《关爱社会》教案
幼儿园中班社会活动《关爱的力量》教案
幼儿园中班社会活动《关爱的力量》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解关爱的意义，知道关爱他人的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 情感目标：让幼儿体验到关爱他人的快乐，增强集体责任感。
二、活动准备1. 物质准备：爱心卡片、贴纸、画笔等。
2. 环境准备：温馨、舒适的环境，有利于幼儿自由表达和交流。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲述一个关于关爱的故事，引导幼儿思考关爱的意义。
2. 主体活动：a) 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己经历过的关爱他人的事情。
b) 情景模拟：设置一些关爱他人的情景，让幼儿扮演角色，体验关爱他人的快乐。
c) 制作爱心卡片：让幼儿为自己关心的人制作爱心卡片，表达爱意。
3. 总结提升：教师引导幼儿总结本次活动，强化关爱他人的意识。
四、活动拓展1. 家园共育：鼓励家长参与活动，共同培养幼儿关爱他人的品质。
2. 社区实践：组织幼儿参加关爱他人的社区实践活动，如探访孤寡老人、帮助环卫工人等。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价其关爱他人的意识和行为。
2. 收集家长和同伴的评价意见，了解幼儿在家庭和学校关爱他人的表现。
3. 定期进行自我评价，让幼儿认识到自己在关爱他人方面的进步。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够自由地表达和交流。
2. 引导幼儿尊重他人，不嘲笑、不贬低他人的关爱行为。
3. 关注每个幼儿的情感需求，及时给予鼓励和支持。
七、教学活动1. 课堂讲解：教师向幼儿讲解关爱的概念和意义。
2. 互动讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，分享关爱他人的经验和感受。
3. 情景剧表演：教师引导幼儿进行情景剧表演，展示关爱他人的行为。
八、教学资源1. 故事绘本：《关爱的力量》故事绘本，用于导入和激发幼儿的关爱情感。
2. 爱心卡片模板：用于幼儿制作爱心卡片，表达爱意。
3. 关爱行为图片：展示各种关爱他人的行为，让幼儿学习和模仿。
九、教学评价1. 观察评价：教师在活动过程中观察幼儿的关爱行为和情感表现，进行评价。
2024年大班社会《爱,就在身边》教案与反思
2024年大班社会《爱，就在身边》教案与反思一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第三章《关爱他人》，详细内容为“爱，就在身边”。
通过本节课的学习，让学生了解关爱他人的重要性，学会关爱身边的人，传递正能量。
二、教学目标1. 让学生认识到关爱他人的意义，提高关爱他人的意识。
2. 使学生学会关爱身边的人，传递爱心，弘扬正能量。
3. 培养学生的团队合作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正体会到关爱他人的重要性，将关爱转化为实际行动。
教学重点：培养学生关爱他人的意识，学会关爱身边的人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式展示关爱他人的实例，引导学生关注身边的关爱行为。
2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的案例，分析关爱他人的重要性，引导学生学会关爱身边的人。
3. 随堂练习（10分钟）a. 你在生活中遇到过哪些关爱他人的事情？b. 你是如何关爱他人的？c. 你认为关爱他人对我们的成长有什么帮助？4. 小组分享（15分钟）各小组选代表分享讨论成果，其他同学认真倾听，给予掌声。
6. 课堂互动（5分钟）学生互相分享自己的关爱故事，增进同学间的友谊。
六、板书设计1. 大《爱，就在身边》2. 副关爱他人，从我做起3. 板书内容：a. 关爱他人的重要性b. 关爱他人的方法c. 关爱他人的实际例子七、作业设计1. 作业题目：a. 以“关爱他人，从我做起”为主题，画一幅手抄报。
b. 写一篇关于关爱他人的日记，记录自己在本节课中的收获。
2. 答案：a. 手抄报内容要求：主题明确，图文并茂，富有创意。
b. 日记内容要求：真实记录，表达自己的感悟，不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否真正理解关爱他人的重要性？在教学中还有哪些需要改进的地方？2. 拓展延伸：a. 组织学生参加关爱他人的社会实践活动，如关爱孤寡老人、帮助残障人士等。
幼儿园大班之爱：社会关爱教育教案
幼儿园大班之爱：社会关爱教育教案在幼儿园大班的教学中，社会关爱教育是至关重要的一环。
通过这一教育内容，不仅可以培养孩子们的爱心和同理心，更重要的是帮助他们建立良好的人际关系，培养社会责任感和团队合作精神。
本文将深入探讨如何通过有针对性的教案来引导大班幼儿进行社会关爱教育。
一、教学目标1.培养爱心：通过社会关爱教育，让幼儿学会关心和关爱他人，培养他们的爱心。
2.培养同理心：通过情景教学和角色扮演等方式，让幼儿懂得换位思考，学会设身处地为他人着想。
3.培养合作精神：通过小组活动和团队合作，让幼儿学会与他人和睦相处，共同完成任务。
二、教学内容1.故事情景引入：选择一些具有教育意义的童话故事或现实生活中的感人故事，通过朗读和讨论，引导幼儿感受爱的力量。
2.情感认知：通过图片、视频等多媒体教学手段，让幼儿了解不同的情感表达，引导他们学会体会他人的感受。
3.游戏互动：设计一些寓教于乐的游戏，引导幼儿在游戏中学会合作、共享和关心他人。
4.手工制作：让幼儿通过手工制作一些小礼物或卡片，送给家人或朋友，让他们通过实际行动来表达爱心。
5.角色扮演：设计一些角色扮演的情景，让幼儿扮演不同的角色，学会体会他人的处境并给予帮助。
三、教学活动安排1.每周定期进行一次社会关爱教育活动，时间持续30分钟至1小时。
2.教师以小组形式组织幼儿参与游戏、手工制作和角色扮演等活动。
3.结合日常生活中的情境，引导幼儿在实际情境中学会关爱和帮助他人。
四、教学评估1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括是否愿意与他人共享、帮助他人等。
2.通过观察和记录，了解幼儿在日常生活中是否能够运用教育内容，表现出关心他人的行为举止。
五、师生互动1.教师应该以身作则，用自己的言行来引导幼儿学会关爱和帮助他人。
2.教师要及时表扬和鼓励幼儿在实际生活中的表现，激发他们继续发展社会关爱情感。
六、课后延伸1.鼓励幼儿在课后继续关爱行为，并将其表现共享给全班。
2.引导家长在家中继续进行社会关爱教育，与学校形成良好的一体化教育。
幼儿园大班社会教案《他们需要关爱》含反思
幼儿园大班社会教案《他们需要关爱》含反思一、教案简介教案名称：他们需要关爱教学对象：幼儿园大班学生教学目标：培养学生关心他人、关爱他人的意识和能力，进一步促进幼儿社会情感的发展。
教学时间：1课时（40分钟左右）教学内容：情感教育、社会关系教学方法：情景教学、讨论互动、小组合作教学资源：图片、故事书、游戏道具二、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示一幅描绘团结友爱场景的图片，让学生观察并发表自己的看法。
引导学生思考什么是团结友爱，为什么要团结友爱。
2. 呈现故事（10分钟）利用故事书《小兔乖乖和大灰狼》向学生讲述一个关于关爱他人的故事。
故事讲述了小兔乖乖与大灰狼之间的友情，以及小白兔照顾小灰兔的情节。
3. 引导思考（10分钟）老师提出问题，引导学生思考：在故事中，小兔乖乖做了哪些关爱他人的事情？如果你是小兔乖乖，你会怎样照顾小灰兔呢？学生自由发表意见，并进行讨论互动。
4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，每个小组选择一种情景，讨论在该情景下如何关爱他人，并设计一个小活动来体现。
例如：帮助爷爷过马路、和朋友分享玩具等。
5. 小组呈现（5分钟）每个小组派代表上前呈现他们设计的小活动。
学生鼓励彼此，共同分享和表扬。
6. 反思总结（5分钟）老师引导学生回顾今天的学习内容，引导学生反思自己的表现和思考。
鼓励学生总结几点新的收获和体会，并提醒学生今后要时刻关心和关爱身边的人。
三、教学反思通过本次教学活动，我发现学生们在关爱他人方面的理解程度和表现能力有了明显提升。
他们能够理解关爱的含义，并能够在情感互动的过程中主动表达关心和帮助他人的愿望。
同时，学生们通过小组讨论和活动设计，锻炼了自己的团队合作能力和创造力。
然而，我也发现在教学过程中需要更加注重细节的把握。
在引导学生思考的环节，有部分学生只是简单回答问题，表达的内容欠缺深度和思考的广度。
未能形成全局性的思考和思考的深度。
这对于幼儿来说是一个普遍存在的难点。
八年级道德与法治上册《积极奉献社会关爱他人》教案、教学设计
5.学生在道德与法治课程学习中，对道德规范有一定的遵循意识，但面对现实生活中的道德困境时，可能难以作出正确判断。教学中应注重培养学生的道德判断能力，使他们能够在实际生活中践行关爱他人的价值观。
9.评价反馈：对学生在课堂上的表现和课后实践进行评价，鼓励他们关爱他人，不断提升道德素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师通过展示一组图片，内容包括关爱他人的温馨场景，如帮助老人过马路、为贫困地区的孩子捐款等，引发学生的关注和思考。
师：请大家观察这些图片，它们给我们传递了一种怎样的情感？这些行为背后隐藏着什么样的价值观？
5.角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，体验关爱他人的过程，增进同理心。
6.情感引导：结合课本内容，引导学生关注社会弱势群体，培养他们的道德情感。
7.课堂小结：总结本节课所学内容，强调关爱他人实践的重要性。
8.课后实践：布置关爱他人的实色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，体验关爱他人的过程。
6.总结提升：结合道德与法治知识，总结关爱他人的方法和技巧，提高学生的道德素养。
7.课后实践：布置关爱他人的实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。
8.评价反馈：对学生在课堂上的表现和课后实践进行评价，鼓励他们关爱他人，传递正能量。
4.结合道德与法治课程，教授学生如何运用法律武器维护自己和他人的权益。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱他人、乐于助人的良好品质，树立正确的道德观念。
2.增强学生的社会责任感，使他们认识到关爱他人是构建和谐社会的重要基石。
关爱他人,快乐自己社会教案
关爱他人，快乐自己社会教案关爱他人，欢乐自己社会教案1活动目标：1、通过观赏故事，知道同伴之间要相互关怀、相互援助2、加强幼儿的人际交往技能。
3、教育小伙伴要关爱他人、关怀身边的每一个人。
活动预备：小斑马图片、故事《一个空瓶子》PPT、公益广告视频。
活动过程：一、谈话导入：〔课件1〕小伙伴，你们认识它吗？小斑马生病了，住进了医院里，特别难过，今日有好多伙伴要来看它，你们猜猜，都有谁会来？二、观看课件〔2〕，了解故事内容，初步感知关爱。
1、〔放课件〕提问：小斑马病了，都有哪些好伙伴来看它了？2、长颈鹿的礼物是用什么做的？它在送礼物时，还说了一句什么话？3、大河马带来了什么礼物？它对小斑马说些什么？4、小狮子为小斑马预备的礼物是什么？5、小狮子的礼物真的是一个空瓶子吗？瓶子里装着什么？小伙伴，听了这个故事，你们喜爱谁送给小斑马的礼物？〔幼儿争论后回答〕老师小结：小狮子的这份礼物最非常，也最上心。
它把小斑马想去地方的声音收集起来装进了瓶子里，也把自己的爱心装了进去，让小斑马感到了欢乐，也感受到了伙伴的关爱。
三、观看公益广告，了解关爱他人，助人为乐的事情,提升幼儿生活阅历。
1、师：小伙伴，小动物都知道关怀同伴，你们也能做到，是吗？那怎样做才是关爱他人呢？先看看我们身边的大人们是怎么做的。
〔课件3〕2、师：接下来，看看短片中的这些小伙伴是怎样做的？〔课件4〕提问：短片中的妈妈为奶奶做了什么？小伙伴又为妈妈做了什么？〔课件5〕提问：下雨了，阿姨没伞，小伙伴是怎样做的？〔课件6〕提问；影片中的盲人老爷爷想听什么？小伙伴们是怎么做的？小结：(课件7)在平常的生活中，老师盼望我们大家也能像影片中的小伙伴那样，用自己能做到的方式去关爱家人,关爱身边的人,关爱身体有残疾的人.四、发散：在平常生活中，我们小伙伴都做过哪些关爱让人、援助他人的事情呢？〔幼儿自由回答〕小结：关爱他人，援助他人都可以让人感到暖和，感到欢乐，同时自己也欢乐！五、手语游戏《心在一起》(课件8)师：小伙伴，只要我们心在一起，世界就会充斥爱。
《关爱社会》教案_教案教学设计
《关爱社会》教案第一课时教学内容：日新月异的社会发展；社会问题与忧患意识教学目标：【知识目标】了解改革开放以来中国社会发展的巨大成就，懂得取得这些成就的原因；了解我国社会发展中存在的主要问题，懂得什么是忧患意识。
【能力目标】学会观察生活，分析社会问题对经济发展和人民生活的改善所带来的影响。
【情感、态度与价值观目标】通过感受家庭生活和社会生活的发展变化，增进对社会的关注热情和责任感；了解和思考中国社会发展中存在的问题，培养忧患意识和使命感。
教学重点：我国社会发展的巨大成就教学难点：我国社会发展存在的主要问题教学手段：多媒体教学教学思路：课前准备：相关图片和文字材料（一）、歌曲导入，揭示课题欣赏歌曲：《春天的故事》（二）新课讲授：1、感受生活，感受社会（1）感受社会生活的变化发展（2）联系实际，交流身边的变化（3）感受社会发展中存在的主要问题2、理性分析（1）分析社会发展进步的原因（2）分析社会存在问题对经济发展和人民生活改善所带来的影响，培养忧患意识3、情感升华面对祖国的辉煌，培养学生的爱国情感4、落实行动针对社会中存在问题，中学生要做力所能及的事具体教学过程:（一）、歌曲导入，揭示课题1、欣赏歌曲：《春天的故事》2、一首春天的故事，把我们带入了一幅美妙的画卷，长城内外、大江两岸都让我们充满了好奇和向往，同学们，你们知道歌中唱到的老人是谁吗？这首歌表达了一个什么故事？小结：歌曲中歌颂了中华民族的一代伟人、我国改革开放的总设计师邓小平同志在1978年十一届三中全会后，带领全国人民改革开放，努力奋斗，取得了举世瞩目的辉煌成就。
今天，就让我们一起来学习第四单元第一课关爱社会，了解祖国的变化，关爱它的发展。
（板书课题）4．1关爱社会(板书)一、日新月异的社会发展（二）新课讲授：过渡：改革开放如强劲的春风吹遍了祖国的大江南北，对中国经济的发展起到了巨大的促进作用，使我们的社会面貌发生了巨大的变化。
(板书)1、我国社会面貌的巨大变化1、同学们都知道，我国的改革开放最早是从建立深圳经济特区开始的，（投影深圳改革开放前后的两张图片）深圳原本是一个贫穷、荒凉、偏僻的小渔村，在改革开放政策的正确指引下，经过深圳人民20多年的努力奋斗，现在已成为一个高楼林立、车辆如流的现代化城市，她的发展变化是令人瞩目的。
关爱他人快乐自己社会教案
关爱他人快乐自己社会教案第一章：关爱的意义1.1 教学目标让学生理解关爱的含义和重要性培养学生关爱他人的意识和行为1.2 教学内容关爱他人的定义和特点关爱他人的原因和意义关爱他人的方法和技巧1.3 教学活动导入：讨论关爱的定义和意义主体讲解：介绍关爱他人的原因和意义，分享关爱他人的方法和技巧小组讨论：分组讨论如何在生活中实践关爱他人，分享彼此的体会和感悟第二章：关爱他人的方式2.1 教学目标让学生了解关爱他人的不同方式培养学生选择适合自己的关爱方式的能力2.2 教学内容关爱他人的常见方式：倾听、理解、支持、帮助、分享、鼓励等适合不同人群的关爱方式：家人、朋友、同学、老师、陌生人等2.3 教学活动导入：讨论关爱他人的不同方式主体讲解：介绍常见关爱方式和适合不同人群的关爱方式角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同关爱方式的应用场景，分享彼此的体验和感受第三章：关爱他人的力量3.1 教学目标让学生认识到关爱他人的力量和影响培养学生积极参与关爱他人的行动3.2 教学内容关爱他人的力量：关爱他人的积极影响和个人成长积极参与关爱他人的行动：志愿服务、公益活动、日常关心等3.3 教学活动导入：讨论关爱他人的力量和影响主体讲解：介绍关爱他人的积极影响和个人成长，分享积极参与关爱他人的行动和方法小组分享：分组分享个人参与关爱他人的经历和感悟，鼓励彼此积极参与关爱他人的行动第四章：关爱他人的挑战4.1 教学目标让学生了解关爱他人的挑战和困难培养学生面对挑战的勇气和智慧4.2 教学内容关爱他人的挑战：误解、压力、困难、挫折等面对挑战的勇气和智慧：坚持关爱、寻求帮助、调整方式、分享经验等4.3 教学活动导入：讨论关爱他人的挑战和困难主体讲解：介绍关爱他人的挑战和困难，分享面对挑战的勇气和智慧小组讨论：分组讨论如何应对关爱他人的挑战，分享彼此的体会和感悟第五章：关爱他人的快乐5.1 教学目标让学生理解关爱他人的快乐和满足感培养学生通过关爱他人获得快乐的能力5.2 教学内容关爱他人的快乐：他人反馈、内心满足、积极影响等通过关爱他人获得快乐的能力：关注他人需求、传递正能量、积极心态等5.3 教学活动导入：讨论关爱他人的快乐和满足感主体讲解：介绍关爱他人的快乐和满足感，分享通过关爱他人获得快乐的方法和技巧小组分享：分组分享个人通过关爱他人获得的快乐和满足感，鼓励彼此积极关爱他人以获得更多快乐第六章：关爱他人的日常实践6.1 教学目标让学生了解如何在日常生活中关爱他人培养学生将关爱他人融入日常生活的习惯6.2 教学内容日常实践的方式：问候、倾听、帮助、鼓励等将关爱融入日常生活的习惯：每日一行善、关心身边的人等6.3 教学活动导入：讨论日常实践中关爱他人的方式主体讲解：介绍如何在日常生活中关爱他人，分享将关爱他人融入日常生活的习惯小组分享：分组分享如何在日常生活中实践关爱他人，鼓励彼此继续坚持第七章：关爱他人的交流技巧7.1 教学目标让学生学会如何有效地与需要关爱的人交流培养学生运用关爱语言的能力7.2 教学内容交流技巧的重要性：倾听、理解、同理心等关爱语言的应用：安慰、鼓励、支持等7.3 教学活动导入：讨论关爱他人时交流技巧的重要性主体讲解：介绍交流技巧的重要性以及关爱语言的应用角色扮演：分组进行角色扮演，模拟有效交流的场景，分享彼此的体验和感受第八章：关爱他人的心理建设8.1 教学目标让学生了解关爱他人时自身的心理建设的重要性培养学生积极面对关爱他人过程中情绪波动的能力8.2 教学内容心理建设的重要性：处理负面情绪、保持积极心态等面对情绪波动的能力：自我调适、寻求支持、分享经验等8.3 教学活动导入：讨论关爱他人时心理建设的重要性主体讲解：介绍关爱他人过程中的心理建设以及如何应对情绪波动小组讨论：分组讨论在关爱他人过程中如何进行心理建设，分享彼此的体会和感悟第九章：关爱他人的团队协作9.1 教学目标让学生了解关爱他人时团队协作的重要性培养学生与他人共同关爱他人的能力9.2 教学内容团队协作的重要性：共同解决问题、扩大关爱范围等与他人共同关爱他人的能力：协作、支持、互补等9.3 教学活动导入：讨论关爱他人时团队协作的重要性主体讲解：介绍关爱他人过程中的团队协作以及如何与他人共同关爱他人小组合作：分组进行合作项目，共同完成一个关爱他人的任务，分享彼此的体验和感受第十章：关爱他人的持续动力10.1 教学目标让学生了解如何保持关爱他人的持续动力培养学生长期关爱他人的习惯10.2 教学内容持续动力的来源：内在动机、外在激励、榜样力量等长期关爱他人的习惯：持续关注、定期行动、反思成长等10.3 教学活动导入：讨论如何保持关爱他人的持续动力主体讲解：介绍持续动力的来源以及如何培养长期关爱他人的习惯小组分享：分组分享个人如何保持关爱他人的持续动力，鼓励彼此持续关爱他人，共创美好社会重点和难点解析本文教案旨在培养学生关爱他人的意识和能力，通过十个章节的讲解和实践活动，让学生理解关爱的意义、方式、力量和快乐，并在日常生活中实践关爱他人。
中班社会《关爱多一点》教案
中班社会《关爱多一点》教案一、教学目标1.培养幼儿的关爱意识，懂得珍惜、尊重他人。
2.引导幼儿培养互助合作的良好品质。
3.通过情境引导，让幼儿深入理解和体验关爱的价值。
二、教学准备1.教学道具：玩具小熊若干、贺卡若干。
2.音乐：《小熊乐园》、《朋友歌》等。
3.幼儿大纸板、彩纸、颜料、毛笔、水杯等。
三、教学内容及过程1.入门活动：亲子互动•要求家长和幼儿一起站成两排，手拉手，围成一个圈，学唱《小熊乐园》。
•家长和幼儿一起模拟情景，做出“关心别人”、“互相爱护”的动作。
2.主题导入：发现问题•教师在教室中布置几个小熊玩偶，有的玩偶被扔得满地都是，有的玩偶被丢在角落里。
•引导幼儿一起观察，提问：这几只小熊发生了什么事情？怎样才算对小熊们的关爱？3.活动一：小熊相互关爱•分成几组，每组领取一只小熊玩偶，让幼儿互相轮流关爱这只小熊，可以抱着、搂着、给小熊拍拍背等。
•引导幼儿讨论：小熊经历这些关爱后，感觉怎么样？我们为什么要关爱别人？4.活动二：张贴贺卡•给每位幼儿分发一张贺卡，并提供丰富的装饰材料，让幼儿制作一张送给心仪对象的贺卡，表达关爱之情。
•完成后，幼儿可以讲述自己制作贺卡的心得体会，分享对他人的关爱之情。
四、教学总结通过本节课的活动，幼儿们经过互动体验，深入理解了关爱的内涵和重要性。
在今后的日常生活中，希望他们能够牢记“关爱多一点”的理念，与他人友爱相处，传递温暖与快乐。
五、延伸活动1.大班社会科课程：组织幼儿进行社会实践活动，如参观养老院、动物园，通过亲身活动感受关爱之情。
2.手工制作：引导幼儿制作小礼物送给家人或老师，表达对他们的感激和关爱。
3.情感培养：通过音乐、故事等形式，进一步加强幼儿的情感教育，培养他们的关爱意识和行为习惯。
以上是本节课的教学内容，希望每位幼儿能够在关爱中茁壮成长，谢谢！。
幼儿园中班社会活动《关爱的力量》教案
幼儿园中班社会活动《关爱的力量》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解关爱的含义，知道关爱他人的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿关爱他人的行为，学会表达关爱和感激。
3. 情感目标：激发幼儿对关爱他人的兴趣，培养友善、互助的品质。
二、活动准备1. 教具准备：故事课件、爱心卡片、贴纸等。
2. 环境准备：温馨、舒适的环境，有助于幼儿放松心情。
三、活动过程1. 导入部分：通过一个关于关爱的故事，引导幼儿进入主题。
故事名称：《小兔子种爱心》故事内容：小兔子种了一颗爱心种子，用心呵护它，最终爱心种子长成了一个大大的爱心树，给周围的小动物们带来了快乐。
2. 主题讨论：让幼儿谈谈对关爱的理解，引导幼儿认识到关爱他人的重要性。
3. 情境模拟：设置一些情境，让幼儿扮演角色，体验关爱他人的快乐。
情境一：模拟幼儿帮助同伴解决问题。
情境二：模拟幼儿关心照顾比自己年龄小的孩子。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组制作一张爱心卡片，写上对同伴的关爱祝福。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，向家人表达爱意，体验关爱他人的快乐。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置关爱他人的主题活动，让幼儿在游戏中学会关爱。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对关爱的认识和理解。
2. 关注幼儿在情境模拟中的表现，评估他们的关爱行为。
3. 收集幼儿制作的爱心卡片，分析他们的关爱祝福内容。
六、教学重点与难点重点：让幼儿理解关爱的含义，学会表达关爱和感激。
难点：培养幼儿关爱他人的行为，激发他们对关爱他人的兴趣。
七、活动步骤1. 故事分享：通过一个关于关爱的故事，引导幼儿进入主题。
故事名称：《小熊的温暖冬天》故事内容：小熊在寒冷的冬天里，得到了朋友们送来的温暖，从而学会了关爱他人。
2. 分组讨论：让幼儿谈谈对关爱的理解，引导幼儿认识到关爱他人的重要性。
3. 情境体验：设置一些情境，让幼儿扮演角色，体验关爱他人的快乐。
情境一：模拟幼儿帮助同伴解决问题。
中班社会教案：关爱他人,快乐自己
中班社会教案：关爱他人，快乐自己一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解关爱的意义，知道关爱他人可以带来快乐。
2. 技能目标：培养幼儿关爱他人的意识，学会简单的关爱行为。
3. 情感目标：激发幼儿关爱他人的情感，体验关爱他人的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解关爱他人的意义，学会关爱他人的行为。
难点：让幼儿体验到关爱他人的快乐，培养关爱他人的情感。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、视频等。
2. 环境准备：轻松、温馨的氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个关爱他人的故事，引发幼儿对关爱的兴趣。
2. 主体部分：a. 讲解关爱他人的意义，让幼儿理解关爱他人可以带来快乐。
b. 举例说明关爱他人的行为，让幼儿学会简单的关爱行为。
c. 通过图片、视频等教具，让幼儿直观地感受关爱他人的场景。
3. 实践部分：组织幼儿进行关爱他人的实践活动，让幼儿亲身体验关爱他人的快乐。
五、作业设计：让幼儿回家后，向家人分享所学到的关爱他人的知识和行为，体验关爱他人的快乐。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿对关爱的兴趣。
2. 运用讲解法，让幼儿理解关爱他人的意义。
3. 采用举例说明法，教会幼儿关爱他人的行为。
4. 利用图片、视频等直观教具，帮助幼儿感受关爱他人的场景。
5. 组织实践活动，让幼儿亲身体验关爱他人的快乐。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们关爱他人的意识和行为。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的关爱行为，评价他们在家庭中的表现。
3. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，评价他们的学习效果。
八、教学内容：1. 关爱他人的意义：让幼儿理解关爱他人可以带来快乐。
2. 关爱他人的行为：学会简单的关爱行为，如问候、帮助、安慰等。
3. 关爱他人的场景：通过图片、视频等教具，让幼儿直观地感受关爱他人的场景。
九、教学步骤：1. 导入：讲述一个关爱他人的故事，引发幼儿对关爱的兴趣。
2. 讲解：讲解关爱他人的意义，让幼儿理解关爱他人可以带来快乐。
关爱残疾人社会活动教案（精选7篇）
关爱残疾人社会活动教案关爱残疾人社会活动教案（精选7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的关爱残疾人社会活动教案（精选7篇），欢迎大家分享。
关爱残疾人社会活动教案1活动目标：1、让幼儿学会尊重，关爱残疾人，培养幼儿的爱心。
2、引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、舞蹈录像《千手观音》2、幼儿用书。
活动过程：一、了解残疾人1、观看舞蹈录像，帮助幼儿了解残疾人。
2、提问：残疾人和正常人一样吗？幼儿自由讨论。
教师小结：残疾人和正常人不一样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿同情残疾人。
二、关爱残疾人1、设问，你们见到过残疾人吗？他们行动方便吗？幼儿个别回答。
2、想一想：残疾人在生活中会遇到什么困难？我们应该怎么办？3、讲述故事《香香的路》。
4、小组讨论：我们怎样关爱残疾人。
三、值得尊敬的残疾人1、幼儿观看幼儿用书。
2、教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。
活动延伸：教师带领幼儿去《特殊教育学校》看到残疾小伙伴。
活动反思：本活动虽然时间很短，但幼儿收获不小，幼儿在观看录像的时候进行观察、分析、充分发挥了他们的主动探索精神，幼儿的探索精神并不因为活动的结束而结束，这种活动方式促使他们关注身边的食物，探究身边的事物。
做个生活中的有心人。
通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解，激发了孩子的同情心。
培养了孩子关爱社会、尊重残疾人的品德。
达到了本次活动的教学目的。
关爱残疾人社会活动教案2【活动目标】1、初步了解和体验盲人生活的不容易和困难。
2、激发幼儿尊重、爱护、帮助残疾人的美好情感，体验帮助别人的快乐。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
《关爱社会》教案(精选3篇)
《关爱社会》教案（精选3篇）《关爱社会》教案篇1第一课时教学内容：日新月异的社会进展；社会问题与忧患意识教学目标：【学问目标】了解改革开放以来中国社会进展的巨大成就，懂得取得这些成就的缘由；了解我国社会进展中存在的主要问题，懂得什么是忧患意识。
【力量目标】学会观看生活，分析社会问题对经济进展和人民生活的改善所带来的影响。
【情感、态度与价值观目标】通过感受家庭生活和社会生活的进展变化，增进对社会的关注热忱和责任感；了解和思索中国社会进展中存在的问题，培育忧患意识和使命感。
教学重点：我国社会进展的巨大成就教学难点：我国社会进展存在的主要问题教学手段：多媒体教学教学思路：课前预备：相关图片和文字材料（一）、歌曲导入，揭示课题观赏歌曲：《春天的故事》（二）新课讲授：1、感受生活，感受社会（1）感受社会生活的变化进展（2）联系实际，沟通身边的变化（3）感受社会进展中存在的主要问题2、理性分析（1）分析社会进展进步的缘由（2）分析社会存在问题对经济进展和人民生活改善所带来的影响，培育忧患意识3、情感升华面对祖国的辉煌，培育同学的爱国情感4、落实行动针对社会中存在问题，中同学要做力所能及的事详细教学过程:（一）、歌曲导入，揭示课题1、观赏歌曲：《春天的故事》2、一首春天的故事，把我们带入了一幅奇妙的画卷，长城内外、大江两岸都让我们布满了奇怪和憧憬，同学们，你们知道歌中唱到的老人是谁吗？这首歌表达了一个什么故事？小结：歌曲中歌颂了中华民族的一代伟人、我国改革开放的总设计师邓小平同志在1978年十一届三中全会后，带领全国人民改革开放，努力奋斗，取得了举世瞩目的辉煌成就。
今日，就让我们一起来学习第四单元第一课关爱社会，了解祖国的变化，关爱它的进展。
（板书课题）4.1 关爱社会(板书)一、日新月异的社会进展（二）新课讲授：过渡：改革开放如强劲的春风吹遍了祖国的大江南北，对中国经济的进展起到了巨大的促进作用，使我们的社会面貌发生了巨大的变化。
幼儿园大班社会教案《他们需要关爱》
幼儿园大班社会教案《他们需要关爱》一、教学目标1.让幼儿明白每个人都需要关爱和关心。
2.学会如何帮助别人，并营造友好的团体氛围。
3.提高幼儿的社会责任感和集体意识。
二、教学准备1.故事书“小狗的家”或其他鼓励关爱和帮助他人的故事书。
2.一大张白纸和彩笔。
3.社会情感专题课教材或者其他教具。
4.班级荣誉板。
5.幼儿园社团活动计划。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)老师在班里口头问幼儿们，“你们生病或者难过的时候，是谁会关心和照顾你们？”引起幼儿的好奇心和探究性。
2. 单元学习 (20分钟)老师讲解故事“小狗的家”，这个故事中，小狗遇到困难，向好朋友寻求帮助，最后得到好朋友的支持。
故事中强调了理解、支持和帮助他人的好处和意义。
3. 小组活动 (25分钟)设定小组活动，让幼儿们一起完成一件事情，比如说一起制作卡片/画一幅画/或者组织一个小舞会等等，可以自由发挥。
老师可以将他们的作品张贴到班级荣誉墙上。
4. 游戏时间 (20分钟)老师可以利用游戏时间引导幼儿们更近距离地去了解对方，让大家向大家打招呼、介绍自己的名字以及你最喜欢的玩具，这很有利于促进大家之间的交流和相互了解。
5. 结束教学 (5分钟)在结束之前，老师需要和孩子们再次强调课义和重点，比如关爱、理解和帮助他人等等。
四、教学详情预览1. 故事书“小狗的家”提供了可以引起幼儿注意的一个有趣的例子。
幼儿会很容易理解和接受其中的教义。
其中的故事情节和人物角色具有代表性，对幼儿的情感和认知发展都有促进作用。
2. 小组活动通过小组活动，幼儿可以获得在一个集体中拥有自己的角色感，也可以在活动中体会到互助和合作的共同体验，并且给幼儿带来积极正面的情绪体验。
3. 游戏时间在游戏时间中，幼儿可以积极地和同伴展开交流、互动和玩耍，让幼儿发挥自己的主动性，增强自我意识、自信、自尊心和胆量。
同时也可以通过游戏互相理解、关心、同情和尊重对方等等。
五、教学反思通过这种方式，孩子们能够更好地了解生活中每个人的需要，展示出一种友爱和帮助的态度。
大班社会教案：社会公开课关爱你我他
大班社会教案——关爱你我他一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解关爱他人的重要性，认识到每个人都有需要关心和帮助的时候。
2. 技能目标：培养幼儿主动关心他人、乐于助人的品质。
3. 情感目标：激发幼儿对同伴、老师的关爱之情，学会表达爱意和关心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解关爱他人的意义，学会关心和帮助他人。
难点：培养幼儿主动关心他人的行为，将关爱他人融入到日常生活中。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过设置情景，让幼儿体验关爱他人的感受。
2. 讨论交流：引导幼儿积极参与讨论，分享自己的关爱经历。
3. 儿歌教学：通过学唱儿歌，让幼儿感受关爱的氛围。
四、教学准备：1. 教具准备：情景图片、讨论卡片、儿歌音频等。
2. 环境准备：营造一个温馨、和谐的氛围，让幼儿感受到关爱。
五、教学过程：1. 导入：教师以生动的故事引入主题，引导幼儿关注故事中人物之间的关爱行为。
2. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验关爱他人的感受。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己在情景模拟中的感受，鼓励幼儿讲述生活中的关爱经历。
4. 儿歌教学：教师教唱关于关爱的儿歌，让幼儿在歌词中感受关爱他人的重要性。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动的收获，鼓励幼儿在日常生活中学以致用，关爱他人。
六、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起探讨如何在生活中关爱家人和朋友，并将自己的关爱行为记录下来。
七、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、讨论交流的表现以及作业完成情况，评价幼儿对关爱他人的理解和实践能力。
六、教学内容与活动：1. 活动一：角色扮演——关爱他人情景剧内容：教师准备不同场景的卡片，如生病、摔倒、找不到物品等，幼儿分组扮演不同角色，通过表演展示关爱他人的行为。
2. 活动二：爱心卡片制作内容：幼儿动手制作爱心卡片，写上想对同伴说的话，培养幼儿表达爱意的能力。
七、教学内容与活动：1. 活动一：关爱小故事分享内容：教师讲述关于关爱他人的小故事，引导幼儿讨论故事中的关爱行为。
大班社会真情关爱教案
大班社会真情关爱教案大班社会《真情关爱》教案课题《真情关爱》教学目标1. 引导幼儿理解关爱的含义，培养关爱他人的意识。
2. 鼓励幼儿学会用多种方式表达对他人的关爱。
3. 让幼儿在活动中体验关爱他人所带来的快乐。
教学重点1. 重点帮助幼儿理解关爱的不同表现形式。
培养幼儿主动关爱他人的行为习惯。
2. 难点如何引导幼儿将关爱他人的意识转化为实际行动。
教学方法1. 故事讲述法2. 小组讨论法3. 情景模拟法教学过程（一）导入（5 分钟）师：小朋友们，今天老师给大家带来一个小故事，想听吗？（讲述一个关于关爱的小故事，如小兔子帮助受伤的小鸟）（二）理解关爱（10 分钟）师：小朋友们，故事里小兔子帮助小鸟，这就是一种关爱。
那你们知道什么是关爱吗？（引导幼儿发言，分享自己对关爱的理解）师：关爱呀，就是关心和爱护别人，让别人感到温暖和开心。
（三）讨论关爱方式（10 分钟）师：那我们可以用哪些方式去关爱别人呢？大家一起想一想，说一说。
（组织幼儿进行小组讨论，然后请小组代表发言）师总结：小朋友们说得都很棒！比如给爷爷奶奶捶捶背，帮爸爸妈妈做家务，和小朋友分享玩具，这些都是关爱别人的方式。
（四）情景模拟（15 分钟）师：现在我们来玩一个小游戏，老师会给出一些情景，小朋友们要想想怎么去关爱别人。
情景 1：小朋友摔倒了，哭了起来。
情景 2：同桌的小朋友忘记带铅笔了。
（请幼儿上台表演，其他幼儿观看并评价）（五）制作关爱卡片（15 分钟）师：小朋友们，让我们一起来制作一张关爱卡片，送给你想关爱的人。
（为幼儿准备好材料，指导幼儿制作卡片）（六）分享与总结（5 分钟）师：请小朋友们展示自己制作的卡片，并说一说你想送给谁，为什么。
师：今天我们学习了关爱别人，希望小朋友们在以后的生活中，多多关爱身边的人，让我们的世界充满爱！教材分析本次教学活动选取了贴近幼儿生活的内容，通过故事、讨论、情景模拟等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解关爱他人的重要性，并学会用实际行动去关爱他人。
“相互关爱”家庭教育社会教案
相互关爱是一种人类普遍的情感和价值观念，强调在家庭教育和社会教育中重视人与人之间的相互关注和关爱。
相互关爱的重要性在于其对于人类的心理健康、社会和谐以及全球人类共同发展的促进作用。
因此，我们应该在家庭、学校和社会中强调相互关爱这一核心价值观。
家庭教育是培养人类社会价值观念的最初阶段，它不仅对一个人的个人发展有着深刻影响，而且决定了这个人未来的社会角色和人际交往方式。
因此，家庭教育在构建相互关爱社会的过程中具有不可忽视的作用。
家庭成员应该建立相互尊重、合作和关爱的态度和价值观念。
父母应该从孩子的视角出发，了解孩子的需求和感受，并为孩子提供稳定、和谐和温馨的家庭环境。
相互关爱的良好家庭教育可以帮助孩子培养社交能力和情感沟通技巧，增加孩子的归属感和自信心，从而更好地适应社会变化和接受人际关系。
相互关爱的家庭教育对于创造和谐社会、促进社会发展也产生着关键性的影响。
受父母相互关爱的影响，孩子可以学会尊重他人、与他人和睦相处、并以一种乐观、宽容和理解的态度来对待生活。
这些美好品质可以通过家庭教育的传递，从而形成一种社会文化和公民意识。
此外，家庭相互关爱的情感渗透也可以减少青少年犯罪和儿童人身伤害事件的发生，从而创造一个和谐、安全和稳定的社会环境。
在学校教育中，相互关爱的体验和意义也需要加强。
学校教育应该致力于创造一个相互关爱、获得成就感和认同感的学习和生活环境。
教育者应该注重培养学生的人际交往能力和情感纽带，帮助学生学会尊重他人、关注他人、理解他人，并体验与他人之间的情感互动。
在这个基础上，学生可以获得“我成长于众人”、“我的幸福关系于他人”的情感体验，从而认为社会是一个共同体，从而在今后的人生之路中学会更多地用关爱表达自己。
社会教育中，相互关爱也是一个必须强调的教育主题。
相互关爱的社会教育不仅包括女性和儿童的权益保护、弱者救助和助人为乐这些方面，也包括对尊重和包容不同文化价值观念、对平等和公正的重视等方面的引导。
幼儿园大班社会关爱你我他教案篇章获取
幼儿园大班社会关爱你我他教案篇章获取篇章一：社会关爱一起来在我们的日常生活中，我们需要相互关爱，尤其是在幼儿园中，我们更加需要互相关心和照顾。
在这里，我们将介绍幼儿园大班社会关爱你我他的教案。
通过这个教案，我们可以让孩子们学习到如何与他人相处，如何表达自己的感情和如何体谅他人。
本课程旨在通过教授幼儿相互关爱的知识和技能来推动幼儿发展。
对于社会关爱，学生要学习到以下几个方面：学生需要学习如何展现出对他人的关爱和关心。
比如，当同学们感到难过时，可以来打个招呼，或者问问他们有什么不开心的事情可以和他们分享。
这样可以帮助他们缓解烦恼和焦虑，同时也可以让我们变得更加关心和友善。
幼儿们需要学习如何表达自己的感情。
孩子们应该能够清楚地表明自己的感受，并且帮助他人理解他们的感受。
当他们遇到情感困扰时，可以告诉他人，然后获得理解和支持。
幼儿们需要学习如何关怀身边的人。
他们应该能够看到身边的人的困难，并给予最大的支持和帮助。
在班级中，当同学遇到困难时，可以通过各种方式，例如在课堂上提供额外帮助，或在活动中鼓励他们。
以上三个方面，都是社会关爱的重要方面。
对于幼儿来说，通过学习这些技能，他们可以变得更加关心，更加关注他人的感受，而不是单纯地关注自己的。
这样，孩子们就可以在日后的社交中更加得心应手，更加亲密和开放。
篇章二：化解矛盾，走向理解在我们的生活中，我们常常会和他人发生纷争。
在幼儿园里，当孩子们出现这种情况时，我们需要教他们如何处理这些问题，用爱与抚慰来化解矛盾。
为此，教师们需要设计一些教案，让幼儿学习如何避免冲突，如何化解矛盾。
下面是一些常见的处理纷争的方法：1.听取对方的意见当我们和其他人起冲突时，我们必须耐心地听取对方的意见，这样可以帮助我们更好地理解他们的立场。
我们应该试图意识到他们的观点和感受，并设法合理地解决问题。
2.和解当我们和其他人之间发生分歧和冲突时，我们应该尽量释放情绪，并试图建立和谐的关系。
我们可以试着清楚地表达自己的想法，同时告诉对方我们理解他们的立场。
初中社会政治教案
教案名称：《关爱他人，温暖社会》年级：初中一年级学科：社会政治课时：2课时教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性，培养关爱他人的意识。
2. 让学生学会关爱他人的方法，提高关爱他人的能力。
3. 让学生认识到关爱他人也是关爱自己，养成良好的道德品质。
教学重点：1. 关爱他人的重要性。
2. 关爱他人的方法。
教学难点：1. 让学生学会关爱他人。
2. 让学生认识到关爱他人也是关爱自己。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生讲述一个关爱他人的感人故事，引发学生对关爱他人的思考。
2. 学生分享自己身边的关爱他人的事迹，感受关爱他人的温暖。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解关爱他人的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，交流关爱他人的感悟。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：如何关爱他人？2. 学生分组讨论，分享关爱他人的方法。
3. 各组派代表进行汇报，总结关爱他人的方法。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一个关于关爱他人的案例，引导学生分析案例中关爱他人的做法。
2. 学生分享自己的观点，讨论如何更好地关爱他人。
五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调关爱他人的重要性。
2. 学生分享自己的收获，提出自己在关爱他人方面的改进措施。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己在关爱他人方面的实践体会。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何将关爱他人融入日常生活？2. 学生分组讨论，分享自己在日常生活中关爱他人的做法。
3. 各组派代表进行汇报，总结将关爱他人融入日常生活的方法。
三、实践活动（15分钟）1. 教师设计一个关爱他人的实践活动，如：为身边的同学提供帮助、关心弱势群体等。
2. 学生参与实践活动，亲身体验关爱他人的快乐。
四、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调关爱他人也是关爱自己。
社会关怀教案
社会关怀教案一、教学目标1. 知识目标：了解社会关怀的概念、重要性和实施方法；2. 技能目标：培养学生发展社会关怀意识和能力；3. 情感目标：培养学生积极参与社会关怀活动的态度。
二、教学内容1. 什么是社会关怀？a. 社会关怀的定义；b. 社会关怀的表现形式。
2. 为什么要进行社会关怀？a. 锻炼学生社会责任感；b. 培养学生关爱他人的精神。
3. 如何进行社会关怀？a. 收集信息；b. 参与志愿者活动；c. 捐款和物资。
4. 社会关怀案例分享a. 报道社会关怀活动的案例；b. 学生分享自己参与的社会关怀活动。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考以下问题：你们是否关心过社会上的弱势群体？你们有什么方式去表达这份关怀？引起学生对社会关怀主题的兴趣和思考。
2. 社会关怀的概念（15分钟）教师给出社会关怀的定义和表现形式，并结合实际案例进行说明。
引导学生理解社会关怀的概念和表达方式。
3. 为什么要进行社会关怀（15分钟）教师分析社会关怀的重要性，引导学生从个人成长和社会发展的角度思考，理解社会关怀对于他们自身和社会的意义。
4. 如何进行社会关怀（20分钟）a. 教师向学生介绍如何进行社会关怀，包括收集信息、参与志愿者活动以及捐款和物资。
b. 教师鼓励学生在社会关怀活动中发挥自己的特长和能力，提供具体案例和建议。
5. 社会关怀案例分享（25分钟）a. 教师呈现一些社会关怀活动的案例，让学生了解不同形式的社会关怀。
b. 学生自愿分享自己参与的社会关怀活动，鼓励他们分享经验和感受。
6. 总结与拓展（10分钟）教师对社会关怀进行总结，并展望未来学生可能参与的相关活动。
激发学生的进一步思考和行动。
四、教学资源1. PPT课件：用于讲解社会关怀的概念和案例分享；2. 社会关怀案例：用于引导学生了解实际社会关怀活动；3. 志愿者机构联系信息：提供给有兴趣参与的学生。
五、课堂作业要求学生以小组形式选择一个社会问题，并设计一份社会关怀方案，包括收集信息、参与志愿者活动或筹集捐款等。
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《关爱社会》教案
教学目标
知识与能力目标：通过参与社会公益活动，培养亲守会行为习惯
情感、态度价值观目标：树立回报社会的意识，立志做一个对社会有用的人
教学重难点：
重点：对社会公益活动的认识
难点：亲社会的行为习惯
一、导入新课：
上节课我们讲述了在社会发展过程中存在的一系列社会问题，作为新时代的中学生，我们应及早地树立忧患意识，那么作为中学生，我们又能为这个社会作些什么呢？今天我们就来学习《关爱社会》第二课时，服务社会，有所作为
二、新课教学：
首先我们来探究一下，个人与社会的关系，思考一下，你觉得这个社会为你提供了哪些服务呢？（教育的机会，法律的保护，安定的环境）个人与社会的关系是相互的，没有只有社会为你服务的道理，那么你现在为这个社会作了些什么呢？（为灾区人民捐款，扫大街待活动）其实我们回报社会，并不是要很久很久以后，从现在就可以开始，虽然我们能力有限，但是首先应该培养回报社会的一种意识，并且要养成亲社会的行为，那么什么是亲社会的行为呢？（书上）亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
首先，这是人与人之间交往上的一种为人处事的方式，比如你的同学今天心情不好，你去安慰他，或者你家邻居今天有事，让你帮忙看看小孩等等，如果你乐于帮助别人的话，那么你就学会了这种亲社会的行为方式，这也是为人处事之道，另外一方面，亲社会的行为表现出来的是有利于整个社会的行为，比如说向灾区捐款，或者呢，在共同的事业中，比如像美国的登月计划中，需要前前后后大约几十万人为之出力，在这样的事业中，如果能够一心为公，从为整个大局出发的思想，那么这就是一种亲社会行为，或者当面对利益的时候，如果所有的利益全让你一个人占了，那么这就是一种自私的表现。
我们中学生应该怎样为这个社会出力呢？（参加社会公益活动）
你们觉得我们中国的这项公益活动进行得怎么样？好还是不好？（学生回答）教师总结：中国的公益事业进展得很一般，在国外的话有一项职业，叫做“义工”专门从事这项活动，而且我们从香台电视剧里面我们也会看到，受西方思想的影响，电视里的男女主人公经常会在周末的时候抽空去孤儿院等地方献爱心，可是，我们中国却很少有人会这么做，同学们要去的话好像也大都是因为学校要求的。
而且关于“志愿者”，这一活动在中国开展得也不是很好，首先是形式上，原本来说志愿者应该是大家有共同志向的人组织起来去做某件公益事业，而在中国则很大部份是先报名，谁愿意当志愿者，然后上面要是有什么任务了，就派下来，由志愿者去做，是一种由上级压下级的一个过程，形式上过于被动；其次，中国人对志愿者这一概念还不是很深入人心，比如我们大学的时候去安澜码头给路人提行李，基本上后来的人看到我们之后躲之不及，他们不相信有志愿者这一说法，唯恐是来打劫的；第三，志愿者很多并不是真正的志愿，出于一种功利的需要，比如入党，我有个朋友，上次听说他义务去献血，本来还想表扬他一下的，结果后来他说，听说一生义务献血三次可以以后免费获一次输血的机会，原来也是出于一种功利心。
当然，现在来说拥有社会公德心也是现代人所必备的良好素质之一，看图片（成龙）成龙的成功并不单单在于他的演义事业，还有他的艺德表现。
现在很多明星，出去做什么公益活动一定要带上摄像头带上记者，其实很大程度上是为了获得社会的更多认可，因为社会现在对此评价相当高，像现在刘德华等老牌的影视明星，他们能够艺术之树常青，是因为他们一生的公益事业做得相当多，艺德获得了全社会的认可。
其次再来看（感动中国十大人物）
他们的共同点是什么呢？（学生回答）
师总结：回报社会，奉献社会，但更重要一点，这种回报和奉献是无私的，持久的！
那我们中学生要参加公益活动对我们自身有什么有益之处呢？（学生回答）
有助于增长我们的社会知识，像老师大学里就搞过一次关于老年人的社会调查，那次把我们温州市区所有的老人院都跑遍了，作了详细地调查，获得的数据被登在了日报上，使我们的知识能力有了很大的提高；提高我们的实践能力，像大学里有很多物理系的同学都会免费为同学们修电脑，这其实对于他们的动手能力也有很大的帮助，还有培养良好的品德，形成良好的行为习惯。
那么看看我们身边的同学都作了哪些有意义的事呢？你做了嘛？（出示图片，最后播放保护母亲河视频）。