研课磨课记录表(含记载表、反思)
XX中学研课磨课记录表
5.练习部分，可以采取先易后难的阶度，考察到本堂课的知识点。最后加入一个关于新型冠状病毒感染肺炎的大题。巩固这节课所学知识——政府的宗旨、原则，具体要求，如何向政府求助。
XX中学研课磨课记录表
学科
授课人
课型
磨课时间
年级、班级
课题
政府的责任：对人民负责
参与磨课教师姓名
授课过程存在的不足
总结此次磨课出现的问题:
1.复习旧课内容比较少，可以再加入一个选择题，巩固所学知识点。
2.视频的超链接，如果可以用翻页笔操作最好，免得老师手忙脚乱。
3.授课过程中，老师的问题设置最好能够更贴近生活，能够让学生有话说。学生的活动可以设计得更多一些，比如可以采取小组讨论的形式，让学生多思考，多回答问题，使课堂氛围更加活跃。
6.教师要充分相信学生，大胆地让学生回答问题。
解决方法：
1.在复习旧课的内容时，再加入一个选择题，巩固所学知识，加深对政府的职能的理解。
2.视频的超链接，请教电脑好的老师。
3.授课过程中，问题的设置，可以多问问学校老师和学生们做的为人民服务的事情，让学生有话说。可以在讲“求助有门 投诉有道”的时候，采用老师组织，学生讲解的方式，发挥学生的主政府求助或投诉的意义时，显得有些突兀。可以先让学生起来讲一讲身边发生的实例，怎样向政府求助的，然后解决了什么问题，从而得出公民向政府求助或投诉的意义，显得更加有说服力。
5.练习部分，可以采取先易后难的阶度，可以再加入一个关于新型冠状病毒感染肺炎的大题。巩固这节课所学知识。
送教下乡培训研课磨课记录表
送教下乡培训（网络研修）研课磨课记录表送教下乡培训（网络研修）研课磨课第一次教学案植物体的结构层次[ 教学目标]知识目标：描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种组织；能描述绿色开花植物体的结构层次。
能力目标：通过学习植物体的结构层次，进一步提高学生的观察能力、探究能力和空间想象能力。
引导学生分析比较，通过归纳总结，培养学生合作、交流、自主学习的能力。
情感态度与价值观：培养学生和谐为美的情感，进一步形成生物体是一个统一整体的生物学观念。
[ 学情分析]七年级学生刚刚进入初中时间不长，普遍对生物学科感兴趣，喜动手，爱思考，这恰好是开展生物教学的有利资源。
但是学生往往感性认识较多，缺乏科学的学习方法和探究实践能力，如何把握好学生的学习热情和兴奋点，积极进行引导和尝试，使学生建构起生物体结构层次观，知晓生物体具有严整结构体系，使学生逐步形成和谐为美的自然观，逐步形成探究能力，是教学的关键。
[ 重点难点]1. 学习重点：植物的几种主要组织。
2. 学习难点：植物的几种主要组织。
[ 教学过程]一、导入：播放“生物生长发育”小视频，提问：你能说说视频里播放是什么现象吗？二、新课讲授[ 师] 同学们说得非常好，这是摄影师用延迟摄影技术拍摄的，植物从种子萌发开始，通过生长发育到开花的一段生命过程。
大家在日常生活中都会见到或接触到很多的植物，那么大家是否留心过，植物体的结构是怎样的呢？它从微观到宏观，具有哪些层次呢？是不是和上节课我们讲到的《动物体的结构层次》一样呢，那么通过我们今天的学习，就会找到答案，好，我们一起走进《植物体的结构层次》（3）（一）活动一：观察、自主学习，认识植物体的六大器官（5）出示：新鲜植物材料观察讨论：植物有哪些器官？它所具有的器官都完整吗？阅读教材后，你认为完整的绿色开花植物应该具有哪些器官？学生展示：根、茎、叶、花、果、种子老师总结：植物体的六大器官，是对绿色开花植物而言的，但是自然界中有些植物既没有根茎叶，也没有花果实种子，如：海带（藻类植物）；有些植物有根、茎、叶，但是没有果实，而种子是裸露，如：松、杉、柏（配ＰＰＴ展示）。
幼儿园教研活动记录磨课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我园于XX年XX月XX日开展了幼儿园教研活动——磨课。
本次磨课活动以《小熊请客》为主题，旨在通过集体备课、课堂实践和课后反思，提升教师对教材的解读能力、教学设计和实施能力。
二、活动目标1. 提高教师对教材的解读能力，准确把握教材内容。
2. 培养教师设计丰富、有趣的教学活动的能力。
3. 提升教师课堂组织、教学实施和评价的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动准备1. 教材：《小熊请客》2. 课件：相关教学图片、视频等3. 教学用品：画纸、画笔、剪刀、胶水等4. 教师分组：将全体教师分为三个小组，每组负责一个教学环节的设计与实施。
四、活动过程（一）集体备课1. 教师分组讨论教材，分析教材内容，确定教学目标、重难点。
2. 各小组分别设计教学活动方案，包括教学环节、教学方法、教学评价等。
3. 各小组将设计方案进行交流，相互借鉴、补充和完善。
（二）课堂实践1. 第一小组：情境导入，激发兴趣教师通过讲述故事《小熊请客》，引导学生进入活动情境，激发学生的学习兴趣。
2. 第二小组：动手操作，体验快乐教师组织学生进行绘画活动，让学生通过画笔表达对《小熊请客》故事的理解和感受。
3. 第三小组：总结反思，提升认知教师引导学生对绘画作品进行评价，总结活动中的收获和不足，提升学生的认知水平。
（三）课后反思1. 教师分组进行课后反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 各小组将反思结果进行交流，共同探讨改进措施。
五、活动总结本次磨课活动圆满结束，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 教师对教材的解读能力得到提高，能够准确把握教材内容。
2. 教师设计的教学活动丰富、有趣，激发了学生的学习兴趣。
3. 教师课堂组织、教学实施和评价的能力得到提升。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高了教育教学水平。
六、改进措施1. 加强教师对教材的研读，提高教材解读能力。
教研室活动记录磨课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研室于2023年4月15日组织了一次磨课活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等环节，帮助教师深入理解教材，优化教学设计，提升课堂教学效果。
二、活动目的1. 提升教师对教材的理解和把握能力。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 培养教师的教学反思能力，促进教师专业成长。
三、活动时间及地点活动时间：2023年4月15日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅四、活动流程1. 集体备课2. 课堂观摩3. 教学反思4. 教研组讨论5. 总结与反馈五、活动内容1. 集体备课活动开始，各教研组针对本学期将要教授的课程进行了集体备课。
备课过程中，教师们认真分析了教材，明确了教学目标，探讨了教学方法。
以下是部分教研组的备课内容：（1）语文教研组本次集体备课针对《背影》一文，教师们讨论了如何引导学生理解文章的主题思想，以及如何通过朗读、写作等方式提高学生的语文素养。
（2）数学教研组数学教研组针对“一元二次方程”这一知识点，教师们探讨了如何通过实例讲解，帮助学生理解抽象的数学概念，提高学生的解题能力。
（3）英语教研组英语教研组针对“现在进行时”这一语法点，教师们讨论了如何通过情景模拟、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力。
2. 课堂观摩在集体备课的基础上，各教研组选派优秀教师进行了课堂观摩。
以下是部分课堂观摩情况：（1）语文课堂观摩教师对《背影》一课的教学给予了高度评价，认为教师通过多种教学手段，成功激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
（2）数学课堂观摩教师对“一元二次方程”一课的教学表示满意，认为教师能够结合学生实际，通过实例讲解，帮助学生理解抽象的数学概念。
（3）英语课堂观摩教师对“现在进行时”一课的教学给予了充分肯定，认为教师通过情景模拟、角色扮演等方式，有效提高了学生的口语表达能力。
日常磨课教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2021年11月15日活动地点：XX学校会议室活动主题：初中数学“一次函数”教学研讨活动主持人：张老师参加人员：全体初中数学教师活动流程：一、磨课环节1. 张老师授课张老师首先进行了一次函数教学，整个课堂氛围活跃，学生参与度高。
张老师通过引导学生自主探究，逐步揭示了函数的概念、性质和图像。
在讲解函数性质时，张老师运用了多种教学方法，如实例分析、对比分析、图像展示等，使学生对一次函数有了更深入的理解。
2. 教师评课在张老师授课结束后，其他教师对张老师的课堂进行了点评。
大家一致认为张老师的课堂设计合理，教学思路清晰，能够充分调动学生的积极性。
同时，针对课堂中的一些细节，提出了以下建议：（1）在引入函数概念时，可以适当增加一些生活实例，让学生更好地理解函数在实际生活中的应用。
（2）在讲解函数性质时，可以适当增加一些练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
（3）在课堂小结环节，可以引导学生总结一次函数的性质，为后续学习打下基础。
二、研讨环节1. 分享教学经验各位教师结合自身教学经验，分享了一次函数教学的心得体会。
大家认为，一次函数是初中数学教学中的重要内容，对于培养学生的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。
2. 探讨教学方法针对一次函数教学，各位教师就以下问题进行了探讨：（1）如何激发学生学习一次函数的兴趣？（2）如何引导学生自主探究，提高课堂参与度？（3）如何有效运用多媒体技术，提高教学效果？3. 制定教学计划结合研讨成果，各位教师共同制定了一次函数教学计划。
主要包括以下内容：（1）明确教学目标，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
（2）丰富教学内容，结合生活实例，让学生更好地理解一次函数。
（3）创新教学方法，提高课堂参与度，激发学生学习兴趣。
三、总结发言最后，张老师对本次磨课教研活动进行了总结。
张老师表示，通过本次教研活动，大家对一次函数教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
磨课例教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平和课堂效率，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日开展了磨课例教研活动。
本次活动以“提高课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、磨课研讨、课堂展示等形式，促进教师专业成长，提升课堂教学效果。
二、活动时间及地点时间：2021年11月15日（星期一）上午8:30-12:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员参与人员：全体语文教师、部分其他学科教师、学校教研组长、教务主任等四、活动流程1. 集体备课（1）确定磨课主题：本次磨课主题为《荷塘月色》。
（2）分组讨论：教师们根据自身教学特点和班级实际情况，对《荷塘月色》进行分组讨论，确定教学目标、教学重难点、教学方法等。
（3）撰写教学设计：教师们根据讨论结果，撰写教学设计，并提交给教研组长审核。
2. 磨课研讨（1）教学设计分享：各小组代表分享教学设计，其他教师提出意见和建议。
（2）课堂展示：教师们根据教学设计进行课堂展示，其他教师观摩并记录。
（3）研讨交流：观摩教师对课堂展示进行点评，提出改进意见，磨课教师进行反思。
3. 教学反思磨课教师针对课堂展示进行反思，总结经验教训，为今后教学提供借鉴。
五、活动内容1. 集体备课（1）教学目标：《荷塘月色》是现代著名作家朱自清的一篇散文，通过描绘荷塘月色的美丽景色，抒发了作者对美好生活的向往。
教学目标为：① 让学生了解散文的特点，掌握散文的写作技巧。
② 通过对《荷塘月色》的学习，培养学生的审美情趣，提高学生的文学素养。
③ 引导学生关注生活，激发学生对美好生活的向往。
（2）教学重难点：① 教学重点：理解散文中的意象，体会作者的情感。
② 教学难点：分析散文的结构，学习散文的写作手法。
（3）教学方法：① 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂。
② 情境教学：通过多媒体、图片、音乐等手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 磨课研讨（1）教学设计分享：各小组代表分享教学设计，其他教师提出以下意见和建议：① 教学目标明确，但可适当增加对学生审美情趣的培养。
教研活动磨课过程记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年10月组织了一次教研活动，旨在通过磨课的形式，帮助教师深入理解教材，优化教学设计，提升课堂教学效果。
本次磨课活动以语文课程为例，邀请了资深语文教师担任指导老师，全体语文教师参与其中。
二、磨课准备1. 确定磨课主题：本次磨课的主题为《桂林山水》。
该课选自人教版语文七年级上册，是一篇描写桂林山水美景的散文。
2. 分组讨论：将全体语文教师分为若干小组，每组负责对《桂林山水》一课进行教学设计。
3. 教学设计初稿：各小组根据教材内容，结合学情，完成教学设计初稿。
4. 初步研讨：各小组向指导老师汇报教学设计，指导老师针对设计中的问题提出修改意见。
三、磨课过程1. 第一轮磨课（1）课堂展示：第一小组进行课堂展示，全体教师观摩。
（2）课后反思：课后，第一小组进行自我反思，总结教学过程中的优点和不足。
（3）指导点评：指导老师对第一小组的教学设计进行点评，指出存在的问题，并提出改进建议。
2. 第二轮磨课（1）修改教学设计：根据指导老师的建议，第一小组对教学设计进行修改。
（2）课堂展示：第一小组再次进行课堂展示，全体教师观摩。
（3）课后反思：课后，第一小组进行自我反思，总结教学过程中的优点和不足。
（4）指导点评：指导老师对第一小组的教学设计进行点评，指出存在的问题，并提出改进建议。
3. 第三轮磨课（1）修改教学设计：根据指导老师的建议，第一小组对教学设计进行修改。
（2）课堂展示：第一小组进行课堂展示，全体教师观摩。
（3）课后反思：课后，第一小组进行自我反思，总结教学过程中的优点和不足。
（4）指导点评：指导老师对第一小组的教学设计进行点评，指出存在的问题，并提出改进建议。
四、磨课成果1. 教学设计优化：经过三轮磨课，第一小组的教学设计得到了明显改进，教学环节更加合理，教学方法更加丰富。
2. 教学效果提升：磨课过程中，教师们不断反思、改进，课堂教学效果得到了显著提升。
中班教研磨课记录(3篇)
第1篇一、教研主题：中班主题活动《春天来了》二、磨课时间：2021年X月X日三、磨课地点：XX幼儿园中班教室四、参与人员：中班教师、教研组长、其他教师五、磨课内容：1. 活动名称：《春天来了》2. 活动目标：（1）让幼儿感受春天的美好，激发幼儿对大自然的热爱。
（2）培养幼儿的观察力和表达能力。
（3）提高幼儿的合作意识和团队精神。
3. 活动准备：（1）PPT课件（2）图片、音乐、视频等教学资源（3）活动场地布置六、磨课过程：1. 教师讲解活动主题，引导幼儿了解春天的特点。
2. 教师播放PPT课件，展示春天的美景，让幼儿欣赏并感受春天的气息。
3. 教师带领幼儿进行观察活动，引导幼儿发现春天中的变化，如花朵、树叶、小动物等。
4. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己对春天的感受和看法。
5. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验春天的乐趣。
6. 教师总结本次活动，让幼儿回顾所学内容。
七、磨课反思：1. 活动目标达成情况：本次活动基本达成了预设的目标，幼儿对春天的特点有了初步的了解，观察力和表达能力得到了提高。
2. 活动过程：活动过程中，教师能够根据幼儿的实际情况进行调整，使活动更加生动有趣。
3. 活动亮点：本次活动充分利用了多媒体资源，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
4. 活动不足：部分幼儿在小组讨论环节中参与度不高，需要教师在今后的活动中加以引导。
5. 改进措施：在今后的活动中，教师应注重培养幼儿的参与意识，提高小组讨论的质量。
八、总结：本次教研磨课活动取得了较好的效果，为教师提供了相互学习、共同进步的平台。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教育教学水平。
第2篇一、磨课时间：2021年X月X日二、磨课地点：XX幼儿园中班活动室三、磨课主题：中班语言活动《小猴子下山》四、磨课教师：XX五、磨课过程：1. 导入（1）教师通过播放《小猴子下山》的动画片，引起幼儿兴趣。
（2）教师提问：小朋友们，你们刚才看到了什么？小猴子为什么要下山？2. 活动主体（1）教师带领幼儿学习儿歌《小猴子下山》，并让幼儿跟读。
语文教研组活动磨课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2022年3月15日开展了“同课异构”磨课活动。
本次活动以《背影》这篇课文为例，旨在通过集体备课、课堂教学、评课反思等环节，提升教师的教学能力和课程实施效果。
二、活动目标1. 提高教师对《背影》这篇课文的理解和把握能力。
2. 探索有效的教学策略，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
4. 为学校语文教学提供有益的参考和借鉴。
三、活动过程1. 集体备课活动开始，全体语文教师共同参与集体备课。
首先，由主备教师介绍《背影》这篇课文的教学思路和教学目标。
接着，其他教师针对教学设计提出意见和建议，共同探讨如何优化教学过程。
2. 课堂教学本次磨课活动分为两个环节：主备教师示范课和教师互评课。
（1）主备教师示范课主备教师根据集体备课的结果，进行了《背影》的示范课教学。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解课文内容，并通过多媒体手段展示课文背景，使学生更好地感受作者的情感。
（2）教师互评课示范课后，全体教师进行了互评。
评课过程中，教师们从以下几个方面对主备教师的教学进行了评价：1）教学目标的达成情况：主备教师是否实现了教学目标，是否关注了学生的个体差异。
2）教学内容的处理：主备教师对课文内容的把握是否准确，教学环节是否合理。
3）教学方法的选择：主备教师是否采用了多样化的教学方法，是否激发了学生的学习兴趣。
4）教学效果：主备教师的教学是否达到了预期的效果，学生的课堂表现如何。
5）板书设计：主备教师的板书是否清晰、美观，是否有助于学生理解课文内容。
6）课堂纪律：主备教师是否注重课堂纪律，是否能够有效地管理课堂。
3. 评课反思在互评的基础上，主备教师进行了反思，总结了自己在教学过程中的优点和不足。
其他教师也结合自己的教学实践，提出了针对性的改进建议。
四、活动总结本次磨课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
美术磨课教研活动记录
一、活动背景为了提高美术教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校美术教研组于2021年11月15日开展了美术磨课教研活动。
本次活动以“提升美术课堂教学效率”为主题，旨在通过磨课教研，探索有效的教学方法，提高课堂教学质量。
二、活动目的1. 提高美术教师的教学设计能力，优化课堂教学流程。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 培养学生的审美能力和创新能力，提高美术教学质量。
三、活动内容1. 教师A进行磨课展示，课题为《线的魅力》。
2. 教师B进行磨课展示，课题为《色彩的世界》。
3. 全体教师参与评课，共同探讨教学过程中的亮点与不足。
4. 教研组长对本次磨课教研活动进行总结。
四、活动过程1. 教师A磨课展示（1）教学设计：教师A通过多媒体展示，引导学生欣赏不同线条在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
接着，教师引导学生分析线条的粗细、长短、曲直等特点，并鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的线条作品。
（2）课堂实施：教师A在课堂上注重学生的参与度，鼓励学生大胆表达自己的想法。
在学生创作过程中，教师巡回指导，针对学生的作品进行点评和指导。
2. 教师B磨课展示（1）教学设计：教师B通过展示不同色彩在自然界中的应用，引导学生了解色彩的基本知识。
接着，教师引导学生分析色彩的冷暖、明暗、纯度等特点，并鼓励学生运用色彩创作出富有创意的作品。
（2）课堂实施：教师B在课堂上注重学生的动手实践，引导学生运用色彩进行创作。
在学生创作过程中，教师巡回指导，关注学生的创作过程，及时给予学生鼓励和指导。
3. 教师评课（1）亮点：教师们认为两位教师的磨课展示都体现了以下亮点：1）教学设计合理，教学目标明确；2）注重学生的参与度，鼓励学生发挥想象力；3）课堂气氛活跃，师生互动良好。
（2）不足：1）部分教学环节时间分配不合理，导致教学进度紧张；2）个别学生参与度不高，课堂纪律有待加强；3）教学评价方式单一，缺乏对学生综合能力的培养。
体育组教研磨课记录(3篇)
第1篇一、磨课背景随着新课程改革的不断深入，体育教学越来越注重学生的主体地位和个性化发展。
为了提高体育教学质量，我们体育组决定开展教研磨课活动，通过集体备课、磨课研讨等方式，共同探讨教学中的问题，优化教学设计，提升教学效果。
二、磨课主题本次磨课主题为“初中体育与健康——篮球基本技能”。
旨在通过磨课，探讨如何让学生在篮球学习中，掌握基本技能，提高运动能力，培养学生的团队协作精神。
三、磨课过程1. 集体备课（1）备课时间：2022年9月15日（2）备课地点：学校会议室（3）备课人员：体育组全体教师（4）备课内容：篮球基本技能教学设计、教学目标、教学重难点、教学方法等。
在备课过程中，我们首先对篮球基本技能的教学内容进行了深入分析，明确了教学目标，确定了教学重难点。
然后，结合学生的实际情况，共同探讨了多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、分层教学法等。
2. 磨课实践（1）磨课时间：2022年9月20日（2）磨课地点：学校篮球场（3）磨课人员：体育组全体教师（4）磨课过程：1. 教师A进行示范教学，讲解篮球基本技能动作要领。
2. 学生跟随教师A进行动作模仿，教师A逐一纠正错误动作。
3. 教师B组织学生进行分组练习，指导学生掌握篮球基本技能。
4. 教师C设计游戏，让学生在游戏中巩固篮球基本技能。
5. 教师D进行总结，强调篮球基本技能的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。
3. 磨课研讨（1）研讨时间：2022年9月25日（2）研讨地点：学校会议室（3）研讨人员：体育组全体教师（4）研讨内容：1. 对磨课过程中的优点进行总结，如教学设计合理、教学方法灵活、学生参与度高。
2. 对磨课过程中的不足进行反思，如部分学生动作不规范、教学进度过快等。
3. 针对不足之处，提出改进措施，如加强个别辅导、调整教学进度、丰富教学方法等。
四、磨课成果通过本次教研磨课活动，我们取得了以下成果：1. 教师们对篮球基本技能教学有了更深入的认识，提高了教学水平。
湖北省广水市李店二中磨课、研课记录表
执教人反思:
李店镇初级中学磨课、研课记录表
磨课活动口号：没有完美的个人，只有完美的团队
科目：
磨课地点：
第4次磨课
时间：
课题：
参加人员：
主备人：
建议人：
教学建议
课堂教学环节：
教师教学活动：
学生活动情况：
其他方面建议：
执教人反思:
李店镇初级中学磨课、研课记录表
磨课活动口号：没有完美的个人，只有完美的团队
第2次磨课
时间：
课题：
参加人员：
主备人：
建议人：
教学建议
课堂教学环节：
教师教学活动：
学生活动情况：
其他方面建议：
执教人反思:
李店镇初级中学磨课、研课记录表
磨课活动口号：没有完美的个人，只有完美的团队
科目：
磨课地点：
第3次磨课
时间：
课题：
参加人员：
主备人：
建议人：
教学建议
课堂教学环节：
教师教学活动：
学生活动情况：
李店镇初级中学磨课、研课记录表
磨课活动口号：没有完美的个人，只有完美的团队
科目：
磨课地点：
第1次磨课
时间：
课题：Байду номын сангаас
参加人员：
主备人：
建议人：
教学建议
课堂教学环节：
教师教学活动：
学生活动情况：
其他方面建议：
执教人反思:
李店镇初级中学磨课、研课记录表
磨课活动口号：没有完美的个人，只有完美的团队
科目：
磨课地点：
科目：
磨课地点：
第5次磨课
时间：
课题：
数学组教研磨课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学组于2021年10月开展了教研磨课活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课评课、课后反思等环节，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学水平。
二、活动目标1. 提高数学教师的备课能力，使教师能够更好地把握教材、了解学情。
2. 提升数学教师的课堂教学水平，使教师能够运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 培养教师之间的团队合作精神，促进教师共同成长。
三、活动过程1. 集体备课活动前期，数学组全体教师共同研讨教学内容，分析学情，制定教学目标。
在此基础上，各备课组分别进行了集体备课，明确了教学重难点，制定了详细的教学方案。
2. 磨课展示在集体备课的基础上，各备课组选派优秀教师进行磨课展示。
以下是部分磨课活动记录：（1）课题：《分数的加减法》授课教师：张老师磨课亮点：1. 教学目标明确，重难点突出。
2. 教学过程环环相扣，注重学生的参与度。
3. 教学方法多样，如：小组合作、动手操作等，激发学生的学习兴趣。
（2）课题：《圆的面积》授课教师：李老师磨课亮点：1. 教学设计巧妙，将生活实例与数学知识相结合。
2. 教学过程生动有趣，注重培养学生的空间想象力。
3. 课堂气氛活跃，学生参与度高。
3. 听课评课磨课结束后，全体数学教师进行了听课评课。
首先，授课教师对自己的教学设计、教学过程进行了反思；然后，其他教师针对课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
（1）张老师的教学反思：本次磨课，我认识到在教学过程中，要注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教。
（2）李老师的教学反思：在今后的教学中，我将继续探索适合学生的教学方法，提高课堂教学效果。
（3）听课评课意见：1. 注重学生参与，提高课堂教学效果。
2. 加强教学方法的创新，提高学生的动手操作能力。
3. 关注学生的个体差异，实施分层教学。
4. 提高自身专业素养，不断丰富教学手段。
班会课个人磨课记录单(3篇)
第1篇一、基本信息课程名称：主题班会授课班级：XX年级XX班授课教师：XXX磨课时间：2023年X月X日磨课地点：学校会议室二、磨课目标1. 提高学生对主题班会活动的参与度和积极性。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 通过活动引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
4. 增强班级凝聚力，营造和谐向上的班级氛围。
三、磨课准备1. 教学设计：结合班级实际情况，设计符合学生年龄特点和兴趣的班会主题和活动内容。
2. 教学素材：准备相关图片、视频、音乐等教学素材，以丰富班会活动形式。
3. 场地布置：提前布置好教室，确保活动顺利进行。
4. 参与人员：邀请班主任、任课教师、学生代表等参与磨课活动。
四、磨课过程1. 导入环节- 教师简要介绍班会主题，激发学生兴趣。
- 学生分享对主题的理解和看法。
2. 活动环节- 分组讨论：将学生分成若干小组，就主题进行讨论，分享各自的观点和看法。
- 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟真实情境，展示主题内容。
- 案例分析：教师提供典型案例，引导学生分析问题，得出结论。
- 互动环节：教师与学生互动，解答学生在活动中的疑问。
3. 总结环节- 教师对活动进行总结，强调主题的重要性。
- 学生分享活动心得，表达对主题的理解。
- 班主任对活动进行点评，提出改进意见。
五、磨课反思1. 教学设计方面- 主题选择是否符合学生兴趣和实际需求？- 活动内容是否具有教育意义和趣味性？- 教学素材是否丰富、恰当？2. 教学实施方面- 学生参与度如何？- 活动氛围是否热烈？- 教师引导是否到位？3. 教学效果方面- 学生对主题的理解是否深入？- 班级凝聚力是否得到提升？- 学生是否养成良好的行为习惯？六、改进措施1. 优化教学设计，确保主题符合学生兴趣和实际需求。
2. 丰富活动形式，提高学生参与度和积极性。
3. 加强教师引导，确保活动顺利进行。
4. 关注学生个体差异，因材施教。
5. 定期开展班会活动，巩固教育成果。
初中语文组教研磨课记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景为了提高初中语文教学质量，促进教师专业成长，我校初中语文组于2021年9月15日开展了教研磨课活动。
本次活动以“如何提高初中语文课堂教学效果”为主题，旨在通过集体备课、磨课、评课等环节，探讨初中语文课堂教学的有效策略，提升教师的教学水平。
二、教研活动内容1. 集体备课活动前期，初中语文组全体教师对本次磨课的课题进行了集体备课。
备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入探讨，形成了统一的教学思路。
2. 磨课环节本次磨课环节，由王老师主授，课题为《记念刘和珍君》。
王老师以生为本，注重学生主体地位的体现，采用情景教学、合作学习等教学方法，引导学生深入理解课文内容，感受作者的情感。
（1）课堂导入王老师以“今天我们学习一篇关于革命先烈的文章，让我们共同走进刘和珍君的世界，感受她的英勇事迹。
”为导入，激发学生的兴趣。
（2）课文讲解在讲解过程中，王老师注重引导学生把握课文重点，如生字词、修辞手法、文章结构等。
同时，结合课文内容，引导学生分析人物形象，体会作者的情感。
（3）课堂活动为提高学生的参与度，王老师设计了以下活动：①小组讨论：让学生分组讨论课文中的重点段落，分享自己的理解。
②角色扮演：让学生扮演课文中的角色，模拟情景，感受人物性格。
③朗读比赛：让学生分组朗读课文，评选出最佳朗读小组。
3. 评课环节磨课结束后，全体教师进行了评课。
评课过程中，教师们从以下几个方面对王老师的课堂进行了点评：（1）教学目标明确，重难点突出。
（2）教学方法灵活，注重学生主体地位的体现。
（3）课堂氛围活跃，学生参与度高。
（4）教学效果良好，达到了预期的教学目标。
同时，教师们也对王老师的课堂提出了一些改进意见，如：①在讲解生字词时，可以适当增加趣味性，提高学生的学习兴趣。
②在课堂活动中，可以引导学生进行更深层次的思考，培养学生的批判性思维。
③加强对学生的评价，关注学生的个体差异，提高学生的学习效果。
教研室磨课记录(3篇)
9月25日，各教研组进行了评课研讨。教师们针对课堂展示环节，各抒己见，提出了改进意见。以下是部分研讨记录：
（1）语文组研讨记录
张老师：在课堂互动环节，我意识到自己对学生引导不够，今后要加强与学生之间的互动，提高课堂效率。
王老师：张老师的课堂气氛很好，但在讲解“秋天的雨”特点时，可以结合图片或视频，让学生更直观地感受。
（2）在阅读课文环节，可以引导学生关注更多细节，培养学生的观察力和想象力。
（3）在讨论交流环节，可以鼓励学生提出不同观点，培养学生的批判性思维能力。
（4）在教学评价环节，可以更加关注学生的个体差异，实施差异化教学。
五、后续改进
1. 张晓梅老师根据教研组的建议，对教案进行了修改和完善。
2. 在接下来的教学中，张老师将尝试新的教学方法，提高课堂教学效果。
二、磨课主题
本次磨课活动以“核心素养导向下的课堂教学实践”为主题，旨在引导教师关注学生核心素养的培养，提高课堂教学的有效性。
三、磨课过程
1. 集体备课
9月20日，各教研组进行了集体备课。首先，主备教师结合教材内容和教学目标，提出了教学设计方案。接着，教研组全体成员针对教学设计方案进行了讨论，提出了修改意见。经过多次修改，最终形成了符合核心素养导向的教学设计方案。
（4）形成初步教案：每组教师根据讨论结果，形成一份初步的教案。
2. 课堂展示阶段（4月12日-4月13日）
（1）第一组教师进行课堂展示：以《初中英语阅读理解》为主题，进行一节课的教学。
（2）第二组教师进行课堂展示：以《初中英语阅读理解》为主题，进行一节课的教学。
（3）课后反思：两组教师分别进行课后反思，总结教学过程中的优点和不足。
（4）讨论交流
幼儿教师磨课教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿教师的专业素养和教学能力日益受到重视。
为了提高教学质量，促进教师专业成长，我校开展了幼儿教师磨课教研活动。
本次教研活动以“提升幼儿教师教学技能，促进幼儿全面发展”为主题，旨在通过磨课的形式，让教师们相互学习、交流，共同提高。
二、教研目标1. 提高幼儿教师的教学设计能力，使教学活动更具针对性和有效性。
2. 培养教师的教学组织能力，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升幼儿教师的综合素质，为幼儿提供更加优质的教育服务。
三、教研内容1. 教学设计：针对本次磨课活动，教师们需提前进行教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
2. 教学实施：教师在课堂上进行教学展示，注重教学方法的运用，关注幼儿的学习状态。
3. 教学反思：课后，教师们进行教学反思，总结经验教训，提出改进措施。
4. 同伴互评：教师们相互听课，对彼此的教学进行评价，提出建设性意见。
四、教研过程1. 教学设计阶段教师们根据教研主题，结合自身教学经验，进行教学设计。
设计过程中，教师们注重以下几点：（1）明确教学目标，使教学活动更具针对性。
（2）关注幼儿年龄特点，选择合适的教学内容和方法。
（3）合理安排教学环节，确保教学过程流畅。
（4）注重教学资源的整合，提高教学效果。
2. 教学实施阶段教师们在课堂上进行教学展示，关注以下几点：（1）教学目标的达成情况。
（2）教学重难点的突破。
（3）幼儿的学习兴趣和参与度。
（4）教学方法的运用和课堂组织。
3. 教学反思阶段课后，教师们针对自己的教学进行反思，总结以下几点：（1）教学过程中的亮点和不足。
（2）教学目标的达成情况。
（3）教学重难点的突破情况。
（4）幼儿的学习状态和兴趣。
4. 同伴互评阶段教师们相互听课，对彼此的教学进行评价，提出以下建议：（1）教学设计合理，教学目标明确。
（2）教学方法多样，课堂组织有序。
教研课磨课记录(3篇)
第1篇一、磨课背景为了提高课堂教学质量，我校于2021年9月开展了教研课磨课活动。
本次磨课活动以“提高课堂教学效率”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、课后反思等环节，促进教师专业成长，提升课堂教学水平。
二、磨课过程1. 集体备课（1）确定课题：根据学校教研计划，本次磨课课题为《圆的面积》。
（2）分工合作：由数学教研组全体成员共同参与备课，分工负责教材分析、教学设计、教学资源准备等工作。
（3）集体研讨：教研组对教学设计进行多次讨论，优化教学环节，确保教学目标、重难点明确，教学方法科学合理。
2. 课堂观摩（1）执教教师：由我校青年教师王老师担任本次磨课执教者。
（2）观摩时间：2021年9月20日。
（3）观摩内容：王老师以《圆的面积》为课题，进行了40分钟的课堂教学。
（4）观摩评价：教研组全体成员对王老师的课堂教学进行了认真观摩，并就以下几个方面进行了评价：1）教学目标：王老师准确把握教学目标，注重培养学生对圆的面积概念的理解和应用能力。
2）教学过程：王老师教学环节清晰，教学步骤紧凑，注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣。
3）教学方法：王老师采用多媒体教学手段，结合实物演示、小组合作等教学方法，提高课堂教学效果。
4）教学效果：学生参与度高，课堂气氛活跃，教学目标基本达成。
3. 课后反思（1）执教教师反思：王老师认真总结本次磨课经验，认为自己在教学过程中还存在以下不足：1）课堂提问不够深入，未能充分调动学生的思维；2）对部分学生个体差异关注不够，教学过程中应更加注重分层教学；3）课堂时间把握不够精准，部分环节可以进一步优化。
（2）教研组反思：教研组对本次磨课进行了全面总结，认为以下方面需要改进：1）加强对学生个体差异的关注，实施分层教学；2）优化课堂提问，提高学生思维能力；3）关注课堂时间分配，提高课堂教学效率。
三、磨课成果1. 教师专业素养得到提升：通过本次磨课活动，教师们对课堂教学有了更深入的认识，提高了自身的教学水平。
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罗田县送教下乡培训（网络研修）研课磨课记录表
罗田县送教下乡培训（网络研修）研课磨课
第一次研课议课记载表
罗田县送教下乡培训（网络研修）研课磨课
第二次研课议课记载表
教师个人研课磨课总结反思
这学期我园“研课磨课”活动拉开帷幕，通过为期两周的“研”、“磨”我深刻领悟了“终身学习”这个道理，先总结如下。
首先，我自己存在着许多的问题，在设计课的时候没有静下心来思考，考虑的不全面，导致讲课的时候出现了出乎意料的情况。
其次就是活动设计时不够用心，没有讲出特色，导致课堂平淡。
最后就是没有彻底放开，自语言上还不能很好做到生动、形象。
那么在今后的工作中，我将静下心来用心设计每一堂课，每一个环节，考虑全面，用尽方法使课堂变得生动、形象。