期中考试英语试卷分析一览表
2024年九年级期中考试英语试卷的分析
众所周知，听力占中考的30分（25%），如果平时不注意锻炼，那就会有很大损失。阅读占中考的40分（33%)，学生在平时的学习中，比较侧重基础知识的学习，对单词短语耳熟能详，反而会忽略阅读这种综合能力的培养。
（三）学生卷面书写不规范
这批学生普遍书写不够规范，书写连颠带跑，看起来很乱，势必会为明年中考的作文带Hale Waihona Puke 影响。一、调研测试成绩情况
参考学校：市属十一所初中参考学生数：3732平均分：71.46及格率(%)：70.95优秀率(%):49.62
二、试卷评价
从各校给予的试卷评价来看，教师一致认为试卷符合课标及新课程改革学习评价的要求。试卷难易程度适中，面向绝大多数学生，知识点的覆盖面较广，兼顾基础知识的考查和运用能力的考查。主、客观题题量的设置合理，各种题型的设置与中考接轨，重视听力能力和阅读、写作能力的考查。写作题中给了一些英文材料，适当地降低了一点难度，能够激励中等以下的学生动笔，减少了以往一部分学生空白的现象。总体来讲，试卷能够较好地反映不同层次学生的学习状况和水平。
短文填空。这类题一直是学生最没有把握的，这道题要求比较高、综合性较强、因此失分率较高。基础好的学生一般错66、68两个空格。基础差的学生根本无从下手。
完成句子。此大题有一定的难度，学生不能灵活用所学过的知识。
书面表达。明显检查学生运用语言能力，这是学生成绩差距最大的一题，10分的题目，差的只能得2~3分，普通的一般是5~6分左右，好的约9~10分，关键是学生很多以汉语的思路来写作，以至不能正确表达意思，从中反映了学生句子结构还不熟练，语言表达能力弱，语法错误多的缺点。
（四）学生能力培养不完善
学生日常的朗读和阅读，泛读没有形成良好习惯，不够重视。词汇记忆缺乏方法指导，死记硬背，知其然不知其所以然。不会灵活运用。
期中英语成绩分析表
第五题读表格仿照例子写句子，练习很多遍，每班还有5个学生丢S。
第六题抄写句子，这道题是重点练习的题，丢分较少得分率很高。
对
教
学
的
反
思
1、平时讲完课时应该多做练习，针对重点句型，把题型练熟。
2、单词应该给孩子们归类复习，便于记忆。
3、培养学生们认真答题写作业的好习惯。
期中英语成绩分析表
教师
班级
参考
人数
总分
平均分
优秀率
及格率
最高分
满分
人数
何静
五（1）班
五（2）班
26
26
2375.5
2399.5
91.35
92.29
84.61%
84.61%
92.31%
96.15%
100
7
7
学生答题情况分析
（逐题答题情况、得分率、典型错例）
听力部分
第一题、听音，圈图。第五小题wash dishes和wash hands混淆。
第六题听故事给图片排序，little zeck的故事练习过几次，有些学生还没听故事就排序，结果有图片混淆的地方。
听力共有20全对，满分率达到57.14%。
笔试部分
第一题看图写单词，正确率76%，有40人能全对。
第二题分类写单词，正确率92.32%.
第三题仿写句子。25人全对。此题包括名词的复数形式，单数句子变成复数句子，王启鹏、王启瑞、张月伟等生还是没能掌握规律。
第二题、听句子判断3.4，rectangle、triangle；Mr.Smith当做Mrs。
第三题、听音选词填空，正确率在96%。个别有抄错单词现象。
人教版九年级上册英语期中考试试卷分析
人教版九年级上册英语期中考试试卷分析一、试题分析：（一）试卷整体情况分析本次九年级英语期末质量监测试卷由县教研室统一命题，试卷既强调英语学习的交际性原则，又注重学生基础知识的考查，体现了英语教学中的“交际性、时代性、开放性”原则，并突出了新课程标准下素质教育的要求。
认真分析试卷，主要具有以下特点：1．覆盖面广，题量适度，比分合理，难度适中，基本涵盖了本学期所学的知识。
试卷能够较好地反映学生的真实水平，注重基础知识，能较好地引导学生踏实学习，夯实基础。
难度系数适中，既有大量的基本题，也有读写综合等能力拔高题，能较好地反映学生的学习层次。
2．重视语境的创设，强调语言的实践性，突出对语言运用能力的考查。
这些题型都强调了在特定的语言环境下，要求学生通过观察、判断、分析等思维过程，找出正确的应答，需要学生具有分析、综合和推理能力。
（二）学生完成试卷情况分析1．任务型阅读能力不强，像一些完全可以从文章当中寻找出答案的题目，却因为受文章当中生词的影响，没有耐心仔细地阅读短文，因而失分严重。
2．分析问题的能力和根据实际情况灵活运用英语知识的能力尚待进一步提高。
3．综合应用英语这门语言的能力明显不足，缺少答题技巧和方法，这主要反映在书面表达上。
二、教师教学工作情况分析（一）在培养学生英语学习兴趣上做的工作不够多，力度不够大。
（二）对学困生缺少辅导。
（三）缺少对学生读写综合题方法指导,致使学生得分较低。
三、试题分析（一）听力（15小题，15分）因为学生普遍对听力第1题的内容掌握得较好，所以学生听得轻松，完成得好，得分率较高。
但第2、3题内容整体偏难，生词偏多，所以完成得不好，得分较低。
（二）单项选择（15小题，15分）单项选择注重基础，体现灵活运用，难度和区分度恰当，无偏题、怪题。
语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广。
既考察基础也注重情景设置，避免了纯知识性的死记硬背题；在词汇和语法的测试中，如：情态动词、虚拟语气等。
英语期中考试试卷分析
英语期中考试试卷分析英语期中考试试卷分析1一、试题特点试题紧扣教材，贴近同学实际生活，很好地考察了同学对语言的运用技能和沟通技能，并兼顾了对同学的实践创新技能的考查。
题型中有对词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。
既有了单词拼写的题目，又有结合实际生活，着重同学对单词在句中运用技能的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上表达考查目标突出语境，照看知识掩盖面。
二、检测结果三、试卷答题状况分析第一大题：判断以下各组的读音是否相同。
此题主要考察语音这一块的知识，同学由于平常训练较少，所以错误率较高。
第二大题：将单词与相应的汉语连线。
此题考察的内容是课本中涌现的四会单词。
从同学的答题状况来看，有90英语期中考试试卷分析21、立足课本，夯实基础我们知道，初一英语学习主要是以深化基础知识为主。
我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，根据课本的编排顺次，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全面。
所谓基础，是指学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。
所谓全面，一是指学习要全面掩盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，二是要面对全体同学，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落“差生”。
2、找出不足，查缺补漏查缺补漏主要表达在语音、词汇、日常交际用语上。
语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。
在教新词的过程中实时讲解有关的语言知识和单词辩音，实时归纳所学过的单词；在复习时要擅长触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌控的语音、词汇逐一巩固。
日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。
要努力使基础知识转化为技能，要不断提高英语的日常交际技能，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。
3、课本为主，资料为辅那种迷信资料而放弃课本的做法是颠倒是非的，同时，那种排斥资料中所提供的先进信息的做法是固步自封的。
五年级英语期中考试试卷分析
五年级英语期中试卷分析（2015——2016学年第一学期）本次考试满分100分，考试时间为60分钟，考查内容为前两单元，参考人数为16人，及格率为70%。
本次试卷主要题型有选择、填空、判断、句子翻译、以及作文。
现将本次考试作如下分析：本次考试试卷共有十一部分组成：其中第一部分是选出与划线部分读音相同的选项，本道题主要考查的是单词的读法，这几个单词也都比较简单，80%以上的学生都能做对。
第二部分是判断所给单词是否属于同一类。
这道题主要考察了学生对单词意思的掌握情况。
由于所给单词没有偏难的，一半以上的学生都能做对，做不对的学生就是单词没有背会的学生。
第三部分是按要求写一写，考察的是单词的形式以及学过的短语。
这道题学生做的不是很好，主要原因是我平时强调的太少了，尽管有时候讲到，也没用着重强调。
第四部分是用所给单词的适当形式填空。
这道题主要考查的就是语法知识，五年级学生的语法基础比较薄弱，所以在平时讲课的过程讲到学生也不能完全听懂，下去又没有足够的时间检查读背的情况。
第五部分：快乐三选一，本道题主要考察学生对课文对话的理解掌握情况。
共有八小题，大多数学生能做对5、6道。
主要出错原因是英语基础欠缺，学生不认识单词，不能判断出单词意思。
第六部分判断下面问句与答语是否匹配，大多数同学能选对三个，错两个。
主要原因还是不能判断出句子意思，不认识单词。
第七部分：读一读，给图片标号。
所给图片都是课文中的，比较清晰直观，所以这道题学生答得比较好，80%以上的学生都能做到全对。
第八部分：将句子排序，这道题本来是道送分题，仍有好多学生排不对顺序，主要原因还是读不懂意思。
第九部分翻译，由于所给句子都是英译汉，大大降低了难度，所以本题学生整体上答得较好，只有个别学生出现个别问题。
第十部分和十一部分考察的是学生的英语综合能力，学生整体做的都不好，主要原因是英语积累太少。
通过以上总结，我将从以下几方面改进教学。
首先要抓单词，每天布置给学生少量的单词，天天背。
小学英语期中考试试卷分析
小学英语期中考试试卷分析一、试题类型及特点本次期中英语质量检测仍然是采用听力和笔试的方式，按照100分制记，其中三、四年级为听力部分占40分，笔试部分占60分，听力部分有四大题，笔试有六大题；五、六年级为听力部分占30分，笔试部分占70分，听力部分三大题，笔试部分七大题。
本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围在听力和笔试内容上侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。
试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。
二、答题分析1、听力部分第一大题是听录音，选择正确的图片。
本题难度较小大部分学生能正确选择。
例如，“car”与“kite”的发音较容易混，错误率就较高。
第二大题是听音，标序号。
本题正确率较高。
第三大题是听录音，选出你所听到的句子。
例如“walk”与“talk”发音较容易混淆，所以比较容易出错。
第四大题是听录音，判断下列句子与所听内容是否相符。
本题难度较大，因为句子里面稍微有个单词发生了改变，或者是孩子在听的时候不认真，都容易出错。
2、笔试部分：笔试部分有五大题。
第一题：大部分都是选出下列每组中不同类的一项。
这个题型难度较大。
尤其是五、六年级的学生，由于以前学的单词都忘的差不多了，不知道每个单词的意思，所以，错误率非常高。
第二题：单项选择。
三、四、五年级紧紧围绕本学期所学知识点，出错较少，而六年级由于出现了少许三、四、五年级的知识，灵活度增加，比较容易出错。
第三题：用恰当的词填空。
对于三、四年级的学生来说，该类型题由于平时训练较少，期中，尽管四年级是原原本本书上的内容，可是，有的孩子还是填不对；五年级填的是介词，孩子们平时虽然背的不少，但是缺乏灵活运用，错的还是较多；而六年级的看图填单词，出现了第六模块的单词spaceship,这个题出错率也较高，其他出错原因要么是图片看不清，要么是不会写单词，整体该题得分不高。
第四题：连线题。
对于基础扎实的学生来说，出错率不高。
第五题：情景交际。
对于孩子们来说也不是难题。
一年级下册英语期中考试试卷分析和反思
一年级下册英语期中考试试卷分析和反思一、试卷分析1.1 试卷结构本次一年级下册英语期中考试试卷共分为四个部分：听力、词汇、语法和写作。
试卷结构合理，内容全面，既考查了学生的听力理解能力，又考查了学生的语言知识运用能力。
1.2 题目分布- 听力部分：共20题，占比20%- 词汇部分：共20题，占比20%- 语法部分：共30题，占比30%- 写作部分：共20题，占比20%1.3 题目难度整体来看，试卷题目难度适中，有利于考查学生的英语基础知识和基本技能。
其中，听力部分以日常生活中的情境为主，词汇部分以单词和短语的识记为主，语法部分以简单的句型转换和填空为主，写作部分以看图写话为主。
二、学生表现分析2.1 听力部分学生在听力部分的表现整体较好，大部分学生能够准确理解题目要求，并能迅速作出反应。
但在部分细节题上，部分学生由于对某些词汇或句型的理解不够准确，导致失分。
2.2 词汇部分词汇部分主要考查学生对单词和短语的识记能力。
从学生答题情况来看，大部分学生能够正确拼写所学的单词和短语，但仍有部分学生由于对单词拼写的不熟悉，出现误写或漏写现象。
2.3 语法部分语法部分主要考查学生对简单句型转换和语法知识的掌握。
从学生答题情况来看，大部分学生能够正确运用所学知识完成题目，但仍有部分学生在句子结构理解和语法运用上存在困难，导致错误。
2.4 写作部分写作部分主要考查学生看图写话的能力。
从学生答题情况来看，大部分学生能够根据图片内容进行描述，但部分学生在词汇运用和句子结构上存在问题，使得写作内容不够丰富和流畅。
三、教学反思3.1 加强听力训练针对部分学生在听力部分存在的问题，建议在日常教学中加强听力训练，特别是对细节题的训练，帮助学生提高听力理解能力。
3.2 巩固词汇基础为了提高学生的词汇识记能力，建议教师在日常教学中注重词汇的重复巩固，并通过各种游戏和活动激发学生的研究兴趣。
3.3 提升语法运用能力针对学生在语法部分存在的问题，建议教师在教学中注重语法知识的讲解和练，通过例句和练帮助学生理解和掌握语法知识。
七年级英语期中考试试卷分析
七年级,英语,期中,考试,试卷,分析,七年级,七年级英语期中考试试卷分析一、考试范围：本次考试主要考查七年级英语上第一单元至正式篇第六单元的内容。
各单元均有分布，根据知识点的分布情况，各单元所占比例不同，试卷结构设计合理，难易适中，照顾到了大多数学生的知识掌握情况，没有偏难怪试题。
二、试题特点：1、试卷分为八大题，65道小题，全卷满分110分，。
试卷较全面地考查了学生的基本技能。
通过运用各种题型综合考查学生对语言知识的理解，掌握及运用能力，如语言知识题，在语境中考查学生运用词汇及语法的能力，体现了任务型语言评价的理念。
2、试题内容设计上很贴近教材的目标话题，如情景交际及写作，既检查了已学语言目标，又考查了学生灵活运用语言的能力；3、试题关注了不同层次的学生。
如第七大题，根据句意及汉语提示完成句子和用给出单词的适当形式进行填空，大大降低了试题的难度，面向了基础中等的学生，另外，书面表达题使得不同层次的学生能够有不同的发挥，体现了评价的多元性。
4、通过对全卷的综合分析，我们感觉试题层次清楚，梯度较明显。
关注到了不同层次的学生。
三、学生答题情况分析本次期中考试阅卷后，为及时得到教学反馈信息，找出教学中存在的问题，以便采取措施，加强教学的针对性、实效性，适应新课程改革要求，提高初中英语教学质量，我们年级组对八个教学班试卷进行了统计和分析，总体情况不能令人满意。
除了七（3）班考得较好和七（4）班考得差强人意外，其他六个班的成绩都不理想。
现将七（1）班作为抽样浅析如下：（一）、七（1）班成绩统计项目人数人均分及格率％优秀率％最高分70分以上60分以上50分以上39分以下数据50人48．04284105185人9人5人14人（二）、试卷情况及简要分析其各题得分情况如下：一二三四五六七八总分分值101551010301020110人均得分9.470.952．724．3815.671．042.5048.04得分率94.70%51.73%19%27.2%43.8%52.23%10.4%12.5%43.67%各题答题情况简要分析如下：1、默写26个字母此题得分率较高，为94.70%，说明学生对英文字母掌握较好，但有个别学生还是不能按顺序默写，书写亦不够规范。
英语期中考试试卷分析
a
19
THANKS
请各位老师指导
a
20
其中优秀率82%。当然也有个别同学基础较为薄弱，掌握不牢，出
错率为18%。
a
7
得分情况
SCORE SITUATION
这道题是考察单词形式的变换，其中第一题是关于星期的缩写，但是
由于平时对这部分强调力度不够，学生虽然能够写出来，但是忽略了
单词后的“·”，导致这一题得分率只有40%。而第二题是考查单词
02 男生
本班共有男生16 人，活泼聪颖， 但也有几个调皮 的孩子。
03 女生
本班共有女生18 人，女生大多勤 奋好学。
a4PART 2Fra bibliotek总体评价
GENERAL EVALUATION
a
5
总体评价
GENERAL EVALUATION
单
1 基础题
词
第1、2、3、4、5题
写 作
试卷组成
句 子
2 综合题 第6、7、8、9题
14
得分情况
SCORE SITUATION
连词成句题。这五道题都是课本中的句子，考查学生单词与句子的综
合能力。其中第3题出错率较高，学生不太理解单词sometimes的用 法，今后要加强学生必要的语法知识学习。
a
15
得分情况
SCORE SITUATION
阅读理解，是综合题。考查学生的单词、句子、翻译以及阅读等综合
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得分情况
SCORE SITUATION
这道题是考查学生的语言交际能力，里边涉及到的句子也基本上是课 本中的原话，所以本题优秀率为81%。
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11
得分情况
SCORE SITUATION
四年级英语期中考试试卷分析
四年级英语期中考试试卷分析随着学校各科目期中考试的结束，本文将对四年级英语期中考试试卷进行分析，以便了解学生在英语学科上的表现和分析试卷中各个部分的难易程度。
写作部分分析：在写作部分，试卷要求学生写一篇70词的短文，介绍自己的家庭。
此部分主要测试学生的语言表达能力和写作能力。
通过对试卷的分析发现，大部分学生在此部分表现较为出色，能够简洁明了地介绍自己的家庭成员和家庭活动等。
但仍有一部分学生在词汇使用和句子结构上存在一些错误，需要加强语法和词汇的练习。
听力部分分析：听力部分是四年级英语考试的重要组成部分，主要测试学生的听力理解能力。
试卷设计了多种听力题型，包括听单词，并选择正确的图片、听句子并判断对错、听一段对话并选择最佳答案等。
与往年相比，本次考试的听力难度适中，大部分学生能够听懂并选择正确答案。
但少数学生在注意力集中和听力理解方面还需加强，并提高对语音语调的敏感度。
阅读部分分析：阅读理解部分是考察学生基础阅读能力的重要环节。
根据试卷分析，本次试卷囊括了选择题和回答问题两种题型。
大多数学生能够通过认真阅读文章，理解问题并正确回答。
然而，一些学生在理解文章细节和回答问题时存在困难。
这可能与学生的阅读速度较慢以及对一些生词和句子结构不够熟悉有关。
因此，建议学生在平时多进行阅读练习，提高阅读速度和词汇量。
语法和词汇部分分析：语法和词汇是英语学科的基础知识，在试卷中占有相当大的比例。
分析试卷后，发现大部分学生在此部分能够正确使用基本的句型和词汇，并能理解句子的意思。
但是也有一部分学生对一些常用句型和单词使用不熟悉，需要加强相关知识的掌握。
综上所述，通过对四年级英语期中考试试卷的分析，我们可以看出学生在不同方面的表现。
大部分学生在写作、听力和阅读理解方面表现出色，但仍然有一些需要加强的地方，如语法和词汇的使用。
同时，我们也要指出学生们在这次考试中的进步和努力。
对于学生来说，针对试卷分析的反馈，他们可以更有针对性地进行学习，同时老师也可以根据试卷分析调整教学策略，帮助学生更好地提高英语水平。
八年级期中考试英语试卷分析
八年级上学期期中考试英语试卷分析一、试题评价1.本次试题知识覆盖面广，渗透性强，注重在语境中考查学生对基础知识的理解和运用，突出了语言的交际功能，体现了新课程标准的精神。
2.试题的选材有一定的时代感和知识性，在选材中既注意所选材料在题材上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。
3.试题着重考查学生运用所学的知识和技能分析问题、解决问题的能力，也为我们今后的英语教学工作指明了方向。
二、试卷分析第一大题听力理解本题共有20个小题。
一部分学生得分较高，一部分失分较多。
其主要原因在于平时练习少，应试技巧不够熟练，导致学生在听力过程中产生焦躁心理，失误分数较多。
第二大题阅读理解本题共有20个小题，分为ABCD四篇，重点检查学生是否具备根据上下文猜测词意,进行推理等思维活动,识别、选择、归纳所提供的信息,探索语篇的表层和深层含义的阅读能力,从而达到获得正确的语言信息的目的。
A篇较为简单，学生整体做的不错。
其中出错较多的为25题，原因是不能根据文章信息推理做出正确判断。
B篇是有关海星生活习性的科普文章，比较能吸引学生的阅读兴趣。
出错较多的是28题，原因是生词量较大，部分学生没有正确领会含义。
C篇讲了沃尔特迪士尼和他的卡通人物由来的小故事，学生非常感兴趣。
虽然有部分生词，但是学生普遍做的较好。
出错较多的是32题，原因是部分很学生没有认真阅读第二段内容，对题目的含义没有真正理解。
D篇有关最喜欢的电视节目，出错较多的题目体现在38、39、40题，部分学生逻辑分析能力较差，导致这三个答案颠倒。
另外，词汇量的缺乏也是造成阅读理解出错多的主要原因。
第三大题完形填空本题共有15 个小题，是考查英语语言知识及语言综合运用能力的考题，侧重检测学生的阅读理解能力，既要通读理解全文，考虑全文的结构和意义，获得整体印象，又要考虑词汇、语法、习惯用法等。
本篇文章有关学生在日常生活中如何保持健康，有正确的引领作用。
出错较集中的是47、51和55小题。
七年级英语期中考试的试卷分析
七年级英语期中考试的试卷分析初中七年级英语期末考试质量分析篇一一、试卷分析：本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。
该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。
二、题型分析：1、单项选择单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。
考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。
考查的方式突出了语境。
2、完形填空文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言点的考查。
3、阅读理解本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说，符合新课程的要求，体现新课程的理念。
根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节”等目标描述。
阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。
通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。
阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。
4、书面表达书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。
创新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用语言的能力。
三、典型错误分析第一大题单项填空中，错误率较高。
主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。
交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。
书面表达中考生的主要错误有：1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意；2）不会用英语思考，用英语表达的能力较差；3）思路不清晰。
4）语言的基本功不扎实，病句较多；5）书写习惯不好，卷面不整洁。
书面表达部分中常见错误形式：1、时态错误。
a、时态混淆b、时态前后不一致c、主谓不一致2、句子结构错误。
3、单词错误如：make写成mate等。
四、问题及对策（一）主要问题1、学校两极分化明显。
因此如何有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，任务依然艰巨。
七年级英语期中考试的试卷分析
七年级英语期中考试的试卷分析初一英语试卷分析篇一一试卷基本情况：这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。
总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。
卷面结构为：听力30分，阅读理解40分，书面表达15分，完型15分，词汇和句子20分。
二、试卷分析1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。
学生“短暂记忆”能力还不过硬，所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。
在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。
2.从阅读理解来说，基础好的学生都能做的很好，证明学生每天坚持阅读是必不可少的。
但一般生和后进生还有很大的差距，平时需要加强阅读方面的训练。
3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不知道灵活运用，学得还不够扎实。
词汇还比较缺乏。
在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用。
每天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。
4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。
在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。
三、具体改进措施：（1）听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想，针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。
并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。
（2）词汇是最基础的教学环节。
在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的词汇外，还应积累更多的词汇。
平均每天30—35个词汇的积累。
英语考试试卷分析报告表
学年学期期考年级科考试试卷分析报告表命题教师：考试方式：考试时间：考试用时：填表人：填表时间：年月日班级全班人数缺考人数考试人数最高分最低分平均分及格人数及格率成绩分布分数段100-90 89-80 79-70 69-60 59-50 49-40 39以下人数百分比对试卷命题情况的看法及建议试卷命题情况分析本次七年级英语期中考试试题的命题，是根据学校的要求进行的，分值采用100分制，难度比例为8.5：1：0.5，题目紧扣新课程标准和课程基本要求。
为使更多的学生保持学习英语的兴趣，以及让后进生考出信心，命题中没有偏题和难题。
全卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。
第Ⅰ卷为客观选择题，共四大题，分单项选择、情景交际、完型填空和阅读理解；第Ⅱ卷为写作题，共三大题，分词汇、句型转换和书面表达。
第Ⅰ卷1-15题为单项选择题，立足基础知识，充分体现出教材的基础作用，深入挖掘教材的考评价值。
而且所学内容的重点语法项目也在这十五道题中体现得淋漓尽致。
80%的题目都在特定的语言背景中出现，减轻了学生的答题难度。
16-20题为找出相应的应答语。
这些对话贴近学生生活实际，学生答起来比较顺手。
21-25题为补全对话，有7个备选答案，其中有两项是多余的，这样的设置难度适中，对话内容为课本常见的题材，在一定的语境中考查了血色很难管的实际语言应用能力。
26-35题为完型填空，从内容上看是介绍自己和朋友的短文，内容贴近课本教材，这也是期中考前学习的重点内容。
36-45题为阅读理解，涵盖了选择最佳答案和判断正误。
其中有一两题是需要推理的，考查了学生对信息的接受能力和处理能力，同事也考查了学生对综合性知识的掌握情况。
第Ⅱ卷1-5题为词汇题的第一部分，考查的是学生对基础词汇的掌握情况，所填单词的首字母已给出，很大程度低降低了学生的答题难度。
6-10题为用所给单词的适当形式填空，这题主要考查的是基础语法项目。
11-15题为句型转换侧重考查基础语法和学生审题的能力。
英语老师期中考试优秀试卷分析参考模板 英语试卷分析试题分析改进措施和反思
英语老师期中考试优秀试卷分析参考模板英语试卷分析试题分析改进措施和反思共2000字本次试卷信息量大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。
试卷突出了语言的交际功能，力求体现课程标准精神，无偏、难和怪题。
卷面结构为：听力分，阅读理解分，口头表达分，词汇和句子分，书面表达分。
一、成绩分析本班（假如是多个班就分别列出来）100分-90分人，90-80分人，80-70分人，70-60分人，60-50分人。
优秀率%，合格率%。
总体成绩，但存问题也不少。
二、答题分析第一题：听力部分第一大题中个小题，相当基础，主要考查学生的基础知识掌握得如何，第二、三、四大题，则逐步地增大难度，人物主角的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维研究问题，否则听力节奏跟不上，这说明学生平时学英语，要慢慢锻炼自我学会用英语进行思考问题的能力。
第二题：词汇与语法A）此题大部分学生答得较好，有少部分学生单词掌握得不够好，有个别拼写错误。
B）单项填空是一种常规题型，考查的知识点多，但难度不大。
题干设计简洁。
语法知识遵循新课标，有助于引导学生不要花太多的时光抠语法知识，而将更多的精力放在语言能力的培养上。
第三题：语言交际此题的题型比以往的难度降低，绝大多数学生答得相对较好。
第四题：语篇理解阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解能力、推理确定能力和概括归纳能力。
该大题在整篇考卷中得分率相对最低。
失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。
基本功不扎实，知识掌握不到位。
第五部分：书面表达考生在书面表达中所反映的问题主要有：基础不扎实，语言表达不清楚。
主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。
三、后续改进措施及反思通过对英语试卷和考试的分析，针对存在的问题，我在今后英语教学中要在以下几个方面做进一步的努力：1、听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的资料或陈述所听到资料的中心思想，针对不一样层次的学生应配有不一样的听力教材。
期中考试英语试卷分析一览表
3
0
21
吴浩晨
17
9
20
10
10
7
9
9
91
吴觅
19
9
18
6
10
8
9.5
9.5
89
王炫颖
16
9
20
8
10
6.5
8.5
6
84
瞿亿帆
19
10
20
9
10
9
9
10
96
田飞扬
6
3
10
2
2
0
1
0
24
肖啸
15
10
20
10
10
9
9
10
93
李新一
16
10
16
6
8
8
10
10
84
蒋秀洁
19
10
20
10
10
10
10
8
97
杨硕
18
10
20
10
10
10
10
10
98
谌灿
12
10
18
10
4
0
5
6
65
刘雯钰
16
10
20
9
10
10
9
9
93
谌紫兰
17
8
20
10
8
7
9
9
88
谌凌峰
18
10
18
9.5
10
10
9.5
10
95
王益丰
五年级下英语期中考试试卷分析表
4、隔空教学使老师无法第一时间接收到学生学习情况的反馈，只能从作业和小测中体现当天的学习成果，因此，有的学生在家长监管松懈之时在学习上稍有懈怠，导致基础知识掌握不牢固，没有进行反复记忆与巩固。
5、在培养学生良好做题习惯上做的不够。良好的做题习惯主要包括认真审题、工整答题、细心做题、仔细查题。在考试中有的学生由于书写不清，匆忙答题，不会检查，造成失误。
况
分
析
各小题答卷分析
题号
得分率
典型错误分析
一、10
sit的现在分词是一个重读闭音节词，很多同学无法理解什么是重读闭音节导致没有双写辅音字母t，直接在词尾加的ing。
三、8
关于现在进行时的表达方式，大多数同学会忽略掉be动词，而题目中一个空又误导了学生只填一个单词，所以丢掉了be动词
五、2
child的复数不是直接加s，而是需要特殊记忆children，特殊名词单数变复数没有认真记忆和巩固复习。
根据试题及试卷的难度系数，对照课程标准分析同学对知识及能力的掌握程度
试题难度不大，切实符合新课程标准对五年级下学生的能力水平，总体上来说，学生答题情况和平时出入并不是很大，基本上能真实反映学生的英语水平。
试题存在的主要问题与建议
题量较平时来说要大一些，分值设计上连线题分值有些大。
学
生
分
析
学
生
得
失
分
情
努
力
方
向
反思教学
1、对学生学习情况的了解滞后。对后进生的辅导强度不够。学生基础较差，两极分化很大。学生的基础知识抓得还不紧，且学困生对于英语的兴趣普遍降低；
五年级英语第二学期期中试卷分析表
5、读短文，补全信息，有两个易错的wash my face和clean my cave这两个词组意思不理解，所以错误率比较高
6、阅读分析题பைடு நூலகம்误率较高，有的读不懂短文，有的不会抓题目的关键词。
教学中存在的问题
改进措施
1、平时听力频率偏少。
2、阅读分析题目训练的少，交给学生阅读分析的方法。
2016至2017学年度第二学期质量阶段性检测试卷分析表
学科：英语年级：五
参考人数
A
B
C
D
合格率
优秀率
34
21
7
1
5
85.29%
61.76%
题类
答题状况
1、学生的听力状况比较好，正确率较高。
2、听力第三题，把听到的季节标上序号，错误率有一点高。
3、听对话，填写疑问词，好多同学都没有大写，导致错误率有些高。
以后重视后进生的帮扶，促使其养成良好的听力习惯，学习习惯，晨读习惯，作业习惯，从心理上树立其信心，辅导他们阅读分析文章的技巧和方法。
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16
9
16
10
8
8
9
8
84
黄婕
16
8
16
10
7
6
8
9
80
蒋宸炜
17
10
20
8
8
8
9
6
86
邓娅
18
10
18
8
9
10
9
8
90
李天阔
11
8
14
9
7
5
6
7
67
杨婕
19
9
18
7
9.5
8
7.5
10
88
贺子旋
17
10
20
10
8
4
7
9
85
彭湘瑶
17
10
20
10
8
9
9
9
92
谌泽瑞
15
6
16
4
8
2.5
6
8
65.5
0
3
0
21
吴浩晨
17
9
20
10
10
7
9
9
91
吴觅
19
9
18
6
10
8
9.5
9.5
89
王炫颖
16
9
20
8
10
6.5
8.5
6
84
瞿亿帆
19
10
20
9
10
9
9
10
96
田飞扬
6
3
10
2
2
0
1
0
24
肖啸
15
10
20
10
10
9
9
10
93
李新一
16
10
16
6
8
8
10
10
84
蒋秀洁
19
10
20
10
10
10
10
8
97
杨硕
7.139
8.306
8.1
83
及格率
91.67%
94.44%
93.06%
87.50%
93.01%
77.78%
90.28%
91.67%
90.28
优秀率
75%
87.50%
81.94%
76.39%
80.56%
60.11%
77.78%
73.61%
75%
8
10
9
92
谢可心
16
10
20
10
10
8
9
9
92
廖小倩
14
7
16
2
8
3
9
8
67
郭彦祖
15
6
14
10
10
9
10
9
83
李创
16
10
18
8
7
6
9.5
9.5
84
王思杰
20
10
18
10
10
9
8
8
93
王诗雅
19
10
18
10
10
10
10
9
96
蒋娜
19
10
20
10
10
8
9
10
96
邓婧
19
10
18
10
10
8
9
10
94
6
5
57.5
刘海清
19
10
20
10
10
8
9.5
10
96.5
杨苗
19
10
20
10
10
8
9
9
95
龙悦红
15
10
18
4
6
5
6.5
7
71.5
李佳乐
12
9
14
4
8
6
5
7
65
黄子悦
16
9
18
10
10
9
7
10
89
刘珂
10
2
6
6
9
1
4
3
41
刘储韬
17
10
18
7
10
7
10
9
88
谌赵安
18
9
16
9.5
8
6
9
8.5
84
游星雨
18
10
20
10
10
10
10
10
98
谌灿
12
10
18
10
4
0
5
6
65
刘雯钰
16
10
20
9
10
10
9
9
93
谌紫兰
17
8
20
10
8
7
9
9
88
谌凌峰
18
10
18
9.5
10
10
9.5
10
95
王益丰
9
10
14
8
7
3
8
6
65
邓瑾骐
17
10
20
10
8
9
9
9
92
人 平
16.26
8.875
17.31
8.3542
8.6042
15
9
18
10
7.5
6.5
7
6
79
罗辰宿
18
10
20
10
10
10
9
6
93
邓豪
17
9
18
10
10
9
9
9
91
刘展屹
13
6
12
7
3
4
5
5
55
谌丹妮
19
10
18
10
8
9
9.5
9.5
93
李佩雯
16
9
20
10
10
6
8
10
89
邹昊洁
19
9
0
0
8
5
9.5
6
56.5
卢正强
14
8
16
7.5
7.5
7
9.5
7.5
77
吉妙莹
期中考试英语试卷分析一览表
姓名
选择
填空
完形
填空
阅读
连词
成句
补全
对话
完成
句子
句型
转换
作文
总分
王凤娟
18
10
20
10
10
10
10
10
98
龚盼
19
9
20
9
10
10
9.5
8.5
95
陈婷芳
15
8
18
10
8
6
8.5
6
79.5
谌龙雨
17
9
16
8
10
8
8
8
84
李正强
20
9
20
10
10
10
10
10
99
张浩坤
7
2
6
0
3
19
10
20
10
10
9
10
10
98
吴彪
18
10
20
8
10
9
10
10
95
黄静雅
16
10
20
10
10
9
9
10
94
蔡斯慜
16
9
20
9
8
8
9
9
88
谌颖晖
18
9
18
6
9
9
9
9
87
林伟
19
10
20
9
10
10
9
10
97
瞿骏远
17
10
18
10
10
109Βιβλιοθήκη 5690.5张腾达
14
5
8
5
4
2
5
5
48
黄晶
16
9
20
10
10
闵文瑶
18
10
14
10
10
8
9
10
89
邓雅琪
19
9
18
10
10
9
4
9
88
谌梦怡
18
9
20
9
8
5
9
9
87
刘继安
8
10
20
8
10
10
9.5
8
83.5
林航宇
16
7
14
9
10
6
10
8
80
谌卓伦
19
10
18
8
10
9
9