名师风采介绍 李圣珍

小同先是被老师“不经意”地划为不适合于调教的“差 生”，这样，他本来就内向的性格，变得更加不会跟同 学、老师交往了。接着，在老师精心安排的“同学互评 ” 中，他这个喜欢“找岔”的孩子自然被“群众”视为另 类，在同学测评中从未得过高分，小同被班集体“抛弃” 了；老师认为这样的考验还不够，又别出心裁地在班上 搞起了模拟“名利场”试验，老师说，社会就是名利场， 市场经济就是角斗竞争，所以，同学们现在就得学会 “残酷竞争”，要视他人的成功为自己的失败。 在“名利场”里既没有朋友支持，又自视才高的小 同，在竞争中被淘汰自然就毫不奇怪了。小同变得淘气 了，他原本平常的调皮行为也被老师看作是“不可理 喻”，在一个星期之内，他要写三份检查。尽管小同还 是挣扎着要讨老师的喜欢，可是老师已经下了结论：像 他这样的差生，用不着表扬，因为鼓励只是好学生的专 利。而对待差生，就应该像农夫对待害虫那样，毫不留
11、要学会欣赏你的孩子，不要单一化或者僵化地看待 孩子的缺点，也不要将自己孩子的缺点与别人孩子的优 点相比。 12、我从不给孩子制订远大的理想，但是我要通过我对 人性的把握，对教育规律的理解去培养他们的理想，让 他们愉快地完成力所能及的工作，积小成而渐大成。 13、教育之道，不外乎以心换心，精诚所至，金石为开， 父母切记己所不欲，勿施于人。 14、素质教育最要紧的不是教育孩子，而是教育好父母， 尤其是母亲的素质，决定一个民族的素质。 15、千学万学，学做真人，只有人做好了，升大学、搞 创作、有所建树，才是水到渠成的事情
Байду номын сангаас
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李圣珍老师的“教子守则” ：
1、如果用我们现在的家长那种高度社会化的思维去对 待天性自然的孩子，那么，教育就像拔苗助长。 2、教育孩子是一门神秘的科学，对孩子的心理要把握 火候，采取的措施要恰当，使用的语言要到位，逐渐与 孩子心意相通。 3、家长和孩子难以沟通，是因为二者在人格上不平等 4、家长不要动不动就用“不好好学习将来就下岗”、 “学习不好将来只能卖油饼”之类的话去吓唬孩子，其 实孩子根本听不懂。 5、如果父母不能成为孩子情感归宿，孩子的心就会 “移情别恋”。
名 师 风 采
没有差生的老师
——李圣珍
名师简介
李圣珍是全国知名的教育专家，从 1994起一直致力于“问题青少年”（经 常被称为“差生”）的教育工作。李老 师有独到的系统化的教育思想，有独特 的工作方法，
有大量的专门经验，有很多很多成功的案例。 1971到1994年，李老师一直在中学教化学，当过多年班主 任，是一位有三十多年教龄的中学高级教师。 1994年起， 李老师开始涉及“问题青少年”、“差生”的教育工作。 通过系统化的、认真细致投入的工作，李老师已经成功地 帮助了近四百名不能在学校中正常学习，和家长监护人关 系极度紧张的的中小学生，使他们走出困境，重建自信， 返回学校，顺利甚至是优异的完成学业，成为对社会有所 贡献的人。
后进生的话题很多，也得棘手，作为教育者的我们， 是不是该为他们做些什么？我相信：找到自信、找到 快乐、找到自我的他们一定会成功地完成“整容”手 术。难道，这不是我们的快乐和成功吗？
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6、一定要孩子多读那些能够进入他们灵魂的好书，这 是让他们迅速成才的一大秘诀。 7、孩子遇到困难，切记不要指责，要采取具体的措施 去帮助他们逾越这些障碍。 8、要赞扬孩子的优点，但是又要指出他们的缺点，要 实事求是地评价你的孩子，同时要注意你的表达方式， 做到言出必行，赏罚分明。 9、要给孩子留出一点适当的空间，切勿尾随盯梢。 10、不要对孩子说，你这不行，你那不行，这个危险， 那个太难,要鼓励他们自己去探索。
二、“压力其实变不成动力” 三、“师长要成为孩子的情感归 宿
李圣珍的差生“整容”术
一、找准差生的心理特点，分析后进生的原因，晓之 以理 二、注重鼓励，增强自信心，调动内驱内，动之以情 三、尊重个性特长，扬长避短，因材施教，导之以行 四、注意整体原则，建立学校、家庭、社会与个人 “四结合”的教育网络齐抓共管，以使其持之以恒
小同对自己的感觉也越来越灰暗，他的情绪变化很大，经常在家 里发脾气，遇到一点挫折就号啕大哭，2000年下半年，他终于辍学 了，他不愿意再看到老师和学生。小同被送到李老师家里，李老师 很快就看出了孩子的症结。她说，是老师给他造成的心理阴影使他 再也无法找到好的感觉。李老师说，关键是要让小同多找到一些成 功的感觉。 李老师让他尝试了很多他以前根本不敢触及的东西，比如跳绳、 骑自行车。李老师记得他第一次跳绳简直像电视片中的慢镜头，分 好几节才能完成。但是当他试着去完成了以后，李老师及时地表扬 了他，小同信心大增，在一个星期里，他就能连续地跳几十圈。 李老师为了训练他的和小伙伴的协调能力，还买来集体跳绳索， 十几个孩子在一起配合着跳，使小同很快就融入到了“群众”当中 去了。小同还学会了骑自行车，在李老师的示范和保护下，他能将 自行车蹬起来了，然后他还学会了玩滑板车，现在的他能轻松地再 李老师的大客厅滑出一道优美的弧线。这对于小同来说，这可是很 了不起的，妈妈说他在一家运动系统协调中心训练了一年还没有学 会，在李老师这里一个月就学得这么好，真是不敢相信。 而小同 也奇怪，这里的师生关系原来一点都不难处！
李圣珍老师的事迹曾被中央电 视台《焦点访谈》、《东方时空》、 《半边天》、《实话实说》、《当 代教育》、《讲述》等节目多次专 题采访。光明日报、中国教育报、 现代教育报、中国青年报、北京日 报、北京青年报、工人日报等多家 杂志也报道或转载过李老师的教育 经历。并数次在国家教育部、全国 妇联等部门组织的报告会上作专题 报告；还多次应各地教育部门及著 名中小学邀请作个人报告。工人日 报两位记者将李老师的部分事迹与 经验编写成《每个父母都能成功》 一书，在全国畅销。
李圣珍有话要说
一、“教育者好比殉道者，自身纯净了才能净化孩子” 李圣珍说，所有送到她这里来的孩子，心灵都受到过有 意或无意的伤害，而伤害孩子的往往就是他们的老师和 父母。小同就是一个被老师狠狠伤害过的孩子。他今年 12岁，戴着一副小眼镜，是个非常聪明的男孩子，他爱 看各种各样的书籍，作文在小学生刊物上发表过多次， 还获得过国际象棋棋士称号。就是这么一个智商在 130 分以上的天才，因为上课总喜欢提一些连老师都回答困 难的希奇古怪的问题，终于惹来了“大祸”。