一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治教案-第16课《新年的礼物》部编版
举例：在讲解新年的意义时，可以结合课本内容，通过故事、图片等形式，让学生了解新年的起源和传统习俗，强调新年对家庭团聚和社会和谐的重要性。
2.教学难点
-创意制作：对于一年级学生来说，如何运用有限的材料发挥创意，制作出独特的新年贺卡是一大难点。
在课程结束时，我鼓励学生提问和分享自己的看法，这是一个很好的互动环节。但在回答学生问题时，我发现自己有时解释得不够简洁明了。为了提高教学效果，我需要继续磨练自己的教学语言，尽量用简单明了的方式解答学生的疑问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《新年的礼物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新年的意义和传统。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解新年的基本概念。新年是中华民族的传统节日，是人们辞旧迎新、祈福团圆的时刻。它体现了我们对生活的热爱和对未来的期望。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了新年期间，人们如何通过赠送礼物和祝福来表达对亲人和朋友的关爱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新年礼物背后的意义和如何制作新年贺卡这两个重点。对于难点部分，我会通过展示样品和步骤分解来帮助大家理解。
-情感表达：引导学生学会用恰当的语言向家人、朋友表达新年祝福，对于一年级学生来说，掌握这种情感表达方式有一定难度。
-目标设定：帮助学生理解目标的意义，学会为自己设定切实可行的新年目标。
举例：在指导学生制作新年贺卡时，教师可以提前准备一些样品和半成品，引导学生观察、思考如何将简单的材料进行组合，发挥创意。同时，教师应鼓励学生尝试不同的制作方法，培养他们的创新能力。
部编版小学一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以孩子们的需求和兴趣为导向，设计出既富教育性又有趣味性的教学活动。
这次我设计的教案是部编版小学一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》。
一、设计意图新年是孩子们非常期待的节日，因为它充满了欢乐和惊喜。
我将课程设计成以新年礼物为主题，旨在帮助孩子们理解礼物的意义，学会感恩和分享，同时提高他们的语言表达和动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解新年的传统习俗，感受新年的气氛。
2. 培养孩子们的感恩之心，学会分享和祝福。
3. 提高孩子们的语言表达能力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解礼物的意义，学会感恩和分享。
难点：如何引导孩子们用语言表达对新年的祝福和感谢。
四、教具与学具准备教具：新年礼物、卡片、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：每个孩子准备一份新年礼物，可以是自制的小作品或购买的小玩具。
五、活动过程1. 引入：邀请孩子们分享他们收到的新年礼物，并谈谈自己的感受。
2. 讲解：向孩子们介绍新年的传统习俗，如拜年、送礼物等，让他们了解礼物的意义。
3. 实践：让孩子们分组进行活动，每组选出一个代表，用卡片和彩纸制作一份新年礼物，并写上祝福语。
六、活动重难点重点：让孩子们理解礼物的意义，学会感恩和分享。
难点：如何引导孩子们用语言表达对新年的祝福和感谢。
七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现孩子们对新年的礼物有了更深刻的理解，他们学会了感恩和分享，也提高了语言表达和动手能力。
但在活动过程中，我发现有些孩子对祝福语的表达还不够流畅，今后我将继续引导他们进行练习。
拓展延伸：邀请家长们参与活动，让他们也感受到新年的气氛，共同培养孩子们的感恩之心。
重点和难点解析：在本次教学活动中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
孩子们的情感体验和表达是核心，我必须确保他们在活动过程中能够真实地感受到新年的气氛，并能够自然地表达出自己的祝福和感激之情。
部编人教版一年级道德与法治上册《新年的礼物》教案
部编人教版一年级道德与法治上册《新年的礼物》教案教材分析《新年的礼物》是第四单元的最后一课，也是本册教材的最后一课。
它包含三个话题，分别是“新年的收获”“收获哪里来”和“新年心愿”。
这三个话题的设计目的是通过对现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受新年的美好和快乐，激发学生热爱生活的情感。
学情分析每到新年，孩子们的脸上都会呈现出欣喜与期待。
因为孩子们期待着买新衣服，期待着压岁钱，他们幼小的心灵深处还不明白如何回报爱。
在学习活动中，应引导学生与自己的心灵亲密接触，让他们能够做到从实际出发，引导他们把自己观察到的、体会到的表达出来，激发他们热爱生活，珍惜时间的情感。
教学目标1、知识与能力：学会搜集与春节活动相关的资料,会正确使用剪刀，尝试制作贺卡。
2、情感与态度：了解别人对自己的付出和帮助，激发珍惜爱、回报爱的美好情感，懂得感恩。
3、行为与习惯：发展口语表达能力和创新能力，培养积极合作、注意倾听的好习惯。
学习在人多拥挤的环境中进行自我保护。
4、过程与方法：在积极讨论、感知、回忆中，更清晰直观地来认识新年是新的开始，总结过去，展望未来。
教学重难点1、重点：总结过去，谈自己的收获。
2、难点：感受到别人对自己的付出和帮助,学会客观地来认识自己。
教学准备教师准备：1、课件。
2、以往收到的贺卡（包括电子贺卡）。
学生准备：1、制作贺卡的工具（剪刀、卡纸等）。
3、许愿瓶。
教学过程一、我又长大了，真高兴。
1、谈话：马上要新年了，我们又长了一岁，那么我们从哪些地方可以感受到自己长大了呢？2、学生讨论。
3、课件出示。
（量身高、称体重的图片；认识更多的字、读更多的书的图片；会自己洗衣的图片；知道尊敬长辈的图片）4、你能说一说还在哪些地方有收获吗？5、分小组讨论。
并且以“我的收获是……”造句。
预设1：学生回答：我感受到了音乐的魅力，学了弹吉他，能弹奏歌曲了。
预设2：学生回答：我感受到了劳动的光荣,学了洗衣服，能帮爸爸妈妈干活了。
一年级道德与法治上册_16新年的礼物：新年的礼物部编版课件
活动一 我收到的新年礼物
活动一 我收到的新年礼物
王伟同学
亲爱的宝贝
爸爸妈妈希望你
希望你在新的一年里，
在新的一年里勇敢、
更加努力地培养良好的
亲爱的宝贝 坚强，好好学习，每
天都进步。
王伟同学 学习习惯，以取得更大 的进步。
杨老师
爸爸妈妈希希望望你你在新的一年里，
在新的一年里勇更加敢努、力地培养良好的
祝愿自己在新的一年里，健健康康，好好学习，争取做一名健康之星。
现愿望，有更多的收获。 祝愿自己在新的一年里，健健康康，好好学习，争取做一名健康之星。
看到老师和家长对你们的评价，你们有什么要说的吗？ 小树说，新年是绿的新芽。 看到老师和家长对你们的评价，你们有什么要说的吗？ 活动一 我收到的新年礼物 希望你在新的一年里，更加努力地培养良好的学习习惯，以取得更大的进步。 活动一 我收到的新年礼物 祝愿自己在新的一年里，健健康康，好好学习，争取做一名健康之星。 爸爸妈妈希望你在新的一年里勇敢、坚强，好好学习，每天都进步。 希望你在新的一年里，更加努力地培养良好的学习习惯，以取得更大的进步。 活动二 我给新年的礼物
活动四 新年的心愿
•小树说，新年是绿的新芽。 •小鸟说，新年是更强的翅膀。
在不同的方面都有不同的进步许下心愿不难，贵在坚持，有目标， 有计划，有方法，相信同学们在自己的努 自己在一年中有哪些收获呢？
自己在一年中有哪些收获呢？ 活动一 我收到的新年礼物
活动一 我收到的新力年礼物和他人的关爱下，在新的一年一定会实
坚强，好好学习学习，习每惯，以取得更大
看天到都老进师步和。家长的进对步你。们的评 价，你们有什么要说的吗？ 杨老师
活动二 我给新年的礼物
部编版小学一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案教学设计教学目标1.了解新年的礼物与普及爱心文化；2.正确理解“爱心的意义”；3.能够阐述自己的体验与感受。
教学重难点教学重点1.带领学生认识爱心的种种表现形式；2.通过学习新年的礼物引发对于互帮互爱的认知；3.激发学生内在的爱心情感。
教学难点1.如何理解爱心的含义；2.如何让学生真正感知到爱心的存在。
教学策略1.以试探性讨论的方式引导学生思考一个问题；2.通过有效的方法，提升学生对于礼物的兴趣；3.进行自由交流，增进同学之间的相互协作与信任感。
教学过程预先准备1.教师准备好道德与法治第16课新年的礼物；2.将新年礼物故事展示给学生。
活动一：引入1.老师问学生：“大家喜欢收到礼物吗？为什么？”；2.学生进行回答，并且，问一些追问的问题，比如：“你们收到礼物会有什么感受？”活动二：主题展开1.教师对课文进行简单的导入，做一个简单的知识传递，使学生对于新年的礼物有一个大概的了解；2.老师让学生仔细看故事，归纳出故事中的人物、事件、情节；3.教师通过实物展示新年礼物，让同学们自由品尝、评价；4.鼓励学生找出新年礼物中主人公的变化，这样才能真正理解居民小区的爱心。
活动三：文化感知1.教师组织小组讨论，探究居民小区的人们是如何触发他们的爱心的；2.学生自由交流，寻找其中包含的道德意义、家庭互助和其他相关文化；3.学生自己动手制作一份新年礼物，准备送给自己喜欢的人。
活动四：学习反思1.组织学生进行小组阅读，互相评价，交流学习经验；2.教师鼓励学生谈论“新年的礼物”课程对于自己的意义。
总结本节课的重心在于从新年礼物中感知到爱心，明白爱心在我们的日常生活中表现的种种形式。
让学生能够了解周围的互帮互爱，激发学生内在的爱心情感，从而学会尊重、关心他人。
新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案设计课题：新年的礼物授课班级：一年级授课目标：1.学生能够理解新年的意义，能够表达对新年的喜爱和期待。
2.学生能够理解礼物的意义，能够说出给亲人、朋友送礼物的目的。
3.培养学生辨别好坏的价值观和乐于助人的品德。
教学重点：1.能够正确理解和表达新年的意义和礼物的意义。
2.能够在识别别人需要的前提下主动给予帮助。
教学难点：1.培养学生良好的人际交往能力，学会帮助别人。
2.制定自己的习惯，增强自主性和责任感，做一个自律、勤奋的学生。
教学内容：本课主要讲解新年、礼物及助人为乐的相关知识点。
通过阅读《新年的礼物》，让学生了解新年的紧迫感，了解送礼物的意义，并通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生乐于助人的品德，同时培养学生自律和责任感，养成良好的学习习惯。
教学过程：1.导入（5分钟）询问学生们对新年的了解，引导学生表达对新年的喜爱和期待。
2.阅读（15分钟）播放课文的录音，让学生跟读，提问课文中出现的词汇，引导学生理解文章。
3.活动（25分钟）以小组活动的形式，鼓励学生互相帮助，完成以下任务：任务一：让学生分组，每组选择一件礼物，向全班介绍自己选择的礼物，说出为什么要选择该礼物。
任务二：设计游戏，为其他组队员送上新年的礼物，鼓励学生分享喜悦，增进友谊。
任务三：反思，对本课学习效果进行总结，对本次学习中的优点和不足进行总结，探讨如何改进提高。
4.总结（5分钟）对本课所学的内容进行总结，明确下一次学习的主题。
教学方式：1.听说结合的教学方式，提高学生的口语表达能力。
2.小组合作的教学方式，培养学生合作精神和团队意识。
3.角色扮演的教学方式，让学生更好地理解及感受本课的学习内容。
教学资源：1.课本《新年的礼物》2.PPT制作的讲解课件评估方式：1.考虑课堂表现、参与度及小组游戏的配合情况，给予综合性评分。
2.以帮助他人的行为和反思对本次小组活动的评价为方式，得出学生乐于助人和自律责任感的评价结果。
一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇
一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇Lesson 16 New Year gift teaching plan编订：JinTai College一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年礼物模板2、篇章2：一年级道德与法治上册第16课年礼物教案3、篇章3：一年级道德与法治上册第16课(2020版)年礼物教案篇章1:2020年礼物模板教学目标1.学习弟弟用实际行动改正缺点的精神。
2.读准字音，理解词句，体会作者是怎样把句子写通顺的。
3.有感情地朗读课文。
教学重点、难点1.了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。
2.理解她是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物哇!与弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心!这两句话的意思。
教学时间一课时教学过程（一）让学生借助拼音初读课文，读准字音。
（二）指名看拼音，读词语，检查自学。
（三）指名读课文，纠正读音。
1.指名按自然段读课文。
2.纠正读音。
商量的量在课文中应读轻声liang，粘补的粘在课文里应读zh1n。
（四）质疑、设疑、解疑。
1.读题质疑。
（1）谁送给谁的新年礼物?（2）要送一件什么样的新年礼物?（3）为什么要送这样的新年礼物?2.教师引导学生借助课后思考练习设疑，初读课文，了解课文内容。
3.指名回答问题，解疑。
教师可出示填空练习的方法，检查读书情况。
________送给________的新年礼物。
部编版道德与法治小学一年级上册16 新年的礼物 课件
新的一年马上到了，希望每一个小朋友都 能保持优点，改掉缺点，做优秀的自己！
， 万事如意！
除了送贺卡， 我还可以……
•(1)你的小小心愿是什么？ (2)为什么会有这样一个心愿？
小小心愿
心愿：
我要快乐成长！
签名：
小树说， 新年是绿的嫩芽。
小鸟说， 新年是更强的翅膀。
小朋友说， ……
亲爱的孩子们： 开学已经三个月了，在我们共同度过的三
16、新年的礼物
教师：
元旦的风俗
各国的元旦
新年好
新年到了，你又有了哪些进 步？说给大家听？
夸夸自己……
新年祝福
智力抢答
新年的钟声就要敲响了，现在， 和大家分享一下几个小朋友对新 的一年的期望和祝福吧！
新年的心愿
自己做张 贺卡，写上 几句话
新年祝福
祝贺自己的卡： 一年里我有很多 收获，祝贺自己：
部编版一年级道德与法治上册第16课《新年的礼物》优质教案
统编小学道德与法治一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”第4课16 《新年的礼物》【教材分析】《新年的礼物》是统编小学道德与法治一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”第4课。
成长是本课的主题，在本套教材中有梯度地呈现，如三年级上册《学习伴我成长》，六年级下册第一单元“完善自我，健康成长”等，本课是“成长”在本套教材中的第一次呈现。
本单元由《美丽的冬天》、《健康过冬天》、《快乐过新年》、《新年的礼物》四课组成，分别引导学生了解季节变化对自己生活的影响，能够积极适应变化，亲近自然、欣赏自然，快乐健康地生活；结合新年到来这一社会生活事件，了解新年的文化内涵，初步体会“新年”的文化意义；最后引导学生回顾这一学期的学校生活，对新学期自己的成长抱有美好期待。
本课共有三个话题：“新年的收获”，“收获哪里来”，“新年愿望”。
本课是本单元的最后一课，也是本册书的最后一课，以“礼物”为载体，旨在引导学生总结自己一年来的成长和收获，感恩帮助过自己的人，并许下心愿，与同伴一起继续努力。
【学情分析】本学期是学生从幼儿园向小学过渡的重要时段。
经过前期的行为常规培养，学生对小学生活已有所适应，但部分学生仍适应得不好，成就感不高。
学生对新年礼物有感受，但少感动;对自己的进步有认识，但欠感恩;对自己的成长有目标，但缺动力。
【设计理念】1.注重实践体验。
通过实践体验、绘本阅读、照片展示等方式，培养学生的道德情操，让学生在主动积极的思维和情感活动中，有所感悟和思考。
2.链接学生生活。
重视学生的生活实际并以其为载体，从生活中来到生活中去，引起学生的共鸣，加深学生的理解，实现课堂教学与生活实际的有机融合。
3.落实“双减”政策。
把“制作贺卡”环节从课外移入课堂，更好地减轻了学生的负担，提高了课堂实效，学生的德性在实践操作中得到提升和发展。
【教学目标】第一课时1.通过实践体验、绘本阅读、照片展示等方式，发现自己在身体、生活、学习等方面的成长，产生愉悦的心情。
一年级上册道德与法治16《新年的礼物》说课稿
部编版一年级道德与法治上册
大家好，今天我说课的内容是部编版一年级上册 《新年的礼物》。下面我将从说教材、说学情、说教学 目标、说教学重难点、教学准备、说教学过程、板书设 计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。 恳请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教学准备 六、说教学过程 七、说板书设计
我的说课完毕，谢谢各位老师！
3、 圣诞老人总结 孩子们，今天看到你们如此精彩的表现，还收到了如此珍贵的礼物，真是高兴。我要把这些带回 家，告诉那边的孩子，能正确地认识自己，认识别人，取长补短这是人生最大的收获，这也是最有 意义的新年礼物。 孩子们再见！ 4、 课后延伸 在班里组织一次学生“新年作品展示”活动，不管你是否评上小明星，只要你有好的作品都可以带 来展示，在你的作品旁边贴上你的照片。 （点评：鼓励学生勇敢地展示自己，激发学生的自信心。） 二、本课教学活动的建议 1、课前可专门开个简短的家长会议，了解孩子一年来在各方面所取得的进步，要求家长配合本 课内容拍摄这段录象，说说“父母眼中的孩子”，可以是优点、进步，也可以是希望。 2、在“同学眼中的我”评价中，老师可引导学生从同学所取得的进步说起，面可以广一些，不单停 留在学习方面，可适当提示一下，如在活动中、劳动中、与人交往等等方面。
八、说教学反思
一、说教材
《新年的礼物》是《道德与法治》第一册的最后一课，是对整册内容的整 理与归纳。本课通过“会读很多书了、学洗衣服了、长高了……”等具体而细微 的小事件，引导学生发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成 长和变化，并能为此高兴。让每个孩子都意识到自己在这一年里的进步，发 现新收获、悦纳新收获。
3、在“夸夸自己”中，要引导学生敢于把自己的进步表达出来，哪怕是一点点的进步，在评价自 己时，要能正确看待，要看到自己的不足，同时也要勇敢地肯定自己的进步，把握好谦虚和骄傲， 自信和自卑的区别。
一年级上册道德与法治课件 16 新年的礼物 (2)人教部编版ppt
•
1． 在 过 去 ， 艺术品 的接受 并不属 于美学 的研究 范围， 而当接 受美学 诞生以 后，关 于艺术 品的接 受的研 究就成 为艺术 美学中 的一门 显学。
•
2． 接 受 美 学 认为， 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来，这 只是艺 术创作 的第一 阶段， 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。
•
8.成 熟 社 会 的 成熟 公民不 必刻意 选择生 活，“ 活得丰 富”与 “活得 正确” 是自然 而然形 成的结 果。
•
9.中 国 人 对 自 然的 态度是 亲和、 “不隔 ”的， 对用具 器皿的 制作不 单是为 了控制 自然， 满足生 存所需 ，还希 望以此 表现对 自然的 敬爱， 反映自 然所给 予的启 示。
•
10.人 类 社 会 里 的礼 和乐体 现着天 地运行 的大道 ，而礼 之本在 仁，在 于音乐 的精神 ，所以 乐是一 切人类 艺术的 最髙境 界和最 终追求 。
我是小巧手制作愿望卡或祝福卡
• 新年快要到了，你想对自己或帮助过你的人说 些什么呢？让我们一起来制作新年贺卡送给自 己或他们吧。
欢乐大放送——分享心愿、送出祝福
你想把贺卡送给谁？
相信同学们在自己的努力和他人的关 爱下，在新的一年一定会实现愿望，有更 多的进步与收获。让我们践行社会主义核 心价值观，做一个爱国、文明、诚信、友 善、敢于拼搏、自强不息、勇往直前的好 孩子，为长大后能实现我们的“中国梦” 努力加油吧！
新年的收获
收里获来从哪乌兰新浩年愿特望市 和平第三小学 董春燕
新年的收获
身体变化方面
收获园
生活能力方面
学习成果方面
今天，大家的表现可真棒！看来 这一年，我们每个人都有很大的进步 和收获呢！但是我们每个人的收获和 进步都离不开很多人的帮助，你们知 道他们是谁吗？
统编版小学一年级道德与法治上册16 新年的礼物课堂综合练习题附答案
道德与法治 统编版 一年级 上册
学习目标
1认识到自己的收获，并感谢关心过自己的人。 2知道我们的收获背后凝结着许多人的付出。 3学会制作贺卡，送给他人以表达自己的美好祝愿。 4以积极的心态迎接来年的学习和生活。
夯实基础
一、填空题。 1.我的收获离不开他人的帮助，我应该学会 感恩 。 2.制作一张 贺卡 ，写下自己的祝愿。 3.新年的时候，我们可以做张 贺卡 送给亲朋好友。 4.新年我收获了 快乐 、 健康 和 好成绩 。 5.遇到难题的时候，我们可以寻求 老师 的帮助。 6.你的新年愿望是 健康快乐、成绩进步 。
三、判断题。(对的画“√”，错的画“✕”) 1.我学会洗衣服了，这也是新年的收获。 2.对于帮助过我们的人，我们要学会感恩。 3.在学习中，我不需要别人的帮助。
( √√ ) ( √√ ) ( ✕√ )
4.丽丽制作了一张贺卡送给老师。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
( √√ )
5.我用好成绩报答老师，好成绩是给老师最好的新年礼物。 ( √√ )
6.新年的时候，我觉得自己这一年一点儿收获都没有。
( ✕√ )
7.乐乐让妈妈用他的压岁钱给他买几本喜欢看的书，剩下的钱让妈
妈保管。
( √√ )
能力提升
四、实践运用。 小朋友，一学期的学习生活即将结束了，你最喜欢哪位老师。
为他(她)画一张精美的贺卡，再写上祝福的话吧！ 提示:学生喜欢哪位老师都行。自己动手制作贺卡，可以参照
书本中贺卡的样式，自己写祝福语，只要美观，有祝福语就可以。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.下列关于收获的说法，不正确的是( C )。 A.收获的一部分是自己努力的结果 B.收获也有很多人帮助自己的结果 C.收获全都是自己努力的结果 2.下列想法不正确的是( A )。 A.我的收获和他人无关 B.别人帮助过我，我要学会感恩 C.我要以积极的心态迎接明年的学习和生活
一年级上册道德与法治教案-《新年的礼物》部编版
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小明在新年时为他的妈妈制作了一张手工贺卡，让妈妈非常感动。这个案例展示了新年礼物不仅仅是物质的东西，更重要的是心意和情感的传递。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了新年的意义和新年礼物的特别之处。通过实践活动和小组讨论，我们也体会到了动手制作和表达情感的重要性。我希望大家能够将这些感悟运用到生活中，用行动去感谢和珍惜家人。如果大家对今天的内容有任何疑问，欢迎随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的礼物，分享制作过程中的心得体会。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“新年礼物在实际生活中的意义”这一主题展开讨论，分享自己对新年礼物的看法和经验。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现礼物背后的情感价值，并鼓励他们表达对家人的感激之情。
-团队协作的实践：学生在小组合作中可能会出现矛盾和冲突，需要教师及时引导和协调。
举例：通过讲述家庭故事或观看相关视频，激发学生对家人的感情；在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作难题；在小组活动中，教师关注学生之间的互动，引导他们学会倾听、沟通和解决问题，确保合作顺利进行。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《新年的礼物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道新年吗？新年的时候，你们会收到或者送给别人礼物吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新年的礼物背后的意义。
16新年的礼物(课件)-部编版一年级上册道德与法治
小朋友， 你觉得新年 是什么？
课堂总结
同学们，通过这节课的学习，我 们看到了自己和同学们的进步，学会 感恩帮助过我们的人，送出了新年祝 福，许下了新年心愿，希望同学们继 续努力，来年更加优秀！
新年的礼物
活动一： 新年的收获
新课导入
小朋友们，新年即将 来临，你们在过去的一年中 收获了什么呢？
新年的收获 我学洗衣服了。
我又长高了, 体重也增加了!
我能读很多书了。
你认为自己在一年中有哪些收获呢？
收获园
自己收拾书包
认识新朋友
学会扫地
主动打招呼
学着帮妈妈做饭
我给新年的礼物
我的收获
我学会了 我改掉了 我在这方面进步最大 我的新目标
我的心愿
写下心愿， 存起来， 明年再打开！
思考：你觉得在新年许下心愿表达 愿望有什么好处？
1．
2.
3.
自我评价
想一想，除了送贺卡，我们还可以 怎样表达新年的心愿呢？
我们还可以……
电话联系
见面对话
网络沟通
一起读
新年是什么? 小树说，
新年是绿的嫩芽。 小鸟说，
活动三： 新年心愿
一起想一想
我们收获的成功离不开别人的帮助
这个新年里，我们怎样向他人表达我们 的谢意呢？
新年心愿
你想给你的好朋友或家人 送去祝福吗?快来制作一个 新年祝福贺卡吧！
爸爸妈妈：
祝您新年快乐，天天开心！
XXX 1月1日
自己动手做贺卡
1.新的一年，祝您天天开心！ 2.祝您身体健康，长命百岁！ 3.祝您工作顺利，万事如意！ ……
还有很 多人帮过我... 遇到难题的时 同桌帮我... 我生病的时候.... 候，老师.....
新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案
设计
一、知识目标
1.了解新年的起源和文化内涵；
2.了解送礼的意义与方法；
3.了解公道正义的重要性。
二、过程目标
1.培养学生的节日情感；
2.培养学生的礼仪意识；
3.培养学生的公正思维。
三、教学准备
1.教材《新部编版一年级上册道德与法治》；
2.相关资料：《新年的起源与文化内涵》、《送礼的方法》、《公道正
义的重要性》。
四、教学过程
1. 热身环节
请学生自我介绍，并谈一谈你们最喜欢的节日和为什么喜欢它。
2. 导入新知
教师讲解新年的起源和文化内涵，并通过展示图片、视频等形式进行互动交流，让学生更加深入了解元旦、春节等重要节日。
3. 学习重点
在了解新年的基础上，教师进一步讲解送礼的意义和方法，幵鼓励学生分享自
己的送礼经历，并进行交流讨论。
4. 活动环节
让学生分组制作新年贺卡，并准备一份小礼物给班级中最困难的同学。
同学们
将学习到制作贺卡的技巧，并体验到给予他人的快乐和能力。
5. 总结
教师重点强调公道正义的重要性，鼓励学生表达自己的公正思想，并引导同学们进行一场小侦探游戏，让学生体会到公正的心态和能力。
6. 作业布置
请学生在家里制作一份新年礼物，并写下送礼的心得体会。
五、教学反思
通过本次课程的设计，学生们不仅深入了解了新年的文化内涵和意义，还学会了为别人做贡献的乐趣，以及体验了公正思想的能力和价值。
同时，这次课程也激发了学生们的发言热情，加强了他们的交流能力和团队协作能力。
总之，教学效果很好，学生们深受启迪和启发。
部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》教案教学设计教材分析：《新年的礼物》是人教版一年级《道德与法治》上册第四单元“天气虽冷有温暖”中的第四个课题。
导学目标：1、主动了解自己的进步情况，客观地评价自己，正确看到自己的优点，增强自己的自信心。
2、学会自我反思，探求收获的途径，感受身边的温暖。
3、勇于给自己提出新的奋斗目标，激励自己前进。
导学重点：主动了解自己的进步情况，对自己进行客观评价。
导学难点：勇于给自己提出新的奋斗目标。
导学用具：课件、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
导学课时: 2导学过程：一、谈话导入同学们，新年即将来临，大家是不是挺开心呢？那么在新年里会有哪些快乐的事情呢？最让你开心的一件事是什么？对！新年礼物！可是文中的小学生收到的新年礼物却和我们不一样，大家是不是特别惊奇呢？让我们一起去看看吧！板书课题：16 新年的礼物活动一：新年的收获1、利用课件，展示文中的插图（66面），引导学生感悟：文中的小学生在新年之际都有哪些收获？自己又有哪些收获呢？2、分组讨论交流3、每组抽一名学生发言，其余学生可补充说明4、教师小结:是呀！大家在这一年里都有很多收获，实际上这些收获都是我们大家辛苦的见证，也是我们新年的最好礼物！但愿大家每天都有一点儿收获，愿这些收获伴随着我们快乐的成长！活动二：收获哪里来同学们，我们时时都有收获。
可是你们想过没有我们这些是从哪里来的？1、利用课件，出示文中的插图（67面），引导学生感悟：图中的小学生，他们的收获分别来自于哪里？2、分组交流3、抽生展示，及时评价4、师生共同小结：我们每个人的收获都与自己的努力奋斗分不开，但更需要他人的帮助，比如说：爸爸妈妈的鼓励，老师的教育，伙伴的帮助及其生病时医生的看护等等。
所以说我们身边处处有温暖，温暖无处不在。
我们要把拥有的温暖散发出去，让身边的每一个人都不在感到寒冷。
5、拓展：把自己新年的收获及收获的来源分享在小组里，比比看谁的收获最多。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
除了送贺卡，还有什么你 喜欢的方式送祝福呢？
直接跟他（她）说 你会打电话祝福他（她）.....
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
许个心愿
新年贺卡
PART 02
单击此处输入标题
ADD YOUR TITLE HERE
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
新年贺卡
PART 02
单击此处输入标题
ADD YOUR TITLE HERE
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
除了......
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
送祝福
为了感谢曾经帮助过我们的人，让 我们在新年之际，亲手做一张贺卡送给 他们吧！
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
新年贺卡
PART 02
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版 一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版 一年级上册道德法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版 一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版 一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
人教版小学道德与法治一年级上册
《 新年的礼物 》
珠海高栏港经济区金洲小学 陈盘珠
新年的礼物
新年的收获
我学会坐端正，听老师讲课
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
我会做早操
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
我会做家务活
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
我的新年心愿是：
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
做一做我的心愿卡
请拿动出手抽屉做里的一空做白心吧愿！卡
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
单击此处输入标题
ADD YOUR TITLE HERE
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
新年贺卡
PART 02
单击此处输入标题
ADD YOUR TITLE HERE
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
写一写贺卡祝福语
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
比一比，看谁最棒！
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版 一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
新年贺卡
PART 02
单击此处输入标题
ADD YOUR TITLE HERE
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
新年贺卡
PART 02
单击此处输入标题
ADD YOUR TITLE HERE
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
收获哪里来？
想一想，你是怎么得到这些收获的？
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
我自己很努力
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
同学的帮助
全班一起齐读《新年是什么》
小树说， 新年是绿的嫩芽。 小鸟说， 新年是更强的翅膀。 小朋友说， ......
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
我的心愿
同学A：我要考100分。 同学B：我希望可以交到很多的朋友。
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
父母的支持
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
老师的教育
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
打算把祝福送给：
妈妈， 爸爸
同学， 朋友 老师， 长辈
爷爷， 奶奶
.自...己..
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
为什么？
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
1.请你写好心愿卡。 2.可以画上图画装饰。
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
同学们： 新年是可以长高， 可以学习更多的本领， 可以交到更多的朋友， ......
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
祝福语锦集：
身体健康 学习进步 长命百岁 新年快乐 天天开心 学业进步
......
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
祝福语
再说一说把祝福送给谁呢？
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
同学们，看了这些贺卡，你有什 么想说？
......
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
祝福语 有哪些？
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版
一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版 一年级上册道德与法治 16 新年的礼物 部编版