初中生物_开花和结果(第二课时)教学设计学情分析教材分析课后反思

开花结果的教学设计

第三节开花和结果(第二课时)

一、学习目标

知识目标：

1）．描述传粉和受精的过程；2）．说明花与果实、种子之间的关系。

能力目标：

通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。

情感态度与价值观：

1）．欣赏花的美丽；2）．形成结构与功能相适应的辩证唯物主义观点。

二．重点难点

教学重点：描述传粉和受精的过程；说明花与果实、种子之间的关系。

教学难点：描述传粉和受精的过程。

三、课前准备

本节教学内容需2课时；本节是第二课时

学生：查阅与开花结果有关的资料。

教师：准备好有关本节课的课件，目标参照试题。

教具准备：多媒体

四、教学方法：

利用多媒体辅助教学，运用自主探究式的、学生互动总结式教学法。通过趣味性的ppt课件并结合启发式讲解法，结合图片等直观的教学

手段进行总结式教学。

四、教学过程

讨论：它们之间存在着怎样的对应关系

果皮种子胚子房壁

胚珠

受精卵果实

子房

三. 果实和种子的形成

示花和果实和种子

之间的关系，果实和种子的形成过程。【多媒体】

复习总结小结本课所讲的两

个知识点。再次讨论

受精的过程。小结被

子植物的一生。出示

练习题。【多媒体】

跟随教师重温这节课

的重点知识，整体认

识被子植物的一生。

听讲、答题、发言。

彻底完成本课的

教学目标并巩

固。

六、板书设计

学情分析

本节课面对的是初一的学生，对身边的事物充满好奇，生物又是初中新开的学科，所以对于生物中的问题学生有很强的探索欲望。

开花和结果在日常生活中是较常见的现象，但是学生平时未必认认真真的曾观察过花和果实，更别说深入思考两者内在的联系了。不过学生已经具有植物生殖器官的初步知识，掌握了一些实验器材的使用（比如放大镜、刀片），掌握了由外向内的观察方法，初步具有实事求是的观察态度。只要教师抓住这一心理，逐步设问，就会激发学生的求知欲，从而逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。

第三节开花和结果效果分析

仔细阅读课程标准、教材和教学参考书，通过阅读提取精髓，理顺思路。本节课的重难点是传粉受精、果实和种子的形成。

由于本节内容很抽象，加之这个年级学生认知水平有限，学习这部分内容时必然要有一定难度。教学中采用现代信息技术手段与课堂教学充分整合的原则，让学生直观、形象的观察体会，在有趣和活动性的气氛中解决难点问题，以达到解疑排难的教学效果。

从课堂效果看，我感觉导入顺畅自然，重点难点突出，语言表达流畅，整节课结构紧密，知识传授严谨，能根据学生的实际情况在分析与引导上做了适当的设计，从而调动了学生的听课兴趣。这节课从学生的生活实际导入，让学生知道，原来知识就发生在我们身边，在课堂上，体现学习"对生活有用的生物"，以激发学生的学习兴趣。

不足之处：一些活动课题学生参与的不够充分，活动气氛需要加强.学生发表意见时，学生的个体作用发挥的不够好，不能照顾到更

多的学生,有些问题应该放手让学生研究，给学生更大的探究空间。在分析问题、解决问题的能力上加强对学生的培养。

今后的努力方向：学生表达、交流、分析与运用的能力及从资料中获取信息的能力还是有待提高，在以后的教学中应加强指导学生分析资料，培养学生从资料中获取信息的能力。纵观课堂效果大部分学生能积极完成学习要求，有一小部分活动不积极，个别学生参与度低，总体效果良好。

教学反思

“良好的开端是成功的一半。”如何在课堂开始牢牢抓住学生的注意力是影响课堂成败的关键，针对本节课内容具有生活性的特点，我采用了视频导入，优美的旋律，美丽的画面，不仅给予学生美的熏陶，而且大大激发了学生的学习兴趣。在设疑自探这一环节，当我把学习目标展现在学生眼前时，学生立刻就能提出“什么是传粉？传粉有哪些方式？”“什么是受精？”“果实和种子是怎样形成的？”等问题，而这些问题恰恰就是这节课的重点知识，所以我把这些问题细化成自探提纲，然后学生对照课本自学。简单浅显的问题，学生在课本上很容易找出来，我在学生正确回答后又提出一些有难度的问题，如在学习了传粉的概念后，我提出“桃花的花粉落在杏花的柱头上是不是传粉？”，如果学生都回答不出来，我才开始讲解。通过这样的方式来增强学生对概念的掌握。这就体现了“三疑三探”的“三讲三不讲”这一要求，尽最大可能体现学生在课堂上学习的主体性。对于学

生难以理解的问题，如：受精过程和果实与种子的形成过程，我就用动态图片的形式将抽象、难懂的问题变得直观、形象，加上我的讲解，就将难点突破了。并且在这个过程中也培养了学生观察图片和分析、理解的能力。

当然这节课也存在一些不足的地方，如：课堂设计还有待完善。如：当堂达标题的设计层次不大明显，联系中考考点不到位。这说明我所掌握的知识不够系统，以后我会在这方面更加努力！

教材分析

本章讲述的是被子植物的一生：包括种子的萌发、植株的生长、开花和结果。本节是第二章的第三节，是在前面了解了种子的萌发、植株的生长的基础上，认识植物的开花、结果的过程。从教材内容设计看，本节由“花的结构”“传粉和受精”“果实和种子的形成”三部分组成。其中，“受精的过程及受精后子房的发育”这部分内容较抽象，需要教师让抽象的知识形象化，才能调动学生的积极性。

评测练习

1．从花粉萌发到进入子房前，精子存在于( )

A．柱头上 B．花药中 C．花粉管中 D．胚珠

2．运用所学的花的知识判断下列说法正确的是( )

A.花的主要结构是雌蕊

B.传粉就是花粉从花药落到雌蕊柱头的过程

C.花、果实、种子是植物的营养器官

D.一个子房里只能有一个