山东大学国际教育学院
山东大学国际教育学院研究生综合素质测评细则
山东大学国际教育学院研究生综合素质测评细则第一章总则第一条为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》（教思政[2010]11号）文件精神，依据《山东大学研究生综合素质测评办法》的有关要求，结合国际教育学院研究生思政教育与管理工作的实际，特制定本细则。
第二条本办法适用于国际教育学院具有中华人民共和国国籍、山东大学正式学籍、已注册的全日制研究生。
第二章组织实施第三条研究生综合素质测评每学年进行一次，一般于本学年结束或新学年开学后一周内完成。
毕业学年的综合素质测评以研究生毕业鉴定代替。
第四条国际教育学院成立研究生综合素质测评工作领导小组，成员由分管研究生工作的党政领导、研究生导师、研究生辅导员和研究生代表组成。
第五条研究生综合素质测评要在民主评议的基础上，坚持德育为先、全面发展的原则，采取定量与定性相结合的办法，公开、公正、公平地进行。
第六条研究生综合素质测评内容包括基础性素质测评和发展性素质测评，满分100分，其中基础性素质测评占60%，发展性素质测评占40%。
第七条基础性素质测评总分100分，内容包括政治素质、道德修养、学习成绩、科研成果等四项内容，所占分值比例分别为3：2：2：3。
1、政治素质项目满分30分，根据研究生日常政治表现做出评价，主要考察研究生政治立场是否坚定，能否坚持四项基本原则，拥护党的各项路线、方针和政策，自觉维护社会和校园稳定。
政治素质项目成绩=[全班学生对该同学评议分数之和-（N个最高分之和）-（N个最低分之和）]÷[全班学生数-2N]×70%+研究生辅导员评议分数×30%，N=全班学生数×10%。
2、道德修养项目满分20分，主要考察研究生能否遵守社会公德，顾全大局，诚实守信，尊敬师长，团结同学，积极践行社会主义核心价值观。
道德修养项目成绩=[全班学生对该同学评议分数之和-（N个最高分之和）-（N 个最低分之和）]÷[全班学生数-2N]×70%+研究生辅导员评议分数×30%，N=全班学生数×10%。
汉语国际教育硕士的院校名单及开设时间
汉语国际教育硕士的院校名单及开设时间院校名称所在省市院校名称所在省市安徽大学安徽省苏州大学江苏省安徽师范大学安徽省南京师范大学江苏省北京大学北京市徐州师范大学江苏省中国人民大学北京市扬州大学江苏省清华大学北京市南昌大学江西省北京师范大学北京市江西师范大学江西省首都师范大学北京市辽宁大学辽宁省北京外国语大北京市辽宁师范大学辽宁省学北京语言大学北京市沈阳师范大学辽宁省中国传媒大学北京市渤海大学辽宁省中央民族大学北京市大连外国语学院辽宁省厦门大学福建省内蒙古师范大学内蒙古自治区福建师范大学福建省山东大学山东省兰州大学甘肃省山东师范大学山东省西北师范大学甘肃省曲阜师范大学山东省中山大学广东省鲁东大学山东省暨南大学广东省青岛大学山东省华南师范大学广东省山西大学山西省广州大学广东省西北大学陕西省广东外语外贸广东省陕西师范大学陕西省大学广西大学广西壮族自治区西安外国语大学陕西省广西师范大学广西壮族自治区复旦大学上海市广西民族大学广西壮族自治区上海交通大学上海市河北大学河北省华东师范大学上海市河北师范大学河北省上海师范大学上海市郑州大学河南省上海外国语大学上海市河南大学河南省上海大学上海市河南师范大学河南省四川大学四川省黑龙江大学黑龙江省四川师范大学四川省哈尔滨师范大黑龙江省南开大学天津市学武汉大学湖北省天津师范大学天津市华中科技大学湖北省新疆大学新疆维吾尔自治区华中师范大学湖北省新疆师范大学新疆维吾尔自治区湖北大学湖北省云南大学云南省湖南大学湖南省云南师范大学云南省中南大学湖南省云南民族大学云南省湖南师范大学湖南省浙江大学浙江省吉林大学吉林省浙江师范大学浙江省东北师范大学吉林省重庆大学重庆市吉林师范大学吉林省西南大学重庆市南京大学江苏省重庆师范大学重庆市各个大学具体开始招收“汉语国际教育硕士”列表如下：共81所学校招收“汉语国际教育硕士”（其中19所为自主划线学校、211院校42所、985院校21所）2007年（24所，其中自主划线13所）北京大学中国人民大学北京师范大学首都师范大学北京外国语大学北京语言大学南开大学吉林大学东北师范大学黑龙江大学复旦大学华东师范大学上海外国语大学南京大学南京师范大学浙江大学山东大学武汉大学华中科技大学华中师范大学中山大学暨南大学四川大学云南师范大学2009年（39所，其中自主划线3所）中国传媒大学中央民族大学天津师范大学河北大学河北师范大学内蒙古师范大学辽宁大学辽宁师范大学大连外国语学院上海师范大学苏州大学浙江师范大学安徽师范大学厦门大学福建师范大学江西师范大学山东师范大学曲阜师范大学青岛大学郑州大学河南大学湖北大学湖南师范大学华南师范大学广东外语外贸大学广西大学广西师范大学广西民族大学重庆大学西南大学四川师范大学云南大学西北大学陕西师范大学西安外国语大学兰州大学西北师范大学新疆大学新疆师范大学2010年（18所，其中自主划线3所）山西大学沈阳师范大学渤海大学吉林师范大学哈尔滨师范大学上海交通大学上海大学徐州师范大学扬州大学安徽大学南昌大学鲁东大学河南师范大学湖南大学中南大学广州大学重庆师范大学云南民族大学。
汉语国际教育硕士院校实力排名以及学校介绍
首都师范大学汉语国际教育硕士设在文学院，首师大文学院现有教师100人，其中教授29人，副教授35人、教师中有博士学位者55人，其中聘为博士生导师22人，硕士生导师43人，特聘教授3人，讲座教授11人。教育部高校青年教师奖获得者1人，百千万人才工程国家级人选2人，北京市创新团队1个，北京市跨世纪人才4人、北京市中青年骨干教师6人，校中青年学科带头人8人。文学院已培养硕士毕业生400余人，博士毕业生94人，本科毕业生9000余人。现在读各类研究生700余人，本科生1000余人。近5年来，文学院教师承担了60多项国家与省部级科研项目，并获得国家与省部级学术奖励30多项，出版学术着作100多部，发表学术论文近2000篇。文学院重视国际学术交流，多次主办国际学术会议，与美国、日本、韩国、俄罗斯等国家和台、港、澳地区的高校和研究机构建立了经常性学术联系，开展了很好的学术合作与交流。
学院拥有高水平的师资队伍，现有教职工132人，其中教授43人，副教授24人，博士生导师24人。他们中有：四川大学文科杰出教授2人，长江学者1人，国务院学位委员会学科评议组成员1人，国家社科基金评委1人，国家级教学名师1名，教育部社会科学委员会委员1人，教育部教学指导委员会副主任委员2人，教育部“跨世纪优秀人才”及“新世纪优秀人才”5人，享受国务院特殊津贴7人，四川省学术与技术带头人10人。
学院师资力量雄厚，现有专职对外汉语教师50名，其中教授11人，副教授26人，讲师13人，博士生导师4人，硕士生导师38人。教师队伍中有2人为外籍专家，具有博士学位的教师有28人，另有3人博士在读，其余教师均具有硕士学位。此外，教师队伍中具有一年以上海外教学经历的教师有41人，占全体教师总数的84%。
6、厦门大学
厦门大学海外教育学院是厦门大学专门从事对外办学的高等教育机构，也是中国最早开展对外教育的机构之一。学院创建于1956年，曾使用华侨函授部、海外函授部、海外函授学院等名称，1991年经教育部批准定名为海外教育学院，主要承担厦门大学面向海外学生的汉语、中医的教学。学院现设有华文系、海外学生部、远程教育部、海外汉语言文化教育研究所、日本研究所等机构，是国家汉办支持周边国家汉语教学重点院校之一。
让国际教育架起对外开放的桥梁
让国际教育架起对外开放的桥梁作者：黄真来源：《走向世界》2022年第11期作为推动人类文明进步的重要力量，教育具有交流传播共享的天然属性。
改革开放以来，教育是全球聚集一流人才、助推国际科技、人文交流的关键方式，来华和出国留学是教育对外开放的重要组成部分，因此，在新的时代背景下，国际教育在对外开放交流中肩负着更加重大的使命。
当下，实现国际交流高质量发展，让国际教育在提升中国文化软实力和世界影响力方面发挥更为重要的作用，是国际教育面对的必答题。
为此，笔者专门采访了山东师范大学国际教育学院院长马茂祥教授，听他解读国际教育学院在教授中国语言、弘扬中国文化以及促进中国对外开放的重大议题中如何开拓教育国际交流与合作新局面。
“很多人提到国际教育想到的就是出国留学或者越来越热的来华留学教育，其实这对国际教育概念的理解有些狭隘，停留在具体操作层面。
联合国教科文组织认为，国际教育应该给年轻人提供了解世界性问题的知识，培养他们对于世界性问题的关注和解决世界性问题的能力。
国际教育以责任、公正、平等、自由、包容、和谐、人性等为核心价值，倡导加强不同文明、文化之间的相互理解、相互尊重和相互借鉴，以构建更加包容的世界，促进世界和平、合作与交流，建设人类共同的美好未来。
”马茂祥认为，“国际教育应该首先理解为国际理解教育（Education for International Understanding），是培养各国学生对于世界性问题的知识、态度和价值观的教育，是世界各国团结起来共同面对世界性问题，是‘一起向未来’的教育，其次才是操作层面的双向人才培养和教育交流活动。
”随着世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的深入发展，世界各国的关联前所未有的紧密，政治、经贸、人文等交流合作更加频繁和广泛，形成你中有我我中有你、相互依存、共同发展的局势。
“人类要共同面对世界发展中的诸多问题，寻求共同价值观，画好同心圆，在求同存异、和而不同中共谋发展，共同进步，而不是通过退回到某个历史时代来解决目前的问题。
2022年山东大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷B(有答案)
2022年山东大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷B(有答案）一、填空题1、现代汉语普通话的辅音声母有______个2、从汉字所记录的对象来看，汉字记录的语音单位是______。
3、语言经过压缩和省略的词语叫略语，分别为简称和______两大类。
4、汉语最常见的构词方式是______。
5、“苏州话”属于______方言，“南京话”属于______方言。
6、语言演变的特点是______和______7、______是中国文字的奠基之作8、汉字部件的组合方式主要左右结构、上下结构和______三种9、从句类的角度分“咱们快走吧”是______句。
10、“他不是不想学，而是没有时间学”是表示______关系的复句。
二、判断题11、汉语一个语素一定与一个音节相对应。
（）12、词典一般只能收录词，不收大于词的单位。
（）13、甲骨文是殷商时代的文字，金文是西周时期的文字。
（）14、“臧”的笔画是14笔15、“他盼望我们不断进步”不是双宾语句。
（）16、定语是体词性成分前面的修饰语，状语是谓词性成分前面的修饰语。
（）17、蒙古语属于印欧语系（）18、世界上所有语言都具备语音、文字、词汇、语法四大要素（）19、“天”和“田”不同音，主要是音质不同。
（）20、zhi、chi、shi等音节的韵母应归入开口呼。
（）三、选择题21、汉语拼音字母“i”表示的音位数目是（）。
A．1B．2C．3D．422、下列划线音节都念轻声的一组是（）。
A．看不看、说得妙、不好B．石头、木头、船头C．冷下去、屋里、凑合D．妈妈、莲子、帘子23、下列各句中，属于复句的是（）。
A．让山区的孩子都念上书，是我们应尽的责任。
B．只有热爱工作的人，才能热爱生活。
C．经理还没有决定到底是你去，还是他去。
D．只要人人献出一点爱，这个世界就充满了阳光。
24、“上网费每分钟0.05元”属于（）。
A．动词谓语句 B．形容词谓语句C．名词谓语句 D．主谓谓语句25、“取”是（）。
国际教育学院教师三至十二级岗位聘任条件
满足必备条件，并具备竞聘条件之二项
附表4山东大学国际教育学院讲师一级岗位（八级岗）聘用条件
岗位级别
年资
竞岗条件
必备条件
竞聘条件
讲师
一级岗
（八级）
任现岗位满8年
满足必备条件，并具备竞聘条件之一项
1．身体健康，品德优良，作风正派，具有团队协作精神，具有开展学术交流与合作的能力。
2．指导过本科生毕业论文。（注：讲师任期内学院无本科毕业生的情况除外。）
副教授
二级岗
（六级）
任现岗位满8年
满足必备条件，并具备竞聘条件之一项
1．身体健康，品德优良，作风正派，具有团队协作精神，具有开展学术交流与合作的能力。
2．一般应具有硕士生导师资格。
3．具备良好的教育教学能力，授课门数在2门及以上，教学质量达到学院《教学质量评估方案》所规定的岗位要求。
4．近三年年度考核均合格及以上。
3．具备良好的教育教学能力，授课门数在1门及以上，教学质量达到学院《教学质量评估方案》所规定的岗位要求。
4．近三年年度考核均合格及以上。
1．参与省部级及以上科研或教研项目；或承担校级科研项目。
2．作为第一作者在CSSCI期刊上发表论文1篇及以上。
3．参与编写正式出版的学术著作1部；或参与编写正式出版的本专业教材。
4．获国家级教学（科研）成果奖（参与）；或获省优秀教学（科研）成果奖（参与）；或获校级优秀教学（科研）成果奖（前2位）。
任现岗位满4年
满足必备条件，并具备竞聘条件之二项
附表5山东大学国际教育学院讲师二级岗位（九级岗）聘用条件
岗位级别
年资
竞岗条件
必备条件
竞聘条件
讲师
二级岗
山东大学关于公布2015年招收培养硕士研究生人员名单的通知
关于公布2015年招收培养硕士研究生人员名单的通知各基层学位评定分委员会：根据《关于开展2015年度招收培养硕士研究生人员申请审核工作的通知》的相关要求，经各基层学位评定分委员会审核，学校审查备案，同意下列1217名人员2015年招收硕士研究生，现将名单予以公布。
本年度招收博士生人员，其硕士生招生由学位评定分委员会审定，不列入此备案名单。
医学各学科招收硕士生人员由齐鲁医学部审核公布。
哲学与社会发展学院(32人)学术专业学位：耿爱英学术学位：商逾单提平谭明冉邓联合李延仓李秋丽张克宾张文智陈治国黄启祥 Kristjan Laasik 王华平荣立武吴童立卞绍斌王鹏王忠武王昕杨善民邓国基殷莉李海涛牛建科赵杰专业学位：任丽新程胜利葛忠明孙艳艳张洪英付立华泥安儒经济学院(38人)学术学位和专业学位：随洪光常东风马驰骋张媛春于殿江高金窑霍兵陈燕来陈新岗汤玉刚张岩陈晓莉徐涛孔丹凤李维林李颖李长峰张芳洁孙淑琴王美玲林琳梁树新尹莉李华解垩李一花陈东石绍宾苏春红常世旺学术学位：钱先航张剑虎唐明哲王哲伟张伟陈强杨凤禄乔岳经济研究院（含山东发展研究院）（17人）学术学位和专业学位：孙立新李爱军侯麟科学术学位：孙涛肖洪生林晨叶海云吴吉林谢志平张卫国蒋金山唐绍欣张进峰韦倩李增刚专业学位：李少星陈媛媛法学院（40人）学术学位和专业学位：李道军秦伟申政武牟宪魁张式军崔立红张海燕葛明珍金永完李忠夏刘善华马建红田荔枝王笑冰魏治勋许庆坤周静姜峰方立维侯艳芳康娜魏华郑智航刘加良黄士元彭哲刘宏渭满洪杰柴瑞娟马一于永宁宿营冯俊伟李佳周啸天潘林专业学位：迟德强丁杰董翠香李长勇政治学与公共管理学院（29人）学术学位和专业学位：楚成亚兰华李济时马春庆吕连仁傅静王成赵文坦韩丽华黄春蕾姜杰楼苏萍马奔滕玉成王怡吴东民于萍张天舒张莉萍崔开华黄登学李宏梁锦文马风书马荣久倪保志杨光杨丽华专业学位：刘军马克思主义学院（28人）学术学位：车美萍陈桂香陈家付陈秀娟成伟仇道滨高奇李春明李娟李赛强林红刘明芝刘雅静马佰莲邱琳神彦飞王会宗王瑜夏巍翟金秀张乐民张路园张士海郑敬斌张志泉赵秀丽厉尽国黄广友高等教育中心（7人）学术学位：井海明刘志业李卫东王连森黄海啸徐钧王言法文学与新闻传播学院（34人）学术学位和专业学位：臧丽娜倪万学术学位：凌晨光尤战生王祖哲李鲁宁杨建刚曹成竹刘娟岳立静王新华孙学堂李开军邹宗良郑训佐边家珍丛新强叶诚生马兵刘林王同坤谢锡文唐锡光王华刘悦坦孔令顺朱秀清邱凌樊庆彦高新华傅礼军刘祖国王辉专业学位：王咏梅儒学高等研究院（23人）学术学位：杨华郭震旦常春兰蔡祥元江曦丁秀菊宋开玉朱以青刘心明李平生何朝晖周纪文刁统菊王小婷王加华李扬眉李浩李梅赵睿才徐庆文聂济冬綦维翟奎凤国际教育学院（13人）学术学位和专业学位：王尧美马晓乐王军刘颖黄历鸿黑琨学术学位：冯赫专业学位：刘冰冰许培新王海兰杜文倩赵跃蔡燕外国语学院（39人）学术学位和专业学位：孙昌坤王东波赵秀福李保杰崔校平王颖李永梅胡志军高云李晓明刘世铸张征卢敏侯萍萍赵爱萍苏永刚闫秋燕宁明杜新宇庄新红学术学位：朴银淑高红姬韩梅李建刚李亚洲李学岩袁新皮野王慧荣郭海红李金莲包汉毅孟继成张溪郭原奇朱明爱吕叔君刘洪东专业学位：李新云艺术学院（19人）学术学位和专业学位：李晓峰吕小凤秦川刘娜刘书妤李平张传旭王鹏王进董晓丽王文灏赵鹏高迎刚学术学位：安宁李笑梅米永盈张义宾傅松雪专业学位：邢小震历史文化学院（36人）学术学位和专业学位：陈淑卿王芬陈雪香宋艳波王华学术学位：郑群杨加深范学辉朱修春李森葛焕礼宇汝松谭景玉韩吉绍王晓鹏牟东篱解玉军白雪峰王广振孙一萍赵爱国韩英刘旭光王云庆曲春梅谭必勇张友臣刘玉平唐建军董雪梅丁培卫杨东篱赵彦民王建峰专业学位：李慧竹王建波数学学院（33人）学术学位和专业学位：黄宗媛刘丙强于志勇高夫征颜谨朱淑倩吴吉昌崔玉泉苏海军张天德黄淑祥刘允欣学术学位：纪广华王光辉史敬涛包芳勋陈章孙同军王鹏辉胡明尚秦静王明强杜宁张晓燕鲁统超刘蕴贤马克颖戎晓霞许玉铭崔明荣张玉海来翔胡发胜物理学院（26人）学术学位：刘言锐萧淑琴赵明磊李吉超高琨刘剑徐明春李玉香宗福建刘建强肖洪地庞智勇周灿林高成勇徐建强陈延学韩广兵王春明董辉周雅瑾代由勇陈明谭杨田玉峰魏巍刘鹏化学与化工学院（49人）学术学位和专业学位：樊唯镏吴霞张斌徐政虎刘金庭于丽牛林徐健王明刚张洁茹淼焱朱维群魏慧英刘少杰辛霞李澄学术学位：孙頔宋新宇孙绚郭今心赵全芹王兴坡张秋张晓丽邹桂征杨国生翟淑梅赵翠华王文光杜娜宋爱新李钟号徐化云朱荣秀董姝丽贝逸翎卢海峰刘鸿志吕伟秦绪平施来顺马希骋张晓梅朱烨吴波许效红王家海专业学位：吴涛张成如生命科学学院（45人）学术学位和专业学位：徐海凌建亚陈敏胡玮杨春玉沈煜学术学位：杨中宝康翠洁石秀贞刘相梅石梅宋晓妍钟耀华侯进梁泉峰张熙颖高超王霞王书宁王明钰李爱英解彬彬秦启龙苏海楠黎志凤赵双宜王敏琴徐春晖孔维华张燕君刘树伟王勐骋张可炜赵静苏乐田会玉苏玲李翠玲王美赵阳专业学位：张为灿张怀强时永香张治国王玉志国家糖工程技术研究中心（11人）学术学位和专业学位：靳岚师以康秦玉琪张鹏英韩文君学术学位：曹鸿志陈宗刚卢丽丽谭海宁王倩徐莉农学院（16人）学术学位和专业学位：迟玉成万发春吴家强刘玉庆学术学位：李新国柳展基高建伟何洪彬刘炜门兴元李广存杜方岭彭振英专业学位：单雷张秀美张立明信息科学与工程学院（41人）学术学位和专业学位：冯德军季伟王卿璞赵佳王玉荣陈晓寒秦增光丛振华杨修伦李德春刘兆军杨克建孟祥锋李平黄庆捷王德强白智全孙建德魏莹杨明强贲晛烨孙丰荣刘治熊海良吴强元辉张文胜陈辉田岚姜威邢建平专业学位：韩民马丕明许宏吉李建文陈延湖马昕李俣孙国霞周晓天张璐晶体材料研究所（25人）学术学位和专业学位：李博刘陟任燕王波王蕾吴拥中于浩海展杰张光辉张承乾周广军贾志泰廉刚朱陆益学术学位：段秀兰郭世义李静刘阳王善朋刘志强陈秀芳刘媛媛桑元华王泽岩于法鹏环境科学与工程学院（含环境研究院）（36人）学术学位和专业学位：胡振刘春光徐世平许醒王燕刘莹李善评殷永泉李倩黄理辉任丽军倪寿清许春华王新华高明明李力孙雪菲杨凌霄梁爽包南苏继新学术学位：洪静兰孙孝敏李卫军何茂霞刘建谢慧君周学华戴九兰陈兵姜威王新锋徐菲专业学位：王允坤高灿柱赵大传管理学院（67人）学术学位和专业学位：刘慧凤李军钟耕深陈丹王德胜王德刚王晨光宋振春刘洪渭罗新华刘海英张辉张鸿萍焦继文马磊任荣王凯平王楠楠魏康宁罗登跃王素洁徐凤增路军伟郭妍王德建王立生王毅刘春玉张雷赵培忻张江华蔡地张晓峰冯文娜谢京辞孙平唐贵瑶黄潇婷徐宁陈微波张鹏卞江王子亮辛杰唐蓓专业学位：吴爱华张绪柱张丹羽张恩众张喜民王怀明孙卫敏蔄茂兰赵树宽袁明哲张立达王瑞金杨婷蓉江三宝郭砚常孙涛班博裴春霞王军辛立国张树明相沂晓材料科学与工程学院(52人)学术学位和专业学位：闵光辉赵士贵王新洪白玉俊石元昌于美杰龚红宇武玉英王娟秦国梁胡丽娜马新武王佃刚吴莉莉杨敏刘雪梅高进强李爱民郑洪亮张景德孙俊生陈茂爱刘秀忠周传健陈国文司鹏超赵新海吴向红亓永新王素梅钱磊牟玥田耘张琳张存生冯金奎刘东明学术学位：黄晓慧杨华刘如伟栾贻国边洁张国强曲仕尧张晨宿庆财陈良刘峣陈姬赵海滨郑超常丽丽机械工程学院(56人)学术学位和专业学位：姚鹏万熠周军邹斌贾秀杰朱洪涛皇攀凌霍孟友刘含莲牛军川张强谢宗法王建明王兆辉杨志宏李沛刚于慧君陈颂英刘和山宋方昊刘燕学术学位：王经坤姜兆亮刘增文霍睿胡天亮陈淑江李建美卢国梁张洪才张磊纪琳杨富春于珍徐志刚周咏辉刘日良袁泉宋清华杨锋苓王金军专业学位：岳明君王志黄波王爱群李学勇孟剑峰刘文平孙玲玲马金奎韩云鹏马宗利苑国强廖希亮刘燕王震亚能源与动力工程学院（37人）学术学位和专业学位：王桂华董勇赖艳华程世庆辛公明杜文静牛胜利袁学良王志强高明雷丽史月涛张强胡玉平韩奎华王永征李英杰闫伟赵红霞张立强宋占龙崔琳王鹏张冠敏冷学礼白书战纪少波邱燕赵希强毛岩鹏李玉忠程星星王庆松专业学位：陈莲芳徐夕仁傅松邵莉电气工程学院(47人)学术学位和专业学位：王兴华杨玉波朱珂王辉王玉斌贾春娟孙媛媛高湛军丛伟杨明刘世明田立军王振树娄杰王洪涛张峰叶华李常刚张波张大海邹亮王勇栾兆文孙莹张利于大洋孟昭勇赵彤张黎学术学位：张明军李红伟张云鹏谷廷坤宫金林王建民王道涵王明强郝全睿王孟夏褚晓东石访专业学位：梁振光仲慧随慧斌侯梅毅王新超王冠控制科学与工程学院(48人)学术学位和专业学位：刘锦波高瑞杜晓通吴皓蒋奇李振华王雷陈桂友李现明姚福安李晓磊路飞张伟李正军魏爱荣马思乐李岩刘红波曹玉强胡咏梅俞洁朱文兴陈阿莲李玮王静杜春水刘澄玉荣学文李可姜明顺刘剑陈振学宋锐学术学位：张宪福王光臣李东升段彬刘治平赵子健王伟李珂杨荣妮孙波崔鹏刘国良王炳昌专业学位：郭庆强尹春杰土建与水利学院（55人）学术学位和专业学位：张乐文丁万涛徐帮树薛翊国王汉鹏苏茂鑫张炯李利平王者超刘斌李勇张峰张汝华虞松王少伟张敦福王卫东王炳雷王广月侯和涛王培军王彦明李连祥刘健田利陈瑛李传奇于翠松张霄张乾青许振浩孙怀凤王琦武科邱道宏杨为民孙仁娟张波乔丽萍刘树堂张宏博宋修广葛智曹卫东杨则英学术学位：傅志前宁荍王金岩董睿专业学位：潘维宗孙秀玲刘振华马秀媛汤红卫李海燕计算机科学与技术学院(48人)学术学位和专业学位：蔡珣陈竹敏崔立真戴鸿君郭凤华郭山清郝兴伟何伟侯孟波鞠雷孔兰菊黎峰李巍李新李雪梅李沂滨刘宏刘磊刘士军刘洋刘毅吕琳潘丽潘荣江彭朝晖史清华史玉良孙明王风宇王璐武蕾许信顺闫中敏杨公平张世栋郑永清钟凡周元峰 Jiong Guo学术学位：冯好娣王薇王雅芳杨义军张鹏黄艳姜海涛专业学位：陈志勇董国庆体育学院（6人）学术学位和专业学位：石振国王飞张颖学术学位：王会宗高岩成会君山东大学（威海）（164人）学术学位和专业学位：郭建强左峰谷祖莎梁军张建波白锐锋崔宇明梁文玲曲国霞王锡秋孔海燕夏辉宋迎春朱峰刘超周军薄振杰赵巍李克赵鹍杜宗军李丽芳侯旭光赵宏葛长字王亚民孟凡君怀其勇谢卫东孙德群李霞张伟王允山汪明强张剑张琳仙郑阳金哲刘宝全李学堂刘畅王宝霞殷建朱林森李光明陈原郭尊华韩爱丽王成优王松贺红蒋保臣潘景昌王胜海曹立军程杰刘若伦刘海王良严中华刘晓军褚兴荣王艳玲张传新孙光宁武飞姜世波姜爱丽金玄武李秀芬张其山刘军王瑞君张乐赵沛学术学位：王杰王素娟陈学胜孙作人吕岩威马万里李元勋沈君崔英肖华亓兴勤张永平齐海涛刘甲国孙华清张玉森杨兵蒋方翠孙庆峰柏铭车玉菊李海蓓纪维剑杜丽荣管恩森侯玲文王瑞华张红秋张晓曼周新顺尹海良江志全杨慧芮欣吴文新马秋丽郝书翠焦佩凌宗成汤朝灵宋红强张鹏石维彬阮桂平王守宇武中臣杨田林亓斌胡绍明杜桂强高建华姜云国田安民李凯曹晨毕颖达金长龙刘勇贾乾初张小宁刘洋孙卓华专业学位：赵玉璞金京玉王春平韩国圣刘永仁董昭江张志平关洪斌郑凤英张小葵柴迎梅姜昭阳刘洪展孙晓红何艳霞李善杰邵力华吴静寅杨在珽詹保国张平郑冬梅宫建红梁立凯杜清府孙洁牛方玉山东大学学位评定委员会办公室2015年3月13日。
全国招收汉语国际教育硕士 学校排名以及学校情况介绍
全国招收汉语国际教育硕士学校排名及学校情况介绍近来很多人咨询我哪个学校的汉硕好考，哪个学校的专业又好还容易考上~~~说实话，这种问题我都不知道该怎么回答，太难了，呵呵呵，确实是找不到一个合适的答案。
对于这样的问题，我想说的是，如果你在乎的是学历，那么可以考一些容易上的，如果是为了以后自己的更好发展，更好的自己提升，那么就去考那些名校吧！只有在这些名校里你才可能有更好的资源可以利用、更好的平台可以展示。
我呢，就简单说一下咱们国家汉硕比较好的几所大学，大家可以参考一下。
要是你是真心备考汉硕，也恰巧遇到复习备考相关问题，我是欢迎你来问的，我也愿意帮助那份诚挚之心。
我扣是一五五三零一三六九二，考研的夜猫子们，尽量白天问哦，老了，晚上熬不住了~~~~~~汉语国际教育硕士院校实力排名以及学校介绍1、北京语言大学北京语言大学是中国唯一一所以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小联合国”之称；又是一所以语言教学与研究为特色和优势的多科性大学，经过49年的发展，北京语言大学已成为我国中外语言、文化研究的重要学术基地和培养涉外高级人才的摇篮。
北京语言大学在国内从事对外汉语和中华文化教育历史最长，规模最大，师资力量最雄厚。
2、北京大学北京大学是新中国从事对外国留学生汉语教学历史最长的学校，1952年开始接收外国留学生，开展对外汉语教学。
2002年6月29日，北京大学对外汉语教育学院成立，北大的对外汉语教学进入一个新的历史时期。
对外汉语教育学院下设汉语精读教研室、汉语视听说教研室、选修课教研室、预科教研室、研究生教研室等5个汉语教学机构。
北京大学对外汉语教育学院拥有一支教学水平高、科研能力强、具有跨学科教育背景和国际化视野的教师队伍，在我国对外汉语教学和科研事业中发挥着重要作用。
学院现有专职教师54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生导师4人，硕士生导师40人。
另外，学院还建设了一支相对稳定的兼职教师队伍，已达50人。
某某大学本科教学督导简报第七期最终版
山东大学本科教学督导简报2019年第7期（总第7期）山东大学本科教学督导组 2019年9月29日本期目录一、第六期本科教学督导简报整改落实情况 (1)（一）双语课问题 (1)（二）课堂纪律问题 (1)二、2019-2020学年第1学期9月督导情况 (2)（一）教学纪律问题 (3)（二）教学管理问题 (3)（三）教学条件问题 (4)（四）其他问题 (5)三、2019-2020学年第1学期9月督导建议 (6)一、第六期本科教学督导简报整改落实情况（一）双语课问题1. 政治学与公共管理学院刘昌明教授开设的《美国政治与外交（双语）》，教师讲课全中文，所授内容的各级标题也全是中文，个别关键词是英文单词。
学院回复：因未及时更改课程号，导致该课程显示有误，该课程为非双语课。
2. 法学院罗文波老师开设的《西方法律思想史（双语）》，老师讲课全中文，PPT内容也基本是中文，偶有英语也只是一些关键词或人名介绍。
学院回复：已经与任课教师沟通，明确双语课授课标准，老师整改态度好。
（二）课堂纪律问题1. 6月3日星期一第5节，电气工程学院魏蓓老师主讲的《机电学》，课堂安静，气氛不活跃。
迟到14人，占18.9%，约10人一直低头。
学院回复：学院与老师沟通，要求老师加强课堂纪律管理，活跃课堂气氛，加强互动。
2. 5月27日星期一第6节，法学院于永宁老师主讲的《经济法概论》，只有一半学生听课，课堂气氛沉闷，没有提问互动环节，师生无沟通，无交流。
学院回复：经学院反馈给老师后，任课教师表示将改进教学方法，增加师生课堂互动，活跃课堂气氛。
3. 6月1日星期六第5节，生命科学学院刘红老师主讲的《趣味生物学实验-分子生物学》，学生迟到达41.4%。
实验期间有学生走错实验室，还有的进教室后发现实验内容已经做过，管理比较混乱。
学院回复：（1）将根据督导的建议，除了课表外，再在门前张贴实验内容和应上课学生名单，以有效防止学生走错教室；（2）进一步优化设备布置，尽可能减少学生上课期间的走动；（3）将严格课堂纪律管理，规范上课时间；（4）已报请课程助理和负责人，在新学期开学之初悬挂相关的规章制度等材料。
浅谈汉字改革
新教师教学教学信息摘要：文字的工具性决定汉字要向简便化发展，同时其区别性约束文字不能太简单。
汉字简化有其进步性也造成了一定的问题，但时至今日，恢复繁体字是没有可实施性的。
同时，不能一味去追求简化，汉字拼音化在当前也是不可行的。
一、引言1909年，陆费逵在《教育杂志》创刊号上发表论文《普通教育应当采用俗体字》，这是历史上第一次公开提倡使用简体字。
1955年，文化部和汉字文字改革委员会联合公布了《第一批异体字整理表》。
1958年，周恩来在《当前文字改革的任务》中说：“汉字字形演变的总的趋势是简化。
”报告提出当时文字改革的三项任务，即简化汉字、推广普通话、制定和推行《汉语拼音方案》。
二、繁简之争20世纪50年代公布简体字的前前后后，不是没有反对的声音，但是到1978年以前，简体字迅速在全社会推行，基本上没有受到干扰。
究其原因，有两点：一是政府的说服和坚决推行，这可以从周恩来总理的《报告》中看出；二是中国大陆和外界的交流不多，简化字可以在一个相对封闭的环境中推行和使用。
1978年以后，简化字的一统天下被打破，繁体字进入大陆的社会用字领域。
社会原因有三条：1.中国大陆的对外交往扩大与频繁。
香港、澳门、台湾的人员和旅居他国的华人带来了繁体字。
2.传统文化的复苏。
人们重新评价中国的古代文化，古籍出版复兴起来，用繁体字印刷的出版物大量增加。
3.书法艺术的影响。
书法艺术和书法家重新受到赏识，而某些书法家又有一个癖好，那就是写繁体字。
1989年，袁晓园撰文提出“识繁写简”，主张“把繁体正字作为印刷体，把简化字作为手写体”。
2008年宋祖英、黄宏、郁钧剑等21位文艺界的政协委员向两会联名递交《小学增设繁体字教育的提案》。
在2009年的两会上，政协委员潘庆林递交了《关于分批停止使用简体字、恢复繁体字的提案》，提案建议：在规定的时间内，比如10年左右，在全国范围内统一分期分批地停止使用简体字，恢复使用繁体字，即与港澳台地区使用同一种繁体字。
正式取人大代表候选人情况简介
正式取人大代表候选人情况简介姓名樊丽明性别女工作单位及职务山东大学副校长教授出生年月1958.10文化程度博士民族汉党派中共简历及主要表现: 1978.02-1982.02 山东大学经济学系学习1982.02-1984.12 中南财经大学财政金融系硕士研究生1984.12-1986.09 中南财经大学财政金融系教师1986.09- 1994.04 山东大学经济学系教师副主任1994.04-2000.03 山东大学经济学院副院长兼财税系副主任2000.03-2003.09 山东大学经济学院院长2003.09至今山东大学党委常委、副校长樊丽明同志政治立场坚定，拥护党的路线方针政策，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，具有较高的政治理论素养。
她坚持党的基本路线，热爱党的教育事业，具有较强的工作能力和较高的组织管理水平。
她视野开阔，思想敏锐，具有开拓精神和创新意识，在各个工作岗位上都能够结合实际创造性地开展工作，积累了丰富的工作经验。
担任经济学院院长期间，注重人才培养，积极提供条件，为有发展潜力的教师提供深造、培训的机会，为学院的教学、科研提供一个宽松的环境，使经济学院的教学和科研水平有了较大提高。
担任副校长以来，她坚持“边学习、边研究、边推进工作”，抓住专业建设这一龙头，从招生、培养、管理、评估等过程入手，巩固完善改革，坚持教育创新，采取具体措施，提高教育质量。
2005年我校以优异的成绩通过了教育部本科教学水平评估。
在分管的财务、校董会、高等教育研究等工作中也都确立了明确的思路，取得了显著的成绩。
该同志在财政税收理论与政策的研究方面具有较高的专业水平。
近年来，出版了多部学术专著，发表数十篇专业论文，许多科研成果在学术界产生了重要影响。
承担国家和省部级科研项目多项，科研成果曾获财政部优秀研究成果二等奖，国家税务总局科研成果一等奖，山东省优秀社科成果一、二等奖等。
现兼任中国财政学会常务理事、中国税务学会理事、教育部学科发展与专业建设委员会委员、教育部经济学教学指导委员会委员等职。
2022年山东大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷A(有答案)
2022年山东大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷A(有答案）一、填空题1、会发翘舌音但发不好平舌音的人建议他们发音时把舌尖对准______，反之，会发平舌音但发不好翘舌音的人建议他们把舌尖对准______。
2、普通话读上升调型的调类是______。
3、汉语最常见的构词方式是______。
4、从构词位置来看，“阿婆、阿姨”中的“阿”，“杯子、包子”中的“子”，“糊里糊涂、傻里傻气”中的“里”都是______语素。
5、语言演变的特点是______和______6、联想电脑的广告语“人类失去联想，世界将会怎样？”釆用了______ 的修辞手法。
7、“兜”字的第五笔名称是______。
8、爽的部件组合方式是______。
9、“你的手机呢”是一个______疑问句。
10、_____的变化对语法结构和语法意义都有影响，比如“人来了”和“来人了”结构和意义都不同。
二、判断题11、“怪可怜的”和“别怪他”，前后两个“怪”是多义词。
（）12、“大学”“船只”“地震”都是偏正型的复合词。
（）13、甲骨文是殷商时代的文字，金文是西周时期的文字。
（）14、《说文解字》最早采用部首给汉字归部，将汉字归为214部。
（）15、“他盼望我们不断进步”不是双宾语句。
（）16、定语是体词性成分前面的修饰语，状语是谓词性成分前面的修饰语。
（）17、现代汉语还包括侗族等少数民族语言。
（）18、“这种文章让人实在没有胃口再看下去”运用了比喻修辞格。
( )19、普通话中辅音只能充当声母。
（）20、元音、辅音、声调都是音质音位。
（）三、选择题21、“不”在（）读35。
A．句末B．去声前C．去声后D．非去声前22、能充当普通话韵头的是（）。
A．高元音B．低元音C．前元音D．央元音23、“去了才知道”是（）。
A．假设关系紧缩复句 B．条件关系紧缩复句C．并列关系紧缩复句 D．转折关系紧缩复句24、“在”在汉语普通话中有（）种词性。
A．1 B．3 C．2 D．425、“取”是（）。
恭喜山东大学卢攀老师获得“同屏在线、共振育人”在线直播教学比赛冠军
“同屏在线、共振育人”在线直播教学比赛结果公示
各单位：
根据《关于举办“同屏在线、共振育人”在线直播教学比赛的通知》，经教师报名、学院推荐、学校组织专家听课评审,共评出一等奖28名、二等奖35名、三等奖50名、优秀组织奖10个。
现将获奖名单公示如下：
“同屏在线、共振育人”在线直播教学比赛获奖名单
（按学院排序）
“同屏在线、共振育人”在线直播教学比赛优秀组织奖名单
（按学院排序）
公示时间：2020年5月8日—5月12日
公示电话：88364240
公示邮箱：cfd@
本科生院教学促进与教师发展中心
2020年5月8日。
汉语国际教育信息化的发展与展望
汉语国际教育信息化的发展与展望作者：薛梦晨来源：《散文百家·下旬刊》2018年第07期摘要：随着中华民族的繁荣富强，中国文化也逐渐走向国际大舞台并得到世界上大部分国家和地区的认可，汉语国际教育也随之成为一股流行热潮。
学习中国文化已经成为一种势不可挡的潮流，当前世界上最热门的汉语专业有汉语言文学、汉语言、对外汉语、古典文学、中国语言文化等，近年来又新增汉语国际教育专业和中国学，这些学科不同于传统的汉语专业，在汉语文化的内容上加入当先中国现在的政治、经济、文化等学科的内容，符合含有当代中国现实文化的成分在里面，汉语文化的教育增加这些学科内容能够更加全面的让学生学习中国文化，培养对中国文化的热爱和了解。
本文就汉语国际教育的信息化教育，探讨汉语国际教育的发展与展望。
关键词：汉语国际教育；信息化；汉语言；文化中国的文化博大精深，探究和学习中国文化是一门深厚的学问，在当今中国文化远播海内外的形式之下，传播中华文化，弘扬中国民族精神是中国教育应该关注的问题。
汉语国际教育专业的设立在当前国际教育背景之下能够为中国文化的传播提供一个好的国际环境，可以让更多的国外留学生学习我国优秀的传统民族文化和深层次的了解中国文化。
设立汉语国际教育旨在培养高层次的国家文化交流人才，培养当今国际社会需要的有内涵、懂文化、专业素质高的国际性人才。
一、汉语国际教育信息化的起步阶段汉语国际教育信息化的发展和中国国力的强大、计算机信息化时代的到来有着相当的联系。
汉语国际教育信息化的起步阶段在二十世纪八十年代到九十年代之间。
在二十世纪五十年代末，计算机辅助语言教学在世界范围内兴起，语言的学习就已经通过计算机辅助来实现。
1959年，美国伊利诺伊大学研究的“帕拉图系统”被公认为第一个专业的计算机辅助教学系统，当时可以实现辅助教学的包括英语、法语等多种语言学科的课程。
1966年，王方宇在美国发表的《电脑与中文》中就指出了利用计算机辅助汉语言教学等一些列的问题。
中国高教学会外国留学生教育管理分会-中国高等教育学会外国留学生
中国高等教育学会中国高教学会外国留学生教育管理分会第五届常务理事（2009年7月会员代表会议通过）常务理事北京市刘京辉留学基金管理委员会会长贺向民外国留学生教育管理学会秘书处副会长兼秘书长白松来外国留学生教育管理学会秘书处常务副秘书长于书诚外国留学生教育管理学会秘书处副秘书长陆应飞外国留学生教育管理学会秘书处会刊主编李彦光留学基金管理委员会傅博中国教育交流研修中心熊胜教育部留学服务中心来华事务部牛欣中医药学会北京市许秋寒北京分会副会长房恩北京国际青年研修学院副会长仵志勇北京语言大学留学生处副会长王勇北京大学留学生办公室副会长曹红月对外经贸大学国际学院副会长任军北京市教委副秘书长林凡北京师范大学副秘书长吴运新清华大学副秘书长尹正北京第二外国语学院副秘书长石佳友中国人民大学外事处李冰北京外国语大学留学生办公室张立平北京中医药大学国际交流与合作处金晓平北京体育大学留学生办公室张静首都师范大学国际交流部邱伟立中国社会科学院研究生院外事处周劭煜中央戏剧学院外事处孙岩北京航空航天大学国际学院王戈北京科技大学国际合作与交流处王福平中国政法大学张旗坤中央财经大学铁长胜中央美术学院王恩林北京理工大学刘建平首都经济贸易大学刘彦青北京交通大学王雁宾北京联合大学孙旭东中国石油大学（北京）王倩首都医科大学上海市杨伟人上海市教委国际交流处副会长金伟国华东理工大学副会长杨增国复旦大学留学生办公室副会长潘慧斌同济大学国际文化交流学院副会长沃国成上海大学国际交流学院副秘书长黄美旭华东师范大学国际交流处副秘书长徐宝妹上海外国语大学国际交流学院副秘书长刘春红东华大学留学生办公室应丽君上海中医药大学国际交流学院孙冰上海财经大学国际文化交流学院张向红上海师范大学国际交流处朴美子上海体育学院费毓芳上海交通大学天津市张树俊天津大学国际教育学院副会长天津科技大学国际交流处（留学生副秘书长杜海燕院）高海燕南开大学国际学术交流处张向阳天津市教育委员会国际交流处郭凤林天津医科大学国际医学院应森林天津中医药大学国际教育学院钟英华天津师范大学国际交流处詹敏天津财经大学国际交流处重庆市杨红重庆医科大学王静西南大学国际合作与交流处江苏省吴勉华南京中医药大学副会长赵熔南京中医药大学国教院副秘书长俞晓南江苏省教育厅国际合作与交流处朱怡中南京大学海外教育学院高立平南京师范大学留学生管理办公室魏晓明江南大学国际教育学院黄兴苏州大学国际合作交流处、海外教育学院岳建华中国矿业大学国际合作交流处、国际教育交流中心冯振卿南京医科大学国教院黄凯东南大学海外教育学院广东省梁永洪广东省教育厅外事处副会长郑道博南方医科大学留学生管理部副秘书长欧秀兰华南师范大学外事处刘传华中山大学国际合作与交流处、外国留学生办公室何军广州中医药大学外事处余让才华南农业大学外事处黄跃雄暨南大学学生处外国留学生办公室安然华南理工大学国际教育学院梁学宏广东外语外贸大学留学生学院浙江省姚震祥浙江工业大学国际学院副会长舒培冬浙江省教育厅外事处刘辉浙江大学国际教育学院湖北省彭元杰武汉大学留学生教育学院副会长卢进元湖北省教育厅对外合作与交流处副秘书长傅萍湖北中医学院海外教育学院任友洲华中师范大学国际文化交流学院余海林华中科技大学国际教育学院苏洪涛中国地质大学国际学院田祥斌三峡大学国际合作与交流处郭建武汉理工大学山东省孙祖兴山东省教育厅外事处副会长姜苏华山东大学国际教育学院杜保国山东师范大学外事办公室宁爱花中国海洋大学国际教育交流中心周晓莉青岛大学国际交流合作处四川省苏萍四川省教育厅对外交流合作处副秘书长方定志四川大学国际合作与交流处留学生办公室谭涛四川师范大学外事处刘兴全西南民族大学国际合作与交流处邱延峻西南交通大学国际合作与交流处辽宁省崔莉辽宁大学汉语国际教育学院副会长潘晓春大连外国语学院汉学院副秘书长李庆才辽宁省教育厅国际交流合作处李宝贵辽宁师范大学国际教育学院韩记红大连医科大学国际教育学院刘景峰辽宁中医药大学国际教育学院郝世栋东北大学国际交流学院徐丹大连理工大学国际文化交流学院张健东北财经大学国际文化交流学院才越中国医科大学国际交流处吉林省刘军吉林省教育厅外事处副会长陆志东吉林大学国际合作与交流处副秘书长赵俊峰东北师范大学国际合作与交流处肖德刚北华大学国际交流与合作处柳明珠延边大学国际合作与交流处刘淼长春中医药大学黑龙江省黑龙江省教育厅国际合作与交流张大铸副会长处黑龙江大学国际文化教育学院、外张晓光副秘书长事处吕晓伟哈尔滨工业大学留学生中心徐晶佳木斯大学国际文化交流中心梁华黑龙江中医药大学国际教育学院、外事处周柏华哈尔滨师范大学国际文化交流学院山西省阎丽香山西教育厅外事处河北省侯建国河北省教育厅国际处果立军河北师范大学国际文化交流学院刘忠见华北科技学院国际合作处房家毅河北医科大学河南省徐恒振河南省教育厅科研外事处王甲林郑州大学东校区国际教育学院李卫国河南大学国际教育学院端木庆河南师范大学外事办公室一张宝林新乡医学院安徽省洪允智安徽师范大学国际教育学院孙勇安徽大学国际教育学院陕西省郭宏毅陕西省教育厅国际处副会长孟长勇西安外国语大学汉学院副秘书长景涛兰州大学国际文化交流学院宋玉霞西安交通大学国际处留办李长安西北大学国际处、国际文化交流学院湖南省舒凡卿湖南省教育厅外事处梁叔全中南大学国际合作与交流处云南省章少宏云南省教育厅外事处副秘书长谭晓健云南大学国际学术教育交流中心吴雁江云南师范大学国际语言文化学院刘明大理学院广西自治区杨林广西教育厅国际合作与交流处副秘书长陈海燕广西大学国际交流处覃小禾广西师大国际合作与交流处叶峻广西医科大学国际教育学院李肖广西民族大学国际教育学院福建省杨辉福建省教育厅副厅长副会长毛通文厦门大学国际合作与交流处沙平福建师范大学海外教育学院金宁华侨大学宁夏孙忠民宁夏回族自治区教育厅高教处徐建国宁夏大学对外汉语中心新疆自治区艾来提新疆医科大学·米吉提慕晓玲石河子大学王莉莉新疆维吾尔自治区教育厅外事处内蒙古自治区朱广元内蒙古自治区教育厅对外合作与交流处江西省吕玉琪江西省教育厅国际合作与交流处海南省华世佳海南大学外事侨务处青海省权生鳌青海民族学院国际教育交流中心。
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山东大学国际教育学院
2015年度优秀研究生奖学金评审委员会名单
主任委员：宁继鸣（院长教授语言与文化传播专业博士生导师）副主任委员：徐关众（党总支书记）
委员：
导师代表：
王尧美（学术委员会副主任教授对外汉语与汉语国际教育专业硕士生导师）
刘冰冰（副教授汉语国际教育专业硕士生导师）
研究生教育管理人员：
杜文倩（汉语国际教育系主任）
冯雁卿（研究生秘书）
马艳妮（辅导员）
研究生代表：
常聪（2013级对外汉语专业硕士研究生）
魏然（2014级汉语国际教育专业硕士研究生）
基层单位（公章）：国际教育学院
2015年8月30日。