一年级数学按规律填数,巧填算式,运算符号,求正确结果
小学一年级综合算式填空题数字的顺序与补全
小学一年级综合算式填空题数字的顺序与补全填空题是小学一年级数学学习中的重要环节，可以帮助学生巩固基础概念和运算技能。
在综合算式填空题中，学生需要根据已给出的数字，按照一定的顺序进行填空，使得算式的结果正确。
本文将讨论小学一年级综合算式填空题中数字的顺序以及如何补全算式的方法。
一、数字的顺序补全小学一年级的综合算式填空题通常涵盖加法、减法和乘法等运算。
在补全数字的顺序时，我们应该考虑到基本数学概念的顺序性和运算的性质。
1. 加法填空题中的数字顺序补全在加法填空题中，学生需要找到合适的数字来补全算式。
一种常见的策略是从左到右依次填写。
例如，对于算式“3 + ___ = 7”，我们可以首先找到一个数字，使得3加上该数字等于7。
显然，这个数字就是4。
因此，正确的填空为“3 + 4 = 7”。
除了从左到右的顺序外，我们还可以通过逆向思维来解决填空题。
以算式“___ + 5 = 9”为例，我们可以寻找一个数字，使得该数字加上5的结果等于9。
很显然，这个数字是4。
因此，正确的填空为“4 + 5 = 9”。
2. 减法填空题中的数字顺序补全在减法填空题中，学生需要确定从被减数中减去一个数字后的结果。
同样地，可以从左到右或逆向思维来确定填空数字的顺序。
对于算式“8 - ___ = 4”，我们可以选择逆向思维，即找到一个数字，使得8减去该数字等于4。
这个数字就是4。
因此，正确的填空为“8 - 4 = 4”。
3. 乘法填空题中的数字顺序补全在乘法填空题中，学生需要找到使得两个数字相乘的结果。
这种情况需要考虑数字的性质和乘法的运算规律。
例如，对于算式“6 × ___ = 18”，我们可以首先找到一个数字，使得6乘以该数字等于18。
很明显，这个数字是3。
因此，正确的填空为“6 × 3 = 18”。
二、算式的补全方法在综合算式填空题中，除了要填写正确的数字，我们还需要注意算式的补全方法。
可以通过以下几个步骤来解决问题。
一年级括号里填数技巧口诀
一年级括号里填数技巧口诀（原创实用版3篇）篇1 目录1.一年级括号里填数技巧口诀及其应用2.填数技巧口诀的含义及其原理3.填数技巧口诀的实践应用案例4.填数技巧口诀的未来发展前景篇1正文一、一年级括号里填数技巧口诀及其应用在一年级数学学习中，填数技巧口诀是一种常用的方法，用于解决括号里填数的问题。
这些口诀通常简单易懂，易于记忆，并且能够帮助学生快速找到答案。
例如，“头加尾”、“尾减头”、“头乘尾”等等。
二、填数技巧口诀的含义及其原理填数技巧口诀是指利用简单的数学运算和组合原理，将括号内的数字组合成符合要求的答案。
例如，“头加尾”、“尾减头”等口诀，就是利用了数字的奇偶性和质合性来组合数字。
三、填数技巧口诀的实践应用案例在实践中，填数技巧口诀的应用非常广泛。
例如，在解决“100以内的加法”问题时，学生可以利用“头加尾”的口诀，快速找到答案。
又如，在解决“100以内的减法”问题时，学生可以利用“尾减头”的口诀，快速找到答案。
四、填数技巧口诀的未来发展前景随着计算机技术的发展，一些高级的算法和人工智能技术正在被应用到数学教育中。
篇2 目录1.一年级括号里填数技巧口诀及其应用2.理解括号里填数技巧口诀的含义和作用3.举例说明括号里填数技巧口诀的应用4.总结括号里填数技巧口诀的意义和价值篇2正文一、一年级括号里填数技巧口诀及其应用括号里填数技巧口诀是一种常用的数学技巧，用于解决一些数学问题。
它的基本思想是通过将括号内的数字拆分，然后根据一定的规则进行计算，最终得出正确的答案。
这种技巧在一年级数学中应用广泛，可以帮助学生更好地理解数学概念和解题方法。
二、理解括号里填数技巧口诀的含义和作用括号里填数技巧口诀的核心思想是利用数字的拆分和组合，通过一定的计算规则，得出正确的答案。
它的作用在于帮助学生更好地理解数学概念和解题方法，提高他们的数学思维能力。
三、举例说明括号里填数技巧口诀的应用下面是一个使用括号里填数技巧口诀的例子：题目：12-8=？解析：将12拆分为10和2，将8拆分为6和2，然后将2和6相加得到8，再将10和8相加得到18。
一年级巧填数问题 一年级奥数
一年级巧填数问题例题1、把1、2、3、4、5、6、7、8这八个数填在☐里，使下面这个连等式成立。
（每个数只能用一次）☐+☐=☐+☐=☐+☐=☐+☐解析：因为这四个算式是连等，所以和相等，这个和是:(1+2+3+4+5+6+7+8)÷4＝9，然后根据9＝1+8＝2+7＝3+6＝4+5填空即可.答案：(1+2+3+4+5+6+7+8)÷4＝9 因为，9＝1+8＝2+7＝3+6＝4+5所以，1+8＝2+7＝3+6＝4+5。
故答案为:1、8，2、7，3、6，4、5练习1把3、4、5、6、7、8、9、10这八个数填在☐里，使下面两个连等式成立。
（每个数只能用一次）☐+☐=☐+☐=☐+☐=☐+☐☐-☐=☐-☐=☐-☐=☐-☐练习2把2、3、4、5分别填入☐中，使等式成立。
（每个数只能用一次）☐+☐-☐=☐练习3 把1、2、3、4、5、6、7、8分别填入☐中，使下面两个连等式成立。
（每个数只能用一次）☐+☐-☐=☐☐+☐-☐=☐练习4 在下面填入合适的数，使横行、竖行、斜行上三个数的和相等。
2431（和为15） （和为18） （和为13）练习5 把1、2、3、4、5这些数填入空格里，使横、竖三数之和都为9。
11 3 9 6 2 6 3 4 8练习6把3、5、6、7、8、13这六个数分别填入“☐”内（每个数只能用一次），使两个等式都成立。
☐+☐=☐☐-☐=☐练习7把1、2、3、4、86、87、88、89这八个数分别填入“（）”中（每个数只能用一次），使等式成立。
（）+（）－（）=（）（）+（）－（）=（）练习8请你写几组三个不同的数相加的和等于10的算式。
（）+（）+（）=（）+（）+（）=10（）+（）+（）=（）+（）+（）=10。
一上奥数——10巧填符号ppt课件
13
典型例题
8.在方格里填上合适的数，使等式成立. （1）9=□+2+3 （2）□=□-4-1 （3）8-□=□+5
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14
典型例题
9.在下面的数字间填上“+、-”号，使算式成立.（位置相邻的数字可以组成一个数） 1 2 3 4 5=5 1 2 3 4 5 = 24 1 2 3 4 5=6
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5
3.对于相邻位置凑数字： ①找靠近结果的数字组合 ②剩下的按照加减去推断 如：1 2 3 4 5 =33，优先考虑34结合，如果不行再看34
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6
典型例题
1.在○中填上适当的符号.（选择填“＞、＜、=、＋、或－”）.
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7
典型例题
2.将1、2、3、4、5、6、7、8分成和相等的四组填入下面的方格中.
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11
典型例题
6.在数字之间添上“十”号，位置相邻的两个数字可以组成一个数．
56
7
8
9=98．
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12
典型例题
7.在下图五个2中间填上“+、-”号，使算式成立.（写出三种不同的填法） 2 2 2 2 2=2 2 2 2 2 2=2 2 2 2 2 2=2
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8
典型例题
3.将1、2、3、4、5、6、7、8分成和相等的两组组填入下面的方格中.
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9
典型例题
4.在四个4中间填上“+、-”号，使算式成立.（写出三种不同的填法） 4 4 4 4=0 4 4 4 4=0 4 4 4 4=0
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一年级括号里填数技巧口诀
一年级括号里填数技巧口诀（原创版3篇）目录（篇1）1.一年级括号里填数技巧口诀的概念和意义2.一年级括号里填数技巧口诀的实践应用3.一年级括号里填数技巧口诀的学习方法和步骤4.一年级括号里填数技巧口诀的案例分析5.一年级括号里填数技巧口诀的实际应用价值正文（篇1）一、概念和意义一年级括号里填数技巧口诀是一种通过口诀的形式，帮助学生掌握括号里填数的方法和技巧。
这种技巧口诀简单易懂，能够帮助学生快速准确地计算出括号里的答案。
二、实践应用在数学学习中，括号里填数是一个重要的知识点，它涉及到加减乘除的混合运算。
通过使用一年级括号里填数技巧口诀，学生可以更快地掌握括号里填数的技巧，提高解题速度和准确率。
三、学习方法和步骤学习一年级括号里填数技巧口诀需要掌握一定的学习方法和步骤。
首先，学生需要理解技巧口诀的含义，并熟悉每个数字所代表的含义。
其次，学生需要按照技巧口诀的顺序进行计算，注意括号内的数字和符号。
最后，学生需要不断练习，熟练掌握这种解题方法。
四、案例分析下面是一个使用一年级括号里填数技巧口诀的案例：题目：计算（3+5）×4=？解析：根据一年级括号里填数技巧口诀，先计算括号内的和，再乘以4。
因此，我们可以将式子拆分为（3+5）和4两个步骤进行计算。
具体步骤如下：（3+5）的结果为8，（8+4）的结果为12。
因此，（3+5）×4的结果为12。
五、实际应用价值一年级括号里填数技巧口诀在实际应用中具有很大的价值。
首先，它能够帮助学生在数学学习中更快地掌握知识点。
其次，它能够帮助学生提高解题速度和准确率，提高学习效率。
目录（篇2）1.一年级括号里填数技巧口诀2.理解括号里填数技巧口诀3.应用括号里填数技巧口诀4.总结括号里填数技巧口诀正文（篇2）一、一年级括号里填数技巧口诀在一年级数学中，括号里填数是一个重要的知识点。
而掌握括号里填数的技巧口诀，能够帮助孩子们更快地理解数学题目的意思，从而更好地解答数学题目。
小学一年级数学奥数知识点《巧填算符》
例1下图是按一定的规律排列的数学三角形，请你按规律填上空缺的数字.【解析】这个数字三角形的每一行都是等差数列（第一行除外），因此，第5行中的括号内填20，第6行中的括号内填24.例2有同样大小的红白黑珠共96个，按先5个红的，再4个白的，再3个黑的排列着，如图：◎◎◎◎◎ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ◎◎◎◎◎ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ◎◎…试问：黑珠共的几个?【解析】5+4+3=12，可以发现每隔12个珠子（5个红的4个白的3个黑的）就重复一次，96÷12=8.所以一共有8组一样的，每组有3个黑的，所以共有黑珠3×8=24个.例37○7○7○7=147○7○7○7=023+31=（）+（）=（）+（）=（）+（）=（）+（）=（）+（）=（）+（）【解析】7+7+7-7=147+7-7-7=023+31=（22）+（32）=（21）+（33）=（20）+（34）=（19）+（35）=（18）+（36）=（17）+（37）（答案不唯一，正确即可）例4按照下图的规律，写出第四个图中X、Y、Z所表示的值．【分析】观察题干可得规律：右上数字=左上数字-2，左下数字=左上数字+1，据此即可求出Y=7+1=8，X=8-3=5，而右下角的数字没有明显特点，从第一幅图开始，可以按照8、8、7、7的规律排列，所以Z=7，据此即可解答问题．解：根据题干分析可得：Y=7+1=8；X=8-3=5；Z=7．故答案为：点评：主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用.。
一年级括号里填数技巧
一年级括号里填数技巧
在一年级的数学学习中，括号里填数是一个重要的技巧。
括号里填数通常出现在加、减、乘、除法的运算中，而正确地填写括号里的数可以使算式的结果更加精确和准确。
以下是一些括号里填数的技巧：
1. 理解加减乘除的优先级
在进行算式运算时，需要根据加减乘除的优先级来依次进行计算。
如果括号里填的数与优先级相符合，可以有效地减少计算错误的可能性。
2. 掌握进位和借位的方法
在填写括号里的数时，可能会出现进位或借位的情况。
掌握进位和借位的方法可以帮助孩子更好地理解整数的概念，并准确地填写括号里的数。
3. 熟练掌握基本的计算方法
基本的计算方法是填写括号里的数的基础。
孩子需要掌握加、减、乘、除法的基本计算方法，并能够快速准确地计算出结果。
4. 练习规律性的算式
规律性的算式通常有一定的规律性和可预测性，孩子可以通过练习这些算式来提高填写括号里的数的技巧和速度。
总之，括号里填数是一年级数学学习中非常重要的技巧。
孩子需要掌握基本的计算方法，理解加减乘除的优先级，掌握进位和借位的方法，以及练习规律性的算式，才能在数学学习中更加顺利地前进。
北师大版一年级数学上册期末 巧填数或算式 专项试卷附答案
北师大版一年级数学上册方法技能分类评价2.巧填数或算式一、填ti án 一y ì填ti án。
(共36分) 1.在里填上合适的数。
(每小题2分，共16分)＋9＝16 －3＝12 8＋＝12＋5＝12－4＝11－0＝1619－＝108＋＝9＋92.想一想，里最大能填几？(每小题2分，共16分)＋6＜12 14＞8＋ 7＋＜15 5＋＜9 ＋5＜10 16＞4＋ 10＋＜15 7＋＜193.找规律，填一填。
(4分)二、【新考法】在z ài 框ku àn ɡ里l ǐ画hu à点di ǎn，再z ài 把b ǎ算su àn 式sh ì补b ǔ充ch ōn ɡ完w án 整zh ěn ɡ。
(每小题6分，共12分)1. 2.9＋( )＝13 3＋( )＋( )＝12 三、【新考法】请q ǐn ɡ将ji ān ɡ0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这zh è十sh í个ɡè数sh ù分f ēn 别bi é填ti án 在z ài里l ǐ(每m ěi个ɡe 数sh ù只zh ǐ能n én ɡ用y òn ɡ一y ì次c ì)，使sh ǐ等d ěn ɡ式sh ì成ch én ɡ立l ì。
(10分)＋＝＋＝＋＝＋＝＋四、将ji ān ɡ3、9、10、2填ti án 在z ài 方f ān ɡ框ku àn ɡ中zh ōn ɡ，使sh ǐ横h én ɡ行x ín ɡ、竖sh ù列li è的de 三s ān 个ɡè数sh ù相xi ān ɡ加ji ā都d ōu 得d é16。
(10分) 五、算su àn 一y ì算su àn，填ti án 一y ì填ti án。
(完整word版)一年级数学巧填数阵图
填数游戏
1、填数，使横行、竖行的三个数相加都得11.
2、填数，使每条线上的三个数之和都得15.
3、在每个方格中填入适合的数，使每一横行、竖行的和以及两斜行的三个数
之和都是 18.
4、要使表格中每行、每列和两条对角线上的三个数的和都为 18，下边每个方框里应填什么数？
5、在下边的○中填上适合的数，使每条线上的三个数相加都等于15.
6、在下边的○里填上适合的数，使每条线上的三个数之和都是12.
六个数，分别填入○内，使每条线上 3 个数的和相等.
1、把提升篇
1，2，3，4，5，6
2、把 2，3，4，5，6 这五个数分别填入圆圈中，使每条线上三个数相加的和都
等于 1 2.
3、把 1，2，3，4，5，6，7 这七个数分别填入○里，使每条直线上的三个数相
加的和都为 12.。
一年级找规律填数的方法与技巧
一年级找规律填数的方法与技巧一年级学生在数学学习中需要学会找规律填数的方法和技巧，这是数学中的一部分。
找规律填数的练习可以帮助学生提高观察力，思维能力和逻辑思维能力。
本文将介绍一些有效的方法和技巧，希望对于一年级的学生有所帮助。
一、总结题目中的规律在练习找规律填数之前，首先需要学生总结题目中的规律。
这个过程可以通过观察、试错和猜测来实现。
学生可以观察数字或图形的形式、位置、大小等特征，通过这些特征找到规律。
也可以尝试填写一些数字或图形来验证自己的猜测。
如果给出一组数字序列：1、3、5、7、9、11、…，学生可以通过观察这个序列中的数字，发现每个数字都是前面一个数字加2，因此下一个数字应该是13。
这种方法可以帮助学生更快地找到规律，并准确地预测下一个数字。
二、使用数学工具和公式一年级的学生还可以使用一些数学工具和公式来寻找规律。
这可以帮助学生在寻找规律时更系统化和精确化。
下面介绍几种常见的数学工具和公式，以帮助学生更好地理解。
1. 序列2. 等差数列等差数列是一组数字，其中每个数字之间的差是相等的。
对于一个等差数列，通项公式是an = a1 + (n - 1)d，其中an是第n项，a1是第1项，d是公差。
学生可以使用通项公式来检查等差数列是否正确。
在这个公式中，a1是已知的数字，n和d可以通过观察等差数列的规律得出。
如果给出一个等比数列：1、2、4、8、16……，学生可以发现每个数字都是前一个数字乘以2，a1 = 1，r = 2。
然后，学生可以使用通项公式来检查等比数列是否正确。
三、常见的找规律填数练习一年级的学生可以通过填写数列来练习寻找规律的能力。
给出一组数列，其中有一个数字被省略了，学生需要填写这个数字。
这种练习可以帮助学生加强观察和推理能力。
2. 数字拼图数字拼图是一种练习，其中序列中的数字或形状通过旋转、翻转或变形排列。
学生需要找到规律，并继续拼凑序列。
这种练习可以锻炼学生的逻辑思维和空间感知能力。
一年级数学思维训练：《巧填算符》
一年级数学思维训练：《巧填算符》《巧填算符》课前预热所属体系板块：第二级上（巧填算符）主要知识点：1、填数（等式、不等式）；2、填符号（相同数、不同数）；能力培养：，逻辑推理，运算能力体系对接：第三级下《巧填算符》例题展示：课前预热：1）了解加减法等式中各数的关系；2）熟练掌握20以内的加减法计算；《巧填算符》知识点精讲一、填数1、等式（1）凑数法【例1】7+（）=10【解析】此题思考，7和几相加为10，一眼就看出来了，结果为3，用的是凑数法。
（2）公式法①加法：加数+加数=和，和-加数=加数；②减法：被减数-减数=差，被减数-差=减数，减数+差=被减数；【例2】7+5+（）=20 18-（）=11【解析】第一题的算式可以把它变短变成12+（）=20，可以凑数法得到答案为8，但也可以用和-加数=加数这个公式计算，这样的话，就是20-12=8。
第二题的算式可以直接看出来答案是7，但是也可以用被减数-差=减数公式计算，则为18-11=7。
（3）假设法2、不等式假设结果，变成等式【例3】10-（）> 4 【解析】左边大于右边，比较的是两边的结果，左边的结果不知道。
我们可以假设结果，左边的结果最小可以是5，10-（）=5，（）为5。
答案不唯一，符合条件即可。
3- =二、填符号1、相同数：+-抵消【例4】在相邻的两个数之间填上“+“，”-“，使算式成立。
3 3 3 3=0【解析】算式中除了数还有符号，符号在数的前面，即左边。
算式中第一个数的符号是“+“，所以第二个3需要带”-“，正好抵消为0了，继续一加一减，+3-3恰好抵消为0。
所以结果为3-3+3-3=0。
答案不唯一。
2、不同数：（1）倒推法（2）分组法：保留结果，+-抵消【例5】在相邻的两个数之间填上“+“，”-“，使算式成立。
1 2 3 4 5 = 5【解析】倒推法就是从最后的结果开始推起。
如果最后一个数5，前面是“+“，那么需要1 2 3 4=0；在4前面填”+”,不可以，在4前面只能填”-“，则需要1 2 3=4，推导不出来，所以失败。
一年级数学按规律填数,巧填算式,运算符号,求正确结果
一年级数学巧填算式，运算符号，按规律填数，求正确结果。
【1】1.巧填算式：1）将4,5,7,9,12,13这六个数分别填入下面的（）内每个数只能用一次，使两个等式成立。
（）+ （） = （）（） -- （）= （）2）将6,16,26,36,46,56,66,76，分别填入下面的（）里，使等式成立，每个数只能用一次。
( )+( )=( )+( )=( )+( )=( )+( )2. 在下面的数字与数字之间添上“+”“—”或“( )”使等式成立。
a) 26 25 24 23 8 = 10b) 13 16 17 22 24 = 0c) 25 29 17 18 19 = 03. 在下面的数字与数字之间添上“+”“—”或“( )”，使等式成立。
（相邻位置的数可以看做一个数）a) 3 5 6 7 9 = 93b) 5 6 7 8 9 = 48c) 2 4 7 8 9 = 164.按规律填数a) ( ) , 5 , 8 ,12 ,14 ,19, 20 ,( ) ,( )b) 95 , 70 , 50 , 35 , ( ) , ( )c) 2 , 3 , 5 , 8 , 13 , ( ) , ( )d) 7 , 28 , 8 , 26 , 9 , 24 , ( ) , ( )e) 3 , 4 , 7 , 12 , ( ) ,28 , 39 , ( )f) 12 , 2 , 3,9,2,5,( ),2,7,3,( ),( )g) 72 , 36 ,( ), 9h) 27, 6 ,21,8 ,13 ,( ),35.求正确结果13.a)小宏在计算一个数加37时，错看成21，得到51.原来的的结果是多少。
b)小宏在计算一个数减34时错看成43，得到20.原来的的结果是多少。
c)小宏做两位数加法时，把个位上的6看成8，把十位上的5看成3，得到27.原来的的结果是多少。
d)小宏做两位数减法时，把个位上的4看成9，把十位上的6看成5，得到31.原来的的结果是多少。
小学一年级综合算式填空题数字的顺序
小学一年级综合算式填空题数字的顺序一、综合算式填空题数字的顺序在小学一年级的数学学习中，综合算式填空题是培养学生数学思维能力和计算能力的一种重要形式。
综合算式填空题要求学生按照一定的规律和顺序填写数字，以完成等式的填空。
下面将从简单到复杂的角度分析综合算式填空题数字的顺序。
1. 顺序填空顺序填空是综合算式填空题中最简单的形式。
例如：6 + 4 = □。
从算式的左边开始，按照自然数的顺序填写数字，即可得出正确的答案10。
2. 倒序填空倒序填空是一种常见的综合算式填空题形式。
例如：□ - 3 = 7。
从算式的右边开始，按照自然数的倒序填写数字，即可得出正确的答案10。
3. 按规律填空有时候综合算式填空题中的数字顺序并不是简单的顺序或倒序，而是按照一定的规律来填写。
例如：4 + □ = 10。
在这道题中，我们可以观察到，从4开始，每次增加的数字是6，因此答案是6。
4. 跳跃填空跳跃填空是综合算式填空题中较为复杂的一种形式。
例如：□ + 9 = 12。
在这道题中，我们可以发现从答案往左数，每次减少的数字是3，因此填入的数字是3。
5. 数字之和填空数字之和填空是一种较为复杂的综合算式填空题形式。
例如：5 + □ = 12。
在这道题中，我们需要找到一个数字，使得它与5的和等于12。
通过计算得出，填入的数字是7。
通过以上的例子，我们可以看出综合算式填空题数字的顺序是多种多样的。
学生在解答这类题目时，需要仔细观察题目的要求，灵活运用数学知识，找到规律和顺序，以正确填写数字，完成算式的等式。
二、总结小学一年级的综合算式填空题数字的顺序是多样的，包括顺序填空、倒序填空、按规律填空、跳跃填空和数字之和填空等。
学生在解答这类题目时，需要通过观察题目要求，找到规律和顺序，以正确填写数字。
这样可以培养学生的数学思维能力、计算能力和观察力，提高他们对数字和算式的理解和运用能力。
在教学过程中，老师和家长应引导学生学会观察、思考和解决问题的方法，帮助他们掌握综合算式填空题数字的顺序，从而提高他们的数学学习成绩。
小学一年级综合算式专项测题填入正确的分数符号与数字使分数运算成立
小学一年级综合算式专项测题填入正确的分数符号与数字使分数运算成立在小学一年级数学综合算式中，我们需要填入正确的分数符号与数字，使分数运算成立。
下面是一些具体的练习题来帮助我们熟练掌握这个技巧。
请根据题目要求填写所缺的数字或符号。
1. 1/4 + 1/4 = 2/_
解答：1/4 + 1/4 = 2/4
2. 3/5 - 2/5 = _/5
解答：3/5 - 2/5 = 1/5
3. 2/3 + 1/3 = _/3
解答：2/3 + 1/3 = 3/3
4. 4/8 - 3/_ = 1/8
解答：4/8 - 3/8 = 1/8
5. 4/6 + _/6 = 1
解答：4/6 + 2/6 = 1
6. _/2 + 3/2 = 2/2
解答：1/2 + 3/2 = 2/2
7. 5/7 - 3/_ = 1/7
解答：5/7 - 3/7 = 1/7
8. _/10 + 4/10 = 1
解答：6/10 + 4/10 = 1
9. 1/3 + 3/3 - 2/_ = 2/3
解答：1/3 + 3/3 - 2/3 = 2/3
10. 3/4 - _/4 = 1/4
解答：3/4 - 2/4 = 1/4
这些是一些关于分数运算的练习题。
通过不断练习，我们可以熟练掌握填入正确的分数符号与数字的技巧。
希望大家在小学一年级的数学学习中能够取得更好的成绩！。
小学一年级综合算式填入正确的运算结果巩固加减法的计算准确性
小学一年级综合算式填入正确的运算结果巩固加减法的计算准确性在小学一年级的数学学习中，加法和减法是最基础也是最重要的内容之一。
为了巩固学生对加减法的计算准确性，老师们通常会设计一些综合算式进行填空，要求学生填入正确的运算结果。
本文将从加法和减法两个方面，对小学一年级的综合算式进行探讨，并提供一些实用的方法来帮助学生提高计算准确性。
一、加法综合算式填空在小学一年级的加法学习中，综合算式的填空题是非常常见的。
这类题目要求学生根据已知的数值，按照相应的加法规则进行计算，并将结果填入空格中。
为了增加学生对加法的计算准确性的训练，可以采取以下方法：1. 利用实物辅助理解：在学习加法的过程中，可以使用小球、糖果等实物来辅助理解。
例如，给学生展示3个小球和4个小球，然后让他们计算一下一共有多少个小球。
通过观察实物数量的变化，可以让学生更加直观地理解加法的含义和运算规则。
2. 利用图形辅助计算：在填空综合算式时，可以使用图形来辅助计算。
例如，将算式转化为图形，并在图形上表示出相应的数值。
学生可以根据图形中的数字进行计算，然后将结果填入空格中。
这种方法不仅能够提高学生对加法的准确理解，还可以培养他们的空间思维能力。
3. 创造趣味性的练习：为了激发学生对加法计算的兴趣，可以设计一些有趣的练习题。
例如，将算式与游戏相结合，通过解决问题来获取游戏的奖励。
这样既能够提高学生的主动性，又能够让他们在轻松愉快的氛围中进行加法计算的练习。
二、减法综合算式填空减法也是小学一年级数学学习的重点之一。
为了巩固学生对减法计算的准确性，综合算式填空题也是非常常见的。
针对减法的计算准确性，可以采取以下方法进行训练：1. 利用具体物品进行训练：与加法类似，可以使用具体的物品来进行减法计算的训练。
例如，给学生展示一些苹果，然后让他们计算吃掉一些苹果后还有多少个。
通过观察实物的数量变化，可以让学生更加直观地理解减法的概念和运算规则。
2. 利用图形辅助计算：与加法类似，减法的练习也可以通过图形来进行辅助。
一年级奥数-按规律 填下去
一年级奥数-按规律填下去
我们经常看到这样一类题,根据已知的数,找出不知道的数,填在“○”里或“□”里.这就需要根据这些数之间的关系,进行合理的分析、推算,找出规律,得到应该填的数.通过这样的练习,你不仅可以感到学数学有无穷的乐趣,而且还长知识、长智慧.一些数按一定的规律排列起来,让我们填上空缺的数,是我们这一讲练习的主要内容.在填数时,需要我们仔细观察前后两个数或间隔的两个数之间的关系,或者找出图形中各数的排列规律,依据这些规律找到并填出空缺的数.
【例1】
【例2】根据规律填数.
1、2、4、5、7、8、10、（）、（）
【例3】按规律填数.
（1）2、3、5、8、13、（）
（2）15、10、13、10、11、10、（）、（）、7、10
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例题
【例4】空格中应填什么数？
1、想想填填.
2、按规律填数.
（1）2、3、5、8、12、（）、（）
（2）1、2、4、7、11、（）
（3）90、80、71、63、56、（）、（）
3、想想填填
（1）（）、2、3、6、5、10、7、（）
（2）3、4、7、11、18、（）、（）
4、小朋友,你能根据规律填出○里应该是几吗？试试看.
过关
5、找出规律填数.
拓展
找出规律,“？”处应填几？
下面五角星里的数字都是按一定规律排列的,你能填出“？”里的数吗？。
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一年级数学巧填算式，运算符号，按规律填数，求正确结果。
1.巧填算式：
1）将4,5,7,9,12,13这六个数分别填入下面的（）内每个数只能用一次，使两个等式成立。
（）+ （）= （）
（）-- （）= （）
2）将6,16,26,36,46,56,66,76，分别填入下面的（）里，使等式成立，每个数只能用一次。
( )+( )=( )+( )=( )+( )=( )+( )
2. 在下面的数字与数字之间添上“+”“—”或“( )”使等式成立。
a) 26 25 24 23 8 = 10
b) 13 16 17 22 24 = 0
c) 25 29 17 18 19 = 0
3. 在下面的数字与数字之间添上“+”“—”或“( )”，使等式成立。
（相邻位置的数可以看做一个数）
a) 3 5 6 7 9 = 93
b) 5 6 7 8 9 = 48
c) 2 4 7 8 9 = 16
4.按规律填数
a) ( ) , 5 , 8 ,12 ,14 ,19, 20 ,( ) ,( )
b) 95 , 70 , 50 , 35 , ( ) , ( )
c) 2 , 3 , 5 , 8 , 13 , ( ) , ( )
d) 7 , 28 , 8 , 26 , 9 , 24 , ( ) , ( )
e) 3 , 4 , 7 , 12 , ( ) ,28 , 39 , ( )
f) 12 , 2 , 3,9,2,5,( ),2,7,3,( ),( )
g) 72 , 36 ,( ), 9
h) 27, 6 ,21,8 ,13 ,( ),3
5. 求正确结果
13.a)小宏在计算一个数加37时，错看成21，得到51.原来的的结果是多少。
b)小宏在计算一个数减34时错看成43，得到20. 原来的的结果是多少。
c)小宏做两位数加法时，把个位上的6看成8，把十位上的5看成3，得到27. 原来的的结果是多少。
d) 小宏做两位数减法时，把个位上的4看成9，把十位上的6看成5，得到31. 原来的的结果是多少。