健康《勤洗手讲卫生》的教案设计
【可编辑全文】勤洗手讲卫生健康教案(共5篇)
可编辑修改精选全文完整版勤洗手讲卫生健康教案（共5篇）第一篇：勤洗手讲卫生健康教案勤洗手讲卫生健康教案大一班：贺万娇教学目标：1.通过教学使学生做到饭前便后洗手的习惯。
2.知道勤洗手是预防传染病的有效途径。
教学准备：显微镜、载玻片多媒体课件白板教学过程：一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。
）二、怎样清洁双手呢？1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用左手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
五、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
六、讨论：1、怎样保护手的清洁？2、为什么不能喝生水？第二篇：讲卫生勤洗手教案讲卫生勤洗手教案教学目的：通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。
养成饭前便后洗手。
不喝生水的习惯。
培养学生饭前便后洗手的习惯。
教学准备：显微镜、载玻片多媒体课件白板教学过程：一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。
）二、怎样清洁双手呢？1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用左手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
五、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
六、讨论：1、怎样保护手的清洁？2、为什么不能喝生水？第三篇：勤洗手讲卫生勤洗手讲卫生教学目标：1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育学生养成清洁的卫生习惯。
《勤洗手 讲卫生》(教学设计)2023-2024学年劳动教育一年级上册 北师大版
小学班会教案《勤洗手讲卫生》一、教学目标1. 让学生了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 通过讲解和实践，使学生掌握正确的洗手方法。
3. 培养学生良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
二、教学内容1. 洗手的重要性2. 正确的洗手方法3. 良好的卫生习惯三、教学重点与难点重点：让学生了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
难点：如何让学生在实际生活中坚持正确的洗手方法。
四、教学过程1. 导入新课通过提问的方式引导学生思考：同学们，你们知道为什么我们要勤洗手吗？洗手有什么好处呢？2. 讲解洗手的重要性讲解洗手可以预防疾病的发生，保护我们的身体健康。
通过图片或案例展示，让学生更直观地了解洗手的重要性。
3. 讲解正确的洗手方法讲解洗手的步骤，包括湿、搓、冲、捧、擦等。
通过示范和互动，让学生掌握正确的洗手方法。
4. 讲解良好的卫生习惯讲解饭前便后要洗手，咳嗽、打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，不随地吐痰等良好的卫生习惯。
通过图片或案例展示，让学生了解这些习惯的重要性。
5. 实践环节组织学生进行洗手比赛，检查学生是否掌握了正确的洗手方法。
通过比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
6. 总结与反思总结本节课的主要内容，强调洗手的重要性。
引导学生反思自己在日常生活中是否养成了良好的卫生习惯，如何改进。
五、作业布置1. 回家后向家长讲解洗手的重要性，教给他们正确的洗手方法。
2. 家长监督孩子在家中的洗手情况，确保他们养成良好的卫生习惯。
六、教学评价通过课堂表现、实践环节和作业完成情况，评价学生对洗手重要性的认识、正确洗手方法的掌握程度以及良好卫生习惯的养成情况。
七、教学反思根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学方法和策略，以提高学生的卫生意识和自我保护能力。
重点关注的细节：正确的洗手方法详细的补充和说明：一、洗手的重要性洗手是日常生活中最简单、最有效的预防疾病的方法之一。
我们的手每天都会接触到大量的细菌和病毒，如果不及时洗手，这些细菌和病毒就可能通过手传播到我们的口腔、鼻腔和眼睛，导致我们生病。
《勤洗手 讲卫生》(教案)-一年级劳动北师大版
勤洗手讲卫生（教案）
教学目标
本课程旨在通过教学与体验的方式，帮助一年级学生养成良好的卫生习惯，掌握正确的洗手方法，保障自身健康。
教学内容
•卫生常识知识小测验
•为什么要洗手？
•如何正确洗手？
•手部清洗体验
教学步骤
1. 卫生常识知识小测验
对学生进行简短的卫生常识小测验，根据学生答案引入本课程主题，引导学生掌握正确的卫生习惯。
2. 为什么要洗手？
通过引入病菌的概念，告诉学生手部是最常接触病菌的部位。
因此，洗手可以有效地清除手部的病菌，从而防止疾病的传播。
3. 如何正确洗手？
现场演示清洗手的正确步骤，并且结合实际情境进行演示。
具体内容包括：用流动清水打湿手、涂上适量的肥皂、搓揉手心、手背、指缝、指尖、手腕等部位、冲洗干净、用干净毛巾擦干或者摇干，注意不要细菌污染。
4. 手部清洗体验
为了让学生更深刻地理解洗手步骤的正确性，现场进行手部清洗体验，引导学生动手亲自体验洗手的过程。
在实验过程中，老师要引导学生注意洗手中的每一个步骤，让学生通过体验感受到洗手对身体的益处。
教学反思
本次教学方案在教学设计上注重学生体验和实践性，既加深了学生对卫生常识确认度，又让他们体验到洗手的实际操作，使其注意卫生并形成好的卫生习惯。
但是，在教学实施过程中，老师也发现了不足之处。
例如，学生学习能力参差不齐，需要老师针对不同的情况进行不同的引导。
同时，老师的带教方式也需要更加灵活地变通，强调学生动手实践，让他们更深入地理解卫生习惯的重要性。
总体看来，教学尽管有一定不足之处，但其切合一年级学生诉求，让学生感受到了实际操作的乐趣和卫生的重要性。
一年级劳动北师大版《勤洗手 讲卫生》教案
一年级劳动北师大版《勤洗手讲卫生》教案[课程标准]本节课遵循了义务教育阶段课程标准的理念，强调了学生在学习过程中的自主探究、合作交流。
旨在培养学生的实践能力和创新精神，使学生能够掌握勤洗手、讲卫生的科学知识和养成良好卫生习惯的重要性。
[教材分析]本节课所选教材是北师大版一年级劳动课《勤洗手讲卫生》一课，属于生活劳动领域。
本课旨在通过实践活动，让学生了解勤洗手、讲卫生的重要性，掌握正确的洗手方法和卫生习惯，从而提高学生的生活自理能力和自我保护意识。
[学情分析]一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们的好奇心强，喜欢动手操作，但自控能力较差，容易忽视细节。
因此，在授课过程中需要注重引导和鼓励，培养他们的观察力和实践能力，帮助他们养成良好的卫生习惯。
[核心素养目标]1. 知识目标：让学生了解勤洗手、讲卫生的重要性，掌握正确的洗手方法和卫生习惯。
2. 能力目标：培养学生的实践能力和自我保护意识，提高他们的生活自理能力。
3. 情感态度目标：引导学生养成良好的卫生习惯，树立正确的健康观念。
[教学目标]1. 学生能够认识到勤洗手、讲卫生对于身体健康的重要性。
2. 学生能够掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
3. 培养学生的自我保护意识和生活自理能力。
4. 树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯。
[教学重难点]1. 教学重点：让学生掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
2. 教学难点：引导学生养成良好的生活习惯，树立正确的健康观念。
[教学准备]教师准备：洗手液、肥皂、教学PPT、视频资料等。
学生准备：个人卫生用品（如毛巾、香皂、纸巾等），参与本节课的实践活动。
[教学过程]一、导入新课（5分钟）教师通过展示一些因不注意卫生而生病的孩子图片，引导学生思考什么是卫生，如何才能做到讲卫生。
这些图片可以让学生直观地看到不讲卫生带来的后果，从而引发他们的关注和思考。
随后，教师出示本节课的教学目标，让学生明确需要掌握的知识和技能，包括正确的洗手方法和养成良好的卫生习惯。
《勤洗手,讲卫生》教案
《勤洗手，讲卫生》教案一、教学目标：知识与技能1. 了解洗手的重要性，知道洗手的正确方法。
2. 学会正确的洗手方法，掌握洗手的技能。
过程与方法1. 通过观察和模仿，学会正确的洗手方法。
2. 通过小组合作，培养合作意识和团队精神。
情感态度与价值观1. 培养良好的卫生习惯和健康意识。
2. 培养自我保护意识，增强自我保健能力。
3. 培养团队合作精神，学会互相帮助和关心他人。
二、教学重难点：教学重点：学生能够掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
教学难点：如何激发学生的学习兴趣，让学生主动参与课堂活动。
三、学情分析：一年级学生的身体卫生习惯尚未完全养成，部分学生存在不规范的洗手方式，或者不爱洗手的问题。
此外，学生年龄较小，注意力难以长时间集中，需要教师采用多种方式激发学生的学习兴趣，使他们保持积极的学习状态。
四、教学过程：第一环节：新课引入（教师手持一盆水果，同时放出一段儿歌《洗手歌》）老师：同学们，你们看到我手里拿着的这个水果了吗？你们知道这些水果在采摘、包装、运输的过程中，可能会接触到很多细菌和病毒吗？那么，我们该如何保证自己的健康呢？接下来，我们一起来唱一首《洗手歌》，学习正确的洗手方法。
（播放《洗手歌》）第二环节：讲解洗手的重要性老师：同学们，你们知道为什么要洗手吗？（等待学生回答）洗手可以清洁双手，防止细菌的传播，保护自己和他人的健康。
那么，什么时候需要洗手呢？（等待学生回答）在吃饭前、接触脏物后、上厕所后等情况下都需要洗手。
接下来，我们一起来看一下正确的洗手步骤。
（教师手持洗手液，向学生演示正确的洗手步骤，同时向学生讲解）第三环节：学生模仿洗手（教师将学生分为小组，每组4-5人，让学生模仿洗手的步骤，相互帮助，纠正不规范的洗手方式）老师：同学们，现在我将你们分为小组，每组4-5人，你们可以互相帮助，模仿洗手的步骤。
请注意，洗手时需要用流动的水和肥皂，双手要洗干净，不要忘记指缝、指甲等细节。
《活动二 勤洗手 讲卫生》教案 北师大版一年级劳动课
《活动二勤洗手讲卫生》一年级劳动课教案（北师大版）课程基本信息1．教材版本：北师大版2．年级：一年级3．活动名称：勤洗手讲卫生4．课时：1课时（约50分钟）学习目标1. 知识与技能：（1）让学生了解洗手的重要性，认识到洗手是预防疾病的基本措施。
（2）学习并掌握正确的洗手方法，包括使用温水和肥皂，彻底搓揉双手的每个部位，保持洗手时间不少于20秒。
（3）了解常见病菌的传播途径，如空气传播、飞沫传播和接触传播等。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片、视频和小贴士，直观学习洗手的重要性和方法。
（2）通过实践操作，掌握洗手技能，并养成良好的卫生习惯。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的健康意识，认识到保持个人卫生的重要性。
（2）引导学生从小做力所能及的事情，培养爱劳动的好习惯。
教学重点与难点1．教学重点：让学生掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
2．教学难点：培养学生自主完成洗手任务的能力，提高他们的健康意识。
教学准备1．教学课件：包含洗手重要性的图片、视频和洗手步骤的动画。
2．教学材料：洗手液、纸巾、肥皂头、剪刀、镊子、容器、收纳盒等。
3．游戏道具：贴纸、小奖品等。
教学过程一、导入新课（5分钟）1. 展示图片：展示几张关于因不注意洗手而感染疾病的图片，如红肿的手部皮肤、孩子因病痛而痛苦的表情以及家长担忧的神情等。
这些图片能够直观地展示不讲卫生的后果，引起学生的关注和思考。
2. 提问引导：教师提问：“同学们，你们看到了什么？你们知道这些疾病是怎么来的吗？”引导学生思考并回答。
通过提问，激发学生的好奇心和探究欲望，让他们主动参与到学习中来。
教师进一步引导学生思考：“你们知道洗手的重要性吗？为什么我们要洗手呢？”让学生了解洗手是预防疾病的重要措施之一，从而引出本节课的主题——勤洗手、讲卫生。
二、新课讲授（20分钟）1. 讲解洗手的重要性：教师需要强调手部卫生的重要性。
手是人们日常生活中最常用的部位之一，也是最容易感染病毒和细菌的部位。
北师大版一年级劳动教育活动2《勤洗手讲卫生》教案
北师大版一年级劳动教育活动2《勤洗手讲卫生》教案一. 教材分析《勤洗手讲卫生》是北师大版一年级劳动教育活动手册第二课的内容。
本课旨在让学生了解洗手的重要性，学习正确的洗手方法，并培养他们养成良好的卫生习惯。
通过本课的学习，学生能明白洗手是预防疾病的基本措施，从而提高他们的健康意识。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对于新事物充满好奇，善于模仿。
但由于年龄较小，自控能力较差，需要教师耐心引导。
在进行本课学习之前，学生已经掌握了基本的卫生知识，但对洗手的认识和重视程度仍有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解洗手的重要性，认识到洗手是预防疾病的基本措施。
2.培养学生养成良好的卫生习惯，学会正确的洗手方法。
3.提高学生的生活自理能力，增强他们的健康意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
2.教学难点：培养学生自主完成洗手任务的能力，提高他们的健康意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会洗手。
2.游戏教学法：运用游戏互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.示范教学法：教师以身作则，为学生树立榜样，引导学生养成良好的卫生习惯。
六. 教学准备1.准备教学课件、视频等辅助材料。
2.准备洗手液、纸巾等洗手用品。
3.准备游戏道具，如贴纸、小奖品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示洗手的重要性，引起学生的关注。
教师提问：“同学们，你们知道洗手的重要性吗？为什么我们要洗手呢？”引导学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师展示正确的洗手方法，讲解洗手步骤，如湿手、取洗手液、揉搓双手、冲洗等。
同时，引导学生关注洗手时的注意事项，如避免用脏手触摸眼睛、鼻子和嘴巴等。
3.操练（10分钟）学生分组进行洗手实践，教师巡回指导。
在学生洗手过程中，教师及时纠正错误，确保每位学生都能掌握正确的洗手方法。
4.巩固（5分钟）教师学生进行洗手比赛，看谁洗手最快、最干净。
勤洗手讲卫生教案
勤洗手讲卫生教案勤洗手讲卫生教案在日常生活中，勤洗手是一项非常重要的卫生习惯。
正确的洗手方法可以有效地预防疾病的传播，保护自己和他人的健康。
本文将介绍一份简单易行的勤洗手讲卫生教案，帮助大家掌握正确的洗手技巧。
一、洗手前的准备在开始洗手之前，我们需要做一些准备工作。
首先，找到一把适合的洗手液或肥皂。
洗手液或肥皂应该是无色无味的，最好是抗菌的。
其次，找到一个干净的毛巾或纸巾，用于擦干双手。
最后，确保有足够的清水供我们使用。
二、洗手的步骤1. 打湿双手：用流动的清水将双手打湿，确保每个手指都被湿润到。
2. 取适量洗手液或肥皂：将适量的洗手液或肥皂倒在手掌心。
3. 揉搓双手：将双手搓揉在一起，使洗手液或肥皂充分起泡。
注意要将洗手液或肥皂涂抹在手背、手指缝和指尖等容易被忽略的部位。
4. 按摩手背和手指缝：用一只手的指腹按摩另一只手的手背和手指缝，反之亦然。
这样可以确保清洁到每个角落。
5. 揉搓指尖：用一只手的指腹揉搓另一只手的指尖，反之亦然。
这样可以确保清洁到指尖。
6. 洗手心：将双手掌心相互揉搓，确保清洁到手掌心。
7. 洗手腕：将一只手的指腹揉搓另一只手的手腕，反之亦然。
这样可以确保清洁到手腕。
8. 冲洗双手：用流动的清水冲洗双手，确保洗掉所有的洗手液或肥皂。
9. 擦干双手：用干净的毛巾或纸巾擦干双手。
注意要彻底擦干，避免留下潮湿。
三、洗手的时机除了洗手的正确步骤，我们还需要了解洗手的时机。
以下是一些需要洗手的常见情况：1. 在进食前和进食后：进食前洗手可以去除双手上的细菌，确保食物的卫生。
进食后洗手可以清洁双手，避免细菌传播。
2. 在接触动物后：接触动物后，尤其是宠物或野生动物后，应立即洗手。
动物身上可能携带病原体，洗手可以减少感染的风险。
3. 在咳嗽、打喷嚏或擤鼻涕后：这些行为会将细菌或病毒传播到双手上，洗手可以防止感染他人。
4. 在接触垃圾或污物后：垃圾和污物中可能存在有害细菌，接触后应立即洗手。
中班健康《勤洗手讲卫生》教案及反思
中班健康《勤洗手讲卫生》教案及反思教案：一、教学目标：1.能够正确理解健康的含义，知道保持健康的重要性。
2.能够正确掌握洗手的步骤和方法，养成勤洗手的好习惯。
3.能够正确理解卫生的意义，知道保持环境卫生的重要性。
4.能够正确掌握卫生习惯，养成爱护自己和他人的好习惯。
二、教学内容：1.健康的含义及保持健康的重要性。
2.洗手的步骤和方法。
3.卫生的意义及保持环境卫生的重要性。
4.养成爱护自己和他人的好习惯。
三、教学过程：（一）导入1.引导孩子们回顾上节课所学内容，询问他们对健康的理解。
2.通过音乐和歌曲，拉近孩子与健康的距离，激发孩子对健康的兴趣。
（二）教学主体1.健康的含义及保持健康的重要性a.展示图片或实物，引导孩子们认识健康的含义，并与不健康的状态进行对比，让孩子们理解保持健康的重要性。
b.通过游戏或小组讨论的方式，让孩子们分享一些保持健康的好习惯，如多运动、多吃水果蔬菜等。
c.引导孩子们认识不良习惯对健康的危害，如吃垃圾食品、长时间玩电子产品等。
2.洗手的步骤和方法a.展示洗手的图片或实物，引导孩子们讨论洗手的重要性。
b.分步骤向孩子们演示正确的洗手方法，如：用肥皂搓揉双手、十指交叉搓揉双手指间等。
c.让孩子们模仿老师的动作，一起进行洗手练习。
d.引导孩子们回答一些洗手的常见问题，如：什么时候需要洗手、怎么洗手更干净等。
3.卫生的意义及保持环境卫生的重要性a.引导孩子们认识卫生的含义，并与不卫生的状态进行对比，让孩子们理解保持环境卫生的重要性。
b.展示一些保持环境卫生的图片，让孩子们观察并说出图片中的不卫生因素。
c.孩子们分组进行环境卫生打扫活动，清理教室或幼儿园周围的垃圾。
4.养成爱护自己和他人的好习惯a.引导孩子们认识一些爱护自己和他人的好习惯，如：不乱扔垃圾、不乱涂乱画等。
b.分小组进行角色扮演，让孩子们扮演自己在不同场景中如何养成好习惯的角色，如：餐桌上不玩水不乱扔剩饭剩菜等。
（三）总结引导孩子们回答几个简单的问题来总结课堂所学内容，如：什么是健康？为什么要勤洗手？为什么要讲卫生？如何养成爱护自己和他人的好习惯？（四）拓展鼓励孩子们通过自己动手制作一些宣传卫生、养成好习惯的海报，来加深对所学内容的理解。
勤洗手讲卫生的教案及反思
勤洗手讲卫生的教案及反思一、教案。
教学目标：1.了解勤洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。
2.培养学生良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
3.通过互动讨论和实践操作，增强学生的卫生意识和自我保护能力。
教学重点：1.勤洗手的重要性。
2.正确的洗手方法。
教学难点：1.如何培养学生的卫生习惯。
2.如何引导学生自觉保护自己的卫生健康。
教学准备：1.课件、图片、视频等多媒体教学辅助工具。
2.洗手液、肥皂、洗手间等实践操作的场所和工具。
教学过程：Step 1，导入。
通过播放相关视频或图片，引导学生了解勤洗手的重要性，引发学生对卫生的关注和思考。
Step 2，知识讲解。
向学生介绍勤洗手的重要性，包括洗手可以有效预防疾病传播、保护自己和他人的健康等。
同时，讲解正确的洗手方法，包括用肥皂搓手、揉搓指缝、清洗指甲等步骤。
Step 3，实践操作。
安排学生到洗手间进行实践操作，让他们亲自体验正确的洗手方法，并观察和分析自己的操作是否正确。
Step 4，讨论交流。
组织学生进行讨论，分享自己的洗手体会和感受，引导他们总结正确的洗手方法，并讨论在日常生活中如何保持勤洗手的习惯。
Step 5，总结反思。
对本节课的内容进行总结，强调勤洗手的重要性，鼓励学生养成良好的卫生习惯，并帮助他们树立自我保护意识。
二、反思。
勤洗手讲卫生的教案是一节非常实用的课程，通过本节课的教学，学生不仅了解了勤洗手的重要性，掌握了正确的洗手方法，还培养了良好的卫生习惯和提高了自我保护意识。
然而，在实际教学中也存在一些问题和不足。
首先，教师在教学过程中需要更加注重实践操作，让学生亲自动手进行洗手，以确保他们能够掌握正确的洗手方法。
同时，需要及时纠正学生的错误操作，引导他们形成正确的洗手习惯。
其次，教师在知识讲解环节需要更加生动形象地向学生介绍勤洗手的重要性，可以通过举例、讲故事等方式引起学生的兴趣，增强他们对卫生的认识和重视程度。
另外，教师在课程设计中可以增加一些互动环节，例如让学生自己动手制作洗手液、肥皂等卫生用品，增强他们的参与感和学习兴趣。
2024小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》
2024小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》教学目标知识目标：幼儿能够知道手接触外界环境多，最容易沾染病毒和细菌。
能力目标：幼儿能够掌握洗手的正确方法和养成洗手的良好习惯。
情感目标：幼儿能够认识到洗手的重要性，并乐于洗手讲卫生。
教学重点和难点重点：幼儿能够掌握洗手的正确方法。
难点：幼儿能够养成良好的洗手习惯，认识到洗手的重要性。
教学过程导入环节教师带领幼儿玩手指游戏，调动课堂气氛，激发幼儿的兴趣。
教师向幼儿提问：“我们的小手平时干净吗？”引导幼儿思考并回答问题。
基本环节教师出示细菌图片，向幼儿介绍细菌的危害，使幼儿认识到洗手的重要性。
教师演示并讲解正确的洗手方法，包括手心、手背、手指缝、大拇指等部位的清洗。
教师带领幼儿边念儿歌边练习洗手动作，强调洗手的时间和注意事项。
教师引导幼儿自己动手洗手，并及时纠正错误的洗手姿势和动作。
教师播放洗手歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中洗手。
结束环节教师对幼儿进行洗手习惯的调查，了解幼儿在家中的洗手情况。
教师总结本次活动，鼓励幼儿坚持洗手讲卫生，增强幼儿的卫生意识。
教师与幼儿一起唱洗手歌，结束本次活动。
教学方法和手段本次活动采用讲解、示范、练习、唱歌等多种教学方法和手段，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握洗手的正确方法和养成讲卫生的好习惯。
教师通过直观的讲解、生动的示范和有趣的练习，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，教师还利用儿歌、调查等形式，帮助幼儿巩固所学知识和技能。
在整个教学过程中，教师注重与幼儿的互动和交流，及时回应和解决幼儿的疑问和困惑，提高教学效果。
课堂练习、作业与评价方式教师通过观察和指导幼儿自己动手洗手的过程，及时发现和纠正错误的动作和姿势，并给予正确的指导和帮助。
同时，教师还注重培养幼儿的自主性和独立性，鼓励幼儿自己完成洗手任务。
教师布置家庭作业，要求幼儿在家中也要坚持正确的洗手方法，并提醒家长督促和引导幼儿养成良好的洗手习惯。
同时，教师还定期对幼儿的洗手情况进行检查和评价，鼓励表现好的幼儿，激励其他幼儿向他们学习。
幼儿园健康教育《讲卫生,勤洗手》活动设计
幼儿园健康教育《讲卫生，勤洗手》活动设计一、活动背景《指南》中强调良好的生活习惯是幼儿身心健康发展的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础，应该帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯。
并且在本次新冠肺炎疫情防控中也多次强调七步洗手法。
所以，有了这次针对小班幼儿的《讲卫生，勤洗手》的健康活动。
二、活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确方法。
2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。
3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。
三、活动准备：1、洗手步骤图2、关于《如何正确洗手》的视频四、活动过程：（一）看看自己的小手1、老师的手干净吗？（不干净，手上有粉笔灰。
）手脏了怎么办？（应洗手。
）2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？（启发幼儿说说洗手的顺序、方法）（二）出示挂图，介绍洗手的顺序1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
2、观看视频《如何正确洗手》（三）教师示范讲解洗手的正确方法1、卷袖子。
袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。
边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？2、抹肥皂，搓手。
卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂,两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。
3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。
教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
（五）活动延伸：1、请幼儿学习正确的洗手方法，让幼儿回家和家长一起洗手。
2、带领幼儿学念儿歌《洗手》玩玩具，小手脏，快把小手洗一洗，先卷袖子再开水，手心手背湿一湿。
关上龙头抹肥皂，搓出满手白泡泡，打开水龙冲一冲，再把小手擦干净。
五、活动小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。
《勤洗手 讲卫生》(说课稿)-一年级劳动北师大版
勤洗手讲卫生一、背景卫生习惯是孩子们在日常生活中必须掌握的一项重要技能，当今世界正受新冠疫情影响，为了保障孩子健康成长，我们需要从儿童时期抓起，加强儿童的卫生教育，让他们形成良好的卫生习惯。
为此，我们针对一年级劳动北师大版学生，开展勤洗手讲卫生教育。
二、目的通过讲解和实践，引导孩子们掌握卫生保健的基本知识，培养孩子们勤洗手、讲卫生的好习惯，从而提高孩子们的自我保护能力，减少疾病的传播。
三、教学内容3.1 如何勤洗手1.选择正确的洗手时机。
如：在用餐、接触垃圾或菜地时。
2.选择正确的洗手方法。
首先，打开水龙头，让流水在双手上流淋；接着，取适量肥皂，涂在手心，搓揉至二十秒或以上；最后，用水冲净肥皂和污垢，擦干手。
3.2 如何讲卫生1.爱护健康，保持自己干净卫生。
如：保持室内通风、衣服、鞋子、头发整齐、清洁卫生间等。
2.尊重他人，不传播病菌。
如：避免随地乱扔垃圾、不在司机车上玩手机、不随便脱鞋、共用餐具时注意卫生等。
四、教学过程4.1 清洁模拟1.准备好静态卡片，制作小“池塘”，并在池塘边放上小桶。
2.外教示范如何用肥皂搓手，并让一名学生在“池塘”里玩泥巴，另一名学生用肥皂和水清洗手。
3.观察清洁前和清洁后双手颜色差异，引导孩子们认识到勤洗手的重要性。
4.2 卫生讲解1.提问：“大家遇到过哪些环境不卫生的地方吗？怎么做才能让它变得卫生呢？”2.外教结合实际情况，讲解应该怎样保持个人卫生和公共卫生，引导孩子们形成良好的卫生习惯。
4.3 小游戏1.教师将教室中心贴满卫生标语，提供覆盖卫生标语的白色纸张。
2.让孩子们排队，每名学生依次用白色纸张覆盖掉一个卫生标语，直到全部覆盖完。
3.学生们自主发表对刚才所覆盖的标语的理解和意见，进一步消化当天卫生教育的主要内容。
五、教学评估1.观察学生在模拟中的动作是否正确。
2.通过提问教学内容，检查学生是否掌握有关卫生保健的基本知识。
3.观察学生是否能够在日常生活中重视卫生、讲卫生。
一年级《劳动实践指导手册》第2课《勤洗手讲卫生》教案
难点
培养学生小养成爱劳动的好习惯。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.同学们，平时用什么洗手？
展示相关的图片，免洗手洗液，湿纸巾之类等。
2.同学们，出门在外,想洗手时,没有肥皂或洗手液,怎么办?
一片小小的肥皂纸就可以帮到你。
那么，肥皂纸怎样制作呢？
今天，就让我们从《勤洗手,讲卫生》中寻找答案吧！
一年级第2课《勤洗手,讲卫生》教学设计
课题
勤洗手,讲卫生
活动
活动2
学科
科学
年级
一年级
学习目标
一、知识与技能
1.让学生学会制作肥皂纸。
2.教育学生从小做力所能及的事情，做一个对社会有用的人 。
二、过程与方法
通过观察图片和小贴士，知道使用肥皂纸的好处。
三、情感态度与价值观
培养学生小养成爱劳动的好习惯。
重点
出示课题。
设疑
思考
交流
通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课
一、劳动准备
市场上卖的肥皂纸有什么特点?
轻、小、有香味。
导语：制作肥皂纸需要做哪些准备呢？
材料与工具:
纸巾、肥皂头、剪刀、镊子、容器、收纳盒。
二、劳动过程
（1）学习“七步洗手法”
①洗手学,用流水湿润双手,涂抹洗手液或肥皂,掌心相对,用力搓洗。
你说有什么坏处？五、劳动日记
用自己做的肥皂纸洗手，你有什么感受？记录下来，和大家一起分享吧！
学生1：我自己做的肥皂纸，使用起来特别开心和快乐！
学生2：我一次做，放肥皂水少了，第二次，我改过来了，我成功了，特别高兴！
幼儿园中班健康活动《勤洗手讲卫生》微教案及反思
幼儿园中班健康活动《勤洗手讲卫生》微教案及反思一、教学目标2.学会正确的洗手方法，提高自我保护意识。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点2.教学难点：引导幼儿在日常生活中自觉遵守卫生规定，主动洗手。
三、教学准备1.课件：洗手动画、洗手步骤图。
2.洗手液、纸巾。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问他们每天都会做哪些事情。
（2）引导幼儿说出洗手的重要性。
2.讲解与示范（1）教师播放洗手动画，让幼儿了解正确的洗手方法。
（2）教师边讲解边示范洗手步骤，让幼儿跟随学习。
3.实践操作（1）教师组织幼儿分组进行洗手实践，观察幼儿洗手是否正确。
（2）教师个别指导，纠正幼儿洗手过程中的错误。
（1）教师邀请幼儿分享洗手的心得体会。
具体教学过程如下：1.导入师：小朋友们，你们每天都会做哪些事情呢？幼：吃饭、睡觉、玩耍……师：那你们知道洗手的重要性吗？为什么我们要洗手呢？2.讲解与示范师：今天，老师带来了一部洗手动画，我们一起来看看，学习正确的洗手方法吧！（播放洗手动画）师：刚才的动画里，小手经历了哪些步骤呢？我们一起来说一说。
幼：湿手、搓肥皂、洗手、冲洗、擦手……师：非常好！下面，老师来示范一下正确的洗手方法，请大家认真观看。
（教师边讲解边示范洗手步骤）3.实践操作师：现在，我们来进行洗手实践。
请大家分成小组，按照老师刚才示范的步骤洗手。
（幼儿分组进行洗手实践，教师个别指导）师：有的小朋友洗手时没有搓肥皂，有的小朋友洗手后没有擦手，请你们注意这些问题，重新洗手一遍。
师：刚才大家洗手都非常认真，现在我们来分享一下洗手的心得体会吧！幼1：洗手可以防止生病。
幼2：洗手后手变得干净舒服。
幼3：洗手可以消灭手上的细菌。
五、教学反思1.通过动画、示范等形式，生动形象地讲解了洗手步骤，提高了幼儿的学习兴趣。
2.针对不同幼儿的个体差异，进行了个别指导，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。
3.鼓励幼儿分享洗手心得，增强了他们的自信心和集体荣誉感。
幼儿园中班健康活动《勤洗手,讲卫生》微教案及反思
幼儿园中班健康活动《勤洗手，讲卫生》微教案及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版一年级劳动教育活动2《勤洗手讲卫生》教学设计
北师大版一年级劳动教育活动2《勤洗手讲卫生》教学设计一. 教材分析《勤洗手讲卫生》是北师大版一年级劳动教育活动第二课的内容。
本课旨在让学生了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，并形成良好的卫生习惯。
教材内容丰富，包括理论讲解、实践操作和互动游戏等，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，具备一定的动手能力。
但他们对于洗手的重要性及正确洗手方法的认识尚不足，需要通过生动的讲解和实践活动来引导他们养成良好的卫生习惯。
三. 教学目标1.让学生了解洗手的重要性，认识到讲卫生的必要性。
2.学生能熟练掌握正确的洗手方法。
3.培养学生养成良好的卫生习惯，提高自我保健意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握正确的洗手方法。
2.教学难点：培养学生形成良好的卫生习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习洗手方法。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，增强学生的参与感和实践体验。
3.游戏教学法：设计有趣的洗手游戏，提高学生的学习兴趣和动手能力。
六. 教学准备1.准备教学PPT，包括洗手的重要性、正确洗手方法等内容。
2.准备洗手液、纸巾等实践操作材料。
3.准备相关卫生保健知识资料，以便课堂拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生动形象的洗手场景，引导学生关注洗手的重要性。
提问：“你们知道为什么我们要洗手吗？”让学生发表自己的想法，从而引出本课主题。
2.呈现（10分钟）讲解洗手的重要性，用PPT展示正确的洗手方法。
引导学生认识到洗手是预防疾病传播的有效途径，讲解洗手对于个人卫生的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行洗手实践操作，教师巡回指导。
让学生按照正确的洗手步骤进行实践，纠正操作不规范的地方。
4.巩固（5分钟）设计互动游戏，检验学生洗手效果。
例如，设置“洗手接力赛”，让学生在游戏中巩固洗手方法。
5.拓展（5分钟）讲解其他卫生保健知识，如刷牙、洗澡等。
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健康《勤洗手讲卫生》的教案设计
健康《勤洗手讲卫生》的教案设计
教学目的：通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。
养成饭前便后洗手。
不喝生水的习惯。
培养学生饭前便后洗手的.习惯。
教学准备：显微镜、载玻片多媒体课件白板
教学过程：
一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？
（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。
）
二、怎样清洁双手呢？
1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用左手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
五、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？
教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
六、讨论：
1、怎样保护手的清洁？
2、为什么不能喝生水？。