浅谈公共图书馆少儿阅读推广工作

浅谈公共图书馆少儿阅读推广工作

对于广大的少年儿童来说，阅读是伴随其一生成长的活动，所以对于少年儿童的阅读推广，应站到终身教育的高度予以重视。本文从我国少儿阅读的现状出发，指出了公共图书馆开展少儿阅读推广工作的必要性，从而提出公共图书馆推广少儿阅读工作的几点对策。

标签：公共图书馆少儿阅读阅读推广

“阅读是最好的习惯”。阅读是人类获得知识的一种最基本，最重要的途径。对于广大的少年儿童来说，阅读是伴随其一生成长的活动，所以对于少年儿童的阅读推广，应站到终身教育的高度予以重视。对青少年来说，图书馆是他们的第二课堂，是校内学习的延续和继承。所以，对小读者进行合理的阅读推广，是图书馆向广大少年儿童普及文化知识、传递信息的需要，更是我国文化教育事业和谐发展的需要。

一、我国少年儿童阅读现状

1.阅读数量不多，阅读质量不高

我国少年儿童阅读无论在数量上还是在质量上，与西方发达国家相比仍存在着很大差距。据相关资料显示，在美国，一年级儿童每年大约读3万字，中国一年级儿童每年大约读4900字，少于美国儿童的1/6。我国3.67亿儿童人均拥有图书1.3册，儿童读物拥有量在世界排名第68位，是以色列的1/50，日本的1/40，美国的1/30。[1]目前我国市场上的少儿读物虽然数量众多，但是少儿的阅读倾向比较明显，对卡通、幽默、言情小说等消遣性读物偏爱。这种“快餐阅读”势必会转移少儿对文字书的兴趣，影响少年儿童的文字表达能力和阅读能力，严重影响阅读的质量。

2.阅读氛围欠佳，阅读兴趣不高

我国的少儿阅读推广缺乏良好的社会氛围。随着现代信息技术的不断发展，手机、电脑、电视等新的阅读方式不断冲击着人们的传统阅读习惯，尤其是少儿读者，对传统阅读的兴趣不高，更青睐于有声、光、电刺激的电子产品。很大程度上造成了广大少年儿童阅读率低、阅读兴趣不高的现象。

3.阅读功利性明显

据调查显示，我国销量最高的3类图书分别为绘本、教辅类和小说，尤其是绘本和教辅类的销量优势明显。可见，很多家长十分重视孩子的图书启蒙和学习教育，这种功利性的心理严重阻碍了对孩子阅读兴趣的培养，让孩子在阅读的选择中处于被动地位，不同程度的影响了孩子的阅读兴趣。

二、公共图书馆开展少儿阅读推广工作的必要性

温家宝总理在国家图书馆与读者见面时强调：“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。”少年儿童是祖国的未来，是民族的希望，少年儿童的阅读推广工作将对社会的发展有着深远的影响。公共图书馆作为公共文化服务体系的重要组成部分，有着丰富的馆藏和现代化的服务手段，是推广少儿阅读工作的重要支点。

三、公共图书馆推广少儿阅读工作的对策

公共图书馆应针对少儿阅读的特点，将少儿阅读推广工作纳入常规的读者服务项目，充分发挥公共图书馆的资源优势，联合和调动社会各个方面的力量，进一步深化少儿阅读推广工作。可着重从以下几个方面着手。

1.加强馆藏资源建设，保障少儿阅读推广工作

馆藏资源是图书馆满足读者需求的物质基础，是开展阅读推广工作的根本保证。因此，图书馆必须针对未成年人的心理特点和学习需求，本着“选精取优”的原则购进少儿读物。在购置方面，把好图书采购质量关，多途径，多渠道采购适合未成年人阅读需要的各类文献，合理调整少儿文献的馆藏结构，建立科学合理的藏书体系。丰富而优质的馆藏资源，科学合理的馆藏建设，能够调动少儿读者的阅读兴趣，满足他们的各种阅读需求，为阅读推广工作打下一个良好的基础。

2.多元合作推广少儿阅读

公共图書馆作为重要的文化教育机构，应秉承其公益育人的优良传统，联合政府、企业、学校、媒体、志愿者组织等，开展卓有成效的阅读推广活动，共同推进少儿阅读工作。比如。从学校方面来说，图书馆与学校合作，共同培养未成年人的图书馆意识和利用能力，让没有阅读习惯的少儿养成阅读习惯，让有阅读能力和阅读习惯的少儿读的更多更好；而企业可以提供赞助活动奖品，鼓励更多的少儿参与到阅读中来，这些都将促使少儿阅读推广活动顺利高效的开展[2]。

3.读者活动助推少儿阅读

读者活动本身就是一种阅读方式，以读者活动来助推阅读是一种很有成效的方法。对于少儿这一群体，他们的阅读愿望是需要公共图书馆应该针对其活泼好动，追求个性的思维特点，开展一些丰富多彩、灵活多样的读者活动。像故事会、朗诵比赛、国学夏令营等活动，都能在刺激小读者的阅读愿望的同时让小读者们体验到阅读的乐趣。

4.加强馆员队伍建设，做好少儿阅读推广工作

公共图书馆馆员的整体素质的高低，直接影响少儿阅读推广工作的优劣，馆

员专业知识的结构直接关系着少儿阅读推广工作是否科学规范。因此，要全面加强馆员队伍建设。首先，要提升馆员的专业素养，馆员要加强业务知识学习的同时，还要熟悉教育学、儿童心理学等相关专业知识，从少儿的角度出发，做好少儿阅读推广工作。[3]其次，要加强馆员的职业道德和服务礼仪教育，负责少儿阅读推广工作的馆员，他们在工作时的思想和行为都会对正在了解社会，学习知识的小读者产生深远的影响，因此在工作中，除了要求馆员要认真负责的同时，还要注意与小读者耐心而平等的交流，增强亲和力，提高少儿的阅读兴趣。

四、结语

閱读对于孩子的成长至关重要，有益的书籍对他们的人生观、价值观、世界观都会有显著的影响。但是，我国少年儿童阅读无论在数量上还是在质量上，与西方发达国家相比仍存在着很大差距，因此，少儿阅读推广工作显得意义重大。作为少儿的第二课堂，公共图书馆应结合广大少年儿童的特点，积极营造真正适合孩子阅读的硬件和软环境，通过提供优质的读物，多样的活动，人性化的服务，使他们轻松阅读、快乐阅读，感受阅读的乐趣，并联合多方面的力量，共同推进少儿阅读工作。

参考文献

[1]曾丽春. 浅谈多元合作与少年儿童阅读推广[J].少儿图书馆中小学图书馆，2015（1）：46-47

[2]李超平.公共图书馆阅读推广与宣传促进[M].北京：师范大学出版社，2012：248-249：

[3]邱冠华，陈萍.公共图书馆管理实务[M].北京：师范大学出版社，2012：191-193

作者简介：刘露（1985.7-）女，籍贯山东济宁，助理馆员，大学本科，学士学位，研究方向：图书馆，单位：山东省济宁市图书馆。