让幼儿欣赏并说出自己的感受。
3. 创作广告：教师带领幼儿一起创作一则简单的电视广告，培养幼儿的创造力和团队协作能力。
4. 展示广告：让幼儿将自己的广告作品展示给大家，并分享创作心得。
5. 结束活动：总结本次活动的收获，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中收集不同类型的电视广告，进行交流分享。
2. 环境创设：将幼儿创作的广告作品布置在班级环境中，供大家欣赏。
3. 区域活动：在美工区设置电视广告创作角，提供相关材料，让幼儿自由创作。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对电视广告的认识和欣赏能力。
2. 评价幼儿在创作广告过程中的表现，考察他们的创新能力和团队协作精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和效果。
六、活动注意事项1. 确保播放的电视广告内容健康、积极，适合幼儿观看。
2. 在创作广告环节，教师要给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们创新。
3. 注意培养幼儿的团队协作意识，让他们在活动中互相帮助、互相学习。
4. 活动过程中，教师要以鼓励为主，积极评价幼儿的表现，增强他们的自信心。
七、活动步骤详细解析1. 导入：教师播放一段电视广告，引导幼儿观察并讨论广告的特点和作用。
例如：广告有哪些画面？有哪些声音？广告的作用是什么？2. 欣赏广告：教师播放不同类型的电视广告，让幼儿欣赏并说出自己的感受。
例如：这个广告有趣吗？你为什么喜欢它？3. 创作广告：教师提出创作任务，让幼儿分组进行广告创作。
大班语言活动电视广告教案【含教学反思】
大班语言活动电视广告教案【含教学反思】引言电视广告无处不在，它是现代市场营销的重要手段之一。
在幼儿教育领域，学前教育者们也不断探索电视广告的教育价值，并在教学实践中进行了创新尝试。
本文就是针对大班语言活动进行的一次电视广告教学实践，旨在提高幼儿的语言表达能力和创造性思维。
一、活动设计1. 活动目标1.提高幼儿的观察能力和理解能力；2.增强幼儿的语言表达能力和创造性思维；3.锻炼幼儿的团队合作和交流能力。
2. 活动流程1.师幼一起观看多个电视广告；2.让幼儿团队合作，选择一个广告，模仿广告内容；3.让每个团队为自己的作品配上类似电视广告的宣传语；4.每个团队把自己的作品录制成电视广告，并在班级内播放；5.师生一起点评各组作品。
3. 材料准备•多个电视广告；•录影设备。
二、实践过程1. 活动执行计划1.宣传准备：根据活动目标精心制作了海报，散发给家长；2.现场布置：班级宣传栏和展示区；3.视频准备：–提前搜索多个与季节、节日、实用性紧密相关的视频广告；–宴请宝妈二次筛选三个较好的广告，准备播放后的探究和模仿；4.活动实现：–播放选中的广告，观看两遍；–将幼儿分组，开始探究和模仿广告；–利用幼儿的想象力，鼓励他们设计出广告中的道具、场景和动作；–补充教学：•在幼儿进行模仿前，引导他们思考广告的主题、情节及人物关系等；•让孩子关注广告的细节，例如音效、色彩等；–拍摄：•让幼儿团队相互协作，共同完成播出的广告；•通过较后几次的拍摄，让幼儿理解电视广告中需要准确、流畅的表达；5.活动点评：–晚会上播放每组的广告；–点评每组学生的表现，选出较好的几个作品。
2. 活动效果1.能够积极参与活动；2.观察能力和理解能力提高；3.合作意识增强，交流能力提高；4.创造性思维得到锻炼。
三、教学反思1.班级中有些幼儿的表现比较羞涩，需要加强个体对幼儿的关心和引导，帮助孩子克服羞涩和保持积极性；2.小组间的评论和正式的点评都可能会引起群体压力，师幼应积极引导和处理，确保孩子们都能感受到活动乐趣和成功的喜悦；3.教学内容的难度和深度要适当，避免产生挫败感和无助感；4.活动结束后，应及时对孩子们的作品进行评价和总结，值得学习的经验和教训均应及时归纳总结，准备下一次课程。
最新学前教育幼儿园大班语言教案身边的新闻.doc
大班语言教案：身边的新闻
一、设计思路：
看电视是孩子们平时在家少不了的一件事，许多孩子都在议论电
视节目。
其实在今天的信息时代里，孩子看电视，不仅必要，而且必
须。
因为电视是儿童开阔眼界、激发智力、塑造人格必不可少的社会
传媒，因此我们应该让孩子学会“看电视”“新闻追追追”活动，让
孩子们了解新闻的作用，知道新闻必须是真实的。
通过看新闻、说新
闻，了解新闻的来源。
从而激发孩子关心周围生活。
二、活动准备：
1、请家长配合，和幼儿共同收看新闻、读新闻。
2、收集、制作有关新闻类节目的开头。
三、活动过程：
（一）、在老师的引导下，体会新闻就是说我们周围的事。
1、讲讲议议：昨天东视新闻讲了些什么？
2、观看录象。
预设提问：电视里有哪些新闻类节目？
（二）、了解新闻来源。
预设提问：1、新闻是怎么来的？
2、记者是怎样搜集新闻的？
（三）、我身边的新闻。
引导幼儿讲述自己收集的新闻。
集体评价出最佳新闻播报员。
大班语言电视新闻教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解电视新闻的基本结构，知道新闻报道的内容和方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、倾听、表达和交流的能力，提高幼儿的口语表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对新闻的关注兴趣，增强幼儿的社会责任感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解电视新闻的基本结构，知道新闻报道的内容和方式。
难点：培养幼儿观察、倾听、表达和交流的能力，提高幼儿的口语表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：电视、新闻节目、记录卡、画笔等。
2. 经验准备：幼儿有观看新闻节目的经历。
四、教学过程：1. 导入：教师与幼儿讨论，引导幼儿说出自己观看新闻节目的经历，激发幼儿对新闻的兴趣。
2. 基本概念：教师介绍电视新闻的基本概念，让幼儿了解新闻的结构和内容。
3. 观察与分析：教师引导幼儿观看新闻节目，让幼儿记录新闻的主要内容，培养幼儿的观察和记录能力。
4. 表达与交流：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己记录的新闻内容，培养幼儿的口语表达和交流能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到新闻的重要性，增强幼儿的社会责任感。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对电视新闻的理解和掌握程度。
2. 通过幼儿的记录卡和小组讨论，评价幼儿观察、记录、表达和交流的能力。
3. 通过幼儿的总结和反思，评价幼儿对新闻价值的认识和社会责任感。
六、教学内容与安排第1节：电视新闻的基本概念介绍电视新闻的定义和特点讲解电视新闻的结构和内容第2节：观察电视新闻观看一段电视新闻并记录主要内容学习如何提取新闻的关键信息第3节：新闻报道的技巧学习新闻报道的基本技巧练习使用简洁明了的语言表达新闻内容第4节：新闻采访的角色扮演进行新闻采访的角色扮演活动培养幼儿的观察和倾听能力第5节：新闻节目的制作过程了解新闻节目的制作过程学习新闻报道的编辑和制作技巧七、教学方法与手段1. 讲授法：教师讲解电视新闻的基本概念、结构和内容，让幼儿掌握新闻的基本知识。
大班语言活动教案《新闻发布》设计
一、活动目标：1. 理解新闻的基本结构，包括、、主体、背景和结尾。
2. 学会如何报道新闻，培养幼儿的表述能力和新闻素养。
3. 激发幼儿对新闻的兴趣，培养他们关注社会、关注时事的好习惯。
二、活动准备：1. 物质准备：新闻发布台、话筒、记者证、新闻稿等。
2. 经验准备：幼儿有观看新闻、了解时事的基础经验。
三、活动过程：1. 导入：教师扮演新闻主持人，邀请幼儿参加新闻发布活动。
2. 教师向幼儿介绍新闻的基本结构，引导他们了解、、主体、背景和结尾的含义。
4. 幼儿扮演记者，登上新闻发布台，进行新闻报道。
5. 教师点评幼儿的新闻报道，给予肯定和指导。
四、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置新闻角，定期更新新闻报道，让幼儿随时了解时事。
3. 区域活动：设置新闻报道区，提供相关材料，让幼儿自主开展新闻报道活动。
五、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的表述能力和新闻素养，引导他们关注社会、关注时事。
3. 教师要关注每个幼儿的表现，及时给予肯定和指导，提高他们的自信心。
4. 活动结束后，教师要进行总结，强化幼儿对新闻知识的掌握。
六、教学内容：1. 学习新闻报道的基本技巧，如清晰发音、语速适中、表达流畅。
2. 了解新闻采访的过程和方法，学会如何提问和记录信息。
3. 掌握新闻写作的要点，包括新闻五要素（谁、什么、在哪里、何时、为何）。
七、教学资源：1. 视频资源：新闻报道片段，用于示范和分析。
2. 纸质资源：新闻稿件模板，供幼儿填写和练习。
3. 教具：录音机、耳机，用于语音练习和听力训练。
八、教学步骤：1. 教师通过播放新闻报道片段，引导幼儿观察和分析新闻报道的基本技巧。
2. 教师示范新闻采访的过程，教授幼儿提问和记录信息的方法。
3. 教师讲解新闻写作的要点，指导幼儿填写新闻稿件模板。
4. 幼儿进行新闻采访和写作练习，教师巡回指导。
5. 幼儿展示自己的新闻作品，教师点评并给予反馈。
九、教学评价：1. 观察幼儿在新闻采访和写作过程中的表现，评估他们的理解和应用能力。
大班语言活动：电视新闻
大班语言活动：电视新闻作者：崔强来源：《家教世界·现代幼教》2018年第03期设计意图：收看新闻是现代人接收多种信息的重要渠道。
幼儿语言能力的发展是在交流和运用的过程中发展起来的。
因此采用以说为主的新闻播报授课形式，利用闯关游戏，可以激发幼儿收看新闻和播报新闻的兴趣，促使幼儿学习主动讲述见闻，清晰流畅地表达自己的想法。
活动目标：1.了解新闻的构成要素及收看新闻的作用；2.会听新闻，尝试播报新闻；3.对新闻播报感兴趣，体验新闻播报的乐趣。
活动重难点：1.重点：能连贯复述新闻事件过程。
2.难点：学会以新闻的形式播报身边的事。
活动准备：1.经验准备：活动前带领幼儿每天下午观看新闻，了解新闻。
2.物质准备：相关课件；话筒、电视模型；班级电视台区角；自制笑脸即时贴牌。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣教师：你们喜欢看新闻吗？看新闻有什么好处呢？今天我们要来选“新闻宝宝”！新闻宝宝就是会听新闻，还会播报新闻的小朋友，很棒的！你们想当“新闻宝宝”吗？想当“新闻宝宝”，就要完成一个好玩的闯关游戏！只有闯过三关，才能当“新闻宝宝”！二、第一关“听新闻”1.教师：闯关游戏“新闻宝宝”有三关，你们需要闯过每一关，才能成为“新闻宝宝”。
闯过一关就能贴上一个带有笑脸标志的即时贴，积满三个笑脸小朋友的就是新闻宝宝啦！闯关开始啦！第一关听新闻，这一关我们比的是谁的耳朵灵！我们来看一条新闻，听听新闻里说了什么事？新闻视频内容：上周五，胜利小学操场举行跳蚤市场义卖活动。
（评析：激发幼儿讨论兴趣和竞赛参与意识。
第一次教研时，我们使用的新闻视频内容过于消极，在后两次的教研过程中我们使用跳蚤市场这个幼儿喜爱、内容积极的新闻视频；增加闯关成功的音频效果，烘托闯关游戏气氛调动幼儿情绪，吸引幼儿积极游戏；值得注意的是：增加具体的符号化的新闻要素如时间、地点、事件的图片和符号，帮助幼儿感知新闻要素，提醒幼儿播报新闻的要素信息。
）2.师幼一起看新闻。
大班电视新闻教案
大班电视新闻教案篇一：幼儿大班上学期教案大班主题活动《我当哥哥姐姐》生活活动：1、进一步引导幼儿熟悉新活动室、寝室、盥洗室等，认识新的标志，提醒幼儿遵守新的常规。
2、鼓励幼儿主动结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的乐趣。
集体教学活动：我是大班值日生活动目标：1、明确大班值日生的分工，劳动内容及工作顺序。
2、知道应该认真做值日，有任务意识和责任感。
活动准备：1、建立自然角、动物角。
2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。
活动过程：1、组织幼儿回忆中班值日内容，讨论大班值日内容。
2、逐一讨论各组值日内容、工作顺序即怎样做。
教师做示范。
3、按组分工，确定任务和职责。
4、出示值日表，向幼儿介绍怎样使用。
5、值日生上岗：气象员记录天气并向小朋友预报；饲养员喂养小动物；卫生员检查饭前洗手情况，负责餐前、餐后擦桌等清洁工作；播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。
户外活动：学习哑铃操。
重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作；在队形变换时，能记住自己的位置；初步学会动作。
区域活动：棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：（1）两个人依次下棋子，（2）棋下在十字线上（3）学习吃子。
集体教学活动：给弟弟妹妹送礼物活动目标：1、复习对边折、对角折等技能。
2、有关心小班小朋友的愿望，并努力去做。
3、发展“我是大班孩子”意识。
活动准备：1、各色手工纸（长方形、正方形）、剪刀、彩色笔、浆糊等。
2、范例数个（过去学过的折纸作品）。
活动过程：1、展示范例，引起幼儿回忆，说出这些作品的名称。
2、介绍活动内容，启发幼儿为弟弟、妹妹送礼物的愿望。
3、鼓励幼儿折自己最喜欢的一件折纸玩具，折好后，送给弟弟、妹妹。
4、活动结束，组织幼儿到小班送玩具并带着小班小朋友玩。
户外活动；游戏：小猴摘桃目标：1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。
2、能动作熟练的钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。
3、指导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则仪式。
游戏玩法：幼儿扮小猴，分成人数相等的四队，分别站在起跑线后。
幼儿园《电视新闻》大班语言教案-2024鲜版
17
讲述新闻事件方法指导
指导幼儿学习如何讲述新闻事 件，包括了解新闻的基本要素、 掌握叙述的顺序和逻辑等。
2024/3/28
通过示范、模仿等方式，引导 幼儿学习如何用简洁明了的语 言描述新闻事件。
鼓励幼儿关注身边的新闻事件， 尝试用自己的语言进行讲述， 提高叙述能力。
18
情景模拟与角色扮演活动
20
分析新闻事件多角度思考
引导幼儿观看不同类型的电视新闻， 包括政治、经济、社会、文化等领域 的报道。
培养幼儿对新闻事件的敏感性和洞察 力，学会发现事件中的关键信息和细 节。
鼓励幼儿从不同角度思考新闻事件， 如事件的原因、影响、解决方案等。
2024/3/28
21
提出个人见解和观点表达能力培养
鼓励幼儿在观看新闻后，提出自 己的见解和观点，并说明理由。
提高其语言表达和沟通能力。
15
04
语言表达与讲述能力训练
2024/3/28
16
口语表达能力培养
01
引导幼儿学习准确、流畅地表 达自己的想法和观点，注重语 音、语调的准确性和自然度。
2024/3/28
02
通过朗读、背诵等活动，提高 幼儿的口语表达水平和自信心。
03
鼓励幼儿在日常生活中多与人 交流，分享自己的见闻和感受，
2024/3/28
引导幼儿学会倾听他 人观点，尊重不同意 见，并进行有理有据 的反驳。
23
06
社会责任感与公民意识教 育
2024/3/28
24
了解社会热点问题及影响
引入当前社会热点新闻事件，如 环保、公益、科技创新等。
通过观看电视新闻、讨论等方式， 让幼儿了解事件的基本情况和影
2024年最新新闻大班教案实用
2024年最新新闻大班教案实用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四单元“生活中的科学”，具体内容为“2024年最新新闻大班教案实用”。
通过本节课的学习，让学生了解2024年的最新新闻，掌握新闻的基本要素，提高观察、思考、表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解2024年的最新新闻，关注社会动态。
2. 培养学生观察、思考、表达能力，提高信息素养。
3. 培养学生的合作意识，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：新闻的基本要素及其作用。
教学重点：2024年最新新闻的了解和分析。
四、教具与学具准备教具：新闻图片、视频、PPT。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：展示2024年最新新闻图片，引导学生关注社会动态。
2. 新闻基本要素讲解：介绍新闻的五个基本要素（谁、什么、何时、何地、为什么），并结合实例进行分析。
3. 新闻分析：播放2024年最新新闻视频，引导学生观察、思考，并表达自己的看法。
a. 这条新闻的主要内容是什么？b. 新闻中的五个基本要素分别是什么？c. 你对这条新闻有什么看法？5. 各小组汇报：请各小组代表汇报讨论成果，其他同学认真倾听并进行补充。
六、板书设计1. 2024年最新新闻大班教案实用2. 内容：a. 新闻基本要素：谁、什么、何时、何地、为什么b. 新闻分析：2024年最新新闻七、作业设计新闻素材：2024年，我国成功发射火星探测器，成为继美国之后第二个登陆火星的国家。
2. 答案：我国成功发射火星探测器，成为第二个登陆火星的国家 2024年，我国在文昌航天发射场成功发射火星探测器。
这是我国首次火星探测任务，也使我国成为继美国之后第二个登陆火星的国家。
据悉，火星探测器携带了多种科学仪器，将对火星表面进行详细考察，为我国深空探测事业奠定坚实基础。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实例讲解、小组讨论等方式，让学生了解了2024年最新新闻，提高了他们的信息素养。
2024年大班语言活动教案电视广告精选
2024年大班语言活动教案电视广告精选一、教学内容本节课选自教材《语言活动》第七章第三节，详细内容为电视广告精选。
通过本节课的学习，学生将了解电视广告的基本特点，学会分析广告的语言表达和视觉效果，并能创作简单的广告语。
二、教学目标1. 让学生掌握电视广告的基本特点，提高学生对广告的鉴赏能力。
2. 培养学生分析广告语言表达和视觉效果的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 激发学生的创意思维，培养学生的广告创作能力。
三、教学难点与重点教学难点：分析广告语言表达和视觉效果，创作广告语。
教学重点：电视广告的基本特点，广告鉴赏，创意思维。
四、教具与学具准备教具：电视广告视频、投影仪、电脑、黑板。
学具：笔记本、彩色笔、便签纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段热门电视广告，引导学生关注广告的内容和形式。
2. 广告特点分析（10分钟）3. 例题讲解（15分钟）选取一段经典广告，分析其语言表达和视觉效果，引导学生学会鉴赏广告。
4. 随堂练习（10分钟）学生观看广告，现场创作广告语，提高学生的语言表达能力。
5. 小组讨论与分享（10分钟）学生分组讨论，分享自己的广告语创作，互相评价，教师给予指导。
七、作业设计1. 作业题目：观看一则电视广告，分析其语言表达和视觉效果，并创作一则广告语。
2. 答案：（1）广告分析：学生自选一则广告，分析其语言表达和视觉效果。
（2）广告语创作：学生根据广告内容，创作一则富有创意的广告语。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对广告鉴赏和创作的掌握程度，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注生活中的广告，尝试用所学知识进行分析和创作，提高学生的语言表达能力。
同时，可组织学生参加广告创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 广告特点分析2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计一、广告特点分析1. 语言表达：广告语言的简洁性、生动性、富有创意和感染力。
幼儿园大班语言：《电视新闻》
幼儿园大班语言：《电视新闻》教学目标：1. 培养幼儿对电视新闻的基本认知和理解能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的社会观察力和初步的新闻分析能力。
4. 培养幼儿对社会生活和世界大事的关注和兴趣。
教学内容：1. 介绍电视新闻的定义和特点。
2. 观看一段适合幼儿理解的电视新闻片段。
3. 分析新闻的内容，包括新闻的主题、人物、事件等。
4. 讨论新闻的意义和影响。
教学准备：1. 选择一段适合大班幼儿理解的电视新闻片段。
2. 准备相关的教学材料，如新闻图片、角色卡片等。
3. 设计互动环节和讨论问题。
教学过程：1. 引入：教师通过提问引导幼儿思考什么是电视新闻，以及他们在生活中是否看过电视新闻。
2. 展示：播放预先选择的电视新闻片段，让幼儿观看并理解新闻的内容。
3. 分析：教师带领幼儿分析新闻的主题、人物、事件等，并解释新闻的重要信息。
4. 讨论：引导幼儿分享他们对新闻的理解和感受，讨论新闻的影响和意义。
5. 总结：教师总结本次课程的主要内容，强调电视新闻的重要性以及我们如何从中获取信息。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中和父母一起观看电视新闻，提高他们的新闻理解和分析能力。
2. 设计一个“小小记者”活动，让幼儿模拟采访和报道新闻，提升他们的语言表达和创新能力。
教学总结：本节课通过介绍和分析电视新闻，帮助幼儿理解了新闻的基本概念和作用，提高了他们的语言表达和听力理解能力，同时也培养了他们对社会生活的关注和理解。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对电视新闻的理解程度。
2. 通过问答和讨论，评估幼儿的语言表达和思维分析能力。
3. 在“小小记者”活动中，观察和评价幼儿的创新能力和团队协作能力。
4. 反馈给家长幼儿在课堂上的表现和进步，鼓励他们在家中继续关注和学习电视新闻。
幼儿园大班：新闻讲述教案
幼儿园大班：新闻讲述教案
创造性讲述——电视新闻
欧美榕
设计意图：国庆期间，台风“龙王”侵袭了我们福州，经过长时间的暴雨侵袭，福州经历了多年未见的涝害，许多街道被大水淹没。
这是一个发生在幼儿身边的重大新闻，如何让孩子从发生在身边的新闻中了解事件的原因、发展情况，并运用多种形式表达自己的观点，学会关心周围发生的事情以及从事件中学习安全知识，懂得保护自己，这是设计此活动的出发点。
活动目标：
1、积极参与听新闻和编播新闻的活动，乐于表达自己的观点。
2、学会关心周围发生的事情，懂得简单的自我保护方法。
2、学习较完整地叙述或描述一件事。
活动准备：
自制的电视机；演示用的新闻图片；幼儿创编新闻用的大张纸和画笔。
活动过程：
1、新闻播报时间：组织幼儿一起收看电视里小记者的“新闻报道”——福州发大水了。
2、讲讲议议“新闻报道”的内容：电视新闻里告诉了我们什么事？事情的原因是什么呢？
●3、小组讨论：台风来了，怎样做人们才不会受到伤害，东西不会损失？（幼儿分组讨论，教师倾听，帮助梳理）
4、分享结果：每组派代表介绍讨论内容。
5、小组活动：制作“追踪报道”。
将事件的发展情况以图画形式表现。
教师指导幼儿分组，并给予支持、指导。
★6、教师帮助幼儿梳理小组活动要求：
（1）小组成员用绘画的形式将事件的发展情况表现出来；
（2）每一小组共同合作画一幅画；
（3）将自己知道的和猜想的画出来。
7、新闻“追踪报道”时间：教师以电视台节目主持人的身份引导
幼儿扮小记者，分组在“电视机”里播报“追踪报道”的内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言教案《电视新闻》
【活动目标】：
1、通过听新闻和编播新闻的活动培养幼儿的听说兴趣。
2、引导幼儿用语言和绘画表达自己的生活经验。
3、让幼儿学会关心周围发生的事情。
【活动准备】：
1、幼儿已具备一定的听、说新闻的能力。
2、投影仪
3、教师演示用的新闻图片，幼儿创编新闻用的大纸和画笔。
【活动过程】：
一、讲解、讨论新闻
师：看，老师带来了什么？（“电视机”）
师：今天“电视机”要给我们放一段电视，你们想看吗？（想）
师：（打开“电视”）“电视”里正在播放什么节目？（新闻报道）
师：现在就让我们一起来仔细看、仔细听，新闻里讲了些什么。
（教师借助新闻图片，在投影仪上播放新闻）
师：刚才“电视”里播放了几条新闻？告诉了我们哪几件事？
幼：电视里播放了3条新闻。
第一条是海门发生了火灾；第二条是动物园的一头狮子逃出了笼子；第三条是张家口发生了大地震。
师：刚才小朋友听得很认真，把新闻的主要内容都记住了。
现在请你们再看一遍，这一次要仔细听清楚新闻里的详细报道。
比如，海门昨天发生了多少起火灾，消防队员在干什么；动物园的狮子现在在哪里；张家口发生大地震后，海门市市长要求我们大家做一件什么事。
（教师再播放一遍新闻）
师：昨天，海门发生了多少起火灾？（一起）
师：火灾会造成什么样的损失呢？（房子会被烧掉，许多人没有房子住；会有许多人死亡；钱被烧光了；家具、电器也会被烧掉的等）
师：是洋撒，火灾对人民的生命财产会造成很大的危害，幸亏消防队员及时赶到把大火扑灭了。
刚才新闻了讲消防队员把火扑灭后要赶紧做一件什么事？（调查火灾原因）
师：是呀，只有调查出火灾原因，才能吸取教训防止火灾再次发生。
第二条新闻说狮子现在在哪里？（一个山洞里）
师：它躲在山洞里行不行？为什么？（不行，狮子饿了会出来吃人的；这样的话，游客就看不到威武的狮子了；狮子还会抓伤过路人等）
师：对了，所以新闻了要求大家做什么事呢？（想办法抓住这头狮子）
师：新闻里还报道了一件大事，是——（张家口发生地震）
师：现在哪儿的人们在生活上遇到了那些困难？（停电、停水；房屋倒塌无家可归；学生不能上学等）
师：他们还会遇到那些困难？（没有衣服穿，没有东西吃，没有水喝等）师：张家口人民生活那么困难，所以市长要求我们——（想办法帮助他们）师：你们说这几条新闻重要吗？（重要）
师：所以电视台要在以后的节目里对这些事件作“追踪报道”。
要追踪报道火灾发生的原因，追踪报道——（怎样抓住狮子；用什么办法帮助张家口人民）师：你们想不想当一回小记者呢？（想）
师：今天就请你们来制作这些“追踪报道”。
老师已经为你们准备好了图画纸。
愿意去调查火灾原因的，就把你调查到的原因话出来；愿意去捕捉狮子的，就把你想出来的好办法话出来；愿意帮助张家口人民的，也把你的想法画出来。
等画完之后，就到前面的“电视机”里来播放。
师：小记者们，准备好了吗？我们现在开始工作吧。
二、幼儿制作“追踪报道”、教师巡回指导
三、幼儿报道新闻
师：刚才小记者都很动脑筋，制作了重要的、许多人都在关心的新闻报道，现在请小记者上来报道。
（每个新闻请2-3个幼儿）
【延伸活动】：
1、让幼儿在活动区继续播放自己制作的“追踪报道”。
2、引导幼儿将平时在电视机里看到的新闻讲给大家听。