人教版数学二年级上册第六章《7的乘法口诀练习课》
人教版数学二年级上册 第六单元《7的乘法口诀 》(同步练习)(含答案)
《6.1 7的乘法口诀》（同步练习）二年级上册数学人教版一．填空题（共5小题）1．7个6相加，和是，写成乘法算式是：或。
2．一年级（2）班有30多个同学，把他们分成7组，而且每组人数同样多，一年级（2）班共有个同学。
3．7+7+7+7+7＝×0+0＝×4．7×8＝，口诀：；表示相加的和。
5．7的乘法口诀中，相邻两句口诀之间的结果相差。
二．选择题（共4小题）6．猴子妈妈分桃子，桃子的数量比30多，比40少，正好平均分给7只小猴子，一共有（）个桃子。
A．34B．35C．36D．377．下面不是用口诀三七二十一计算的式子是（）A．7×3B．3+7C．3×78．笑笑每天写3页字，一个星期一共写多少页字？列式是（）A．3+7＝10B．3×7＝21C．3×5＝159．小熊沿着7的口诀走，它能走到（）A．红玫瑰园B．黄玫瑰园C．蓝玫瑰园三．判断题（共5小题）10．42个鸡蛋，每6个装一盒可以装7盒。
11．3×6+3可以看作3×7。
12．用乘法口诀“四七二十八”计算28÷4＝7。
13．计算35÷7和7×5，用到的口诀都是五七三十五。
14．红花有7朵，黄花的朵数是红花的4倍，黄花有28朵。
四．应用题（共7小题）15．一瓶药45片。
如果每天吃3次，每次吃2片，这瓶药够吃一周吗？16．（1）小轿车准乘多少人？（2）大客车准乘多少人？（3）你还能提出什么问题？并解答。
17．（1）买8个多少元？（2）买一条和一盒一共要多少元？（3）买一条的钱能买几块？18．在商场购物。
（1）每个杯子4元，买这盒杯子需要多少元？（2）小林叔叔买8架飞机，带了30元，还缺多少钱？19．（1）买8块，需要多少元钱？（2）小红有27元钱，如果买，可以买几瓶？（3）的价格是的4倍，多少钱？（4）买7个，带50元够吗？20．两个小组各剪了多少个？21．（1）买7枝玫瑰，一共多少元？（2）买1枝百合和1枝兰花，一共多少元？（3）你还能提出并解答哪些数学问题？《6.1 7的乘法口诀》（同步练习）二年级上册数学人教版参考答案与试题解析一．填空题（共5小题）1．7个6相加，和是42，写成乘法算式是：6×7＝42或7×6＝42。
6.2《7的乘法口诀练习课》(教案)二年级上册数学人教版
6.2《7的乘法口诀练习课》教案一、教学目标1. 让学生熟练掌握7的乘法口诀，并能灵活运用。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
二、教学内容1. 7的乘法口诀。
2. 运用乘法口诀解决实际问题。
三、教学重点、难点1. 教学重点：熟练掌握7的乘法口诀。
2. 教学难点：灵活运用7的乘法口诀解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课通过复习6的乘法口诀，引导学生发现7的乘法口诀的规律，进而导入新课。
2. 自主学习学生自主阅读教材，了解7的乘法口诀，并尝试记忆。
3. 小组合作学生分小组，互相背诵7的乘法口诀，比一比哪组背得最快、最准确。
4. 巩固练习出示一些与7的乘法口诀相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 拓展提高出示一些生活中的实际问题，引导学生运用7的乘法口诀解决问题。
6. 课堂小结让学生谈谈本节课的收获，总结7的乘法口诀的特点及运用方法。
7. 课后作业让学生回家后，向家长复述7的乘法口诀，并尝试运用口诀解决实际问题。
五、教学反思本节课通过复习导入，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重学生的自主学习、合作交流，让学生在轻松愉快的氛围中掌握7的乘法口诀。
同时，通过拓展提高环节，培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足，如部分学生在运用口诀解决问题时仍显得不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
六、板书设计略七、课后作业1. 背诵7的乘法口诀。
2. 完成《7的乘法口诀练习课》课后练习题。
3. 向家长复述7的乘法口诀，并尝试运用口诀解决实际问题。
八、教学评价1. 学生能熟练掌握7的乘法口诀，灵活运用口诀解决实际问题。
2. 学生在课堂活动中积极参与，合作交流，表现出良好的学习习惯。
3. 学生能独立完成课后作业，并能向家长复述所学知识。
九、教学资源1. 教材：《二年级上册数学人教版》。
2. 课件：7的乘法口诀及相关练习题。
人教版数学2年级上册第六单元第1课时《7的乘法口诀》一课一练(附答案)
第六单元《表内乘法(二)》第1课时《7的乘法口诀》一、单选题1.(2020二上·南郑月考)根据7+7写出的乘法算式是( )。
A . 7×2B . 2×2C . 7×7D . 2×72.(2020二上·聊城期末)5个7相加是多少？列式正确的是( )。
A . 5+7B . 7×5C . 7+7+7+73.(2019二上·即墨期中)小红一天写6个字，一个星期一共写( )字。
A . 30个B . 42个C . 36个4.(2019二上·龙华)一瓶可乐7元，买5瓶可乐一共需要多少钱?正确的答案是( )。
A . 12元B . 30元C . 35元5.(2019二上·泉州期中)与7×4的结果不相等的算式是( )。
A . 4×7B . 7+4C . 4+4+4+4+4+4+46.(2020二上·盘县期末)有三个数3、5、7，任意选取其中2个求积，得数有( )种可能？A . 3B . 4C . 6二、判断题7.在( )×7<28中，( )里最大应该填3。
8.(2020二上·绍兴期末)5个7相加的和是12。
( )9.(2019二下·商丘月考)计算35÷7和7×5，用到的口诀都是五七三十五。
( )10.(2019二下·成武期中)计第5×9、49÷7和45÷5用的是同一句口诀。
( )11.(2019二上·营山期末)5×7和7×5都可以用口诀“五七三十五”来计算得数。
( )三、填空题12.(2020二上·红河期末)在下面的横线上最大能填几？________× 3＜27 ________＜5×713.(2020二下·红河期末)在横线上填上“+”“－”“×”或“÷”。
人教版小学二年级上册《7的乘法口诀练习课》说课稿
人教版小学二年级上册《7的乘法口诀练习课》说课稿一. 教材分析《7的乘法口诀练习课》是人教版小学二年级上册的一节数学课程。
本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。
教材通过生动的插图和有趣的练习，激发学生的学习兴趣，培养学生观察、思考和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-6的乘法口诀，对乘法运算有一定的认识。
但部分学生可能对7的乘法口诀掌握不熟练，需要在课堂上进行针对性的练习。
此外，学生们的动手操作能力和团队协作能力有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握7的乘法口诀，能运用口诀进行简单的计算。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养积极思考、勇于探索的精神。
四. 说教学重难点1.重点：掌握7的乘法口诀。
2.难点：运用口诀进行简单的计算，以及动手操作能力和团队协作能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过趣味故事引入7的乘法口诀，激发学生学习兴趣。
2.讲解与演示：教师讲解7的乘法口诀，并用多媒体课件展示口诀的推导过程。
3.实践操作：学生分组进行动手操作，用卡片、实物模型等进行练习。
4.小组讨论：学生分组讨论，总结7的乘法口诀的应用方法。
5.课堂练习：教师出示不同难度的练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
6.总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，并进行拓展训练。
7.课堂小结：教师对本节课的学习内容进行简要回顾，提醒学生注意口诀的熟练运用。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出7的乘法口诀。
可以采用列表的形式，将7的乘法口诀逐个列出，并用颜色标注重点字词。
八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和团队协作能力。
6.2《7的乘法口诀练习课》(教案)二年级上册数学人教版
6.2《7的乘法口诀练习课》（教案）二年级上册数学人教版我今天要上的课程是《7的乘法口诀练习课》，这是二年级上册数学人教版教材中的一课。
教学目标是让学生掌握7的乘法口诀，并能够熟练运用口诀进行计算。
在教学过程中，我会先用一些实践情景引入，比如：“如果有7个苹果，每个苹果都要分给另一个人，一共需要分几个苹果？”让学生思考并回答。
接着，我会带领学生一起学习7的乘法口诀，用例题进行讲解，比如：7×1=7，7×2=14，7×3=21，以此类推。
在讲解过程中，我会让学生进行随堂练习，比如：计算7×4，7×5，让学生动手动脑，加深对乘法口诀的理解。
为了帮助学生记忆口诀，我会设计一些有趣的教具与学具，比如：用7个手指头表示7的乘法，或者用7个小球进行分组，让学生直观地感受乘法口诀。
在板书设计上，我会将7的乘法口诀写在大黑板上，并用不同的颜色标注出重点，比如：7×7=49，这是7的平方，是一个特别的口诀。
对于作业设计，我会布置一些练习题，比如：计算7×6，7×7，让学生在课后巩固所学知识。
课后，我会进行反思和拓展延伸，思考这节课的得失，以及如何更好地帮助学生掌握7的乘法口诀。
这就是我今天的课程，希望能够帮助学生熟练掌握7的乘法口诀，让他们在数学学习中更进一步。
重点和难点解析：在今天的课程中，我认为需要重点关注的细节有几个，它们分别是：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、教具与学具准备、板书设计以及作业设计。
这些环节都是学生掌握7的乘法口诀不可或缺的部分，我将对每个重点细节进行详细的补充和说明。
实践情景引入环节。
我通过设计一些实际生活中的问题，如“如果有7个苹果，每个苹果都要分给另一个人，一共需要分几个苹果？”来引发学生的思考。
这个环节的重点是让学生能够将抽象的乘法概念与实际生活情境相结合，从而更好地理解乘法口诀的内涵。
在引入环节中，我会密切关注学生的反应，引导他们积极参与讨论，确保他们能够初步理解乘法口诀的应用。
人教版数学二年级上册第六单元《7的乘法口诀练习课》教学设计
式。
[设计意图：考查学生对口诀的熟练程度，不仅按顺序能背出口诀，同时任意的一句也能迅速地说出来。
]【环节二：分层练习，巩固提高】(一) 基础练习1.说口诀算得数。
（练习十七第2题）7×3 7×5 7×6 7×17×4 7×7 7×22.连一连。
（练习十七第3题）先让学生说图意，然后根据花朵上的数，找到与之相对应的乘法算式连线。
3.直接写出得数。
( 练习十七第6题)7×2= 5×6= 6×7= 7×5=4×7= 7×7= 7×4= 6×4=7×3= 7×6= 6×6= 5×7=6×5= 7+6= 3×7= 5+7=师:这里一共有多少道题?你是怎么知道的?生:比一比，看谁算得又对又快。
师:在做题的过程中，你有什么要提醒同学们的吗?（要注意有两道加法，可不能看成乘法了。
）4.完成练习十七第8题。
接龙背出1～7的乘法口诀。
［设计意图：训练学生运用口诀计算的能力，在计算中熟悉乘法口诀，同时还提醒学生注意看清楚数字及符号，培养学生仔细审题的习惯。
］(二)拓展练习1.完成练习十七第5题。
师:从图中你知道了些什么?生:从图中我知道每只骆驼运4箱，一共7只骆驼，求一共运了多少箱?师:要求一共运了多少箱就是求几个几?用什么方法计算?明白题意后，学生独立解答，然后集体核对。
2.完成练习十七第7题。
(1)认真观察，分析画面信息，明确要解决的问题。
(2)同桌交流，说一说你是怎么想的。
(3)汇报自己的解决办法。
预设:3×7+5=26(桶)4×5+6=26(桶)4×7-2=26(桶)师:看来解决这个问题我们可以有不同的办法，只要大家善于思考，生活中的很多问题我们都能找到解决的办法。
[设计意图：通过奶粉问题使学生理解解决问题有多种不同的方法，从不同的角度观察，方法就可能不同，并理解解决过程中每个数表示什么。
实验小学人教版二年级数学上册第六单元第2课时《7的乘法口诀练习课》教案
实验小学人教版二年级数学上册第六单元第2课时《7的乘法
口诀练习课》教案
一、教学目标
1.能够正确背诵和运用7的乘法口诀。
2.能够利用乘法口诀解决多步算术题。
3.能够熟练运用7的乘法口诀完成相关练习。
二、教学重点
1.掌握7的乘法口诀。
2.运用乘法口诀解决实际问题。
三、教学准备
1.教师准备好教案、黑板、彩色粉笔和相关练习卷。
2.学生每人准备好铅笔和纸。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
–教师简单介绍本节课将学习的内容，并提出“为什么需要学习乘法口诀”的问题。
2.讲解（15分钟）
–教师首先复习上节课学过的6的乘法口诀，然后引入7的乘法口诀。
–通过口诀“七七四十九，时不知须记牢。
四乘一便是，积是二十八。
”，让学生熟练掌握7的乘法口诀。
3.练习（20分钟）
–学生针对乘法口诀进行练习，包括背诵口诀、口算练习等。
–老师组织学生进行口算游戏，加深对7的乘法口诀的记忆和运用。
4.应用（10分钟）
–老师出示一些算术题，要求学生利用7的乘法口诀进行计算，并解答问题。
5.总结（5分钟）
–教师带领学生总结本节课所学内容，强调乘法口诀的重要性和实用性。
五、课堂作业
1.完成课堂练习题。
六、教学反思
通过本节课的教学，我发现学生对7的乘法口诀的掌握程度各有不同，需要加强练习和引导。
今后可以通过更多的口算游戏和实际问题练习，帮助学生更好地掌握乘法口诀的运用技巧。
二年级上册数学教案-第六单元第二课时7的乘法口诀练习∣人教新课标
二年级上册数学教案第六单元第二课时 7的乘法口诀练习∣人教新课标教案内容：今天，我要为大家讲授的是二年级上册数学的第六单元第二课时，主要内容是7的乘法口诀练习。
一、教学内容我们使用的教材是人教新课标，本节课主要围绕7的乘法口诀进行练习。
我会带领学生们复习之前学过的7的乘法口诀，同时通过各种练习来加深他们对这些口诀的理解和记忆。
二、教学目标本节课的教学目标是希望学生们能够熟练掌握7的乘法口诀，并能够灵活运用这些口诀进行计算。
同时，我也希望学生们能够通过练习，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们熟练掌握7的乘法口诀，而难点则是如何让学生们能够灵活运用这些口诀进行计算。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、练习题和计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会先给学生们展示一些实际生活中的情景，比如有7个苹果，每2个苹果为一组，一共可以分成几组？让学生们通过实际操作来感受7的乘法口诀。
2. 例题讲解：然后我会给学生们讲解一些7的乘法口诀的例题，让学生们通过例题来理解和记忆7的乘法口诀。
3. 随堂练习：讲解完例题后，我会给学生们一些随堂练习题，让学生们通过练习来巩固他们对7的乘法口诀的理解和记忆。
4. 小组讨论：然后我会让学生们分组进行讨论，让学生们通过讨论来交流他们的想法和解决问题的方法。
六、板书设计我会利用黑板和粉笔来板书7的乘法口诀的公式和一些重要的知识点，帮助学生们更好地理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请学生们根据7的乘法口诀，完成下面的计算题。
1. 7乘以1等于多少？2. 7乘以2等于多少？3. 7乘以3等于多少？答案：1. 7乘以1等于7。
2. 7乘以2等于14。
3. 7乘以3等于21。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我认为学生们对7的乘法口诀的理解和记忆已经有了很大的提高。
但是在教学中我也发现了一些问题，比如有些学生对于一些特殊的口诀还是不够熟悉，下一步我需要加强对这些学生的个别辅导。
实验小学人教版二年级数学上册第六单元第2课时《7的乘法口诀练习课》教案
实验小学人教版二年级数学上册第六单元第2课时《7的乘法口诀练习课》教案一. 教材分析《7的乘法口诀练习课》是人教版二年级数学上册第六单元的教学内容。
本节课主要让学生通过练习，熟练掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生理解和记忆7的乘法口诀，同时注重学生的动手操作和合作交流，培养学生的数学思维能力和团队协作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的乘法运算，但对于7的乘法口诀可能还不太熟悉。
学生的学习兴趣较高，喜欢通过游戏和活动来学习数学。
学生的学习能力有差异，因此在教学过程中要关注每一个学生的学习情况，给予他们充分的时间和机会来理解和掌握7的乘法口诀。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流和合作，培养数学思维能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦，培养对数学的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握7的乘法口诀。
2.难点：学生能够灵活运用7的乘法口诀解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和有趣的故事，引导学生理解和记忆7的乘法口诀。
2.游戏教学法：通过有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握7的乘法口诀。
3.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作交流，培养学生的团队协作能力和数学思维能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，包括图片、故事和游戏等，激发学生的学习兴趣。
2.练习题：准备一些练习题，用于巩固学生的学习成果。
3.教学道具：准备一些教学道具，如图片、卡片等，帮助学生更好地理解和记忆7的乘法口诀。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.引导学生回顾一下之前学习的乘法口诀。
b.通过图片和故事，引出本节课的主题——7的乘法口诀。
2.呈现（10分钟）a.展示7的乘法口诀的规律，引导学生观察和思考。
人教数学二年级上册PPT课件第六单元 7的乘法口诀 巩固练习
三七二十一。
一、基础练习
3.
2个星期有多少天？ 3个星期呢？
（1）你知道了什么？ 追问：一个星期是几天？
（2）怎样解答？ （3）解答正确吗？
一、基础练习
想到了两种办法。
7×4－2＝26（桶） 7×3＋5＝26（桶）
二、拓展应用
1. 重阳节学校组织少先队员到敬老院慰问老人。同学们先排成正方 形队伍，为老人跳舞。已知跳舞的同学比40人多，比50人少。 跳舞的同学一共有多少人？
表内乘法（二）
7的乘法口诀 巩固练习
一、基础练习
1. 看指针说出算式和得数。 1
上节课我们学习了“7的
7
乘法口诀”，你能完整
地背出来吗？
6
7×
5 4
2 3
一、基础练习
2. 卡片游戏。
准备：扑克牌两种花色的1～7。 规则：两人一组，各抽出一张，谁最快说出
相应的口诀，两张扑克牌就归谁。
示范：
你算得快， 卡片归你。
7袋
第一次
7袋
第二次
第一次 第二次
还可以……
三、课堂作业
作业：第74页练习十七，第6题、第9题。
你能找到主要的信息吗？
“比40人多，比50人少” 是主要信息。
“先排成正方形” 这个信息很重要。
7×7＝49（人）
二、拓展应用
2. 一批面粉，第一次运走一半，第二次运走剩下的一半， 余下的面粉正好是7袋。这批面粉原有多少袋？
你有想法了吗？画一画 可以帮助你思考。
画图是帮助理解的好方法， 怎么画呢？
二年级上册数学教案第六单元第1节【第二课时】7的乘法口诀练习课人教新课标
二年级上册数学教案第六单元第1节【第二课时】7的乘法口诀练习课人教新课标作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻，为你呈现二年级上册数学教案，第六单元第1节，即7的乘法口诀练习课的教案。
一、教学内容本节课的教学内容为二年级上册数学教材第六单元的第1节，主要内容是7的乘法口诀的练习。
通过本节课的学习，让学生能够熟练掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握7的乘法口诀。
2. 培养学生运用7的乘法口诀解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点重点：熟练掌握7的乘法口诀。
难点：运用7的乘法口诀解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过讲解一个有趣的故事，引出7的乘法口诀。
2. 讲解与演示：在黑板上用粉笔写出7的乘法口诀，并解释口诀的来源和含义。
3. 练习与讨论：让学生分组进行口诀练习，每组选出一个代表进行口诀接龙游戏。
通过游戏，让学生加深对7的乘法口诀的记忆。
4. 应用与拓展：给出一些实际问题，让学生运用7的乘法口诀进行解答。
如：“如果有7个小朋友，每个小朋友分一个苹果，一共需要几个苹果？”六、板书设计板书设计如下：7的乘法口诀1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49七、作业设计（1）1×7=？（2）2×7=？（3）3×7=？（4）4×7=？（5）5×7=？（1）如果有7个小朋友，每个小朋友分一个苹果，一共需要几个苹果？（2）如果一辆公交车每次可以坐7个人，连续坐了5次，一共可以坐几个人？八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、练习和实际应用，让学生掌握了7的乘法口诀。
在课后，学生可以通过做作业，巩固所学内容。
二年级上册数学教案-第6单元7的乘法口诀的练习∣人教新课标
二年级上册数学教案第6单元 7的乘法口诀的练习∣人教新课标作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我的教学经验。
本节课是二年级上册数学教案，第6单元7的乘法口诀的练习，人教新课标。
一、教学内容本节课主要围绕7的乘法口诀进行练习，教材的章节为第6单元。
内容包括7乘以1至7的口诀，以及相关的应用题。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够熟练掌握7的乘法口诀，并能运用口诀解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：熟练掌握7的乘法口诀。
难点：将口诀应用于实际问题中，进行计算和解决问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、口诀卡片。
学具：练习本、笔、口诀卡片。
五、教学过程1. 情景引入：以一个有趣的故事情景引入，例如小猴子摘桃子，桃子每棵树上都有7个，小猴子摘了若干棵树的桃子，让学生思考小猴子一共摘了多少个桃子。
通过这个问题，引发学生对7的乘法口诀的兴趣。
2. 口诀学习：引导学生学习7的乘法口诀，例如7乘以1等于7，7乘以2等于14，以此类推。
让学生分组进行口诀的朗读和记忆，加强学生的记忆能力。
3. 例题讲解：给出一个例题，例如7乘以3等于多少？让学生根据口诀进行计算，并解释计算过程。
通过例题的讲解，让学生理解口诀的应用方法。
4. 随堂练习：给出一些相关的练习题，让学生运用口诀进行计算。
例如：7乘以4等于多少？7乘以5等于多少？以此检验学生对口诀的掌握程度。
5. 小组竞赛：将学生分成小组，进行口诀竞赛。
每个小组轮流说出一个7的乘法口诀，其他小组成员要迅速回答出计算结果。
通过竞赛，激发学生的学习兴趣和团队合作精神。
6. 板书设计：在黑板上写出7的乘法口诀，并用粉笔标出重点部分，例如7乘以1等于7，7乘以2等于14。
通过板书的展示，方便学生随时回顾和记忆口诀。
7. 作业设计① 7乘以6等于多少？② 7乘以7等于多少？③ 妈妈买了7个苹果，每个苹果分给2个小朋友，一共可以分给多少个小朋友？（2）答案：① 7乘以6等于42。
二年级上册数学教案- 第6单元 第一二课时：7的乘法口诀及练习｜人教新课标
二年级上册数学教案第6单元第一二课时：7的乘法口诀及练习人教新课标教学内容：本课主要学习7的乘法口诀，通过练习加深对乘法口诀的记忆和理解。
教学内容包括7的乘法口诀的编写、记忆和应用，以及相关的练习题。
教学目标：1. 让学生掌握7的乘法口诀，并能熟练地运用。
2. 培养学生的计算能力和记忆力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生解决问题的能力。
教学难点：1. 7的乘法口诀的记忆。
2. 乘法口诀的应用。
教具学具准备：1. 乘法口诀表。
2. 练习题。
3. 小组合作学习材料。
教学过程：1. 引入：通过图片或故事引入7的乘法口诀，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解7的乘法口诀的编写方法，引导学生自己编写并记忆。
3. 练习：通过练习题巩固7的乘法口诀，提高学生的计算能力。
4. 小组合作：分组进行练习，培养学生的合作学习能力。
5. 总结：总结7的乘法口诀的记忆方法和应用技巧。
板书设计：1. 7的乘法口诀表。
2. 练习题。
3. 小组合作学习材料。
作业设计：1. 完成7的乘法口诀的练习题。
2. 小组合作完成一个关于7的乘法口诀的应用题。
课后反思：本节课通过讲解、练习和小组合作，让学生掌握了7的乘法口诀，并能够熟练地运用。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，提高学生的计算能力和记忆力。
同时，通过小组合作学习，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
在课后反思中，我认为还有一些需要改进的地方。
首先，在讲解7的乘法口诀时，可以更加生动有趣，以吸引学生的注意力。
其次，在练习环节，可以增加一些变式题目，提高学生的思维能力和应变能力。
最后，在小组合作环节，可以更加注重学生的参与度，确保每个学生都能积极参与讨论和解决问题。
总体来说，本节课的教学效果较好，学生能够熟练地掌握7的乘法口诀，并能够运用到实际问题中。
在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法，提高学生的学习效果。
重点关注的细节：教学内容对于二年级上册数学教案第6单元第一二课时：7的乘法口诀及练习的教学内容，我们需要进行详细补充和说明。
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的？)
12 28
14 25 7 42
21 27
35 32 49 36
第三关：我是小博士
（1）过生日
再过四个星期就 是我的生日。
还有几天就是白雪公主的生日？
7 × 4 = 28（天）
（2）做好事
每人做7件好事， 我们一共做了多 少件好事？
7 × 7 = 49（件）
（3）奖星
七小矮人好本领，
熟背口诀个个行。 白雪公主一共奖了多少颗星？
口算巧算快又准， 白雪公主真高兴。
3×7=21（颗）
奖给每人 3 颗星， 这首儿歌一共有多少个字？
谁能挑战小矮人？ 6×7=42（个）
闯关成功！！
第一关
第二关
第一关：小矮人 送礼物
++
=21元
7
7
7
每 要（ 7 ）元。
+ + + + + ++ + =28个饼
4 44 4 444
每 有（ 4 ）个饼。
闯关活动
第一关：我是口算小能手
7×6 = 42 3×7 = 21 7×1 = 7 2×7 = 14 4×7 = 28 7×5 = 35 6×7－7= 35
7×4 = 28 5×7 = 35 7×2 = 14 6×7 = 42 3×7 = 21 7×7 = 49 6×7+7 = 49
第二关:摘苹果(哪个数是用７的乘法口诀算出来
7的乘法口诀练习课
于都实验小学 潘金福
儿歌
七小矮人好本领， 熟背口诀个个行， 口算巧算快又准， 白雪公主真高兴， 奖给每人 3 颗星， 谁能挑战小矮人？
儿歌
七小矮人好本领，熟背口诀个个行，
口算巧算快我又准会，背白雪口公诀主真高兴，
奖给每人 3 颗星，谁能挑战小矮人？
把口诀补充完整
二七（ 十四 ） 四（ 七 ）二十八 三七（二十一） （ 六 ）七四十二 （ 五七 ）三十五 七（ 七 ）四十九 三五（十五 ） （一七 ）得七
第二关：我们也来选礼物
7元 1元 3元 2元 5元
你关成功！！！
小朋友们真聪明， 口算应用样样行。 我与大家齐欢心， 希望以后再相见。