教育研究方法模拟试卷(一)
教育研究方法模拟题含参考答案
教育研究方法模拟题含参考答案一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、约翰•杜威的学生对他的著作所做的解释是（）。
A、三次文献B、一次文献C、二次文献D、零次文献正确答案：C2、下列属于实证研究法的是（）。
A、文献研究法B、观察法C、归纳法D、演绎法正确答案：B3、在一项关于小学一年级识字教学的行动研究中，课题组发现，玩游戏、猜字谜、编顺口溜等方法有助于提供识字效果，但拆字法对一年级学生而言有一定的难度，这是行动研究中的哪一环节（）。
A、反思B、行动C、提出问题D、计划正确答案：A4、教育实验中的无关变量是指（）。
A、自变量以外一切可能影响因变量的变量B、与实验无关的变量C、与因变量无关的变量D、与自变量无关的变量正确答案：A5、“有人认为我国目前的新课改在实施过程当中存在过分注重形式的现象，应该改变这种现状。
你怎么看待这个问题？”这一问题的设置违反了问卷设计的（）原则。
A、措辞规范B、概念清晰明确C、避免一题多问D、采用透射式问题正确答案：C6、教育观察，根据不同的标准，可以分为不同的类型。
自然情境观察和实验室观察是根据什么标准划分的（）。
A、观察时是否借助有关仪器设备B、观察内容是否有统一设计、明确具体的观察要求C、观察者是否直接介入观察对象的活动D、观察情境的性质正确答案：D7、你喜欢看课外书吗”这一问题违反了问卷设计的（）原则。
A、内容简单详尽B、概念明确清晰C、语言表达及项目设置上力避诱导性D、避免一题多问正确答案：C8、下列说法中不正确的是（）A、个案研究的目的是多样的B、个案研究又称个案追踪法C、个案研究是一种历时性的研究D、个案研究的“个案”指的是个人正确答案：D9、学术专著是（）。
A、以教育理论为主的科学研究成果B、以研究过程和发现的事实为主要内容C、综合性科学研究成果D、以教育事实为主的科学研究成果正确答案：A10、问卷调查的特点不包括（）。
A、统一性B、多样性C、广泛性D、高效性正确答案：B11、下列不属于主要定性研究方法的是（）B、问卷调查法C、扎根理论D、现象学研究正确答案：B12、预测研究在于分析事物未来发展的前景和趋势，回答的问题是（）问题。
教育研究方法试题及答案
教育研究方法试题及答案教育研究方法是指在教育领域内，为了获取有关教育现象、教育问题或教育过程的系统性知识，而采用的一系列科学程序和技术手段。
以下是一份模拟的教育研究方法试题及答案。
# 教育研究方法试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育研究方法中最基本的研究方法是：A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 文献法2. 以下哪项不是教育研究的基本原则？A. 客观性原则B. 系统性原则C. 随意性原则D. 伦理性原则3. 教育研究中的“信度”指的是：A. 研究结果的一致性B. 研究结果的普遍性C. 研究结果的可靠性D. 研究结果的可重复性4. 以下哪种研究设计不适用于探索因果关系？A. 横断面研究B. 纵向研究C. 实验研究D. 案例研究5. 教育研究中的“效度”是指：A. 研究工具的准确性B. 研究结果的普遍性C. 研究结果的可靠性D. 研究结果的正确性二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述教育研究中的实验法和观察法的区别。
7. 描述如何提高教育研究的信度和效度。
8. 解释什么是混合方法研究，并给出一个可能的应用场景。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述教育研究中的伦理问题及其重要性。
10. 论述教育研究中量化研究和质化研究的区别，并讨论它们在教育领域中的应用。
# 教育研究方法答案一、选择题1. 答案：A. 观察法2. 答案：C. 随意性原则3. 答案：A. 研究结果的一致性4. 答案：A. 横断面研究5. 答案：D. 研究结果的正确性二、简答题6. 答案：实验法通常涉及对变量的控制和操纵，以测试因果关系；观察法则是在自然条件下对现象进行描述和记录，不涉及对变量的控制。
7. 答案：提高信度可以通过标准化研究工具和程序，确保研究的一致性；提高效度可以通过确保研究工具能够准确测量研究变量，以及研究结果能够反映研究问题。
8. 答案：混合方法研究是结合量化和质化研究方法的一种研究设计，它允许研究者从不同角度探索研究问题。
爱课程教育研究方法-教育研究方法综合试卷(一)
教育研究方法试题（一）1、单项选择题（每小题1分，共10分）1.下列哪个研究属于教育研究：（ ）A．“钓鱼岛问题”的解决思路B．“东莞扫黄风暴”背后的“反腐”走向分析C．小学生家庭作业负担现状调查D．沪上家庭生活中的互动现状调查2.下列属于描述性研究的是：（ ）A．知识与能力的关系研究B．教学理论与教学实践的关系研究C．小学生课外阅读的现状调查D．小学生校外补习的现状调查3.下列属于教育研究原则的是：（ ）A．学思结合原则 B．循序渐进原则C．自我批评原则 D．创新原则4.在教育研究中，不愿意挑战难题，只选择已有大量研究成果或比较容易的问题来研究，这种做法违背了教育研究的：（ ）A．客观原则 B．理论联系实际原则C．创新原则 D．伦理原则5.“上海中心城区小学生家庭作业量与课业负担的相关研究”课题来源于：（）A．教育变革与发展问题 B．教师专业发展问题C．课堂教学实践问题 D．学生家庭作业问题6.下列不属于问卷调查法优点的是（ ）A.调查工具具有同一性B.调查方法的科学性C.调查方式具有灵活性D.调查资料便于整理和分析7.下列属于课堂观察法优点的是（ ）A.它具有情境性，我们可以在最自然的状态下进行观察。
B.它对研究对象的配合度要求低，适用性较窄。
C.通过观察法收集的资料会存在因研究者的偏见、观察错误以及期待效应而引起的偏差和低信度。
D.可以直接接触观察对象，捕捉到正在发生的教育现象或教学行为8.下列哪个问题研究适用个别访谈法获得资料：（ ）A．小学生成就 动机 B．小学生学习习惯C．小学生学习成绩 D．小学生学习策略9.下列最适合你的选题研究设计模式是（ ）A.单案例研究B.多案例研究C.混合方法研究D.其它10.下列不属于实验研究特点的是（ ）A.以科学假设为前提B.具有不可重复性C.严格控制实验过程D.探求变量间因果关系2、名词解释（每小题4分，共20分）1.解释性研究2.相关性问题3.半结构式问卷4.抽样观察5.工艺学记录3、辨析题 （每小题4分，共20分）1.“文献研究就是只运用文献资料来解决问题的研究”。
教育研究方法模拟试题(卷)
题目1重复性访谈又称为（）。
选择一项或多项：A. 纵向访谈B. 多次性访谈C. 横向访谈D. 焦点访谈题目2下列选项中不属于个案研究之局限性的是（）选择一项：A. 结果更具有针对性B. 主观性较强C. 结论缺乏普遍性D. 难以重复验证题目3每一位教师所处的情境会随人、事、物以及时空的变化为不同，研究情境不仅不同而且都有明显的独特性，这体现了教育行动研究的如下哪项特征（）。
选择一项：A. 研究的过程B. 研究的主体C. 研究的情境D. 研究的目的题目4一位小学语文教师深感小学生作文言之无物，于是设计“情景作文”方法在班上试行，经过一段时间后发现作文质量有较普遍的提高。
在这个实验中，其设计特点是（）选择一项：A. 单组仅后测设计B. 单组前后测设计C. 因素设计D. 真实验设计题目5按照实验控制的程度划分，教育实验可以分为（）。
选择一项或多项：A. 真实验B. 前实验C. 探索性实验D. 准实验题目6与传统教育研究X式相比较，教育行动研究是在哪里做研究的（）。
选择一项：A. 任意环境中B. 课堂情境中C. 变量可以得到控制的环境中D. 其它三个选项都不对题目7（）不属于访谈调查的特点。
选择一项：A. 准确性B. 统一性C. 真实性D. 客观性题目8观察记录方式主要有（）。
选择一项或多项：A. 描述记录B. 标记记录C. 等级记录D. 时间取样题目9提出“没有无行动的研究，也没有无研究的行动”的是（）。
选择一项：A. 科里B. 麦克尔南C. 勒温D. 白金汉姆题目10观察法的设计主要包括的内容有（）。
选择一项或多项：A. 确定观察的基本方法B. 选择观察的对象C. 确定观察的时间或事件，明确观察项目的精确定义D. 确定观察的目的题目11（）是研究的核心。
选择一项：A. 研究结果B. 假设C. 选题D. 研究对象题目12访谈准备要做的工作包括（）。
选择一项或多项：A. 尽快接近受访者B. 试谈与修改访谈提纲C. 准备访谈提纲D. 制定访谈计划题目13观察学生课堂行为表现，把上课时间45分钟划分为9段，每一段5分钟，记录每一时间段内学生做了什么，比如，认真听课、举手回答问题等。
教育研究方法模拟试卷一)
教育研究方法模拟试卷（一）一．填空题二．1．教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、____、发展性研究、_______、三．预测研究五种。
四．答案：应用研究比较与评价研究五．2．教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即_______，探六．究原因水平、_______、理论研究水平。
七．答案：直觉观察水平迁移推广水平八．3．教育科学的历史研究法的基本特点是历史性、_______和以逻辑分析方法为主。
九．答案：具体性十．4．教育观察的记录方式主要有_______、取样记录法和_______。
十一．答案：描述记录法行为核对表十二．5．教育实验按控制程度可分为_______、准实验和_______三种。
十三．答案：前实验真实验十四．6．定义在形式上一般包括被定义项、_______和定义联项三种。
十五．答案：定义项十六．二．是非题十七．1．具体的科学研究方法与科学方法论是息息相关的。
( )十八．答案：√十九．2．科学研究中的选题宜大不宜小。
( )二十．答案：×二十一．3．研究假设一般表现为疑问句。
( )二十二．答案：×二十三．4．一个数量小但代表性高的样本，一般比数量大但代表性较差的样本好。
( )二十四．答案：√二十五．5．一个测量如果信度高则效度也一定高。
( )二十六．答案：×二十七．6．从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。
( )二十八．答案：√二十九．7．事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。
( )三十．答案：√三十一．8．多因子实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。
( ) 三十二．答案：×三十三．9．研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操三十四．作定义吻合于概念定义，并能揭示相应的概念定义。
( )三十五．答案：√三十六．10．实验法离不开观察和调查，它必须建立在观察或调查的基础上。
教育研究方法模拟试题
4、一般来说，在自然环境中所进行的研究其结果的____________较高；然而，在实验室环境中所进行的研究其结果的_____________较高。
5、搜集教育科学研究文献的主要渠道有：_______________，档案馆，博物馆，社会、科学教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，____________。
12．对同一个刺激，被试个体所进行的或能形成的反应种类是无限的。如何把无限的被试个体的反应控制在主试所意想的方向上，这就是所说的______________问题。
13．观察纪录的方式有频率记录、等级记录、行为核查记录、________________、__________________。
14．____________是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主要用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。
⑨确定除问卷法之外进行研究的其他辅助方法。
10．半结构型访问法是把____________________交给访问者，但无一定的__________，这种方法访问时比较方便，被试易于合作。
11．不同的环境也可以作为自变量。学校、地区、班级等环境因素都可以作为变量，即______________变量。
影响信度的因素有：被试者的身心健康状态，动机，注意力，持久性，回答态度，焦虑等；
主试者的态度，言语，暗示，评分主观性；测验情境方面的通风状况，光线效果，噪音等；内容与取样方面；时间方面即两次测验的间隔时间。
（2）效度分析
效度是指测验的准确性，即测验能够测量所要测量特性的程度
1内容效度，即指测验内容的适切性，测量所要测量特性内容的程度。系统检验方法有专家判断，再测，统计分析等。②构想效度，是指测验能够检验理论的概念或特质的程度，可用因素分析的方法加以考察。③实证效度，又称效标关联效度，用测验分数与效度标准之间的相关系数表示。
教育科学研究方法试题
教育科学研究方法试题模拟试卷（一）一．填空题1．教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、____、发展性研究、_______、预测研究五种。
答案：应用研究比较与评价研究2．教育科学研究存在经验和理论二个层次.表现为四种水平.即_______.探究原因水平、_______、理论研究水平。
答案：直觉观察水平迁移推广水平3．教育科学的历史研究法的基本特点是历史性、_______和以逻辑分析方法为主。
答案：具体性4．教育观察的记录方式主要有_______、取样记录法和_______。
答案：描述记录法行为核对表5．教育实验按控制程度可分为_______、准实验和_______三种。
答案：前实验真实验6．定义在形式上一般包括被定义项、_______和定义联项三种。
答案：定义项二．是非题1．具体的科学研究方法与科学方法论是息息相关的。
( ) 答案：√2．科学研究中的选题宜大不宜小。
( ) 答案：×3．研究假设一般表现为疑问句。
( ) 答案：×4．一个数量小但代表性高的样本.一般比数量大但代表性较差的样本好。
() 答案：√5．一个测量如果信度高则效度也一定高。
( ) 答案：×6．从严格意义上讲.行动研究还只是一种非正式研究。
( ) 答案：√7．事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料.而时间取样则不能。
( )答案：√8．多因子实验是指自变量只能有一个.但可有多个因变量。
( )答案：×9．研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义.但在下操作定义时.要使操作定义吻合于概念定义.并能揭示相应的概念定义。
( )答案：√10．实验法离不开观察和调查.它必须建立在观察或调查的基础上。
( )答案：√三．单项选择题1．在科学史上.首次研究了科学认识的"归纳-演绎"程序及所遵循的方法.并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是(C ) A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．毕达哥拉斯2．题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的(B )A．一次文献 B．二次文献 C．三次文献 D．四次文献3．历史研究法中属于第二层次的研究是 (D )A．马克思主义方法论的研究B．史学理论与方法的研究C．搜集、整理和分析处理史料D．历史事件与历史发展过程的研究4．对同一著作的不同版本.鉴别是否善本、"精本"或作者本人的稿本.需要采用 (B )A．辨伪考证法B．校勘法 C．年代考证法D．作者考证法5．根据观察的方式.教育观察研究可以分为 (A )A．直接观察与间接观察B．参与性观察与非参与性观察C．自然情境中的观察与实验室中的观察D．结构式观察与非结构式观察6．在教育调查研究中.最基本、使用最广泛的研究方法是 (B )A．访谈调查B．问卷调查C．测量调查D．调查表法7．根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲.可以把访谈调查分为(C )A．一次性访谈调查和重复性访谈调查B．个别访谈调查和集体访谈调查C．结构性访谈调查和非结构性访谈调查D．电话访谈调查和网络访谈调查8．按实验控制程度.教育实验可以分为 ( A)A．前实验、准实验和真实验B．确认性实验、探索性实验和验证性实验C．因素型实验、反应型实验和函数型实验D．单组实验、等组实验和轮组实验四．名词解释1．测量：就是根据一定的法则.将事件或物体所具有的某种属性数量化的过程。
教育学专业教育研究方法科目模拟试题(一).doc
教育学专业教育研究方法科目模拟试题（一）（一）选择题1.按照研究的目的和功能，教育研究方法可以分为（）A.定性研究和定量研究B.基础研究和应用研究C.实验研究和准实验研究D.价值研究和事实研究2.下面哪种方法属于实证研究方法（）A.归纳B.类比C.概括D.观察3.访谈者在没有征求访谈对象意见的情况下，悄悄地将访谈内容进行了录音，这种做法有可能违背了教冇研究的基木原则是A.客观性原则B.伦理原则C.理论联系实践原则D.创新性原则4.下面哪一种方法属于定量研究？A.文献法B.观察法C.类比法D.内容分析法5.样本总数为N=1000,样本容量是n=100,求出间隔10004-100=10,于是每隔10个抽取一个样本,连续抽样100次。
这种抽样方法是A.分层随机抽样B.简单随机抽样C.整群随机抽样D等距随机抽样6.研究问题与研究假设的关系是A.研究问题与研究假设没有真接关系B.研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述屮产生的C.研究问题的叙述比研究假设的叙述更具有操作性D.研究问题就是研究假设7.下列属于一次文献的是A.专著和论文B.提要和文摘C.研究综述0.书目和索引8.直接记录事件经过.研究成果.新知识.新技术的文献，具有创造性，有很高的有•接参与和借鉴使用价值，但储存分散, 不够系统，这类文献是A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.综合文献9.按照文献屮所提供的与主题有关的参考文献去杏找文献的方法称为A.顺杳法B.逆杳法C.引文查找法D.综合杳找法10.在观察研究屮，着重记录某种有价值的行为的记录方法是（）A.描述记录法B.轶事记录法C.连续记录法D.口记记录法（二）简述题1.当前我国教冇研究方法中存在哪些问题？如何改进?2.简述文献分析与内容分析法的联系与区别3.简述教疔研究假设表述的规范性要求4.简述撰写教冇研究报告的基木要求。
5.简述定性分析的一般过程。
6.简述访谈调杏的优缺点。
（三）列举题列举：3种抽样方法，并简要阐述其优缺点（四）辨析题1 •总体愈大，样木容最也愈大2.效度低的测评有可能信度高。
教育研究方法模拟试卷(一)
教育研究方法模拟试卷（一）一．填空题?二．1．教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、____、发展性研究、_______、? 三．预测研究五种。
?四．答案：应用研究?比较与评价研究?五．2．教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即_______，探? 六．究原因水平、_______、理论研究水平。
?七．答案：直觉观察水平?迁移推广水平?八．3．教育科学的历史研究法的基本特点是历史性、_______和以逻辑分析方法为主。
? 九．答案：具体性?十．4．教育观察的记录方式主要有_______、取样记录法和_______。
?十一．答案：描述记录法?行为核对表?十二．5．教育实验按控制程度可分为_______、准实验和_______三种。
?十三．答案：前实验?真实验?十四．6．定义在形式上一般包括被定义项、_______和定义联项三种。
?十五．答案：定义项?十六．二．是非题?十七．1．具体的科学研究方法与科学方法论是息息相关的。
(?)?十八．答案：√?十九．2．科学研究中的选题宜大不宜小。
(?)?二十．答案：×?二十一．3．研究假设一般表现为疑问句。
(?)?二十二．答案：×?二十三．4．一个数量小但代表性高的样本，一般比数量大但代表性较差的样本好。
(?)? 二十四．答案：√?二十五．5．一个测量如果信度高则效度也一定高。
(?)?二十六．答案：×?二十七．6．从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。
(?)?二十八．答案：√?二十九．7．事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。
(?)? 三十．答案：√?三十一．8．多因子实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。
(?)三十二．答案：×?三十三．9．研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操? 三十四．作定义吻合于概念定义，并能揭示相应的概念定义。
(?)?三十五．答案：√?三十六．10．实验法离不开观察和调查，它必须建立在观察或调查的基础上。
完整版教育研究方法模拟试卷一
教育研究方法模拟试卷（一）一．填空题1．教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、____、发展性研究、_______、展望研究五种。
答案：应用研究比较与讨论研究2．教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即_______，探究原由水平、_______、理论研究水平。
答案：直察觉看水平迁徙推行水平3．教育科学的历史研究法的基本特色是历史性、_______和以逻辑剖析方法为主。
答案：详尽性4．教育观察的记录方式主要有_______、取样记录法和_______。
答案：描述记录法行为核对表5．教育实验按控制程度可分为_______、准实验和 _______三种。
答案：前实验真实验6．定义在形式上一般包含被定义项、_______和定义联项三种。
答案：定义项二．是非题1．详尽的科学研究方法与科学方法论是息息相关的。
( )答案：√2．科学研究中的选题宜大不宜小。
( )答案：×3．研究假设一般表现为疑问句。
( )答案：×4．一个数目小但代表性高的样本，一般比数目大但代表性较差的样本好。
( )答案：√5．一个丈量假如信度高则效度也必然高。
( )答案：×6．从严格意义上讲，行动研究还但是一种非正式研究。
( )答案：√7．事件取样法可以获取关于事件、行为的背景资料，而时间取样则不可以。
( )答案：√8．多因子实验是指自变量只好有一个，但可有多个因变量。
( )答案：×9．研究者可依据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操作定义切合于见解定义，并能揭示相应的见解定义。
( )答案：√10．实验法离不开观察和检查，它必然成立在观察或检查的基础上。
( )答案：√二．单项选择题1．在科学史上，初次研究了科学认识的“归纳—演绎”程序及所依据的方法，并在形式逻辑之上成立了科学方法论的哲学家、思想家是( )A ．苏格拉底B ．柏拉图C．亚里士多德D．毕达哥拉斯答案： C2．题录、索引、题要、文摘属于文件等级中? )A ．一次文件B ．二次文件C．三次文件D．四次文件答案： B3．历史研究法中属于第二层次的研究是( )A．马克思主义方法论的研究B．史学理论与方法的研究C．采集、整理和剖析办理史料D．历史事件与历史发展过程的研究答案： D4．对同一著作的不一样样版本，鉴别能否善本、“精本”或作者自己的稿本，需要采纳 ()A ．辨伪考据法B．校勘法C．年月考据法D．作者考据法答案： B5．依据观察的方式，教育观察研究可以分为( )A ．直接观察与间接观察B．参加性观察与非参加性观察C．自然情境中的观察与实验室中的观察D．结构式观察与非结构式观察答案： A6．在教育检查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是( )A ．访谈检查B ．问卷检查C．丈量检查D．检查表法答案： B7．依据访谈过程能否有严格设计的访谈纲领，可以把访谈检查分为( ) A．一次性访谈检查和重复性访谈检查B．个别访谈检查和集体访谈检查C．结构性访谈检查和非结构性访谈检查D．电话访谈检查和网络访谈检查答案： C8．按实验控制程度，教育实验可以分为( )A．前实验、准实验和真实验B．确认性实验、研究性实验和考据性实验C．要素型实验、反响型实验和函数型实验D．单组实验、等组实验和轮组实验答案： A四．名词解说1．丈量答案：就是依据必然的法规，将事件或物体所拥有的某种属性数目化的过程。
教育科学研究方法模拟题及参考答案
教育科学研究方法模拟题及参考答案一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、下列说法中正确的是（）。
A、观察法优于访谈法B、问卷调查具有定量和定性相结合的特点C、问卷调查具有高效性的特点D、研究方法是由研究过程决定的正确答案：C2、关于文献定性分析，表述正确的是（）oA、文献的定性分析注重文献资料的数量程度和完整程度B、文献的定性分析是对文献内容进行客观描述的研究方法C、文献研究时，对文献的性质、特征和属性做出描述和分析即可D、文献的定性分析研究时灵活，研究过程的规范度不高正确答案：D答案解析：文献的定性分析研究时灵活，研究过程的规范度不高3、把认真听讲的学生用“t”表示，不认真听讲的学生用“J”表示，这种记录法属于（）A、描述记录法B、等级记录法C、日记描述法D、标记记录法正确答案：D4、第一个明确提出“教师成为研究者”的学者是（）。
A、斯腾豪斯B、勒温C、白金汉姆D、麦克尔南正确答案：A5、“你最近是否准备出国深造？”调查问卷中的这一题目违背了问卷题目设计的哪一原则（）A、内容简单而详尽B、避免诱导性C、概念明确清晰D、避免一题多问正确答案：C6、一名高中教师在开展教学的过程中，对其学生所进行的观察属于（）。
A、间接观察B、非参与性观察C、参与性观察D、结构式观察正确答案：C7、寻求变量之间关系强度的研究属于（）oA、叙事研究B、现状调查研究C、相关性研究D、实验研究正确答案：C8、自由式访谈又称为（）。
A、非正式访谈B、半结构性访谈C、结构式访谈D、非结构式访谈正确答案：D9、下列不属于访谈调查研究优点的是（）。
A、灵活性强B、不受语言文字限制C、直接性D、调查的范围广正确答案：D10、问卷调查的特点不包括（）oA、广泛性B、多样性C、统一性D、高效性正确答案：BIK教育研究的逻辑起点是（）。
A、研究问题B、个人兴趣的激发C、教育实践的需要D、教育知识创新的驱动正确答案：A12、影响教育实验研究外在效度的因素是（）。
教育研究方法考试模拟题含答案
教育研究方法考试模拟题含答案一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、把对象总体分成不重叠的层次，然后从每一阶层中选取抽样样本是（）A、机械抽样B、分层随机抽样C、整群抽样D、简单随机抽样正确答案：B2、只进行数据分析的研究方法是（）A、文献研究法B、定性研究方法C、定量研究方法正确答案：C3、“幼儿园班上的学生不喜欢吃午餐”、“学生社会领域学习成效不如预期”、“对于现有教材不满”等是教育行动研究步骤中哪一步骤的表述：（）oA、确定研究题目B、研究发现与反思C、说明研究动机与目的D、研究设计与实施正确答案：C4、个案研究的优势不包括（）。
A、更易得出普遍性结论B、为特殊事件研究所必需C、结果更具有针对性D、过程体现生态化正确答案：A5、关于文献定性分析，表述正确的是（）oA、文献的定性分析注重文献资料的数量程度和完整程度。
B、文献的定性分析是对文献内容进行客观描述的研究方法。
C、文献研究时，对文献的性质、特征和属性作出描述和分析即可。
D、文献的定性分析研究时灵活、研究过程的规范度不高。
正确答案：D6、观察者融入被观察者群体中，参与他们的日常生活，以活动成员的角色开展研究活动，这属于（）。
A、参与式观察B、结构式观察C、非结构式观察D、非参与式观察正确答案：A7、下列不属于教育叙事题材来源的是（）。
A、学校管理方面的题材B、课堂教学方面的题材C、家庭教育方面的题材D、班级管理方面的题材正确答案：C8、下列不属于教育叙事的理论叙事观的是（）A、叙事重在揭示事件或故事的有意义性B、叙事更多地偏向“故事”而非“研究”C、叙事的根本目标在于获得一种对教育现象的解释D、叙事就是对有意义的教育教学事件的描述正确答案：B9、下列参考文献的书写格式中，错误的是（）oA、白书农.植物开花研究[A].李承森.植物科学进展[C].北京：高等教育出版社，1998.B、谢小庆.考试观念的变革M.广东:华南师范大学,2013.C、丁文祥.数字革命与竞争国际化[N].中国青年报，2000-11-20（15）.D、钟秉林.应对高考招生制度改革新挑战[J]∙教育研究,2015,（3）.正确答案：B10、关于教育行动研究的协同合作，如下哪项不是中小学教师开展的合作（）oA、一线教师之间的合作B、一线教师与高校教师之间的合作C、研究机构的专家与高校教师之间的合作D、研究机构的专家与一线教师之间的合作正确答案：C11、下列说法中错误的是（）oA、文献综述应当肯定已有的研究成果B、文献综述应当避免个人观点的表述C、文献综述应当指出自身研究与已有研究的关系D、文献综述应当点出现有研究的不足正确答案：B12、对研究对象的一些典型特征作全面、深入的考察和分析的研究方法是（）A、个案研究法B、经验总结法C、访谈法D、调查表法正确答案：A13、我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（）A、轶事记录法B、描述记录法C、日记描述法D、连续记录法正确答案：C14、下列不属于教育叙事研究价值的是（）。
模拟题：教育研究方法模拟试卷（一）2
三．单项选择题1．在科学，⾸次研究了科学认识的“归纳—演绎”程序及所遵循的⽅法，并在形式逻辑之上建⽴了科学⽅法论的哲学家、思想家是( )A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚⾥⼠多德 D．毕达哥拉斯答案：C2．题录、索引、题要、⽂摘属于⽂献等级中? )A．⼀次⽂献 B．⼆次⽂献 C．三次⽂献 D．四次⽂献答案：B3．历史研究法中属于第⼆层次的研究是 ( )A．马克思主义⽅法论的研究B．史学理论与⽅法的研究C．搜集、整理和分析处理史料D．历史事件与历史发展过程的研究答案：D4．对同⼀著作的不同版本，鉴别是否善本、“精本”或作者本⼈的稿本，需要采⽤ ( )A．辨伪考证法 B．校勘法 C．年*证法 D．作者考证法答案：B5．根据观察的⽅式，教育观察研究可以分为 ( )A．直接观察与间接观察B．参与性观察与⾮参与性观察C．⾃然情境中的观察与实验室中的观察D．结构式观察与⾮结构式观察答案：A6．在教育调查研究中，最基本、使⽤最⼴泛的研究⽅法是 ( )A．访谈调查 B．问卷调查 C．测量调查 D．调查表法答案：B7．根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为 ( ) A．⼀次性访谈调查和重复性访谈调查B．个别访谈调查和集体访谈调查C．结构性访谈调查和⾮结构性访谈调查D．电话访谈调查和络访谈调查答案：C8．按实验控制程度，教育实验可以分为 ( )A．前实验、准实验和真实验B．确认性实验、探索性实验和验证性实验C．因素型实验、反应型实验和函数型实验D．单组实验、等组实验和轮组实验答案：A四．名词解释1．测量答案：就是根据⼀定的法则，将事件或物体所具有的某种属性数量化的过程。
2．集中量数答案：是⽤来描述数据分布集中趋势的统计量，在量尺上表现为⼀个点。
3．特性等级评定法答案：观察者可以带着某种⽬的，对观察对象进⾏多次的观察，然后⽤某种等级评定量表对所要研究的特性加以评定。
4．⽂献法答案：通过查阅已有的⽂献和资料去了解研究对象。
教育科学研究方法试题及答案
教育科学研究方法预测试题及答案汇集教育科学研究方法标准预测试卷（一）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教育研究方法成为一门独立的学科是在 ( )A．直觉观察时期之前考试大自考站，你的自考专家！B．直觉观察时期C．以分析为主的发展时期 D．系统综合发展时期2．★教育研究的最高水平是 ( )A．直觉观察水平 B．探究研究水平C．迁移推广水平 D．理论研究水平3．进行教育研究的起始环节是 ( )A．教育研究设计 B．文献检索C．理论构思 D．选题4．在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是 ( )A．简单随机取样 B．系统随机取样C．分层随机取样 D．整群随机取样5．教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是 ( )A历史研究 B．观察研究C．调查研究 D．实验研究6．对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况，这是教育调查研究中的 ( ) A．现状调查来源：考试大B．相关调查C．发展调查 D．预测调查7．一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度，这是对测量工具要求中的 ( )A．效度要求 B．信度要求C．难度要求 D．区分度要求8．首次提出“实验科学”概念的是 ( )A罗吉尔·培根 B弗朗西斯·培根C．达·芬奇 D．伽利略9．进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是 ( )A．X B．CC．0 D．R10.从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同舍异，将具体概括为一般，这是基本思维逻辑方法中的 ( )A分析 B综合C归纳 D演绎11.由余果推余因，其结论具有或然性，是归纳分析主要方法中哪一方法的特点？ ( )A．求同法 B．求异法C．共变法 D．剩余法12.计算未分组数据标准差的公式是 ( )13.在方差分析中，可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是( )A．单因素方差分析 B．三因素方差分析C．协方差分析考试大论坛D．多元方差分析14.教育研究报告中，列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是 ( )A．作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号B．文章标题、作者姓名、期刊刊名和期号来源：考试大C．期刊刊名、文章标题、期号和作者姓名D．文章标题、期刊刊名、期号和作者姓名15.同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循( )A．一致性 B．独立性C．可测性 D．可行性二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16.★教育科学研究方法17.样本18.无关变量19.定性分析采集者退散20.次数分布表三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）21.★简述教育科学研究过程的几个主要环节。
教育研究方法模拟卷
《教育研究方法》试卷
一、材料分析题（共 2 题，每题 20 分，共 40 分）
1、你是一名教育研究者，因开展课题研究，需系统
搜集“劳动教育”主题的文献。
请你综合考虑文献的
类型、文献资料的来源、文献检索的步骤，设计一个
文献检索方案。
2、你正在开展一项关于大学生学业压力的问卷调查，拟以华南师范大学作为样本来源，抽取1000 名学生
发放问卷。
请依照分层抽样思路设计一个抽样方案，
需综合考虑不同学院、年级和性别等因素（假定每
个学院的学生人数和结构大体相同）。
二、案例分析题（共 2 题，每题 20 分，共 40 分）
1、在线教育已成为当今教育发展的一股潮流，改变
了大中小学幼儿园的教育形式与方法。
身处在线教育
环境中，高校课堂的师生互动和师生关系发生了什么样的
变化？产生了什么样的新挑战？请结合上述问题，自行
选定一个研究题目并进行初步的研究设计，内容包括：课
题名称、研究目的、研究价值、研究思路和研究方法。
2、一组研究者正在开展一项关于初中生课堂专注力的
研究，拟采用观察法赴 A 校 B 班进行课堂观察。
下图
为 B 班教室：教室右侧有前后两扇门，教师所在位置
为讲台正中央黑点处，教室内的座椅均已坐满。
研究
小组经过讨论，初步选定了 A、B、C、D、E 五个可
能的观察位置。
请你结合本课题研究内容，从 A、B、C、D、E 中选出一个最佳观察位置，并详细说明理由。
三、论述题（共 1 题，每题 20 分，共 20 分）试论述参与观察和非参与观察的区别与联系。
教育科学研究方法精彩试题
教育科学研究方法试题模拟试卷（一）一．填空题1．教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、____、发展性研究、_______、预测研究五种。
答案：应用研究比较与评价研究2．教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即_______，探究原因水平、_______、理论研究水平。
答案：直觉观察水平迁移推广水平3．教育科学的历史研究法的基本特点是历史性、_______和以逻辑分析方法为主。
答案：具体性4．教育观察的记录方式主要有_______、取样记录法和_______。
答案：描述记录法行为核对表5．教育实验按控制程度可分为_______、准实验和_______三种。
答案：前实验真实验6．定义在形式上一般包括被定义项、_______和定义联项三种。
答案：定义项二．是非题1．具体的科学研究方法与科学方法论是息息相关的。
( ) 答案：√2．科学研究中的选题宜大不宜小。
( ) 答案：×3．研究假设一般表现为疑问句。
( ) 答案：×4．一个数量小但代表性高的样本，一般比数量大但代表性较差的样本好。
() 答案：√5．一个测量如果信度高则效度也一定高。
( ) 答案：×6．从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。
( ) 答案：√7．事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。
( )答案：√8．多因子实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。
( )答案：×9．研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操作定义吻合于概念定义，并能揭示相应的概念定义。
( )答案：√10．实验法离不开观察和调查，它必须建立在观察或调查的基础上。
( )答案：√三．单项选择题1．在科学史上，首次研究了科学认识的"归纳-演绎"程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是(C )A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．毕达哥拉斯2．题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的(B )A．一次文献 B．二次文献 C．三次文献 D．四次文献3．历史研究法中属于第二层次的研究是 (D )A．马克思主义方法论的研究B．史学理论与方法的研究C．搜集、整理和分析处理史料D．历史事件与历史发展过程的研究4．对同一著作的不同版本，鉴别是否善本、"精本"或作者本人的稿本，需要采用 (B )A．辨伪考证法B．校勘法 C．年代考证法D．作者考证法5．根据观察的方式，教育观察研究可以分为 (A )A．直接观察与间接观察B．参与性观察与非参与性观察C．自然情境中的观察与实验室中的观察D．结构式观察与非结构式观察6．在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是 (B )A．访谈调查B．问卷调查C．测量调查D．调查表法7．根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为(C )A．一次性访谈调查和重复性访谈调查B．个别访谈调查和集体访谈调查C．结构性访谈调查和非结构性访谈调查D．电话访谈调查和网络访谈调查8．按实验控制程度，教育实验可以分为 ( A)A．前实验、准实验和真实验B．确认性实验、探索性实验和验证性实验C．因素型实验、反应型实验和函数型实验D．单组实验、等组实验和轮组实验四．名词解释1．测量：就是根据一定的法则，将事件或物体所具有的某种属性数量化的过程。
350-测试试卷-“教育研究方法”期末考试：试卷+答案(1)
《教育研究方法》试卷（1）一、单项选择题（每小题1分，共10分）1. 下列哪个研究不属于教育研究：（）A．上海市小学生未来理想职业类型调查B．上海市民公共道德水平调查C．上海市适龄儿童就近入学率调查D．上海市小学生性教育现状调查2. 重在了解教育现象、事物之间的因果关系或规律性，探讨“为什么”的问题是（）A．描述性问题 B．相关性问题C．因果性问题 D．解释性问题3. 若已知作者名，想要排检和查获文献资料，需用：（）A.外部特征途径B.著者途径C.主题途径D.分类途径4. 为了提高文献的查全率和查准率，最适合的文献查找方式为：（）A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法5. 下列适合问卷调查法的研究选题是（）A.基础教育改革中教师压力状况调查B.新课程背景下中学教师激励机制的实验研究C.反思性学习在语文教学中的实验研究D.上海市小学生同桌关系与学习成绩的相关性研究6. 按照答题的形式，问卷可以被分为（）。
A. 封闭式问卷、开放式问卷和半封闭式问卷B. 电话访问问卷和报刊问卷C. 封闭式问卷和开放式问卷D. 自填式问卷和代填式问卷7. 下列对于课堂观察法的内涵描述正确的是（）A.从观察实施的特点和程序来看，课堂观察是一种行为系统。
B.从活动的性质来看，课堂观察法是一种个体独立的研究活动。
C.从研究的过程来看，课堂观察不需要按照一定的流程进行。
D.从方法技术来看，课堂观察是定量与定性相结合的研究活动。
8. 下列哪个问题研究适用个别访谈法获得资料：（）A．小学生成就动机与学习成绩的相关研究B．小学低年级后进生学习适应的案例研究C．小学生移动学习的现状调查成绩D．小学生纸质文本阅读的现状调查9. 下列不属于案例研究设计阶段要求的是（）A.选择具有典型性、能够最大化呈现信息的案例B.确定几种研究假设C.尽量采用多案例研究设计D.尽量采取单案例研究设计10. 下列插图的要求中表述错误的是（）A.图号连续编序（如图1、图2等），不得重复或跳跃。
教育研究方法模拟试题+参考答案
教育研究方法模拟试题+参考答案一、名词解释（每题5分，共25分）1. 教育研究2. 定量研究3. 定性研究4. 实证研究5. 案例研究6. 文献研究7. 观察法8. 访谈法9. 问卷调查法10. 实验法二、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪一项不属于教育研究的范畴？A. 教育政策研究B. 教育心理学研究C. 教育经济学研究D. 语文教学方法研究2. 下列哪一项是定性研究的方法？A. 问卷调查B. 深度访谈C. 实验设计D. 数据统计分析3. 下列哪一项是定量研究的方法？A. 案例分析B. 问卷调查C. 深度访谈D. 文献综述4. 下列哪一项不属于实证研究的方法？A. 实验法B. 观察法C. 案例研究D. 理论分析5. 下列哪一项不属于文献研究的方法？A. 查阅教育期刊B. 查阅教育年鉴C. 查阅教育档案D. 教育实地考察三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述教育研究的基本过程。
2. 请简述定量研究与定性研究的区别与联系。
3. 请简述实证研究的基本要求。
四、案例分析（共45分）某中学为了提高教学质量，决定进行一次教育研究。
学校领导成立了研究小组，采用问卷调查、访谈、观察等多种方法，对教师的课堂教学、学生的学习状况、学校的管理等方面进行了全面的调查。
通过对调查数据的统计分析，研究小组发现该校教师在课堂教学中存在以下问题：教学方法单一、课堂管理不足、教学评价不科学等。
针对这些问题，研究小组提出了相应的改进措施，如丰富教学方法、加强课堂管理、改进教学评价等。
请根据以上案例，回答以下问题：1. 该研究采用了哪些研究方法？这些方法的特点是什么？（15分）2. 该研究属于哪种研究类型？请简述理由。
（10分）3. 该研究的过程是否符合教育研究的基本要求？请简述理由。
（10分）4. 针对研究结果，学校采取了哪些改进措施？请分析这些措施的有效性。
（10分）参考答案：一、名词解释（略）二、选择题（略）三、简答题（略）四、案例分析（略）（注：由于篇幅原因，本题的参考答案未一一列出，但包含了所有问题的解答。
教育研究方法模拟试题(5套)
第一套教育研究方法模拟考试题一、填空题（每空2分，合计30分）1.一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作, 或进行多少次同样的操作，其结果总是非常( ) 的。
2. 量化处理是对经过编码分类的资料，运用（）方法进行加总、求平均、求百分比、进行差异检验等。
3. 在假设检验过程中允许犯第一类错误的概率又称为（）事件。
4. 参与性观察指参与到被观察者的生活和活动中去，在活动中（）地观察。
5. 量表是一组符号或一组数量，经过某种建构过程，使之依一定规则描述该量表所测量的（）特性，可分为四种量化水平：名称量表、顺序量表、等距量表、等比量表。
6.两种变量值变化方向无一定规律，即一种变量值变化时，另一种变量值可能变化也可能不变化，并且不变或变大、变小的情况为（）的，这两种变量之间的关系称为零相关。
7. 外在效度是指实验结果的（）性，或推论、应用之范围的准确性。
8. ( )文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。
9. 广义的教育科学研究设计是为解决（）问题所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。
10. 测验是一种系统化了的程序和一种测量的（）。
11. 结构型问卷又称封闭式问卷，即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符合（）当时意见、态度的一个或几个答案。
12. 自变量的不同水平称为（）点或实验处理。
13. 测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的的定量化研究，具有评估、（）与预测三种功能。
14.对于自己了解较多的问题，可以选择封闭型访谈；而对于自己了解较少的问题，可以选择（）型访谈。
15. 测验的（）性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。
包括以下诸方面: 测验刺激的客观性、量化的客观性、推论的客观性。
二、单项选择题（每题3分，合计15分）1. 下列不属于观察的设计和准备内容的是（）。
A. 问题、目的与对象的确定B. 理论准备、内容、项目与表格设计C. 试探性观察与观察取样D. 组成评价专家组2. 下列关于区分度的说法中，正确的是（）。
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教育研究方法模拟试卷（一）一．填空题1．教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、____、发展性研究、_______、预测研究五种。
答案：应用研究比较与评价研究2．教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即_______，探究原因水平、_______、理论研究水平。
答案：直觉观察水平迁移推广水平3．教育科学的历史研究法的基本特点是历史性、_______和以逻辑分析方法为主。
答案：具体性4．教育观察的记录方式主要有_______、取样记录法和_______。
答案：描述记录法行为核对表5．教育实验按控制程度可分为_______、准实验和_______三种。
答案：前实验真实验6．定义在形式上一般包括被定义项、_______和定义联项三种。
答案：定义项二．是非题1．具体的科学研究方法与科学方法论是息息相关的。
( )答案：√2．科学研究中的选题宜大不宜小。
( )答案：×3．研究假设一般表现为疑问句。
( )答案：×4．一个数量小但代表性高的样本，一般比数量大但代表性较差的样本好。
( )答案：√5．一个测量如果信度高则效度也一定高。
( )答案：×6．从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。
( )答案：√7．事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。
( )答案：√8．多因子实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。
( )答案：×9．研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操作定义吻合于概念定义，并能揭示相应的概念定义。
( )答案：√10．实验法离不开观察和调查，它必须建立在观察或调查的基础上。
( )答案：√二．单项选择题1．在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳—演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是( )A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．毕达哥拉斯答案：C2．题录、索引、题要、文摘属于文献等级中? )A．一次文献 B．二次文献 C．三次文献 D．四次文献答案：B3．历史研究法中属于第二层次的研究是 ( )A．马克思主义方法论的研究B．史学理论与方法的研究C．搜集、整理和分析处理史料D．历史事件与历史发展过程的研究答案：D4．对同一著作的不同版本，鉴别是否善本、“精本”或作者本人的稿本，需要采用 ( )A．辨伪考证法 B．校勘法 C．年代考证法 D．作者考证法答案：B5．根据观察的方式，教育观察研究可以分为 ( )A．直接观察与间接观察B．参与性观察与非参与性观察C．自然情境中的观察与实验室中的观察D．结构式观察与非结构式观察答案：A6．在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是 ( )A．访谈调查 B．问卷调查 C．测量调查 D．调查表法答案：B7．根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为 ( ) A．一次性访谈调查和重复性访谈调查B．个别访谈调查和集体访谈调查C．结构性访谈调查和非结构性访谈调查D．电话访谈调查和网络访谈调查答案：C8．按实验控制程度，教育实验可以分为 ( )A．前实验、准实验和真实验B．确认性实验、探索性实验和验证性实验C．因素型实验、反应型实验和函数型实验D．单组实验、等组实验和轮组实验答案：A四．名词解释1．测量答案：就是根据一定的法则，将事件或物体所具有的某种属性数量化的过程。
2．集中量数答案：是用来描述数据分布集中趋势的统计量，在量尺上表现为一个点。
3．特性等级评定法答案：观察者可以带着某种目的，对观察对象进行多次的观察，然后用某种等级评定量表对所要研究的特性加以评定。
4．文献法答案：通过查阅已有的文献和资料去了解研究对象。
5．自然实验法答案：在实际自然情景中进行，只能尽量地，不能完全地控制无关变量，但能较长时期地持续进行。
六．论述题试述科学观察的要求。
答案：(1)安排观察预备期。
(2)不干预活动。
(3)讲究记录方法。
(4)如有多个观察者同时观察同一情景，需要预先训练，以求得满意的观察者信度。
(5)对同一行为应观察足够的次数或时间，以保证观察结论的可靠性。
(6)了解各种可能的误差来源，有意识地避免或减小误差：①观察者的期望效应；②观察者放任现象；③被观察者的反应性行为可能因观察过程中的某些因素而有所改变；④观察仪器设备的干扰。
七．分析与运用题从浙江、四川两省幼儿中分别随机抽取各 1000 名幼儿进行计算能力测试，浙江幼儿平均得分为 89．50 ，四川幼儿平均得分为 87．90，若要知两省幼儿计算成绩有无显著性差异，应该选择何种检验方法，并说明理由。
答案：应该选择乙检验 (或：独立大样本平均数差异显著性检验)理由如下：(1)两个样本的平均数 (或：均数)是由全然无关的组别随机抽取的样本计算得来的。
(2)N>30(或：样本容量大于 30)模拟题：教育研究方法模拟试卷（二）一．单项选择题1．以下属于连续变量的是 ( )A．性别 B．感觉刺激C．分数 D．独生子女与非独生子女答案：C2．某特定研究中自变量与因变量之间存在的因果关系的程度称为 ( )A．内容效度 B．结构效度 C．内部效度 D．外部效度答案：C3．区别科学方法与非科学方法最主要的特性是 ( )A．预见性 B．灵活性 C．准确性 D．客观性答案：D4．如果采用观察法研究幼儿的同情行为，最理想的方法是 ( )A．时间取样法 B．频率计数图示法C．日记描述法 D．事件取样法答案：D5．下列观察法中，需要记录行为出现的频率的是 ( )A．清单法 B．时间取样法 C．实况详录法 D．事件取样法答案：B6．“幼儿生活自理能力的调查”属于 ( )A．关系调查 B．现状调查 C．原因调查 D．发展变化调查答案：B7．根据自变量的性质，探讨空间密度与幼儿攻击性行为之间的关系的实验研究称为 ( )A．验证性实验 B．多因子实验C．S-R 法则实验 D．P-R 法则实验答案：C8．在教学方法实验中，下列无关因素中，可不必加以控制的是 ( )A．教师的业务水平 B．儿童的基础水平C．儿童课外受到辅导的机会 D．师生的心情答案：D9．使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定 ( )A．观察范围 B．观察目的 C．观察时间 D．观察类型答案：B10．理论研究的成果主要表现为 ( )A．调查报告 B．实验报告 C．经验总结 D．学术论文答案：D11．在教育科学的理论研究中，考察教育现象的起源、形成、变化发展过程及其本质，常用的方法是 ( )A．教育观察法 B．发生学方法 C．教育调查法 D．教育实验法答案：B12．判定定性研究内在信度的主要指标是 ( )A．研究的差异性 B．研究的一致性 C．研究的多样性 D．研究的特殊性答案：B13．在近代教育史上，最早将调查法用于教育研究的是 ( )A．Dewey B．Boise C．Kendall D．Thorndike答案：C14．以教育事实为主的科学研究成果主要包括 ( )A．教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等B．学术论文、教育观察报告、教育调查报告等C．学术论文、教育调查报告、教育实验报告等D．学术论文、学术专著、教育观察报告等答案：A二．名词解释15．教育研究方法答案：教育研究方法就是按照某种途径，有组织、有计划地、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式，是以教育现象为对象、以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。
16．调查研究答案：调查研究是一种描述研究，是通过对原始材料的观察，有目的有计划地搜集研究对象的材料从而形成科学认识的一种研究方法。
17．教育科学的理论研究答案：教育科学的理论研究，是在已有的客观现实材料及思想理论材料基础上，运用各种逻辑的和非逻辑的方式进行加工整理，以理论思维水平的知识形式反映教育的客观规律。
18．系统方法答案：系统方法是一种将对象作为系统进行定量化、模型化和择优化的研究方法，包括对系统的分析和综合，建立系统的模型以及系统的择优，从而揭示系统普遍性质和一般规律，并在此基础上实现对系统的合理控制。
19．内在效度答案：内在效度指自变量与因变量的因果关系的真实程度，决定实验结果的解释。
三．简答题20．教育研究中历史研究的一般程序是什么？答案：1 、分析研究课题的性质、所要达到的目标以及有关的资料条件2 、史料的搜集与鉴别3 、对史料的分析研究21．调查表的基本格式。
答案：(1)总标题(2)横行与横标题，纵栏与纵标目(3)数字资料(4)表尾(5)附录22．定性分析的适用范围。
答案：1 、注重对过程的探讨，而不是十分注重结果2 、个体的发展，随时间推移发生的行为上的演变以及个案研究3 、比较研究中的差异描述4 、定性的评价分析5 、有关观念意识方面材料的分析23．元分析的基本步骤答案：1 、确定要进行系统总结和评价的问题；2 、尽可能全面搜集有关的研究报告和文献3 、对搜集的文献按记录特征进行分类4 、测量效果的大小，并探讨效果大小与情境变量的相关情形，从而获得总的结论24．撰写研究报告和论文的基本要求答案：(1)在科学性的基础上创新(2)观点和材料的一致性(3)在独立思考的基础上借鉴吸收(4)语言文字精练简洁，表达要完整准确教育研究方法模拟试卷（三）模拟试卷（三）一．选择题1．应用归纳法来得出研究结论，这一方法可追溯到 ( )。
A．亚里士多德 B．培根 C．苏格拉底 D．柏拉图答案：B2．根据加工程度的不同，文献可分为 ( )。
A．一次文献 B．二次文献 C．三次文献 D．四次文献答案：ABC3．随堂听课是属于 ( )。
A．自然情境中的观察 B．实验室中的观察C．直接观察 D．间接观察答案：AC4．教育观察研究的设计包括 ( )。
A．确定观察的内容 B．选择观察的类型C．制定观察记录表 D．训练观察人员答案：ABCD5．首次提出“实验科学”概念的人是 ( )。
A．培根 B．梅伊曼 C．拉伊 D．冯特答案：A6．一个好的教育实验的基本特征有 ( )。
A．有较为明确具体的理论假说B．有合理的控制C．实验的设计、程序较为规范D．有助于提高教育教学质量，并可望生成一定的模式答案：ABCD7．教育定义的规则要符合 ( )关于定义的基本规则。
A．逻辑学 B．教育学 C．心理学 D．美学答案：A8．在研究中，研究方法及其结果的一致性或稳定性程度，指的是 ( )。
A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度答案：A9．假设检验分为参数检验和非参数检验，属于参数检验的有 ( )。
A．Z 检验 B．t 检验 C．F 检验 D．X 2 检验答案：ABC10．定量分析在教育研究中的作用有 ( )。
A．数据描述 B．数据推断 C．数据的综合分析 D．定性研究答案：ABCC二．填空题1．倒数平均数常用于计算 _________ ，求入园儿童的增加率则可用_________ 计算。