安全文化主题内涵外延与发展阶段研究(通用版)

( 安全文化 )

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安全文化主题内涵外延与发展

阶段研究(通用版)

Safety culture is the product of human civilization, and corporate safety culture is to provide a guarantee for safe production in production, life and survival activities of enterprises.

安全文化主题内涵外延与发展阶段研究

(通用版)

一、安全是永恒的主题

人们都希望生命光辉灿烂，希望健康长寿，追求幸福美满。然而，这一切没有安全作保障，顷刻之间可能化为乌有！所以安全对每一个人，都是永恒的主题。

“注意安全”是人们常见的关照。正是这不厌其烦的老生常谈，才使安全时时刻刻回荡在人们的脑海，扎根于人们的心中，从而起到保证生产和生活正常进行的巨大作用。

市场经济的竞争，加快了人们的生活节奏，加重了人们的思想负担和心理压力。分心走神，匆忙上阵往往顾此失彼，因而酿出祸端。因此，长鸣的安全警钟如及时雨，使人清醒，使人遵章守纪，杜绝事故，保障生命，减少损失。每项安全规程都是用血的代价换

来的，每项防范措施都是杜绝事故的安全带。安全规章制度的不断健全，各项防范措施的不断完善，大都是付出沉重代价后换来的。

安全的敌人是麻痹和侥幸。多少人或因麻痹和侥幸而失败，或因毫不起眼、微不足道的小事而丧生。

安全的未知领域还很多，安全正面对着现代科技和突发事件的挑战，我们应当超前预警，提高预防能力和就对速度。

安全联系千万家。因此，对安全生产工作要坚决克服“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的思想观念，彻底消除“把安全管理工作只当口号喊在嘴上，只作条文写在纸上，只供检查贴在墙上”的形式主义。安全只有全员全方位、全天候地齐抓共管，及时彻底地消除事故隐患，让每个人自觉自愿地由“要我安全”向“我要安全”转弯，才能真正做到“高高兴兴上班来，平平安全回家去！”

二、强化安全意识搞好安全生产

在生产过程之中，各类安全事故的频频出现，给社会、企业等带来巨大的财产损失与人身伤害。如何有效地预防与减少这类伤害与损失，是我们急切解决的问题。对此，笔者在安全生产管理的实

践与探索中感到，要搞好安全生产管理，首要的前提与任务，就是要重视安全意识的灌输。

意识是人脑的机能，是对客观现实的反映，它包括认识的感性阶段和理性阶段。从意识的能动性而言，它能够指导人们的行动，使人们的行动具有目的性、方向性和预见性。因此意识的存在会对物质发展进程起到巨大的促进抑或阻碍作用。

安全意识的形成是需要过程与方法的，对此应当从三个层面着眼与实践。

首先，是做到对规则的认知，这是安全意灌输的第一个层面。在施工安全管理过程中，安全教育、安全交底、违章处罚，都是为了一个目的，就是让大家按照规章、规则执行和操作，从根本上讲就是对安全意识的强化灌输。

在安全生产管理过程中，我们的落脚点就是把管理对象假定为“无知者”。这一思维定式的形成，对于我们全面做好安全生产管理工作具有非常积极与现实的意义和作用。简言之，作用体现有三个方面：①在安全生产管理中，必须针对企业的管理现状全面地制定

出各项制度与规程，从而保证对施工人员行为的制约；②必须系统地、细致地做出各种工序的安全交底与安排，保证施工的人员及设备、财产的安全；③重视做好安全教育，在员工中全面确立安全意识，如此对待“无知者”方能做到确保安全生产。建筑施工企业由于其行业特点决定了人员流动性大、文化素质及水平偏低。由于是高危行业，各类安全隐患较多，这种矛盾的存在也是我们做好安全生产管理的最大难点。对此，将管理对象假定为”无知者”，会完全改变我们的管理行为与方法。这样会让我们从基础抓起，从全面抓起，从管理者与被管理者同时抓起。

在强化对规则的认知中，就充分体现了这一层面的意义所在。在实践中我们会对所有的施工队伍、施工人员推出企业及有关部门各类管理制度与规定规程，签定执行与遵守各项协议，真正将管理行为落在实处。通过安全意识的灌输，使全体员工从感性上得到对规则的认知。

其次，是做好对安全意识的导入；安全意识的导人实质上是让被管理对象从“无知者”转变为“知知者”。

这里我们不妨回顾在鲁布革水电站发生的一段情节：某月28日隧洞进尺已达280m，再干三天，工人超额奖金数量可观，但洞内突然出现了塌方迹象。工人要求冒险继续开挖，而日方工长命令停止开挖进行喷锚支护，双方争执不下，工人以罢工三个班拒绝执行命令，矛盾开始激化。这时日方项目经理泽田富治紧急召集工人开会，他并没有简单压服，而是首先向工人们讲明大成公司管理项目的宗旨是“安全第一、质量第二、进度第三”……此段情节中，日方经理的安全第一不是停留在口头上的，不是口号，而是一种安全意识的体现。他传达给工人们的信息是一种真实的意识导人。综合国内外大量的建筑安全事故统计分析，约占事故发生总数80％以上，是由于人的操作行为发生错误或违章操作引起的。究其根本就是安全意识的欠缺。

因此在安全生产实践中，我们认为关键的问题，就是要在每个参与施工人员的脑际当中建立起安全意识，当然最基本的手段就是安全生产教育，诚然这种教育不是简单的传统意义上的说教，而是采取诱导的方式让施工人员从感性的认识上升到理性的认识，让他

们从机械地执行制度规程，认识到执行这些制度与规程的必要性。在实践中我们对安全意识的导人，是从对建筑施工过程中存在的危险源进行辩识开始的。我们针对建筑施工生产的全过程，从高空坠落、物体打击、触电、机械伤害、坍塌、中毒、火险、职业病八个方面进行辩识分析，并按风险级别进行较为科学的评价，同时制定出相应的控制措施与各类安全生产管理及应急方案、预案，将安全生产管理中的各类隐患及风险，从逻辑思维中“模糊的”定性分析，转变为较为科学地、较为“清晰的”程序化地分析，极大地提高了安全生产管理的科学性。之后在对危险源全面辩识的基础上，我们将辩识的过程，划分的风险等级，应对的方案，授之于每一位施工人员，目的是要每个人从意识上清楚“危险为什么危险；危险到什么程度；危险的后果；怎样处置危险”。这就是我们灌输建立安全意识的基本内容与教育方法

命令与号召是必要的，然而意识的接受与提升才是最根本的。在安全生产管理的实践中，我们运用这样的方法与手段收到了非常好的成效。在集团工程总承包部施工的蝶翠华庭工程建设中取得了