多媒体设计与制作专业人才培养方案
新媒体技术专业人才培养方案
新媒体技术专业人才培养方案一、专业名称与代码。
1. 专业名称：新媒体技术。
2. 专业代码：[具体代码]二、培养目标。
咱这个专业啊，就是要培养出一群超级厉害的新媒体技术小能手！这些小能手呢，要能够在新媒体这个超级炫酷的领域里大显身手。
他们得懂技术。
就像魔法师掌握魔法咒语一样，要熟练掌握各种新媒体技术工具，像图像处理软件、视频编辑软件之类的，不管是做个超炫的海报，还是剪出一个让人看了就停不下来的视频，都不在话下。
他们还得有创新思维。
新媒体嘛，天天都在变，要是没有创新思维，就只能跟在别人屁股后面跑啦。
所以我们要培养的人才得能想出各种新奇的点子，在新媒体的海洋里掀起属于自己的小浪花。
他们还要有良好的团队合作能力和沟通能力。
新媒体可不是一个人就能玩转的，就像一场超级大的接力赛，从策划到执行，从内容创作到技术实现，每个环节都需要大家齐心协力。
所以我们要让学生们学会和不同性格、不同专长的小伙伴愉快地合作，把自己的想法清楚地表达出来，也能很好地理解别人的想法。
三、培养规格。
# （一）素质要求。
1. 思想政治素质。
咱培养的学生得有正确的三观，就像指南针一样，在新媒体这个信息爆炸的世界里不迷路。
要热爱祖国，积极向上，遵守法律法规，坚决抵制不良信息的传播。
2. 职业道德素质。
在新媒体行业，诚信可是个宝贝。
学生们得有强烈的职业道德感，尊重知识产权，不抄袭、不剽窃。
对待工作要认真负责，不能敷衍了事，毕竟在新媒体上发出去的东西可能会被好多好多人看到呢。
3. 人文素养。
有点文化底蕴也是很重要的哦。
了解一些历史、文化、艺术知识，这样在做新媒体内容的时候就更有内涵啦。
比如说做一个关于传统文化的新媒体项目，要是自己都不懂传统文化，那怎么能做出有深度、有吸引力的东西呢？4. 身心素质。
身体是革命的本钱嘛。
学生们要有健康的身体，才能在新媒体的战场上冲锋陷阵。
同时，还要有强大的心理素质，新媒体行业竞争激烈，可能会遇到各种批评和压力，要是心理脆弱，那可不行。
数字媒体技术(本科)专业人才培养方案
专业(zhuānyè)编号1703 数字(shùzì)媒体技术(本科(běnkē))专业人才培养方案一、专业(zhuānyè)培养目标及基本要求培养目标：本专业培养德智体美全面发展，具有良好专业素养，系统掌握数字媒体技术专业基本理论、基本技能的数字影视技术、游戏(yóuxì)动画技术、网络传播技术的复合型人才。
毕业生适合到新闻媒体机构、文化传播机构、影视制作公司、游戏软件公司、动漫设计与制作公司、广告公司、政府机构、教育与培训机构、大型企事业等相关行业，从事动画制作设计与开发、游戏软件设计与开发、影视制作、广告设计、网络媒体设计与开发等相关工作。
基本要求：本专业要求学生具有较高的政治觉悟和政治理论水平，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。
具有健全的人格、健康的体魄、团结与协作精神及一定的审美能力。
具有创新精神、良好的信息素养、扎实的专业功底及掌握科学研究方法。
能熟练运用一门外语进行沟通与交流。
毕业生应获得以下几方面的知识与技能：1．系统掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识与基本技能，了解本专业及相关领域的前沿和发展动态。
2．掌握动画设计的基本理论，具有能运用相关软件制作动画、漫画、插画的能力，具备创作二维动画、三维动画的能力。
3．掌握游戏软件设计的基本理论和技术，具备开展游戏软件开发能力。
4．掌握数字影视技术、数字影视制作技术的理论与方法，能熟练运用拍摄、编辑、特效制作等技巧创作数字影视作品。
5．掌握网络传播的基本理论和技术，具备开展网站设计与开发、网络多媒体设计与开发的能力。
6．掌握数字媒体产品开发项目的策划与管理的相关理论与方法，了解相关的法律法规和行业规则，具备组织、控制、管理、推广项目的能力。
二、主要课程美术基础、高等数学、高级语言程序设计、离散数学、线性代数、数字媒体技术导论、计算机组成原理、面向对象程序设计、编导基础、视觉传达设计、多媒体技术、计算机图形学、计算机网络、数据结构与算法、数字视音频技术、数据库原理与应用、动画原理与技术、游戏理论与技术、项目策划与管理。
《数字媒体技术》专业人才培养方案
0。5周
3
顶岗实习实践
12
120
0
120
8周
20周
20周
4
毕业实习总结
8
128
0
128
8
小计
24
312
0
312
4
3
5
13
实践课总计
24
312
0
312
4
3
5
13
毕业学分总计
121
1790
667
1123
34
34
28
14
5
13
0
0
教学学分总计
97
1478
667
881
不包含实践实习学分及能力测试学分
（3）校内文书应用能力测试
三、招生对象与学制
招生对象：当年参加全国统一高考毕业生、中职推优生。
基本学制：3年制高职（全日制）
四、培养内容
1、公共素养和能力
通过公共基础课程的渗透和互补，着重培养学生的通用素养（包括思想政治素养、职业成长素养、人文艺术素养、国外文化素养等）和通用能力（计算机信息处理能力、基本语言表达能力、生涯规划能力、体能和自我管理能力等）。
【考核要求】通过Photoshop、illustrator制作设计平面作品：考察学生基本的软件掌握能力，以及利用软件进行设计与图文排版能力，最终将作品完全展示出来.
【能力素养】具备Photo shop 软件的初级应用，包括抠图、修图、调色、合成和特效能力,掌握Illustrator实现出版、多媒体和在线图像的工业标准矢量插画的应用。
专业基础知识
数字媒体设计心理学
专业基础知识
利用行业发展优势构建高职人才培养平台——以多媒体设计制作专业为例谈能力本位的人才培养
育 ．我 们 的 高 职 教 育 在 不 断 的 探 索 过 程 中 进 步 着 ． 我 们 的 理 念 已 不 再 落 后 ． 高 职 院 校 对 教 育 教 学 的 各
改 革 以及 特 色 的 培 育 也 一 直 在 做 ． 看 看 社 会 及 行 但 业 、企 业 似 乎 对 高 职 的 人 才 培 养 并 不 十 分 满 意 ， 高 职 教 育 提 倡 的 校 企 合 作 、 同 培 养 似 乎 也 始 终 是 学 共
学 习 观 。 究 构 建 科 学 的 、 合 “ 业 人 ” 长 规 律 研 符 职 成
实 生 产 环 境 了 解 其 所 学 专 业 的 岗位 技 术 、水 平 、 生 产流 程和职 业素 质等 要求 并感 受 独特 的企 业文化 ．
企业 的提 前介入 可使 学生 有效 形成 “ 业人 ” “ 职 与 学
转为 以人 才（ 养 ） 求 为利益 点的 主动参 与 。 培 需
关 键 词 ： 业 人 ； 业 ； 业 ； 程 体 系 ； 学 设 计 ； 程 评 价 职 行 企 课 教 过
作 者 简 介 ： 远 （９ ９ ， ， 家 庄 市人 ， 术 学 硕 士 ， 家 庄 职 业 技 术 学 院 副 教 授 。 究 方 向 为 艺 术 黄 １ ６ 一） 女 石 艺 石 研
学 时 先 到 企 业 认 知 锻 炼 一 段 时 间 ． 行 与 专 业 对 应 进 的 岗 位 考 察 实 践 ． 学 生 “ 人 为 主 ” 通 过 企 业 真 使 先 的
确 值 得 高 职 教 育 者 反 思 ． 者 认 为 高 职 院 校 作 为 培 笔 养应 用型 高技 能人 才 的场所 ．确立 正确 的教育 观 、
化 ． 是 职 业 教 育 利 用 社 会 资 源 对 人 才 培 养 的 合 理 它 完 善 『 其 形 式 有 很 多 种 。 ： 程 学 习 在 企 业 结 合 ２ １ 如 课 岗 位 任 务 开 设 ： 企 业 参 与 学 校 实 训 基 地 和 课 程 建 设 ： 业 专 业 技 术 人 员 担 任 学 校 的 兼 职 技 术 指 导 并 企 担 任 专 业 核 心 课 程 教 学 ； 才 培 养 方 案 由 企 、 共 人 校 同 确 定 ： 业 教 学 团 队 由 学 校 专 业 教 师 和 企 业 技 术 专
数字媒体设计与制作专业三维互动方向人才培养方案
数字媒体设计与制作专业（三维互动方向）人才培养方案专业代码：670137一、专业基本信息专业名称（专业代码）：数字媒体设计与制作专业三维互动方向（670137）招生对象：全日制普通高中、各类中等职业学校(含技校)毕业生。
学制与学历：全日制三年，专科。
二、培养目标本专业面向数字媒体行业，根据行业相关岗位（群）需求而设置，培养政治素质和思想道德修养合格，掌握平面图形图像处理、三维游戏美术设计与制作、视频编辑与特效合成、虚拟交互设计等专业基础知识，具备数字插画绘制、三维互动媒体设计制作、影视栏目包装、音视频处理等专业技能，具有创新精神、创业意识或一定的创新创业能力，服务于三维游戏美术、建筑虚拟仿真、影视广告设计、产品展览展示等行业的高素质技能人才。
三、人才培养规格（一）知识目标（1）掌握多媒体计算机故障处理基本知识，掌握数字媒体领域的销售推广、应用、售后服务及维护的工作流程和专业知识；（2）掌握三维互动媒体设计与开发专业知识；（3）掌握三维游戏美术设计与制作、影视栏目包装设计制作专业知识；（4）掌握建筑虚拟仿真、产品展览展示与室内、外效果图制作专业知识。
（二）能力目标（1）具有三维互动媒体设计所必备的美术技能和专业技能；（2）具有三维互动媒体设计过程中，进行需求分析和撰写文档所必备的语言和书面交流表达能力；（3）具有在三维互动媒体设计工作过程中较强的自学能力；（4）具有运用所学知识分析、解决三维互动媒体设计工作中问题的能力及相应的创造、创新能力。
（三）素质目标（1）具有正确的人生观和世界观，能协调自身与社会环境的关系；（2）具有正确运用法律维护自身合法权益的能力；（3）具备良好的综合素质；（4）具有团结协作的团队精神；（5）具有良好的克服困难、应对挫折的能力。
四、主要就业岗位（一）主要就业岗位（群）1. 三维虚拟现实设计师与制作员；2. 三维游戏设计师与制作员；3. 非编剪辑、影视特效、影视广告栏目包装制作员与设计师。
展馆多媒体培训计划
展馆多媒体培训计划第一点：展馆多媒体培训计划的重要性展馆多媒体培训计划对于提升展馆工作人员的专业素质和能力至关重要。
在当今信息时代，展馆作为文化传播和知识普及的重要场所，需要紧跟时代潮流，运用现代科技手段，为观众提供更加丰富、生动、立体的展览体验。
多媒体培训计划可以帮助展馆工作人员掌握最新的多媒体技术，提升展馆的展览效果和观众满意度。
首先，多媒体培训计划有助于提高展馆工作人员的专业技能。
随着科技的发展，展馆越来越多地运用多媒体技术，如虚拟现实、增强现实、3D建模等，以提升展览的互动性和趣味性。
通过多媒体培训计划，工作人员可以学习并掌握这些先进的技术，更好地服务于展览工作。
其次，多媒体培训计划有助于提升展馆的展览效果。
展馆多媒体培训计划不仅包括技术培训，还包括展览理念、展览设计等方面的培训。
这有助于工作人员更好地理解展览的目标和意义，提高展览的策划和实施水平，从而提升整体的展览效果。
最后，多媒体培训计划有助于提高观众满意度。
在现代社会，观众对于展览的体验要求越来越高。
通过多媒体培训计划，展馆工作人员可以更好地了解观众的需求，运用多媒体技术为观众提供更加丰富、生动、立体的展览体验，从而提高观众的满意度和忠诚度。
第二点：展馆多媒体培训计划的具体内容展馆多媒体培训计划应当包括以下几个方面的内容：首先，基础技能培训。
这包括计算机操作、图像处理软件、视频剪辑软件等基础技能。
这些技能是开展多媒体工作的基础，对于提高展馆的多媒体制作和展示能力具有重要意义。
其次，多媒体制作技能培训。
这包括动画制作、网页设计、虚拟现实、增强现实等技能。
通过这些技能的学习，工作人员可以制作出更具互动性和趣味性的展览内容，提升展览的整体效果。
再次，展览策划与设计培训。
这包括展览理念、展览主题、展览布局等方面的内容。
通过展览策划与设计培训，工作人员可以更好地理解展览的目标和意义，提高展览的策划和实施水平。
最后，新媒体运营与管理培训。
这包括社交媒体运营、线上展览推广、观众互动等方面的内容。
多媒体设计与制作专业人才培养方案
多媒体设计与制作专业人才培养方案（五年一贯制）一、专业名称多媒体设计与制作二、培养目标本专业培养具有坚定正确的政治方向，树立科学的世界观,正确的人生观和价值观；有诚信品质、敬业精神、责任感且遵纪守法的，适应市场经济，熟悉多媒体设计与制作流程,有较强的观察能力、创新能力和提炼能力,能较好地从事多媒体设计与制作领域的、影视广告传媒产业的高技能人才。
三、培养基本规格和要求1．热爱祖国，拥护中国共产党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；2．拥护宪法,有民主、法制观念和公民意识，做到知法、懂法、守法；3．具有良好的语言文字表达能力，较强的沟通交际能力；4在掌握必备的多媒体技术基本知识的基础上，重点掌握计算机辅助设计软件操作技能，能较好地从事服务于多媒体设计制作领域、影视广告传媒产业等工作的高素质技能型专门人才.5．具有健康的心理素质,良好的文化修养；6．具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
四、专业素质、知识、能力要求1、知识结构通过理论教学，使毕业生具备本专业所必需的计算机、英语等基础知识；具有计算机硬件方面的基础知识；具有美术方面基本的造型、色彩和平面美术的知识。
同时熟悉多媒体设计与制作流程的各个环节，并掌握产品设计的基础知识，熟悉应用数字化平面软件和三维表现软件，（如MAYA、3DSMAX、VRP三维展示平台）以及虚拟交互制作等专业理论知识和专业技能知识。
2、能力结构及要求(1)通过实验、技能训练和实习基地实训，本专业毕业生将掌握多媒体设计与制作的整套流程,以平面广告、交互界面、三维摄影、三维虚拟产品表现设计重点目标，深入学习图形图像处理、平面广告、FLASH动画与网页互动界面设计、媒体光盘设计、摄影基础与三维摄影动画应用、三维虚拟产品表现制作、非线性编辑等各种应用技巧,同时应了解国内外数字化仿真技术的发展动态,了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规，及市场经济及企业管理等基础知识.（2）要求学生具有从事本专业领域所应具备的基本文化素质和实际工作的专业素质，具有良好的人文科学素养和一定的美学修养.具有爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质及健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度;具有良好的团队合作精神与适应社会经济发展的创新精神和创业能力。
多媒体设计与制作专业
职业发展空间
设计师：从事多 媒体设计、制作、
编辑等工作
动画师：从事动 画制作、特效制
作等ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作
视频编辑：从事 视频剪辑、后期
制作等工作
游戏设计师：从 事游戏设计、开
发等工作
教育者：从事多 媒体教育、培训
等工作
技术支持：从事 多媒体技术支持、
维护等工作
B 动画制作
C 游戏设计
D 影视后期制作
E 网站设计
F 平面设计
市场需求
随着科技的发展，多媒体技术在教育、娱乐、广告等领域的应用 越来越广泛，对多媒体设计与制作专业的人才需求不断增加。
随着5G技术的普及，虚拟现实、增强现实等新兴技术将得到快 速发展，需要大量掌握多媒体设计与制作技术的人才。
随着互联网技术的发展，网络视频、在线教育等新兴行业对多媒 体设计与制作专业的人才需求也在不断增加。
技术性强：需要掌 握多种软件和硬件
的使用
跨学科融合：涉及 艺术、技术、人文
等多个学科领域
专业培养目标
E
具备良好的创新意识和创新能力
D
具备良好的团队协作和沟通能力
C
具备良好的艺术素养和审美能力
B
具备多媒体产品设计、制作、编辑、发布等技能
A
掌握多媒体设计与制作的基本理论和方法
基础课程
01
计算机基础
WPS,a click to unlimited possibilities 演讲人
目录
01. 专业概述 02. 课程设置 03. 就业方向 04. 专业发展前景
专业定义
多媒体设计与制作专业是指将文 字、图片、音频、视频等多种媒 体形式进行整合、设计和制作， 以实现信息传播和交流的专业。
中职多媒体制作专业人才培养方案
中职多媒体制作专业人才培养方案具备计算机硬件和软件的基本知识和技能，熟练掌握常用办公软件和计算机图形图像处理软件，能够进行多媒体素材采集、多媒体设计、图像处理、动画制作、多媒体音、视频节目制作，并能使用多媒体设备进行多媒体制作。
具有较强的创新能力和实践能力，能够适应多媒体制作领域的新技术和新工具，具备较强的团队协作能力和项目管理能力。
二）职业技能能够进行计算机组装与维护，熟练使用多媒体制作软件进行多媒体制作，具备多媒体设计和制作的能力，能够完成多媒体音、视频节目制作和发布。
具有较强的图像处理和动画制作能力，能够进行多媒体素材采集和处理。
熟悉多媒体设备的使用和维护，能够解决多媒体制作中的技术问题。
三）职业素养具有良好的职业道德和职业操守，能够遵守职业道德规范和职业准则，具备较强的安全意识和文明生产惯。
能够独立思考和解决问题，具有较强的创新精神和实践能力，能够适应多变的市场需求和技术变革，具备良好的团队协作和沟通能力，能够有效地组织和管理多媒体制作项目。
六、主干课程计算机基础、多媒体技术基础、多媒体设计、图像处理、动画制作、多媒体音视频节目制作、多媒体设备使用与维护、多媒体制作软件应用、职业素养与职业规划、多媒体制作项目实践等。
七、教学方法采用理论与实践相结合的教学方法，注重学生的实践能力和创新能力的培养，推行项目化教学，注重学生的团队协作和沟通能力的培养，鼓励学生自主研究和创新思维的培养，注重教师与企业的合作，充分利用企业资源，提高教学的实用性和针对性。
八、实践教学采取多种方式，如企业实践、校内实训、实验教学、社会实践等，使学生在实践中掌握专业知识和技能，培养实际操作能力和创新能力，提高就业竞争力。
九、教学设施建有计算机多媒体实验室、多媒体制作室、多媒体设备实验室等教学设施，配备先进的多媒体制作设备和软件，满足教学和实践需求。
十、就业方向毕业生可从事计算机多媒体设计、多媒体制作、多媒体教育、广告设计、出版社、影视制作等相关领域的工作，也可从事相关技术的研发、管理和咨询工作。
数字媒体专业培养实施方案(定稿)《贵州大学》
数字媒体专业培养方案(定稿)《贵州大学》————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2贵州大学2013本科人才数字媒体专业培养方案(定稿)＊培养目标本专业培养掌握计算机科学、数字媒体技术和艺术学、美学的基础知识，具有较好的人文、技术与艺术的综合修养，掌握数字媒体技术开发的软硬件基本操作技能，具备数字多媒体设计与制作、影视信息传播及处理、动画及游戏软件的设计与开发、信息广告设计与制作，从事技术开发与艺术设计、制作以及其它计算机、媒体、网络交叉领域的高级复合型人才。
本专业本身就是交叉作业，故此，培养时本着宽口径、厚基础的前提，将设计艺术与数字媒体技术全面结合，提高学生分析问题、研究问题、独立解决问题的能力，既为其打下良好的理论基础，有提高了理论应用于实践的能力。
＊培养要求本专业学生侧重学习计算机图形图像、影视传媒、动画设计、游戏程序设计、虚拟现实及网络技术方面专业基础知识。
在网页设计、多媒体软件设计、图像处理、二维三维动画设计与动漫开发、视频音频处理、程序设计等方面具备独立完成与团队合作的实战能力和综合素质。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有一定的自学能力和创新能力，较强的分析与解决问题的能力以及实际动手能。
2、掌握计算机科学与技术、数字媒体技术的基本理论和专业知识；3、掌握图像处理、动画和计算机游戏设计的基本技能和方法；4、具备运用先进的工程化方法、技术和工具，从事动画和计算机游戏等数字艺术作品本科的设计、开发、维护、管理等工作的能力，以及团队协作能力和市场开拓能力；5、了解和初步掌握数字媒体领域的新动向和新技术；6、熟练掌握一门外语，具有良好的外语听、说、写、译的能力和专业外文献阅读能力；7、掌握文献检索、资料查询的方法和撰写研究论文的能力；8、具有良好的思想和道德素质、身体心理素质，以及人文社科知识和人文素养，以及较强的协调、组织能力。
计算机多媒体技术专业申报7-三年制多媒体专业教学计划
附件四(1)：计算机多媒体技术专业（三年制）教学计划一、招生对象及学制1、招生对象：高中毕业生2、学习年限：三年（全日制）应修总学分为：135学分。
课内教学学分不少于100学分，专业基础课和专业课占60%，公共基础课占30%，选修课占10%。
二、培养目标培养德、智、体全面发展，适应社会主义义市场经济需要，具有多媒体专业基础理论和知识，掌握多媒体软件开发、计算机辅助设计、数字影音处理技术，具备较强多媒体软件开发及信息处理能力的专业知识和技能的综合型人才。
学生在校主要学习计算机科学理论和软硬件基础知识，视音频、计算机图形图像、网页等制作的基本知识和技能，通过大量的实操和实训，掌握计算机辅助设计、图像设计和处理、网络应用、多媒体数据库、网页设计与制作、多媒体软件设计开发能力。
学生毕业后适合从事信息处理、多媒体电子出版、媒体设计与制作、多媒体数据库开发、多媒体软件开发等工作，也可以在企事业单位从事经营管理、文秘等方面的工作。
适合在新闻、出版、广告、信息咨讯等行业从事多媒体技术应用和开发工作。
三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）工作岗位市场经济的发展、计算机应用的家庭化、普及化，信息产业的规模化，推动了计算机应用技术人才市场的发展，因此本专业的职业和岗位是：1、多媒体课件及光盘的制作；2、电脑公司中的网站、网页设计及游戏开发人员；3、广告设计、宣传媒体、信息发布；4、电脑通讯和信息服务公司；5、广播电视台、游戏开发；6、电脑应用领域及电子计算行业。
7、各级企事业的宣传部门（二）知识结构1、掌握高等数学基础知识2、掌握本专业所需要的英语基础知识。
达到英语应用能力B级以上水平，能较为熟练阅读专业技术资料，基本达到能听会说3、掌握应用文和技术文献写作基础4、掌握计算机应用技能，并通过全国计算机等级三级信息管理考试5、掌握信息管理专业的基础知识、理论和管理软件开发技术（三）素质结构1、基本素质：具有艰苦奉献、团结协作精神和良好的法制观念；掌握一定的经济、法律、管理和写作方面的知识；具有爱岗敬业、诚信、务实、勤奋、塌实肯干的精神及安心在生产、建设、管理、服务第一线工作的职业道德；2、职业素质：具有基本的英语应用和计算机应用素质，较强的专业技能和创新精神。
多媒体工程培训计划
多媒体工程培训计划一、培训背景及概况多媒体工程是指利用计算机技术和通信技术来实现多媒体信息的采集、处理、存储、传输和检索等一系列技术的应用。
随着科技的不断发展，多媒体技术越来越受到人们的关注和追捧。
多媒体工程相关的行业包括数字媒体、动画制作、游戏开发、电影制作等等，市场需求也越来越大。
在这样的大背景下，培训一支专业的多媒体工程人才已经成为当务之急。
多媒体工程师需要具备扎实的计算机技术、图像处理技术、声音处理技术以及多媒体产品的开发和制作技能。
因此，进行一系列的多媒体工程培训是十分必要的。
本次培训计划将包括多媒体技术、图像处理技术、声音处理技术和多媒体产品的开发和制作等内容，旨在培养学员对多媒体技术的全面了解和应用能力，提供给企业一批高素质、高技能的多媒体工程师。
二、培训目标通过本次培训计划，学员将达到以下目标：1. 具备扎实的多媒体技术知识，能够熟练运用多媒体技术进行相关工程产品的开发和制作。
2. 掌握图像处理技术，能够利用各种软件进行图像处理，包括修图、合成、特效等。
3. 掌握声音处理技术，能够进行音频编辑、音效设计、配音等工作。
4. 能够熟练使用多媒体软件进行产品开发和制作，包括视频编辑软件、音频编辑软件、动画制作软件等。
5. 具备多媒体产品策划和设计能力，能够根据项目需求提供创意丰富的多媒体制作方案。
6. 具备团队协作和沟通能力，能够与团队成员合作，完成复杂的多媒体工程项目。
三、培训内容1. 多媒体技术概论- 多媒体技术的发展历史- 多媒体技术的应用领域- 多媒体技术的发展趋势2. 图像处理技术- 图像处理基础知识- Photoshop、Illustrator等图像处理软件的使用- 图像合成、修图、特效制作等技术3. 声音处理技术- 音频处理基础知识- Audition、Pro Tools等音频处理软件的使用- 音频编辑、音效设计、配音等技术4. 多媒体产品开发和制作- 视频编辑软件的使用- 动画制作软件的使用- 多媒体产品的制作过程和技术要点5. 多媒体产品策划和设计- 多媒体产品的策划和设计流程- 多媒体产品的创意构思和方案提供6. 团队协作和沟通- 团队协作的重要性和技巧- 团队沟通的技巧和方法- 多媒体工程项目中的团队协作和沟通四、培训方式本次培训将采用线上线下相结合的方式进行。
多媒体制作专业人才培养方案
多媒体制作专业人才培养方案一、专业概况多媒体制作是一门综合性强的学科，涵盖了图像处理、音频处理、视频制作、动画制作等多个方面。
随着信息技术的快速发展和多媒体应用的广泛应用，多媒体制作专业人才需求不断增加。
为了培养适应社会需求的多媒体制作专业人才，制定以下培养方案。
二、培养目标1.具备扎实的理论基础和专业知识，能够熟练运用多媒体制作软件和设备，进行相关制作工作。
2.具备创新思维和创意能力，能够设计和制作具有创意和吸引力的多媒体作品。
3.具备团队合作和项目管理能力，能够适应多媒体制作团队工作环境。
4.具备信息检索和分析能力，能够及时获取和应用相关领域的最新知识和技术。
5.具备良好的职业道德和职业素养，能够遵守相关法律法规，保护知识产权。
三、培养内容1.专业基础知识：包括计算机科学基础、电子技术基础、图像处理、音频处理、视频制作、动画制作等方面的基本知识。
2.实践能力培养：通过实践课程和实训项目，培养学生运用多媒体制作软件和设备进行实际制作的能力。
3.创新能力培养：开设创意设计课程，加强学生的思维训练，培养学生的创新能力和创意表达能力。
4.团队合作能力培养：进行团队项目实践，培养学生的协作能力、沟通能力和项目管理能力。
5.信息检索和分析能力培养：开设信息检索和分析课程，培养学生获取和应用相关领域知识的能力。
6.职业道德和职业素养培养：进行职业道德教育，加强学生的职业素养培养，培养学生遵守行业规范和法律法规的意识。
四、培养模式1.课堂教学与实践相结合：开设理论课程并配套实践课程，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。
2.项目驱动的实践：通过实践项目，培养学生的工程实践能力和解决实际问题的能力。
项目可以是个人项目或团队项目。
3.实习实训：安排学生进行实习实训，在真实的工作环境中进行实践，提高学生的专业素养和实践能力。
五、评价与考核1.综合考核：包括课堂表现、实验报告、课程作业、实践项目等。
2.项目评估：对实际项目进行评估，评价学生在项目中的表现和能力。
中等职业教育数字媒体专业人才培养方案
中等职业教育数字媒体专业人才培养方案随着科技的飞速发展，数字媒体产业在我国取得了长足的进步，越来越多的中等职业学校开始开设数字媒体相关专业，以培养具备数字媒体素养的人才。
本文将结合我国中等职业教育实际情况，探讨数字媒体专业人才培养方案。
一、培养目标中等职业教育数字媒体专业人才培养目标是：培养具备一定的计算机技术、网络技术和多媒体技术等方面的基本理论和实践能力，能在网络媒体、广告公司、文化传播机构等从事相关工作的高素质技能型人才。
二、培养要求2.专业素质：掌握数字媒体专业的基本理论、基本知识和基本技能，具备一定的艺术修养和创意思维能力。
3.实践能力：熟悉数字媒体制作流程，具备实际操作能力，能熟练使用相关软件。
4.创新能力：具备创新精神和实践能力，能在实际工作中不断探索、创新。
5.终身学习能力：具备自主学习、终身学习的能力，不断提高自身综合素质。
三、课程设置1.公共课程：语文、数学、英语、计算机基础、思想政治、体育等。
2.专业基础课程：数字媒体导论、计算机网络、图形图像处理、音频视频编辑、动画制作、网页设计等。
3.专业核心课程：数字媒体设计与制作、互动媒体开发、数字影视制作、网络传播、新媒体技术等。
4.实践性教学环节：课程设计、实习实训、社会实践、创新创业等。
四、教学方法与手段1.采用项目驱动、案例教学、实践教学等教学方法，提高学生的实践能力和创新能力。
2.利用现代教育技术手段，如多媒体教室、网络教学平台等，实现教学资源的共享，提高教学质量。
3.加强校企合作，引进行业专家参与教学，提高学生的职业素养和实际操作能力。
五、师资队伍建设1.加强师资培训，提高教师的专业素质和教学能力。
2.引进行业优秀人才，充实教师队伍，提高实践教学水平。
3.加强国际交流与合作，引进国外优质教育资源，提升教师的国际视野。
六、评价与反馈1.建立以能力为导向的学生评价体系，注重过程评价和综合评价。
2.定期进行课程质量评估，及时调整教学内容和方法。
高职艺术类多媒体设计与制作专业人才培养模式创新研究
一
、
专 业人 才培 养模 式创新 的必要 性
市场 未 来发展 方 向的预 测 。通 过调研 我们 及 时
２０ ０９年国务院发 布了我国第 一部文化产
业专 项规 划—— 《 化产 业振 兴规 划 》 以下 简 文 （ 称《 划 》 。规 划 中 指 出 ： 规 ） 当前 和 今 后 一 个 时 期 ， 以文化创 意 、 视 制作 、 告 、 要 影 广 数字 内容和 动 漫 等产业 为 重 点 ； 支持 发 展移 动 多 媒体 广 要 播 电视 、 网络 广播 影 视 、 字 多媒 体 广 播 、 机 数 手 广播 电 视 、 字 娱 乐 产 品 等 新 兴 文 化 业 态 。 数 《 划》 出 台给 高 职 院校 艺 术 类 多 媒 体 设 计 规 的 与制 作专业 （ 以下 简 称 多媒 体 专 业 ） 的发 展 带 来 了机遇 。“ 二 五 ” 间是 我 国 职 业 教 育 发 十 期 展 的最 好 时期 ， 家及 江苏 省 中长 期 教 育 改革 国 和发 展规划 纲要 （Ｏ Ｏ一 ００年 ） 国家 高 等职 ２ Ｌ ２２ 、
社会经济发 展需求 ， 从人才培养定位 、 课程设置 与教学 改革 创新和 完善人 才培 养模式 ， 升教育 教学质 提
量。以期对多媒 体设 计与制作专业 可持续 发展提供借鉴 。 【 关键词 】 高职 ； 多媒体设 计与制作 ； 人才培养模式 ； 课程设置 ； 会服务 社
【 中图分类号 】 （ １ 【 ３ 文献标识码 】 Ａ ［ ７ 文章编号】 １７ — ４４ ２１）３ 上所述 ， 政策机遇 、 市场 需求、 建设现状对多媒体专业人才培养模式提 出了新的要求 ， 要创新人才培养模式 ， 为多媒体 专业 的可持续发展提供借鉴。
二 、 业人 才培 养模式 创新 研 究 专
影视多媒体技术专业人才培养方案
影视多媒体技术专业人才培养方案一、专业名称及专业代码影视多媒体技术专业(560208)二、入学要求本专业招收普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者。
三、基本修业年限三年四、职业面向五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业以核心价值观引领人才培养，培养具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，使其具有较强的就业能力和可持续发展的能力。
以数字媒体制作为基础，能及时适应行业发展和技术进步要求的多媒体技术高等应用人才。
较好地掌握影视多媒体技术、广播影视、互联网新兴媒体等基本理论，掌握媒体策采编发审全流程、新媒体运维、短视频制作与运维、影视后期等专业知识，具有较强的计算机操作技能。
就业面向：企事业单位各类文化宣传部门，各级融媒体中心、商业媒体单位、企业媒体公司、自媒体公司、影视制作机构、各类电教中心、高新互联网企业等。
(二)培养规格1.素质(1)坚定拥护中国共产党领导，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；(4)勇于奋斗，乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1・2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。
2.知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；（3）掌握人文学科方面的基本知识；（4）掌握影视内容制作相应的文字和语言表达能力；（5）熟悉本专业实践过程，掌握沟通交流能力和较强的团队协作能力；（6）熟悉影视文艺创作的基本规律，有创新意识；（7）掌握本专业相关的专业制作技能，包括软件操作技能和设备操作技能；（8）了解行业发展的发展趋势和前沿科技动向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
多媒体设计与制作专业人才培养方案
（五年一贯制）
一、专业名称多媒体设计与制作
二、培养目标
本专业培养具有坚定正确的政治方向，树立科学的世界观，正确的人生观和价值观；有诚信品质、敬业精神、责任感且遵纪守法的，适应市场经济，熟悉多媒体设计与制作流程，有较强的观察能力、创新能力和提炼能力，能较好地从事多媒体设计与制作领域的、影视广告传媒产业的高技能人才。
三、培养基本规格和要求
1．热爱祖国，拥护中国共产党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；
2．拥护宪法，有民主、法制观念和公民意识，做到知法、懂法、守法；
3．具有良好的语言文字表达能力，较强的沟通交际能力；
4在掌握必备的多媒体技术基本知识的基础上，重点掌握计算机辅助设计软件操作技能，能较好地从事服务于多媒体设计制作领域、影视广告传媒产业等工作的高素质技能型专门人才。
5．具有健康的心理素质，良好的文化修养；
6．具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
四、专业素质、知识、能力要求
1、知识结构
通过理论教学，使毕业生具备本专业所必需的计算机、英语等基础知识；具有计算机硬件方面的基础知识；具有美术方面基本的造型、色彩和平面美术的
知识。
同时熟悉多媒体设计与制作流程的各个环节，并掌握产品设计的基础知识，熟悉应用数字化平面软件和三维表现软件，（如MAYA、3DSMAX、VRP三维展示平台）以及虚拟交互制作等专业理论知识和专业技能知识。
2、能力结构及要求
（1）通过实验、技能训练和实习基地实训，本专业毕业生将掌握多媒体设计与制作的整套流程，以平面广告、交互界面、三维摄影、三维虚拟产品表现设计重点目标，深入学习图形图像处理、平面广告、FLASH动画与网页互动界面设计、媒体光盘设计、摄影基础与三维摄影动画应用、三维虚拟产品表现制作、非线性编辑等各种应用技巧，同时应了解国内外数字化仿真技术的发展动态，了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规，及市场经济及企业管理等基础知识。
（2）要求学生具有从事本专业领域所应具备的基本文化素质和实际工作的专业素质，具有良好的人文科学素养和一定的美学修养。
具有爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质及健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度；具有良好的团队合作精神与适应社会经济发展的创新精神和创业能力。
五、教育类型及学历层次、学制
教育类型：高等职业教育
学历层次：专科
学制：全程五年，其中中职阶段三年，高职阶段二年。
六、招生对象
初中毕业生
七、就业方向、职业岗位、职业资格与技能证书
1、职业面向
本专业毕业生可在影视制作企业、现代传媒企业、网络技术企业中从事动漫设计、平面设计、摄影与影视编辑、影视后期制作、网页设计与制作、网页维护等工作，可在各类专业广告设计及制作企业中从事策划、设计、制作等工作，在企事业单位的策划和营销部门从事策划、制作等工作，在行政事业单位部门从事广告文化宣传工作。
2、职业岗位
游戏与动画场景制作师、动漫场景数字插画设计师、FLASH动画设计师、动漫UI界面设计师、动漫互动网页交互设计师、三维虚拟现实交互设计师、动漫影视广告设计师等与多媒体设计与制作领域相关的就业岗位。
3、职业技能与资格证书
本教学计划根据教育部高职高专专业目录编制（专业代码：617003），既强调职业技能的培养，同时融入了图形图像处理软件证书、广告设计师和动画及装饰美工岗位资格证书的要求，课证深度融合。
在学期间，可以参加下列职业技能与职业岗位资格证书考试：
（1）图形图像处理软件证书（中级）
（2）3ds Max 可视化设计师
（3）广告设计师证书（三级）
（4）获得四川省高等学校或全国计算机等级考试一级（或以上）证书；或院级计算机等级证书
八、培养模式与教学方式
（一）培养模式
实施“理论讲授与实践指导教学相结合”的人才培养模式，培养具有艺术设计基础理论和较强的创新设计的专业知识，并具有较强的实践能力的德、智、
体全面发展的高素质技能型人才。
多媒体设计与制作不仅注重教学与实践相结
合的教学形式，重视专业课程的技能训练，把实践教学作为教学工作的重点，积极开展教学与地方经济发展需求相适应的培养模式。
（二）教学方式
强调工学结合、学以致用。
强调计算机软件设计运用能力操作，以职业技能需求细化分析为根据，以满足岗位技能的需求为目标，精心设计专业课程体系，构建仿真模拟教学平台和校企结合的教学环境，使理论教学与案例教学、互动教学和丰富多彩的实践教学相结合，强调学生主动参与、小组协作、应用实习与课堂教学并重的教学方式。
(三)实训环节
实训环节由课程实训、专题制作、艺术考察和专业考察四部分组成，其中课程实训属于验证性实训，目的是验证和掌握所学到的技能点，通常在模拟工作现场的环境下，进行单项操作，通过实训掌握和验证所学理论知识；专题制作属于运用性实训，目的是运用所掌握的操作技能，针对具体的课题进行制作；艺术考察和专业考察，主要是通过与校企单位或卖场的相互沟通，使学生更多的了解
该行业的发展状况，以及设计元素的摄取。
九、主干课程
计算机辅助设计软件、动漫游戏UI界面设计、Flash动画设计、电子杂
志与媒体光盘设计实训、动漫产品造型设计、电脑漫画设计、卡通数字插画专题
实训、三维卡通产品造型制作、三维动画设计基础、VRP虚拟现实交互设计基础
与实训、摄影基础与三维摄影动画设计、微电影作品赏析、非线编辑基础、微电
影拍摄专题实训。
十、教学活动时间安排表
1、教学活动周进程时间安排表（表1）
表1 教学活动周进程时间安排表
注：机动时间可以用来安排其它活动，如：军事课（军事理论）、入学（毕业）教育、社会实践等。
2、实训项目教学时间安排表（表2）
表2 实训项目教学时间安排表（周）
3.各学期教学计划表（表1）
4.各学期教学计划表（表2）
十一、毕业要求：
学生毕业应同时具备以下三个条件：
1、在正常修业年限内必需修满136学分以上；
2、获得四川省高等学校或全国计算机等级考试一级（或以上）证书；或院级计算机等级证书；
3、根据下表所列要求，获得职业资格证书：。