学院2020年滕州市优秀教师先进事迹介绍
好教师郭永利先进事迹材料 2
身边的好榜样——教师个人先进事迹材料郭永利，男，现年34岁，2003年6月毕业于榆林学院，一直在府谷县马川学校任教。
从参加工作至今，坚持教书育人，为人师表，以一份强烈的工作责任心和政治使命精心爱教。
能时刻保持自己的选进性，克人先克己，具有正确的世界观，人生观和价值观，积极履行教师职责，有明确的社会责任感和强烈的进取精神，勇于创新时刻以陶行知先生的“捧着一颗心来不带半根草去”的名言来鞭策自己。
一、不断学习、积极向上郭老师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。
时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。
以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
工作期间，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。
经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二、认真教学，潜心教研。
郭老师利用课余时间研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，他很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
优秀教师先进事迹材料1000字以上_事迹材料_
优秀教师先进事迹材料1000字以上始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，下面是小编为大家收集的优秀教师先进，供大家参考，欢迎大家借鉴。
优秀教师先进事迹材料范文(一)本人98年毕业于怀宁师范，本科学历，是古炉中心学校一名数学教师。
我在多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。
在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
并在多年的教育教学中，多次得到各级政府机构的奖励。
本人具体做法如下：一、用爱的和弦，奏出美的乐章作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。
我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。
”肖军志是我班的一名六年级学生，母亲智障，父亲长年外出打工，他与爷爷、奶奶一同生活。
因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。
看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥他，挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他，爱护他，得到了温暖的肖军志从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格要求自己了，学习也努力了。
可见，爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。
那么要想与学生建立起浓厚的师生情，爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。
二、班级管理，持之以恒我虽然不是领导，但是51人的“娃娃头”。
我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证，为了抓好班级的常规管理，我制订了行之有效的班级管理制度。
就拿卫生工作来说吧，它本是我校的“老大难”，可是，在我的这个班级就变得不难了。
我的方法是：要求班级中的每一名学生在早、中、晚进出教室时，都要首先检查自己座位四周是否卫生，让同桌之间相互看一看对方的脸是否干净，头发是否梳理好，红领巾是否佩带工整等。
如果没有做到位，同桌就提醒对方及时纠正。
当然，作为小孩子也有疏忽大意的时候，面对这种情况，我不会斥责学生，更不会体罚学生，我会及时提醒没有做好的孩子，让他们做到位。
热心教育事业先进事迹材料
热心教育事业先进事迹材料热心教育事业先进事迹材料在当今社会里，教育事业一直都是我们国家的重点，一位优秀的教育工作者，不仅需要具备持续学习的精神，又不断更新自身的教学理念，同时还需要关怀学生，推动学生全面发展，不断培养其他老师的能力。
本文将介绍一位对教育事业热心的先进工作者——孟老师。
孟老师是一位典型的学术研究型教师，他的办公室里整洁有序，桌子上常年堆放着文献资料。
他跟随时代的步伐，根据学生的具体情况对教学内容进行了一系列深入细致的分析与研究。
他与学生进行亲切的交流和沟通，真正做到了学生的利益至上，只要是学生有困难，他马上赶到，并且为学生指出正确的道路。
他的教学态度非常积极，不仅自己耐心要求，严于律人，他还不断鼓励和激励学生，让他们也能够全身心的投入学习中。
孟老师的课堂管理能力极强，他通过各种方式让学生全身心的投入教学中，利用生动有趣的示范案例、游戏和作品展示等引导学生去发现问题和解决问题，用身边事物去解释问题，在活动中创造性地掌握知识和技能，提高了学生学习的兴趣和参与度。
孟老师曾担任学校公共课程教师组长一职，他把这个职责看做是他肩负的一种责任和使命。
他不仅负责公共课程的总体规划和实施，还带领教师探索先进的教学理念和科教融合的实践有效方法，并以自身的先进经验推动团队一起进步。
他常常主动与教研组长结成合作伙伴，展开一些教学互动和交流，根据班级教学管理经验，为学生提供更好的学术服务。
孟老师还常常关心学生的外来生活，积极地参与慈善和社会公益活动，并且与团队联合，对学生进行人道主义的教育和启迪，让他们懂得如何为社会做出贡献。
他非常注重学生的人文素质和综合素质，积极地组织各种活动，扩大学生的交际圈和社会视野，让他们在校园中得到全面发展。
总之，孟老师是一位模范的教育工作者，他对教育事业的热情和专业素养给人留下深刻印象。
其品质亲和，态度端正，形象良好，才能出众，极具社会责任意识，并且拥有丰富的经验，受到广大师生和家长的一致认证和高度评价。
最美思政教师事迹材料(通用13篇)
最美思政教师事迹材料（通用13篇）最美思政老师事迹材料1王老师，中学一级老师，任教24年以来，有19年从事初四毕业班思政课教学工作。
作为思政课老师，坚持立德树人理念，注重引导学生扣好人生的第一粒扣子。
潜心教研，积极进行课堂教学改革创新。
思政课要想增加亲和力和吸引力，就需要不断改革创新。
为此，我全身心投入课堂教学改革，在教学方式方法、教学内容创新上下功夫。
积极探究符合学生实际的、先进的、科学的教学方法和模式，不断优化课堂教学结构，探究富有可操作性的教学模式。
深化挖掘与时俱进、蕴含思政元素和教育功能的鲜活材料，力求课堂“接地气、育新人”，让思政课堂布满活力、魅力四射。
从教以来，我多次执教区级思政公开课，在威海市举办的课程资源、微课、“一师一优课”等专业比赛中多次获奖。
喜爱学生，中考路上为他们保驾护航。
亲其师，信其道。
在日常工作、生活中，我时刻严格要求自己，做为学为人的表率，做让学生喜爱的老师。
中考，是初四孩子们九年义务教育阶段后的第一次选择。
帮忙学生坚决抱负、提高成果，让更多的孩子考入抱负的学校，是家长的期盼也是我努力的方向。
从事毕业班教学工作的'每一年，我都坚持用心上好每一节课，悉心辅导成果亟需达标的每一个孩子，逐一帮他们分析缘由，为他们找到提高成果的突破口，把喜爱与严格要求结合起来，为他们树立信念，中考路上助他们一臂之力。
加强学习，努力提升自身专业素质。
传道者自己首先要明道、信道。
用自身的笃信笃行引导和激励学生，才能担负起思政课老师的责任。
为此，我注重加强自身专业理论学习，从时代、社会中吸取养分，丰富思想。
积极参与各级思政“同城大课堂”主题宣讲活动，准确把握时代脉搏，把握学生的思想脉搏。
通过运用富于说服力、吸引力和感染力的先进典型材料，运用自身独特的语言、人格魅力，讲好“中国故事”，带动学生筑牢信仰之基，补足精神之钙，把握思想之舵。
做到弘扬主旋律、传递正能量、育人于无痕。
老师是用生命影响生命，而思政老师更是用思想影响思想，思政课老师有义务有责任为学生点亮心中抱负的灯，照亮将来前进的路。
教师先进事迹100字左右202415篇
教师先进事迹100字左右202415篇教师先进事迹100字左右篇1 林老师，男，19__年出生。
中学高级教师、特级教师，省中小学中青年学科教学带头人。
z省教育学会数学教学委员会理事、省中小学德育研究会常务理事、省学校德育研究与指导中心专家组成员、z 市教育学会常务理事、市特级教师协会副会长、市名师工作室成员、市教育讲学团成员。
现任z市第三中学教师、党委书记、校长。
1984年他从z师范大学数学系毕业后，分配到县城中学教书。
多年来，因为对教育的执著，他从县城中学到市区薄弱校再到现在省级一级达标校，一路走来，展现出的是他逐渐深入的教育理解和更加开阔的教育视野；因为对教育的执著，有多少次机会他本可以跳出当时被当地人鄙称为“挑芋担”的教育行业，但他始终难以割舍对教育的这份热爱。
从小的耳濡目染，多年的教育学习，让他懂得：不教书，外面或许只是多了一个当官或是经商的；认真把书教好，却可以成就多少家庭的热望。
这是z教育的一件幸事，从此以后，z教育多了一位名师，一位名校长，一位有力推动当地教育发展的教育行家。
他热爱教育，“敬钟如佛”和“把信送给加西亚”的故事信条他奉为圭臬。
他熟知教育，“君从教育来，应知教育事”，他化用王维的诗以自勉。
他富于创新，注重提升，在教育教学和学校办学上都取得了令人刮目的成绩。
20__年被授予z市“第四批市管中青年专业人才”称号；1999年9月、20__年9月被z教育厅授予“省先进德育工作者”荣誉称号；20__年12月被z市委市政府授予“市精神文明建设先进工作者”荣誉称号；20__年9月被z省人民政府授予“z省特级教师”荣誉称号；20__年9月被z市教育局授予“市中小学优秀校长”荣誉称号；20__年10月被z教育厅授予“省中小学中青年学科教学带头人”荣誉称号；20__年9月被z教育厅授予省“中小学优秀校长”荣誉称号；20__年4月被z市人民政府授予“市劳动模范”荣誉称号；20__年5月被确认为“z省名校长”培养对象。
2024年优秀教师个人先进事迹材料例文（5篇）
2024年优秀教师个人先进事迹材料例文作为教育工作者，我们常言“己需满桶水”，而在当今教育科研兴盛，呼唤反思型、研究型教师的新时代，青年教师更应成为不息之泉，源源不断地为学子们输送知识的长江大河。
他秉持着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念，不断在教学方法与手段上大胆探索。
李向东老师，身兼学校团委书记、年级组长及语文学科带头人多重职务，始终致力于学校的课程改革研究。
他曾参与主持的《初中作文教学实践探索》课题荣获市级二等奖，随后又投身于省级课题《“立人”批读法阅读教学研究》，并取得显著成果，其课题论文亦获得上级领导的赞赏。
他在课堂教学中，教学方法新颖独特，形式生动活泼。
他运用学习小组管理模式，实现资源共享，合作互助，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
同时，他善于利用现代化多媒体辅助教学，使学校的教学设备得到充分应用。
他课前精心准备，灵活使用教材和导学案，并结合学生的实际情况选择教学策略，确保教学效果。
在课堂上，他面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时给予肯定与表扬。
课后，他认真批改作业，提供个性化辅导，力求全面提升学生的学习成绩。
李向东老师恪尽职守，追求卓越，成绩斐然。
他热爱教育事业，全身心投入其中，尽管家庭负担沉重，但他从未因此而耽误学生的一节课。
他用自己的爱心和责任感塑造了一位骨干教师的典范。
他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，不断超越自我，创新学校集体备课方式，积极倡导网络教研，实现资源共享和优势互补。
他的下水文作品亦广受好评，带动了一批师生共同提升。
他先后荣获“课题研究教科研先进个人”、“优秀青年教师”、“语文学科带头人”等荣誉称号。
担任团委书记后，他深谙共青团工作的重要性，将青少年的教育放在首位，注重在活动中渗透德育教育，提升学生德育观念。
他善于利用校园生活阵地，深化道德风尚教育，组织升旗仪式等活动，让学生在五星红旗下感悟历史，珍惜幸福生活。
他注重培养班干部和团干部的领导和组织协调能力，通过培训和学习，提升他们的素质和能力。
市级优秀教师先进事迹材料
市级优秀教师先进事迹材料市级优秀教师先进事迹材料在学习、工作或生活中，大家对事迹材料都不陌生吧，事迹材料具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
那么事迹材料的格式，你掌握了吗？以下是店铺为大家整理的市级优秀教师先进事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
市级优秀教师先进事迹材料1某某同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
一、踏遍黎村苗寨，心系穷乡孩子。
某某同志19xx年以优异的成绩从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。
为了黎、苗同胞的`孩子不失学，曾老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨。
有一次，当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时，立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝说家长，让孩子回校上学。
为了提高黎苗同胞的科学文化素质，曾老师不计任何报酬的为他们补课。
他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品……曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一致赞誉。
二、甘当配角，无私奉献。
某某同志19xx年底调入三亚市藤桥中学从事实验教学工作。
众所周知，化学、生物实验工作又脏又累，还经常与有毒、有害物质接触，待遇又低。
但曾老师不计个人得失，为尽快改变农村学校实验教学的落后面貌，他超负荷地工作，一人兼全校化学、生物实验室管理和全校的实验教学任务。
他白天在旧仓库里寻找仪器药品，晚上在实验室鉴定、提纯试剂；他利用节假日和中午休息时间准备仪器药品，利用晚上时间给学生上分组实验课。
在短时间内，使藤桥中学的化学实验开出率达到100%。
19xx年，在全省普及实验教学检查中，藤桥中学获得99.3分的好成绩，列全市第一名，并受到省教育厅的表彰奖励。
19xx年，全市教学评估检查中，藤桥中学实验教学部分列全市第一名。
优秀教育工作者申报事迹材料：亲其师,而信其道
优秀教育工作者申报事迹材料：亲其师，而信其道
该同志到我校以来，工作勤恳，对同事真诚，对学生关爱，获得了较好的成绩，赢得了同事的一致好评，学生的爱戴和家长的信赖。
一、注重师德、为人师表
该同志能够认真遵守学校各项规章制度和教师职业道德规范要求，以身作则言传身教，在工作中讲敬业、比奉献，团结同事，听从校领导的安排，尽职尽责，敢挑重担。
二、运用爱心，浇灌学生
该同志一直贯彻”亲其师，而信其道”的作风，经常陪学生一起学习、娱乐、谈心，获得学生的一致喜爱。
她经常早来晚走，深入班级，能细致入微的观察学生的变化，全面了解学生，在赏识教育的同时，也严格要求学生。
其所带班级在学校的各项考核中均名列前茅，在校组织的演讲比赛、拔河比赛、跑操比赛中均荣获一等奖，并获得”徐州市先进学生集体”。
三、勤耕不辍、天道酬勤
该同志在教学中能够认真钻研教材，经常与同学科老师交流讨论，注重学生学习习惯的培养、兴趣的激发，经常利用课余时间帮助学困生补习，其所带班级的数学成绩一直在区里名列前茅，其所带班级在2012、2013年的中考中，数学成绩全区第一，均超过市平均。
最美教师先进事迹5篇
最美教师先进事迹5篇最美教师先进事迹5篇【篇一】XX，中共党员，硕士，副教授，生物科学与技术学院细胞生物学教研室，副教授，生命科学与技术实验教学中心主任。
从教16年，省双语教学示范课、省精品课程、省研究生优质课主讲教师之一、校精品课程负责人。
热爱教育事业，注重因材施教，不断创新进取，自任教以来教学效果保持优秀。
获山东省高校青年教师教学比赛一等奖、全国医学院校第四届青年教师教学基本功竞赛二等奖；先后获得潍州名师、潍坊医学院十大师德标兵、学生最喜爱的教师、巾帼建功先进个人、优秀教师等荣誉称号；参与获得省级教学成果奖两项，多次指导学生在省赛中获奖。
自2002 年从教以来，XX老师已经在她热爱的讲台上站满了16年。
在2014级学生的开学典礼上，她作为教师代表发言，她这样告诉每一个对大学充满憧憬和向往的新生：“在潍医，帮助你们成长是我们全体教师执着不变的职业理想，我们愿意全心全意的关注你们的兴趣，满足你们的好奇，解答你们的疑惑。
我们将悉心教授每一位与众不同的你，并与你们并肩努力。
”这也是她十几年来的职业坚守。
十几年，对于教师的职业生涯来说，还只是刚刚开始，十几年里她为教学所做的努力，是近乎残酷的自我修炼。
这份修炼具体到教学基本功的每一个环节，包括教学设计、教案书写、多媒体辅助技术与教学课件制作、甚至是教学板书；这份修炼也渗透到不断地教学研究与教学改革探索中，涉及到双语教学的探索、新兴的微课和 MOOC 制作、“微格”、“sandwich”等多种新的教学方法的学习、应用和推广。
见证着她的成长的除了一届届毕业生的喜爱、学院和教研室专家同行的认可，还有一张张从院级到校级到省级到全国的各类教学竞赛的获奖证书，微课、多媒体课件制作等多项比赛她都取得了省级竞赛的二等奖，更在第二届山东省“讲好一门课”的教学竞赛中获得一等奖，并在全国医学院校青年教师的教学基本功竞赛中获得二等奖。
在2016年被评为学生最喜爱的老师之一，这与她而言才是真正至高无上的荣誉。
优秀美术教师个人先进事迹简介精选6篇
优秀美术教师个人先进事迹简介精选6篇从教至今已有十二年光阴，在这十二年里，学校科学的安排了我的工作，领导给了我很大帮助、鼓舞，使我的工作稳步进展，成绩突飞猛进。
曾被评为区级师德标兵，区级优秀教师，市级学科带头人，省体卫艺国防教育宣传工作先进个人。
从教以来，潜心钻研教育理论，大胆进行教育改多次被评为优秀辅导教师；个人也多次参加美术、书法大赛，屡获殊荣。
在市、区级音体美教师基本功大比武中多次获奖。
国画作品《报春图》被收入《首届xxx国际人居节美术大展赛作品图录》中，个人创作《常青》在xxx 市中师中小学教师美术作品比赛中获奖。
有关教学工作，我本着“扎实、求实、创新、耐心”的作风开展。
平时，我积极寻找教育方面的知识、信息和技术，认真学习先进教学方法和教学经验，积极参加教研教改，还学习并掌握flash课件制作技巧，在工作当中不断实践，不断总结、创新。
特别是在国家正在推广的第八次基础教育课程改革中，作为实验教师，我正不断摸索，大胆运用新教材、教法，进行教学。
因为我一直担任班主任，并负责语文、美术的教学工作，这使我有大量时间和孩子们相处，在这里值得一提的是，我和孩子们的关系，我感觉和孩子们相处是一门艺术。
教学过程中，我把“一切为了学生的发展”放在首位，关心每一位学生，也关注每一位学生的发展。
就这样，师生平等、互相尊重信任，形成良性循环。
我很爱我的学生，学生们也很喜欢我，在这种氛围下，学生很活泼，学习的也很轻松、主动，我认为这是我的成功之处。
另外，我还利用自己的特长，牺牲了大量休息时间，辅导学校课外美术活动小组。
因担任班主任，工作量比较大，孩子们离不开老师。
也正因此，日常活动中，我安排校美术小组学生采用自学的方式钻研中国画，练习基本技法。
为了让好学的学生们在短时间里掌握基本的绘画知识和技巧，中午休息时间我常和孩子们在一起练习、探讨、交流。
感到欣慰的是，学生们已经能自己感悟、探索学习了。
不管是美术小组的辅导，还是班级教学工作的开展，我都注重发展学生的思维，培养学生的创新素质，多给学生发展个性、培养创新能力的机会。
优秀教师事迹宣传美篇
优秀教师事迹宣传美篇一位才华横溢的教育工作者，用爱心和智慧播撒着知识的种子，他就是我们学校的优秀教师。
这位优秀教师，用他的温暖教学方式和坚定的信念，为学生们点燃了求知的火焰。
他总是相信每个学生都有无限的潜力，只要有耐心和正确的引导，他们都能成为伟大的人才。
他始终注重培养学生独立解决问题的能力和创新思维，鼓励学生积极思考，勇于表达自己的观点。
优秀教师深知教育不仅仅是传授知识，更是培养学生良好的品格和积极向上的价值观。
他常常以身作则，用自己的行为引导学生。
他注重培养学生的团队合作意识，在课堂上鼓励学生互助互学，共同解决困难。
他温和的笑容和亲切的语音深受学生们的喜爱和尊敬。
他以自己高尚的品质，让学生们明白什么是真正的坚持和努力。
身为一名优秀教师，他不仅仅关注学生在学业上的进步，还十分重视学生的心理健康。
他耐心倾听学生的困惑和烦恼，并给予积极的建议和支持。
他时常与学生进行心理沟通，帮助他们解决困扰，并教导学生如何正确面对挫折和压力。
他的关爱和关怀深深地温暖着每一个学生的心。
优秀教师在教育事业上孜孜不倦，不断追求进步和创新。
他积极参加各类教育培训，不断更新自己的知识和技能，以更好地满足学生的需求。
他结合学生的实际情况和当下的教育理念，设计富有启发性和趣味性的教学内容，让学生在轻松的氛围中享受学习的乐趣。
这位优秀教师，他用爱心和智慧，给学生们铺就了一条通向成功的道路。
他不仅是学生们的良师益友，更是他们心目中的楷模。
有了他的引领，学生们将会在未来的道路上绽放光彩，成为社会的栋梁之才。
我们由衷地感谢这位优秀教师，他用自己的付出和奉献，点燃了我们每一个人的期望和梦想。
2020年最美教师”事迹材料-方圆
“2020年最美教师最美教师”事迹材料-----方圆不言春作苦，只为桃李更芬芳方圆，一名高中英语教师。
现任聊城市新城中学3.4班班主任，一直担任两个班的英语教学工作。
在从事教育工作的十多年，她潜心教研，以校为家，爱生如子。
让每一位学生都能在学校有所收获，是她事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是她的自律信条。
她是学校师生、社会及家长心目中的最美教师。
“一支粉笔写春秋三尺讲台谱华章”是她一路走来的律条。
她身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实……一、严爱相济，教书育人班主任工作是一门艺术，方老师始终相信只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。
尽管管理班级工作琐碎繁冗，可方老师不怕苦，不怕累，她把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在她的影响下，一些顽皮不爱学习的学生也逐渐端正了学习态度。
“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。
在关爱学困生的同时，她还兼顾着全体学生的发展。
在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
在她的带领和鼓励下2个班学习成绩有了明显的提升。
二、潜心教研、勇于创新常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。
方圆始终坚持学习，以此提高自己的文化素质。
教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。
方圆常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。
付出终有回报，“一分耕耘，一分收获”.其本人所教学科的成绩在学校考评中一直名列前茅。
三、创新方法，培养习惯良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，方圆在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。
教师师德标兵事迹材料
教师师德标兵事迹材料教师师德标兵事迹材料1有人说，“教师的形象是蜡烛，为学生奉献出所有的光和热；教师的性格是燃烧，为学生宁愿牺牲自己；教师的欢乐是奉献，为学生耗尽了满腔热血。
”从教二十一年来，她一直以红烛精神点燃着自己心中的誓言，在教育这片真诚的土地上奉献着自己的青春和热血。
一、用高尚的师德完善自己的人格教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们的灵魂。
高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人地成长。
师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生才会认真备课，上课；只有爱学生，才会有责任心，事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利；只有爱学生，才会理解他们。
教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵，用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信。
自尊。
她常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行这一神圣的使命――敬业爱生，教书育人，为人师表。
她在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。
无数个早晨，她迎着朝霞的曙光走进班级；无数个夜晚，她带着欣慰和倦意回家。
二、用无私的奉献去诠释教师的本色源于对教师职业的无限热爱，她二十一年如一日，在工作中默默奉献，因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍得是属于自己的时间和活动。
从教以来，她不记时间，不记报酬，关注着班级里每一个学生的发展和进步。
她大量的时间都是在办公室、学生宿舍、家访中度过。
今年5月底，86岁的老父亲大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦记学生的中考，第二天便在同事与学生惊讶的目光中走进教室。
她上初三的女儿在日记中写到，“我不是妈妈的孩子，妈妈的孩子是她学生。
”作为晚辈，她没能尽孝道；作为母亲，她不称职，但事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，她无怨无悔。
三、用爱的心泉塑造美好的心灵她一直以为，没有爱就没有教育，不把爱融入到教育中的老师不能称为好老师。
她为师德准则是：捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中，用行动去感染学生，带动学生，教育学生，教学生学会做人，学会做事，学会合作，用师爱激发学生成人。
大学优秀教师先进事迹
大学优秀教师先进事迹推荐文章考察材料范文3篇热度：关心下一代工作会议讲话稿范文热度：财务工作优秀党员事迹热度：纪检干部主要事迹材料热度：超市先进个人事迹材料热度：优秀的大学教师，要更好地搞好教学和科研，提高教学水平，积极创造机会进修学习，参加各种培训，投身社会实践活动。
下面是店铺整理大学优秀教师先进事迹的范文，欢迎阅读!大学优秀教师先进事迹篇一作为一名普通的高职教师，在平凡的岗位上，我勤奋刻苦，兢兢业业，严谨求实，始终如一，努力工作。
在踏实和坚持中，每天都以饱满的工作热情、踏实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了学校领导、同事、社会、学生和家长的一致好评。
一、政治坚定，律己育人在担任旅游管理教研室主任和专业带头人工作时，始终把专业、教学和学生放在第一位，想学校、专业之所想，急学生之所急，认认真真，扎扎实实地做好每一项工作。
二、与时俱进，学习领先为了提高专业理论水平，我平时注重收集最新的行业信息和教育>教学管理的先进经验，通过网络和书籍以及下企业考察，不断更新知识;为了提高动手操作能力，在完成教学任务的同时，经常利用业余时间到企业去跟班实习，常常是别人休息的时候，加班加点地工作。
三、关爱学生，胜似亲人在做好日常教学和育人工作中，关心学生思想、学习、生活等状况，经常帮助生活困难的学生：国庆假期，旅管3101班学生陈智敏，在酒店实习中不慎受伤夜深被送进了163医院，接通知后，第一时间赶到医院，处理完学生伤口，陪学生打完吊针并送回宿舍后，已是凌晨两点了。
第二天一大早，还炖好银耳莲子羹送到学生手中，给她补身体。
平时注意引导学生树立正确人生观，克服困难、努力进取、积极上进，为学生解答专业、就业和创业中有关疑问，得到学生肯定和尊敬，被学生们亲切地称为'何妈妈'.旅管3111班汤丽平同学，因脸上有疤不能留在直接对客的西餐厅工作，为此她心情郁闷，不想参加酒店课程实训。
得知情况，我多次到酒店和学校宿舍找好谈心，引导她要正确面对人生中的各种挑战，并与她一道想办法渡过难关，现在汤丽平同学已成长为白天鹅西餐厅基层管理人员。
最美教师事迹材料
最美教师事迹材料（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学院2020年滕州市优秀教师先进事迹介绍闫永,1997年7月大学毕业于山东工程学院汽车工程系,现为枣庄科技职业学院机械工程系讲师.2005年9月至2008年6月,在合肥工业大学人文经济学院深造,攻读硕士研究生.读研期间,发表论文三篇,其中2007年10月在《安徽农业科学》杂志上发表的“农村发展循环经济的新模式――生态农庄”一文具有较高的学术价值和实用价值.参与了导师刘志峰教授主持的中国科学技术协会的科研项目“我国废旧电子电器产品循环利用的对策研究”.硕士学位论文《我国发展循环经济的科技政策支撑体系研究》,获得“合肥工业大学优秀硕士毕业生”称号.闫永老师始终坚持“学高为师、身正为范”的教育信念,承担多个班、多门课的教学、实习工作和班主任工作.课程主要有《汽车底盘构造与维修》、《汽车美容》、《汽车营销学》、《工程力学》、《思想道德修养与法律基础》等.在教学上,闫永老师兢兢业业,任劳任怨,对于每堂课,都认真备课,全身心投入讲好每堂课.2009年9月,获得“枣庄科技职业学院优秀教师”称号.2011年9月获得“滕州市优秀教师”称号.2010年、2011年年度考核、师德考核连续两年优秀,得到领导、老师和同学们的一致好评.在学生管理上,闫永老师对每一个学生都给予了无微不至的关怀.他担任08级汽车检测与维修2班和10级汽车检测与维修2班的班主任工作,在他的带领下,班级学风优良,凝聚力强,量化成绩在机械系名列前茅.学生有困难时,他总是主动热心地给予帮助.10级一个学生的家人发生了重大交通事故,他带头捐款,并组织班级同学共捐款3000元.在向生病的其他学院学生学生捐款时,他也总是积极地献出自己的爱心.2009年12月在机械工程系班主任工作经验交流会上,他撰写的学生管理心得体会文章《春风化雨,润物无声》获得一等奖.在科研上,闫永老师积极申报学院、省级课题.2010年,他圆满完成了由他主持的山东省教学研究室课题《职业院校学生职业道德教育方法与途径研究》,2011年8月,又积极申报了山东省教育科学“十二五”规划课题.在课程建设上,闫永老师努力学习教育部2006年16号文件精神,把高职改革的理念贯彻到课程建设和教学实践中.他和汽车教研室的其他老师顺利完成了《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电气系统构造与维修》的优质课、达标课任务.张瑾,女,36岁,1996年毕业于山东工业大学机械设计专业,枣庄科技职业学院机械工程系数控与模具教研室主任.参加工作十余年来,先后担任《车工工艺学》、《机床夹具及其设计》、《金属材料与热处理》等十多门课程的教学,所带的机电专业连续三年成绩居于全省前列,对口高考本科升学比率占到全枣庄市的80%.该同志注重专业实践的学习,多次到市机床厂、化工仪器厂、衡器厂请教,主动到实习车间拜师学艺,定时带领学生到校外实习工厂见习、实习,指导学生运用所学理论知识提高实践技能,并于04年考取了车工技师.教学中,积极参加各级各类公开课、优质课评比.2003年,在枣庄市职业学校优质课评选中,《定轴轮系传动比的计算》获二等奖；2004年在全市职业学校教师说课稿比赛中,《螺纹紧固件的连接画法》一课获二等奖；2005年论文《关于课件制作的几点拙见》获得山东省第九届“百佳论文”评比一等奖；2006年教案《死点位置》获山东省中等职业学校专业课电子教案三等奖；2010年主持的课程《机械零件的检测》被评为院级优质课；2011年参加学院组织的车工技能大赛获得第二名,被评为院级技术能手.2011年被评为滕州市优秀教师.马建,自1993年9月参加工作以来,先后任教煤矿地质与测量专业、工程测量技术专业的《测量平差》、《控制测量》、《矿山测量》、《矿图》、《工程测量》、《gps定位技术》等多门专业课程,周课时量达20多节,先后到枣矿集团柴里煤矿、辰龙集团郭庄煤矿、锦丘煤矿、东大煤矿、泉兴集团泉上煤矿等指导学生实习,教学工作突出,受到学校领导和师生的一致好评,多次被评为枣庄工业学校优秀教师、优秀班主任.2000年12月撰写的论文《改革教学模式,发展职业教育》被中国教育报评为三等奖,2001年2月撰写的论文《地基和基础的影响关系分析》发表在《山东建筑》,2002年9月撰写的论文《矿区地籍调查探析》发表在《江苏煤炭》,2003年获得滕州市优质课评比三等奖.作为工程测量与监理专业的专业带头人,为配合学院迎接2009年教育部高职院校人才评估工作,完成工程测量与监理专业的评估材料,带领该专业教师对工程测量与监理专业的人才培养方案、专业主干课程课程标准、专业建设剖析自评报告、专业建设规划、专业课程建设方案以及该专业支撑材料进行了书写与修订,为完成学院及系交给的评估任务,夜以继日工作,到校外合作单位去收集资料,最终圆满完成了该专业的评估材料.教学工作兢兢业业,成绩突出,受到学院及系领导和师生的赞誉.2009年9月进入电气工程系,在学生科进行学生管理工作,主要是学生宿舍管理,带领系学生干部对学生宿舍查寝、监督,确保学生安全.2011年2月调整到教务科进行工作,从事日常教学管理,主要是教师办公用品、学生教材及作业的发放和教师请假调课、顶岗实训材料收集等工作,同时兼顾矿电和通风两个教研室工作.在2011年学院创建山东省省级示范院校工作中,和矿电教研室老师一起对申报的省级示范专业矿山机电专业建设材料进行了修订与完善.在完成日常教学工作的同时,在教科研方面也取得了一系列成绩,2007年6月参加山东省土地学会和山东测绘学会联合举办的会议,论文《矿区地籍调查初探》获得三等奖,并在《山东科技大学学报》上发表.2009年12月撰写的论文《优化灰色模型在无检测器交叉口交通量预测中应用》在《矿山测量》杂志上发表.2011年6月撰写的论文《自燃薄煤层安全高效开采技术》在中文核心期刊《煤矿安全》第六期上发表.2011年6月和矿电教研室老师一起申报山东省职成教“十二五”规划课题《基于煤炭企业需求的高职院校人才培养模式研究》获得成功,现在正研究中.2011年8月论文《矸石置换煤炭初探》在《煤炭工程》杂志举办的“2011年矿山绿色开采及可持续发展论坛”有奖征文中获得优秀奖,并在中文核心期刊《煤炭工程》发表.单传伟,男,1972年生,中共党员,讲师.1994年毕业于枣庄师专数学系,2010年获曲阜师范大学运筹与管理专业硕士学位.从事《高等数学》、《线性代数》等基础课的教学工作.参加工作以来坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业,认真学习党的路线、方针、政策,积极参加各种学习活动,不断提高思想政治素质.承担《高等数学》、《线性代数》等课程的教学,在教学过程中,认真备课、授课、及时批改作业,传授学生学习的技巧和方法,教育学生不但要学好课本上的理论知识,还要掌握一定的实践技能,使学生真正懂得了学习和掌握实践技能的重要性,为今后的发展打下了良好的基础,圆满完成了教学任务.有多篇文章分别在《山东师范大学院报》、《科技信息》和《潍坊学院学报》等杂志报刊上发表,并参与多项课题的研究.作为班主任有爱心、耐心、责任心,尊重学生,相信学生每个学生都有一自己的长处和闪光点,能善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励.通过开展丰富多彩的班级活动,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素质的全面提高.还担任系部教务、办公室工作,在工作过程中勤勤恳恳,任劳任怨,经常加班加点,从各方面严格要求自己,自觉遵守各项规章制度的同时,认真、踏实、尽职尽责的做好各项工作,出色地完成领导交给的各项任务.在学院人才培养工作评估和整改过程中,做了大量的工作,为学院顺利通过教育部评估,做出了应有的贡献.由于出色的表现,多次受到领导的表扬,并获得枣庄科技职业学院“师德标兵、优秀教师”“山东科技大学优秀成人教育工作者”等光荣称号.李孝军,男,1967年10月出生,1989年7月毕业于山东建筑工程学院土木工程专业,擅长力学与结构、建筑施工技术,现为枣庄科技职业学院建筑工程系工程造价教研室主任,院骨干教师,专业的带头人,滕州市优秀教师,中国建设教育协会会员.潜心教学,乐学敬业.他为人正直,热爱学生,团结同志,对待工作充满了热情,在教学中注重学生的心理素质教育和思想道德教育,以人格的力量感化学生,让学生亲其师信其道,模范履行教师职责,二十多年来一直在职业教育第一线默默奉献.作为学科带头人,在学院迎接教育厅教学水平评估期间,认真对工程造价专业进行剖析,从典型岗位的实际需求出发,按照“逆向分解、整合重构、动态反馈、循环提升”的方法,以工作过程为依据优化理论教学内容,以岗位技能为标准设计实践教学项目,科学合理的制度“123”的培养模式和“411”的教学模式.在向专家进行专业汇报时,受到专家组一致好评,为学院系部争得声誉.在迎评整改期间,为体现“营造真实情境,加强校内实训”的现代高职教育理念,选用广泛采用的框架剪力墙结构做载体,按照“源于现场高于现场”的原则,顶着烈日奋斗在现场一个多月,与建工集团技术人员一起带领学生建设钢筋混凝土实训基地.建成后,主持《基于钢筋混凝土实训基地课程开发》课题研究,不仅提升平法标注结构施工图识读能力,而且为开展核心课程“学做”一体提供平台.按照新的职教理念主持编写复旦大学出版社出版的《建筑力学》一书,目前正积极主动投入到院级精品课程建设工作中.由于本人工作努力,成绩显著,2011年9月被评为“滕州市优秀教师”.王芳,女,汉族,1966年3月出生,大学文化.现任枣庄科技职业学院医学技术系教学副主任,副科级.从教25年来,曾先后讲授《基础护理学》、《护理伦理》、《护理概论》、《常用护理技术》等4门课程.参与“pbl教学模式在生理教学中的应用”“微波―超声波协调萃取马齿笕中黄酮类化合物的研究”等课题研究2项；主持建设校级优质课程《基础护理技术》1门；主编、参编《基础护理技术》等国家规划教材3部；主编校企合作开发实训教材《基础护理技术》1部；在《中华护理杂志》等国家级杂志发表论文5篇；在山东省卫生专业学校学科委员会上交流论文3篇,并分获一等奖.参加了国家级中等职业学校骨干教师培训、卫生部国家技能鉴定考评员培训和山东省中等职业学校医护类教师技能比赛和学生技能大赛等,获得了技能比赛二等奖和优秀指导教师奖.尤其是学院迎接教育部人才培养工作评估中,认真组织教师学习了教育部[2006]16号文、[2008]5号文件以及教育部、卫生部《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》等相关文件,带领教师进行说课、专业剖析、实训基地建设、课程建设等工作,通过全体教师的团结协作、忘我工作、加班加点的共同努力下,2009年11月顺利通过了教育部对我院进行的“人才培养工作评估”.积极大胆尝试教学改革,踊跃参加省、市及学院教研室组织的各类教研活动,充分利用网络等资源、努力了解和吸取现代职业教育的新理念、新知识、新方法,开拓了系教育教学工作新局面.爱岗敬业、认真学习钻研本职工作业务知识,并自觉积累工作阅历、经验,提高工作协调能力和组织领导能力.全面负责医学技术系教学工作以来,面对工作任务重、范围广、人员少、青年教师多的困难,该同志认真开展调查研究,冷静分析工作的重点、难点,理清工作思路,按照工作的轻重缓急,制定相应工作措施,逐一落实,为教学督导评估、青年教师培养、教学质量提高、教材改革、专业建设加班加点、废寝忘食,付出了辛勤的劳动.工作中,以身作则,为人表率,发扬民主,积思广益,不计较个人得失,充分调动和发挥了教职工的工作积极性、主动性,保持了团结、务实、高效的工作局面,圆满地完成了工作任务和领导交办事项.主动帮助青年教师提高教学能力,帮助学生掌握实践技能,积极解决教师存在的问题和困难；对同事平等相待,关心爱护,彼此尊重,工作中互谅互让,教学相长,团结和蔼,在教职工中威信较高.自觉遵守法律、法规和学院的各项规章制度,严以律已,宽以待人.近年来连年获得“优秀教师”“优秀教育工作者”“优秀班主任”、“师德优秀”“职工职业道德十佳标兵称号”.作为一名枣庄市政协委员,在工作过程中坚持围绕中心、服务大局,全面履行政治协商、民主监督、参政议政职能,为促进全市教育事业的发展做出了积极努力.魏永梅,枣庄科技职业学院建筑信息教学部主任,讲师职称.自1990年大学毕业后,在教育岗位辛勤耕耘至今.曾担电气工程系党总支书记、信息工程系书记.该同志政治思想觉悟高,为人正派,作风朴实,具有强烈的事业心和责任感,在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中,成绩突出.2010年、2011年师德考核、年度考核均为优秀、教学实绩考核均为a级.2006年获滕州市“巾帼建功标兵”、“三八”红旗手称号；2007年主编了中等职业教育规划教材《应用文写作基础》；2008年被评为学院优秀教育工作者,并发表了《邓小平对社会主义社会主要矛盾及其解决的继承与发展》等多篇文章；2009年课题《职业院校实训基地建设研究》获全国“十一五”规划课题科研成果一等奖；2010年获全国教育科研优秀教师、获枣庄市职业技能大赛导游项目一等奖辅导教师、学院优秀党务工作者称号；2011年被评为滕州市第七批骨干教师；2011年主持的山东省教学研究课题《职业学校学生心理健康教育方法与途径研究》顺利结题.自参加工作以来,一直从事教学一线工作,教学工作热情饱满,特别是在主持建筑信息教学部工作期间,表现出较强的工作能力和大局意识.她所带领的领导班子团结、协作,有战斗力,圆满完成了学校交给的各项工作任务,在2011年枣庄市职业学校职业技能大赛中,学生团体总分居中职部第一名；在学生工作处对学生宿舍内务评比中取得了中职第一名、春季田径运动会中职组总分第一名、会操比赛第一名、歌咏比赛第一名、宿舍文化节综合总分第一名的好成绩,并超额完成了学校下达的大、中专等各类招生任务,为学校的建设和发展做出了应有的贡献.特别是在2011年学校对系部综合考核评比中,她所支持的建信部取得了中职部综合考核第一名的好成绩,得到了学院领导的肯定,为中职的发展建设做出了较大的贡献.总之她为人正直,做事干练,不计较个人得失,有高度的政治责任感和大局意识.魏永梅老师一直担任着建信部班主任,承担建信部基础课程的教学任务,年年超额完成学校规定教学工作量,先后讲授过的课程有《语文》、《职业生涯规划》、《普通话》等.在具体工作中,她能够做到把好教学环节中的每一关,工作态度端正.备课详尽、细致,精心设计教案,能够在教学过程中较好地掌握教学节奏.成获枣庄市优质课评比一等奖、山东省优质课评比三等奖.魏永梅老师还非常重视教学改革,不断探索和尝试新的教学方法.在繁琐的日常教学和教学管理工作,不忘总结经验,撰写多篇教改论文,其中撰写的《新课改,给学生一片畅想的天空》获山东省中小学教育科研优秀成果二等奖.魏永梅老师为人谦和,与同志们打交道总是带着微笑,热心周到.无论是自己工作分内的还是分外的,她都积极参与,乐于为教师和学生服务.她经常早出晚归,加班加点,兢兢业业,毫无怨言,及时认真完成工作任务.她那种扎实的工作作风,无私奉献的敬业精神,以身作则的榜样力量深深感动和激励她身边的老师和学生,受到了师生和学院领导的一致好评.张志静,建筑信息教学部计算机专业课老师,自2007年参加工作起,注重自身的思想教育和师德修养,不断学习,努力把自己培养成一个品德高尚的教师.努力学习电脑知识.虚心向其他经验丰富的教师请教,认真阅读各类书籍,并且积极参加各种教科研学习及活动,努力成为一名学生钦佩的知识渊博型教师.2010年撰写的论文《任务驱动教学法在计算机教学中实践探索》发表在国家级杂志《计算机关盘软件与应用》中.大胆探索新的教学方法与教学手段,利用现代化多媒体辅助教学.2010年曾获得滕州市计算机优质课一等奖、枣庄市计算机优质课二等奖；2010年9月被评为“枣庄科技职业学院2010-2011年度优秀教师”；2011辅导学生参加“网页制作”项目技能大赛枣庄市一等奖、山东省二等奖；2011年9获得“滕州市优秀教师”荣誉称号.谭红,女,2003年毕业于黑龙江省齐齐哈尔医学院,临床医学专业,讲师,现任医药卫生教学部教务科科长.教学工作中使用问题教学法、情境模拟法、分组讨论法和多媒体法等各种方法,激发学生的学习热情.科学施教同时,不断完善自身、提高业务水平、扩大知识面.坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力.且多次听取其他老师的课程,取长补短,为教学和工作所借鉴.在徐州医学院攻读在职研究生临床医学专业.在完成自己的教学工作的同时,还担任医药卫生教学部教务科科长的职务,借助领导完成教学管理工作,在教学管理的岗位上,带领科室同志一起,在教学部成立之初第一年的建设阶段、第二年的发展时期,面对困难不退缩,认真学习中等职业教育的理论,结合教学部实际,边学边干,边干边学,为维护教学部的教学秩序稳定、推动学校教学改革的进程,做出了应有的贡献.李太宗,男,大学本科毕业,工学学士,目前正在攻读工程硕士.工作以来,时刻以一名人民教师的标准严格要求自己,为人师表,热爱教育事业,工作认真负责,关心热爱学生,立足本职,勤于钻研,勇于实践,敢于创新,积极进行教研教改.承担了大量的教学工作,先后担任了《机械制图》《金属工艺学》《机械基础》《autocad计算机绘图》《caxa计算机绘图》等机电专业的专业课的理论教学任务和实验实习任务.在教学过程中,他本着爱岗敬业、教书育人、诲人不倦的教学态度,全面履行教师职责,认认真真做好教学过程的每一个环节.从事职业教育,就要摸清职业教育的特点,他时刻关注职业教育的新动态、新发展,学习吸收先进的教育思想、教学方法和经验,并融会贯通到自己的教学实践中.注意因材施教,并充分利用现代教学手段,提高教学水平.曾多次在学校、滕州市、枣庄市优质课评比中获奖.学生管理工作中,根据职业教育的特点和学校教育的需要,精心设计各种活动.每一个活动方案从出台到实施到总结,总是精益求精,毫不懈怠,凝聚了不少心血和汗水.要规范学生的行为,首先要规范自己的行为；要提高学生的素质,首先要提高自身的素质.在教育工作中,他真正做到了为人师表,率先垂范.总之,他时刻铭记:其身正不令其行,其身不正虽令不从.在完成教学工作的同时,他积极进取,坚持终身学习,在专业学习方面,不断更新知识结构,2009年考入山东轻工业学院机械工程学院,在职攻读工程硕士学位.通过研究生的学习,拓展了知识,提高了业务能力和综合素质,促进了教学水平的提高.在做好本职工作的基础上,他注意不断总结专业教学、管理经验,积极开展科研工作,至今已在《中国科技纵横》、《中国校外教育》、《中国激光》等国家级、核心期刊上发表论文多篇.刘凤存,男,中共党员,曲阜师范大学“成人教育学”专业研究生,教育学硕士,优秀研究生、优秀研究生干部等光荣称号获得者.主要研究方向是职业与成人教育基本理论、人力资源开发.自2007年9月分配到枣庄科技职业学院以来,对工作任劳任怨、无私奉献.在成教处人员比较缺少的情况下,一人承担了几倍的工作量,完成了原枣庄工业学校所有成教管理工作.从教学安排、学籍管理,到考务、毕业信息采集,都能够严格把握每个环节流程,做到了工作的“零差错”、“无失误”,真正实现了工作的“无缝对接”.还兼任班主任工作和系部“就业指导课”公共课教学,深受领导、同事和学生的好评.先后被评为全国优秀辅导教师、山东省教学改革先进个人,山东科技大学和山东轻工业学院优秀成人教育教师、优秀成人教育班主任、优秀成人教育工作者,枣庄科技职业学院优秀教育工作者、师德教育活动先进个人、优秀共产党员,滕州市优秀教师.2004年以来,多次荣获市级、厅级、国家级以上奖励.其代表性奖项有:《情感互动:一个不应被忽视的成人教学技能》,获山东省优秀教学成果二等奖,2008年7月；《论现代远程教育环境下成人网络自主学习的理论基础》,获枣庄市社会科学优秀成果奖,2010年12月；《墨子教育思想对当代高等教育的重要启示》获山东省职业教育优秀科研成果三等奖,之后有获得全国职业教育优秀科研成果三等奖,2010年12月.参编教材《现代教育理论与实践》,山东大学出版社,被评为山东省教师教育培训指定教材,2005年3月；主编教材《成人高等教育理论与学习》,新华出版社,被批准为全国教育科学研究课题,2011年3月.刘凤存同志的学术论文发表于《光明日报》、《中国成人教育》、《成人教育》、《中国职业技术教育》、《职业技术教育》、《教育与职业》、《职教论坛》等国家级期刊或省级期刊30余篇,其中有多篇被人大复印资料等专刊复印或索引.主持山东省教研室教学课题《职业学校教学特点与教学方法研究》（；山东省教育厅重点课题《山东省成人高校招生制度改革研究》.目前正在主持《山东省职业教育与成人教育规划课题《在职人员继续教育模式研究》和山东省教育科学规划课题《自考生学习规律研究》.。