关于对初中学生英语写作情况的调查问卷
关于中考英语写作复习的调研问卷
关于中考英语写作复习的调研问卷感谢您百忙之中参与我们的调研，本调研旨在了解中考考生对中考英语写作复习的需求及考生的复习习惯（以下问题没有对错之分，仅代表您的个人观点，请您结合自身情况准确填写。
我们承诺将对所有信息严格保密)。
1. 您是老师还是学生？ [单选题] *○老师○学生 (请跳至第23题)2. 您认为班级中英语写作基础比较薄弱的学生大概有多少？ [单选题] *○50%以上○40%~50%○30%~40%○20%~30%○10%~20%○10%以下3. 您认为对于学生来说，英语写作最难的是什么？ [填空题] *_________________________________4. 您带过九年级总复习吗？ [单选题] *○带过○没带过 (请跳至第17题)5. 在中考总复习阶段，您会带领学生对英语写作进行针对性复习吗？ [单选题] *○会○不会 (请跳至第16题)6. 您大概会在什么阶段带领学生对英语写作进行针对性复习？ [多选题] *□第一轮复习□第二轮复习□第三轮复习□第四轮复习□其他 _________________*7. 您开始带领学生对英语写作进行针对性复习的时间大概是？ [单选题] *○3月份○4月份○5月份○6月份○其他 _________________ *8. 您带领学生对英语写作进行针对性复习的频率是？ [单选题] *○每天一次○每周两次○每周一次○每两周一次○每月一次○其他 _________________ *9. 您带领学生对英语写作进行针对性复习的总周期大概是？ [单选题] *○五个月○四个月○三个月○两个月○一个月○其他10. 在中考总复习阶段，您会使用英语作文书带领学生对英语写作进行针对性复习吗？ [单选题] *○会○不会 (请跳至第14题)11. 您使用的是哪本英语作文书？ [填空题] *_________________________________12. 您认为该英语作文书的优点是什么？ [多选题] *□写作方法□万能模板□真题范文□多样素材□预测话题□其他 _________________*13. 您如何使用英语作文书带领学生对英语写作进行针对性复习？ [多选题] *□参考英语作文书的框架带领学生复习英语写作□参考英语作文书布置课后写作练习□其他 _________________**填写完该题，请跳至第15题。
初中英语作文问卷调查
初中英语作文问卷调查In recent years, the importance of English proficiency has grown exponentially, particularly among middle school students. This survey aims to assess the current state of English education and gather insights on how to enhance learning experiences.Students often face challenges in grasping the language, ranging from vocabulary acquisition to understanding complex grammar rules. To address these issues, we seek to understand the specific areas where students struggle the most.Teaching methods play a crucial role in language acquisition. This survey will explore the effectiveness of various teaching strategies, including traditional lectures, interactive activities, and multimedia resources.The role of technology in the classroom is another area of interest. We aim to determine how digital tools and platforms can be leveraged to improve English learning outcomes.Feedback from students is invaluable in shaping educational policies. This survey will provide a platform for students to express their opinions on what works and what could be improved in their English classes.The ultimate goal of this survey is to gathercomprehensive data that will inform future curriculum development and teaching practices, ensuring that English education remains relevant and engaging for all students.。
初中英语写作教学的现状调查问卷
初中英语写作教学的现状调查问卷亲爱的同学：你们好这是一份关于初中英语写作教学研究的调查问卷,旨在了解初中目前英语写作教学的真实情况。
本调查问卷无标准答案,且答案无对错之分,只需在每道题所提供的答案中如实选择即可。
本问卷不记名,并严格保密,不会对你产生不良影响。
所得结果只做研究之用。
谢谢合作.一、你的基本信息性别年龄所在年级所在班级二、选择题将符合或者接近你的想法的选项打勾1、你觉得在初中的学习中写作重要吗?A非常重要 B 重要 C一般 D 不重要 E 不知道2、你喜欢英语写作吗?A非常喜欢 B喜欢 C一般 D 不喜欢 E无所谓3、在听说读写四项技能中,你最重视哪一项A 听 B说 C读 D 写4、在开始写作时,你列提纲吗?A每次都要 B有时列提纲 C一般不列提纲5、你在英语学习中背诵一些有助于英语写作的短文吗?A 经常 B有时 C很少 D从不6、你觉得背诵短文有助于你的写作吗?A非常有帮助 B 有一定的帮助 C没什么帮助 D不知道7、你觉得课堂教学对写作有帮助吗A非常有帮助 B 有一定的帮助 C没什么帮助 D不知道8、你在写作中的思维模式是:A 直接用英语思维 B先想出汉语句子,再翻译成英文9、在写作中你感觉你的词汇量：A太小 B基本够用 C 还不错 D很大10、你在写作中尝试采用不同的词汇去表达相同的含义吗A经常 B有时 C很少 D不采用11、你觉得自己写作中的主要问题是(多选)A审题不准 B要点不全 C词汇问题 D语法问题 E训练方式问题F训练量不够 G缺乏兴趣12、你对提高写作能力有信心吗A非常有信心 B有一些信心 C没什么信心13、你认为提高写作能力的关键是多选A加强语法 B扩大词汇 C加大阅读量 D多背诵范文14、在听说读写四项技能的训练中,你认为老师最重视哪一项的训练A听 B说 C读 D写15、你认为老师进行的写作训练量够吗A足够 B比较多 C差不多 D比较少 E太少16、你认为现在的教学方式对你提高写作能力有效吗A很有效果 B比较有效果 C效果不大 D没有效果17、你有专门的写作课吗A有 B没有18、你对目前写作教学满意吗A很满意 B比较满意 C一般不满意。
英语写作问卷调查
前测问卷调查（此问卷旨在了解学生目前的写作状况和水平，以便帮助我们更好地进行本学期的教学，请根据您的情况回答答以下问题。
选择题在选项上划购即可。
本问卷不记名。
非常感谢您的参与和合作！）1、当我写作时，我会有意识的运用最近所学过的语块在我的英文文章里。
A) 非常不同意B) 基本不同意C) 不确定D) 基本同意E) 非常同意2、写作前，我会事先收集与写作背景知识相关的资源来完成英文写作。
A) 非常不同意B) 基本不同意C) 不确定D) 基本同意E) 非常同意3、英文写作时，我会使用多样语块模式来避免一些词语的重复使用。
A) 非常不同意B) 基本不同意C) 不确定D) 基本同意E) 非常同意4、写作时，我会将英文写作的种类和读者的需求列入考量。
A) 非常不同意B) 基本不同意C) 不确定D) 基本同意E) 非常同意5、我平时写作的速度是A)半小时写100字B)半小时写120字C)半小时写150字D)半小时写180字E)半小时写200字6、我写作文前喜欢花时间思考如何使用恰当的语块表达我的观点。
A) 非常不同意B) 基本不同意C) 不确定D) 基本同意E) 非常同意7、当我遇到我不知如何用英文表达的词汇时，会用简单的语块表达模式来代替。
A) 非常不同意B) 基本不同意C) 不确定D) 基本同意E) 非常同意8、写完作文后，我喜欢阅读和学习别人作文中的好的语块和经典句子。
A) 非常不同意B) 基本不同意C) 不确定D) 基本同意E) 非常同意9、学习写作时，我会分析写作范文中的一些语篇结构语块（如：表达主题句，结尾句的语块等）A) 非常不同意B) 基本不同意C) 不确定D) 基本同意E) 非常同意10、我平时喜欢研究分析写作范文中的经典语块短语和好的句子结构。
A) 非常不同意B) 基本不同意C) 不确定D) 基本同意E) 非常同意11、写作时，我会借助一些资源（如：英汉字典、文法书）来规范我的写作语言。
A) 非常不同意B) 基本不同意C) 不确定D) 基本同意E) 非常同意12、我很注重修饰作文中的语言表达，以确保能准确的传达我的观点和思想。
英语写作调查问卷
英语写作调查问卷
感谢您参与本次调查问卷！请在下面回答问题。
个人信息：
1. 姓名：____________________
2. 年龄：____________________
3. 性别：____________________
4. 职业：____________________
调查问题：
1. 你对英语写作的兴趣程度如何？（请用1至5的数字表示，1代表极不感兴趣，5代表非常感兴趣）
2. 你认为对于有效的英语写作，以下哪一项最重要？
- 词汇量
- 语法正确性
- 逻辑清晰性
- 写作技巧
- 文章结构
3. 你在英语写作中遇到的最大困难是什么？请详细描述。
4. 你在英语写作方面有何目标？请简要概述。
5. 你认为什么样的研究方法对于提高英语写作水平最有效？
6. 请列举三个你认为写作中常见的错误。
7. 你有没有参加过任何英语写作课程或培训？如果有，请简单介绍一下你的经验。
8. 你有没有使用过辅助工具来改善英语写作，例如语法检查软件或在线写作平台？如果有，请简要概述你的体验。
9. 请提供任何其他你认为与英语写作相关的意见或建议。
谢谢您的参与！您的意见对我们非常重要。
初中英语作业调查问卷模板
尊敬的家长和同学们：您好！为了更好地了解同学们在初中英语学习中的作业完成情况，以及家长对英语作业的看法和建议，我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法，提高作业质量，促进同学们的英语学习。
请您认真填写以下问卷，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 学生姓名：（请填写学生姓名）2. 年级：（请填写年级）3. 班级：（请填写班级）二、作业情况1. 您的孩子每天完成英语作业的时间大约是多少？A. 30分钟以内B. 30-60分钟C. 1小时以上D. 不确定2. 您的孩子在完成英语作业时，是否经常遇到以下困难？A. 词汇量不足B. 句型结构掌握不牢固C. 听力理解困难D. 阅读理解困难E. 写作技巧不足F. 其他：（请具体说明）3. 您的孩子在完成英语作业时，是否需要您的帮助？A. 经常需要B. 有时需要C. 很少需要D. 不需要4. 您认为孩子的英语作业量是否合理？A. 合理B. 稍微偏多C. 偏多D. 不合理5. 您的孩子是否能够按时完成英语作业？A. 总是能B. 经常能C. 有时能D. 很少能E. 从不能6. 您的孩子在完成英语作业时，是否有以下不良习惯？A. 拖延症B. 粗心大意C. 不认真审题D. 其他：（请具体说明）三、教学方法与作业设计1. 您认为以下哪种教学方法对提高孩子的英语作业完成效果最有帮助？A. 传统的课堂讲授B. 多媒体教学C. 小组合作学习D. 任务型教学E. 其他：（请具体说明）2. 您认为以下哪种作业设计方式更能激发孩子的学习兴趣？A. 基础知识巩固型作业B. 实践应用型作业C. 创新思维型作业D. 综合性作业E. 其他：（请具体说明）3. 您是否希望英语教师在作业中融入以下内容？A. 文化背景知识B. 语法知识C. 词汇积累D. 听力、口语训练E. 其他：（请具体说明）四、家长建议1. 您对英语作业有哪些意见和建议？（请在此处详细阐述）2. 您认为如何才能更好地提高孩子的英语学习效果？（请在此处详细阐述）感谢您参与本次调查问卷，您的意见对我们非常重要！请您在填写完毕后，将问卷交回班主任处。
初中英语写作现状水平调查问卷
初中英语写作现状水平调查问卷在当今社会，英语已经成为一门全球通用的语言，因此在我国的教育体系中，英语教育显得尤为重要。
作为英语教学中的重要环节，英语写作一直备受关注。
然而，初中生的英语写作水平究竟如何呢？为了搞清楚这个问题，我设计了一份初中英语写作现状水平调查问卷，希望通过这个调查能够了解到初中生的英语写作现状，为今后的教学和学习提供一定的参考。
以下是对初中英语写作现状水平调查问卷的一些分析和总结，希望能为您带来一些启发和思考。
一、调查问卷的设计和意义让我们来了解一下我设计的这份初中英语写作现状水平调查问卷。
这份问卷主要包括了学生个人基本信息、对英语写作的兴趣程度、写作时所遇到的困难、对英语写作的自我评价以及对老师和家长的建议等几个方面。
通过这些问题的设计，我们可以全面了解到初中生在英语写作方面的状况，包括他们的学习动机、学习困难以及对教学的期望，这些信息对于今后的教学安排和调整有着重要的意义。
二、初中生对英语写作的兴趣程度根据问卷的结果显示，大部分初中生对英语写作存在一定的兴趣。
然而，也有一部分学生表示对英语写作缺乏兴趣，认为英语写作枯燥乏味。
这一现象可能与学生缺乏对英语写作的认识和了解有关，因此可以通过对英语写作进行更加生动、有趣的介绍来激发学生的学习兴趣。
三、初中生在英语写作中遇到的困难调查问卷显示，初中生在英语写作中遇到的最大困难是词汇量和语法结构的不足。
另外，一些学生也表示对写作题目的理解和构思能力有所欠缺。
学校和老师可以通过加强词汇和语法的教学以及培养学生的思维能力来提高学生的英语写作水平。
四、初中生对自身英语写作水平的评价在对自身英语写作水平的评价中，绝大部分学生表示自己的英语写作水平较低，需要进一步提高。
然而，也有一小部分学生认为自己的写作水平较高。
这一现象可能与学生对自身英语写作水平的认知有一定的偏差，因此需要通过更加客观的评价方法来帮助学生正确认识自己的英语写作水平，从而更好地提高。
中考英语作文调查问卷模板
尊敬的同学们：您好！为了更好地了解同学们对英语学习的需求和兴趣，提高英语教学质量，我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将对我们的教学改进提供重要参考。
本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况如实填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年级：（1）七年级（2）八年级（3）九年级3. 班级：二、英语学习情况1. 您每天用于英语学习的时间大约是多少？（1）1小时以内（2）1-2小时（3）2小时以上2. 您觉得英语学习中最困难的部分是什么？（1）词汇记忆（2）语法理解（3）听力理解（4）口语表达（5）写作技巧（6）其他（请说明）3. 您是否参加过英语辅导班或培训班？（1）是（2）否4. 您认为英语辅导班或培训班对您的英语学习帮助有多大？（1）非常大（2）比较大（3）一般（4）不大（5）没有帮助5. 您在学习英语时，最愿意使用的英语学习资料有哪些？（1）教科书（2）英语词典（3）英语报纸、杂志（4）英语电影、歌曲（5）英语APP、网站（6）其他（请说明）三、英语学习兴趣与需求1. 您对以下哪些英语学习内容感兴趣？（1）英语口语（2）英语听力（3）英语阅读（4）英语写作（5）英语语法（6）其他（请说明）2. 您希望英语教师在课堂教学中如何提高您的英语学习兴趣？（1）采用生动有趣的课堂活动（2）引入丰富的教学案例（3）开展小组讨论、合作学习（4）举办英语角、英语演讲比赛等活动（5）其他（请说明）3. 您希望英语教师在课堂教学中如何帮助您提高英语成绩？（1）讲解重点、难点知识（2）提供更多练习机会（3）及时纠正错误（4）鼓励学生积极参与课堂活动（5）其他（请说明）四、其他建议1. 您对英语教学还有什么其他意见和建议？感谢您抽出宝贵时间填写这份调查问卷！您的意见对我们改进英语教学具有重要意义。
祝您学习进步，前程似锦！此致敬礼！【学校名称】【调查问卷设计者】【调查问卷发布时间】。
初中生英语写作状况的调查问卷
初中生英语写作状况的调查问卷亲爱的同学们：我知道你们每天的同学都很忙，但你们挤出十几分钟的时间回答这个问卷,好吗？你们的帮助将会提高我的英语写作教学水平，同时最终提高你们的英语写作能力。
请如实填写这个问卷将它及时交给我。
1、你喜欢用英语写作吗？A、非常喜欢B、喜欢C、不喜欢D、非常不喜欢2、你喜欢用英语写什么类型的文章？A、写人写事的B、写景状物的C、发表自己见解的D、其它的3、你是否在课后经常用英语写作？A、`经常B、偶尔C、从不4、你在写作中经常遇到那些困难？A、不会写单词B、不懂语法C、无话可说D、没有时间E、以上全是5、你喜欢老师怎么样评改作文？A、只写批改日期B、给个分数C、打个等级D写上评语6、你觉得那些活动对你的英语写作帮助大？（多项选择）A、背课文B、记单词C、学语法D、读范文7、你觉得英语写作应该多长时间一次？A、每天一次B、每两天一次C、每周一次8、你以为学习英语写作的目的是什么？A、得到老师的好评B、考试拿高分C、以后用英语跟别人表达思想交流感情9、你认为老师在课堂上还需要怎样做才能尽快提高你的英语写作水平？10、你以为英语写作时应注意哪些问题？结果分析结果分析：各个优势，综合运用，因材施教！初中生英语写作状况的调查问卷亲爱的同学们：我知道你们每天的同学都很忙，但你们挤出十几分钟的时间回答这个问卷,好吗？你们的帮助将会提高我的英语写作教学水平，同时最终提高你们的英语写作能力。
请如实填写这个问卷将它及时交给我。
1、你喜欢用英语写作吗？A、非常喜欢B、喜欢C、不喜欢D、非常不喜欢2、你喜欢用英语写什么类型的文章？A、写人写事的B、写景状物的C、发表自己见解的D、其它的3、你是否在课后经常用英语写作？A、`经常B、偶尔C、从不4、你在写作中经常遇到那些困难？A、不会写单词B、不懂语法C、无话可说D、没有时间E、以上全是5、你喜欢老师怎么样评改作文？A、只写批改日期B、给个分数C、打个等级D写上评语6、你觉得那些活动对你的英语写作帮助大？（多项选择）A、背课文B、记单词C、学语法D、读范文7、你觉得英语写作应该多长时间一次？A、每天一次B、每两天一次C、每周一次8、你以为学习英语写作的目的是什么？A、得到老师的好评B、考试拿高分C、以后用英语跟别人表达思想交流感情9、你认为老师在课堂上还需要怎样做才能尽快提高你的英语写作水平？10、你以为英语写作时应注意哪些问题？。
英语写作教学调查问卷
三张二中英语写作教学调查问卷
中学英语教学大纲中明确规定：“写作是书面表达和传递信息的交际能力。
培养初步写作的能力是英语教学的目的之一。
”写作的重要性在中考试卷中也显而易见，然而，在现实的英语教学过程中却发现，学生的英语写作状况不容乐观，设计这份问卷目的在于想知道现在的英语写作教学的情况，关注课堂教学和实际应用之间的对比，以便尽可能的帮助学生改善写作状况，调查内容如下：
1、平常的家庭作业中，你会给学生布置写作方面的内容吗?学生完成情况怎样?
2、你在课堂上是怎样实施写作教学的？学生对你的教学方式有怎样的反应？
3、你提高学生写作的主要途径是什么？
4、你认为英语写作中什么最重要？。
对“初中生英语写作情况问卷调查”结果的分析-最新作文
对“初中生英语写作情况问卷调查”结果的分析一、调查结果和分析（一）学生对英语学习的态度调查问卷题1：你对英语这门学科感兴趣吗？（）调查问卷题2：你是出于什么原因去写英语作文的？（）通过调查，我们发现，57%的学生对学习英语的兴趣是较感兴趣，而近三分之一的学生不感兴趣，他们认为自己学习英语只是为了考试。
而对待写作文，六成的学生都是因为要通过考试没有办法才硬着头皮去完成英语作文。
究其原因是他们缺乏写作动机。
除少数喜欢英语的学生外，多数学生对学习写作缺乏主动性和积极性，应付期中（末）或升学考试似乎是他们学习的唯一动机。
目前似乎只有付出，只有辛苦，而没有任何的用处。
因此，他们常把英语学习（尤其是写作）当作一种负担，不愿在上面花费足够的时间和精力。
所以，如何培养写作兴趣并将其转化为稳定的学习动机，是我们以后写作教学的重点。
（二）初中生写作的难点及希望得到的帮助调查问卷题3：你觉得写作最难在哪里？（）调查问卷题4：你希望老师在上课时（）。
在学生们写作难点的调查方面，我们发现，三分之二的学生认为词汇量不够及缺少句型结构是导致写作困难的直接原因。
词汇是写作必不可少的基本要素之一，要写好一篇作文需要相当的词汇量作基础。
学生在写作时不能得心应手地表达自己的思想、拼写错误、词语误用等情况相当严重。
语法规则和句型是英语写作必备的另一基本要素。
学生作文中所谓的大错，多半是指语法错误。
多数学生的写作中存在语法不规范，句子结构混乱，含义不清等问题。
而调查显示，44%学生写作时依然先用汉语思考再翻译成英语，形成许多中国式的英语，犯了表达不地道的错误。
这充分说明提高理解和恰当运用英语的能力，不断拓展其文化视野，发展跨文化交际的意识和能力的重要性。
在希望得到的帮助方面，七成的学生希望能多提供句型结构和提供文章框架，希望能以此降低难度，增加写作的成功率。
这就要求教师在平常的教学中，要在七年级时有意识的多提供句型结构，训练写句子的能力，继而训练写文章的能力。
初中英语写作调查问卷
初中英语写作调查问卷As the world becomes increasingly interconnected, the importance of English proficiency has grown significantly. In the context of middle school education, English writing skills play a crucial role in preparing students for academic and professional success. To better understand the current state of English writing instruction and student experiences, a survey was conducted to gather insights from middle school students.The survey was designed to explore various aspects of English writing, including the teaching methods employed, the challenges faced by students, and their perspectives on the value of English writing skills. A total of 500 middle school students from diverse educational backgrounds participated in the survey, providing a comprehensive representation of the target population.One of the key findings from the survey was the prevalent use of traditional teaching methods in English writing instruction. The majority of respondents (68%) reported that their English teachers primarily relied on lecturing, grammar drills, and assigned textbookexercises. While these methods can provide a solid foundation in the mechanics of writing, many students expressed a desire for more interactive and engaging approaches."I often feel like I'm just memorizing rules and formulas instead of actually learning how to express myself in writing," shared one student. "I wish my teacher would give us more opportunities to practice writing on topics that are relevant to our lives."Another area of concern highlighted by the survey was the lack of personalized feedback and support. Nearly 60% of the participants indicated that they received limited or inconsistent feedback on their written work, with some students reporting that their teachers only provided general comments or grades without specific guidance for improvement."It's really frustrating when I put a lot of effort into an essay, but all I get back is a number or a vague comment," lamented a student. "I want to know exactly what I'm doing well and what I need to work on to become a better writer."Interestingly, the survey also revealed a discrepancy between students' perceived importance of English writing skills and their actual confidence in their abilities. While 82% of respondents acknowledged the significance of strong English writing skills foracademic and professional success, only 54% expressed confidence in their own writing proficiency."I know that being able to write well in English is crucial, but I often struggle to organize my thoughts and express them clearly on paper," admitted a student. "I wish my school provided more opportunities to practice and improve my writing skills."To address these concerns, the survey explored students' preferences for alternative teaching methods and support structures. A significant majority (77%) expressed a desire for more interactive and project-based learning, such as collaborative writing workshops, peer-review sessions, and creative writing assignments."I really enjoy the times when my teacher lets us work in small groups to brainstorm ideas and give each other feedback," shared a student. "It's so much more engaging than just listening to a lecture or completing worksheets."Additionally, 68% of the respondents indicated that they would benefit from individualized writing coaching or tutoring, either during school hours or as an extracurricular activity. This suggests a need for more personalized attention and support to help students overcome their specific writing challenges."Having a teacher or tutor who can really dive into my writing and provide tailored guidance would be incredibly helpful," said a student. "I think that kind of one-on-one support could make a big difference in my confidence and skill level."The survey findings highlight the importance of reevaluating the current approaches to English writing instruction in middle schools. While traditional methods have their merits, incorporating more interactive and student-centered strategies, as well as providing personalized feedback and support, could significantly enhance the learning experiences and outcomes of middle school students.By addressing the identified challenges and incorporating the students' preferences, educators can foster a more engaging and effective learning environment that empowers young learners to develop their English writing abilities. This, in turn, can better prepare them for the academic and professional demands they will face in the future.In conclusion, the survey on middle school English writing has revealed valuable insights into the current state of writing instruction and the needs of students. By understanding the perspectives and experiences of middle school students, educators can work to implement more effective teaching methods, provide personalized support, and cultivate a stronger foundation for lifelong writtencommunication skills. The findings of this survey serve as a call to action for educational institutions and policymakers to prioritize the enhancement of English writing instruction and ensure that students are equipped with the necessary skills to succeed in an increasingly global and interconnected world.。
关于初中学生英语学习情况的调查问卷（共五则范文）
关于初中学生英语学习情况的调查问卷（共五则范文）第一篇：关于初中学生英语学习情况的调查问卷关于初中学生英语学习情况的调查问卷亲爱的同学：您好！为了更好地了解你们现在的英语学习情况，帮助大家更好地进行学习，特出此调查问卷。
您的答案不存在对与错，希望您能如实地在您认为符合的选项上打钩。
谢谢您的合作！姓名：性别：年级：手机：家长手机：（）1.你学习英语的动力是什么？A为了升学考B.对英语感兴趣C喜欢英语老师D其他（）2 初中刚入学时，你会背26个字母吗？A 都会B 只会背几个C 不会（）3 你在上英语课时，你的学习态度怎么样？A 非常认真B 认真C 马马虎虎D 很不认真（）4你有没有预习课文的习惯？A经常B偶尔C很少D从不（）5你对现阶段老师给你们教的如何背诵英语单词的方法满意吗？A.不满意，没有讲过B不满意，不实用记不住C.还行D满意老师有教过那些背单词的方法：（）6你对现阶段老师给你们教的阅读理解和完形填空的方法满意吗？A.不满意，没有讲过B不满意，不实用C.还行D满意老师有教过那些快速阅读的方法：（）7你平均每天花在英语学习上的时间（课外）为A半小时B一个小时C一个半小时D两个小时（）8 你每天花多长时间背单词？，A 半个小时以内B 1小时C 1个小时以上D从来不刻意去背（）9 你每天花多长时间阅读英语方面的文章？，A 半个小时以内B 30-45分钟C 1个小时D1个小时以上（）10 请把听，说，读，写按照重要性排序，重要的写在前面。
请认真填写：1、你最想就读的高中是：2、你最喜欢的学科是：3、你最不喜欢的学科是：非常感谢您的合作，祝您学业有成！第二篇：初中学生英语学习兴趣调查问卷《初中学生英语学习兴趣调查问卷》表初中学生英语学习兴趣调查问卷一、性别：（）男（）女二、年级：（）七年级（）八年级（）九年级三、英语成绩：（）很好（）一般（）差1、你喜欢学英语吗？为什么？（）非常喜欢（）喜欢（）一般（）不喜欢原因：2、你学习英语的主要动力是什么？（）个人兴趣爱好（）考学需要（）社会就业需要（）家长老师意志3、你认为影响你英语学习兴趣的主要原因是什么？（）个人原因（）教师原因（）课程内容本身（）设备环境4、你认为现在初中英语教学主要存在什么问题？（）教师水平有限（）学生自身问题（比如基础差，兴趣低等）（）教学模式呆板（）教学与实践脱离5、你认为哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣？（）使用多媒体等教学手段（）开展英语课外活动（）教师多鼓励帮助（）强调英语学习的重要性6、你喜欢老师用什么方式上课？（）主要用英语（）主要用汉语（）中英结合7、你认为初中英语教学中什么环节最重要？（）单词和句型运用（）语法（）听说能力（）阅读和写作能力8、在学英语中，你遇到的主要困难是什么？（）听力（）口语（）语法（）阅读（）写作9、你经常以什么样的学习方式学习？（）课前预习（）课堂认真听讲（）课后认真复习（）自学10、你会主动寻找机会学习英语吗（如：收听、收看英语节目，自觉做英语课外习题等）？（）经常（）有时候（）很少（）从不11、对学英语中出现的错误，你会怎样对待？（）积累起来，经常复习（）创造环境，有意识运用（）忽视不理12、学习中遇到困难，你会怎样？（）主动请教老师（）请教同学（）自己查有关资料和参考书（）不请教任何人，不会就不会13、日常生活中你是否积极主动说英语？（）不好意思，不说（）大胆地说，不顾忌（）别人说才说14、你认为在英语学习过程中，你有什么好的学习方法或经验注：1、请各位同学在以上自己选择的（）内打“√”。
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关于对初中学生英语写作情况的调查问卷
学校________ 年级________ 性别________
备注：1.把О画在您选定的代码上。
2. 在问答题后面，简要叙述您的观点。
1．你对英语写作有兴趣吗？
A.有兴趣 B一般 C没兴趣
2．你多久写一篇英语作文？
A.每日
B.每周
C.二至三周
D.一月或以上
3．有没有写英语周记的习惯？
A.有
B.没有
4．你写作的动机是什么？
A.老师要求
B.家长要求
C.个人兴趣
D.应付考试
5．老师布置的英语作文你都能及时完成吗？
A. 能
B.有时不能
C.总是不能
6．你对自己的作文感到满意吗？
A.满意
B.一般
C.不满意
7．你最不擅长写哪一体裁的作文？
A.记叙文
B.说明文
C.议论文
D.应用文(如:信;便条等) 8．你认为英语写作的难点在于:
A.审题
B.组织表达
(选A的同学做第9题,选B的同学跳过第9题)
9．组织表达的难点在于:
A.词汇
B.语法
C.篇章布局
D.表达不地道
10．目前,你提高英语写作能力的主要途径是:
A.老师辅导
B.自己练习或模仿
C.阅读英文刊物
D.其它11．你对英语老师在写作方面的教学满意吗？
A.很满意
B.满意
C.一般
D.不满意
12．你喜欢老师把你作文中的错误都批改出来吗？
A.喜欢
B.一般
C.不喜欢
13．你希望老师给的评语侧重于:
A.鼓励
B.批评指正
14．你喜欢不喜欢老师把你的文章作为例文在课堂上讲评?
A.喜欢
B.无所谓
C.不喜欢
15.如果你是英语老师,你怎样上写作课?。