幼儿园大班课程体系
幼儿园大班的课程教学指南
幼儿园大班的课程教学指南一、课程概述幼儿园大班的孩子们正处于生理和心理迅速发展的阶段,因此,我们的大班课程旨在为孩子们提供一个全面发展的学习环境,注重培养他们的创造力、思维能力、社交技能和自我管理能力。
二、教学目标1. 培养孩子们的创造力和想象力,激发他们的学习兴趣。
2. 培养孩子们的思维能力,提高他们的逻辑推理和问题解决能力。
3. 培养孩子们的社交技能,提高他们的沟通和合作能力。
4. 培养孩子们的自我管理能力,提高他们的自我照顾和自我约束能力。
三、教学内容1. 语言领域- 听、说、读、写四个方面的基本能力。
- 丰富词汇,提高孩子们的表达能力。
- 培养孩子们的阅读兴趣,提高他们的阅读能力。
2. 数学领域- 基础数学概念的引入,如加减法、形状、数量等。
- 培养孩子们的逻辑思维和问题解决能力。
3. 科学领域- 自然、动植物、人体等科学知识的学习。
- 培养孩子们的观察能力、实验能力和科学思维。
4. 社会领域- 社会规则、礼仪、安全等知识的学习。
- 培养孩子们的社交技能和自我管理能力。
5. 艺术领域- 绘画、手工、音乐、舞蹈等艺术形式的学习。
- 培养孩子们的创造力和想象力,提高他们的审美能力。
6. 体育领域- 基础体育技能的训练,如跑步、跳绳、投掷等。
- 培养孩子们的身体素质和团队协作能力。
四、教学方法1. 游戏化教学:通过有趣的游戏,让孩子们在玩乐中学习,提高他们的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学:创设真实的情境,让孩子们在实际情境中学习,提高他们的实践能力。
3. 分组合作:鼓励孩子们进行小组合作,培养他们的团队协作和沟通能力。
4. 观察和实验:引导孩子们进行观察和实验,培养他们的科学思维和问题解决能力。
五、教学评价1. 定期进行学业成绩的评估,及时了解孩子们的学习情况,为下一步的教学提供参考。
2. 注重对孩子们的学习过程进行评价,关注他们的学习态度、努力程度和进步情况。
3. 定期与家长进行沟通,了解孩子们在家的学习和生活情况,与家长共同关注孩子们的发展。
大班幼儿园课程导引
大班幼儿园课程导引一、课程概述大班是幼儿园教育的重要阶段,这个阶段的孩子已经具备了一定的自理能力和初步的学习能力,因此,我们的课程设计旨在培养孩子的综合素质,包括语言、数学、科学、艺术、健康和社会等多方面的能力。
二、课程目标1. 培养孩子的语言表达能力,提高他们的阅读兴趣和阅读能力。
2. 培养孩子的数学逻辑思维,提高他们的数学解决问题的能力。
3. 培养孩子的科学探索精神,提高他们的观察和实验能力。
4. 培养孩子的艺术素养,提高他们的艺术表现和创造能力。
5. 培养孩子的健康意识,提高他们的身体协调和运动能力。
6. 培养孩子的社会适应能力,提高他们的社交和合作能力。
三、课程内容1. 语言:通过阅读、讲故事、诗歌朗诵等形式,培养孩子的语言表达能力和阅读兴趣。
2. 数学:通过数数、计算、几何图形等形式,培养孩子的数学逻辑思维和解决问题的能力。
3. 科学:通过观察、实验、探索等形式,培养孩子的科学探索精神和观察实验能力。
4. 艺术:通过绘画、手工、音乐等形式,培养孩子的艺术素养和艺术表现创造能力。
5. 健康:通过体育活动、健康教育等形式,培养孩子的健康意识和身体协调运动能力。
6. 社会:通过角色扮演、小组讨论等形式,培养孩子的社会适应能力和社交合作能力。
四、教学方法1. 互动式教学:通过教师与学生的互动,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。
2. 情境教学:通过创设情境,让学生在实际情境中学习和应用知识。
3. 游戏教学:通过游戏,让学生在玩乐中学习,提高他们的学习兴趣和动力。
4. 实践教学:通过实践操作,让学生亲手实践,提高他们的操作能力和实践能力。
五、课程评估1. 平时表现:通过观察学生的日常表现,评估他们的学习态度和进步情况。
2. 作业完成情况:通过检查学生的作业完成情况,评估他们的学习效果和掌握程度。
3. 考试:通过定期考试,评估学生的学习成果和知识掌握情况。
以上就是我们的大班幼儿园课程导引,我们希望通过科学合理的课程设计,让孩子们在大班阶段能够得到全面的发展,为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园大班课程方案
1、《环卫工人真辛苦》共P199Q《社区的千变万化》幼P31
1.体育游戏
《小马运粮》快
P153
《夺旗比赛》快
P150
2.智力游戏 《开车和停车》
快P74
《走迷宫》快
P86
3.音乐游戏
《坐火车》快
P133
《跳房子》快
P141
4.结构游戏
《我们的社区》
1.语言区:新报讲 述青岛与世界 干杯、大泽山葡 萄甜甜。
快P146
走11-13和大小
题墙饰。
双数与相邻数。
伴友好相处。
份
活
②《运西瓜》快
王)练习单双数
2、搜集小朋友
2、运用文明语言
2、多带幼儿参加
2、熟悉了解新环
数学:1、《区别单数》探P124
P145
和相邻数
的优点,并进行
时行交往,在交
集体公益活动,
境、新老师和新小
2、《区别双数》探P124
2、智力游戏:
美术①绘画《星月夜》艺P156
2折剪添画《有趣的房子》幼P28
3装饰画《我学大师画格子》幼P2
4泥工《交通工具》幼P36
周 次
主 题
周目标
领
域
集体活动
快乐游戏
活动区
环境创设
日常生活
家长社区工作
十
1.学会助跑跨
共
①《受伤了怎么办》共P89
1、体育游戏
语言区:师幼共同
1、收集有关
4、注意观察
6、利用节假日,
资料带到幼儿园 与小朋友分享、
索
科学:1.《人类的好朋友一蚯蚓》探
《谁在咼乂玲》
现。
幼儿园大班课程介绍
幼儿园大班课程介绍1. 课程目标幼儿园大班课程旨在通过多种多样的活动和教学方法,全面发展幼儿的各项能力。
课程设计重点培养幼儿的综合素质,包括认知、语言、社交、情感和动手能力等方面。
2. 课程设置为了满足幼儿的成长需求和兴趣发展,幼儿园大班课程设置了以下几个方面的内容:2.1 学科内容•语言和文学:通过绘本故事会、模仿游戏、歌曲和童谣等活动,培养幼儿的语言表达和沟通能力。
•数学:通过数数游戏、形状分类和序数认识等活动,培养幼儿对数字和几何形状的认知能力。
•自然科学:通过观察实验、探索教学和自然环境活动,启发幼儿的科学思维和对自然世界的认识。
•社会科学:通过角色扮演、游戏和参观等活动,引导幼儿理解社会规则和学习与他人合作。
•美术和音乐:通过手工制作、绘画、音乐欣赏和舞蹈等活动,培养幼儿的审美和创造能力。
2.2 实践活动•日常生活:教授幼儿自我照顾的技能,如穿脱衣物、洗手、整理书包等,培养他们的独立自理能力。
•健康和体育:开展户外活动、运动游戏和体能训练,促进幼儿的身体发展和身心健康。
•美食制作:通过简单的烹饪活动,培养幼儿的动手能力、团队合作和饮食健康意识。
•科技和信息技术:引导幼儿使用简单的科技产品和软件,培养他们对科技的兴趣和操作技能。
2.3 主题活动幼儿园大班根据不同的主题设置相关的活动,旨在让幼儿在有趣的环境中学习和探索,提高他们的主动性和参与度。
一些常见的主题活动包括:•春节活动:通过制作手工、学习传统文化和观看表演等,让幼儿了解和感受中国传统节日的文化内涵。
•儿童节活动:组织游戏、庆祝会和音乐剧表演等,让幼儿在欢乐中庆祝自己的节日。
•大自然活动:组织户外探索、植物种植和小动物观察等,培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 教学方法幼儿园大班课程采用多元化的教学方法,注重充分发挥幼儿的主动性和创造性。
以下是常用的教学方法:•游戏教学:通过游戏模仿、角色扮演和竞赛等,引导幼儿积极参与学习,提高他们的学习兴趣和动手能力。
幼儿园大班下学期课程规划
幼儿园大班下学期课程规划一、课程规划概述为了更好地满足大班幼儿的学习和发展需求,本学期课程规划将围绕幼儿的身心发展特点,结合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》的要求,设计丰富多样、富有教育意义的课程内容。
通过游戏、主题活动、探究活动等形式,培养幼儿的独立思考能力、创新意识和团队协作精神,促进幼儿全面发展。
二、课程设置1. 主题活动本学期共设置六个主题活动,分别为:1. 春天来了:让幼儿了解春天的季节特点,感受春天的美好,培养幼儿对大自然的热爱。
2. 身边的科学:通过观察和操作,让幼儿了解生活中常见的科学现象,激发幼儿的好奇心和探究欲望。
3. 传统文化:介绍我国的传统节日和民间艺术,让幼儿感受传统文化的魅力,培养幼儿的民族自豪感。
4. 探索大自然:带领幼儿走进大自然,观察植物、动物的生长变化,培养幼儿的观察力和环保意识。
5. 健康生活:教育幼儿养成良好的生活习惯,关注幼儿的饮食、睡眠、锻炼等方面。
6. 快乐成长:通过回顾本学期的学习和生活,让幼儿感受到成长的喜悦,增强自信心。
2. 学科教学1. 语言领域:加强幼儿的口语表达能力,培养幼儿的阅读兴趣,提高幼儿的词汇量和语言理解能力。
2. 数学领域:让幼儿掌握基本的数学概念,培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 音乐领域:培养幼儿的音乐兴趣,提高幼儿的音乐素养,锻炼幼儿的音乐表现力。
4. 美术领域:培养幼儿的审美观念,提高幼儿的绘画技能,激发幼儿的创造力。
5. 体育领域:增强幼儿的体质,培养幼儿的团队协作精神,提高幼儿的体育技能。
3. 社会实践组织幼儿参加各类社会实践活动,如参观博物馆、公园、企业等,让幼儿了解社会,培养幼儿的社会适应能力。
三、课程实施与评价1. 教师需根据课程规划,认真备课,确保课程内容丰富、有趣,符合幼儿的兴趣和发展需求。
2. 注重课程实施过程中的观察和记录,及时了解幼儿的学习进度和问题,针对性地进行指导。
3. 定期进行课程评价,了解幼儿的学习成果,为下一阶段的教学提供参考。
幼儿园大班课程介绍 幼儿园课程
幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段,而幼儿园大班更是孩子们从幼小衔接到小学的关键时期。
在这个阶段,幼儿园的课程安排要充分考虑到孩子的身心发展特点,有一套科学合理的大班课程是至关重要的。
今天,我们就来详细介绍一下幼儿园大班的课程安排。
一、认知发展课程在幼儿园大班阶段,孩子们的认知能力和学习兴趣已经开始显现,认知发展课程至关重要。
这一类课程主要包括幼儿数学、幼儿科学、幼儿绘画等科目。
通过这些课程的学习,孩子们可以逐渐建立起数学、科学、绘画等方面的基础知识,提升他们的分析问题和解决问题的能力。
1. 幼儿数学:通过学习幼儿数学,孩子们可以逐步掌握基础的数学概念,包括数字、形状、大小、数量等,同时培养他们解决简单数学问题的能力。
2. 幼儿科学:幼儿科学的学习可以帮助孩子们对周围的自然现象和科学知识有一个初步的认识,培养他们对科学的兴趣和好奇心。
3. 幼儿绘画:通过绘画课程,可以锻炼孩子们的想象力和创造力,培养他们对美的感知能力,同时也可以促进他们的手眼协调能力和审美能力的发展。
二、语言发展课程幼儿园大班的语言发展课程主要包括幼儿汉语、幼儿英语等课程。
培养孩子们的语言表达能力和沟通能力是这一阶段语言课程的核心目标。
1. 幼儿汉语:在幼儿汉语课程中,主要着重培养孩子们的听、说、读、写能力,通过学习一些简单的汉字和词语,提高他们的语言运用能力。
2. 幼儿英语:幼儿英语课程的目标是让孩子们初步了解英语,逐渐形成良好的英语语音、语调和语感,同时培养他们的英语听说能力。
三、身体发展课程在幼儿园大班阶段,身体发展课程是至关重要的,主要包括幼儿体育、幼儿舞蹈、幼儿游戏等课程。
这些课程旨在培养孩子们的身体协调能力、运动技能和团队合作精神。
1. 幼儿体育:通过幼儿体育课程,可以让孩子们锻炼身体,提高体能素质,培养他们的运动兴趣和习惯。
2. 幼儿舞蹈:幼儿舞蹈课程可以培养孩子们的舞蹈艺术品位,提高他们的舞蹈技巧和表现能力,同时也可以促进他们的身体协调和灵活性。
幼儿园大班上学期课程安排
幼儿园大班上学期课程安排一、课程目标本学期的课程旨在促进幼儿园大班学生的全面发展,培养他们的认知、语言、社交、运动和艺术技能。
通过多样化的教学活动,让幼儿在乐趣中掌握知识,培养对研究的兴趣。
二、课程内容1. 语言和文字- 培养幼儿的听说能力,提高他们的口语表达能力- 研究基本的拼音和汉字,认识常见的生活用语和词汇- 通过有趣的故事和儿歌,培养幼儿的阅读和写作兴趣2. 数学和逻辑思维- 研究基本的数字概念和运算符号- 培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力- 利用游戏和实践活动,让幼儿体验数学的乐趣3. 科学和探索- 探索自然界和周围环境,研究基本的科学知识和观察技巧- 培养幼儿的好奇心和探索精神- 进行简单的实验和观察活动,培养幼儿对科学的兴趣4. 社交和情感发展- 研究和分享,尊重他人的意见和观点- 培养幼儿的合作意识和团队精神- 发展幼儿的情感表达能力和情商5. 艺术和创造力- 培养幼儿的音乐、美术和手工技能- 创造艺术作品和表演,培养幼儿的审美能力- 通过创意活动,激发幼儿的想象力和创造力三、活动安排具体的课程和活动安排将根据幼儿的研究能力和兴趣进行调整。
每日的课程时间表如下:四、家长配合家长可以通过与幼儿共同参与课程活动,鼓励他们在家中继续研究和探索。
家长会议和家访活动也将定期安排,以便与家长交流和分享幼儿的研究进展。
五、评估与反馈通过观察和记录幼儿的研究表现,我们将定期向家长提供研究评估和反馈。
家长可以了解幼儿的研究进度,并与老师共同制定适合幼儿的研究计划。
以上是本学期幼儿园大班的课程安排,请家长和幼儿共同参与,为幼儿的全面发展提供支持和鼓励。
幼儿园大班学习课程
幼儿园大班学习课程幼儿园大班学习课程是幼儿教育的重要组成部分。
在这个阶段,幼儿已经开始进入小学前阶段,在身体、智力、情感等方面全面发展,具有自我认知、自我控制和主动探索学习的能力。
因此,幼儿园大班的学习课程应包括各种学科的课程和生活实践活动,旨在促进幼儿的全面发展和学习兴趣。
1. 语文课程语文课程是幼儿园大班学习课程的核心之一。
在这个阶段,幼儿教育应着重培养幼儿的语言表达能力、理解能力和交流能力。
因此,语文课程应包括听、说、读、写四个方面。
教师可以通过绘本、儿歌、游戏等方式丰富语文课堂,提高幼儿对语言的积极性和兴趣。
2. 数学课程数学课程是幼儿园大班学习课程中较为抽象的一部分。
但是,幼儿园的数学教育应该充满趣味和生活化。
通过游戏和实践活动,幼儿可以更加深刻地理解数学概念。
在大班学习课程中,可以教授加减法、称重、体积、形状等数学概念,帮助幼儿进一步掌握数学知识和技能。
3. 自然科学课程自然科学课程是幼儿园大班学习课程中重要的学科之一。
通过探索自然,幼儿可以更好地理解世界和掌握自然规律。
在自然科学课程中,教师可以带领幼儿进行观察和实验,如观察昆虫、植物、气象、水文等,从中挖掘科学的奥秘。
4. 社会实践课程社会实践课程是幼儿园大班学习课程中关注社会、生活实践的重要学科。
在社会实践课程中,教师可以带领幼儿参加社会活动,如参观博物馆、看农村风景、参加义务劳动等。
通过这些实践活动,幼儿可以锻炼自己的社会责任感、团队意识和合作精神。
5. 美术课程美术课程是幼儿园大班学习课程中最具有潜力的学科。
美术课程可以培养幼儿的美感、观察力和创造力。
在这个阶段,幼儿可以通过绘画、手工等方式进行创作,表达自己内心的情感和想法。
6. 社区服务活动社区服务活动是幼儿园大班学习课程的重要组成部分。
这些活动可以帮助幼儿了解社区、关注社区,并表达他们的爱心和关心。
在社区服务活动中,幼儿可以为老人、残疾人、孤寡老人等进行服务,帮助他们解决生活上的问题,并感受到帮助他人的快乐和幸福。
幼儿园大班课程表
2:20-3:30
保育、接待、活动前准备
第四课
美术活动 分享音乐 益智活动 美术活动 健康游戏
第五课 第六课
娱乐游戏
描一描活动
文体活动 美术活动
音乐活动
三字经故事 模拟游戏
数字描红活 动
描红活动
音乐活动 美术活动
5:00-5:30
保育检查、生活活动、离园准备、一天活动复习
5:30-5:40
家园交流、离园
安全教育活 动
艺体活动
音乐游戏 健康常识游戏 语言游戏
语音活动
数学游戏
10:35-10:50
离园准备、保育检查、梳洗、区角活动
10:50-12:20
常规幼儿离园、半托幼儿饭前准备、饭前安静游戏(语言、音乐、倾听、智力、欣 赏)、午餐、室外活动、午睡准备
10:50-12:20
常规幼儿离园、半托幼儿饭前准备、餐前特色活动、午餐、室外活动、 午睡
大班课程表
内 容
课时
星期
星期一
8:00—8:40Leabharlann 家园交流、晨检、 保育剪指甲
星期 星期 星期 星期
二
三
四
五
家园交流、晨检、生活活动、晨间语音艺术分享
8:40-9:20
保育、礼仪活动、生活习惯、队列活动、室外体操
第一课 第二课 第三课
数学活动 语音活动 数学游戏 数学活动 语音活动
语言活动
数学活动
分享音乐
幼儿园大班课程介绍
幼儿园大班课程介绍幼儿园大班是幼儿园教育体系中的一个重要阶段,此阶段的教育主要目标是促进幼儿全面发展。
因此,大班阶段的课程设计需要综合考虑儿童的认知、情感、语言、行为和社交发展等方面的因素。
以下是幼儿园大班课程介绍,为您详细阐述。
一、语言和阅读1.口语表达:幼儿在大班阶段需要进一步提高口语表达能力,教师可以通过讲故事、唱歌等方式,鼓励幼儿参与其中,改善他们的表达能力和语言连贯性。
2.阅读与写作:幼儿需要掌握一定的文字表达能力。
通过阅读充实幼儿的词汇和知识,同时通过写作巩固他们的认知和表达能力。
因为,一方面幼儿写作能力尚未完全发展,另一方面写作也可以引导幼儿更好地理解文字,提升语文素养。
3.语言教育:语言教育需要增强语词意义与功能的理解。
教师可以将学习内容分成有目的的形式,并针对差异化的学生需求制定不同的语言教育方案。
二、数学1.数学概念:学习数学概念是提高幼儿智力的关键。
在大班阶段,教师需要掌握幼儿数感的特点,例如:十以内数字,加减求量,利用贴纸便签画图,变换数字的数量或形态等方式,帮助幼儿更容易理解数学。
2.笔画和数字:教师可以利用手指、线、线段等日常物品,并通过总结经验,记录或进行交互式谈话等方式来教授数字、图形和计数。
3.数学思维:本阶段教师需要将教学与游戏相结合,聚焦幼儿日常生活,引导幼儿进行需求科学解决和分析问题的具体活动,考虑数学概念,提升数学思维,如数宝藏、数品牌等方式。
三、科学1.基础常识:让幼儿在游戏、观察和实验中懂得基础的科学常识,例如,太阳发光、月亮绕地球而转等等。
2.科学做实验:为幼儿提供科学实验体验,比如学习火的原理。
3.科学常识:教师可以结合儿童感知和动手能力,教授天文学、植物学、动物学和物理学等知识。
例如,让幼儿实验土壤中植物的生长,通过个人和小组控制变量,通过实验掌握复杂的关系,培养正确认识科学和方法的能力。
四、艺术教育1.音乐:音乐教育需要增强幼儿的追踪和节奏感觉。
幼儿园大班课程表
幼儿园大班课程表一、课程简介幼儿园大班是幼儿教育的最后一年,对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
大班课程旨在帮助幼儿全面发展各方面的能力,包括社交能力、认知能力、身体协调能力等。
本课程表将详细介绍幼儿园大班的各项课程及其安排,让家长和孩子更好地了解幼儿园大班的学习内容。
二、课程安排1. 自然科学•课时:每周2课时•内容:通过观察、探索和实验等方法,让幼儿了解自然界的规律,培养他们的科学探索精神和观察能力。
2. 语言艺术•课时:每周3课时•内容:通过课堂讲解、语言游戏和故事讲述等方式,提高幼儿的语言表达能力和认读能力,并培养他们的阅读兴趣。
3. 数学启蒙•课时:每周3课时•内容:通过数数、认识数学符号和解决简单问题等活动,培养幼儿对数学的兴趣和基本的数学运算能力。
4. 艺术欣赏•课时:每周2课时•内容:通过欣赏音乐、舞蹈、绘画和手工制作等活动,培养幼儿的艺术鉴赏能力和创造力。
5. 社交教育•课时:每周3课时•内容:通过角色扮演、合作游戏和小组讨论等活动,培养幼儿的合作能力和社交技能,帮助他们学会与他人相处。
6. 科技与信息•课时:每周2课时•内容:通过电子游戏、电脑教学和电子书阅读等方式,让幼儿了解科技和信息科学的基本知识,提高他们的科技素养。
7. 体育运动•课时:每周3课时•内容:通过室内外的体育游戏和运动训练等活动,培养幼儿的体质素质和运动协调能力。
8. 健康与生活教育•课时:每周2课时•内容:通过饮食健康、个人卫生和安全教育等活动,培养幼儿的健康意识和生活自理能力。
9.音乐与舞蹈•课时:每周2课时•内容:通过唱歌、跳舞和乐器演奏等活动,培养幼儿的音乐素养和动作协调能力。
三、总结幼儿园大班的课程安排是多样化的,包括自然科学、语言艺术、数学启蒙、艺术欣赏、社交教育、科技与信息、体育运动、健康与生活教育以及音乐与舞蹈等内容。
这些课程旨在通过不同的活动和教学方法,培养幼儿的各项能力,促进他们的全面发展。
幼儿园大班的课程设置
幼儿园大班的课程设置1. 课程介绍幼儿园大班是孩子们进入小学前的最后一年,这一年的课程设置至关重要,既要满足国家课程标准,又要符合孩子们年龄特点和成长需求。
本文将详细介绍幼儿园大班的课程设置,包括主要教学内容、教学目标和教学方法。
2. 语言与阅读2.1. 口语表达能力培养:通过情境角色扮演、游戏等形式,帮助孩子们提高口语表达能力,培养他们的自信心和合作意识。
2.2. 图书阅读:开展绘本阅读活动,培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力,通过讲故事、讨论、角色扮演等方式提升他们的理解能力和想象力。
2.3. 文字识别和书写:通过认识常见字母和拼音,学习简单的词语,初步培养孩子们的文字识别和书写能力。
3. 数学3.1. 数字概念和数量关系:通过游戏和实物操作,帮助孩子们认识数字的基本概念,理解数量关系,学会进行简单的比较和计数。
3.2. 数字操作能力:培养孩子们进行简单数学计算和操作的能力,如加减法、大小比较等。
3.3. 几何形状和空间认知:通过教具、游戏和制作手工艺品等活动,帮助孩子们认识常见的几何形状,理解空间关系,并进行简单的判断和分类。
4. 科学与探索4.1. 自然科学:开展丰富多彩的实验活动,让孩子们亲身参与,观察和探索自然界的现象,培养他们的观察力、思维能力和科学探索精神。
4.2. 知识技能培养:通过实践活动,教授孩子们基础的科学知识和技能,如植物种植、动物观察、自然环境保护等。
4.3. 环保意识培养:通过亲近大自然、参观工厂和社区环境保护活动等,培养孩子们的环保意识和责任心。
5. 艺术与创造5.1. 绘画和手工艺制作:通过色彩的运用和创造性的手工艺制作,培养孩子们的审美能力、创造力和动手能力。
5.2. 音乐和舞蹈:开展音乐游戏、歌唱和舞蹈等活动,培养孩子们的音乐感知能力、节奏感和表现力。
5.3. 戏剧表演和角色扮演:通过戏剧表演和角色扮演,培养孩子们的表演能力、合作意识和表达能力。
6. 社会生活与行为习惯6.1. 合作与沟通:通过集体活动、合作游戏和小组讨论等,培养孩子们的合作精神、沟通能力和团队合作意识。
幼儿园大班课程设置方案 幼儿园课程设置
幼儿园大班课程设置方案随着我国幼儿教育的不断发展,幼儿园的课程设置显得尤为重要。
在幼儿园大班阶段,孩子们的认知能力、情感发展和社交能力都有了明显的提高,因此需要一个合理科学的课程设置方案来满足他们的成长需求。
本文将结合我国幼儿教育理念和国家课程标准,探讨幼儿园大班课程设置方案。
一、综合活动课综合活动课作为幼儿园大班的主要课程之一,旨在促进幼儿的身心发展。
通过游戏、手工、音乐、舞蹈等多种形式,培养幼儿的动手能力、合作意识和创造力。
也可以为其他学科课程的学习打下基础。
二、语言课语言是幼儿认知和表达的重要工具,因此在大班阶段需要设置丰富多彩的语言课程。
包括口语表达、听说训练、启蒙阅读等内容,注重培养幼儿的语言能力和表达能力,为日后的学习打下基础。
三、数学课数学是一门抽象的学科,对幼儿的思维发展有着重要的影响。
幼儿园大班的数学课程应该以趣味性和实用性为主导,通过游戏、故事、实物操作等方式,培养幼儿的逻辑思维、数学感知和数学概念。
四、艺术课艺术课是幼儿园大班课程中的重要组成部分,包括绘画、剪贴、手工等。
艺术课可以培养幼儿的审美能力、想象力和创造力,同时也有助于锻炼他们的手眼协调能力和动手能力。
五、体育课体育课是培养幼儿体能和协调能力的重要手段。
通过各种运动游戏、简单的体操动作等,培养幼儿的身体素质,同时也有助于培养幼儿的团队合作意识和竞技精神。
六、科学与探究课科学与探究课可以培养幼儿的实践能力和独立思考能力,通过观察、探究、实验等方式,让幼儿在探索自然和生活的过程中获得乐趣,启发他们对世界的好奇心和求知欲。
七、社会实践课社会实践课是培养幼儿社会适应能力和实践经验的重要课程,通过参观、实地体验、生活技能培养等方式,让幼儿了解社会、学会尊重他人、学会关爱和分享。
幼儿园大班课程设置应该综合考虑幼儿的身心发展特点,注重培养他们的综合能力和兴趣,使幼儿在快乐中学习,全面发展。
希望各位幼儿园的教师和管理者们能够根据幼儿的实际情况,灵活设计和调整课程设置方案,为孩子们的成长提供更好的教育环境。
幼儿园大班课程教案(精选5篇)
幼儿园大班课程教案(精选5篇)一、语言课程教案教学目标:通过本节课的学习,使学生能够认识和掌握一些常用的生活用语,培养他们的语言表达能力。
教学重点:1. 学习认读重要的生活用语;2. 练习运用生活用语进行简单的对话。
教学准备:1. PPT课件;2. 卡片:写有生活用语的卡片。
教学过程:Step 1:导入(10分钟)1. 教师用PPT展示一张家庭图片,问学生这是什么地方。
2. 引导学生回答“家”,介绍家是人们生活的重要场所。
3. 教师出示卡片,学生轮流回答与家庭有关的生活用语,如“家庭成员”、“家庭作业”、“家庭聚会”等。
Step 2:新课讲解(15分钟)1. 教师通过图片或卡片介绍一些常见的生活场景,如购物、就餐、旅行等。
2. 配合图片或实物,教师依次教授相关的生活用语。
Step 3:示范对话(15分钟)1. 教师示范一些常见的生活场景对话,如在超市购物、在餐厅点餐等。
2. 学生分组,模仿教师对话内容,进行小组练习。
Step 4:巩固练习(20分钟)1. 学生带着学过的生活用语,以小组为单位,自编对话。
2. 学生上台表演对话,并与其他组进行交流。
Step 5:拓展延伸(15分钟)1. 教师与学生一起探讨新的生活场景,如在医院、在公园等,学习更多生活用语。
2. 学生自主设计新的对话情景,并与同伴进行分角色表演。
Step 6:总结反思(5分钟)1. 教师总结本节课学习的内容及重点生活用语,并与学生一起复习。
2. 学生回答问题,进行总结反思。
二、音乐课程教案教学目标:通过本节课的学习,使学生能够认识和掌握基础的音乐知识,培养他们的音乐欣赏能力。
教学重点:1. 学习音乐的基础知识,如音符、节拍等;2. 培养学生对音乐的感知能力。
教学准备:1. 录音机或音乐播放器;2. 音乐教材或曲谱。
教学过程:Step 1:导入(10分钟)1. 教师播放一首欢快的音乐,引导学生听音乐时的感受。
2. 提问:“你觉得这首音乐有什么特点?”Step 2:音乐知识讲解(15分钟)1. 教师介绍音乐的基本概念,如音符、节拍、旋律等。
幼儿园大班教学课程规划
幼儿园大班教学课程规划一、课程规划概述1.1 课程目标针对幼儿园大班孩子的认知发展特点,我们的课程目标是培养孩子的全面发展,包括智力、情感、社交、体能等多方面的能力。
1.2 课程内容我们的课程内容包括:语言、数学、科学、社会、艺术、健康等。
1.3 教学方法我们采用游戏化、情境化的教学方法,让孩子在玩中学,学中玩。
二、具体课程安排2.1 语言课程- 每周安排2次语言课程,每次课程时间为40分钟。
- 课程内容包括:字母、单词、句子、故事等。
- 教学方法:通过歌曲、故事、游戏等方式进行教学。
2.2 数学课程- 每周安排1次数学课程,每次课程时间为40分钟。
- 课程内容包括:数字、数量、形状、空间等。
- 教学方法:通过实物操作、游戏等方式进行教学。
2.3 科学课程- 每周安排1次科学课程,每次课程时间为40分钟。
- 课程内容包括:自然、动植物、人体、科学实验等。
- 教学方法:通过观察、实验、游戏等方式进行教学。
2.4 社会课程- 每周安排1次社会课程,每次课程时间为40分钟。
- 课程内容包括:家庭、学校、社会、文化等。
- 教学方法:通过故事、讨论、角色扮演等方式进行教学。
2.5 艺术课程- 每周安排1次艺术课程,每次课程时间为40分钟。
- 课程内容包括:绘画、手工、音乐、舞蹈等。
- 教学方法:通过创作、表演、欣赏等方式进行教学。
2.6 健康课程- 每周安排1次健康课程,每次课程时间为40分钟。
- 课程内容包括:身体、饮食、运动、安全等。
- 教学方法:通过活动、游戏、讲解等方式进行教学。
三、课程实施与评估3.1 课程实施- 课程由专业教师进行教学,保证教学质量。
- 教学过程中,注重与家长的沟通,及时反馈孩子的学习情况。
3.2 课程评估- 定期进行课程评估,包括孩子的学习进度、学习效果等。
- 根据评估结果,调整教学内容和教学方法。
以上就是我们的幼儿园大班教学课程规划,我们致力于为孩子提供一个全面、有趣、富有挑战性的学习环境,帮助他们全面发展,健康成长。
幼儿园大班学习课程
幼儿园大班学习课程幼儿园大班学习课程是指幼儿园小朋友学习的课程,它是幼儿园教学工作的重要组成部分。
一个完整的幼儿园大班课程通常包括语言、认知、社会技能和实践活动等四大块内容,其中语言活动的内容要求占比最大,其次是认知活动,再次是社会技能活动,最后是实践活动。
一、语言活动幼儿园大班学习课程中的语言活动是小朋友的重要学习内容,它不仅可以激发孩子的学习兴趣,而且可以培养孩子的语言表达能力和语言认知能力。
这类活动包括语言理解能力的提高,如让孩子识别不同的单词,认识他人;听说能力的训练,如训练孩子认读句子,说出句子;写作能力的培养,如让孩子写出故事的情节,记录自己的经历等。
二、认知活动认知活动是幼儿园大班学习课程中重要的内容,它可以帮助孩子拓展思维,增强认知能力,为他们将来学习打下坚实的基础。
认知活动包括:色彩认知,如让孩子认识颜色,发现不同颜色的特点;形状认知,如让孩子认识不同形状,发现它们的特点;数字认知,如让孩子认识数字,学习数字的概念;空间认知,如让孩子认识概念,学习空间的概念等。
三、社会技能活动社会技能活动是幼儿园大班学习课程中重要的内容,它可以帮助孩子掌握社会技能,以便更好地适应社会的生活。
此类活动包括:自我管理能力的提高,如让孩子学习自我调节,学会如何友好相处;社交能力的培养,如学会如何与他人沟通,掌握相互尊重的社会规范;分享能力的提升,如学会如何与他人共享玩具,学会如何分享自己的秘密等。
四、实践活动实践活动是幼儿园大班学习课程中重要的内容,它可以帮助孩子掌握实践技能,以便能够更好地适应生活。
此类活动包括:动手能力的提高,如让孩子学习简单的手工技术;动作技能的培养,如让孩子学习日常生活中的动作;基本生活技能的锻炼,如让孩子学习如何认识食物,学习保持卫生等。
总之,幼儿园大班学习课程是为小朋友提供的学习内容,它非常重要,可以帮助孩子拓展思维,培养他们的语言表达能力,认知能力,社会技能,实践技能等,为他们日后的学习打下坚实的基础。
幼儿园大班下学期课程建构计划
幼儿园大班下学期课程建构计划一、课程目标1.情感态度目标:培养幼儿乐观、自信、合作、尊重他人的情感态度,增强社会适应能力。
2.认知发展目标:培养幼儿的逻辑思维、观察、记忆、创新能力,提高认知水平。
3.动手操作目标:培养幼儿的动手能力、实践能力,激发创造力。
二、课程内容1.语言领域(1)口语表达:通过故事、儿歌、绕口令等形式,培养幼儿的倾听、表达、交往能力。
(2)文字认知:引导幼儿认识常见的汉字,培养前识字能力。
2.数学领域(1)数的概念:让幼儿掌握10以内的数的概念,会进行简单的加减运算。
(2)几何图形:培养幼儿对平面几何图形的认识和辨别能力。
3.社会领域(1)人际关系:培养幼儿与他人合作、分享、尊重他人的意识。
(2)社会常识:让幼儿了解社会规则,增强安全意识。
4.科学领域(1)自然科学:通过观察、实验、探究,培养幼儿对自然科学的兴趣。
(2)科技制作:引导幼儿动手制作简单的科技作品,提高创新能力。
5.艺术领域(1)美术创作:培养幼儿的绘画、手工制作能力,提高审美水平。
(2)音乐表演:让幼儿学会简单的歌曲、舞蹈,增强艺术表现力。
6.健康领域(1)体育锻炼:通过户外活动、体育游戏,增强幼儿体质。
三、课程实施1.教学方法(1)启发式教学:以问题为导向,引导幼儿主动思考、探究。
(2)情境教学:创设真实、有趣的教学情境,激发幼儿学习兴趣。
(3)游戏教学:以游戏为载体,让幼儿在游戏中学习、成长。
2.教学组织(1)小组教学:分组进行教学,关注每个幼儿的学习进度。
(2)集体教学:组织全体幼儿参与的教学活动,培养集体意识。
3.教学评价(1)过程评价:关注幼儿在活动过程中的表现,及时给予反馈。
(2)成果评价:对幼儿的学习成果进行评价,鼓励进步。
四、课程特色1.个性化教学:关注每个幼儿的个体差异,制定个性化教学计划。
2.实践活动:组织丰富多样的实践活动,让幼儿在实践中成长。
3.家园共育:加强与家长的沟通,共同关注幼儿的成长。
幼儿园教室大班课程设计
幼儿园教室大班课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让幼儿掌握教室的相关知识,包括教室的各个部分的功能、如何正确使用教室的设施以及保持教室卫生等。
知识目标包括认识教室的各个部分,如桌子、椅子、黑板、讲台等,并了解它们的作用;掌握使用教室设施的正确方法,如开关灯、开关窗户、使用饮水机等;了解保持教室卫生的重要性,学会整理书包、打扫地面等基本卫生知识。
技能目标包括能够独立使用教室的设施,如开关灯、开关窗户等;能够保持个人座位及周边环境的整洁;能够与他人合作完成教室的卫生工作。
情感态度价值观目标包括培养幼儿对教室的热爱和保护意识,懂得爱护公物;培养幼儿的自主性和团队合作精神,学会与他人共同维护教室环境。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括教室的各个部分及其功能、使用教室设施的正确方法、保持教室卫生的方法等。
具体内容包括:1. 教室的各个部分:桌子、椅子、黑板、讲台等,以及它们的作用;2. 使用教室设施:开关灯、开关窗户、使用饮水机等;3. 保持教室卫生:整理书包、打扫地面、保持个人座位整洁等;4. 团队合作:与他人合作完成教室的卫生工作,培养自主性和团队合作精神。
三、教学方法为了激发幼儿的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法等。
1. 讲授法:教师向幼儿讲解教室的各个部分及其功能、使用教室设施的正确方法等知识;2. 讨论法:教师幼儿就如何保持教室卫生、团队合作等内容进行讨论,培养幼儿的自主性和团队合作精神;3. 案例分析法:教师通过呈现实际案例,让幼儿分析并学会正确处理教室中的问题,如有人弄脏地面时如何处理等。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料等。
1. 教材:提供专门的幼儿园教室大班教材,介绍教室的各个部分、使用设施的方法等;2. 参考书:教师准备的关于教室卫生、团队合作等方面的书籍,供幼儿查阅;3. 多媒体资料:制作精美的PPT、视频等,用于辅助教学,让幼儿更直观地了解教室的相关知识。
幼儿园大班都学什么课程内容的参考方案
幼儿园大班都学什么课程内容标题一:大班语言课程大班幼儿园的语言课程的主要目标是提高幼儿的阅读、写作和口语表达能力。
在语言课程中,幼儿将学习字母、数字、形状、颜色、大小、时间等词汇,并学习使用这些词汇进行简单的阅读和写作训练。
此外,幼儿还将学习如何联系他们的生活经验来表达自己的想法和观点。
在课堂上,老师会通过阅读故事书、编写故事、角色扮演和记述日常事件等方法来帮助幼儿提高语言表达能力。
标题二:大班数学课程数学是大班幼儿园课程的核心。
数学课程的主要目标是为幼儿提供建立概念和解决问题的基础。
幼儿将学习数学词汇、数字、几何图形、度量单位、统计数据等基本数学概念。
同时,他们也将学习如何在日常生活中运用这些数学概念,例如排序、分类、测量、图表阅读等。
老师会通过数学游戏、实验、说故事和问题解决等方法来帮助幼儿掌握基本数学概念。
标题三:大班科学课程科学是大班幼儿园的主要课程之一。
在幼儿园科学课程中,幼儿将学习物质、能量、天气、昆虫、动物和植物等基本科学概念。
他们也将学习探究和解决问题的方法,例如观察、提问、实验和数据记录等。
通过这些实践活动,幼儿将会自己去探索和体验科学世界,加深对学习内容的理解和实际应用能力。
标题四:大班美术课程美术是幼儿园的重要课程之一。
在美术课程中,幼儿将学习一系列的创造性技巧,例如画画、剪贴、彩绘、塑造等。
目标是让幼儿在视觉艺术领域获得启发和手工能力提高。
通过插图、画册、绘画和手工制作,幼儿可以学习表达自己的想法和情感,探索色彩、形状和纹理等概念。
标题五:大班体育课程体育是幼儿园的日常课程之一。
大班课程将重点放在了发展幼儿的基本协调性、运动能力和体育意识上。
幼儿将学习基本的运动技能,例如跑、跳、爬、投、接等。
在体育课中,幼儿将接受团体活动的教育,锻炼协作能力,增强自信心和团队合作意识。
根据幼儿的学龄和兴趣爱好,老师能够设计出不同类型的游戏和活动,鼓励幼儿多出门玩耍,多接触自然,培养体育兴趣和习惯。
幼儿园大班教学课程规划
幼儿园大班教学课程规划
课程目标
- 帮助幼儿建立良好的学习习惯和社交技能
- 培养幼儿的想象力、创造力和解决问题的能力
- 提供多样化的学习体验,促进幼儿全面发展
课程内容
语言和沟通
- 通过故事、歌曲和游戏等活动,提高幼儿的听说能力
- 鼓励幼儿参与角色扮演和小组讨论,培养他们的表达能力
数学和逻辑思维
- 引导幼儿进行简单的数学操作,如数数、排序和分类
- 利用游戏和谜题激发幼儿的逻辑思维和问题解决能力
科学和探索
- 提供丰富的实验和观察活动,培养幼儿的科学好奇心
- 鼓励幼儿提出问题并寻找答案,培养他们的探索精神
艺术和创造
- 提供绘画、手工制作和音乐等艺术活动,培养幼儿的创造力- 鼓励幼儿表达自己的想法和情感,培养他们的审美能力
社交和情绪管理
- 通过小组合作和角色扮演,培养幼儿的合作和分享精神
- 引导幼儿认识自己的情绪并学会适当表达和管理情绪
教学方法
- 创设丰富的学习环境,包括教室布置和教具选择
- 采用互动式教学,鼓励幼儿积极参与和探索
- 结合游戏和故事情境,增加学习的趣味性和可理解性
评估方法
- 通过观察和记录幼儿的学习情况,了解他们的进步和需求- 定期与家长沟通,了解幼儿在家庭环境中的表现和反馈
- 根据幼儿的兴趣和能力调整课程内容和教学方法
注意事项
- 课程安排要合理,避免过多的课堂时间和学习任务
- 关注幼儿的个体差异,尊重他们的发展特点和兴趣爱好
- 配备足够的教学资源和材料,以支持多样化的学习活动
以上是幼儿园大班教学课程规划的基本内容,根据实际情况和幼儿特点,可以进行适当调整和补充。
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幼儿园大班课程体系
幼儿园大班课程体系
大班教学目标
一、日常生活
1. 有良好的作息习惯,坚持早睡早起,不迟到,不随意请假。
2. 保持个人卫生,并能维持公共环境的卫生,有初步的环保意识和行为。
3. 能熟练地使用餐具,保持自身桌面、地面干净,自觉清洁饭桌上的残渣。
4. 能整理并保管好自己及班级的日常用品,学习用品、玩具及物品。
5. 有自我控制饮食的初步意识和能力,主动饮水,少吃冷饮,喜欢吃各种食物、不挑食,不暴饮暴食。
6. 身体内外主要器官的名称及主要功能,在日常行为中,懂得简单的保护方法。
7. 了解换牙的有关知识,乐于接受牙医的治疗。
8. 坐、站、行、阅读、书写姿势正确。
9. 情绪稳定,懂得用语言表达情绪,有较好的自制能力。
10. 初步学习在不同场合和用不同的方式表达情感,能正确对待、接受别人对自己的评价。
11. 能独立完成值日生工作。
12. 正确使用各种大小器械、用具,注意防止各种意外事故的发生,遇到危险或意外发生时,能及时通知成人,并听从成人指挥,保护好自己
13. 让幼儿认识有关安全标志,学习主动遵守交通规则;教育幼儿不玩火及危险物品,学会逃生的方法。
14. 让幼儿了解流行性疾病的危害,学会预防流行性疾病的方法。
二、社会
1. 培养幼儿基本的自我控制及应变的能力。
2. 指导幼儿学习人际交往的基本规则,使幼儿掌握分享、合作、谦让、互助等基本的社会技能。
3. 引导幼儿观察和了解周围的自然环境,知道一些主要的自然景观,激发幼儿热爱家乡的情感。
4. 了解三八妇女节、五一节、六一节的意义,感受节日气氛。
5. 引导幼儿了解并逐步掌握基本的社会公共规则,形成初步的社会公德意识。
6. 使幼儿掌握基本的文明礼貌用语,并养成懂文明、讲礼貌的好习惯。
7. 使幼儿懂得珍惜劳动成果,养成爱劳动的习惯,并乐于帮助他人做力所能及的事。
8. 进一步引导幼儿正确评价自己与他人,愿意学习他人的优点,不讥笑他人的缺点,不自满,敢干承认并改正自己的缺点。
9. 幼儿能做到做事有信心、有耐心,认真地完成老师布置的任务。
10. 引导幼儿逐渐加深对父母、老师、同伴及其他相关社会成员的了解,学会同情、关心他人,并乐于帮助他人。
11. 引导幼儿了解自己所在的集体,使他们逐步适应集体生活,喜欢集体生活,积极参与集体生活,初步激发幼儿集体荣誉感和责任感。
三、语言
1. 能自觉遵守谈话的规则,进步提高语言交往水平。
2. 有重点地讲述实物、图片和情景,突出讲述的中心内容。
3. 讲述时语言表达流畅,用词用句较为准确。
4. 在日常生活中丰富幼儿词汇。
5. 在日常生活中能迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。
6. 在阅读过程中积极学认常见的汉字,了解汉字的由来和简单的汉字认读的规律,并有主动探索汉字的愿望。
7. 日常生活中学习用自创的语言文字进行交流活动。
8. 能自己制作图画书,并能根据故事内容添加自己创作的文字。
9. 掌握基本的书写姿势,在有趣的图形练习中做好写字的准备。
10. 乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品,在文学活动中积累文学语言,并尝试在适当场合运用。
11. 能依据故事线索,联系个人已有经验扩展想象,进行续编。
12. 在理解文学作品内容的基础上,有表情地朗诵。
13. 在理解故事人物性格特点的基础上,生动有趣地进行表演。
进一步掌握戏剧表演的程序和方法,并学会与同伴协商、合作
四、数学
1. 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类;学习按两个特征在表格中摆放图形;学习在表格中勾画图形的特征及按勾画好的特征寻找图形
2. 教幼儿认识圆柱体、球体。
3. 学习解答口述应用题、补充应用题和自编口述应用题。
4. 学习10以内的加减运算。
5. 继续学习等分实物或图形;学习自然测量。
6. 以自身为中心和以客体为中心区分左右;会向左、右方向运动。
7. 培养幼儿能与同伴友好、合作地进行数学游戏,启发幼儿在小组活动中,能采取轮流、适当等待、协商等方法协调与同伴的关系。
8. 能用文字、图画记录及讲述操作过程。
9. 培养幼儿主动、积极地进行数学活动,愿意争取完成多项活动内容,在教师的引导下,愿意参加数学问题的讨论,学习有条理地摆放、整理活动材料。
五、科学
1. 知道一年四季与自然环境变化的特征。
2. 了解动、植物与生存环境的相互关系。
3. 继续向幼儿介绍能理解和能看见的现代社会生活中的科技产品,及其对人类的影响。
4. 能主动运用多种感官,探索事物与现象,发展观察力。
5. 会用语言与别人交流自己的发现探索过程和方法,能说出有关的问题和表达自己对事情的看法。
6. 喜欢并积极主动参加科学活动,主动探索周围自然界并能发现问题、提出问题。
7. 准确观察并记录天气的变化,了解气候对人类生活的影响。
8. 能用文字、图画记录及讲述操作过程。
六、体育锻炼
I. 能倒着快走。
能快跑30米。
3. 能步行2公里、连续跑1分半钟。
4. 学习走过高40厘米、相隔30厘米的物体,发展幼儿的平衡能力。
5. 能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指尖35厘米左右)。
6. 能双脚站立由高35厘米处往下跳、落地较稳。
7. 继续学会助跑跨跳、跳距不少于50厘米;学习助跑跳远、跳距不少于40厘米。
8. 继续学习行进跳,能连续向前跳跃3个不少于高30厘米、宽15厘米的障碍物。
9. 继续学习单手将沙包等掷出4米远、并会肩上挥臂投过高2米的障碍物。
10. 继续学习连续拍球。
II. 能侧身、缩身钻过50厘米高的拱型门。
12. 继续能在单杠、横杠上做短暂的悬垂动作、在攀登绳(棒)上爬高约1、5米。
13. 能熟练地掌握匍匐爬的动作。
14. 能听口令和信号做出相应动作、能按信号迅速集合、分散、整齐列队、变化队形。
15. 能随音乐节奏合拍、有力、到位、有精神地做轻器械操和体能操。
16. 继续掌握跳绳的技能。
17. 会用各种球、绳、棒、圈、积木、报纸、轮胎等物体进行各种身体活动和身体锻炼。
18. 懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则、爱护公物、有较好的集体观念。
19. 学会系鞋带。
20. 能用陶泥、沙、水、废旧物品进行手工活动。
21. 继续学习用绳、毛线、纸条进行编织。
七、音乐
1. 喜欢歌唱,能在集体面前大胆表演。
2. 能根据不同的合作歌唱要求控制、调节自己的歌声
3. 在集体中能产生默契感,会领唱、齐唱;
4. 能较准确地按音乐节奏做基本的模仿动作,舞蹈动作;
5. 能利用自己掌握的空间知识进行简单的创作性的动作表演;
6. 进一步学习更多种类的打击乐,并初步学习制作简单的打击乐器,在集体演奏中,能按指挥的手势正确地做出反应。
7. 喜欢并较自信地使用不同的艺术手段,来表达欣赏音乐、舞蹈作品的感受。
八、美术
1. 学习水墨画。
2. 学习版画、山水画技能。
3. 掌握粘贴、撕、剪、折,各种材料的基础上,学习塑造和制作不同形态的手工制品来表现自己的意愿。
4. 进一步掌握写生画的技能。
5. 学习干净、整洁、有序等良好的手工活动习惯。
6. 能综合利用各种材料、工具和技法来布置环境,制作玩具、礼品、演出服饰、道具等。
7. 引导幼儿欣赏、理解各种美术作品,并能用语言表达自己的感受。
8. 学习用花边或图案装饰作品。