大班幼小协同科学衔接活动方案

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幼儿园与小学幼小衔接联合教研活动计划

幼小衔接联合教研活动方案
幼儿园与小学是相邻的两个教育阶段, 它们既有联系, 又有区别。

为了更好的跟进孩子步入小学后的适应情况, 双方根据问题进行研讨, 寻找科学衔接的有效措施。

使幼儿更快的从身心各方面适应小学生活, 幼儿园与小学开展了幼小衔接联合教研活动。

具体安排如下。

一、活动主题
二、“幼小衔接, 双向协同——交流会”
三、活动目标
1.幼儿园做好入学准备工作重点, 大班有针对性地开展入学准备教育。

2、了解一年级新生入校适应情况, 针对出现的问题, 提出改进措施。

3、加强幼儿园与小学等多方面的沟通、合作, 共同做好幼小衔接工作, 帮助幼儿顺利适应小学。

三、活动时间及地点
活动时间: 2022年X月X日
活动地点: XX会议室
四、参加人员
幼儿园: 大班组教师
小学: 一年级教师
五、活动过程
（一）幼儿园教学主任主持, 教师交流。

（二）对一年级学生入校情况进行了解。

大班班主任教师与一年级教师交流座谈, 了解学生进入小学后各方面的适应情况。

双方根据入学准备和入学适应的问题沟通、交流建议, 更好的促进幼小衔接。

（三）共同探讨科学衔接的有效途径。

1.大班教师将大班开设的幼小衔接工作进行简要说明, 交流意见, 完善接下来的幼小衔接工作。

2.就家长工作方面进行交流探讨, 了解双方家校（园）工作开展情况,
更好促进幼小衔接工作开展。

（四）教学主任总结。

（五）集体合影留念。

六、总结及宣传
参加教研人员做好本次活动开展的总结与反思工作, 宣传小组做好幼小衔接宣传工作。

幼儿园大班的幼小衔接活动设计

幼儿园大班的幼小衔接活动设计活动目标- 促进幼儿从幼儿园小班向大班的过渡- 培养幼儿的自理能力和适应能力- 帮助幼儿建立良好的学习习惯和社交技能活动一：认识新环境目标：- 让幼儿熟悉幼儿园大班的环境和布置- 帮助幼儿找到自己的座位和储物柜- 让幼儿认识新的老师和同学活动内容：1. 导师引导幼儿参观大班教室，介绍不同区域的功能和用途。

2. 幼儿按照事先规定的座位表找到自己的座位，并将自己的名字贴在座位上。

3. 导师介绍大班储物柜的使用方法，帮助幼儿找到自己的储物柜，并放置个人物品。

4. 导师组织小组活动，让幼儿与新同学进行互动，相互认识。

活动二：自理能力培养目标：- 培养幼儿的自理能力，如穿脱衣物、洗手等- 培养幼儿的卫生习惯和良好的生活习惯活动内容：1. 导师示范正确的穿脱衣物方式，引导幼儿逐步掌握自己穿脱衣物的能力。

2. 导师组织洗手示范活动，讲解正确的洗手步骤和时间，并引导幼儿亲自动手洗手。

3. 导师组织小组活动，让幼儿在自助餐环节中学会自己取餐、倒水等，培养自理能力。

4. 导师定期进行个人卫生习惯和生活习惯的培养，如整理书包、收拾玩具等。

活动三：学习习惯培养目标：- 帮助幼儿建立良好的学习习惯和自主学习能力- 培养幼儿的专注力和合作精神活动内容：1. 导师通过游戏和故事引导幼儿学习课堂规则和纪律。

2. 导师组织小组活动，让幼儿在团队中合作完成任务，培养合作意识。

3. 导师鼓励幼儿主动参与学习，提供自主学习的机会和资源。

4. 导师定期评估幼儿学习情况，给予积极的反馈和鼓励。

活动四：社交技能培养目标：- 帮助幼儿建立良好的人际关系和友谊- 培养幼儿的沟通能力和社交技巧活动内容：1. 导师组织小组活动，让幼儿与不同的同学进行合作和交流。

2. 导师示范正确的沟通方式和礼貌用语，鼓励幼儿主动与他人交流。

3. 导师组织角色扮演活动，让幼儿模拟各种社交场景，培养社交技巧。

4. 导师定期进行团队活动，如集体游戏和集体表演，培养幼儿的团队意识和协作精神。

幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇

幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇制定活动方案可以帮助我们合理安排活动的时间，确保不会与其他重要事件冲突，优秀的活动方案的互动性能够促进参与者之间的互动和交流，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇，供大家参考。

大班户外活动幼小衔接方案(通用5篇)

大班户外活动幼小衔接方案（通用5篇）大班户外活动幼小衔接方案1一、活动宗旨：1、幼儿入小学前要做一些适当的准备，这已是小学老师和幼儿园老师的共识，做好“幼小衔接”不但有利于入学前幼儿的学习和发展，而且能为孩子的以后打下良好的基础。

2、通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种实施方案，将“幼小衔接”活动真正落到实处。

3、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则、加强幼儿园与小学的衔接。

4、有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观。

二、活动时间：4月2日下午2：30三、活动地点：幼儿园多功能活动室四、活动前准备：家长邀请函、签到表、相机、班主任代表准备发言稿。

五、人员分工：1、大班级部主任张新芳负责策划活动方案，纪金梅准备家长签到表；2、副园长李真负责家长邀请函。

3、大班教师孙海英准备发言稿4、王爱新负责家长会PPT的制作，李园长负责音乐的准备徐园长主持幼小衔接家长会；5、大班教师负责家长接待、签到和拍照；6、大班教师提前一天布置会场及会场卫生；六、活动流程：1、大班教师负责会场接待家长签到。

2、会前播放音乐等待家长。

3、大班班主任负责安排家长按规定的顺序入座。

4、介绍本次活动的目的和流程。

5、中心小学一年级教师宋良辰讲座。

6、班主任代表发言。

7、徐园长精彩讲座。

8、与家长交流（互动）大班户外活动幼小衔接方案2设计意图进入大班后，我们开展了各种形式的幼小衔接活动。

例如：参观小学、请小学一年级的老师来园讲解小学生的学习情况、幼儿画出“我心目中的小学”等。

幼儿在活动中逐渐了解了小学与幼儿园的不同，对上小学产生了浓厚的兴趣，经常问一些有关小学生的问题，如上小学后还能带玩具吗?上课时我想小便怎么办?为了帮助孩子们更多了解有关小学的知识，我设计了“我快要上小学了”活动。

目的是想进一步了解小学生的学习习惯，以便进入小学后能很快地适应小学生活。

活动目标1、利用多媒体课件了解小学生丰富多彩的课余生活，萌发幼儿对小学的'向往。

大班下期幼小衔接活动方案及措施

大班下期幼小衔接活动方案及措施一、指导思想为了更好地促进大班幼儿向小学阶段的平稳过渡，提高幼儿的综合素质和自主能力，我们将以“尊重幼儿发展规律，全面做好幼小衔接工作”为指导思想，开展一系列幼小衔接活动。

二、活动目标1. 帮助幼儿适应小学生活，减轻入学焦虑。

2. 提升幼儿的自理能力和自主学习能力。

3. 培养幼儿良好的社会适应能力和规则意识。

4. 加强家园共育，形成教育合力。

三、活动内容与措施（一）环境准备1. 调整班级环境，创设富有启发性和趣味性的学习空间。

2. 准备适合小学生特点的学习用品和图书。

3. 设立“小小值日生”培养幼儿的责任感和自我管理能力。

（二）生活习惯培养1. 引导幼儿养成早睡早起、按时入园的好习惯。

2. 教育幼儿掌握正确的握笔姿势和书写方法。

3. 鼓励幼儿自己整理物品，培养自主整理能力。

（三）学习能力提升1. 开展拼音、识字、数学等学科知识复习活动，巩固基础知识。

2. 组织手工、绘画、音乐等艺术活动，培养幼儿的创造力和表现力。

3. 引导幼儿通过观察、实验、探究等方式主动学习，培养问题解决能力。

（四）社会适应能力培养1. 开展“大带小”促进幼儿之间的友谊与合作。

2. 教育幼儿遵守公共秩序，学会排队等候和文明礼仪。

3. 引导幼儿了解我国传统文化和节日习俗，增强民族自豪感。

（五）家园共育1. 定期召开家长会，向家长汇报幼儿在园情况，听取家长意见。

2. 利用家园联系栏，及时发布幼小衔接活动信息，引导家长积极参与。

3. 鼓励家长参与幼儿园的各项活动，共同促进幼儿成长。

四、具体安排第一周：晨间活动：组织幼儿进行户外锻炼和早操。

学习活动：进行拼音、识字、数学基础学科复习。

生活习惯培养：指导幼儿整理个人物品，培养自理能力。

第二周：晨间活动：组织幼儿进行桌面游戏和手工制作。

学习活动：进行英语单词学习和歌曲演唱。

社会适应能力培养：开展“大带小”促进幼儿间的互动与合作。

第三周：晨间活动：组织幼儿进行户外运动和体能测试。

2024年幼儿园大班组“幼小衔接”活动实施方案

2024年幼儿园大班组“幼小衔接”活动实施方案在幼儿园大班组开展“幼小衔接”活动，是为了有效促进幼儿顺利过渡到小学教育阶段，实现教育环节的连贯性和衔接性。

有针对性地设计活动方案，对幼儿综合发展具有积极意义。

活动内容应强调对幼儿认知、语言、社会交往、生活自理等综合素质的培养和提升。

具体活动方案包括以下几个方面：
一、认知发展
1. 通过游戏和故事讲解，引导幼儿了解并接触小学的学习内容和学习环境。

2. 利用幼儿游乐场景搭建小学教室，让幼儿模拟小学学习情景，增强对小学生活的了解。

二、语言发展
1. 扩展幼儿使用语言的场景，引导幼儿参与小组合作活动，提高表达能力和语言交流技能。

2. 利用角色扮演和情境故事讲述，帮助幼儿建立正确的社交语言意识和互动技能。

三、社会交往
1. 培养幼儿团队协作意识，开展各类小组活动和团体游戏，锻炼幼儿的团队合作和沟通能力。

2. 倡导幼儿尊重他人，培养幼儿良好的社会交往习惯和行为规范。

四、生活自理
1. 通过生活技能训练和游戏活动，培养幼儿自我照顾和生活自理能力，如穿衣、穿鞋、包书包等。

2. 引导幼儿学习简单的生活常识，了解小学日常生活的基本要求和规范。

综上所述，通过以上活动方案的实施，可以有效提升幼儿的认知水平、语言交流能力、社会适应能力和生活自理技能，为幼儿顺利过渡到小学阶段创造良好的基础和条件。

从而促进幼儿在学习和生活中实现顺利衔接和平稳过渡，全面发展自身潜能，迎接未来的挑战。

如何做好大班幼小衔接系列活动教研活动方案

如何做好大班幼小衔接系列活动教研活动方案一、前言大家好，今天我们要来聊聊如何做好大班幼小衔接系列活动教研活动方案。

我们要明确一个概念，那就是“幼小衔接”。

所谓幼小衔接，就是指幼儿园大班到小学一年级的过渡期。

这个阶段对于孩子们来说，是非常关键的，因为它不仅关系到孩子们的学习成绩，还关系到他们的心理健康和人际交往能力。

那么，我们应该如何设计一系列的活动，帮助孩子们顺利度过这个过渡期呢？下面，就让我们一起来探讨一下吧！二、活动目标1. 让孩子们了解小学的学习生活，增强对小学的向往和期待。

2. 帮助孩子们适应小学的学习环境，提高学习兴趣和积极性。

3. 培养孩子们良好的学习习惯和行为习惯，为小学生活打下坚实基础。

4. 促进孩子们与小学同龄人的交流与互动，提高人际交往能力。

三、活动内容1. 参观小学校园组织幼儿园大班的孩子们参观附近的小学校园，让他们亲身感受小学的学习氛围和环境。

在参观过程中，可以邀请小学生进行讲解，让孩子们了解小学的日常作息、课程设置等信息。

还可以安排一些互动环节，让孩子们与小学生一起参加游戏、做手工等活动，增进彼此的了解和友谊。

2. 学习小学知识针对即将进入小学的孩子，可以开展一些小学知识的普及活动。

比如，可以请小学生向他们介绍自己喜欢的课程、课外活动等；也可以组织一些趣味性的游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学到一些小学生活的基本知识。

这样既能让孩子们提前了解小学生活，又能激发他们对小学的兴趣。

3. 培养学习习惯和行为习惯为了帮助孩子们更好地适应小学生活，我们需要从现在开始培养他们的学习习惯和行为习惯。

可以通过举办一些小活动，让孩子们在游戏中学会遵守规则、尊重他人、自律自强等品质。

比如，可以组织一场接力比赛，让孩子们学会团队合作；也可以开展一场讲故事比赛，让孩子们学会倾听和表达。

这些活动都能让孩子们在实践中养成良好的习惯。

4. 加强人际交往能力培训进入小学后，孩子们将面临更多的人际关系挑战。

大班幼小衔接活动方案5篇

大班幼小衔接活动方案5篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。

通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。

值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。

下面我整理的《大班幼小衔接活动方案5篇》，一起来看看！大班幼小衔接活动方案篇1活动目标1、熟悉小学环境：参观教学楼，各班教室、走廊、厕所、操场、图书室、实验室等活动场所，初步了解小学生的生活和学习情况。

2、感知、了解小学的学习生活，减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。

3、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

活动准备1、提前给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。

2、给家长发活动通知，召开家长会，做好参观准备（路线、纸巾、太阳帽等）。

具体活动流程为认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，以及《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。

对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了。

小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。

从而帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”。

以“尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长”为研究重点，结合本园的实际，制定本实施方案。

幼儿园大班幼小衔接实践活动方案

幼儿园大班幼小衔接实践活动方案一、背景分析随着我国教育改革的深入推进，幼儿园与小学之间的衔接问题日益受到广大家长和教育工作者的高度关注。

为了使幼儿更好地适应小学生活，减少因跨度太大而产生的不适感，我们特制定本实践活动方案，旨在通过系统的幼小衔接活动，帮助幼儿顺利完成幼儿园到小学的过渡。

二、目标设定1. 提高幼儿的自主学习能力，培养良好的学习习惯。

2. 增强幼儿的社交能力，提前适应小学集体生活。

3. 锻炼幼儿的独立性，提高生活自理能力。

4. 培养幼儿的团队协作精神，提升综合素质。

三、活动内容3.1 学习篇1. 开展“我是小小学者”活动，通过趣味性学习，让幼儿掌握基础的小学知识。

2. 举办“每日一题”活动，培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3.2 生活篇1. 开展“独立生活”竞赛，提高幼儿的生活自理能力。

2. 设立“小小值日生”，培养幼儿的责任感和团队协作精神。

3.3 社交篇1. 举办“我是小主持人”活动，提高幼儿的沟通表达能力和自信心。

2. 开展“小小团队”游戏，培养幼儿的团队协作精神。

3.4 实践篇1. 组织“走进小学”参观活动，让幼儿提前了解小学生活。

2. 开展“环保小卫士”活动，培养幼儿的环保意识和实践能力。

四、活动实施1. 活动时间：自本学期起，每周一至周五下午开展活动。

2. 活动地点：幼儿园内各功能室及户外活动场地。

3. 活动人员：大班全体师生参与。

4. 活动组织：由各班班主任负责组织，家委会协助开展。

五、效果评估1. 定期对幼儿进行自主学习能力、生活自理能力、社交能力等方面的评估。

2. 收集家长反馈，了解幼儿在家的表现，以便对活动进行调整。

3. 组织期末成果展示，总结活动成果，为下一阶段的活动提供参考。

六、总结与展望通过本实践活动方案的实施，我们希望幼儿能更好地适应小学生活，顺利度过幼小衔接阶段。

同时，我们也将不断总结经验，进一步完善活动方案，为更多幼儿提供优质的教育资源。

让我们携手共同努力，为幼儿的美好未来助力！。

幼儿园大班幼小衔接活动方案(优秀15篇)

幼儿园大班幼小衔接活动方案(优秀15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, insights, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班幼小衔接活动方案(优秀15篇)幼小衔接活动方案方案的实施需要团队的协作和执行力。

2023“幼小协同科学衔接”活动方案4篇

2023“幼小协同科学衔接”活动方案4篇2023“幼小协同科学衔接”活动方案篇1 转眼间，孩子们在星晨幼儿园的学习生活即将结束了！很快将步入小学的大门，做一名小学生！我园为了激发孩子们入小学的欲望，缓解孩子和家长入小学的心理压力，让孩子顺利适应小学生活，做一名优秀的小学生！我园教研组根据《上海市幼小衔接活动的指导意见》，将6月、7月作为幼小衔接月。

从物质准备、心理准备、知识准备、小学生礼仪等方面制定了《星晨幼儿园幼小衔接实施方案》。

希望家长能够配合我们做好幼小衔接的相关工作，从而，为孩子们进入小学打下良好的基础！具体内容如下：一、物质准备系列（文具标准仅供参考）1、书包：适合小学生的书包。

2、铅笔盒：结构简单、方便使用。

尽量不要准备卡通、好玩的铅笔盒，以免上课时影响孩子的注意力。

3、铅笔：准备2只HB六棱形的铅笔，方便孩子握笔。

1只自动铅笔。

4、卷笔刀：简单、方便。

5、橡皮：颜色单一、无味的，质地较软的。

6、水壶：样式自定！7、跳绳：一根跳绳，请选择在跳绳时不易打结的类型。

二、参观小学系列活动1、参观小学环境。

2、了解小学生一日生活安排。

3、了解小学和幼儿园的不同。

（校园环境、班级环境、作息制度、上课时间等）4、与小学生面对面。

（请已从我园毕业现已读小学一年级的小学生，讲讲幼儿园与小学不同的地方并为孩子解答他们需要知道的问题）三、小学生礼仪系列活动1、学习小学生日常行为规范2、开展情景模拟小学生一日学习，生活：如上课、值日生、户外活动等。

3、小学教师进课堂。

届时邀请小学的英语老师、数学老师进课堂，为小朋友上实践课。

四、学习习惯系列活动1、遵守上学的时间制度，不迟到、不早退！2、能够认真完整的记录作业内容。

3、回家第一时间认真完成作业。

4、正确的握笔姿势、看书姿势及坐姿。

5、召开幼小衔接家长座谈会。

五、生活习惯系列活动1、学会安排课间十分钟。

2、认识钟表。

3、学会整理书包、整理铅笔盒。

4、知道常备的自我保护常识（熟背家庭地址、家长联系电话、紧急电话110、120、119等）。

幼儿园大班幼小衔接活动方案5篇

幼儿园大班幼小衔接活动方案5篇幼儿园大班幼小衔接活动方案篇1活动目标：1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。

2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。

3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。

活动过程：一、交代任务“去菜市场”1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。

看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。

2、交代参观时和行进间的注意事项。

二、到菜市场参观1、实地观察蔬菜真实的模样(1)认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。

(3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。

2、买菜、卖菜的过程观察。

3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。

三、返回幼儿园，回顾分享1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?4、菜市场买卖的情景模仿。

幼儿园大班幼小衔接活动方案篇2活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动准备：1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。

自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。

卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

如何开展大班幼小衔接活动方案及流程

如何开展大班幼小衔接活动方案及流程一、活动背景随着幼儿园大班孩子们的成长，他们即将迎来人生的新阶段——小学生活。

为了帮助孩子们顺利过渡到小学，我们需要提前做好幼小衔接工作。

幼小衔接不仅是孩子们的适应过程，也是家长们和教师们共同面对的挑战。

因此，制定一份科学、合理的大班幼小衔接活动方案至关重要。

二、活动目标1. 让孩子们了解小学生活，消除对小学的陌生感和恐惧感。

2. 培养孩子们良好的学习习惯和行为规范，为小学生活打下基础。

3. 加强家长与幼儿园、小学之间的沟通与合作，共同关注孩子们的成长。

4. 让孩子们在活动中体验成长、收获快乐，激发他们对小学生活的向往。

三、活动方案及流程1. 参观小学活动时间：大班下学期初活动内容：组织孩子们参观附近的小学，让孩子们实地了解小学的校园环境、课堂氛围、作息时间等。

在参观过程中，可以请小学老师为孩子们讲解小学生活，让孩子们更加直观地感受到小学生活。

2. 开展主题教育活动活动时间：大班下学期活动内容：以“我向往的小学”为主题，开展一系列教育活动。

如：通过故事、图片、视频等形式，让孩子们了解小学生活；开展“小学课堂”体验活动，让孩子们提前感受小学课堂的氛围；开展“我是小学生”角色扮演活动，让孩子们在游戏中体验小学生活。

3. 学习习惯培养活动时间：大班下学期活动内容：加强孩子们的学习习惯培养，如：培养孩子们按时起床、按时作息、按时完成作业等。

同时，加强孩子们的自理能力培养，如：自己整理书包、自己整理衣物等。

4. 家长座谈会活动时间：大班下学期活动内容：邀请小学老师和家长共同参加座谈会，共同探讨如何做好幼小衔接工作。

在座谈会上，可以分享小学生活的相关信息，解答家长们的疑问，同时也可以听取家长们对幼儿园幼小衔接工作的意见和建议。

5. 毕业典礼活动时间：大班毕业前活动内容：举办毕业典礼，让孩子们在活动中体验成长、收获快乐。

在毕业典礼上，可以邀请小学老师为孩子们送上祝福，同时也可以让孩子们表演节目，展示自己在幼儿园的成长历程。

2024年幼儿园大班幼小衔接计划

2024年幼儿园大班幼小衔接计划
一、背景介绍
2024年，我园将推出幼小衔接计划，旨在为即将步入小学的大班幼儿提供更
好的过渡及教育支持。

通过该计划，我们希望能够更好地促进幼儿的全面素质发展，帮助他们顺利适应小学学习生活。

二、计划内容
1.幼小衔接课程：设计针对大班幼儿的幼小衔接课程，以帮助幼儿逐
步适应小学教育的学习内容和节奏。

2.特色活动：定期举办特色活动，如游园活动、绘本分享会等，促进
幼儿与小学生活的衔接。

3.家校合作：加强家园沟通，与家长共同关注幼儿在幼小衔接过程中
的表现和需求，并提供家庭教育支持。

三、实施步骤
1.筹备阶段：确定幼小衔接计划的目标和内容，制定实施计划并征求
家长的意见和建议。

2.课程设计：针对大班幼儿的特点，设计课程内容和形式，确保内容
有针对性和趣味性。

3.活动组织：安排各类特色活动，确保活动的丰富性和趣味性，以增
强幼儿的参与和学习兴趣。

4.家校合作：与家长保持密切联系，定期举办家长会议和沟通活动，
共同关注幼儿的成长和发展。

四、效果评估
通过定期评估和跟踪，了解幼儿在幼小衔接过程中的表现和需求，及时调整计
划内容和形式，确保计划的有效实施和效果。

五、未来展望
幼小衔接计划的实施是一个长期的过程，我们将不断改进和完善计划内容，为
幼儿的顺利过渡提供更好的支持和保障。

相信通过我们的努力和家校共同合作，幼儿们将更好地适应小学学习生活，实现全面发展。

以上为2024年幼儿园大班幼小衔接计划的详细介绍，希望能够得到大家的支
持和配合，共同推动幼儿的发展与成长。

幼儿园大班幼小衔接活动方案(5篇)

幼儿园大班幼小衔接活动方案（5篇）为保障活动顺利开展，往往需要预先制定好活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。

我们应该怎么制定活动方案呢？下面是牛牛范文整理的5篇幼儿园大班幼小衔接活动方案，希望能够给您提供一些帮助。

目标：1.初步熟悉小学生活。

了解小学生课间十分钟的活动内容。

2.尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

3.向往小学生活，渴望成为一名小学生。

准备：1.参观小学并与小学生对话。

对小学生课间十分钟的活动有所了解。

2.录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。

过程：1.认识小学生，产生参与活动的兴趣。

(1)今天有一位客人要和我们一起活动。

你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？(教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察。

并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。

)(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。

2.迁移参观经验，理解"下课"的意思。

(1)小学生哥哥在小学上学。

你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天，你们在小学里看到了什么？(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。

)(2)小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？(先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍。

帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。

每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。

学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。

)3.观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。

(1)课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情？(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。

)(2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。

(播放录像，师幼共同观看。

)(3)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。

幼儿园大班幼小衔接活动方案

幼儿园大班幼小衔接活动方案一、活动背景：随着我国教育改革的不断深入，幼小衔接成为了教育界关注的热点问题之一。

幼小衔接活动是为了更好地实现学前教育和小学教育无缝对接，使幼儿园的孩子们顺利过渡到小学阶段。

因此，制定一套合理的幼儿园大班幼小衔接活动方案，对提高孩子们的过渡适应能力，促进他们的全面发展具有重要意义。

二、活动目标：1.促进幼儿园大班学生适应小学生活和学习环境，顺利过渡到小学阶段。

2.提高幼儿园大班学生的学习兴趣和自主学习能力。

3.培养幼儿园大班学生良好的行为习惯和社交交往能力。

三、活动内容：1.小学校园导览活动：组织幼儿园大班学生参观当地小学校园，在学校的各个场所进行导览，让幼儿园学生对小学的环境有一个初步了解，为他们的过渡做好准备。

2.小学生经验分享活动：邀请小学生来幼儿园与大班学生分享小学生活经验。

小学生可以讲述自己的学习方法、小学生活琐事，回答幼儿园学生的问题，从而引导幼儿园学生更好地适应小学生活。

3.小学生示范课堂活动：邀请小学老师到幼儿园进行示范课堂，让幼儿园大班学生亲身体验小学上课的氛围和学习方式，帮助他们逐渐适应小学的学习模式。

4.递水桶传球游戏：这是一种体验式的活动，旨在培养幼儿园大班学生的团队合作精神和互助精神。

游戏中，每个学生都需要扮演角色，不仅要完成传递任务，还要确保水没有泼洒。

通过这个游戏，孩子们能够学习与他人合作和沟通的重要性，并逐渐形成良好的集体意识。

5.绘本阅读分享活动：组织幼儿园大班学生进行绘本阅读，鼓励他们通过绘本的形式表达自己对小学生活的期待和想法，同时也可以选择一些与小学生活有关的绘本进行阅读和分享。

通过阅读与分享，培养孩子们的阅读兴趣和表达能力。

6.小学生课堂乐园活动：在幼儿园模拟小学教室场景，将小学生活动与小学教育元素引入到幼儿园大班课堂乐园中，通过角色扮演等方式，让孩子们感受小学课堂的氛围和学习内容，增强他们的学习兴趣。

四、活动实施计划：1.确定活动时间和地点：根据幼儿园日程安排，合理安排幼儿园大班幼小衔接活动的时间和地点。

幼小科学衔接方案(7篇)

幼小科学衔接方案（7篇）为仔细贯彻落实《指南》精神，以敬重孩子的年龄特点和进展规律，考虑孩子的心理需求和进展需要为讨论的根本原则，以如何解决幼儿园与小学的连接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生安康、欢乐的成长为讨论重点，帮忙孩子顺当地完成这一阶段的过渡。

结合本园的实际，制定本实施方案：一、指导思想：坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。

针对幼儿身心进展特点，从幼儿园的实际动身，积极制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的治理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展。

二、活动目标：1、从心理预备入手，培育孩子入学前良好的心理品质。

（情感、兴趣、留意力、意志、责任感、自信念等）2、以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮忙孩子适应幼小过渡中的断层问题。

3、加强幼儿园与小学的互动观摩沟通，为幼儿做好入学前必要的心理预备。

4、家园同步，增加教师与家长的沟通沟通，共同为幼儿入小学做好预备。

三、活动时间和班级：活动时间：20xx年2月-9月，活动时间为一学期。

活动班级：大一班、大二班、大三班、大四班、大五班四、活动内容和要求：（一）幼儿方面1、入学前思想预备：通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望。

2、身体方面的预备：（1）通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心安康地迈入小学。

（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。

（3）在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。

（4）注意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。

3、独立生活力量的预备：（1）通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。

幼儿园大班幼小衔接科学教案

幼儿园大班幼小衔接科学教案幼儿园大班幼小衔接科学教案一、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

2. 帮助幼儿了解科学的基本概念和原理。

3. 培养幼儿进行简单科学实验的能力。

4. 提高幼儿的观察和思维能力。

二、教学准备1. 教具：放大镜、显微镜、温度计、天平等实验工具。

2. 实验材料：水、纸巾、玻璃杯等常见材料。

3. 图书资料：包含简单科学知识的绘本或图书。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些有趣的实验道具或图片，引起幼儿对科学的好奇心，激发他们参与科学探索的兴趣。

2. 探究（15分钟）a) 观察实验：给每个小组发放放大镜和显微镜，让他们观察不同物体的细节。

引导他们描述所观察到的现象，并提问为什么会出现这样的现象。

b) 温度实验：给每个小组发放温度计，让他们测量不同物体的温度。

引导他们思考为什么物体的温度会有差异，并和观察实验进行对比。

c) 称重实验：给每个小组发放天平，让他们称量不同物体的重量。

引导他们思考为什么物体的重量会有差异，并和观察实验进行对比。

3. 讲解（10分钟）a) 通过简单科学绘本或图书，向幼儿讲解一些基本的科学概念和原理，如光线、热能、力量等。

同时，引导幼儿将所观察到的现象与所学知识联系起来。

b) 引导幼儿提出更多关于科学的问题，并鼓励他们主动探索答案。

4. 实践（20分钟）a) 分组设计实验：根据所学知识和提出的问题，让每个小组设计一个简单的科学实验。

教师可以提供一些材料和指导，但要鼓励幼儿自主思考和尝试。

b) 实施实验：每个小组依次进行自己设计的实验，并记录观察结果和得出结论。

5. 总结（10分钟）a) 让每个小组分享自己的实验结果和结论。

同时，教师可以对实验结果进行解释和补充。

b) 引导幼儿总结今天的学习内容，并鼓励他们提出更多关于科学的问题。

四、教学延伸1. 继续进行更多的科学实验，让幼儿亲身体验科学探索的乐趣。

2. 利用图书馆或互联网资源，寻找更多有趣的科学知识和实验项目，丰富幼儿的科学知识和经验。