文章题目的含义和作用
文章的题目有哪些作用如何理解题目的含义
文章的题目有哪些作用？如何理解题目的含义？引言在日常的阅读中，题目是我们接触到的第一个信息，它能够吸引我们的注意力，引发我们的兴趣，甚至在某种程度上决定我们是否继续阅读一篇文章。
因此，题目在撰写一篇文章时起到了至关重要的作用。
本文将探讨题目的作用，并提供一些方法来理解和理解题目的含义。
题目的作用一个好的题目可以对读者起到以下几个方面的作用：1.吸引读者：题目是文章的门面，通过吸引人的标题，读者会被吸引进来并有兴趣阅读整个文章。
因此，题目起到了吸引读者的作用，从而提高文章的曝光度和阅读量。
2.概括主题：题目应该能够简洁明了地概括主题内容，让读者在一瞥之间就能够了解文章的大致内容。
通过题目，读者可以判断这篇文章是否与自己的兴趣相关，是否是自己希望深入了解的内容。
3.传达信息：题目除了概括主题外，还可以传达更多的信息。
一个好的题目可以包含一定的关键词或关键信息，使读者对文章的内容有更具体和准确的预期。
同时，题目还可以引发读者的思考和好奇，促使他们主动探索更多。
4.指导阅读：题目可以为读者提供一个指导，告诉他们阅读文章时应该关注的重点。
通过题目，读者可以在阅读时具有更明确的目的性，从中获取所需的信息。
如何理解题目的含义理解题目的含义对于准确理解整篇文章是至关重要的。
以下是一些方法和技巧，可以帮助我们更好地理解题目的含义：1.仔细阅读题目：首先，我们需要认真阅读题目本身，并注意题目的每个词汇和短语。
理解题目的第一步是正确理解每个词汇的意义以及它们在题目中的组合方式。
2.理解上下文：题目常常会出现在文章的开头或者章节的标题中。
我们可以通过阅读开头几段或者整个章节来寻找与题目相关的线索和信息。
理解上下文可以帮助我们更好地理解题目的含义和背景。
3.注意语义关系：题目中的词汇和短语之间可能存在某种语义关系，比如因果关系、对比关系、并列关系等等。
在理解题目时，我们需要注意这些语义关系，并把握它们在整个题目中的作用和意义。
标题的含义及作用
题目的含义及作用【考点透视】题目是文章的眼睛。
一般情况下，题目是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接的表示，很多文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。
综观中考阅读试题，关于文章题目的考题出现的频率较高，因此，有需要来探究此类题的设题类型和答题技巧。
【设题类型】从历年的中考试题来看，此类题目的主要题型有三个：1、题目的含义是什么。
2、题目的作用是什么。
3、评价题目的好处。
【解题指导】一、分析题目的含义题目含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。
表层含义即题目的字面意义，深层含义即引申义、比方义、象征义。
如人教版七年级课文《爸爸的花儿落了》一文，题目的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是父亲的去世。
题目如果是比方句的，文中往往不是围绕题目的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比方义，这样我们就可以领悟出题目的深刻含义。
比方"变色龙"的字面意义是一种善于变色的蜥蜴，而契诃夫的《变色龙》中的"变色龙"是比方像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。
二、分析题目的作用要了解题目的作用有那些，我们无妨来看看几篇课文。
《藤野先生》--标明写作对象，《智取生辰纲》--关联主要情节，《羚羊木雕》--贯穿全文的线索，《心声》--透露情感主旨。
此外还有含蓄寓意，引起读者兴趣，制造悬念。
如2008年江苏南京卷的《田野上的鹤发》中的"鹤发"：（1）"鹤发"是全文的叙事线索；（2）"鹤发"是母亲的形象特征（标明写作对象）；（3）敲盆赶鼠、跪着插秧时的"鹤发"，突出母亲的辛劳（关联主要情节）；（4）表达出作者对母亲的心疼、对母亲的爱和对母亲怀念（透露情感主旨）。
另外，设题类型中的"题目好欠好？能不克不及换另外一个"这类考题实际上也是在考查题目的作用。
但是要依照要求来答：第一步，标明观点（如：不成）；第二步，说出理由（围绕题目的作用）；第三步，说出改后的题目的缺乏。
完整版)现代文阅读--标题的含义及作用
完整版)现代文阅读--标题的含义及作用现代文阅读考点完全解读7第八讲：标题的含义及作用，如何拟写标题一、标题1、标题的含义：首先找出标题中的关键词语，回答字面上的意思，再联系文章主旨，说出这个词语的深层含义。
2、题目的作用：1) 贯穿全文的线索，使结构更严谨。
2) 中心事件围绕题目展开，概括文中与题目有关的内容。
3) 推动情节发展。
4) 揭示文章主旨。
5) 运用修辞手法，激起读者的兴趣。
6) 形式新颖，吸引读者。
7) 反映人物情感的变化。
8) 点明写作对象。
9) 连接情感纽带。
例如，标题运用象征的手法，用“蔷薇花”象征老人淡然、不强求的品质。
标题运用比喻的手法，把小困难比作“一粒沙”。
标题运用一语双关的手法，既指生活中的“门”，又指孩子的“心门”。
3、拟写标题：从主要的人、物、景、主要事件、文章主题、文章线索、人物形象入手。
例如，文章以花开花落为线索，标题为《爸爸的花儿落了》。
我和同班同学XXX留在学校补课，直到下午3点半才离开学校。
我们一路小跑着来到车站，还是只能眼睁睁地看着一辆公共汽车开走了。
还好，没多久，又来了一辆，我们想都没想就跳上车，找了个靠窗的位子坐了下来。
这时，天色渐暗了，街道两旁亮起了路灯。
令人惊喜的是，下雪了！我们住的城市几乎从不下雪。
我们兴奋地望着窗外。
在柔和的灯光下，雪花在空中轻轻飞舞，把整个城市装点得格外宁静、祥和。
如果雪一直下到明天，这个城市将会变得一片银白，那又会是一番怎样的景色呢？想着，想着，不知过了多久，我觉得大约该下车了。
定睛一看，糟了！怎么这么陌生？原来我们搭错车了！我一下子紧张起来，连忙找手机，想联系妈妈。
可是翻遍了书包也没有找到，一定是早上落在家里了。
更令人沮丧的是，我还不记得爸爸妈妈新换的手机号码。
四下张望，尽是陌生的面孔，我有些害怕了。
我和XXX决定不下车，跟着车返回到上车的地方。
大约两个小时后，我们又回到了上车时的车站。
更糟糕的是，由于下雪，我们要乘坐的公共汽车已经停运了！XXX忙给家里打电话，可是她的爸爸妈妈都不在家。
题目的作用和含义
题目的作用和含义
题目的作用和含义
题目是对一篇文章或一段文字的概括和总结，是读者了解文章主题和
内容的窗口。
一个好的题目能够吸引读者的注意力，引起他们的兴趣，让他们愿意继续阅读下去。
一个好的题目应该简明扼要、准确清晰、富有吸引力。
它应该能够传
达出文章或段落的主旨和重点，让读者在短时间内了解文章或段落所
要表达的意义和价值。
除此之外，一个好的题目还应该具备以下几个方面：
1. 突出特点：通过突出文章或段落中最为重要、独特和有代表性的内
容来吸引读者。
2. 概括全文：通过简明扼要地概括全文来让读者快速了解文章或段落
所涉及到的主题和内容。
3. 呼应内容：通过与文章或段落中涉及到的关键词、主题等相关联来
增强标题与内容之间的关联性。
4. 语言生动：通过使用生动形象、具有感染力且易于理解的语言来增强标题本身所具有的吸引力。
总之，一个好的标题不仅能够让读者快速了解文章或段落的主题和内容，还能够吸引他们的注意力，激发他们的阅读兴趣，从而提高文章或段落的阅读量和影响力。
文学作品阅读之标题的含义及作用
文学作品阅读之标题的含义及作用文章的标题，通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。
因此，理解文章的标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和情感倾向。
一、对小说标题的考查，一般会要求指出标题的含义和作用。
常见题型有：1、为什么以此为题？2、谈谈你对题目的理解。
3、试分析题目的作用。
二、方法指导：（一）揣摩标题的含义表层含义：标题的字面含义、文中内容深层含义：引申义、比喻义、象征义例如：1、《走一步，再走一步》[答案示例]：表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖。
深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。
2、《爸爸的花儿落了》[答案示例]：表层含义：夹竹桃凋谢深层含义：父亲去世，也预示我长大了。
（二）分析标题的作用1、表明写作对象：如《藤野先生》《邓稼先》2、体现主要内容：如《智取生辰纲》《最后一课》3、贯穿全文线索：如《背影》4、揭示情感主旨：如《再塑生命》5、引起读者兴趣：如《喂——出来》《大自然的语言》（三）品味标题精妙之处解题思路：1、先看标题的本义（词语的含义、概括内容、点明对象）2、再思考深层含义：（1）结构（贯穿全文线索、悬念）（2）主旨：与主旨的关系（点明、揭示）（3）人物：与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）（4）写法：修辞（比喻、拟人、双关等）（5）表现手法（象征）3、最后分析其效果：生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。
【本文的题目有什么作用？（为什么以××为题目，或把题目变成××好不好，为什么？）▲是全文的线索；题目点明中心；表明写作对象；引起读者阅读兴趣；点明故事发生的时间（季节）、天气、地点等；点明主要人物及其特点；点明主要事件；揭示情感主旨；题目有双关义；与结尾相互照应等】三、实战演习：（一）最美的善举从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床的那个陪床的男人。
阅读—标题含义和作用
我怔在了那里，没有说话。 我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在 不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生 活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一 类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿 了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。 从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。 当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的， 也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱， 用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美。
同学们，今天的内容，你学会了吗？
【温馨提示】
少出门，不聚集 戴口罩，勤洗手 勤锻炼，抗新冠
1.有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写 作对象。 如：《邓稼先》
作用1：表明写作对象
2.如《台阶》
“台阶”是小说的故事线索，作者围绕“台阶”命题立意，组织材料。表现
父亲对社会地位的追求，希望受人尊重的思想性格。父亲艰难而又自强
的一生，是千千万万为了实现生活理想而坚韧不拔、艰苦创业的中国农
含义 = 表面意思 + 深层意思(比喻义、象征意义) 例如：“秋天的怀念”
题目的含义与作用
题目的含义与作用
1. 你知道吗，题目就像是文章的眼睛呀！就好比《背影》这个题目，一下子就点明了文章要写的核心。
它的作用可大了去了，能让我们迅速抓住文章的关键呢！
2. 哎呀，题目可是文章的灵魂所在啊！像《从百草园到三味书屋》，多形象地概括了文章的内容范围呀。
这题目不就是给我们指引方向的明灯吗？
3. 咱想想啊，题目不就是打开文章宝藏的钥匙嘛！比如说《济南的冬天》，看到这个题目是不是就对济南冬天的景象充满期待呀？
4. 嘿，题目可是有着神奇的魔力哟！《秋天的怀念》，多让人揪心的题目呀，让人迫不及待想去了解背后的故事，它的作用可不容小觑呢！
5. 哇塞，题目那简直就是文章的招牌呀！像《藤野先生》，简单几个字就让我们知道文章重点要写谁啦。
这作用多明显呀！
6. 你们看呀，题目不就像是文章的旗帜嘛！《阿长与<山海经>》，直接告诉我们文章会围绕阿长和《山海经》展开，多厉害的作用！
7. 哎呀呀，题目可是文章的代言人呢！《社戏》这个题目，是不是让你一下子就对乡村看戏的场景有了想象呀，它的作用可真不小！
8. 嘿哟，题目就是文章的引路人呀！《故乡》，多简洁又有韵味的题目呀，引领我们走进作者的故乡世界，这作用杠杠的！
9. 哇哦，题目那可是文章的魅力所在呀！《春》，一个字就让我们感受到了满满的生机，它的作用简直无敌了！
10. 哈哈，题目就如同文章的灯塔呀！《骆驼祥子》，让我们知道祥子肯定是故事的核心呀，这题目多重要呀！
我的观点结论：题目对于文章来说至关重要，它不仅点明主题，还能勾起读者的兴趣和好奇心，有着不可替代的作用。
文章题目的含义和作用(课堂PPT)
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文章写的是岳麓书院，为什么却以“山间小路”为题？
从内容上：（表面意）本文是作者走在山间小路上引发的思考， 同时“山间小路”也使人们联想到朱熹多舛的命运和书院兴毁 的历史。
（深层意）“山间小路”有象征意义，它贯穿古今，连接着 文明的书院，见证过那么多文明的兴衰，它上面还走过那么 多贤者，所以它象征文明发展的曲折过程。
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文章题目的含义和作用山间小 我到长沙，什么都不想看，只想去看 一条小路，一条山间小路。在那条小径上 ，朱熹、张栻、王阳明、左宗棠、曾国藩 ……都曾经徘徊。从小径远眺，可以望见 古长沙郡的城池和波光潋滟的湘江。 那条小路在岳麓山里，蜿蜒穿梭于书 斋亭台、老树池塘之间，覆着青苔或落叶 。小路没有名字，有名字的是它牵引环绕 的范围，叫岳麓书院。
冷风：1分，暖香：2分。
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提高复习实效，有哪些好的做法和建议？
•采用归类+综合方式 •重点题型要细讲答题方法 •教方法重于多做题（精讲精练） •题型变式练习 •教学生举一反三灵活运用的能力
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譬如书院在1131年毁于战火，湖南安抚使刘珙“葺学校， 访儒雅”，重建岳麓书院。刘珙是什么人呢？身为礼官，“秦 桧欲追谥其父，召礼官会问，珙不至，桧怒，风言者逐之”。 不论是对秦桧的不从或者是在废墟中兴学，刘珙对抗的都是政 治霸权对文明的压迫。书院历史的构成，就是这两种势力不断 的彼此抗衡与妥协的消长过程。
从结构上：从结构上看“山间小路”是全文的行文线索，贯 穿全文，吸引读者，引发读者阅读兴趣，与开头和结尾的叙 写相呼应，意蕴丰富，耐人寻味。
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你能说说题目“冷风暖香”的含义吗？（3分）
标题的含义及作用
一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早 就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷 却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清 扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在 归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。
然而，她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有，”她说，“这里头空 空如也，什么也没有！”
一个空盒！天哪，究竟为啥将这么一个玩意当做宝贝珍藏，而且珍藏达40年 之久呢？我隐隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪？
“一定感到奇怪，是吧？”贝格斯太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么 一个似乎①是无用的东西。不错，这里头的确是空的。”
这时我朗声大笑了起来——我不想再将此事刨根究底地追问个水落石出。 “没错，是空的。”她认真地说，“40年前，我妈将这盒子合上捆紧，同时 也将世上最甜蜜的地方——家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了。 自此以后，我一直没将盒子打开过。我觉得这里头仍然充满了这些无价之宝 呢。” 这是一只装满了天伦之乐的盒子！和所有纪念品相比较，它无疑既独特又不 朽——相片早已褪色，鲜花也早已化作尘土，只有家，却依然如自己的手指那 么亲近！
唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生 的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？
你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。 男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一 会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献 上的热茶所驱散了。
记叙文标题含义及作用
记叙文标题含义及作用
一、标题含义
记叙文标题是指一篇记叙文的题目，它可以反映文章的主题或内容。
二、作用
1、记叙文标题是文章的简要说明，它能吸引读者的注意力，引发读者的兴趣，给读者以简要的说明，概括出文章的主题或内容。
2、记叙文标题能够帮助读者更好地理解文章，帮助读者更好地理解文章的中心思想，从而帮助读者更好地把握文章大意，更好地理解文章的内容。
3、记叙文标题有助于增强读者的阅读体验，这样可以增进读者对文章的感受，使读者更好地体会到记叙文的内涵，从而让读者对文章内容有更深刻的理解。
标题的含义及作用
解答“这个标题旳原因”此类 题可分四步走。
第一步， 明确标题表面义。 第二步， 分析文章构造。 第三步， 概括文章内容。 第四步， 挖掘标题旳中心义。
例题《山阴道上》
第一步，明确标题表面义。“在山阴道上”中 旳“山阴”，题干中提醒是指浙江绍兴，带入 标题，其表面义就是在浙江绍兴旳路上。
第二步，明确标题旳语境义。要明确标题旳语境义必 须找到有关旳关键句，读完朱成玉旳《落叶像疲惫旳 蝴蝶》，你会发觉，全文都是在写落叶、家乡、母亲， 叶落了，秋天来了，人也多愁了。作者将自己旳归乡 与叶落联络起来思索，“那一刻，我旳心微微一颤， 好像众多纷纷下落旳叶子中旳一枚”。自己目前回归 家乡，看到了什么？“我”看到了家乡旳老树、炊烟、 山崖、白羊、屋檐、冰凌、红辣椒，看到了为“我” 讨来一生盛宴一直深爱着“我”旳母亲，如落叶“从 灿烂旳枝头缓缓地落下来，再也没有醒来”。从这些 关键句中发觉本文旳“落叶”一共有两片，一片是 “我”，一片是“母亲”。
此类题可分四个环节。
第一步，确认回答题干，表白观点（如： 不可）。
第二步，分析标题语言特点和风格。 第三步，联络文章中心。 第四步，比较置换者优劣点。
例题《菱角旳喜剧》
第一步，确认回答题干，表白观点。作者这
么改，一定有其改旳理由，一般回答这么改好。
•第二步，分析标题语言特点和风格。“菱角 旳喜剧”这个标题旳语言利用了拟人手法，语 言显得生动形象，吸引读者。拟人手法旳利用， 还让人产生一种喜爱之情。其风格轻松、幽默。
标题旳含义及作用
【考点透视】
标题是文章旳眼睛。一般情况下，标题是文章 内容、作品风格、写作意图旳直接或间接旳体 现，不少文章旳标题与中心意思、作者情感有 亲密旳联络。综观语文阅读试题，有关文章标 题旳考题出现旳频率较高，所以，有必要来探 究此类题旳设题类型和答题技巧。
标题含义作用
标题含义作用
1、文章标题的含义：分为表层含义和深层含义。
表层含义指标题的字面含义、文中内容；深层含义指：引申义、比喻义、象征义。
2、文章标题的作用：（1）贯穿全文线索。
标题本身就是行文线索的。
（2）表明写作对象。
有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。
（3）体现主要内容。
很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。
（4）揭示（透露、点明）主旨。
透过标题，就能大概猜到本片文章的主旨。
（5）表明人物的性格、品质，表明作者的情感、态度。
题目的含义和作用
题目的含义和作用一、题目的含义1、注意修辞2、表层含义3、深层含义4、文本的中心5、作者感情二、题目的作用1、交代文章的对象、人物的身份、暗含人物的性格2、线索作用3、奠定文章的感情基调（题目含义5）4、设置悬念，引起读者的阅读兴趣5、（运用反语），增加文章的讽刺效果，揭示文章的主题.1《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。
2《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。
3《藤野先生》——表明写作对象，4《智取生辰纲》——关联主要情节，5《羚羊木雕》——贯穿全文的线索，6《心声》——透露情感主旨。
此外还有含蓄寓意，引起读者兴趣，制造悬念。
如2008年江苏南京卷的《田野上的白发》中的“白发”：（1）“白发”是全文的叙事线索；（2）“白发”是母亲的形象特征（表明写作对象）；（3）敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”，突出母亲的辛劳（关联主要情节）；（4）表达出作者对母亲的心疼、对母亲的爱和对母亲怀念（透露情感主旨）。
（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
一、题型：（1）为什么以此为题？（2）谈谈你对题目的理解。
（3）试分析题目的作用。
（4）给文章加（换）题目。
二、结合学过的文章谈谈你对下面题目的理解1.《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。
2.《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。
3.《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。
具有极强的讽刺性。
《心声》语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。
深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
现代文阅读标题的作用和意蕴
（4）小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。
关键词的深层义
周末检测《用音乐对话》 本文的标题很有特色，请联系全文内容，探究标题的 内涵。（4分）
参考答案： 传主用音乐与人生对话，成就了自己辉煌的一生； 传主用音乐与人性对话，传达和平与爱的价值，展示伟大
的胸襟； 传主用音乐与世界对话，致力于跨文化交流，赢得了世人
【即时演练】
子夜昙花 张 错
恩师过世。其子邀我去拿些物品，留作永久的纪念。于是，我去 他家搬回一株昙花。也许是对老师的感情难以割舍吧，总觉得世间万 物，包括花魂鸟魄，冥冥中可以沉默交流。人离开了，见不到了，但 他在我心中，于是便存在。
……
它一夜尽情绽开无悔。花期虽短，绽放姿态却极为狂放，有一种 壮士舍身之悲壮。但每年花季有如转世，无悔依然。
4、散文标题妙处答题思路
（1）把握题目中关键词，看是否交代了写作对象和写作内容 （2）感悟题目中暗含的情感，看是否奠定了感情基调，传达出作者情 感 （3）关注题目与文章内容的关联，看是否成为串联文章结构的线索 （4）分析题目蕴含的深层内涵，看是否揭示了某种哲理或深刻意蕴 （5）揣摩作者创作意图，看是否激发读者兴趣，引起读者深入思考 （6）看是否使用了某种手法(如双关、象征、比喻、虚实结合、借物抒 怀等)
鞋 刘庆邦
小说以“鞋”为中心写人，这样处理有什么好处？ 请简要分析。（P157）
①做鞋是当时当地的规矩，这样的故事既有生活 气息，又有时代特点；
②以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑； ③鞋是情感的寄托物，有助于主人公内在情感与深
层心理的发掘与表现。(每点2分，言之成理即可)
三、关于标题含意与用意答题注意事项
二、标题作用
文章标题的含义作用
记叙文标题的含义和作用一、标题是文章的“眼睛”;总体来说,叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义,或者隐含有多重的意思;正确理解这类文章标题的含义或作用,能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路;因此,对标题的分析理解就显得尤其重要,理解文章标题的含义或作用,也就成了一个热门的知识点;二、典型题型一为什么以此为题二谈谈你对题目的理解;三试分析题目的作用/好处、妙处;四这个题目有什么含义五给文章加换题目;三、课题举例——标题的作用1、确定文章的写作对象和文章的感情基调,作为作者感情的出发点;如我最好的老师为人民服务2、概括文章的中心事件、主要内容;如一夜的工作北京的春节5、贯穿全文的线索;桃花心木鲁宾孙漂流记6、文眼；揭示文章中心主旨;如跨越百年的美丽各具特色的民居7、设置悬念,引起读者阅读兴趣；富有哲理,发人深省;如真理诞生于一百个问号匆匆8、交代故事发生的环境、背景;如千年梦回在今朝藏戏五、解题思路1、先看标题的本义：词语的含义,概括内容、点明对象2、再思考深层含义：比喻义如灯光落花生、双关义：就是有一个字面义和深层义;如桃花心木1结构线索悬念2主旨与主旨的关系点明、揭示3人物与人物的关系表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点4写法修辞比喻、拟人、双关等3、最后分析其效果生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣;六、答题技法技法一：析标题字词;就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手,联系文章内容,得出标题的深层含义或作用;技法二：析标题修辞;就是从理解文章标题的修辞手法入手,联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用;技法三：析内容主旨;就是从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手,分析标题揭示的思想内容;技法四：析背景、线索;有些文章,我们需要通过了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感,这样的文章,在理解文章标题时可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容;例题精析1、锁谁都有不小心的时候,老张出门倒水,随手一带,门“砰”地一下锁住了;他拎着脸盆,站在门边发愣;热心的邻居拥来,想尽了办法,结果还是——“没门儿”;我家大姑站在人群里眨眼,忽然她笑起来,挤到老张跟前神秘地说着什么,眼神一个劲地往南院飞;老张愁眉渐渐舒展,却又显得很为难,大姑摆摆手,叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川;小川前几年因偷盗,在劳教所呆了一年多;现在他成天不言不语,闷着头在厂里干活,谁也没再听说过干那号事;平时人们很难想起他来,似乎院里根本就没这个人;他茫然不知所措地被人们推到门前;大姑脸上浮着尴尬的笑容,拉着他连说带比画;老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞;他们极力怂恿小川打开这把锁;小川脸上有些发红,鼻头上沁出细密的汗珠;他低着头,手抄在口袋里,紧抿着嘴唇,一只脚在地上来回蹭着; 邻居们期待的好奇的目光落在他身上,一下子周围变得异常安静; 他终于像是下了决心,慢慢抬起头,脸上现出一种古怪的表情来,似乎想笑一笑,却又笑不出来;他用手背拭了一下鼻子上的汗水,向邻居要了一根旧锯条;他缓缓举起手,仿佛提着根千斤重的东西;人们注意地望着他的一举一动,后面的人起劲地往里挤,往上踮脚……他忽然闭上眼睛,锯条顺着门缝往里插,手猛地一抖;谁都没弄清是怎么回事,老张的门打开了; 一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来;小川拨开人群低着头往南院走去;我看见大姑又开始眨眼,目光富有深意地向人们扫了一圈,随后她急步跟上小川,满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱; 小川站住了,一双眼忽然变得冰冷、冰冷的,那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸,又缓缓扫过人群,嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑;“当”的一声,钢锯条在他的指间折成两截,他用尽全力把它扔到远远的阴沟边,像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西;这一瞬间,我发现他的手指闪着一星红色的光点; 我的心骤然紧缩了,我几乎是跑着回到家里;我似乎觉得,我的心也在滴血; 第二天,大姑和老张家都换上双保险锁;问题：题目“锁”有什么含义或问：谈谈对题目的理解2、花边饺子小时候,包饺子是我家的一桩大事;那时,家里生活拮据jiéjū,吃饺子当然只能挨到年节；平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日;这时候,妈妈威风凛lǐn凛,最为得意,一个人又和面,又调馅儿xiànr,馅儿调得又香又绵,面和得软硬适度,最后盆手两净,不沾一点儿面粉;然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我,看火的看火,擀gǎn皮的擀皮,送皮的送皮,颇似沙场点兵;一般,妈妈总要包两种馅儿的饺子,一种荤hūn的,一种素的;这时候,圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子,像是两军对阵,隔着楚河汉界;我和弟弟常捣乱,把饺子弄混;妈妈只好茄子葫芦一起煮;妈妈不生气,用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来,妈教你们包花边饺”我和弟弟好奇地看着,妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏,便捏出一圈穗状的花边儿,像小姑娘头上戴了一圈花环,煞shà是好看;我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿,她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿,让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里,自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子;那艰苦的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆;但是,这些记忆,都是到了自己做父亲的时候,才开始清晰起来,仿佛它一直沉睡着,需要我们必须用经历的代价才能把它唤醒;自从我能写几本书之后,家里经济状况好转,饺子不再是什么“圣餐”;想起那些辛酸和我不懂事的日子,想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景,我想起码不能让妈妈在吃的方面再受委屈了;我曾想拉上妈妈到外面的餐馆开开洋荤,她连连摇头：“妈老了,腿脚不利索了,懒得下楼啦”我曾在菜市场上买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜,回到家里自己做,但妈妈并不那么爱吃,只是尝几口便放下筷kuài子;我便笑妈妈：“您哪,真是享不了福”后来,我明白了,尽管世上食品名目繁多,人们的口味花样翻新,妈妈却雷打不动只爱吃饺子;那是她老人家几十年历久常新的最佳食谱;我知道,让妈妈吃得开心的唯一方法是常包饺子;每逢我买回肉馅儿,妈妈看出要包饺子了,立刻麻利地系上围裙;先去和面,再去打馅儿,绝对不让别人沾手,那精气神儿,又回到了我们小时候;有一年大年初二,全家又包饺子;我要给妈妈一个意外的惊喜,因为这一天是她老人家的生日;我包了一个带糖馅儿的饺子,放进盖帘儿一圈圈饺子之中,然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅儿的饺子,您一准儿会大福大吉大利”妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子,我哪儿那么巧能有福气”说着,她亲自把饺子下进锅里,饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣;望着妈妈昏花的老眼,我看出来她是想吃到那个糖饺子呢热腾腾的饺子盛上盘,端上桌,我往妈妈的碟中先拨上三个饺子;第二个饺子妈妈就咬着了糖馅儿,惊喜地叫了起来：“哟yō我真的吃到了”我说：“要不怎么说您有福气呢”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝;其实,妈妈的眼睛实在是太昏花了;她不知道我耍了一个小小的花招,用糖馅儿包了一个有记号的花边饺;那曾是她老人家教我包过的花边饺;花边里浸满浓浓的母爱,如今,我谨以花边饺讨得年迈买母亲的快乐和开心;问题：本文以“花边饺子”为题有哪两层含义请用原文语句回答3、青木瓜之味①四年前初春的一个下午,我去邮局发信.一个年轻的女子和我擦肩而过,忽然,她停住脚步,回头看了我一眼.那眼神很亲切,也有些意外的惊奇.我也禁不住看了她一眼:年龄不大,也就二十出头,模样清爽,中等身材,瘦瘦的.看她的装扮,初春时节还穿着一件臃肿的棉衣,就猜得出是一个外地人,大概是打工妹.②我走了没几步,她从后面跑了过来.我很吃惊,不知碰见了什么人.只听见她用南方人那种软绵的声音仔细而小心翼翼地问我:"你是不是╳╳╳老师 "我越发惊讶,她居然叫出了我的名字,木讷地站在那里,近乎机械地点了点头.她一下子显得很兴奋,接着说:"刚才你迎面向我走来,我看着你就像.我读中学时就看过你写的书,你和书上的照片很像.真没有想到怎么这么巧,今天在这里遇见了你"③原来是一位读者,大概她这番热情的话,很能够满足我的虚荣心,尤其是听她说她喜欢我写的一些东西,特别是说她读中学的时候读我写的东西对她有帮助,一直忘不了……我就像小学生爱听表扬似的,立刻有些发晕,找不着北了,站在街头和她聊了起来,一任身边车水马龙,渲嚣不已.④从她那话语中,我渐渐地听明白了,她从小在南方农村长大,中学毕业,没有考上大学,家里生活困难,就跟着乡亲来到北京打工.她住的地方离我家不算太远,要走半个小时左右,今天星期天休息,她是刚刚到邮局给家里寄钱,并发了一封平安家信._____是萍水相逢,只是些家常话,_____让我感到她是在掏心窝子,一下子竟有些感动,没想到只是写了一些平常的东西,却能够让心拉近,距离缩短.于是,我进一步犯晕,沿着斜坡继续顺溜下滑,不知对她的热情如何回报似的,竟然指着马路对面的楼对她说:"我家就住在那里,你有空,欢迎你到我家做客."说着把地址写给了她.她高兴地说:"太好了,我一定去."⑤回到家后,我就把这件事当作喜帖子,向家人讲了,不想立刻遭到全家一盆冷水浇头:"你以为你遇到了知己呢,别是个骗子吧 ""可不是,现在骗子可多着呢.你可别忘了狐狸说几句赞扬的话,是为了骗乌鸭嘴里的肉.""什么你还把咱家的地址告诉人家了你傻不傻呀,你就等着人家上门找到你头上来骗你吧""要真是找上门来,骗几个钱倒没什么,可别出别的事……"⑥一下子,说得我发懵.一再回忆街头和那个年轻女子的相遇和交谈,不像是个狐狸似的骗子呀.再说,她肯定是读过我写的书,要不也说不出书名,并且能对照着书上的照片认出我来呀.但家里的人说得也没有错,谁也不会把骗子两字写在脑门上,高明的骗子现在越来越多,防不胜防.这么一想,心里连连后悔,不禁有些发虚.一连好几天,都有些提心吊胆.⑦好在一连好多天过去了,都平安无事.时间一长,这件事渐渐淡忘了.⑧将近一年过去了,春节过后的一天,我们全家从天津孩子的姥姥家过完年回家,刚上电梯,开电梯的老太太对我说:"前两天有个年轻女子来找你,你没在家,把带来的东西放在我这里了."开电梯的老太太是个热心人,住在楼里的人要是不在家,来人送的信件报纸或其它的东西,都放在她这里.她家就住在楼下,不一会儿,就拿来一包用废报纸包着的东西.回家打开一看,是两个青青的木瓜.木瓜的旁边有一张小纸条,上面写着几行字,落款是:"一个你的读者."⑨全家都愣在那里,谁都说不出一句话来……⑩这事过去几年了,可我总忘不了那两个木瓜,忘不了切开木爪时的样子,别看皮那样青,里面却是红红的,格外鲜艳,特别是那独有的清香味道,在房间里飘荡着,好多天没散去.问题：文章的题目与结尾都提到了青木瓜之“味”,你认为青木瓜有哪些“味”请简要地谈谈你的理解;4、把屈辱当做鞭子一个男孩,小学四年级时,随父母来到了河南五七干校,在五七干校的子弟学校读书;一天,语文老师布置了一篇命题作文,题为早起的鸟儿有虫吃,13岁的他“改”了标题,写了一篇叫早起的虫子被鸟吃的文章;于是,他和老师围绕这个命题展开了激烈的争论;老师让他当着班上同学的面说100遍自己是最没出息的人;男孩委屈极了,他的委屈变成了愤怒的喷发,结果他被学校开除了;1977年,恢复高考,许多人想通过高考来改变自己的命运;然而,他记忆不好,不擅长考试,成了“负状元”,名落孙山,当了一名工人;后来,他恋爱了,但女友的父母认为女儿必须嫁给一个知识分子,好出人头地;于是女友便离他而去;他又一次委屈极了,一周内瘦了10公斤上天好像就是这样捉弄着他;那时他产生了一个“特农民”的想法,开始自嘲能找出一条不上大学也能让对方会后悔的方法;他想起自己小时候作文还不错,于是决定写作,写童话;未曾想,他写的童话孩子们很喜欢;他就不停地写呀写呀,这一写就是20年,写了1000万字的童话;他就是中国童话大王“”之父;委屈的,为了排遣心中的愤懑,洗刷以往的耻辱,他勇敢地拿起了笔,孜孜不倦,不屈不挠,终于用自己手中的笔证明了自己的实力;这也使人想起以前美国有位毫无声望的年轻律师;一次,他为了一次重要的诉讼事件赶到芝加哥;当地几位著名的律师对他毫无欢迎的表示;他跑去拜访他们,也到处受人白眼;因为那些律师自视清高、目中无人,认为自己和这样一个年纪轻轻、资格浅的人往来未免有失身份;然而,他并未以此而灰心丧气、意志消沉,而是从中受到警策,锐意进取、挑战自我;他说：“我从人们的白眼中看出自己的学识还远不够用;我发现自己应该学习和尚未学习的事还多着哩”于是,他发奋努力,矢志不渝,果然获得了很高的地位,当上了总统;他就是亚伯拉罕.林肯;人处在逆境,会遭到挫折、贫穷以及世俗的磨难、压迫和围困;弱者会因此,一蹶不振,强者则愈挫愈奋,勇往直前;因此,如果你正处在逆境中,你不妨将你所受的屈辱与委屈看做是一根鞭子;只要你正确对待这根“鞭子”,它就会鞭笞、激励着你,书写新的辉煌问题：结合全文,你怎样理解题目中“鞭子”的含义5、一生的戒指⑴它不是装饰,虽然很像装饰;远远地看,在灯光或日光下,母亲的某根手指闪着光亮,那是母亲带着戒指——顶针,缝衣、补衣、绣花、纳鞋……做针线活的时候,母亲就戴上它,戴在那根最辛苦最忠厚的手指上;⑵最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋,鞋底很厚,民间叫做“千层底”,因为晴雨都要穿,鞋底薄了不保暖还会渗水;多半寸厚的鞋底,都由碎布层层叠起,每层都用糨糊粘连,然后用密密的针线穿凿,上面纵横排列着数百上千个针眼;⑶你能想象,在这项制造温暖的工程里,母亲的手承受着多大的压力,甚至可能受到的伤痛;针引着线,线随着针,穿过“千层”的雾,“千层”的夜色,然后到达鞋底的另一面,到达生活的另一面;针和线在紧张的穿越后,每每是颤抖着到达另一面的,这是它们的驿站,稍息之后,它们又将深入生活的底部,重往另一面,然后再返回来;⑷在这个驿站里,迎送它们的是母亲的手指,也是那枚刚毅的顶针;⑸顶针,是的,是顶——针;针有时也不愿见缝插针了,生活中,飘逸的绸、富丽的缎极为罕见,更多的是褴褛的片断需要补缀,坚硬的细节需要穿凿;就这样,同样是金属做的,顶针必须去顶那根针,顶它,支援它,让它不要中途退下来；用力,再用力,到鞋底的那面,到布的那一面,到生活的那一面,去看看,再回来,认认真真缝补日子;⑹顶针上密集的凹坑,是金属的伤口,它以提前预备的伤,承受更多的伤；它以先天的痛,承受后来的痛;⑺而十指连心,顶针也是,一颗忠厚隐忍的心的造型;当命运的针线无数次穿过来,母亲的心,该留下多少密集的针眼⑻这沉默安详的金属,应该是世上最珍贵的器物;它,藏纳着密集的痛点,凝聚着慈祥的目光;⑼所以,母亲即使不做针线活的时候,也戴着那枚顶针;⑽它是伴随母亲一生的戒指;⑾它是重叠的岁月,随着母亲的手指往返；它是浓缩的星河,绕着母亲的手指旋转……问题：题目“一生的戒指”有什么妙处6、上天种的花①记得小时候,在院子的墙根处,看到一朵异样的植物,正在玩耍的我们姐弟仨惊奇地叫起来;②这绝对不是一般的植物,以前从没见过,它白白的圆而厚的叶盘,肉鼓鼓肥嘟嘟的,支撑它的也是胖乎乎的根茎,憨态可掬的样子,让人欣喜不已;整个模样,像一把白色的伞,忍不住用手轻轻地触摸它;我叮嘱弟弟妹妹小心点,唯恐一不小心,碰坏了它;它的形状和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似,但那种狗撒尿而形成的植物,长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片,细而瘦弱的茎杆,看着就让人生厌,没过两天就被太阳晒得蔫巴了,无精打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的叶片,最终萎缩、瘫倒在地面上;③眼前这个是什么呢从没人种植,怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西它肥硕的根,扎在浅浅的墙根上,阳光照不到它,雨水淋不住它,又没有肥沃的土壤,如此贫瘠的环境,却富有生命力地生长着,简直不可思议;我们拉了母亲来看,她说这是蘑菇,和那“狗尿苔”是一类的,但“狗尿苔”有毒不能吃,这蘑菇是像肉一样可以吃的好菜呢,好好看着它,再停两天就可以采下来了;④听着母亲的描述,我们好像已经吃到嘴里似的,心里美滋滋的,只有到春节才可以尝到肉的岁月里,突然知道了世上还有和肉一样吃的好东西,当然是乐不可支了;为了防止鸡、鸭、小猪来糟踏,我们就日夜严加看守,弟弟找来个破碗扣着它,我们就不时地揭开碗看看它生长的进度,等稍大了些,在它旁边搭建一圈小篱笆,以防它惨遭袭击,几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢;⑤终于成熟了;我们把长成的蘑菇,小心翼翼地摘下,母亲把它洗净后一点点地撕碎,下到面条锅里的时候,我们就双手支着小脑袋,眼巴眼望地等着饭菜飘香的时刻;⑥往日只洒些盐巴的素面条,寡淡无味,现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润,吃起来格外有味道;绵软、滑溜、细腻但富有韧性的蘑菇,虽没有母亲说的如肉一样的香,但却没有肉的油腻,也确实是少见的爽口,我怀疑天地间的精华,都浸透在它丰韵的身上了,只可惜太少了,每人碗里只有可怜的几片;⑦后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了,居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇;⑧“妈妈,这样好吃的蘑菇,为啥别人家里没有呢”⑨母亲认真地想了一下说：“孩子,这是上天种的花啊,他看咱家的孩子乖,就把他种的花,移给了咱几棵;”母亲用温暖的手抚摸着我们的头,慈祥地笑着;⑩是么怪不得只我们家有呢,一时我们就骄傲地昂起了头;读了两年书的母亲,大字不识几个,也就会写几个歪歪斜斜的字而已,给我们讲不来做人的大道理,更不会讲“孔融让梨”、“孟母三迁”的故事来感化我们,但她的“上天爱乖孩子”的道理,通俗易懂,我们欣然接受了;想啊,我们是乖孩子,上天都知道,上天怜惜我们的清苦,把他心爱的花,都赏给我们吃呢;11早不记得我们那时是不是真的很乖,但从此,我们时时都在注意自己的言行,尽力做得听话、懂事,不惹母亲生气;在家里,每当有好吃的时候,我们从不争不抢,你推我让;在外面,我们不淘气,不惹厌,友善地和身边的每个人相处,母亲满意的笑容,就常常在脸上挂着了;12其实我们不知道“人在做,天在看”的说法,但总认为有一双意味深长的眼睛,时刻在天上方严肃地注视着,自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内,所以我们坦诚做人,不偷不拿,不骗不坑,我们爱自己的手足和亲人,进而去爱他人,爱这个人间;13如今我们都已长大,都是再平凡不过的人,融入到洪大的人流中,就像一滴水涌入江河毫不起眼,但我们可以自豪地说：我们都得到了上天种的花;问题：题目“上天种的花”在文中有哪些含义参考答案：1、锁：.“锁”是全文的线索,不但是现实的锁,更是人内心的锁；锁有双关意义：文中更是指人与人之间的不理解、不信任;2、花边饺子一层指花边饺子里浸满浓浓的母爱；二层指我谨以花边饺子讨得年迈的母亲的快乐和开心;3、青木瓜之味①青木瓜本身特有的清香味道,②年轻女子身上体现出来的真诚、热情、善良,③人与人之间应当有的真诚与信任;4、把屈辱当做鞭子“鞭子”的含义：“鞭子”比喻了一种对自己的激励,作为自己今后成功的动力,、激励着自己书写新的辉煌的;5、一生的戒指：把称作“一生的戒指”,是因为凝聚了母亲一生的艰辛,是对母亲一生辛勤劳动、默默付出的赞美,是对母亲的深深感激;6、上天的种的花：一指蘑菇；二指我们身上具有的正直、善良、坦诚、踏实的品质;。
题目的作用是什么
题目的作用是什么题目，指文章或诗篇的标名；考试时要求应试人作答的问题。
在学习的过程中，我们都知道一个题目的重要性，那么题目的作用有哪些？下面是收集整理的一些题目的作用是什么_文章题目的九个作用，欢迎大家前来阅读。
题目的作用是什么？1.概括文章内容(中心)2.作者情感出发点3.交情事情的时间、人物等写作对象4.全文的线索5.新颖，吸引读者阅读的兴趣6.一语双关(表层含义深层含义)7.具有象征意义(有就写没有就不写)8.有修辞答修辞(有就写没有就不写)9.设置悬念，吸引读者阅读兴趣怎么理解文章标题含义1、理解标题与主体的含义。
文章的标题与主体存在着较为密切的关系。
有的标题直接揭示主题;有的文章标题形象地暗示主题;有的文章标题引导读者对主题进行深思。
2、小说的标题往往很含蓄地传达着作者的写作意图和思想感情。
理解标题的含义也就是要挖掘标题的比喻义和象征义。
要善于透过表象，展开联想，就是由此及彼，抓住客观事物、现象间的各种联系和微秒的类似，从而发掘出任务的精神美和事件所蕴含的哲理美。
3、整体感知，善抓点题句。
文章的标题不是游离于内容之外的，而文章的点题句又是理解标题含义的钥匙。
用点题句去印证标题含义，往往会收到事倍功半之效。
对文章标题含义的理解，一个根本原则就是要对文本仔细琢磨，抓住作者的写作意图，联系主旨来思考，切不可脱离文本，脱离主旨，只从字面上去死抠。
标题的含义一、含义：表层含义+深层含义+中心+修辞()(一)联系表层含义内容(词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容)(二)体会深层含义修辞、手法(比喻、拟人、象征、双关等)，和文章内容相关的引申义，双关。
(三)结合中心分析(四)这里的修辞指象征、双关、比喻、拟人等交代人物表明作品主要人物，表现人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点。
《藤野先生，难忘的小个子、淘气的弟弟、最美的善举》考题例示：[例1]2002年的中考阅读材料：读书.·养气·.写作答案详解：这篇文章的题目昭示着文章所谈论的内容以及作者的思路：先阐述读书为了养气，继阐述养气能促进写作。
文章标题含义和作用讲解
文章标题含义和作用讲解文章标题的含义和作用文章的标题是文章的“眼睛”，是文章主要内容的提炼、概括和浓缩，理解文章标题有助于读懂文章的主要内容和情感倾向。
在初中考试中，常见的考察题型有：文章标题的含义、作用和作者拟定标题的原因，以及是否能用其他词替换标题等。
标题的含义标题的含义一般分为字面意思和深层含义两层。
深层含义与文章的中心挂钩。
揣摩标题含义需要从表层含义和深层含义入手，表层含义指的是标题的字面含义和文中内容，深层含义指的是引申义、比喻义和象征义。
深层含义需要联系文章的中心解答。
在解题时，可以使用方法一，即析标题字词，从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。
例题《走一步，再走一步》文章标题的含义是什么呢？揣摩标题关键字“走”，联系文章内容，看文题指的是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
”结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
”因此，文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。
所以，答案应该为——表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖；深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。
标题的作用文章标题的作用是吸引读者的注意力，概括文章的主要内容和情感倾向，引导读者阅读文章。
好的标题可以激发读者的兴趣，让读者愿意花时间去阅读文章。
作者拟定标题的原因可能是为了概括文章的主要内容，或者是为了引起读者的共鸣，或者是为了表达作者的观点和情感。
课堂练迷雾灯塔之光》XXX。
文章讲述了XXX的父亲出海捕鱼七天未归，灯塔的电线被暴风雨摧毁，灯塔之光熄灭，没有灯光指引他的父亲的渔船。
揣摩标题“迷雾灯塔之光”的含义，可以理解为在迷雾中指引方向的灯塔之光，暗示着希望和方向。
文章的主要作用是表达希望和寻找方向的主题。
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文章题目的含作用：两方面（内容+结构）（先答含义（内 容）再答结构作用） 结构作用： 1、行文线索，贯穿全文。使文章结构严谨， 揭示文章主题、内容。 2、点明中心，或暗示中心。 3、吸引读者的阅读兴趣 4、与开头和结尾的叙写相呼应，使文章结构严 谨。意蕴丰富，耐人寻味。 5、造成悬念（小说）
文章题目的含义和作用
语文期末复习研讨（高年级组）
文章题目的含义和作用
本年级期末复习存在的困惑： 如何理解文章题目的含义和作用？
文章题目的含义和作用
针对困惑提出的解决方案：
这类问题要想让学生少失分必须要教方法。
学生：晓方法、会运用
文章题目的含义和作用
针对困惑提出的解决方案：
含义（两方面思考）：表面意、深层意 表面意：内容要素概括（文章哪些内容与题目 相关，把它概括下来） 深层意： 1、主题要素概括：（人物形象、作者思想感情、 文章揭示的道理； 2、表现手法上：注意分析并化解题目中的关键 词（比喻义、引申义、双关义、对比、拟人、 象征等）
文章题目的含义和作用
一个爱思考的人行走千里只为追究一 个形而上的问题；舆马争饮，座无虚席， 只为听一场关于道德的辩论；渡口不以政 治人物命名，却纪念两个著书立言的人 ……什么样的社会才允许这样的事情？那 必定是一个认识文明、尊重文明的社会， 800年前的中国。
可是文明又是怎么回事呢？朱张讲学时如何的 意气风发，谁能想见朱熹日后的命运，不同意他思 想的人要求朝廷将他“枭首朝市”。朱熹虽然躲过 了弃市的下场，却难逃被贬为伪学逆党的命运，郁 悒而终。发丧时，生徒不许聚集。然而又哪里想像 得到，再过30年，宋理宗会读朱熹的“四书”注解 而爱不释手，“恨不与之同时”，于是“逆党”变 成大师，于是“伪学”又成为官学。如果这是一个 认识文明的社会，它又怎么会如此恣意横暴地玩弄 文明于股掌之间？
不对吧，如果霸权决定一切，这百泉轩怎么还能在千年之 后让我看见？那泉里还冒着水呢！细读书院史，就发现书院之 所以建了又毁，毁了却总能再建，是因为政治霸权一直有一个 不灭的抗争力量。譬如朱熹的教育理念“博学之，审问之，慎 思之，明辨之，笃行之”，今日读来犹令人震动。一个社会已 经体认到“学”与“问”是维系文明的根本，它一定是一个思 想发达、海阔天空的社会吧。 譬如书院在1131年毁于战火，湖南安抚使刘珙“葺学校， 访儒雅”，重建岳麓书院。刘珙是什么人呢？身为礼官，“秦 桧欲追谥其父，召礼官会问，珙不至，桧怒，风言者逐之”。 不论是对秦桧的不从或者是在废墟中兴学，刘珙对抗的都是政 治霸权对文明的压迫。书院历史的构成，就是这两种势力不断 的彼此抗衡与妥协的消长过程。 我在树影斑驳的小路上徘徊，不忍离去。若有时间，真想 在那百泉轩的廊下坐到黄昏，听风从最深邃的起点悠悠吹来。
文章题目的含义和作用
山间小路 我到长沙，什么都不想看，只想去看 一条小路，一条山间小路。在那条小径上 ，朱熹、张栻、王阳明、左宗棠、曾国藩 ……都曾经徘徊。从小径远眺，可以望见 古长沙郡的城池和波光潋滟的湘江。 那条小路在岳麓山里，蜿蜒穿梭于书 斋亭台、老树池塘之间，覆着青苔或落叶 。小路没有名字，有名字的是它牵引环绕 的范围，叫岳麓书院。
文章写的是岳麓书院，为什么却以“山间小路”为题？
从内容上：（表面意）本文是作者走在山间小路上引发的思考， 同时“山间小路”也使人们联想到朱熹多舛的命运和书院兴毁 的历史。
（深层意）“山间小路”有象征意义，它贯穿古今，连接着 文明的书院，见证过那么多文明的兴衰，它上面还走过那么 多贤者，所以它象征文明发展的曲折过程。 从结构上：从结构上看“山间小路”是全文的行文线索，贯 穿全文，吸引读者，引发读者阅读兴趣，与开头和结尾的叙 写相呼应，意蕴丰富，耐人寻味。
也许因为天气炎热，也许因为书院里没有附设歌 厅茶座，游人零落。我竟然可以安安静静地举头细看 那屋瓦的颜色。回廊肃静，听得见风吹的声音。可是 这屋瓦回廊，我知道，并不都是这么平静的：作为文 明的象征，书斋和人一样有时辉煌，有时覆灭。这千 年书院，时而房舍巍峨，书声琅琅，时而断垣残壁， 鬼影幢幢。决定他生死的，似乎也全是那政治的霸权。 文明竟是那么脆弱的东西吗？沿着小径来到百轩 泉，历代山长的住所。廊前有一个小小的庭院，院里 一口小小的泉水。
文章题目的含义和作用
九月的一个下午，阳光穿过重重叶层，将老 槐树的影子闪烁洒在地面，与书斋稳重密实的投 影形成动与静的辉映。小径上光影错落，明灭之 间时光恍惚，仿佛望得见前行者踽踽背影。也是 九月，不到40岁的朱熹经过长途跋涉抵达长沙， 也是别的都不看，渡过湘江，直奔书院小径，与 张栻会面。他要和张栻面对面地讨论《中庸》里 关于“中和”的概念。两个人不仅私下切磋，而 且公开讲学辩论。开讲时，“一时舆马之众，饮 池水立涸”。朱张两人渡湘江来回的地方就被老 百姓唤为朱张渡。
你能说说题目“冷风暖香”的含义吗？（3分） 表面意：冷风文中指冬天寒冷的天气，暖香 文中指卖烤地瓜女人铁桶里的热气和烤地瓜 散发的香气。 深层意：在寒冷的冬天里，买烤地瓜的女人 用她的乐观和善良带给人温暖和芬芳。 冷风：1分，暖香：2分。
提高复习实效，有哪些好的做法和建议？
•采用归类+综合方式 •重点题型要细讲答题方法 •教方法重于多做题（精讲精练） •题型变式练习 •教学生举一反三灵活运用的能力