2013苏教版数学二年级上册《除法的初步认识》课件
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认识除法(课件)苏教版数学二年级上册
的过程
快乐 习学
6个小朋友坐缆车，每辆车坐2人， 要坐（ ？）辆。
条件 1
条件 2
问题
可以用除法计算
6÷2= 3
除号
读作：6除以2
除法
快乐
可以写成12÷习4=学3吗？
为什么？
4 34
除法
快乐 习学
2
用圆片分一分
3个2枝是6枝，所以 每人分得2枝。
除法
平均分
快乐 习学
条件
条件2
问
1
题
也用可圆以片分用一除分法计算
6÷3= 2
被除数 除数 商
除法
快乐 习学
4 24
大显身手 除 法
请同学们打开书， 独立完成
“想想做做”， 每组最先做好的上黑板。
快乐 习学
除法
快乐 习学
复 请你认真看图后说除出平均法分的过程。 快 乐
习
习学
：
除法快乐 习学Fra bibliotek6个小朋友坐缆车，每辆车坐2人， 要坐（ ？3 ）辆。
可用以圆用片分除一法分 计算
3个2人是6人，所以 要坐3辆车。
除法
说说平均分
的过程
快乐 习学
6个小朋友坐缆车，每辆车坐2人， 要坐（ ？）辆。
除法
说说平均分
快乐 习学
6个小朋友坐缆车，每辆车坐2人， 要坐（ ？）辆。
条件 1
条件 2
问题
可以用除法计算
6÷2= 3
除号
读作：6除以2
除法
快乐
可以写成12÷习4=学3吗？
为什么？
4 34
除法
快乐 习学
2
用圆片分一分
3个2枝是6枝，所以 每人分得2枝。
除法
平均分
快乐 习学
条件
条件2
问
1
题
也用可圆以片分用一除分法计算
6÷3= 2
被除数 除数 商
除法
快乐 习学
4 24
大显身手 除 法
请同学们打开书， 独立完成
“想想做做”， 每组最先做好的上黑板。
快乐 习学
除法
快乐 习学
复 请你认真看图后说除出平均法分的过程。 快 乐
习
习学
：
除法快乐 习学Fra bibliotek6个小朋友坐缆车，每辆车坐2人， 要坐（ ？3 ）辆。
可用以圆用片分除一法分 计算
3个2人是6人，所以 要坐3辆车。
除法
说说平均分
的过程
快乐 习学
6个小朋友坐缆车，每辆车坐2人， 要坐（ ？）辆。
除法
说说平均分
苏教版数学二年级上册课件认识除法PPT模板
2
表示：把6人平均分成3份，每份是2。
4 24
2 4
24
把一些物体平均分成几份，求每份是多少，也可以用除法计算。
03 课 堂 检 测
5 25
3 3
小结:（1）把一些物体每几个一份地分，
求分成了几份? (2).把一些物体平均分成几份，求每份是 多少?
都用除法计算
04 延 伸 拓 展
认识除法苏教版数学二年级上册课件目录Content
01 复 习 巩 固
02 新 课 导 入
03 课 堂 检 测
04 延 伸 拓 展
01 复 习 巩 固
5 2
3
02 新 课 导 入
表示：把6个小朋友按每2人一份平均分，分成了3份。
4 34
3
4 34
把一些物体按每几个一份地分，求分成了几份，可以用除法计算。
3 6 23
2 6 32
总结:
1、 同学们，今天我们学习了什么内容?
2、 你们用什么方法学会了除法?
3、 你认为什么样的问题可以用除法计算?
认识除法
苏教版数学二年级上册课件
二年级数学《除法的初步认识》123PPT课件
32
把18个苹果， 平均分成2份，每份（ 9 ）个； 平均分成3份，每份（ 6 ）个； 平均分成6份，每份（ 3 ）个。 33
18个西红柿。平均放进3个盘
里，每盘放（ 6 ）个 。
34
我最棒
（1）每人分2个 ，可以分给（ 8）个人。 （2）平均分给4人，每人分（ 4 ）个 。 （3）每组分8个 ，可以分给（ 2 ）个组。
12
把8个 分成4份，每份要分得同样多，该怎样分？
13
每份分得同样多， 叫做平均分。
14
判断一下，哪种分法是平均分？
x x
√
15
√( )
（ x）
16
分一分 说一说
有8枝花，平均插在2个花瓶里， 每个花瓶里插（ ）枝花。
17
有8枝花，平均插在2个花瓶里，
每个花瓶里插（ 4 ）枝花。 分一分
35
做一做
把12瓶矿泉水平均分成4份。说一说你是 怎样分的。
36
智慧屋
还是12瓶矿泉水，将它们平均分，有几种 方法？要求：不能重复，并且一个不漏的 摆出来。
37
38
39
40
41
42
43
44
45
问答
问题提问与解答
HERE COMES THE QUESTION AND ANSWER SESSION 46
6
把8个 分成4份，每份要分得同样多，该怎样分？
7
把8个 分成4份，每份要分得同样多，该怎样分？
8
把8个 分成4份，每份要分得同样多，该怎样分？
9
把8个 分成4份，每份要分得同样多，该怎样分？
10
把8个 分成4份，每份要分得同样多，该怎样分？
把18个苹果， 平均分成2份，每份（ 9 ）个； 平均分成3份，每份（ 6 ）个； 平均分成6份，每份（ 3 ）个。 33
18个西红柿。平均放进3个盘
里，每盘放（ 6 ）个 。
34
我最棒
（1）每人分2个 ，可以分给（ 8）个人。 （2）平均分给4人，每人分（ 4 ）个 。 （3）每组分8个 ，可以分给（ 2 ）个组。
12
把8个 分成4份，每份要分得同样多，该怎样分？
13
每份分得同样多， 叫做平均分。
14
判断一下，哪种分法是平均分？
x x
√
15
√( )
（ x）
16
分一分 说一说
有8枝花，平均插在2个花瓶里， 每个花瓶里插（ ）枝花。
17
有8枝花，平均插在2个花瓶里，
每个花瓶里插（ 4 ）枝花。 分一分
35
做一做
把12瓶矿泉水平均分成4份。说一说你是 怎样分的。
36
智慧屋
还是12瓶矿泉水，将它们平均分，有几种 方法？要求：不能重复，并且一个不漏的 摆出来。
37
38
39
40
41
42
43
44
45
问答
问题提问与解答
HERE COMES THE QUESTION AND ANSWER SESSION 46
6
把8个 分成4份，每份要分得同样多，该怎样分？
7
把8个 分成4份，每份要分得同样多，该怎样分？
8
把8个 分成4份，每份要分得同样多，该怎样分？
9
把8个 分成4份，每份要分得同样多，该怎样分？
10
把8个 分成4份，每份要分得同样多，该怎样分？
苏教版小学二年级数学上册第四单元除法的初步认识课件
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除法的初步认识
课堂练习
想想做做
4. 读除法算式，再说出被除数、除数和商。
8÷4＝2
15÷3＝5 24÷6＝4
返回
除法的初步认识
课堂练习
想想做做
5. 根据要求除法算式，再说出被除数、除数和商。 （1）被除数是12，除数是4，商是3。
12÷4＝3 （2）除数是2，被除数是6，商是3。
6÷2＝3
返回
返回
除法的初步认识
课堂练习
想想做做
2.
9个南瓜，平均放在3个筐里，每筐放（ 3 ）个。 9÷ 3 ＝ 3
返回
除法的初步认识
课堂练习
想想做做
3.
（1）有15本书，每3本一堆，摆成了（ 5）堆。 15 ÷ 3 ＝ 5
返回
除法的初步认识课堂练习想想Fra bibliotek做3.
（2）有15本书，平均摆成5堆，每堆（ 3）本。 15 ÷ 5 ＝ 3
除法的初步认识
课堂练习
300多年前，瑞士数学家用一条横线将两个圆点分开 表示除，就有了现在的“÷”。后来，又有数学家提出 用“∶”表示除。
返回
除法的初步认识
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了除法。
6个小朋友坐 ，每车坐2人，要坐3车。 可以用除法计算，写成： 6÷2＝3
…
6÷2读作：6除以2
5
3
可以用圆片分一分。 有6人，每2人坐1车， 要坐3车。
6个小朋友坐 ，每车坐2人，要坐（ ）车。 可以用除法计算，写成： 6÷2＝3
…
6÷2读作：6除以2
除号
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除法的初步认识
探究新知
12个苹果，每只小熊分3个，可以分给（ 4）只小熊。
除法的初步认识
课堂练习
想想做做
4. 读除法算式，再说出被除数、除数和商。
8÷4＝2
15÷3＝5 24÷6＝4
返回
除法的初步认识
课堂练习
想想做做
5. 根据要求除法算式，再说出被除数、除数和商。 （1）被除数是12，除数是4，商是3。
12÷4＝3 （2）除数是2，被除数是6，商是3。
6÷2＝3
返回
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除法的初步认识
课堂练习
想想做做
2.
9个南瓜，平均放在3个筐里，每筐放（ 3 ）个。 9÷ 3 ＝ 3
返回
除法的初步认识
课堂练习
想想做做
3.
（1）有15本书，每3本一堆，摆成了（ 5）堆。 15 ÷ 3 ＝ 5
返回
除法的初步认识课堂练习想想Fra bibliotek做3.
（2）有15本书，平均摆成5堆，每堆（ 3）本。 15 ÷ 5 ＝ 3
除法的初步认识
课堂练习
300多年前，瑞士数学家用一条横线将两个圆点分开 表示除，就有了现在的“÷”。后来，又有数学家提出 用“∶”表示除。
返回
除法的初步认识
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了除法。
6个小朋友坐 ，每车坐2人，要坐3车。 可以用除法计算，写成： 6÷2＝3
…
6÷2读作：6除以2
5
3
可以用圆片分一分。 有6人，每2人坐1车， 要坐3车。
6个小朋友坐 ，每车坐2人，要坐（ ）车。 可以用除法计算，写成： 6÷2＝3
…
6÷2读作：6除以2
除号
返回
除法的初步认识
探究新知
12个苹果，每只小熊分3个，可以分给（ 4）只小熊。
苏教版数学二年级上：第4单元《认识除法》ppt
16÷4=4
3 33
5 15 3 5
3 15 5 3
把“总数”作为“被 除数”。
作业：
1、书第50页做、改。 2、网上作业。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5. 1121.5 .11Tue sday, May 11, 2021
•Hale Waihona Puke 10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **5/11 /2021 7:59:45 AM
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 112021 /5/1120 21/5/1 15/11/2 021 7:59:45 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/1120 21/5/11 2021/5 /11Ma y-2111-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/11 2021/5/ 112021 /5/11T uesday, May 11, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/11 2021/5/ 112021 /5/112 021/5/1 15/11/ 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 2021/5 /11202 1/5/112 021/5/ 11
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /11202 1/5/112 021/5/ 115/11/ 2021
4
24
5 25
2、
···
···
··· 被除商 除数 数
· ··
· ··
· ·· 被 除商 除数 数
· ··
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3 33
5 15 3 5
3 15 5 3
把“总数”作为“被 除数”。
作业：
1、书第50页做、改。 2、网上作业。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5. 1121.5 .11Tue sday, May 11, 2021
•Hale Waihona Puke 10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **5/11 /2021 7:59:45 AM
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 112021 /5/1120 21/5/1 15/11/2 021 7:59:45 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/1120 21/5/11 2021/5 /11Ma y-2111-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/11 2021/5/ 112021 /5/11T uesday, May 11, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/11 2021/5/ 112021 /5/112 021/5/1 15/11/ 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 2021/5 /11202 1/5/112 021/5/ 11
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /11202 1/5/112 021/5/ 115/11/ 2021
4
24
5 25
2、
···
···
··· 被除商 除数 数
· ··
· ··
· ·· 被 除商 除数 数
· ··
· ··
《除法的初步认识》课件
和实际应用中都非常有用，可以帮助我们更好地理解和应用除法运算。
05
练习与巩固
基础练习题
01
02
03
题目1
把10个苹果平均分给5个 小朋友，每个小朋友可以 得到多少个苹果？
题目2
有12块饼干，每3块装一 袋，可以装多少袋？
题目3
小明有8本书，他打算把 书平均分给4个同学，请 问每个同学可以得到几本 书？
THANKS
感谢观看
题目1
01
小丽有15朵花，她想把这些花平均分给3个朋友，并且每个朋
友得到的花的数量要是整数。请问小丽应该怎么分？
题目2
02
一共有21块巧克力，如果每7块巧克力装在一个礼盒里，那么
可以装满多少个礼盒？
题目3
03
小明有16个玩具，他想把这些玩具平均分给8个小朋友，但是
发现有些玩具不能平均分配。请问哪些玩具不能平均分配？
商的性质
01
商的取值范围
在除法中，商的取值范围是0到被除数之间。例如，如果被除数是10，
那么商的取值只能是0到10之间。
02
商的整数性
商必须是整数。如果被除数不能被除数整除，那么商就是小数。在实际
应用中，我们通常会取商的整数部分或者四舍五入到最近的整数。
03
商的运算性质
商具有一些重要的运算性质，如乘法定律和除法定律。这些性质在数学
02
除法的运算规则
整数除法
整数除法定义
整数除法是数学中的一种基本运算， 表示将一个数（被除数）平均分成若 干等份，每一份的量（除数）是整数 。
整数除法运算规则
整数除法应用
整数除法在日常生活和数学计算中有 着广泛的应用，如分配物品、计算时 间等。
苏教版数学二上《除法的初步认识》PPT课件之一 公开课获奖课件
苏教版二年级数学上册
除法的初步认识
学习目标：
1. 使同学们初步认识除法，学会对物体进行 平均分。 2. 能够应用除法列式解决问题。
写出算式 1. 把6个△平均分成3 份，每份是（ ）个? 6÷3= 2 2. 把10个○平均分成5 份，每份是（ ）个? 10÷5=2
把12个△平均分成不同的份数，列算式， 看谁的分法多？
语文
小魔方站作品 盗版必究
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
除法的初步认识
学习目标：
1. 使同学们初步认识除法，学会对物体进行 平均分。 2. 能够应用除法列式解决问题。
写出算式 1. 把6个△平均分成3 份，每份是（ ）个? 6÷3= 2 2. 把10个○平均分成5 份，每份是（ ）个? 10÷5=2
把12个△平均分成不同的份数，列算式， 看谁的分法多？
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
除法的初步认识教学PPT苏教版二年级数学上册
苏教版.二数
除法的初步认识
苏教版.二数
导入新课
把10个蛋糕平均分成5份，每份有（ 2 ）个蛋糕。
苏教版.二数
探究新知
5
3
苏教版.二数
探究新知
5 6个人，每2人坐1车，要坐多少车？
可以用除法计算。 6÷2＝3 除号
苏教版.二数
探究新知
5
6 ÷2 读作：6除以2
12除以4 写作：12÷4
苏教版.二数
巩固练习
20 ÷ 5＝4 读作：20除以5等于4。
24 ÷ 4＝6 读作：24除以4等于6。
苏教版.二数
巩固练习
6×2＝12 12÷2＝6 12÷6＝2
4×4＝16 16÷4＝4
3×5＝15 15÷5＝3 15÷3＝5
苏教版.二数
拓展练习
在下图中画8个 ，使每个圆圈 里都有4个 。
苏教版.二数
苏教版.二数
巩固练习
9个南瓜，平均放在3个筐里，每筐放（ 3 ）个。 9÷ 3 ＝ 3
苏教版.二数
巩固练习
（1）有15本书，每3本一堆，摆成了（ 5）堆。 15 ÷ 3 ＝ 5
（2）有15本书，平均摆成5堆，每堆（ 3）本。 15 ÷ 5 ＝ 3
苏教版.二数
巩固练习
读除法算式，再说出被除数、除数和商。
8÷4＝2
15÷3＝5
8除以4等于2 15除以3等于5
24÷6＝4 24除以6等于4
苏教版.二数
巩固练习
10条金鱼，每5条一缸，分成了2缸。 10 ÷ 5 2
10条金鱼，平均分成2缸，每缸5条。 10 ÷ 2 5
苏教版.二数
巩固练习
3×6＝18 18÷6＝3 18÷3＝6
除法的初步认识
苏教版.二数
导入新课
把10个蛋糕平均分成5份，每份有（ 2 ）个蛋糕。
苏教版.二数
探究新知
5
3
苏教版.二数
探究新知
5 6个人，每2人坐1车，要坐多少车？
可以用除法计算。 6÷2＝3 除号
苏教版.二数
探究新知
5
6 ÷2 读作：6除以2
12除以4 写作：12÷4
苏教版.二数
巩固练习
20 ÷ 5＝4 读作：20除以5等于4。
24 ÷ 4＝6 读作：24除以4等于6。
苏教版.二数
巩固练习
6×2＝12 12÷2＝6 12÷6＝2
4×4＝16 16÷4＝4
3×5＝15 15÷5＝3 15÷3＝5
苏教版.二数
拓展练习
在下图中画8个 ，使每个圆圈 里都有4个 。
苏教版.二数
苏教版.二数
巩固练习
9个南瓜，平均放在3个筐里，每筐放（ 3 ）个。 9÷ 3 ＝ 3
苏教版.二数
巩固练习
（1）有15本书，每3本一堆，摆成了（ 5）堆。 15 ÷ 3 ＝ 5
（2）有15本书，平均摆成5堆，每堆（ 3）本。 15 ÷ 5 ＝ 3
苏教版.二数
巩固练习
读除法算式，再说出被除数、除数和商。
8÷4＝2
15÷3＝5
8除以4等于2 15除以3等于5
24÷6＝4 24除以6等于4
苏教版.二数
巩固练习
10条金鱼，每5条一缸，分成了2缸。 10 ÷ 5 2
10条金鱼，平均分成2缸，每缸5条。 10 ÷ 2 5
苏教版.二数
巩固练习
3×6＝18 18÷6＝3 18÷3＝6
二年级上册数学课件-4.4 除法的初步认识丨苏教版 (共20张PPT)
6÷2＝3 读作：6除以2等于3
第二站小熊之家
12个苹果，每只小熊分3个，可以分给（ ）
只小4熊。
34
第三站植物园
2
6个人，平均分成3组，每组多少人？
像这样把6个小朋友 平均分成3组， 求每组几人，
可以用除法计算。
6÷3＝2
6 ÷ 3 ＝2
被除数 除数 商
读除法算式，再说出被除数、除数和商。
亲爱的同学们： 你们好！
秋高气爽，正 是秋游的好时节， 现在我江南社团诚 挚邀请你们去秋游。 如果，你们能解决 路上遇到的难题， 就可以免费游玩哦。
第一站九华天池
3
6个人，每2人坐1车，要坐（3）车
像这样ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一些物体， 按每几个一份去分，
求分成了几份， 可以用除法计算。
6÷2＝3
除号 读作：除以
8÷4＝2 15÷3＝5 24÷6＝4
6÷ 2＝3
3
2
6 ÷ 3 ＝ 2（人）
第四站儿童游乐场
把8只铅笔平均分给2个小朋友，每人分得
（ 4）支。
24
1、
5 25
2、
3 33
3、
5
15 3 5
3
15 5 3
新版苏教版二年级数学上册《除法的初步认识》赛课课件.ppt
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
除法的初步认识
3
3
除 号
6÷2读作：6除以2
…
4
34
2
… … …
2
被除 商 除数 数
4
24
5
10÷2= 5（次）
3
9÷3= 3（个）
5
15 3 5 （堆）
15 5
3
3 （本）
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14,2021
新版苏教版二年级数学上册《 除法的初步认识》公开课课件
除法的初步认识
想一想： 把8个三角形分给两个小朋友，
可以有几种不同的分法？
（？个） （？个）
第一种 1
分法：
第二种 2
分法：
第三种 3
分法：
第四种
4
分法：
7பைடு நூலகம்6 5 4
1
7
2
6
3
5
4 同样多 4
像第四种分法那样，每份分得同样多
这样的分法，我们把它叫做——平均分。
把8个正方形分成4份， 每份要分的同样多，该怎 样分呢？
12÷12=1
12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/52022/5/5 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
用除法计算： 被除数
8÷4=2
。 。
商
。
除数
除号
8÷4=2 读作：八除以四等于二。 表示：把八平均分成四份，每份是二。
把6个桃平均放在3个盘子 里，每盘（ ）个？
把6个桃平均放在3个盘 子里，每盘（ ）个？
把6个桃平均放在3个盘子 里，每盘（ ）个？
想一想： 把8个三角形分给两个小朋友，
可以有几种不同的分法？
（？个） （？个）
第一种 1
分法：
第二种 2
分法：
第三种 3
分法：
第四种
4
分法：
7பைடு நூலகம்6 5 4
1
7
2
6
3
5
4 同样多 4
像第四种分法那样，每份分得同样多
这样的分法，我们把它叫做——平均分。
把8个正方形分成4份， 每份要分的同样多，该怎 样分呢？
12÷12=1
12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/52022/5/5 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
用除法计算： 被除数
8÷4=2
。 。
商
。
除数
除号
8÷4=2 读作：八除以四等于二。 表示：把八平均分成四份，每份是二。
把6个桃平均放在3个盘子 里，每盘（ ）个？
把6个桃平均放在3个盘 子里，每盘（ ）个？
把6个桃平均放在3个盘子 里，每盘（ ）个？
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先摆一摆，再写出算式。
12 ÷ 4 = 3
把8个皮球平均放在两个盒子里，每盒几个？
8÷2=4
把10个扣平均分成2份，每份是
个。
10 ÷ 2
被除数
= 5
商
…
除数
…
…
练习
8
把8平均分成
4 = 2
4
份，每份是
2
10
把 10 平均分成
2 = 5
2
份，每份是
5
读下面的算式，用
摆一摆，再填得数。
8 10
除法的初步认识
学习目标
• 认识除法的初步含义，掌握除法算 式的读法和写法及各部分名称。
把六个桃子平均放在三个盘里，每盘几个
把六个桃子平均放在三个盘里，每盘二个。 用除法表示
6÷3=2
做一做
同学们：把12根火柴平 均分成3份，每份几根？
先摆一摆，再写出算式。
12 ÷ 3 = 4
做一做
同学们：把12根火柴平 均分成4份，每份几根？
15
2 = 5 =
4 2
3 = 5
看图列除法算式。
8 ÷2 = 4
写出除法算式。（1）10除以源自等于5。10 ÷ 2 = 5
（2）被除数是15，除数是5，商是3。
15 ÷ 5 = 3
（3）把12平均分成3份，每份是4。
12 ÷ 3 = 4
看图列除法算式。
9÷3 = 3
总结：通过本节课的学习， 初步接触除法，掌握除法的 意义及其读写法是本节课的 重点，课后请同学们多多练 习，多看书本。