大班环保活动优质课教案耳朵上的绿星星
2024年耳朵上的绿星星教案及教学反思
2024年耳朵上的绿星星教案及教学反思一、教学目标1.让学生了解并掌握《耳朵上的绿星星》的故事内容，激发学生对课外阅读的兴趣。
2.培养学生观察、思考、表达和创新能力，提高学生的语文素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受故事中的美好情感。
2.教学难点：引导学生从故事中提炼出关爱他人的品质，学会关爱身边的朋友。
三、教学准备1.故事课件2.小组讨论材料3.教学评价表四、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师出示一颗绿星星，引导学生关注并提问：你们知道这是什么吗？这节课我们就来学习一个关于绿星星的故事。
（二）自主阅读1.学生自主阅读《耳朵上的绿星星》，了解故事内容。
（三）故事讲解1.教师根据故事内容，讲解故事情节，引导学生关注故事中的美好情感。
2.学生跟随教师讲解，理解故事中的寓意。
（四）课堂讨论1.教师提出问题：故事中的小明为什么要把绿星星送给小丽？引导学生展开讨论。
2.学生分组讨论，分享讨论成果。
第二课时（一）复习导入1.教师简要回顾上一节课的故事内容，引导学生进入新课。
2.学生分享上节课的学习收获。
（二）主题活动1.教师组织学生进行“关爱他人，从小事做起”主题活动。
2.学生分组讨论，分享关爱他人的实际行动。
（三）写作训练1.教师出示写作题目：请以《耳朵上的绿星星》为题，写一篇作文，表达你对关爱他人的理解。
2.学生进行写作，教师巡回指导。
2.学生分享学习收获，教师给予鼓励。
五、教学反思1.激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到课堂教学中。
2.注重培养学生的观察、思考、表达和创新能力，提高学生的语文素养。
同时，我也发现了一些不足之处：1.在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要加强引导和鼓励。
2.写作训练环节，部分学生的写作能力还有待提高，需要加强写作指导。
在今后的教学中，我将针对这些问题，不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中收获更多的知识和品质。
重难点补充：教学重点：深入理解《耳朵上的绿星星》的故事内涵，通过故事理解关爱他人的意义，并能够将这种情感转化为实际行动。
耳朵上的绿星教案(7篇)
耳朵上的绿星教案(7篇)耳朵上的绿星教案1教学目标1能用自己喜爱的识字方法，自主认识和书写本课要求认写的字，做到书写规范、端正、干净。
2正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜爱的词句。
3了解课文内容，学会爱护环境，懂得给别人欢乐，自己才会得到欢乐的道理。
教学重点1识写生字。
2学会正确、流利、有感情地朗读课文。
3让同学学会爱护环境，明白只有你给别人一分爱，你才会得到更多的爱，才会有欢乐。
教学预备老师：教学挂图，生字词卡片。
同学：收集有关互敬互爱、爱护环境的小故事。
教学时间1~2课时教学过程一、故事导入，提示课文题目1孩子们，今日老师给你们带来一个特别有趣的故事。
2板书课文题目，齐读课文题目。
3老师很有感情地讲故事，直至讲到“没有比这更漂亮的了”。
猜猜看，小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗假如不是，那又是什么呢今日我们学了课文就会知道。
二、初读课文，了解大意1同学借助拼音自己读课文。
要求：读准字音、读通句子。
2同桌互读课文，相互检查是否把生字读准了，把课文读通顺了。
3指名分段读课文。
4开展读书竞赛。
请同学自己先读一读、练一练，然后推举或自我推举读全文。
5提问：读了课文，你喜爱谁为什么三、自主识字，指导书写1出示生字，指名认读。
2学习书写生字。
(1)同桌相互沟通自己是怎样记住这些生字的。
(2)全班沟通。
(3)选出难写的字，看笔顺表自己书写。
(4)按正确的笔顺在书上描红。
(5)指导书写，老师板书示范。
(6)老师巡察，相机指导。
四、自读入境，质疑深情1同学自读课文，边读边想，星星为何会挂在耳朵上颜色怎么会是绿色的耳朵上的绿星星究竟是什么样的2集体沟通、评议。
3小松鼠过生日，它想怎样装扮才会美丽呢(生回答。
)4指导朗读：小松鼠是怎么说的应当怎么读小草、玫瑰又是怎样说的试着读一读。
(期间采纳各种各样的读：抽读、范读、齐读、赛读等，让同学从读中感受小松鼠为何兴奋，小草、玫瑰为何不情愿。
) 5过渡：小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰，空着手回家了，生日晚会上它会美丽吗(1)生自读“晚上……心里甜滋滋的”这三段。
耳朵上的绿星星教案及反思
耳朵上的绿星星教案及反思教案：教学目标：1. 通过观察和实验，培养学生对自然界中绿色星星的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考和探索绿色星星的成因和特点。
3. 培养学生的观察、实验和探索能力。
教学准备：1. 一枚塑料绿星星2. 一块黑布3. 一台投影仪4. 实验器材：透明玻璃瓶、水、绿色食用色素5. 学生笔记本和铅笔教学过程：引入：1. 展示一枚塑料绿星星，并问学生是否见过这样的星星。
2. 通过观察和讨论，引导学生思考绿色星星的成因和特点。
3. 引导学生提出他们对绿色星星的看法和猜测。
实验探究：1. 将一块黑布铺在投影仪上，将绿星星放在黑布上进行投影。
2. 学生观察投影后的绿星星，描述其特点和变化。
3. 引导学生思考为什么只有黑布下才能看到绿星星。
实验解释：1. 引导学生进行以下实验：将透明玻璃瓶中加入一定量的水，再加入适量的绿色食用色素。
2. 学生观察瓶中液体的颜色，并比较与绿星星的颜色是否一致。
3. 引导学生得出结论：绿星星是透明物体在黑背景下受到光的折射所产生的现象，而瓶中的液体则是通过吸收光的方式呈现出绿色。
总结：1. 引导学生回顾实验过程和结果，总结绿星星的成因和特点。
2. 鼓励学生提出更多关于绿星星的问题和研究方向，以进一步拓展他们对自然界的好奇心和探索能力。
反思：教学效果：1. 学生对绿星星的成因和特点有了初步的了解。
2. 学生通过实验和观察培养了观察和探索能力。
教学不足：1. 实验环节设计欠缺，未能激发学生的兴趣和参与度。
2. 缺少拓展性的教学资源，无法进一步引导学生深入研究绿星星的现象。
改进措施：1. 在实验环节中增加趣味性和互动性，例如让学生自己进行实验操作。
2. 提供更多的相关教学资源，如视频、图片、实物等，以激发学生的探索欲望和学习动力。
拓展：1. 引导学生研究其他自然界中的奇特现象，激发他们对自然科学的兴趣和好奇心。
2. 引导学生利用科学方法和工具进行观察、实验和探索，培养他们的科学思维和创新能力。
耳朵上的绿星教案十通用
耳朵上的绿星教案十通用（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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耳朵上的绿星星教案
耳朵上的绿星星教案一、教学目标1、引导幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性和教育意义。
2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、让幼儿懂得关爱他人，学会为他人着想。
二、教学重难点1、重点理解故事中所传达的关爱他人的道理，能够用自己的语言复述故事的主要情节。
2、难点感受小松鼠内心的变化，体会帮助他人带来的快乐。
三、教学方法讲授法、提问法、讨论法、表演法四、教学准备1、故事《耳朵上的绿星星》的相关图片或 PPT。
2、头饰：小松鼠、小草、玫瑰花等。
五、教学过程1、导入部分（1）通过展示一些星星的图片，引发幼儿的兴趣，提问：“小朋友们，你们见过星星吗？星星是什么样子的？”（2）引导幼儿自由发言，然后引出故事的主题：“今天老师要给大家讲一个关于星星的故事，叫做《耳朵上的绿星星》。
”2、讲述故事（1）教师生动地讲述故事，在讲述过程中，适当运用表情、动作和声音的变化来吸引幼儿的注意力。
（2）边讲述边展示相关的图片，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3、提问与讨论（1）故事讲完后，教师提问：“小松鼠为什么要去参加音乐会？”“小松鼠在准备参加音乐会的过程中遇到了谁？”“小草和玫瑰花是怎么说的？”“小松鼠最后是怎么做的？”等问题，引导幼儿回忆故事的情节。
（2）组织幼儿进行讨论：“为什么小松鼠耳朵上会有绿星星？”“小松鼠这样做对不对？”“如果你是小松鼠，你会怎么做？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法和观点。
4、情境表演（1）请几位幼儿分别扮演小松鼠、小草、玫瑰花等角色，进行情境表演，再现故事中的情节。
（2）其他幼儿认真观看，并在表演结束后给予评价和鼓励。
5、总结与拓展（1）教师对故事进行总结，强调关爱他人的重要性：“小朋友们，小松鼠因为关心小草和玫瑰花，没有摘它们来打扮自己，最后得到了美丽的绿星星。
我们也要像小松鼠一样，学会关心别人，帮助别人，这样我们也会变得更加快乐和美丽。
”（2）引导幼儿思考在生活中如何关爱他人，比如帮助爸爸妈妈做家务、关心小伙伴等。
大班语言活动耳朵上的绿星星教案【含教学反思】
大班语言活动耳朵上的绿星星教案
教学目标
1.正确识别图片中的物品名称和颜色。
2.能够朗读、模仿和表达物品名称和颜色。
3.能够培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学内容
1.学习相关的物品名称和颜色词汇。
2.通过图片展示游戏，巩固和复习词汇。
3.培养学生的发现和描述能力。
教学步骤
1. 热身环节
•游戏：颜色找妈妈
–让学生围成一个圈，老师拿一颗红色的小球（或另一颜色的小球）在同学们之间悄悄传递。
–如果同学们在传递小球时，老师喊出“红色”，就可以停手传球，手里拿着球的同学就要喊出“妈妈穿了一件红衣服！”然后交回给老师。
–游戏继续进行。
学生作为参与者，不仅练习了语言的表达能力，
更重要的是通过游戏感知颜色，了解颜色的语言表达形式。
2. 主体活动环节
•游戏：耳朵上的绿星星
–制作一张卡片，卡片上画有不少于5个物品的图片，每种物品各自有不同的颜色，给每个物品贴上一个由颜色制成的绿星星，将各种物品随机排列。
–将卡片给一个学生，让他描述图片中的物品颜色。
“这是一只又大又胖的熊，它的皮毛是红色的。
”
–下一个学生便去找这个“红色”的物品，按图片描述的颜色将它找出来，同时要找到这个物品上贴的“绿星星”，并贴到自己的耳朵上，接着再描述这个物品的名称和颜色，让下一个学生去找。
–学生们通过参与游戏，反复描述和复述物品的名称和颜色，巩固记忆，并培养观察能力和语言表达能力。
3. 结束环节
•游戏：物品串联
–将课堂上展示的各种物品按颜色分类，要求学生参与分类工作。
例如：。
《耳朵上的绿星星》教案（精选6篇）
《耳朵上的绿星星》教案《耳朵上的绿星星》教案（精选6篇）《耳朵上的绿星星》教案篇1一、活动目标1、理解故事内容，懂的同伴之间要互相关心，互相帮助。
2、知道爱护花草树木，萌发环保意识。
二、活动准备故事课件PPT、小松鼠、小草、玫瑰花头饰若干。
三、活动过程1、设疑激趣，引出故事。
老师给小朋友请来了一位小客人，你们猜猜它是谁？教师操作课件。
用猜谜语引出故事的主人公--小松鼠。
今天晚上，森林里要举行一个音乐会，小松鼠要到台上去表演唱歌，请小朋友赶快帮它想想办法：小松鼠怎样打扮才能显得很漂亮呢？幼儿说出各种打扮的方法。
2、观看课件，完整欣赏故事3、结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。
（1）讲述第一段故事后提问：①小松鼠来到花园里看到绿绿的什么，它想用小草做什么？小松鼠又看到一朵红红的什么，它是怎么做的？小草、玫瑰花是怎样说的？②这件事被谁看到了？萤火虫看到后又是怎么说的？（2）讲述第二段故事后提问：①当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了？②小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？4、讨论分析，理解小松鼠耳朵上“绿星”的秘密，懂得好朋友之间要互相关心，互相帮助。
提出问题：（1）故事的名字叫什么？小松鼠耳朵上的绿星到底是什么？（2）你喜欢这只善良的小松鼠吗？为什么？(3)假如小松鼠戴上了小草编的帽子，用玫瑰花涂红嘴唇，你还喜欢它吗？为什么？（4）小朋友在生活中应该怎样保护花草树木？5、模仿表演：老师扮作小松鼠，幼儿扮作萤火虫，小草和玫瑰花。
一起表演故事情节。
《耳朵上的绿星星》教案篇2一、活动目标引导幼儿仔细倾听故事并能根据故事中的线索，围绕问题，积极思维，理解小松鼠耳朵上“绿星星”的秘密。
帮助幼儿作出正确的道德判断。
感悟故事所传达的友爱情感。
二、重点与难点帮助幼儿理解小松鼠和萤火虫之间相互关爱，乐为他人着想的善良、美好的心灵。
三、环境创设及材料录音故事，图片及插入教具（小草和玫瑰花）。
2024年大班语言耳朵上的绿星星教案精选
2024年大班语言耳朵上的绿星星教案精选一、教学内容本节课选自《大班语言》教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“耳朵上的绿星星”。
通过该故事，让学生了解自然界中动物的特点，学会关爱自然和动物。
二、教学目标1. 让学生掌握故事情节，理解动物之间的友谊，培养关爱动物的情感。
2. 提高学生的语言表达能力，学会运用丰富的词汇描述故事中的场景和角色。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发对自然界的探索兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解故事中动物的特点，用丰富的词汇描述故事情节。
重点：学会关爱动物，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物角色头饰、星星卡片。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示自然界的美景，引导学生观察并说出自己看到的动物和景色。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，老师边讲解边让学生关注故事中动物的特点和情感表现。
3. 例题讲解（5分钟）出示一道关于故事情节的题目，引导学生运用丰富的词汇回答。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个动物角色头饰，根据故事情节进行角色扮演。
5. 小结与讨论（5分钟）6. 创作环节（10分钟）学生利用画笔和画纸，画出自己喜欢的动物，并给作品起个名字。
7. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，老师和同学们给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事耳朵上的绿星星2. 故事角色：小兔子、小鸟、小松鼠、小熊3. 关爱动物主题：保护动物，从我做起七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于保护动物的画，并写一段简短的介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事让学生了解动物的特点，培养关爱动物的情感，提高语言表达能力。
教学过程中，关注学生的参与度和表达欲望，鼓励他们大胆发言。
2. 拓展延伸：让学生在课后观察周围的自然环境，关注生活中的动物，学会关爱和保护它们。
鼓励学生与家长分享所学内容，提高家庭对动物保护的意识。
《耳朵上的绿星》教学设计（精选17篇）
《耳朵上的绿星》教学设计（精选17篇）《耳朵上的绿星》篇1说活动教材《耳朵上的绿星》是一篇充斥温情的童话故事。
小松鼠想去加入森林音乐会，但它不愿损害小草与玫瑰花，这种美妙纯粹的心灵与没装扮就去参加音乐会的伤感独特形成了一种略带哀伤的温情，让读者情不自禁地为小松鼠焦急。
庆幸的是两只可恶的萤火虫晓得了这件事，他们为了回报小松鼠的仁慈跟善意就静静地停在了小松鼠的耳朵上打扮了她，让大家彻悟――美好的货色一定有美好的终局。
之所以抉择其作为教养内容，是由于它不同于个别的童话抒怀故事，它还有着惹人人胜的情节和活泼赫然的人物形象，善良可恨的小松鼠、纤弱俏丽的玫瑰花和小草、知恩图报的萤火虫，作者赋予了他们鲜亮的个性特点，合乎幼儿的欣赏特色，轻易激发幼儿的欣赏兴致，引起情感上的共识。
同时，在该童话故事中还蕴涵着多范畴的价值.体现了活动的多元和整合。
说活动目标《幼儿园教育领导纲要》的基础点是以幼儿发展为起点和归宿。
而以幼儿发展为本的内涵是相称丰硕的，包含目标定位要为幼儿毕生的、可连续的发展奠定基本，要充足斟酌幼儿身心特点，实现“增进每一位幼儿在原有程度上得到充分的发展”，促进幼儿生动、活跃的发展等等。
本次活动以这一理念为指点，制订活动的目标如下：(1)通过理解故事情节、内容，感受作品的意境美和语言美，懂得帮助别人是一件快乐而美好的事情。
(2)激发幼儿语言表白的愿望，进步对文学作品的感触和表示才能。
故事所蕴含的深入思维和作者的情怀，通过形象和情景的刻画表现出来。
到达情景交融、物我融合，这就是意境美。
而这种精美的意境是由语言的彩线编织而成的，文学作品之美，离不开语言之美。
可见，意境美和语言美是故事观赏的两个主要内容。
因而，活动的重点目的定位在“通过理解故事件节、内容，感触作品的意境美和语言美，懂得赞助别人是一件快乐而美好的事情”。
对现今的独生子女，帮助别人这一美德离他们越来越远，应用多种情势让幼儿“理解辅助别人是一件快活而美好的事情”定位为本次活动的难点。
《耳朵上的绿星星》教案（精选3篇）
《耳朵上的绿星星》教案（精选3篇）《耳朵上的绿星星》篇1教学目标：1、能用自己喜欢的识字方法，自主认识和书写本课要求认写的字，做到书写规范、端正、整洁。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
3、了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。
教学重点：1、识写生字。
2、学会正确、流利、有感情地朗读课文。
3、让学生学会保护环境，明白只有你给别人一分爱，你才会得到更多的爱，才会有快乐。
教学准备：教师：教学挂图，生字词卡片。
教学过程：一、引课1、师借助挂图讲故事。
（直到“没有比这更美的了。
”）2、猜猜看：小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗？那是什么呢？让我们一起走进课文《耳朵上的绿星星》去寻找答案吧。
3、书题，读题，正音。
ěr duo shang lǜ xīng xing （轻声）4、耳朵上绿星星二、初读课文，了解大意。
1、生自读课文。
要求；★读准字音，碰到不熟的字多读几遍。
★一边读一边标出自然段。
2、检查自读情况，齐读，师及时评价。
3、读完课文，你喜欢谁？4、摘果子游戏。
三、质疑深情1、学习课文1——5段。
☆指导读☆体会角色情感，并勾画角色语言（板书小松鼠、小草、玫瑰）☆分组读，指名读。
☆分角色戴头饰表演体会。
☆学完这部分，你觉得她是一只（）的小松鼠。
（板书善良）2、指导读第6段。
3、学习课文7——9段。
●借助挂图2了解生日晚会上漂亮的小松鼠。
●生齐读，读完后，你觉得小松鼠漂亮吗？生找出相关词句勾画出来，指名读。
●那你知道小松鼠耳朵上的绿星星是什么吗？引读最后一段。
●体会萤火虫的话。
4、你喜欢课文中的小松鼠吗？为什么？5、延伸如果小松鼠带上小草做的帽子，是不是很美？你喜欢吗？如果小松鼠带上红玫瑰做的胸花，是不是很美？你喜欢吗？《耳朵上的绿星星》教案篇2教学目标：1、认读本课生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：读准生字字音并组词。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
幼儿园语言活动《耳朵上的绿星星》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过听故事，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 引导幼儿观察故事中的角色和情节，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 通过模仿故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
4. 培养幼儿的审美情感，引导幼儿欣赏和评价故事中的美。
二、活动准备1. 教学材料：《耳朵上的绿星星》故事课件或图书。
2. 教学道具：绿星星贴纸若干。
3. 教学环境：安静的教室，适合集中注意力听故事。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿坐好，告诉他们今天要听一个有趣的故事，故事的名字叫做《耳朵上的绿星星》。
2. 讲述故事：利用课件或图书，讲述故事的内容，注意语气的变化和表情动作的配合，让幼儿投入到故事情境中。
3. 讨论故事：故事讲完后，引导幼儿讨论故事中的角色和情节，如：故事中有哪些角色？他们之间发生了什么事情？为什么小兔子戴上绿星星后发生了变化？4. 模仿故事：选取故事中的对话片段，引导幼儿进行模仿，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
四、活动延伸1. 创意绿星星：邀请幼儿用自己的方式创作绿星星，如用绿星星贴纸粘贴在纸上，制作成装饰品。
2. 星星表演：鼓励幼儿用自己的方式表演故事中的情节，如扮演小兔子、小松鼠等角色。
3. 星星故事：邀请幼儿尝试创作自己的星星故事，鼓励幼儿用语言表达出来，与大家分享。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的表现，如注意力集中程度、互动参与情况等。
2. 评价幼儿在模仿故事中的语言表达能力和交流能力。
3. 关注幼儿在活动延伸环节的创意表现和表演能力。
4. 综合评价幼儿在本次活动中的表现，给予积极的反馈和鼓励。
六、教学内容1. 故事情节：小兔子在森林里不小心弄丢了绿星星，森林里的动物们帮助小兔子寻找绿星星。
2. 故事主题：友谊、互助、珍惜。
3. 语言目标：让幼儿能够理解故事情节，能够表达故事中角色的情感和心情。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿听力和理解能力。
2. 互动讨论法：教师与幼儿一起讨论故事情节，引导幼儿表达自己的看法和情感。
幼儿园耳朵上的绿星星教案
幼儿园耳朵上的绿星星教案手一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“奇妙的声音世界”，涉及教材《幼儿生活科学》第四章“认识我自己”，具体内容为“耳朵上的绿星星”，旨在引导幼儿通过观察、探索和游戏，了解耳朵的结构和功能，以及保护耳朵的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解耳朵的基本结构，知道耳朵的主要功能，掌握保护耳朵的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自己和他人的意识，增强幼儿保护耳朵、珍惜听力的自觉性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：耳朵的结构和功能，以及如何保护耳朵。
2. 教学重点：让幼儿通过观察、实践，掌握耳朵的基本知识和保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、绿星星贴纸、故事书《耳朵上的绿星星》。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《耳朵上的绿星星》，引导幼儿关注耳朵的重要性。
2. 讲解：展示耳朵模型，讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的基本知识。
3. 实践：组织幼儿进行“找耳朵”游戏，让幼儿在游戏中观察、探索耳朵的特点。
4. 互动：邀请幼儿分享自己的观察成果，引导幼儿讨论如何保护耳朵。
5. 制作：指导幼儿用绿星星贴纸和画纸制作“耳朵上的绿星星”作品，锻炼幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 大耳朵上的绿星星2. 副认识耳朵，保护耳朵3. 板书内容：（1）耳朵的结构：外耳、中耳、内耳（2）耳朵的功能：听觉、平衡（3）保护耳朵的方法：避免噪音、不用尖锐物品挖耳、及时治疗耳病七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的耳朵，并写出保护耳朵的方法。
2. 答案：幼儿作品，根据课堂所学，正确画出耳朵的基本结构，并写出至少3条保护耳朵的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解耳朵的知识，提高幼儿保护耳朵的意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够充分参与课堂活动。
耳朵上的绿星教案
耳朵上的绿星教案教案标题：耳朵上的绿星教案教学目标：1. 通过阅读故事《耳朵上的绿星》，学生能够理解并运用一些基本的环保知识。
2. 培养学生的阅读理解能力和创造性思维能力。
3. 提高学生的口头表达和写作能力。
教学重点：1. 理解故事《耳朵上的绿星》中所传达的环保主题。
2. 学会运用环保知识，提出解决环境问题的方法。
教学准备：1. 《耳朵上的绿星》故事的复印件或电子版。
2. 图片或视频素材，展示环境问题和解决方法。
3. 小组讨论和写作活动所需的纸张和笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频素材展示一些环境问题，如垃圾污染、空气污染等，引发学生对环境保护的思考和兴趣。
2. 引导学生思考：我们为什么要保护环境？环境保护对我们的生活有什么影响？阅读与理解（15分钟）：1. 分发《耳朵上的绿星》故事的复印件或让学生打开电子版，让学生自主阅读故事。
2. 阅读后，进行问题导向的讨论：故事中的主人公遇到了什么问题？绿星是什么？它是如何帮助主人公解决问题的？知识运用（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个环境问题，并讨论该问题的原因和解决方法。
2. 每个小组展示他们的讨论结果，并与全班分享。
3. 教师引导学生总结各组的解决方法，并提供额外的环保知识。
创造性思维（15分钟）：1. 让学生思考：如果你是绿星，你会如何帮助保护环境？请写下你的创意和理由。
2. 学生个别或小组写作，鼓励他们发挥创造力，提出独特的解决方案。
3. 部分学生或小组展示他们的创意，并进行同学间的互动和讨论。
总结与反思（5分钟）：1. 教师引导学生回顾本节课所学的环保知识和解决方法。
2. 学生进行个人或小组反思，思考他们对环保问题的认识有何改变或深化。
拓展活动：1. 鼓励学生在家庭或社区中实践环保，如垃圾分类、节约用水等。
2. 组织参观当地的环保项目或机构，增加学生对环保工作的了解。
教学评估：1. 教师观察学生在小组讨论和写作中的参与程度和表现。
大班语言耳朵上的绿星星教案精选
大班语言耳朵上的绿星星教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《耳朵上的绿星星》，主要内容是让幼儿通过听故事、模仿、表演等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力，同时让幼儿懂得珍惜友情，做一个有爱心的人。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事情节。
3. 培养幼儿的想象力，能够创编自己的故事。
4. 让幼儿懂得珍惜友情，做一个有爱心的人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，复述故事情节。
难点：让幼儿能够创编自己的故事，懂得珍惜友情。
四、教具与学具准备教具：故事课件、绿星星贴纸、小动物手偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师扮演故事中的小兔子，带着绿星星来幼儿园，引发幼儿的好奇心，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解：教师通过课件和手偶，生动形象地讲述故事《耳朵上的绿星星》，引导幼儿关注故事中的情感变化，培养幼儿的共情能力。
3. 模仿表演：教师带领幼儿模仿故事中的角色，让幼儿体验故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
4. 创编故事：教师引导幼儿发挥想象力，用自己的话创编故事，培养幼儿的创造力。
5. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己的故事，培养幼儿的沟通能力。
6. 作品展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿自豪地分享自己的成果。
7. 情感教育：教师引导幼儿懂得珍惜友情，做一个有爱心的人。
六、板书设计板书内容：耳朵上的绿星星板书形式：绿星星形状的板书，周围贴上小动物手偶。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起复述故事《耳朵上的绿星星》。
答案：幼儿能够复述故事情节，表达出故事中的情感变化。
2. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起画一画故事中的角色。
答案：幼儿能够画出故事中的角色，并能够简单描述角色的特点。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以根据幼儿的学习情况，组织相关的活动，如角色扮演、故事演讲等，让幼儿在实践中提高语言表达能力，培养想象力。
大班语言耳朵上的绿星星教案精选
大班语言耳朵上的绿星星教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“耳朵上的绿星星”。
通过讲述小兔子与绿星星的奇妙故事，让学生了解自然界中动物的特点，激发学生对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养学生倾听、表达、想象的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生关爱动物，保护大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小兔子与绿星星之间的友谊，以及动物的特点。
教学重点：掌握故事内容，学会生词和短语，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、动物卡片、绿星星道具。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示小兔子与绿星星的故事场景，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？这里发生了什么故事呢？”2. 故事讲述（10分钟）播放故事课件，教师边讲述边引导学生关注故事中的生词和短语，让学生跟随课件中的文字进行阅读。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的难点，如动物的特点，进行讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模仿故事中的动物特点，进行口语表达练习。
六、板书设计1. 故事耳朵上的绿星星2. 故事人物：小兔子、绿星星3. 生词与短语：奇妙、友谊、特点、关爱、保护七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你喜欢的小动物，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小兔子，它有长长的耳朵，短短的尾巴，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生了解了自然界中动物的特点，培养了学生的语言表达能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，并进行拓展延伸，如组织学生进行动物观察活动，提高学生对大自然的热爱。
同时，针对课堂教学中存在的问题，及时进行反思和改进，以提高教学质量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的针对性4. 随堂练习的互动性5. 作业设计与答案示例6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在故事内容的理解和生词短语的掌握上，难点则是故事中小兔子与绿星星友谊的深层理解以及动物特点的认知。
耳朵上的绿星教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景耳朵上的绿星，寓意着希望、生机与活力。
近年来，我国教育事业蓬勃发展，素质教育成为教育改革的重要方向。
为了提高教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校开展了以“耳朵上的绿星”为主题的教研活动。
通过本次活动，旨在激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。
二、活动目的1. 提高教师对素质教育的认识，树立正确的教育观。
2. 培养教师创新教育教学方法，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的相互学习，共同提高。
4. 营造良好的教研氛围，推动学校教育教学改革。
三、活动内容1. 研讨会：围绕“耳朵上的绿星”主题，开展教育教学理论研讨，探讨教育教学改革的新思路、新方法。
2. 课堂教学展示：组织教师进行课堂教学展示，观摩学习，相互借鉴，共同提高。
3. 教学经验交流：邀请优秀教师分享教学经验，帮助其他教师提高教学水平。
4. 教学反思：教师针对自己的课堂教学进行反思，找出不足，提出改进措施。
5. 教学竞赛：组织教师参加教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教育教学质量。
四、活动安排1. 活动时间：2022年3月至6月2. 活动地点：学校多功能厅3. 活动流程：（1）2022年3月：召开活动启动会，明确活动目的、内容、安排等。
（2）2022年4月：开展研讨会，邀请专家进行专题讲座，组织教师进行教育教学理论研讨。
（3）2022年5月：组织课堂教学展示，邀请优秀教师进行示范课展示，其他教师观摩学习。
（4）2022年6月：开展教学经验交流，邀请优秀教师分享教学经验，组织教师进行教学反思。
（5）2022年7月：组织教学竞赛，评选出优秀教学成果，进行表彰奖励。
五、活动要求1. 全体教师积极参与，认真准备，确保活动顺利进行。
2. 教师要树立正确的教育观，关注学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教师要善于总结教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
4. 教师要注重与其他教师的交流与合作，共同提高。
幼儿园教案《耳朵上的绿星》
幼儿园教案《耳朵上的绿星》一、教学目标：1. 了解故事《耳朵上的绿星》的基本情节，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。
2. 通过故事，让幼儿认识和了解小动物的特征和习性，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的道德观念，教育幼儿要关爱小动物，与大自然和谐相处。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和复述。
2. 小动物特征和习性的认识。
三、教学难点：1. 故事情节的深入理解。
2. 对小动物特征和习性的理解和应用。
四、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 小动物的图片或实物。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或实物，引导幼儿观察和认识小动物，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲故事：利用课件或图书，讲述故事《耳朵上的绿星》，引导幼儿关注故事中的小动物和它们的特点。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论故事中的小动物有什么特点，它们的生活习性是什么。
4. 活动：根据故事内容，设计相关的活动，如角色扮演、绘画等，让幼儿深入体验故事情节。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论和活动中的表现，评估他们对故事情节和动物特征的理解程度。
2. 评估幼儿在活动中的参与度和合作能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对故事情节的记忆力及创造力。
七、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同进行故事情节的复述和小动物特征的观察。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小动物的主题区域，让幼儿在日常生活中进一步了解和关注小动物。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿理解故事情节和动物特征？2. 教学活动是否符合幼儿的年龄特点和发展需求？3. 幼儿在活动中的参与度和兴趣是否高涨？如何改进教学方法以提高幼儿的兴趣？九、教学改进：1. 根据幼儿的表现，调整教学内容和难度，使之更符合幼儿的理解能力。
2. 尝试采用更多样的教学方法，如歌曲、游戏等，以提高幼儿的学习兴趣。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的学习情况，以便更好地进行教学衔接。
大班环保活动优质课教案《耳朵上的绿星星》
大班环保活动优质课教案《耳朵上的绿星星》《大班环保活动优质课教案《耳朵上的绿星星》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班环保教案《耳朵上的绿星星》活动目标：1.理解小松鼠耳朵上"绿星星"的秘密，尝试复述故事。
2.知道爱护环境，不乱采乱摘花草。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:课件《耳朵上的绿星星》。
活动过程:一、创编故事《耳朵上的绿星星》1.教师：耳朵上怎么会有绿色的星星?想想看，这会是一个什么样的故事?2.请几位幼儿讲述自己创编的故事《耳朵上的绿星星》。
二、欣赏、理解故事《耳朵上的绿星》1.教师点击课件中的【故事欣赏】，让幼儿欣赏。
2.播放【故事教学】，一起讨论问题、理解故事。
3.讨论：小松鼠为什么没有摘小草和玫瑰花?萤火虫为什么飞在小松鼠的耳朵上，给小松鼠做装饰?4.教师点击课件中的【复述故事】，幼儿看图片复述故事，注意故事中的"摘""采"动词和"绿绿的""红红的"形容词的使用。
5.点击课件【打扮小松鼠】，给小松鼠装扮。
三、讨论1.教师：如果小松鼠带上小草制成的绿绿的草帽，用玫瑰花把嘴唇涂得红红的，是不是很美呢?2.教师小结：小松鼠爱花爱草，不乱采乱摘，我们要向她学习，做个爱护环境的好孩子。
3.讨论：在生活中，发现有哪些不爱护环境的行为?我们该如何做?附：故事：耳朵上的绿星星今天晚上森林里要开个音乐会，小松鼠要到台上去表演唱歌。
小松鼠想：上台表演一定要打扮得很美才行啊!我怎么打扮才好呢?小松鼠来到了花园里，它看到了绿绿的小草，小松鼠想：我用小草编顶帽子，戴在头上一定很美。
小松鼠刚要去摘小草，小草说："别摘我，别摘找，我会疼的呀!"小松鼠没有摘小草，走开了。
小松鼠又看到了一朵红红的玫瑰花，它想：我用玫瑰花的花瓣儿把嘴唇涂得红红的，一定也很美。
大班科学教案：耳朵上的绿星星
大班科学教案：耳朵上的绿星星一、背景介绍本节课主要针对大班学生进行探究人的听力器官——耳朵。
通过实践观测，学生将了解耳朵的结构和功能，并深入认识到如何保护自己的听力器官。
二、学习目标•探究人的听力器官——耳朵的结构•了解耳朵的功能及保护方法•能够进行简单的听觉测试三、教学方法与过程1. 知识引入引导学生合理利用义务教育阶段申领的医疗保险卡，每年定期进行听力检测，及时发现和治疗疾病。
2. 实践探究在黑板上展示耳朵结构图，教师向学生们介绍耳朵内部结构，包括外耳、中耳和内耳。
然后重点讲解外耳的构成和功能。
学生沿用小组形式，自由探究音频声波在不同媒介中的传播情况，分析并总结，新的发现和结论发表表述。
教师通过设有答案的听力测验，每组自由作答。
最后由每组代表将答案告知。
教师对其正确情况进行评估。
3. 讨论总结引导学生从自我保护角度出发，反思自己的生活习惯和行为，了解和掌握正确的耳朵保健方法。
通过与小伙伴分享交流，来总结“保护耳朵，从我做起”的原则，并形成个人学习笔记。
四、教学要求•熟悉当天的教学内容•班级学生自由探究并总结•反思生活习惯并形成个人学习笔记•听力测验需要各组派出代表，正确率100% 加1分，降低10%•评测汇总及时统计处理五、教学反思教学需要注意目标的分级及达成程度，让学生在学习中具有发现和创新的意识，这时需要教师调整课堂授课内容和教学形式，尤其是在一些实践环节，比如引导学生自主探究，培养其自学习惯，增强学生学科能力。
同时，教学反思也能够及时反映教学的成效，从而及时调整和优化教师教学方式。
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大班环保活动优质课教案《耳朵上的
绿星星》
公开课材料大班环保教案《耳朵上的绿星星》汪雯
活动目标：
1.理解小松鼠耳朵上"绿星星"的秘密，尝试复述故事。
2.知道爱护环境，不乱采乱摘花草。
活动准备:
课件《耳朵上的绿星星》。
活动过程:
一、创编故事《耳朵上的绿星星》
1.教师：耳朵上怎么会有绿色的星星？想想看，这会是一个什么样的故事？
2.请几位幼儿讲述自己创编的故事《耳朵上的绿星星》。
二、欣赏、理解故事《耳朵上的绿星》
1.教师点击课件中的【故事欣赏】，让幼儿欣赏。
2.播放【故事教学】，一起讨论问题、理解故事。
3.讨论：小松鼠为什么没有摘小草和玫瑰花？萤火虫为什么飞在小松鼠的耳朵上，给小松鼠做装
饰？
4.教师点击课件中的【复述故事】，幼儿看图片复述故事，注意故事中的"摘""采"动词和"绿绿的""红红的"形容词的使用。
5.点击课件【打扮小松鼠】，给小松鼠装扮。
三、讨论
1.教师：如果小松鼠带上小草制成的绿绿的草帽，用玫瑰花把嘴唇涂得红红的，是不是很美呢？
2.教师小结：小松鼠爱花爱草，不乱采乱摘，我们要向她学习，做个爱护环境的好孩子。
3.讨论：在生活中，发现有哪些不爱护环境的行为？我们该如何做？
附：
故事：耳朵上的绿星星
今天晚上森林里要开个音乐会，小松鼠要到台上去表演唱歌。
小松鼠想：上台表演一定要打扮得很美才行啊！我怎么打扮才好呢？
小松鼠来到了花园里，它看到了绿绿的小草，小松鼠想：我用小草编顶帽子，戴在头上一定很美。
小松鼠刚要去摘小草，小草说："别摘我，别摘找，我会疼的呀！"小松鼠没有摘小草，走开了。
小松鼠又看到了一朵红红的玫瑰花，它想：我用玫瑰花的
花瓣儿把嘴唇涂得红红的，一定也很美。
小松鼠刚要去采玫瑰花，玫瑰花说："别采我，别采我，我会疼的呀！" 小松鼠没有采玫瑰花，又走开了。
这时候，躲在一片树叶下的两个萤火虫看到了这一切，他们说："绿绿的小草是我们玩的地方，红红的玫瑰花是我们睡觉的地方，小松鼠不摘草也不采花，它真好。
"小松鼠回到了家，心里很难过，心想：我什么也没打扮，去参加音乐会，一定不会显得漂亮了。
晚上，月亮出来了，小松鼠去参加音乐会，要路过花园，小松鼠走过了小草的身旁，又走过了玫瑰花的身旁，这时候，两个萤火虫轻轻地飞了起来，悄悄地跟着小松鼠。
森林音乐会开始了，第一个节目就是小松鼠唱歌，小松鼠轻盈地跳上舞台，小松鼠的歌唱的美极了，把满天的星星都唱出来了，眨着眼睛静静地听，可是天上的星星再美，也美不过小松鼠耳边的两颗绿色的小星星。
谁也没有看出来，小松鼠耳朵上的绿星就是两只萤火虫扮的，连小松鼠自己也不知道呢。
公开课材料大班环保教案《耳朵上的绿星星》汪雯
活动目标：
1.理解小松鼠耳朵上"绿星星"的秘密，尝试复述故事。
2.知道爱护环境，不乱采乱摘花草。
活动准备:
课件《耳朵上的绿星星》。
活动过程:
一、创编故事《耳朵上的绿星星》
1.教师：耳朵上怎么会有绿色的星星？想想看，这会是一个什么样的故事？
2.请几位幼儿讲述自己创编的故事《耳朵上的绿星星》。
二、欣赏、理解故事《耳朵上的绿星》
1.教师点击课件中的【故事欣赏】，让幼儿欣赏。
2.播放【故事教学】，一起讨论问题、理解故事。
3.讨论：小松鼠为什么没有摘小草和玫瑰花？萤火虫为什么飞在小松鼠的耳朵上，给小松鼠做装饰？
4.教师点击课件中的【复述故事】，幼儿看图片复述故事，注意故事中的"摘""采"动词和"绿绿的""
红红的"形容词的使用。
5.点击课件【打扮小松鼠】，给小松鼠装扮。
三、讨论
1.教师：如果小松鼠带上小草制成的绿绿的草帽，用玫瑰花把嘴唇涂得红红的，是不是很美呢？
2.教师小结：小松鼠爱花爱草，不乱采乱摘，我们要向她学习，做个爱护环境的好孩子。
3.讨论：在生活中，发现有哪些不爱护环境的行为？我们该如何做？
附：
故事：耳朵上的绿星星
今天晚上森林里要开个音乐会，小松鼠要到台上去表演唱歌。
小松鼠想：上台表演一定要打扮得很美才行啊！我怎么打扮才好呢？
小松鼠来到了花园里，它看到了绿绿的小草，小松鼠想：我用小草编顶帽子，戴在头上一定很美。
小松鼠刚要去摘小草，小草说："别摘我，别摘找，我会疼的呀！"小松鼠没有摘小草，走开了。
小松鼠又看到了一朵红红的玫瑰花，它想：我用玫瑰花的花瓣儿把嘴唇涂得红红的，一定也很美。
小松鼠刚要去采玫瑰花，玫瑰花说："别采我，别采我，我会疼的呀！" 小松鼠没有采玫瑰花，又走开了。
这时候，躲在一片树叶下的两个萤火虫看到了这一切，他们说："绿绿的小草是我们玩的地方，红红的玫瑰花是我们睡觉的地方，小松鼠不摘草也不采花，它真好。
"小松鼠回到了家，心里很难过，心想：我什么也没打扮，去参加音乐会，一定不会显得漂亮了。
晚上，月亮出来了，小松鼠去参加音乐会，要路过花园，小松鼠走过了小草的身旁，又走过了玫瑰花的身旁，这时候，两个萤火虫轻轻地飞了起来，悄悄地跟着小松鼠。
森林音乐会开始了，第一个节目就是小松鼠唱歌，小松鼠轻盈地跳上舞台，小松鼠的歌唱的美极了，把满天的星星都唱出来了，眨着眼睛静静地听，可是天上的星星再美，也美不过小松鼠耳边的两颗绿色的小星星。
谁也没有看出来，小松鼠耳朵上的绿星就是两只萤火虫扮的，连小松鼠自己也不知道呢。
公开课材料大班环保教案《耳朵上的绿星星》汪雯
活动目标：
1.理解小松鼠耳朵上"绿星星"的秘密，尝试复述故事。
2.知道爱护环境，不乱采乱摘花草。
活动准备:
课件《耳朵上的绿星星》。
活动过程:
一、创编故事《耳朵上的绿星星》
1.教师：耳朵上怎么会有绿色的星星？想想看，这会是一个什么样的故事？
2.请几位幼儿讲述自己创编的故事《耳朵上的绿星星》。
二、欣赏、理解故事《耳朵上的绿星》
1.教师点击课件中的【故事欣赏】，让幼儿欣赏。
2.播放【故事教学】，一起讨论问题、理解故事。
3.讨论：小松鼠为什么没有摘小草和玫瑰花？萤火虫为什么飞在小松鼠的耳朵上，给小松鼠做装饰？
4.教师点击课件中的【复述故事】，幼儿看图片复述故事，注意故事中的"摘""采"动词和"绿绿的""红红的"形容词的使用。
5.点击课件【打扮小松鼠】，给小松鼠装扮。
三、讨论
1.教师：如果小松鼠带上小草制成的绿绿的草帽，用玫瑰花把嘴唇涂得红红的，是不是很美呢？
2.教师小结：小松鼠爱花爱草，不乱采乱摘，我们要向她学习，做个爱护环境的好孩子。
3.讨论：在生活中，发现有哪些不爱护环境的行为？我们该如何做？
附：
故事：耳朵上的绿星星
今天晚上森林里要开个音乐会，小松鼠要到台上去表演唱歌。
小松鼠想：上台表演一定要打扮得很美才行啊！我怎么打扮才好呢？
小松鼠来到了花园里，它看到了绿绿的小草，小松鼠想：我用小草编顶帽子，戴在头上一定很美。
小松鼠刚要去摘小草，小草说："别摘我，别摘找，我会疼的呀！"小松鼠没有摘小草，走开了。
小松鼠又看到了一朵红红的玫瑰花，它想：我用玫瑰花的花瓣儿把嘴唇涂得红红的，一定也很美。
小松鼠刚要去采玫瑰花，玫瑰花说："别采我，别采我，我会疼的呀！" 小松鼠没有采玫瑰花，又走开了。
这时候，躲在一片树叶下的两个萤火虫看到了这一切，他们说："绿绿的小草是我们玩的地方，红红的玫瑰花是我们睡觉的地方，小松鼠不摘草也不
采花，它真好。
"小松鼠回到了家，心里很难过，心想：我什么也没打扮，去参加音乐会，一定不会显得漂亮了。
晚上，月亮出来了，小松鼠去参加音乐会，要路过花园，小松鼠走过了小草的身旁，又走过了玫瑰花的身旁，这时候，两个萤火虫轻轻地飞了起来，悄悄地跟着小松鼠。
森林音乐会开始了，第一个节目就是小松鼠唱歌，小松鼠轻盈地跳上舞台，小松鼠的歌唱的美极了，把满天的星星都唱出来了，眨着眼睛静静地听，可是天上的星星再美，也美不过小松鼠耳边的两颗绿色的小星星。
谁也没有看出来，小松鼠耳朵上的绿星就是两只萤火虫扮的，连小松鼠自己也不知道呢。