福师《教育社会学》在线作业二

单选题（共 20 道试题，共 40 分。）

V

1. 美国、加拿大、联邦德国、（）等属于地方分权的政治结构

A. 中国

B. 日本

C. 俄罗斯

D. 澳大利亚

满分：2 分

2. （）作为国家社会控制的产物，依赖于两种基本机制：一是显性控制机制二是隐性控制机

制。

A. 教育

B. 文化

C. 课程

D. 认知

满分：2 分

3. 学校主要成员（）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全

相对

A. 教辅人员

B. 教师

C. 校长

D. 教育行政人员

满分：2 分

4. 教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即（）

A. 群体化形成阶段

B. 成熟阶段

C. 形式主义阶段

D. 瓦解阶段

满分：2 分

5. （）可将课堂控制分为硬控制和软控制

A. 按控制的层次分

B. 按控制的手段分

C. 按控制的实现途径分

D. 按控制方式分

满分：2 分

6. （）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法

A. 调查法

B. 现场法

C. 隐蔽法

D. 人种学研究

满分：2 分

7. （）可将课堂控制分为硬控制和软控制

A. 按控制的层次分

B. 按控制的手段分

C. 按控制的实现途径分

D. 按控制方式分

满分：2 分

8. （）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法

A. 调查法

B. 现场法

C. 隐蔽法

D. 人种学研究

满分：2 分

9. （）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法

A. 调查法

B. 现场法

C. 隐蔽法

D. 人种学研究

满分：2 分

10. （）犯罪学家西塞•朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在

面部特征上有所显露

A. 意大利

B. 德国

C. 英国

D. 美国

满分：2 分

11. 学校主要成员（）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完

全相对

A. 教辅人员

B. 教师

C. 校长

D. 教育行政人员

满分：2 分

12. （）是教育制度所必须的物质要素，也是变化最快的要素

A. 教育规范系统

B. 教育设备

C. 象征的标识

D. 教育组织和人事系统

满分：2 分

13. （）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活

动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能

A. 责任感

B. 环境

C. 人口

D. 国际理解

满分：2 分

14. 德国社会学家（）首创了社会分层理论，这一理论的核心是划分社会层次的三重标准：财

富——经济标准；权力——政治标准；声望——文化标准

A. 恩格斯

B. 涂尔干

C. 韦伯

D. 马克思

满分：2 分

15. （）教育规范可分为行为规范、道德规范等

A. 从作用对象上分

B. 从涉及内容上分

C. 从适用范围上分

D. 从方法上分

满分：2 分

16. （）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织

和知识合理化。现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会

A. 合法化理论

B. 社会化理论

C. 分配理论

D. 个性化理论

满分：2 分

17. （）是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的

位置移动

A. 人口流动

B. 社会流动

C. 人才流动

D. 社会迁移

满分：2 分

18. （）的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知

识等问题

A. 皮亚杰

B. 弗洛伊德

C. 米德

D. 埃里克森

满分：2 分

19. 社会问题的实质是（），包括社会结构、社会制度、社会控制、社会功能、社会活动、社

会关系、社会心理、社会观念等方面。

A. 社会失调

B. 行为失调

C. 文化失调

D. 政治失调

满分：2 分

20. （）是教育制度所具有的文化要素。例如，校徽、校旗、校服等象征着学校的性质、地位

和功能

A. 教育规范系统

B. 教育设备

C. 象征的标识

D. 教育组织和人事系统

满分：2 分

多选题（共 10 道试题，共 20 分。）

V

1. 教育功能研究的三种途径是（）

A. 价值分析途径

B. 逻辑分析途径

C. 事实分析途径