大班语言活动教案：蒲公英教案
幼儿园大班蒲公英语言教案
幼儿园大班蒲公英语言教案一、教学目标1. 让幼儿喜欢听故事，愿意与他人分享自己的感受。
2. 引导幼儿观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
4. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学内容1. 故事《蒲公英的旅行》：讲述了一颗蒲公英种子在旅行过程中，遇到了各种动物，最终找到了适合自己生根发芽的地方。
2. 讨论：蒲公英为什么要在不同的地方扎根？3. 活动：模仿蒲公英飘散的过程，体验分享的快乐。
三、教学准备1. 故事课件：《蒲公英的旅行》2. 图片：蒲公英、小鸟、小鱼、小蚂蚁等3. 贴纸：各种动物贴纸4. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的蒲公英，引导幼儿关注蒲公英的种子飘散过程。
2. 讲述故事《蒲公英的旅行》，引导幼儿思考蒲公英为什么要在不同的地方扎根。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己喜欢的动物，并思考为什么蒲公英要在不同的地方扎根。
4. 活动：模仿蒲公英飘散的过程，让幼儿拿着贴纸，模仿蒲公英种子飘到不同的地方，体验分享的快乐。
5. 绘画：让幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的动物，并贴在相应的蒲公英上，完成一幅蒲公英旅行图。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论和活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感受。
2. 评价幼儿在绘画过程中的创造力和想象力。
3. 关注幼儿在活动中的情感表现，了解幼儿对分享和关爱的认识。
六、教学内容1. 诗歌《蒲公英》：通过诗歌的形式，描绘蒲公英的美丽和生命力。
2. 活动：让幼儿朗诵诗歌，培养幼儿的语言节奏感和表达能力。
七、教学准备1. 诗歌课件：《蒲公英》2. 图片：蒲公英、阳光、微风等3. 音乐：轻柔的音乐，用于伴奏幼儿朗诵八、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的蒲公英，引导幼儿关注蒲公英的美丽和生命力。
2. 朗诵诗歌《蒲公英》，让幼儿感受诗歌的韵律和美感。
3. 讨论：让幼儿分享自己对蒲公英的美丽和生命力的理解。
最新蒲公英教案大班(3篇)
最新蒲公英教案大班（3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言活动蒲公英教学设计精品教案
幼儿园大班语言活动蒲公英教学设计精品教案一、教学内容本次教学活动依据幼儿园大班语言教育指导纲要，结合教材《蒲公英》进行设计。
教学内容主要涉及教材第三章“自然与生命”，具体包括《蒲公英》故事讲述、词汇学习以及相关语言表达练习。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《蒲公英》主要情节，感受故事中表达情感。
2. 通过故事学习，使幼儿掌握与蒲公英相关词汇，如“飘落”、“轻盈”等。
3. 培养幼儿语言表达能力，能够用简单句子描述蒲公英特点。
4. 增进幼儿对自然界好奇心与探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中情感，掌握与蒲公英相关词汇。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，引导幼儿关注自然界。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事书《蒲公英》、蒲公英实物、词汇卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蒲公英实物，让幼儿观察蒲公英外观特点，引导幼儿描述他们看到蒲公英。
2. 故事讲述（10分钟）讲述《蒲公英》故事，通过生动语言和表情动作，引导幼儿关注故事中蒲公英特点和情感。
3. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，讲解与蒲公英相关词汇，如“飘落”、“轻盈”等，并通过卡片游戏帮助幼儿记忆。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行语言表达练习，让幼儿用简单句子描述蒲公英特点。
5. 创作活动（10分钟）让幼儿用水彩笔和彩色黏土创作一幅关于蒲公英作品，培养幼儿动手能力和想象力。
六、板书设计1. 故事《蒲公英》2. 重点词汇：飘落、轻盈、美丽、飞舞3. 语言表达句型：我看到蒲公英是……七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中蒲公英，并用一句话描述它。
答案示例：我画蒲公英是飘落在蓝色天空下白色小伞，它轻盈又美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中参与程度，观察他们对故事和词汇理解程度，以便对教学进行改进。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿在自然环境中观察蒲公英，引导他们用所学词汇和句子描述所见到蒲公英，激发幼儿对大自然热爱。
幼儿园大班语言活动蒲公英教学设计教案
幼儿园大班语言活动蒲公英教学设计教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《丰富多彩的自然界》，详细内容为“蒲公英”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解蒲公英的生长特点、传播方式，培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蒲公英的外貌特征、生长环境和传播方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的好奇心，培养幼儿热爱大自然。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蒲公英的生长特点和传播方式。
难点：培养幼儿观察、表达、倾听的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蒲公英实物、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿在户外寻找蒲公英，让幼儿观察蒲公英的外观，引导幼儿发现蒲公英的特点。
2. 例题讲解（1）教师展示蒲公英实物，引导幼儿观察蒲公英的外貌特征。
（2）教师讲解蒲公英的生长环境和传播方式。
（3）教师通过PPT、视频等形式，让幼儿更加直观地了解蒲公英的生长过程。
3. 随堂练习（1）教师提问，让幼儿回答蒲公英的生长环境和传播方式。
（2）幼儿分组讨论，分享观察蒲公英的心得。
4. 巩固拓展（1）教师组织幼儿进行“我是小小蒲公英”的角色扮演活动，让幼儿在游戏中进一步了解蒲公英的传播过程。
（2）教师引导幼儿发挥想象力，用画笔和彩泥创作出自己心中的蒲公英。
六、板书设计1. 蒲公英2. 内容：（1）蒲公英外貌：黄色小花，球形种子。
（2）生长环境：阳光、土壤、水分。
（3）传播方式：风力传播。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蒲公英。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作出独一无二的蒲公英画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对蒲公英有了更深入的了解。
但在课堂组织方面，可以更加注重幼儿的参与度和互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察其他植物的生长特点，培养幼儿对自然界的热爱。
大班语言教案：蒲公英
大班语言教案：蒲公英一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的生长过程，知道蒲公英的传播方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。
难点：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
三、教学准备1. 物质准备：蒲公英图片、视频、绘画材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察蒲公英图片，引发幼儿对蒲公英的好奇心。
2. 主体环节：（1）播放蒲公英的生长过程视频，让幼儿了解蒲公英的生长过程。
（2）引导幼儿观察蒲公英的种子，讲解蒲公英的传播方式。
（3）开展绘画活动，让幼儿发挥想象，绘制自己心中的蒲公英。
3. 总结环节：让幼儿分享自己的绘画作品，大家共同欣赏、交流。
五、作业设计1. 回家后，请幼儿向家人讲述蒲公英的生长过程和传播方式。
2. 鼓励幼儿观察大自然中的其他植物，了解它们的生长过程。
注意：教师在教学过程中要注重启发引导，激发幼儿的兴趣和参与度。
在作业设计中，注重家园合作，让幼儿将所学知识运用到生活中。
六、教学策略1. 观察法：通过观察蒲公英的图片和视频，让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。
2. 互动法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和表达能力。
3. 创作法：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蒲公英的生长过程和传播方式的理解程度。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，观察他们是否能充分发挥想象，创作出富有创意的作品。
3. 了解幼儿在家庭中的作业完成情况，观察他们是否能将所学知识运用到生活中。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行户外活动，观察其他植物的生长过程，让幼儿了解更多关于植物的知识。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同探讨大自然的奥秘，增强家园合作。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己了解到的其他植物知识，促进幼儿之间的交流与合作。
2024年度大班语言活动教案蒲公英
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情境模拟法实施步骤
创设自然情境
模拟蒲公英生长的自然环境，如草地 、田野等，让幼儿身临其境地感受蒲 公英的生长环境。
情境讲述
结合情境模拟游戏，让幼儿讲述蒲公 英的故事或生长经历，提高幼儿的语 言表达能力和想象力。
角色扮演
让幼儿扮演蒲公英或其他相关角色， 如小蜜蜂、小蝴蝶等，进行情境模拟 游戏，增强幼儿对蒲公英的认知和情 感体验。
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小组合作交流技巧指导
01
02
03
分组合作
将幼儿分成若干小组，每 组选出一位组长，负责组 织和协调小组内的交流活 动。
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交流讨论
让小组成员围绕蒲公英的 主题进行交流讨论，分享 彼此的观察和发现，促进 幼儿之间的互动和学习。
成果展示
让每组幼儿展示自己的交 流成果，如绘画作品、手 工制作等，增强幼儿的自 信心和展示能力。
4
大班幼儿语言发展特点
大班幼儿已经具备一定的 语言基础，能够较为清晰 地表达自己的想法和感受 。
2024/2/2
他们对周围的事物充满好 奇，喜欢提问、探索和分 享自己的发现。
大班幼儿开始尝试使用更 复杂的句式和词汇，语言 表达逐渐丰富和准确。
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活动目标设定
01
通过观察蒲公英的外形特征， 了解蒲公英的生长环境和习性 。
在活动过程中，注意维护幼儿的秩序和安 全，避免发生意外事故。
对于有特殊需求的幼儿，应给予额外的关 注和照顾。
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突发情况处理预案制定
如遇到幼儿突然生病或受伤，应 立即通知家长并送往医院诊治。
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如遇到自然灾害等不可抗力因素 导致活动中断，应组织幼儿迅速 撤离到安全地带，并及时与家长
大班语言教案蒲公英
大班语言教案《蒲公英》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知蒲公英的特点以及传播种子的方式。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 学会用诗歌的形式表现蒲公英的美。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，感知蒲公英的特点以及传播种子的方式。
2. 教学难点：能够用完整的句子讲述故事的主要情节，学会用诗歌的形式表现蒲公英的美。
三、教学准备：1. 蒲公英图片、视频等教学资源。
2. 故事课件。
3. 诗歌打印稿。
4. 画笔、画纸等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：展示蒲公英的图片和视频，引导幼儿观察蒲公英的特点，激发幼儿对蒲公英的兴趣。
2. 故事讲解：1) 讲述故事《蒲公英》，引导幼儿了解蒲公英的生长过程以及传播种子的方式。
2) 通过问答形式，帮助幼儿理解故事内容，巩固知识点。
3. 诗歌学习：1) 朗诵诗歌《蒲公英》，引导幼儿感受诗歌的韵律美。
2) 教授幼儿诗歌内容，帮助幼儿学会用诗歌的形式表现蒲公英的美。
4. 绘画活动：1) 邀请幼儿绘画自己心目中的蒲公英。
2) 引导幼儿观察蒲公英的形态特征，鼓励幼儿大胆表现。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《蒲公英》的主要情节。
2. 学会背诵诗歌《蒲公英》，并与家长分享。
六、教学活动延伸：1. 自然角设置：在幼儿园的自然角中摆放真实的蒲公英或其图片，让幼儿有机会近距离观察蒲公英的生长变化。
2. 科学小实验：带领幼儿进行简单的科学实验，如观察蒲公英的种子飘散过程，了解其传播方式。
七、角色扮演：1. 组织幼儿进行故事《蒲公英》的角色扮演，让幼儿通过亲身体验加深对故事的理解和记忆。
2. 鼓励幼儿创造性地扮演蒲公英的不同角色，如蒲公英妈妈、小蒲公英等。
八、社会实践：1. 组织幼儿参观植物园或公园，寻找并观察真实的蒲公英。
2. 让幼儿记录下蒲公英的生长环境，并讨论其生长特点。
九、家长沟通：1. 通过家长联系册或线上平台，与家长分享幼儿在园的学习情况和表现。
幼儿园大班语言活动蒲公英教学设计教案
幼儿园大班语言活动蒲公英教学设计教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味语文》第四章第一节《蒲公英》。
详细内容包括：认识生字词“蒲公英”、“种子”、“飞翔”、“飘落”等；学习用简单的句子描述蒲公英种子的传播过程；通过故事了解蒲公英的生长特点。
二、教学目标1. 了解蒲公英的生长过程，认识生字词，提高学生的词汇量。
2. 培养学生用简单句子描述事物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用简单句子描述蒲公英种子的传播过程。
2. 教学重点：认识生字词，了解蒲公英的生长特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物蒲公英。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用实物蒲公英，引导学生观察蒲公英的外观，让学生描述其特点。
2. 讲解故事：通过PPT展示蒲公英的生长过程，引导学生关注蒲公英种子的传播过程。
3. 例题讲解：以“蒲公英种子是如何传播的？”为例，引导学生用简单句子进行描述。
4. 随堂练习：让学生分小组，用画笔、剪刀、胶水等学具，制作蒲公英，并在制作过程中描述其生长过程。
六、板书设计1. 板书蒲公英2. 板书内容：生长特点：蒲公英是多年生草本植物，种子随风飘散传播。
生字词：蒲公英、种子、飞翔、飘落。
七、作业设计1. 作业题目：描述你制作的蒲公英，用简单句子写出它的生长过程。
2. 答案示例：我的蒲公英是一棵绿色的植物，它的种子像小伞一样，随风飘落，传播到各地。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、故事讲解、动手制作等多种方式，让学生了解蒲公英的生长特点和传播方式。
但在教学过程中，应注意引导学生的观察力和想象力，激发他们对大自然的好奇心。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，寻找其他具有特殊传播方式的植物，观察并记录它们的生长过程。
返校后，进行分享交流，丰富学生的知识储备。
2024年幼儿园大班语言活动蒲公英教学设计教案
2024年幼儿园大班语言活动蒲公英教学设计教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《大自然的故事》，详细内容为“蒲公英”一节。
通过学习，让幼儿了解蒲公英的生长过程、特点及其与人类生活的关系，引导幼儿感受大自然的美。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蒲公英的基本特征、生长环境和传播方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：蒲公英的传播方式。
重点：蒲公英的基本特征、生长环境和传播方式。
四、教具与学具准备1. 教具：蒲公英实物、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园内的蒲公英，引导幼儿关注其特征。
（2）提出问题，引发幼儿思考：这种植物叫什么？它有什么特别的地方？2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示蒲公英的生长过程、特点和传播方式。
（2）讲解蒲公英的基本知识，引导幼儿观察、思考。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示蒲公英实物，让幼儿观察其特征。
（2）教师示范如何用画笔描绘蒲公英，并引导幼儿尝试。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，合作完成一幅以蒲公英为主题的作品。
（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
（2）提出问题，引导幼儿思考：你还知道哪些大自然中的有趣现象？六、板书设计1. 蒲公英的基本特征2. 蒲公英的生长环境3. 蒲公英的传播方式七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蒲公英。
2. 答案要求：幼儿用彩笔、水粉等材料，描绘出自己心中的蒲公英，注意表现出其特征和美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，幼儿对蒲公英知识的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中其他有趣的现象，培养其观察力和想象力。
组织户外活动，让幼儿亲身感受大自然的美好。
大班语言教案：蒲公英
大班语言教案：蒲公英一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的生长过程，知道蒲公英传播种子的方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。
难点：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：蒲公英图片、视频、绘画材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蒲公英图片，引导幼儿说出蒲公英的特点。
2. 观看蒲公英生长过程的视频，让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论蒲公英的种子是如何传播的，培养幼儿的表达和交流能力。
4. 想象与创作：引导幼儿发挥想象力，画出自己心目中的蒲公英。
5. 结束活动：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的蒲公英，记录下蒲公英的生长过程。
2. 评价：通过幼儿的作品、观察记录和课堂表现，评价幼儿对蒲公英的了解和观察能力。
六、教学内容：1. 蒲公英的生长环境：让幼儿了解蒲公英喜欢生长在阳光充足、土壤疏松的地方。
2. 蒲公英的用途：让幼儿知道蒲公英可以用来药用、食用等。
七、教学过程：1. 导入：通过上一节课的学习，邀请幼儿分享他们对蒲公英的了解。
2. 讲解：讲解蒲公英的生长环境和用途，让幼儿了解蒲公英的价值。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论生活中蒲公英的用途，培养幼儿的实践能力。
4. 实践活动：带领幼儿户外观察蒲公英，让幼儿亲身体验蒲公英的生长环境。
八、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起搜集蒲公英的相关资料，了解蒲公英的药用价值。
2. 评价：通过幼儿的作业、课堂表现和实践活动，评价幼儿对蒲公英生长环境和用途的掌握程度。
九、教学内容：1. 蒲公英的保护：让幼儿了解保护蒲公英的重要性，知道如何保护生态环境。
大班语言教案：蒲公英
大班语言教案：蒲公英一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的外形特征、生长过程以及传播方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然和生命的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蒲公英的外形特征、生长过程以及传播方式。
难点：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：蒲公英图片、视频、蒲公英生长过程图、绘画材料等。
2. 经验准备：幼儿观察过蒲公英，对蒲公英有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：教师展示蒲公英图片，引导幼儿观察并说出蒲公英的外形特征。
2. 讲解：教师播放蒲公英生长过程的视频，讲解蒲公英的生长过程和传播方式。
3. 讨论：教师引导幼儿谈谈自己对蒲公英的观察和了解，鼓励幼儿表达自己的观点。
4. 创作：教师带领幼儿进行蒲公英绘画活动，培养幼儿的观察力和想象力。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的蒲公英，并记录下来。
2. 延伸：教师组织幼儿进行户外活动，寻找蒲公英，观察其生长环境和传播方式。
引导幼儿进行诗歌创作或故事编写，表达对蒲公英的喜爱之情。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蒲公英的了解和兴趣。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察力和想象力的发展。
3. 收集幼儿的作业作品，评估他们对蒲公英生长过程和传播方式的掌握程度。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，根据幼儿的反馈和表现调整教学方法，以提高教学效果。
教师还应关注幼儿在课堂上的情感体验，确保他们对大自然和生命的热爱得到培养。
八、教学拓展：1. 邀请植物学家或环保专家来园进行专题讲座，让幼儿更深入地了解蒲公英及其环境保护意义。
2. 组织幼儿进行蒲公英种植活动，让他们亲身体验蒲公英的生长过程。
3. 开展蒲公英手工艺品制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
九、家庭作业：1. 家长协助幼儿收集蒲公英的资料，如图片、书籍等。
大班语言蒲公英教案（大全5篇）
大班语言蒲公英教案（大全5篇）第一篇：大班语言蒲公英教案大班语言蒲公英教案作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班语言蒲公英教案，欢迎大家分享。
大班语言蒲公英教案1大班语言蒲公英旅行记活动目标：1、知道我们的祖国是中华人民共和国，他在世界的东方，在太平洋的西岸，我们的首都是北京。
2、了解我们的祖国有着世界最高的山、最长的城墙、雄伟的天安门等名胜古迹。
3、能大胆的用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。
活动准备：1、长城、天安门、喜马拉雅山和太平洋的图片各一幅。
2、在活动室里准备一幅中国地图。
活动过程：1、完整的欣赏故事《蒲公英旅行记》，引导幼儿感受故事的语言美。
2、分段欣赏。
（1）第一段，提问：蒲公英的家在世界的哪个地方？蒲公英的家有什么是世界上最了不起的？（2）欣赏地二段，出示太平洋图片，提问：蒲公英看到了什么样的大海了？世界上最大的海洋是什么？（3）欣赏第三段，出示山峰、城墙的图片，提问：你知道天安门广场在什么地方吗？我们的祖国在哪里？3、再次欣赏故事，鼓励幼儿简单复述故事情节，要求能讲出最大的海洋、最高的山峰、最长的城墙、最宽的广场名称。
4、幼儿之间相互讲一讲，了解了我们的祖国以后，觉得作为中国人有什么感受。
观察评估：本次活动通过帮助蒲公英找家，以故事的形式使幼儿了解了我们的祖国是个地大物博的国家，知道我国有最高的城墙、最高的山脉、最宽的广场等名胜古迹，使幼儿对自己的国有了进一步的了解，通过和幼儿在地图上观察，知道我们的首都在北京，那里有天安门广场等，初步萌发了幼儿作为一个中国人的自豪，促进幼儿更加热爱祖国的美好情感。
大班语言蒲公英教案2活动目标1.帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。
2.要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
3.扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
大班语言优秀教案：蒲公英
大班语言优秀教案：蒲公英教案标题：蒲公英年级：大班教学目标：1. 学习认识蒲公英的特点和形态。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 增强学生的语言表达能力。
教学准备：1. 蒲公英的图片或实物。
2. 学生的绘画纸和彩色笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示蒲公英的图片或实物，让学生观察，并引导学生谈谈自己对蒲公英的认识和想象。
2. 活动（15分钟）教师告诉学生蒲公英有一个特点，就是它的种子可以随风飞翔。
让学生动手制作一个蒲公英的模型，然后在教师的带领下一起玩一个游戏。
游戏规则是，教师将蒲公英的种子撒在教室的一个角落，然后请学生们模仿蒲公英的形态，用轻柔的动作扮演风，吹动种子，让种子在教室里飘起来。
学生们可以一起转圈，或者做出其他动作，让种子更好地飞翔。
3. 创作（15分钟）教师让学生观察蒲公英的形态，然后提供绘画纸和彩色笔，让学生自由发挥，画一幅自己喜欢的蒲公英图画。
学生可以根据自己的想象，选择性地加入其他元素，比如蝴蝶、小鸟等，丰富画面。
画完后，学生可以互相展示自己的作品，并用简单的语言表达对蒲公英的喜爱和创作的感想。
4. 结束（5分钟）教师和学生一起回顾今天的学习内容，强调蒲公英的特点和形态。
然后，教师再次展示蒲公英的图片或实物，让学生用简单的语言描述蒲公英的外观，加深对蒲公英的认识。
教学延伸：1. 教师可以引导学生观察蒲公英的其他特点，比如蒲公英的种子是白色的、蒲公英的花瓣是黄色的等。
2. 在游戏环节，可以引导学生用蒲公英周围的自然景物来丰富游戏的情境，让学生在玩的过程中加深对自然的认识。
3. 学生可以在作品上加上自己的名字和日期，形成一个小展览，展示给家长和其他同学。
大班语言教案：蒲公英
大班语言教案：蒲公英
教学目标
1.让学生了解蒲公英的生长环境和特点，引导学生对大自然的爱护。
2.通过观察蒲公英的生长变化和演变过程，提高学生的观察能力和思维能力。
3.培养学生的语言表达能力，让学生学会用语言描述蒲公英。
教学内容
1.自然环境和物品环境的差异
2.蒲公英的生长过程
3.蒲公英的特点和用途
教学准备
1.蒲公英生长的实物及其照片
2.蒲公英的生长录像
3.可视化工具
教学流程
第一步：导入
1.师生交流，让学生描述在生活中发现的不同的花和草。
2.导师引入蒲公英，并介绍它的特性。
3.问题引导：蒲公英生长在哪些环境中？
第二步：探究
1.学生观察实物，了解蒲公英的特性。
2.蒲公英生长的演变过程。
3.观察蒲公英生长的录像。
第三步：联想
1.学生看见什么想到了什么？
2.蒲公英的花和翅膀。
第四步：创造
1.学生描述蒲公英。
2.学生用创造性的语言来描述蒲公英的花、翅膀和生长过程。
教学反思
此教案主要是为了让学生了解蒲公英，并提高学生的观察和表达能力。
通过本次教学，学生掌握了蒲公英的特性和生长环境，并学会了用语言来描述蒲公英的生长过程和特点，培养了学生的表达能力和观察能力。
同时，此教案充分体现了以观察为基础和以学生主体活动为主导的教学理念。
学生在听老师讲解、观察实物和录像、联想和创造等环节中有更多的自由和表达空间，充分调动了学生的积极性，促进了学生的综合素质的发展。
大班语言教案蒲公英教案及教学反思
大班语言教案蒲公英教案及教学反思教学背景蒲公英是一种普遍存在于平原地区的野生草本植物，此时正值春季，蒲公英具有十分鲜明的生命力、繁殖力和适应力，非常适合大班幼儿的教学使用。
教学目的1.帮助幼儿认识蒲公英这种植物，了解它的特点和生长状况2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力3.幼儿能够完成简单的实践操作，如播种、浇水和观察教学内容知识点：•蒲公英的特点和生长环境•种植蒲公英的方法•蒲公英的作用和用途活动一：种蒲公英1.提供蒲公英种子、土和花盆等材料，为幼儿讲解种植蒲公英的基本步骤。
2.鼓励幼儿主动参与实践操作，完成种子的播撒、浇水等步骤。
3.通过实际观察，引导幼儿认识蒲公英的不同生长阶段，并进行简单的比较观察。
4.通过观察和比较，帮助幼儿了解蒲公英生长的过程以及对生长环境的依赖。
活动二：发现蒲公英的魅力1.引导幼儿到户外观察蒲公英，让幼儿们亲自体验阳光、季风的感觉，并发现它们在风中飘扬的美丽景象。
2.鼓励幼儿多方位观察、感受蒲公英的生命力和美丽之处。
3.聆听幼儿对蒲公英的情感表达，并引导幼儿表达对花卉、大自然的喜欢之情。
活动三：蒲公英绘画1.引导幼儿用蓝、绿、黄等颜色的水粉画画出蒲公英的花朵和完整的花草植物，采用幼儿沙画、热熔蜡画、颜料宣纸画等不同形式。
2.帮助幼儿学习绘画技巧，并鼓励幼儿用自己的想象力来表现蒲公英的不同特征和形态。
3.展示幼儿的绘画作品，并帮助幼儿互相欣赏、交流彼此的感受。
反思通过本次蒲公英教学活动，我发现幼儿们对大自然非常好奇和感兴趣，他们在整个过程中表现出了活泼可爱的一面。
在种植蒲公英的过程中，幼儿对土壤和水浇灌等知识点表现出了浓厚的兴趣和积极性，主动参与到实践中，完成了基本的种植操作。
在观察、绘画活动中，幼儿的创意和表现力得到了很好的展示和发挥，同时也通过画画的形式来加深对蒲公英的认知和理解。
但在活动的教学安排中，我也发现了一些不足之处。
例如，在将蒲公英带到室内进行宣传介绍时，时间过长，幼儿的注意力被分散，产生一些不安和困惑；在实际操作中，我没有给幼儿提供足够的帮助和指导，没有发掘幼儿的主观能动性，导致一些幼儿没有积极参与到活动中。
2023年大班语言蒲公英教案3篇(完整文档)
2023年大班语言蒲公英教案3篇（完整文档）大班语言蒲公英教案1【活动目标】1、初步了解散文的内容，感受散文中所蕴涵的语言美、意境美。
2、理解散文中"比喻"手法的巧妙运用，体验蒲公英的轻盈和优美。
3、萌发热爱大自然的美好情感。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、学会有感情地朗诵散文，大胆参与讨论。
【活动准备】1、经验准备：幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征，熟悉它的生长过程。
2、物质准备："蒲公英"、"柳絮飞扬"的视频短片、根据散文内容设计的PPT课件、班德瑞的《山涧》（MP3音乐）。
【活动过程】一、欣赏视频短片，初步感知散文中"蒲公英"的形象美。
1、欣赏"田野里的蒲公英"视频短片，引导幼儿观察、发现生活中的"蒲公英"的形象美。
师：你知道这一种植物的名称叫什么？请你看一段关于"田野里的蒲公英"的小片段，你可以一边看，一边想：田野里的蒲公英到底长什么样？你感觉蒲公英在什么时候是最美丽的？师：你觉得田野里的蒲公英美吗？蒲公英在什么时候是最美丽的？二、听赏教师诵读，逐步感受散文《蒲公英》的语言美。
1、在音乐伴奏下，教师声情并茂地朗诵散文《蒲公英》。
师：听了这篇散文，你有什么感觉？师：散文中讲到"多么有趣的蒲公英"，谁来说一说，蒲公英什么地方很有趣？3、结合PPT课件，教师再次有感情地进行配乐朗诵散文。
师：蒲公英到底有趣在哪里呢？我们一起来仔细听一听散文里是怎么说的！师：散文里说"多么有趣的蒲公英"。
蒲公英有趣在哪里呢？谁你来说一说！①比喻句1：理解"花托上会结出雪白的绒毛似的球"。
师：蒲公英黄色的花朵凋谢以后，花托上长出来了什么？看上去象什么？（评析：在理解第一句比喻句的时候，教师可以随即出示生活中的"蒲公英"球冠照片，帮助幼儿形象、直观地理解作者把蒲公英"球冠"比喻成"球"的含义。
大班语言教案蒲公英
大班语言教案《蒲公英》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的外形特征、生长过程以及传播方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解蒲公英的外形特征、生长过程以及传播方式。
难点：培养幼儿观察、表达能力及想象力。
三、教学准备1. 教具：蒲公英图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
四、教学过程1. 导入：展示蒲公英图片，引导幼儿观察并说出蒲公英的外形特征。
2. 讲解：通过视频或PPT讲解蒲公英的生长过程和传播方式。
3. 实践：让幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制蒲公英，并贴上小贴纸作为蒲公英的种子。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、作业1. 请幼儿回家后，观察身边的蒲公英，记录下它的生长过程和传播方式。
2. 家长协助幼儿拍摄蒲公英的照片，并附上简要的文字说明，下次上课与同学们分享。
六、教学内容1. 回顾上一节课的内容，让幼儿分享自己观察到的蒲公英生长过程和传播方式。
2. 通过图片和视频，让幼儿了解蒲公英的药用价值和环保意义。
七、教学过程1. 讲解：通过PPT讲解蒲公英的药用价值和环保意义。
2. 讨论：让幼儿谈谈自己对蒲公英的新认识和体会。
3. 实践：让幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制蒲公英，并贴上小贴纸作为蒲公英的种子。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
八、作业1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于蒲公英的资料，了解蒲公英的其他用途。
2. 家长协助幼儿拍摄蒲公英的照片，并附上简要的文字说明，下次上课与同学们分享。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蒲公英的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在实践环节的操作能力和创意表现。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。
2. 肯定幼儿在课堂上的表现和进步，鼓励他们继续观察大自然，发现更多的秘密。
幼儿园大班蒲公英语言教案
幼儿园大班蒲公英语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的特点和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过观察、讨论等方式，提高幼儿的口语表达能力和观察力。
3. 情感目标：培养幼儿对植物的关心和保护意识，激发幼儿对大自然的探索欲望。
二、教学内容1. 蒲公英的特点：幼儿了解蒲公英的外观、生长环境、传播方式等。
2. 蒲公英的故事：教师讲述有关蒲公英的故事，引导幼儿发挥想象，体验故事中的情感。
3. 观察蒲公英：带领幼儿观察蒲公英的生长情况，引导幼儿发现蒲公英的生长变化。
三、教学过程1. 导入：教师通过出示蒲公英图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿对蒲公英的兴趣。
2. 蒲公英的特点：教师讲解蒲公英的特点，引导幼儿积极参与讨论。
3. 蒲公英的故事：教师讲述蒲公英的故事，幼儿倾听并发挥想象。
4. 观察蒲公英：带领幼儿户外观察蒲公英的生长情况，记录蒲公英的生长变化。
四、教学评价1. 幼儿对蒲公英的认知程度：通过提问，了解幼儿对蒲公英的了解程度。
2. 幼儿的口语表达能力：观察幼儿在讨论、讲述过程中的表现，评价幼儿的口语表达能力。
3. 幼儿的情感态度：关注幼儿在活动中的情感表现，评价幼儿对大自然的热爱和保护意识。
五、教学资源1. 蒲公英图片：用于导入和观察环节。
2. 蒲公英故事素材：用于故事环节。
3. 观察记录表：用于记录蒲公英的生长变化。
4. 教学PPT：展示蒲公英的相关知识点。
5. 户外活动场地：用于实地观察蒲公英。
六、教学准备1. 物质准备：蒲公英图片、故事素材、观察记录表、教学PPT、户外活动场地。
2. 经验准备：教师应提前了解蒲公英的相关知识，熟悉教学内容。
七、教学拓展1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察周围的蒲公英，记录生长变化，并分享给同学。
2. 主题活动：开展“保护大自然，关爱蒲公英”主题活动，引导幼儿参与环保活动，培养幼儿的环保意识。
八、教学注意事项1. 确保户外活动场地安全，避免幼儿在观察过程中受伤。
2024年度大班语言蒲公英教案
家长参与亲子共读相关书籍
推荐一些适合大班幼儿阅读的蒲公英 主题绘本或科普书籍，如《蒲公英的 约定》、《蒲公英旅行记》等。
家长陪伴幼儿一起阅读，引导幼儿理 解书中内容，激发幼儿的想象力和创 造力。
2024/2/2
29
幼儿园组织户外观察活动
在适宜的季节和天气条件下，组织幼儿到户外观察蒲公英的生长情况，如观察蒲 公英的花朵、种子等。
通过实地观察，让幼儿更加直观地了解蒲公英的生长环境和传播方式，培养幼儿 的观察力和探究精神。
2024/2/2
30
鼓励幼儿尝试创作以蒲公英为主题作品
鼓励幼儿用自己的方式表达对蒲公英的认识和感受，如绘画 、手工制作等。
可以组织幼儿进行蒲公英主题创作比赛或展览，激发幼儿的 创作热情和艺术表现力。
2024/2/2
2024/2/2
11
03 教具准备与多媒 体资源利用
2024/2/2
12
实物或图片展示蒲公英形态
准备新鲜的蒲公英实物，让学 生直观感受其轻盈、飘散的特 点。
2024/2/2
展示蒲公英不同生长阶段的图 片，引导学生观察其形态变化 。
通过对比不同种类的蒲公英图 片，让学生了解蒲公英的多样 性。
13
视频资料介绍蒲公英生长过程
学习蒲公英相关的词汇和表达方 式，提高幼儿的语言表达能力。
通过听、说、读、写等多种方式 ，培养幼儿的阅读兴趣和良好的
阅读习惯。
2024/2/2
4
情感态度与价值观目标
激发幼儿对自然和生 命的热爱，培养幼儿 的环保意识和生态意 识。
鼓励幼儿积极参与课 堂讨论和活动，培养 幼儿的合作精神和自 信心。
2024/2/2
观察能力培养
幼儿园大班蒲公英语言教案
幼儿园大班蒲公英语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的特点和生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过观察、讨论、绘画等方式，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对大自然的好奇心。
二、教学内容：1. 认识蒲公英：了解蒲公英的外形特征、生长环境等。
2. 蒲公英的生长过程：学习蒲公英从种子到成熟的过程。
3. 观察蒲公英：带领幼儿观察蒲公英，培养幼儿的观察力。
4. 讲述蒲公英的故事：通过故事，让幼儿了解蒲公英的传播方式。
5. 绘画蒲公英：激发幼儿的创造力，画出自己心中的蒲公英。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蒲公英的特点和生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
难点：让幼儿学会观察、表达，并在绘画中展现自己对蒲公英的理解。
四、教学方法：1. 直观演示法：通过展示蒲公英实物，让幼儿直观地了解蒲公英的特点。
2. 讨论法：引导幼儿相互交流对蒲公英的观察结果，培养幼儿的表达能力。
3. 故事法：通过讲述蒲公英的故事，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考。
4. 绘画法：鼓励幼儿发挥创意，绘画出自己心中的蒲公英。
五、教学准备：1. 教具：蒲公英实物、图片、绘画材料等。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿观察和活动。
3. 经验：让幼儿提前观察身边的蒲公英，为课堂讨论做好准备。
六、教学步骤：1. 引入：教师展示蒲公英实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过这种植物吗？它叫什么名字？”2. 认识蒲公英：教师讲述蒲公英的特点，如叶子、花朵、种子等，并解释蒲公英的传播方式。
3. 观察蒲公英：幼儿分组观察蒲公英，记录自己的观察结果，并与小组成员分享。
4. 讲述蒲公英的故事：教师讲述一个关于蒲公英的故事，引导幼儿思考蒲公英的生长过程。
5. 绘画蒲公英：幼儿根据自己的观察和想象，用绘画材料绘制出蒲公英的作品。
6. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励幼儿相互评价、交流。
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大班语言活动教案：蒲公英教案
大班语言活动蒲公英教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句，要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看蒲公英教案吧。
活动目标
1．帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。
2．要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
3．扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
4．愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
5．萌发对文学作品的兴趣。
(这篇优美的散文运用了形象而易于幼儿理解的比喻手法表现了作者热爱大自然、向往田园生活的质朴的情感，优美又富于生命的活力，易使幼儿增添对大自然、美好生活的热爱和憧憬。
作品篇稽镀小，易于幼儿朗诵；结构层次清楚分明，易于幼儿仿编。
理解和欣赏文学作品、学习其中的优美的词汇和语句、创造性地运用作品中的句式和结构是文学活动的要求，该活动的目标更是这些要求的具体体现。
)
活动准备
1．幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征。
2．录音机、配乐散文磁带；水彩笔、油画棒、白纸若干。
(欣赏散文之前，让幼儿积累一些对蒲公英的外形特征的感性认识，能帮助幼儿较好地理解散文。
)
活动过程
活动一
1．教师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的”，引出散文的名字。
2．幼儿听录音一遍，教师提问：蒲公英在什么季节开花？散文里说青草地上怎么样？你最喜欢什么？蒲公英开着什么颜色的小花朵？散文里说“多么有趣的蒲公英”，它什么地
方有趣？、
(引起幼儿对欣赏散文的兴趣，可让幼儿谈谈自己对蒲公英的认识。
学习就是建立在感性经验的基础上，新旧经验的结合。
幼儿听过第一遍散文后，只要求他们谈谈自已的初步感受。
)
3．教师朗诵一遍散文，事先要求幼儿注意倾听，找一找散文里是怎么说蒲公英有趣的。
提问：散文里是怎么说蒲公英有趣的？田野的风吹来，它怎么样？(帮助幼儿理解“飞扬”和“比柳絮还要轻”一句)飞着飞着，它又怎么样了？为什么说它像一片片雪花？(帮幼儿理解“轻盈地降落”，可请幼儿用动作表演出来)
(第二遍欣赏前需要要求幼儿专心倾听，认真思考。
可以让幼儿用多种途径表达自己的想法，如口头表述、动作表演，特别是形容词和描述动作的词汇，让幼儿了解表达方式的多样性。
)
4．举例说明什么是比喻句，让幼儿学说比喻句。
然后继续讨论：为什么说花托上结出的种子像雪白的绒毛似的球？为什么飞着飞着，又像一片片雪花？你觉得散文听起来怎么样？为什么很优美呢？帮助幼儿归纳出散文词语丰富、语句优美的特点。
(大班幼儿的理解力较强，让幼儿了解一些简单的表现手法是可以实现的，但需要教师深入浅出、生动形象地作好铺垫。
同时，让幼儿了解优美词汇，培养幼儿对艺术语言的敏感性应该是循序渐进的。
)
5．提出问题，教师和幼儿一起讨论：春天除了蒲公英开花外，还有哪些花也开放了？阳光照在上面，花怎么样？春风吹过，它会怎样？像什么？如果春雨打在花上，花儿会怎么样？手摸上去、蜜蜂飞来呢？
启发幼儿充分想象，鼓励幼儿说出与别人不一样的话。
要求幼儿运用恰当的词语进行描述。
(这些问题用于调动幼儿已有经验，扩展幼儿想象，为仿编活动作好准备。
)
活动延伸
1．带领幼JLJP观察，观察后谈话：“你看到什么花儿也开放了，它们开着什么样的小花朵？”
2．在观察谈话的基础上，提出绘画要求，请幼儿画出自己最喜欢的花，在绘画中表现出它们的特征。
(幼儿语言的获得依赖于环境，幼儿语言的发展是与环境的交互作用的结果，观察活动是幼儿积累感性经验的过程，也是幼儿整理经验的好时机。
)
活动二
1．提醒幼儿将自己的画拿出来，放在桌上。
教师问：“你画的什么花？它开在什么地方？”让幼儿逐一发言。
2．继续讨论：散文里说青草地上开着许多野花，我最喜欢雾公英，你该怎么说？教师根据幼儿绘画内容，引导幼儿模仿原散文的语言描述自己喜爱的花。
3．继续引导幼儿思考：你喜欢的这种花开的是什么颜色的花？让幼儿根据自己画面讲出：××花开着××颜色的花。
4．启发幼儿想象：蒲公英是多么有趣，你们喜爱的花可以怎么说？可以让幼儿学说×××多么××”的句式，将。
有趣”更换成“美丽”可爱，等形容词。
5．进一步拓展话题：你画的时候，花儿好像在于什么？鼓励幼儿大胆想象，运用比喻句描述。
(在幼儿观察的基础上，让幼儿将自己的想象用绘画形式表现出来。
了解画面语言与口头语言的转换关系，让幼儿逐一谈谈自己的画面，使他们获得分享经验的机会。
该活动的重要目的是帮助幼儿将自己的想法用散文语言表达出来。
这个步骤也是一步一步的总的趋势是由简单到复杂，更换某词到说完整的句子，由句子到一段话。
把握这个规律，教师的引导应当既有层次性．又有目的性，为每个幼儿提出在原有基础上的发展的台阶。
教师要留给幼儿一些组织语言的时间，可采用自由仿编与小组仿编的形式，让幼儿操作、运用语言，以便他们在集体面前仿编时，对自己充满自信。
)
6．鼓励幼儿将自己的绘画转化为一篇新的散文，按照原散文的思路进行仿编。
××上开着××花，我最喜欢××花。
××花开着×色的花。
多么××的××花。
春风吹来，×x花好像在××××，阳光照着，××花好像××××，蜜蜂(小鸟)飞来，××花说××××××。
散文的长短可因人而异，允许幼儿有更丰富的想象，不严格按照教师规定的结构仿编。
(这个环节不要求所有的幼儿都能达到。
在教师把握难度可分出四个层次：一是只更换某些词汇；二是更换某个句子；三是在原散文的结构上，更换几个句式；四是有些幼儿对原散文砖语言结构的敏感性不够，如能叙述或描述一个句子、一段话也该予以鼓励。
)。
7．请个别幼儿示范仿编，教师引导其他幼儿进行评价。
8．鼓励幼儿将自己编的散文讲给同伴和教师听。
教师选择一两篇，带领幼儿一起配乐朗诵。
(教师通过引导幼儿讨论某幼儿的仿编，进行句式结构、运用词汇方面的指导，为幼儿的仿编活动提供了语言帮助。
结束时，教师和幼儿一起朗诵新散文，分享成功的快乐。
)附作品：散文《蒲公英》
青草地上开着许多野花，我最喜欢蒲公英。
蒲公英开着黄色的小花朵。
多么有趣的蒲公英。
它的花朵凋谢后，花托上会结出雪白的绒毛似的球。
田野的风吹着，那雪白的绒毛便在天空中飞扬起来，比柳絮还要轻。
飞着飞着，又像一片片雪花，从空中轻盈地降落下来。