如何正确选择旅游目的地讲课教案
第三章第二节旅游地点和旅游线路的确定教案地理中图版选修3
第三章第二节旅游地点和旅游线路的确定一、学情分析本节课是高中中图版地理选修三旅游地理的第三章第二节内容，是在区域地理和前两章旅游资源类型、分布、评价学习的基础上，学习合理选择旅游地点和旅游线路的方法，以及有关旅游安全方面的知识，具有一定的开放性，侧重实践体验和学以致用，从而提升学生综合运用所学的知识、原理和方法去分析解决实际问题的能力。
高二的文科生在地理的学习过程中对旅游资源已经具备一定的的欣赏和评价能力，但在地理问题的综合分析，调用所学解决实际问题方面还缺乏方法且有待提升。
二、教学目标知识与技能：掌握根据旅游需要收集旅游信息，确定旅游主题，并合理安排旅游景点和线路。
过程与方法：1、能够根据实际情况和旅游信息，学会选择合适的旅游地。
2、能够根据旅游资源状况，选择恰当的旅游线路。
情感态度价值观：通过学习旅游信息的获取和旅游线路的确定方法，激发学生热爱资源、热爱环境、热爱科学的良好情操。
三、教学重难点重点：1、选择、设计旅游线路2、旅游安全问题及防范难点：选择、设计旅游线路三、教学方式启发引导、小组合作、讲授法等四、教学过程六、板书设计第二节旅游地点和旅游线路的确定—以设计庐山周末两日游为例一、查找、收集旅游资料与信息APP、旅游景点官网、宣传片等二、设计和评价旅游线路1.根据经济收入，选择合适的交通方式和食宿条件2.尽可能多地将不同性质的旅游景区串联成环状3.合理安排时间和内容4.突出主题三、旅游安全及防范措施1.影响旅游安全因素：自然因素：雷电、洪水、滑坡、野生动物等。
社会因素：火灾、恐怖主义、犯罪活动等。
3.旅游应采取的安全防范措施（1）增强安全意识（2）消除不安全因素（3）控制不安全行为。
如何正确选择旅游目的地
如何正确选择旅游目的地一、选择旅游目的地考虑因素——个人喜好旅游是很个性化的休闲方式,选择旅游目的地首先要考虑的是个人的喜好,喜欢哪一类的景区或景点,便可以锁定不同区域的国家、省份及城市;旅游者对自然景观与人文景观都同样感兴趣的话,专家建议游客优先选择自然景观,自然景观是大自然之神对人类的馈赠,但很多自然景观可能会因气候恶化、环境变迁等因素丧失其原有的秀美、险峻等等的独特魅力,优先前往自然景观,可能它被人类破坏、被环境破坏的痕迹相对少一些,游客欣赏到的风景就更完美;二、选择旅游目的地考虑因素——假期假期长短是旅游目的地选择中的重要因素,假期较长可选择行程较远的出境游,假期较短则建议选择国内游或者出境短线游;众所周知,旅游尽量不要安排在公共假期,但绝对大部分旅游者因各方面因素的影响只能选择公共假期出行,但在公共假期出行时要避免在最高峰的时候去最热门的旅游地;如果大家是七天或五天一起出行,甚至出行目的地也基本相同,但到达目的地以后,自助游的游客可能自由度更高一些;团队出游的话,有经验的领队导游会安排错峰,避免安排和所有的人都在同一时间去同一个旅游目的地;三、选择旅游目的地考虑因素——费用预算一个人的人生很长,现代人追求的置房购车未必能带来精神上的快乐与幸福,如果你是一个很热爱旅游的人,可以考虑把你的部分收入放在旅游上,尤其是在年轻人,在体力和精力都充沛,去任何地方都基本没有障碍的时候,做自己喜欢做的事情,去自己想去的地方;如果你有既定的费用预算的话,可以根据费用预算的多少来确定是周边游、国内游或者是出境游;旅游虽不必精打细算,刻意节约,但也应该是在满足需求的同时当省则省,提前做一些准备功课也许你会在吃住行方面省不少钱;四、选择旅游目的地考虑因素——出行方式旅游目的地的选择也要考虑到出行方式,比如是选择团队出行还是自助游;自助游的自由度较高,但若是出国旅游,自助游的游客可能会在签证办理上遇到困难,因为有些国家的签证办理是不对中国的个人开放的,你就只能选择团队出行,或者遗憾地放弃去这个国家旅游;团队出游相对比较省心,护照及签证办理都可交由旅行社办理;不仅如此,团队出游还可以解决在出国旅游中遇到的语言沟通问题;五、选择旅游目的地考虑因素——安全没有安全就没有旅游,选择旅游目的地一定要考虑到当地的安全形势;如果目的地、目的国出现了一些政治、经济或者自然灾害等方面的重大安全问题,旅行社会选择避免去设计这样的线路,所以如果是团队出游在大环境下的安全形势是基本不必担忧的;不论是自助游或团队出游,大家都要关注一下国际通行的旅行忠告,很多国家都有旅行忠告;不同国家的发布渠道有所不同,有的国家是以外交部的名义发布忠告,中国近几年也开始发布在国家旅游局旅行忠告,所以如果说你担心目的地,目的国的安全问题可以上国家旅游局的网站,去关注一下最近有没有对这方面的旅行忠告;六、选择旅游目的地考虑因素——自然因素及身体条件旅游目的地的选择与自然因素及每个游客的身体条件有关,比如说是高原地区,对高原有比较敏感的身体反应的人就不要轻易尝试了;有些地方虽不是高原地区,但也要登山,而且是以登山为特色,但登山对体力、膝关节、腰关节这些都有要求,如果这方面身体素质不是很好的游客就不适合选择这样的目的地;如果选择了这样的目的地就等于没有感受到它最有特色的一面;七、选择旅游目的地考虑因素——饮食品尝美食当然是旅游中的重要部分,在选择旅游目的地时也要考虑到饮食;热带、东南亚或者宗教信仰比较浓厚的国家,由于地域的原因在饮食上吃辣较多,由于宗教信仰的原因在吃肉方面有诸多限制,这些习惯或限制刚好又和你个人的饮食习惯有冲突,时间较短可能问题不大,但如果时间较长可能会影响身体健康,自然旅途也不会很愉快;八、选择旅游目的地考虑因素——同行伙伴带老人或小孩一起旅游,建议去比较成熟的城市化的景区景点或是海边,这些地方公共服务设施完善,交通、住宿、饮食都相对安全且方便;老人小孩最好不要去相对偏远、天气极端、医疗设施不完善的地方旅游;。
旅游地点和旅游线路的确定教案
讲授法、案例教学法、讲练结合法
教学用具
多媒体
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
信息技术手段
教学时长
引
入
部
分
通过我国第一个中国旅游日的主题“读万卷书，行万里路〞引入新课。
承转：旅游活动是一种个人行为，我们如何确定旅游地点、选择旅游线路呢？
理解“读万卷书，行万里路〞的含义。
通过熟知的名言进入新课，激发学生学习兴趣。
在学生回答的基础上进行总结〔再说一下目前针对不同旅游群体设计的线路，如暑期游学线路、老年旅游、农家乐生态旅游〕。
〔3〕、总结遵循的原则
3、设计线路时注意事项
〔1〕、请同学们结合自身经历谈谈设计线路时的注意事项。
〔2〕、通过旅游笔记讲解设计线路时的注意事项。
〔3〕小结设计旅游线路时的注意事项
4、旅游必需品的准备
通讯地址:怀柔雁栖大街7号
邮政编码：101407
联系：
电子：hrsfh163
谈旅游应准备哪些必需品
贴合学生实际，尽快进入学习状态。
温故知新
了解影响因素
掌握获取旅游资料与信息的渠道
举例说明旅游前查找旅游信息的重要性。
掌握获取பைடு நூலகம்游资料与信息的渠道
引出旅游线路的基本出发点
体会旅游者的消费心理
分析设计旅游线路的原则
理解“创新原则〞
分析设计旅游线路的注意事项。
了解旅游应准备哪些必需品
2、能根据旅游资源状况，选择旅游点，确定恰当的旅游线路。
情感、态度与价值观目标：通过学习旅游信息的获取和旅游线路的确定方法，训练学生的实践动手能力与理论联系实际的能力，激发学生热爱资源、热爱环境、热爱科学的良好情操。
旅游地点和旅游线路的确定教学设计
旅游地点和旅游线路的确定教学设计第一篇：旅游地点和旅游线路的确定教学设计旅游地点和旅游线路的确定教学设计3.2 旅游地点和旅游线路的确定教学目的：1、学会利用多种途径收集旅游旅游信息资料。
2、能根据旅游需要确定旅游主题，并合理安排旅游景点和线路。
3、能说明地形气候水文等条件与旅游安全的关系。
4、了解不安全因素对旅游的影响，以及旅游景区采取的主要安全防范措施。
重点：选择设计旅游线路，旅游安全及其事故成因。
难点：选择设计旅游线路课时：2教学过程：导入：阅读探索活动，旅游活动应当怎样设计？怎样做才能够形成这种旅游活动的节奏？旅游活动设计：确定旅游地点——设计旅游线路——以安全为基础旅游活动设计（旅游地点确定；选择旅游线路）安全一、旅游地点的确定：[问题]如果在中国范围内选择一旅游地，你会选择哪里？你是通过什么途径了解到这个旅游地的相关信息的？说明是什么原因导致选择这一旅游地。
外出旅游之前，人们首先要收集各种有关的信息，然后根据自己的兴趣爱好等去做出旅游决策。
获取信息的途径：（1）上网（2）咨询当地旅行社或经常外出旅行的人（3）阅读书报杂志，各种旅游指南等。
影响旅游决策（旅游地选择）的主要因素：客观因素时间距离经济因素安全因素主观因素偏好感知环境客观因素：1、时间：充足的旅游时间：必须有充足的时间。
尤其是远距离旅游2、居住地与旅游地的距离。
客观距离和感知距离：客观距离以实际里程来衡量，而感知距离则以克服客观距离所消耗的时间，资金和精力等来衡量。
3、经济因素必须要考虑个人的经济收入怀况4、安全因素必须保证旅游者的安全主观因素：1、旅游偏好：（1）年龄：少年儿童天真活泼，对游乐设施特别感兴趣；老年人喜欢清静之地。
（2）职业：由于职业的不同，影响了人们个性的形成和发展。
（3）学历：高学历的人基于他们对世界的了解，他们的出游应该有一个明确的目标。
例：西安碑林和华山两个相距不远的旅游地，二者相比，碑林的游客的文化程度远高二其他游客。
旅游地点和旅游线路的确定教案
旅游地点和旅游线路的确定教案第一章：旅游地点的选择1.1 介绍旅游地点的选择是旅游规划的重要环节1.2 讲解如何根据旅游者的兴趣和需求选择合适的旅游地点1.3 提供旅游地点选择的技巧和方法1.4 案例分析：分析成功和失败的旅游地点选择案例第二章：旅游线路的规划2.1 介绍旅游线路规划的意义和目的2.2 讲解如何根据旅游地点选择合适的旅游线路2.3 提供旅游线路规划的技巧和方法2.4 案例分析：分析成功和失败的旅游线路规划案例第三章：旅游地点和旅游线路的确定3.1 讲解如何综合考虑旅游地点和旅游线路的因素3.2 提供旅游地点和旅游线路确定的步骤和方法3.3 案例分析：分析成功和失败的旅游地点和旅游线路确定的案例第四章：旅游地点和旅游线路的评价4.1 介绍旅游地点和旅游线路的评价是旅游规划的重要环节4.2 讲解如何对旅游地点和旅游线路进行评价4.3 提供旅游地点和旅游线路评价的指标和方法4.4 案例分析：分析成功和失败的旅游地点和旅游线路评价案例第五章：旅游地点和旅游线路的创新5.1 介绍旅游地点和旅游线路的创新是旅游规划的重要环节5.2 讲解如何根据市场需求和趋势进行旅游地点和旅游线路的创新5.3 提供旅游地点和旅游线路创新的思路和方法5.4 案例分析：分析成功和失败的旅游地点和旅游线路创新案例第六章：旅游目的地特点分析6.1 介绍分析旅游目的地特点的重要性6.2 讲解如何从自然、文化、社会经济等多角度分析旅游目的地特点6.3 提供分析旅游目的地特点的方法和工具6.4 案例分析：分析具体旅游目的地的特点及其对旅游线路设计的影响第七章：旅游市场需求分析7.1 介绍分析旅游市场需求的重要性7.2 讲解如何通过市场调研收集数据7.3 提供分析旅游市场需求的工具和技术7.4 案例分析：分析旅游市场需求变化对旅游线路设计的启示第八章：旅游季节性与线路规划8.1 介绍旅游季节性对旅游线路规划的影响8.2 讲解如何根据旅游季节性调整旅游线路8.3 提供旅游季节性与线路规划的策略8.4 案例分析：分析不同季节性旅游线路规划的成功案例第九章：旅游安全与风险管理9.1 介绍旅游安全在旅游线路规划中的重要性9.2 讲解如何识别和评估旅游安全风险9.3 提供旅游安全管理的策略和措施9.4 案例分析：分析旅游安全事件对旅游线路规划的影响及应对策略第十章：旅游宣传推广与线路营销10.1 介绍旅游宣传推广在旅游线路营销中的作用10.2 讲解如何制定旅游线路宣传推广策略10.3 提供旅游线路营销的工具和方法10.4 案例分析：分析成功的旅游线路宣传推广案例及其效果评估重点和难点解析重点环节1：旅游地点的选择重点和难点解析：旅游地点的选择是旅游规划的关键步骤，需要综合考虑旅游者的兴趣、需求以及目的地的特点。
《旅游地点和旅游线路的确定》教案
一、教案基本信息《旅游地点和旅游线路的确定》教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解旅游地点和旅游线路的基本概念。
2. 培养学生对旅游地点和旅游线路的兴趣和热情。
3. 引导学生学会如何确定旅游地点和旅游线路。
教学重点：1. 旅游地点和旅游线路的概念。
2. 确定旅游地点和旅游线路的方法。
教学难点：1. 如何引导学生运用所学方法确定旅游地点和旅游线路。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
教学准备：1. 教师准备相关旅游地点和旅游线路的图片、资料。
2. 学生准备笔记本、笔。
二、教学过程第一课时一、导入（5分钟）教师通过向学生展示一些美丽的旅游图片，引起学生对旅游的兴趣，提问：“你们去过哪些地方旅游？你们最喜欢的旅游地点是哪里？”让学生分享自己的旅游经历，引出本课的主题《旅游地点和旅游线路的确定》。
二、新课导入（10分钟）1. 教师向学生介绍旅游地点和旅游线路的概念，让学生理解两者的区别和联系。
2. 教师通过展示一些典型的旅游线路，让学生了解如何将多个旅游地点串联起来，形成一条合理的旅游线路。
三、案例分析（15分钟）教师提供几个旅游地点，让学生分组讨论，如何将这些地点串联成一条旅游线路。
每组给出自己的方案，并解释选择这些地点和线路的原因。
教师点评并给予指导。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调旅游地点和旅游线路的确定方法。
第二课时一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的知识点，引出本节课的主题：如何确定旅游地点和旅游线路。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解如何根据个人的兴趣、时间和预算等因素来确定旅游地点和旅游线路。
2. 教师通过展示一些成功的旅游线路案例，让学生了解如何合理规划旅游线路。
三、实践操作（15分钟）教师提供几个旅游目的地，让学生分组讨论，如何将这些地点串联成一条合理的旅游线路。
每组给出自己的方案，并解释选择这些地点和线路的原因。
教师点评并给予指导。
旅游规划教案
旅游规划教案引言概述：旅游规划教案是指为了匡助旅游者更好地规划旅行，提供了一套系统化的教学方案。
通过旅游规划教案，旅游者可以了解如何选择目的地、制定行程、预订酒店和交通工具等，以及如何安排旅行中的活动和时间。
本文将从四个方面详细阐述旅游规划教案的内容。
一、目的地选择1.1 考虑旅行时间：根据旅行时间的长短，选择合适的目的地。
如果惟独几天的假期，可以选择附近的城市或者景点；如果有较长的假期，可以考虑国内外的热门旅游目的地。
1.2 了解目的地的特点：通过查阅相关资料，了解目的地的自然景观、人文历史、特色美食等方面的特点，选择符合自己兴趣和需求的目的地。
1.3 考虑旅行预算：根据自己的经济状况，选择适合的目的地。
一些国内旅游目的地相对较便宜，而国外旅游可能需要更高的费用。
二、行程制定2.1 确定旅行时间：根据自己的工作和学习安排，确定旅行的具体时间。
可以根据目的地的天气情况、旅游旺季和淡季等因素进行考虑。
2.2 安排景点遨游：根据目的地的特点和自己的兴趣，选择要遨游的景点。
可以在网上查找相关信息，了解每一个景点的开放时间、门票价格和遨游顺序等。
2.3 安排歇息和购物时间：在制定行程时，要合理安排歇息和购物时间，以充分歇息和购物，避免过度疲劳。
三、酒店和交通预订3.1 酒店选择：根据自己的预算和需求，选择合适的酒店。
可以通过在线旅游平台或者酒店预订网站进行查询和比较，选择性价比较高的酒店。
3.2 交通工具选择：根据旅行目的地和自己的出行需求，选择合适的交通工具。
可以选择飞机、火车、汽车等不同交通工具，也可以考虑租车或者自驾游。
3.3 提前预订：为了避免行程安排上的不确定性和价格上的不稳定性，建议提前预订酒店和交通工具，以确保旅行的顺利进行。
四、活动和时间安排4.1 活动选择：根据目的地的特点和自己的兴趣，选择适合的旅行活动。
可以参加当地的文化体验、户外运动、美食品尝等活动，丰富旅行的内容。
4.2 时间安排：在旅行中，合理安排时间是非常重要的。
旅游规划课教案旅游目的地的开发与规划
旅游规划课教案旅游目的地的开发与规划【教案】一、引言人们生活节奏加快，旅游成为一种重要的休闲方式，旅游目的地的开发与规划对于旅游业的发展至关重要。
本节课将重点讲解旅游目的地的开发与规划，帮助学生了解旅游规划的基本概念和方法，以及如何选择和开发旅游目的地。
二、旅游规划的概念与作用1. 概念：旅游规划是指通过对旅游目的地资源的调研与分析，确定旅游发展方向、目标和策略，综合考虑环境、经济、社会等因素，制定出旅游目的地未来一定时期内发展的总体蓝图和实施方案。
2. 作用：旅游规划有助于合理规划旅游资源的利用，保护环境和文化遗产，提升旅游服务质量，促进经济发展，提高居民生活质量，同时也有利于提升旅游目的地的知名度和竞争力。
三、旅游目的地的选择与开发1. 旅游目的地的选择：a. 地理位置：要考虑目的地的交通便利性、气候条件等因素。
b. 自然资源：要考虑目的地是否有吸引力的自然景观、物种资源等。
c. 人文资源：要考虑目的地的历史文化、民俗风情等。
d. 市场需求：要考虑目的地是否符合游客的兴趣和需求。
2. 旅游目的地的开发：a. 资源整合：通过整合自然资源和人文资源，打造独特的旅游产品。
b. 旅游设施建设：包括酒店、交通、景区导览等设施的建设。
c. 旅游宣传推广：通过各种渠道和手段宣传推广目的地，吸引游客。
d. 旅游管理与服务：提供高质量的旅游服务，维护旅游秩序和安全。
e. 持续发展：定期对旅游目的地进行评估和调整，以实现可持续发展。
四、旅游规划方法与案例分析1. 旅游资源调研与分析：通过采集数据和调查问卷等方法，了解目的地的旅游资源情况和市场需求。
2. SWOT分析：对旅游目的地的优势、劣势、机会和威胁进行评估，确定旅游发展的方向和策略。
3. 旅游产业链分析：分析旅游目的地的产业链，确定发展重点和关键环节。
4. 旅游规划案例分析：通过对国内外旅游目的地的规划案例进行分析，让学生了解不同地区的规划思路和方法，并借鉴其经验。
旅游教案学习旅游规划与安全知识
旅游教案学习旅游规划与安全知识旅游是一种令人兴奋并且能够增长见识的活动。
然而，旅行过程中的规划和安全问题也同样重要。
在本教案中，我们将学习如何合理规划旅行，并掌握旅行中的安全知识。
1. 旅游规划
1.1 目的地选择
在规划旅行时，首先需要确定目的地。
我们应该了解不同目的地的文化、气候、交通等信息，并根据个人兴趣和预算进行选择。
1.2 行程安排
安排合理的行程能够帮助我们更好地利用旅行时间。
我们要考虑到各个景点之间的距离，以及每个景点的游览时间，制定出详细的行程计划。
1.3 预算管理
在旅行规划中，预算管理至关重要。
我们需要合理分配费用，包括交通、住宿、餐饮和娱乐等，避免超支。
2. 旅游安全
2.1 目的地安全
在选择目的地时，我们要了解目的地的安全情况，包括政治稳定性、犯罪率等。
避免前往安全风险较高的地区，确保自身安全。
2.2 交通工具安全
在旅行中，交通工具的安全很重要。
我们要选择安全可靠的交通工具，注意交通规则，并遵守交通规则，减少交通事故的发生。
2.3 个人安全
在旅行中，我们要时刻保持警惕，注意个人财物安全。
不要随意展示贵重物品，保管好个人物品，并注意避免被骗或盗窃。
2.4 旅行保险
为了应对突发情况，我们可以购买旅行保险。
旅行保险能够为我们在紧急情况下提供及时的援助，保障我们的安全。
通过学习旅游规划与安全知识，我们能够更好地享受旅行的乐趣并确保自身的安全。
希望大家能够牢记这些规划和安全知识，在旅行中度过一个愉快而安全的时光！。
旅游地点和旅游线路的确定教案
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握旅游地点的选择和旅游线路的确定方法。
2. 培养学生对旅游地点和旅游线路的策划和设计能力。
3. 提高学生对旅游行业的认识和了解，培养学生的旅游素养。
二、教学内容：1. 旅游地点的选择因素：自然风光、历史文化、娱乐活动、交通情况等。
2. 旅游线路的确定方法：串联法、并联法、环线法等。
3. 旅游地点和旅游线路的策划案例分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：旅游地点的选择因素，旅游线路的确定方法。
2. 教学难点：旅游地点和旅游线路的策划案例分析。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解旅游地点的选择因素，旅游线路的确定方法。
2. 案例分析法：分析旅游地点和旅游线路的策划案例。
3. 小组讨论法：分组讨论旅游地点和旅游线路的策划。
五、教学过程：1. 导入：介绍旅游地点和旅游线路的概念，引导学生思考旅游地点和旅游线路的重要性。
2. 讲解：讲解旅游地点的选择因素，旅游线路的确定方法。
3. 案例分析：分析旅游地点和旅游线路的策划案例。
4. 小组讨论：分组讨论旅游地点和旅游线路的策划，分享讨论成果。
5. 总结：总结旅游地点的选择因素，旅游线路的确定方法，强调旅游地点和旅游线路的策划在旅游行业中的重要性。
六、教学评价：1. 评价学生对旅游地点选择因素的理解和掌握程度。
2. 评价学生对旅游线路确定方法的运用能力。
3. 评价学生对旅游地点和旅游线路策划案例的分析能力。
七、教学准备：1. 准备旅游地点选择因素的资料和案例。
2. 准备旅游线路确定方法的资料和案例。
3. 准备教学PPT或教案手册。
八、教学资源：1. 旅游地点选择因素的资料。
2. 旅游线路确定方法的资料。
3. 教学PPT或教案手册。
九、教学进度安排：1. 第一课时：讲解旅游地点选择因素。
2. 第二课时：讲解旅游线路确定方法。
3. 第三课时：分析旅游地点和旅游线路策划案例。
4. 第四课时：小组讨论旅游地点和旅游线路策划。
5. 第五课时：总结教学内容，进行教学评价。
教案：如何理智地进行旅游计划,以避免误解和麻烦？
旅游是一种放松身心，寻找美好的体验方式，一些旅行者并不能从旅游中获得应有的乐趣，相反因为一些误解和麻烦而使旅游变得痛苦。
如何理智地进行旅游计划，以避免误解和麻烦，这是我们旅游爱好者需要考虑的问题。
1.了解目的地在出发进行旅游之前，我们需要去了解我们想要去的目的地。
这里所说的了解不只是关注该地区的景点和美食，还应该了解当地的文化、气候、习惯等基本信息。
如果我们能够提前了解该目的地的这些基本信息，我们就会在一些方面更做准备，比如当地气候多么寒冷或者炎热、当地所使用的语言和货币等等的信息，这则可以帮助我们提前做好准备。
2.制定预算旅游的预算在选择目的地之后起到了重要的作用。
我们应该在出发之前就计划好花费，为自己规定一个预算范围,这样可以保证我们对花费的数目有一个清晰的控制。
旅游要从休闲出发，不要为了旅游而拖累自己的经济状况，合理的预算和内心的舒适度是需要相互平衡的。
3.预订大多数行程在旅游计划中，有许多事情早做比晚做更为合适。
比如，在享受旅游的令人兴奋和印象深刻的一面之余，我们不应该忽略旅游规划中的诸多细节，例如住宿、交通以及影视安排等。
我们需要在出发之前预订大多数行程，以避免的麻烦。
4.购买保险购买保险是一种保障旅游者不安全的方法，购买保险可以在旅途中给旅游者确保自身安全的实务保障，比如，在受伤或疾病等紧急情况下，可以得到相应的支持。
5.不要贪多旅游者们需要明白旅游的目的并不是为了赶时间，而在于体验感觉和独特的文化。
旅游者们应该为自己制定一个令人感到舒适的计划，而不是尽可能访问更多的景点。
不要在短时间内贪图尽可能多的旅游体验，因为过多的旅游目的地和行程可能会让您失去欣赏美景和文化的机会。
相反，它还会让旅游变得疲惫，这是很不值得的。
6.敬重当地文化每个地方都有自己独特的历史、文化和习惯。
旅游者在参观目的地时，要意识到社会和文化的多样性，尊重当地的文化，不要同化，会让您受到当地人的欢迎和尊重。
进行旅游一定要有计划和准备，现在网上也可以了解相关的旅游信息和景点资料，更加方便又可靠。
最新同步教案：选修 确定旅游目的地,选择旅游线路,保证旅游安全
１．旅游时应关注旅游地的自然环境条件、旅游设施情况、社会文化环境等。
２．旅游安全的因素应考虑自然因素和社会因素。
以小组为单位口头展示或黑板展示预习情况，小组间相互点评、质疑、补充、纠正等。本节课的展区板书展示主要应该有一下几个问题：１．为什么居住地与旅游地之间的环境差异越大，人们的出游欲望越强；２．人们总是选择最小旅游时间比；３．我国夏季山地旅游的安全问题应注意哪些；
抢答的方式与小组讨论的方式相结合。希望同学们能积极回顾导学案上相关试题。
PPT展示相关分析及参考答案。
第四层级
思维
建模
本节课关键词：旅游地的知名度、环境差异、最小旅游时间比、旅游安全、自然环境条件、旅游硬件设施情况、社会文化环境等。
学生归纳本节知识点和学习方法。小组间完成思维导图，并相互交流。
PPT展示思维导图构建过程。
总结概括提升
创设
总结
情境
【旁白】这节课我们学习了确定旅游目的地、选择旅游线路、保证旅游安全，对如何设计旅游活动有一定的了解。那同学们可根据自己的理想目的地来设计自己的旅游活动，把所学知识运用到日常生活中，感受生活中的地理。
学生认真倾听，表现出积极的情感体验，并回顾本节课所学的知识。
板书设计
５．１ 设计旅游活动（第二课时）
学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考。学生可能提出以下问题：
1．为什么黄山会吸引这么多的旅客？
2．什么是最小旅游时间比？
３．外出旅游应如何注意自身安全？
PPT展示参考答案。
第二层级
环节一
确定旅游目的地、选择旅游线路
分好小组合作探究金太阳思维探究与创新内容。小组内部小组长要做好工作的协调和分配。探究内容均衡分配给各组，在学生探究过程中，老师要及时进行纪律的规范和探究内容的指导工作，分配好展示任务。展示部分建议口头展示和展区展示相结合。
旅游目的地管理讲课教案
旅游目的地管理1.旅游目的地:是能够激发旅游者产生旅游动机，由旅游吸引物与旅游接待设施组成的各类地域空间要素的总和，是旅游者停留与活动的复合性地域空间。
2.目的地6“A”模型3.地理系统：4.旅游目的地特点(1)：综合性（旅游目的地是由吸引物、住宿设施、餐饮设施、娱乐设施、零售店和其他服务设施、进入通道、辅助性服务等核心部分组成。
）(2)：文化性(目的地有丰富的文化财富。
旅游者选择目的地时，必须考虑一个目的地的吸引力及是否值得花费时间和金钱前去访问。
)(3)：不可分割性(旅游产品的消费必须到生产地才能进行，即旅游者必须亲身来到旅游目的地去体验旅游产品。
)(4)：季节性(目的地的产品与其他服务产品一样具有不可存储性。
如果在目的地没有被使用，其价值就会流失。
)(5)：多用性(目的地的多用性是指目的地企业根据其服务的对象，既服务于旅游者也向当地居民提供服务。
)5.旅游目的地可持续发展:旅游目的地在发展中既要维持文化完整、保护生态环境，又应当满足人们对经济、社会和审美的要求，它的发展不仅能为今天的主人和游客提供生计，又能保护和增进后代人的利益并为其提供同样的机会。
（UNWTO）6.旅游目的地生命周期及特征7.跨界旅游目的地：（1）区位的边际性：位于不同级别行政区域的交界地带，表现出独特的边缘性区位特征（2）多元信息的交融性：同时具有两个或多个地区的属性，一方面可能导致管理的混乱，另一方面也能带来更多发展机会（3）基于共赢机制的可整合性：通过改革和完善区域旅游调控机制，提高跨区域旅游目的地管理效能（4）利益格局的复杂性：区域内部在旅游经济发展政策等方面存在极大的不平衡性，有着不同的经济利益和发展目标。
8.目的地资源特点（1）多样性与多态性：资源种类多样、类型复杂；同类资源有不同的表现形式（2）地域性与整体性：不同的目的地具有特色各异的旅游资源、旅游条件；无论何种类型的目的地，资源都呈现出整体关联性（3）永续性与季节性（4）变化性与时代性9.产业融合：是指不同产业之间或构成同一产业的不同行业之间相互渗透、相互交叉，突破原有的产业或行业边界，最终融为一体并逐步形成新产业的动态发展过程。
《旅游地点和旅游线路的确定》教案
《旅游地点和旅游线路的确定》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解旅游地点和旅游线路的概念，掌握旅游地点的选择原则和旅游线路的设计方法。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对旅游活动的兴趣，提高学生对旅游目的地的认识，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
二、教学内容：1. 旅游地点的概念和分类2. 旅游地点的选择原则3. 旅游线路的设计方法4. 旅游线路的评价与优化5. 案例分析：热门旅游线路解析三、教学重点与难点：1. 教学重点：旅游地点的选择原则，旅游线路的设计方法，案例分析。
2. 教学难点：旅游地点的筛选和评价，旅游线路的优化设计。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解旅游地点的概念、分类和选择原则，旅游线路的设计方法。
2. 案例分析法：分析热门旅游线路，让学生参与讨论，提高学生的实践能力。
3. 小组讨论法：分组讨论旅游线路的优化方案，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 教学课件：制作旅游地点和旅游线路的相关课件，图文并茂，便于学生理解。
2. 案例资料：收集热门旅游线路的相关资料，用于案例分析。
3. 投影仪：用于展示课件和案例资料。
教案部分内容结束。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示一张美丽的旅游图片，引发学生对旅游地点和旅游线路的兴趣，导入新课。
2. 讲授新课：讲解旅游地点的概念、分类和选择原则，旅游线路的设计方法。
3. 案例分析：分析热门旅游线路，让学生参与讨论，提高学生的实践能力。
4. 小组讨论：分组讨论旅游线路的优化方案，培养学生的团队协作能力。
七、课堂练习：1. 根据所学的旅游地点选择原则，为某个目的地设计一条旅游线路。
2. 分析现有的旅游线路，提出优化方案，提高旅游线路的吸引力。
八、课后作业：1. 复习本节课的内容，整理旅游地点选择原则和旅游线路设计方法。
2. 收集相关的旅游线路案例，分析其优缺点，为下一节课的讨论做好准备。
旅游管理课教案旅游规划与目的地选择
旅游管理课教案旅游规划与目的地选择教案主题：旅游规划与目的地选择引言：旅游管理课是培养学生旅游管理专业知识和实践能力的重要课程。
在旅游规划与目的地选择这个主题下，我们将帮助学生了解旅游规划的概念、重要性和流程，以及如何选择适合的旅游目的地。
通过本课程，学生将能够更好地理解旅游产业，并为未来从事相关工作打下基础。
第一部分：旅游规划概述1. 旅游规划的定义与意义旅游规划是指为旅游目的地制定一系列的战略、目标和行动计划，以实现可持续发展、提升旅游体验和保护资源。
了解旅游规划的定义和意义有助于学生形成对该主题的整体认识。
2. 旅游规划的流程旅游规划包括调研、目标设定、资源评估、地理信息系统分析、规划设计等多个环节。
学生将学习这些环节的具体内容、步骤和方法，以全面了解旅游规划的流程。
第二部分：旅游目的地选择1. 目的地选择的因素学生将了解旅游目的地选择时需要考虑的因素，包括自然环境、文化资源、交通便利性、市场需求等。
通过分析这些因素，学生将能够进行科学、客观的目的地选择。
2. 目的地选择的评估方法学生将学习不同的评估方法，如SWOT分析、经济评估模型等，以辅助目的地选择决策。
这些方法将有助于学生进行目的地的全面评估，为旅游规划提供科学依据。
3. 目的地选择的案例分析通过分析不同旅游目的地的案例，学生将更好地掌握目的地选择的实际应用。
例如，学生可以分析某个城市的旅游资源、市场潜力和规划发展方向，从而判断其适合作为旅游目的地。
第三部分：旅游规划与目的地选择实践案例1. 场地考察学生将实地考察一个具体的旅游目的地，了解其资源状况、发展现状和潜在问题。
通过场地考察，学生将亲身体验旅游规划和目的地选择的实际操作过程，增强实践能力。
2. 旅游规划报告学生将根据前期调研和分析，撰写一份旅游规划报告，包括目的地选择依据、发展目标、规划设计和推广策略等内容。
通过编写报告，学生将加深对旅游规划和目的地选择的理解，并提高写作能力。
旅游课的教案标题旅游目的地的选择与规划
旅游课的教案标题旅游目的地的选择与规划旅游课的教案：旅游目的地的选择与规划引言：你是否对旅游充满了向往？你是否对世界各地的风景名胜心生好奇？本节课将带领同学们一起学习旅游目的地的选择与规划，了解如何制定合理的旅游计划，使旅行更加愉快和充实。
一、了解自己的兴趣和需求无论是自助旅行还是跟团旅游，都需要先明确自己的兴趣和需求。
同学们可以通过填写旅行问卷，记录下自己喜欢的旅游方式、景点类型、文化体验等，以便为旅行目的地的选择提供依据。
二、了解目的地的特点和亮点在选择旅行目的地时，应该了解目的地的特点和亮点，并根据自己的兴趣和需求进行匹配。
同学们可以通过查阅旅游资料、听取他人的旅行经验等方式，对不同目的地的文化、历史、地理等进行了解和比较，从而做出明智的选择。
三、考虑时间和预算的因素在制定旅行计划时，时间和预算是两个重要的因素。
同学们应该根据自己的时间安排和经济状况，合理安排旅行的时间和费用。
同时，也要考虑到不同目的地的旅行成本和消费水平，以便在预算内做出选择。
四、了解当地的交通和住宿条件旅行中的交通和住宿是必不可少的。
同学们需要提前了解目的地的交通状况，包括飞机、火车、汽车等交通方式的航班或班次、票价和预订方式等。
此外，还要了解目的地的住宿条件，包括酒店、旅馆、民宿等的价格、设施和评价等，以便做出合理的选择。
五、综合考虑多方因素做出最佳决策在选择旅游目的地时，同学们应该综合考虑自己的兴趣和需求、目的地的特点和亮点、时间和预算、交通和住宿等因素，综合评估和比较，最终做出最佳决策。
此外，还可以寻求他人的意见和建议，听取专业人士的推荐和解读，提高自己的决策能力和旅游经验。
六、制定详细的旅行计划在选择好旅游目的地后，同学们应该制定详细的旅行计划，包括行程安排、景点游览、美食体验、购物计划等。
可以使用旅行日历、行程表等工具，规划出每天的具体安排，为旅行的顺利进行提供有力的支持。
七、安全和文明旅行的重要性无论是什么样的旅行，安全和文明都是非常重要的。
旅游目的地的选择教案
旅游目的地的选择教案在旅行前，选择一个适合自己的目的地是非常重要的。
但是在面对众多选择时，我们常常会不知所措。
因此，本文将为大家介绍如何选择合适的旅游目的地，以确保旅途的愉悦和满足。
第一步：确定旅行主题确定旅游的主题，这对选择目的地至关重要。
不同主题的旅行适合不同种类的目的地。
例如，想要感受历史文化，可以选择拥有深厚历史的城市，如北京、西安、南京；想要体验海滩度假，可以选择海边城市，如三亚、普吉岛、巴厘岛；想要探险旅行，则可以选择具有自然山水风光的地方，如张家界、九寨沟、雅鲁藏布江。
第二步：考虑时间和预算确定旅游主题后，要考虑时间和预算。
通过了解旅行所需的时间和费用，可以从目标范围中排除不适合的目的地。
例如，如果时间有限，可以选择距离较近、交通便捷、旅行时间短的目的地；如果预算有限，可以选择成本较低、物价相对便宜的地区。
第三步：了解当地文化和天气选择好目的地之后，要了解当地的文化和习俗，以便于更好地融入当地生活，增加旅行的乐趣。
同时，要了解当地的天气，以确保行程的安全和顺利。
例如，夏季很多地区会有暴雨、台风等自然灾害，应该提前了解并选择合适的时间前往。
第四步：参考他人的建议和经验参考他人的建议和经验也是非常必要的。
可以通过阅读旅游指南、游记、论坛等方式获取他人的旅行经验和建议。
此外，也可以从旅行社、当地导游的介绍中获取信息。
总结：通过以上几个步骤，我们可以更加清晰地了解自己的旅行需求和限制，并选择合适的目的地。
在旅行过程中，我们应该随时调整自己的计划和心态，以应对各种突发情况。
最重要的是，享受旅途的快乐，留下美好的回忆。
学习旅行地点的教学方案
学习旅行地点的教学方案一、引言学习旅行是一种创新的教学方式，它将教育与实践相结合，为学生提供了一个拓展知识、培养技能和增进体验的机会。
本文将就学习旅行地点的教学方案展开论述，探讨如何有效地组织、设计和实施教学旅行，以促进学生的综合素养和学习效果。
二、选择适当的学习旅行地点1. 主题相关性：选择与教学内容相关的地点，以便学生能够直接接触和体验所学知识。
例如，学习历史课程时可以选择历史名胜景区作为学习旅行地点。
2. 辅助教学资源：选择有相应教学资源丰富、服务完善的地点。
例如，选择科学博物馆作为学习旅行地点，可以通过展品、实物、模型等展示形式帮助学生更好地理解知识。
3. 安全可靠性：确保选择的学习旅行地点安全可靠，并经过了相关部门的认证和监管。
三、制定教学旅行计划1. 目标明确：确定教学旅行的目标，明确想要学生在旅行中获得的知识、技能和体验。
2. 行程安排：合理安排行程，充分利用时间，确保行程的顺利进行。
同时，注意合理安排学生的休息时间，以保障他们的身体和精神健康。
3. 活动设计：结合学习内容和地点特点，设计相关的实践活动。
例如，可以进行现场观察、实地考察、小组合作等形式的活动，激发学生的学习兴趣和动力。
四、配备适当的教学资源和设备1. 导游陪同：为了确保学习旅行的顺利进行，可以安排专业导游或相关领域的专家陪同学生，为他们讲解和解答问题。
2. 学习材料：提供与学习主题相关的纸质教学材料，供学生参考和学习。
例如，提供旅行手册、学习笔记等，便于学生记录和回顾所学知识。
3. 其他设备：根据具体情况，为教学旅行配备相应的设备，例如导览系统、乘车工具等，以提高学生的学习体验和效果。
五、合理组织学生参与活动1. 教师引导：教师应根据学习旅行的目标和活动设计，合理安排学生的参与方式，提供适当的指导和引导。
2. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，通过互相讨论、分享和合作，促进彼此之间的学习和成长。
3. 讨论和反思：活动结束后，组织学生进行讨论和反思，分享自己的体验和感受，帮助他们进一步巩固和理解所学知识。
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如何正确选择旅游目
的地
如何正确选择旅游目的地
一、选择旅游目的地考虑因素——个人喜好
旅游是很个性化的休闲方式，选择旅游目的地首先要考虑的是个人的喜好，喜欢哪一类的景区或景点，便可以锁定不同区域的国家、省份及城市。
旅游者对自然景观与人文景观都同样感兴趣的话，专家建议游客优先选择自然景观，自然景观是大自然之神对人类的馈赠，但很多自然景观可能会因气候恶化、环境变迁等因素丧失其原有的秀美、险峻等等的独特魅力，优先前往自然景观，可能它被人类破坏、被环境破坏的痕迹相对少一些，游客欣赏到的风景就更完美。
二、选择旅游目的地考虑因素——假期
假期长短是旅游目的地选择中的重要因素，假期较长可选择行程较远的出境游，假期较短则建议选择国内游或者出境短线游。
众所周知，旅游尽量不要安排在公共假期，但绝对大部分旅游者因各方面因素的影响只能选择公共假期出行，但在公共假期出行时要避免在最高峰的时候去最热门的旅游地。
如果大家是七天或五天一起出行，甚至出行目的地也基本相同，但到达目的地以后，自助游的游客可能自由度更高一些。
团队出游的话，有经验的领队导游会安排错峰，避免安排和所有的人都在同一时间去同一个旅游目的地。
三、选择旅游目的地考虑因素——费用预算
一个人的人生很长，现代人追求的置房购车未必能带来精神上的快乐与幸福，如果你是一个很热爱旅游的人，可以考虑把你的部分收入放在旅游上，尤其是在年轻人，在体力和精力都充沛，去任何地方都基本没有障碍的时候，做自己喜欢做的事情，去自己想去的地方。
如果你有既定的费用预算的话，可以根据费用预算的多少来确定是周边游、国内游或者是出境游。
旅游虽不必精打
细算，刻意节约，但也应该是在满足需求的同时当省则省，提前做一些准备功课也许你会在吃住行方面省不少钱。
四、选择旅游目的地考虑因素——出行方式
旅游目的地的选择也要考虑到出行方式，比如是选择团队出行还是自助游。
自助游的自由度较高，但若是出国旅游，自助游的游客可能会在签证办理上遇到困难，因为有些国家的签证办理是不对中国的个人开放的，你就只能选择团队出行，或者遗憾地放弃去这个国家旅游。
团队出游相对比较省心，护照及签证办理都可交由旅行社办理。
不仅如此，团队出游还可以解决在出国旅游中遇到的语言沟通问题。
五、选择旅游目的地考虑因素——安全
没有安全就没有旅游，选择旅游目的地一定要考虑到当地的安全形势。
如果目的地、目的国出现了一些政治、经济或者自然灾害等方面的重大安全问题，旅行社会选择避免去设计这样的线路，所以如果是团队出游在大环境下的安全形势是基本不必担忧的。
不论是自助游或团队出游，大家都要关注一下国际通行的旅行忠告，很多国家都有旅行忠告。
不同国家的发布渠道有所不同，有的国家是以外交部的名义发布忠告，中国近几年也开始发布在国家旅游局旅行忠告，所以如果说你担心目的地，目的国的安全问题可以上国家旅游局的网站，去关注一下最近有没有对这方面的旅行忠告。
六、选择旅游目的地考虑因素——自然因素及身体条件
旅游目的地的选择与自然因素及每个游客的身体条件有关，比如说是高原地区，对高原有比较敏感的身体反应的人就不要轻易尝试了。
有些地方虽不是高原地区，但也要登山，而且是以登山为特色，但登山对体力、膝关节、腰关
节这些都有要求，如果这方面身体素质不是很好的游客就不适合选择这样的目的地。
如果选择了这样的目的地就等于没有感受到它最有特色的一面。
七、选择旅游目的地考虑因素——饮食
品尝美食当然是旅游中的重要部分，在选择旅游目的地时也要考虑到饮食。
热带、东南亚或者宗教信仰比较浓厚的国家，由于地域的原因在饮食上吃辣较多，由于宗教信仰的原因在吃肉方面有诸多限制，这些习惯或限制刚好又和你个人的饮食习惯有冲突，时间较短可能问题不大，但如果时间较长可能会影响身体健康，自然旅途也不会很愉快。
八、选择旅游目的地考虑因素——同行伙伴
带老人或小孩一起旅游，建议去比较成熟的城市化的景区景点或是海边，这些地方公共服务设施完善，交通、住宿、饮食都相对安全且方便。
老人小孩最好不要去相对偏远、天气极端、医疗设施不完善的地方旅游。