区教研活动通讯稿通讯稿

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历史地区教研活动通讯稿(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升历史教师的专业素养，促进历史教育教学质量的提高，加强区域内历史教育资源的共享，推动历史学科的教学改革，XX地区教育部门联合XX历史教研中心于2023年10月15日至16日举办了为期两天的历史地区教研活动。

本次活动以“传承历史，创新教学”为主题，邀请了知名历史教育专家、优秀历史教师代表以及相关教育管理者参与。

二、活动内容1. 开幕式活动于10月15日上午9点正式开幕。

XX地区教育局副局长张伟同志出席开幕式并致辞。

张局长强调了历史教育在培养学生爱国主义精神、增强民族自豪感等方面的重要作用，并对本次活动寄予了厚望。

2. 专家讲座在接下来的两天时间里，活动安排了四场专家讲座。

来自XX大学的张教授以《历史教学中的核心素养培养》为题，深入剖析了历史学科核心素养的内涵及其在课堂教学中的体现。

XX中学的李老师则分享了《历史教学中的情境创设与探究式学习》的经验，引起了与会教师的强烈共鸣。

3. 课堂教学展示本次教研活动共展示了6节优秀历史课例，涉及初中、高中不同学段。

教师们通过精心设计的课堂活动，充分展示了历史学科的魅力。

例如，XX中学的赵老师通过“历史人物访谈”的形式，让学生深入了解了历史人物的真实形象；XX高中的王老师则以“历史事件再现”为切入点，激发了学生的学习兴趣。

4. 教学研讨在课堂教学展示环节之后，各小组围绕展示课例进行了深入的研讨。

教师们就课堂教学中的亮点、不足以及改进措施等方面展开了热烈的讨论，共同探讨如何提升历史教学质量。

5. 经验交流在活动最后一天，各学校的优秀历史教师代表分享了各自在教学中的成功经验和心得体会。

这些经验交流为与会教师提供了宝贵的借鉴和启示。

三、活动成果本次历史地区教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

主要体现在以下几个方面：1. 提升了教师的专业素养。

通过专家讲座、课堂教学展示和教学研讨，教师们对历史教育教学有了更深入的认识，专业素养得到了进一步提升。

教研活动通讯稿范文(3篇)

第1篇标题：聚焦核心素养，提升教学实效——记我校语文教研组教学研讨活动一、活动背景随着新课程改革的不断深入，核心素养的培养已成为教育教学的重要目标。

为了更好地贯彻落实这一理念，提升教师的教学水平和学生的核心素养，我校语文教研组于近日开展了以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题的教学研讨活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨如何将核心素养融入语文教学之中。

二、活动内容1. 集体备课，共商教学策略活动伊始，语文教研组全体教师齐聚一堂，针对新学期将要教授的课文进行了集体备课。

在备课过程中，教师们围绕核心素养的培养目标，共同探讨了教学重难点、教学方法以及教学评价等环节。

通过集体智慧的碰撞，形成了一套科学、合理的教学方案。

2. 课堂观摩，展示教学风采为了更好地实践核心素养导向的教学理念，教研组精心挑选了两位青年教师进行公开课展示。

课堂上，教师们充分运用多媒体教学手段，以学生为主体，注重培养学生的阅读理解、表达沟通、审美鉴赏等核心素养。

观摩课后，全体教师进行了热烈的讨论，对两位教师的课堂教学给予了高度评价，同时也提出了宝贵的改进意见。

3. 教学反思，总结经验教训课后，教研组组织教师进行教学反思，要求每位教师结合自己的教学实践，撰写教学反思心得。

通过反思，教师们深刻认识到核心素养培养的重要性，并针对自身教学中的不足，制定了相应的改进措施。

三、活动成果通过本次教研活动，我校语文教研组取得了以下成果：1. 教师们对核心素养导向的教学理念有了更加深刻的认识，明确了新课程改革的方向。

2. 教师们的教学设计能力和课堂调控能力得到了提升，能够更好地将核心素养融入教学实践。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

四、活动总结本次教研活动充分体现了“以学生为本，以核心素养为导向”的教学理念，为我校语文教学质量的提升奠定了坚实基础。

在今后的工作中，我校语文教研组将继续以核心素养培养为目标，不断探索、创新，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

语文教研活动新闻通讯稿

【通讯稿】（XX市，XX年XX月XX日）近日，为深入贯彻落实国家关于教育改革的精神，提高我市语文教师的教学水平和专业素养，XX市XX区教育局联合XX中学举办了主题为“深化语文教学改革，提升教师专业素养”的语文教研活动。

本次活动吸引了全市各中小学语文教师近200人参加，场面热烈，成效显著。

一、领导重视，精心筹备本次活动得到了XX市XX区教育局的高度重视。

教育局局长XXX在活动开幕式上发表了热情洋溢的讲话，强调了语文教育在基础教育中的重要性，并对语文教师提出了殷切期望。

同时，教育局领导亲自担任活动组委会主任，确保活动的顺利进行。

为了筹备本次活动，XX中学精心组织，制定了详细的活动方案。

从邀请专家、确定主题、安排日程到现场布置，每个环节都力求做到周密细致，确保活动取得圆满成功。

二、专家引领，深入研讨本次教研活动邀请了国内知名语文教育专家XXX教授担任主讲嘉宾。

XXX教授以“新时代语文教学改革的方向与策略”为题，为与会教师带来了一场精彩纷呈的讲座。

XXX教授结合自身丰富的教学经验和深厚的学术造诣，深入分析了当前语文教育面临的挑战和机遇，并对语文教学改革的方向和策略进行了深入探讨。

讲座结束后，与会教师纷纷表示受益匪浅，对语文教学改革有了更清晰的认识，为今后的教学工作提供了有益的指导。

三、互动交流，共谋发展在接下来的研讨环节中，与会教师分成若干小组，围绕“如何提高学生的语文素养”、“如何有效开展语文阅读教学”等主题展开了热烈的讨论。

各组教师积极发言，分享了自己的教学经验和心得，并就存在的问题进行了深入剖析。

活动期间，还特别安排了优秀语文教师示范课环节。

来自全市各中小学的优秀教师展示了各自独特的教学风格和教学方法，赢得了在场教师的阵阵掌声。

四、总结表彰，再创佳绩活动最后，教育局领导对本次活动进行了总结，并对在活动中表现突出的优秀教师进行了表彰。

领导强调，语文教育是基础教育的重要组成部分，语文教师肩负着培养下一代的重要使命。

教研活动通讯稿(精选10篇)

教研活动通讯稿（精选10篇）教研活动通讯稿【篇1】3月16日，五年级语文组教研活动，首先进行了《教育，倾听心灵的声音》读书交流活动。

活动由组长曹瑞娜老师主持。

老师们纷纷谈论自己读后的收获。

有的老师说：作者李荣灿先生不灌输深奥的理论，而是用一个个真实教学案例与你产生共鸣。

他的教学案例注重对个人心灵的挣扎的描述，语言平实却发自内心深处，让人感觉到作者对工作的无比热忱，对现实问题的真切关注，以及对教育同行的热情激励。

本书吸引我的是在语言平实的教学案例记述中，让我明白：教师的根本是学习的学生，教育在于触动受教育者的.心灵，激起我工作的热情。

有的老师说：这本书让我更深切的感受到一位教师必须要通过综合素质的提高而将人本教育的思想落实到教育实践中，真正实现教育培养人、塑造人、发展人的。

本质要求。

有的老师说：手上的幼苗需要滋润，才能在春风的吹拂下长出粗壮的枝干，才能对抗无情的风沙，开出绚烂而迷人的花朵。

迷途的学生需要心灵鸡汤的润泽，需要教师启迪智慧的语言，才能打开心锁，才能在爱心的呵护下走上光明大道，从而自信地面对人生。

所以对个性学生辅导尊重是前提，智慧是法宝，坚持是武器。

老师们争先恐后地发言着，畅谈着书给自己带来的快乐和智慧。

接着，在尹老师的主讲下，老师们沟通交流了第一单元教学的知识要点，讨论了有争论的教学问题。

教研活动通讯稿【篇2】九月，即是秋的伊始，也是新学期的开端，对于我们罗凤中心小学的老师们来说，它是一个收获与播种并存的季节。

在新学期，我们一起播种着希望，一起收获着教研成果，在这一天，我们就如期展开了语文组教研活动，向着明亮那方前行！本次的教研活动，由邵谢欢老师主持开展，以“用课文教作文”作为此次的教研主题，各位老师展开了深入的交流探讨。

教研活动在秦芳老师的诗歌朗诵《向着明亮那方》中揭开了序幕，老师们就“各学段的习作目标、习作内容、习作情境、讲评形式、修改交流”这五个方面开展了学习交流。

会后，老师们还提出将“向着艺术那方”作为今后语文组教研活动之一开展起来，“一笔一画话人生”通过教师集体的书法学习交流，来滋养职业生命！教研活动通讯稿【篇3】9月26日下午，在组长李玉玲老师的带领下，老师们集中在二年级组办公室，开展了以“课堂教学中教师评价语言的有效性”为主题的教研活动。

区教研听评课活动通讯稿

——聚焦教学实效，提升教师专业素养为进一步加强教师队伍建设，提高课堂教学质量，推动我区教育教学改革，近日，我区教育教研部门组织开展了为期一周的教研听评课活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，共同探讨教育教学的新理念、新方法，全面提升教师的专业素养。

一、活动背景与目的随着教育改革的不断深入，课堂教学作为教育教学的核心环节，其质量直接关系到学生的全面发展。

为进一步推动我区教育教学工作，提升教师的教学水平，本次教研听评课活动以“聚焦教学实效，提升教师专业素养”为主题，旨在通过观摩、交流、反思，激发教师的教学热情，促进教师专业成长。

二、活动内容与形式本次活动分为三个阶段：观摩课、评课研讨、总结提升。

1. 观摩课阶段：组织全区各学科教师观摩优秀教师的示范课。

这些示范课涵盖了小学、初中、高中各个年级和各个学科，旨在为广大教师提供丰富的教学案例，拓宽教学思路。

2. 评课研讨阶段：观摩课后，各学科教师分组进行评课研讨。

评课过程中，教师们结合课堂教学的实际，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对示范课进行点评，并提出改进意见。

3. 总结提升阶段：活动结束后，各学科教研组长对本次活动进行总结，对教师在教学中的亮点给予肯定，对存在的问题提出改进建议，并要求教师将活动中的收获和反思应用于日常教学实践中。

三、活动亮点与成效1. 教师积极参与，展现良好风貌：本次活动得到了全区教师的积极响应，广大教师以饱满的热情投入到听课、评课、研讨中，展现了良好的教学风貌。

2. 示范引领，促进共同成长：优秀教师的示范课为其他教师提供了学习的榜样，促进了教师之间的共同成长。

3. 问题导向，提升教学质量：评课研讨环节中，教师们针对课堂教学中的问题进行深入探讨，提出了切实可行的改进措施，有助于提升课堂教学质量。

4. 反思总结，促进专业发展：活动结束后，教师们认真反思自己的教学实践，撰写教学反思，促进了自身的专业发展。

开展语文教研活动通讯稿

正文：近日，为了进一步提升我校语文教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组成功举办了一场主题为“深化语文教学研究，提升教师专业素养”的教研活动。

本次活动得到了校领导的高度重视和广大语文教师的积极参与，取得了圆满的成功。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，语文教学面临着新的挑战和机遇。

如何提高学生的语文素养，培养学生的语文综合能力，成为摆在语文教师面前的重要课题。

为了应对这一挑战，我校语文教研组决定开展此次教研活动，旨在通过交流、研讨和实践，提升教师的教学水平和专业素养。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名语文教育专家进行专题讲座。

专家从语文教学的新理念、新方法、新策略等方面进行了深入剖析，为教师们提供了丰富的教学思路和实践经验。

讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践深度，为教师们带来了全新的教学理念。

2. 课堂教学观摩为了更好地展示教师们的教学风采，本次活动安排了多节观摩课。

课堂上，教师们充分发挥了自己的教学特长，运用多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的语文素养。

观摩课后，教研组成员进行了热烈的讨论，对课堂教学进行了全面、客观的评价。

3. 教学经验交流活动期间，教师们围绕“如何提高学生的语文素养”这一主题，分享了自己的教学经验。

大家结合自身教学实践，探讨了一些行之有效的教学方法，如阅读教学、写作教学、口语交际教学等。

这些经验交流为教师们提供了宝贵的借鉴，有助于提高他们的教学水平。

4. 教学研讨在研讨环节，教师们针对教学中的热点问题进行了深入探讨。

如如何处理教材与课外阅读的关系、如何培养学生的语文思维等。

通过研讨，教师们对这些问题有了更清晰的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。

三、活动成果1. 提升教师专业素养本次活动使教师们对语文教学有了更深入的理解，提高了他们的教学水平和专业素养。

教师们纷纷表示，通过本次活动，自己对语文教学有了新的认识，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。

教研的通讯稿(精选6篇)

教研的通讯稿〔精选6篇〕篇1：教研活动通讯稿远东一小数学校本教研展示活动通讯稿(远东一小)12月13日下午，西安远东一在多功能室举行数学观摩研讨活动。

学校全体数学老师聚集于此，共同观摩研讨校数学老师张金妮执教的——《买铅笔》。

这也是我校教研活动的形式之一。

本次展示课，校领导也积参加其中，校长马玲，书记张峥，副校长李望京也积极参与听课、评课。

经过精心设计，张老师在讲授20以内退位减法中，教学思路明晰，训练较为扎实有效。

并时刻关注到每个学生对知识的理解与掌握情况。

在课的练习设计上，也表达了我们教研组研究的“有效练习设计的理念”。

课后，全体参与听课的老师在一起评课，畅谈听课感想，也给这节课如何改良提出了建议;1情境较为生动，但要用好；2退位减的必要性没有凸显；教学语言再精炼些。

对这些建议张老师都一一记录，并对大家表示感谢。

本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也表达了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。

上课展示的青年老师在这次活动中，不仅得到了整个教研组宏大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了珍贵的经历。

篇2：教研的通讯稿区教学研讨活动在新区实验学校成功举办3月21日下午，区体育教学研讨活动在我校如期举行，参加本次活动的有区体育教研员陈延武主任、师院附小王素芳校长以及区内其他学校体育老师20余人，本次教研活动采取先听课后评课的形式，在听课环节中，新区实验学校的王老师和朱传颂两位老师为大家展示耐久跑的同课异构，从两节课的质量来看两位老师为了上好课都下了很大功夫，从教学手段的运用到教学环节的设计都作了精心的准备，切实在实把本次活动作为交流与提升自己教学程度的平台。

在随后的评课环节中，陈主任与各位听课老师针对这两节课的亮点与缺乏都做了公正客观的评价，为两位上课老师进一步进步教学程度提出了很多珍贵意见。

通过此次活动不仅进一步优化了体育课堂教学同时还为我区老师搭建了一个很好的学习和交流的平台，形成了互相学习、共同进步良好气氛。

数学区角教研通讯稿

一、活动背景为了进一步深化数学区域教研，加强校际间的交流与合作，提高数学教学质量，我校于近日开展了数学区角教研活动。

本次活动以“深化区域教研，共促数学教学发展”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，提升数学教师的专业素养和教学能力。

二、活动内容1. 主题讲座本次活动邀请了市教育科学研究院的专家为老师们做了一场题为《新课程背景下数学教学策略》的讲座。

讲座中，专家结合新课程改革的要求，分析了当前数学教学的现状，并针对如何提高数学教学质量提出了切实可行的策略。

讲座内容丰富，深入浅出，为老师们提供了宝贵的指导。

2. 课例展示本次活动共展示了4节精彩的数学课例。

这些课例涵盖了不同年级、不同学段的教学内容，展示了老师们在课堂教学中的创新与实践。

课后，听课老师们积极参与评课议课，针对课例中的优点和不足进行了深入剖析，共同探讨如何优化教学设计，提高课堂教学效果。

3. 区域交流活动期间，来自不同学校的数学教师们进行了深入的交流。

大家就教学中的热点问题、难点问题进行了探讨，分享了各自的教学经验和心得。

通过交流，老师们拓宽了视野，丰富了教学思路，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

4. 互动研讨为了进一步激发教师们的教研热情，活动还设置了互动研讨环节。

老师们围绕“如何提高学生数学思维能力”这一主题，展开了热烈的讨论。

大家各抒己见，从不同角度分析了学生数学思维能力的发展规律，并提出了相应的教学建议。

三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次教研活动，老师们对新课程改革有了更深刻的认识，对数学教学策略有了更全面的理解，专业素养得到了显著提升。

2. 优化教学设计在活动过程中，老师们针对课堂教学中的问题进行了深入剖析，提出了许多优化教学设计的建议，为今后的教学工作提供了有益的参考。

3. 促进校际交流本次活动为不同学校的数学教师提供了交流平台，促进了校际间的教学资源共享，为共同提高数学教学质量奠定了基础。

四、活动总结本次数学区角教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教研活动听课通讯稿模板(3篇)

第1篇标题：XX学校语文教研组开展听评课活动，提升教师教学水平正文：一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，XX学校语文教研组于XX年XX月XX日在学校会议室开展了听评课活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同提高。

二、活动时间与地点活动时间：XX年XX月XX日活动地点：XX学校会议室三、活动参与人员本次听评课活动邀请了学校领导、语文教研组全体教师以及部分其他学科教师参加。

四、活动流程1. 开场致辞由学校领导为本次活动致辞，强调了听评课活动的重要性，并对教师提出了期望。

2. 课堂教学观摩由语文教研组优秀教师进行课堂教学展示，内容包括课堂导入、新课讲解、课堂互动、课堂小结等环节。

3. 评课交流听课教师对展示的课堂教学进行评析，指出优点与不足，并提出改进意见。

4. 总结发言教研组长对本次活动进行总结，对参与活动的教师表示感谢，并对今后的教学工作提出要求。

五、活动内容与亮点1. 课堂教学观摩本次课堂教学观摩环节，教师们展示了丰富的教学经验和扎实的专业知识。

以下是几位教师的课堂教学亮点：（1）教师A：注重激发学生学习兴趣，通过生动的教学案例和互动环节，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）教师B：注重培养学生的自主学习能力，通过引导学生发现问题、解决问题，提高学生的思维能力和实践能力。

（3）教师C：善于运用多媒体教学手段，使课堂教学更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

2. 评课交流在评课交流环节，教师们积极发言，对展示的课堂教学进行了深入剖析。

以下是几位教师的评课亮点：（1）教师D：认为教师A的课堂导入环节设计巧妙，能够迅速抓住学生的注意力，为后续教学做好铺垫。

（2）教师E：认为教师B的教学方法值得借鉴，能够有效提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

（3）教师F：认为教师C的多媒体教学手段运用得当，使课堂教学更加生动有趣。

六、活动总结本次听评课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教学教研活动_通讯稿(3篇)

第1篇正文：近日，为了进一步深化教育教学改革，提升教师专业素养，我校在学术报告厅举办了一场主题为“深化教育教学改革，提升教师专业素养”的教学教研活动。

本次活动邀请了国内知名教育专家、优秀校长以及一线优秀教师进行专题讲座和经验分享，吸引了全校教师积极参与。

一、领导致辞，强调教学教研的重要性活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞。

他强调了教学教研对于学校发展的重要性，指出：“教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。

加强教学教研，是提升教师队伍素质、推动教育教学改革的关键所在。

”校长还指出，近年来，我校在教学教研方面取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和不足。

他希望全体教师能够以此次活动为契机，认真学习、深入研讨，不断提升自身的教育教学水平。

二、专家讲座，引领教学研究方向本次活动邀请了国内知名教育专家张教授为教师们带来了一场题为《新课程背景下的教学策略》的专题讲座。

张教授结合当前教育改革的趋势和实际教学情况，从课程设置、教学方法、评价方式等方面进行了深入剖析。

张教授强调，在新课程背景下，教师应转变教学观念，关注学生的个性化发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。

他还分享了一些实用的教学策略，如“问题驱动教学”、“合作学习”等，为教师们提供了宝贵的指导。

讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更加明确的方向。

三、经验分享，激发教学创新活力随后，我校优秀教师代表李老师分享了自己在教学过程中的成功经验。

李老师以“关注学生个体差异，实施分层教学”为主题，详细介绍了自己在课堂教学中如何根据学生的不同特点，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。

李老师的分享引发了教师们的热烈讨论，大家纷纷结合自身教学实际，探讨如何更好地关注学生个体差异，提高课堂教学效果。

四、互动交流，共谋教学发展之路在互动交流环节，教师们就自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行了深入探讨。

教育专家、优秀校长和一线优秀教师分别就教师提出的问题进行了耐心解答，为教师们提供了有益的建议。

教研活动进行时通讯稿(3篇)

第1篇【导语】：为深入贯彻落实新课程标准，全面提升教师教育教学水平，我校于近日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学的新理念、新方法。

【正文】：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，核心素养成为教育教学的核心目标。

为了更好地适应新形势下的教育教学要求，我校高度重视教师队伍建设，积极开展各类教研活动，旨在提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课环节。

各学科教研组围绕核心素养，针对教材内容，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为课堂教学奠定了坚实的基础。

2. 课堂观摩课堂观摩环节是本次活动的重要部分。

各教研组选派优秀教师进行课堂展示，内容涵盖语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

观摩课上，教师们展示了丰富的教学手段和教学方法，充分体现了以学生为中心的教学理念。

3. 专题讲座为了进一步提升教师的专业素养，活动邀请了教育专家进行专题讲座。

讲座内容涉及核心素养的内涵、教学评价改革、信息技术与教育教学的融合等多个方面。

专家的精彩讲解，使教师们受益匪浅。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对核心素养有了更加深刻的认识，教育教学理念得到更新，教学能力得到提升。

活动期间，教师们积极参与讨论，分享教学经验，共同探讨教育教学中的难题。

2. 教学质量得到提高本次活动以提升教学质量为目标，通过集体备课、课堂观摩等形式，促进了教师之间的交流与合作。

在活动中，教师们不断反思自己的教学行为，改进教学方法，使教学质量得到了明显提高。

3. 校园教研氛围浓厚本次教研活动充分调动了教师参与教研的积极性，营造了浓厚的校园教研氛围。

教师们纷纷表示，将以此次活动为契机，不断提升自己的教育教学水平，为学校的发展贡献力量。

学校开展教研活动通讯稿(3篇)

第1篇正文：近日，我校在多功能厅成功举办了一场主题为“深化教育教学改革，提升教学质量”的教研活动。

本次活动由我校教务处组织，邀请了校内外的知名教育专家、优秀教师代表以及部分学生家长参加。

活动旨在通过经验交流、专题讲座、教学观摩等形式，推动我校教育教学改革，提高教师教育教学水平，为学生提供更加优质的教育资源。

一、领导致辞，肯定成果活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞。

他首先对长期以来关心和支持我校教育事业发展的各位专家、教师和家长表示衷心的感谢。

随后，校长回顾了我校在教育教学改革方面取得的成绩，并对今后工作提出了新的要求和期望。

他指出，教育教学改革是推动学校发展的核心动力，全体教师要以此为契机，不断提高自身教育教学水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

二、专家讲座，引领方向本次教研活动邀请了两位知名教育专家进行专题讲座。

第一位专家就“新时代背景下教育教学改革的方向与策略”进行了深入剖析，强调了教师在教育教学改革中的重要作用，并提出了具体可行的改革措施。

第二位专家则围绕“信息技术与教育教学的深度融合”展开论述，分享了如何利用现代信息技术提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣的经验。

讲座结束后，专家们与在场的教师进行了互动交流，解答了大家在教育教学过程中遇到的困惑，为我校教师提供了宝贵的指导。

三、教学观摩，交流互鉴本次教研活动还安排了教学观摩环节，邀请了多位优秀教师展示了自己的教学风采。

观摩课涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，展示了教师们在教学设计、课堂组织、教学方法等方面的创新与实践。

在观摩课结束后，与会教师进行了热烈的讨论，互相交流教学心得，取长补短。

大家纷纷表示，通过观摩课的学习，受益匪浅，为今后的教学工作提供了新的思路和方法。

四、经验分享，共促成长在经验分享环节，几位优秀教师代表分享了他们在教育教学工作中的成功经验。

他们从教学理念、教学方法、学生管理等方面，结合自身实际，为与会教师提供了有益的借鉴。

教研周活动通讯稿(3篇)

第1篇一、活动背景为进一步提高教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校于2023年3月20日至3月24日成功举办了为期一周的教研周活动。

本次活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过系列研讨、观摩、培训等活动，推动教育教学改革，激发教师教学热情，提高教育教学水平。

二、活动内容1. 专家讲座：引领教育新方向教研周活动伊始，我校有幸邀请到了知名教育专家张教授进行专题讲座。

张教授以《新时代教育改革与发展趋势》为题，深入分析了当前教育改革的背景、趋势和挑战，为老师们指明了教育教学改革的方向。

2. 集体备课：共研共进促成长为提高备课效率，提升教学质量，各教研组开展了集体备课活动。

老师们针对教材内容、教学方法、教学评价等方面进行了深入研讨，共同制定了详细的教学计划。

通过集体备课，老师们相互借鉴、取长补短，共同提升备课水平。

3. 教学观摩：以评促教共进步教研周期间，各教研组组织开展了教学观摩活动。

老师们精心准备，呈现了一堂堂精彩纷呈的课堂。

观摩课后，各教研组进行了评课议课，对课堂教学进行了深入剖析，提出了改进意见和建议。

4. 教学研讨：聚焦热点话教学针对当前教育教学中的热点问题，各教研组开展了专题研讨活动。

老师们围绕“如何提高学生学习兴趣”、“如何运用信息技术辅助教学”等话题展开讨论，分享了自己的经验和做法。

5. 教学比赛：竞技比拼展风采为激发教师的教学热情，提高教师的教学技能，我校举办了教学比赛。

比赛分为课堂教学和教学设计两个环节，参赛教师们展示了各自的教学风采。

经过激烈的角逐，最终评选出了优秀教学能手。

6. 班主任工作经验交流：共话班级管理班主任是学校教育的重要力量，为了提高班主任工作水平，各年级组开展了班主任工作经验交流活动。

老师们分享了在班级管理、学生教育、家校沟通等方面的经验和心得。

三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升通过本次教研周活动，老师们对教育教学改革有了更深入的理解，教育教学水平得到了显著提升。

教研组总结活动通讯稿(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，教师队伍建设成为教育事业发展的重要基石。

为了进一步提升教师的教学水平和科研能力，加强教研组建设，我校教研组于近期开展了系列教研活动。

本次通讯稿将对本次教研组活动进行总结，以期为今后的教育教学工作提供借鉴。

二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：我校会议室及各教研组办公室三、活动内容1. 专题讲座本次教研活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，讲座主题包括《新课程改革下的教学策略》、《信息技术与教育教学的融合》等。

讲座内容丰富，深入浅出，为教师们提供了新的教学理念和教学方法。

2. 教学观摩与研讨各教研组组织教师进行教学观摩，选取优秀教学案例进行研讨。

观摩过程中，教师们认真记录，相互交流，对教学中的亮点和不足进行了深入剖析。

研讨环节，教师们结合自身教学实际，对观摩案例进行了拓展和延伸，提出了许多具有针对性的改进措施。

3. 集体备课与资源共享为提高备课效率，各教研组开展了集体备课活动。

教师们共同研讨教材，分析学情，制定教学目标，设计教学环节。

同时，各教研组积极分享优质教学资源，实现了资源共享。

4. 课题研究与实践各教研组结合自身实际，开展了课题研究活动。

教师们围绕课题研究，进行了文献综述、教学实践、成果总结等环节。

通过课题研究，教师们的教育教学水平得到了显著提升。

5. 教师基本功比赛为提高教师的专业素养和教学技能，各教研组组织开展了教师基本功比赛。

比赛内容包括粉笔字、钢笔字、简笔画、教学设计等。

比赛过程中，教师们充分展示了自身的才华，展现了良好的精神风貌。

四、活动成果1. 教师教学水平显著提升通过本次教研活动，教师们对新课程改革有了更深入的理解，掌握了新的教学方法和教学策略。

同时，教师们的教学基本功得到了锻炼和提升。

2. 教研组建设得到加强各教研组在活动过程中，加强了内部沟通与协作，形成了良好的教研氛围。

教研组建设得到了进一步强化。

3. 学校教育教学质量稳步提高通过教研活动的开展，我校教育教学质量得到了稳步提高。

学校教研活动交流通讯稿(3篇)

第1篇正文：一、活动背景为了进一步深化教育教学改革，提高我校教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了主题为“深化教育教学改革，共促教学质量提升”的教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的经验分享、教学研讨和互动交流，激发教师的教学热情，促进教师专业成长，推动学校教育教学水平的整体提升。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名教育专家为我校教师做了一场精彩的讲座。

讲座内容涵盖了当前教育改革的新趋势、新理念，以及如何将新理念融入到实际教学中。

专家的讲座既有理论深度，又有实践指导意义，为我校教师提供了宝贵的经验和启示。

2. 教学研讨各学科组分别开展了针对性的教学研讨活动。

教师们围绕教学中的热点、难点问题，结合自身教学实践，进行了深入的交流和探讨。

研讨过程中，教师们分享了自己的教学心得，提出了改进教学的建议和措施，为提升教学质量奠定了基础。

3. 课堂教学展示为了提高课堂教学质量，我校部分优秀教师进行了课堂教学展示。

展示课上，教师们充分发挥了自己的教学特色，注重学生主体地位，关注学生个体差异，采用多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

4. 教研成果分享本次活动还邀请了部分教研组长和优秀教师分享了他们在教育教学中的研究成果。

这些成果涵盖了课程改革、教学方法创新、教学评价改革等多个方面，为我校教师提供了有益的借鉴。

三、活动成果1. 教师教学理念得到更新通过本次活动，我校教师对教育教学改革有了更深刻的认识，教学理念得到了更新。

教师们纷纷表示，要将新理念融入到实际教学中，努力提高教学质量。

2. 教师专业素养得到提升在活动过程中，教师们通过交流、研讨、展示等形式，相互学习、取长补短，专业素养得到了显著提升。

3. 教学质量得到提高本次活动有力地促进了学校教育教学质量的提升。

在活动中，教师们认真反思自己的教学实践，改进教学方法，提高了课堂教学效率。

四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

小学学校教研活动通讯稿(3篇)

第1篇正文：近日，我校小学部在多功能厅成功举办了主题为“聚焦核心素养，提升教育教学质量”的教研活动。

本次活动旨在进一步深化课程改革，促进教师专业成长，全面提升教育教学质量。

本次活动得到了学校领导和全体教师的广泛关注和积极参与。

一、活动背景近年来，随着新课程改革的不断深入，我校小学部教育教学工作取得了显著成效。

然而，在新的教育形势下，如何更好地落实核心素养，提高教育教学质量，成为摆在我们面前的重要课题。

为了更好地应对这一挑战，我校小学部特举办了此次教研活动。

二、活动内容1. 领导致辞活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞。

他强调了教研活动的重要性，指出教研活动是提高教育教学质量的关键环节，希望全体教师以此次活动为契机，加强学习，提升自身素质，为学校的教育教学工作贡献力量。

2. 主题讲座本次活动邀请了国内知名教育专家进行主题讲座。

专家从核心素养的内涵、核心素养在教育教学中的落实等方面进行了深入浅出的讲解，为老师们提供了宝贵的理论指导。

3. 教学展示在活动现场，各年级组分别展示了精彩的教学案例。

老师们以生动活泼的教学方式，充分展示了核心素养在课堂教学中的实践应用。

观摩老师们纷纷表示，这些教学案例为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

4. 教研组交流各教研组结合自身实际，围绕核心素养的落实、教育教学质量的提升等问题进行了深入交流。

老师们畅所欲言，分享了自己的教学经验和心得，为学校教育教学工作的改进提供了有益的建议。

5. 领导点评活动最后，学校领导对本次活动进行了点评。

领导们充分肯定了本次教研活动的成果，认为活动内容丰富、形式多样，对提高教育教学质量具有重要意义。

同时，领导们也对老师们提出了更高的要求，希望老师们在今后的工作中继续努力，为学校的发展贡献自己的力量。

三、活动成果1. 提高了教师对核心素养的认识通过本次教研活动，老师们对核心素养的内涵有了更深刻的理解，为今后的教育教学工作奠定了理论基础。

2. 促进了教师专业成长活动中，老师们相互学习、交流，共同进步，有效提升了自身的专业素养。

教研活动通讯稿

教研活动通讯稿【篇一：区教研活动通讯稿】区教学研讨活动在新区实验学校成功举办2012年3月21日下午，区体育教学研讨活动在我校如期举行，参加本次活动的有区体育教研员陈延武主任、师院附小王素芳校长以及区内其他学校体育教师20余人，本次教研活动采取先听课后评课的形式，在听课环节中，新区实验学校的王敏和朱传颂两位老师为大家展示耐久跑的同课异构，从两节课的质量来看两位老师为了上好课都下了很大功夫，从教学手段的运用到教学环节的设计都作了精心的准备，切切实实把本次活动作为交流与提升自己教学水平的平台。

在随后的评课环节中，陈主任与各位听课老师针对这两节课的亮点与不足都做了公正客观的评价，为两位上课老师进一步提高教学水平提出了很多宝贵意见。

通过此次活动不仅进一步优化了体育课堂教学同时还为我区教师搭建了一个很好的学习和交流的平台，形成了相互学习、共同进步良好氛围。

淮阴师院附小新区实验学校王敏2012．3．22【篇二：教研活动通讯稿】2015年3月31日，我校在多媒体教室举行了“优学派电子书包”公开课，这也是联片教研东关片的一次活动！这次联片教研的主题是“构建智慧课堂，实践有效教学”，本次活动以“电子书包”的形式展示了语文和英语两堂课例。

参加这次活动的有市区教育局的领导、城区中小学校长、来自兰州市的各位校长、诺亚舟公司的领导和技术人员、联片教研各成员单位的领导和老师们。

整个活动分为五个环节进行。

首先是观摩五年级语文教师徐振芳执教的“电子书包”课例——《遨游汉字王国——有趣的汉字》。

课堂上，徐老师灵活而有序地组织学生利用平板电脑学习，新颖、独特的教学形式，老师扎实的教学功底、匠心的教学设计、潜心的点拨引导，获得众位教师的好评。

接下来又观摩了五年级英语教师李万峰执教的课例《it’s big and light》。

李老师幽默、富有情趣的教学语言；充沛、富有感染力的教学激情；多彩、富有实效的教学形式，让课堂充满了浓浓的“趣”味。

区级体育教研活动通讯稿

标题：深化体育教学改革，提升学生体质健康——记XX区体育教研活动导语：为深入贯彻落实国家关于体育教育的方针政策，加强我区体育师资队伍建设，提升体育教学质量，促进学生体质健康水平，XX区教育局于近日组织开展了区级体育教研活动。

本次活动以“深化体育教学改革，提升学生体质健康”为主题，邀请了知名体育教育专家进行专题讲座，并组织了现场观摩和研讨交流活动。

以下是本次活动的详细报道。

一、活动背景近年来，随着我国教育改革的深入推进，体育教育越来越受到重视。

然而，在实际教学中，部分学校仍存在体育课程设置不合理、教学方法单一、师资力量薄弱等问题，影响了学生体质健康水平的提升。

为解决这些问题，XX区教育局高度重视体育教育工作，定期组织教研活动，推动体育教学改革。

二、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了我国著名体育教育专家XX教授进行专题讲座。

讲座以“新时代体育教育的改革与创新”为主题，深入分析了当前体育教育的现状和存在的问题，提出了深化体育教学改革的思路和建议。

专家强调，体育教育要注重学生体质健康，培养学生的运动兴趣和终身锻炼的习惯，同时要加强师资队伍建设，提高教师的专业素养。

2. 现场观摩活动当天，来自全区各中小学的体育教师齐聚一堂，观摩了XX小学的体育课堂教学。

该校体育教师以“快乐体育，健康第一”为理念，通过丰富的教学手段和生动活泼的教学形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识、锻炼身体。

观摩课后，与会教师纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了新的认识。

3. 研讨交流在研讨交流环节，各校体育教师就如何深化体育教学改革、提升学生体质健康水平等问题进行了深入探讨。

大家结合自身教学实践，分享了好的经验和做法，同时也提出了困惑和问题。

专家针对教师们提出的问题进行了耐心解答，并提出了切实可行的改进措施。

三、活动成果本次区级体育教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过本次活动，我区体育教师对新时代体育教育的改革与创新有了更深入的认识，为今后教学工作提供了有力指导。

全区教研活动通讯稿

标题：深化教育教学改革，提升教师专业素养——全区教研活动圆满落幕导语：为进一步推动全区教育教学改革，提升教师专业素养，促进教育质量的全面提升，我区于近日举办了为期三天的全区教研活动。

本次活动以“深化教育教学改革，提升教师专业素养”为主题，邀请了国内知名教育专家进行专题讲座，并组织了各学科教学观摩、研讨交流等活动。

现将活动盛况报道如下。

一、领导重视，精心组织本次教研活动得到了区教育局的高度重视，教育局局长亲自主持开幕式，并发表了热情洋溢的讲话。

他指出，教育是国之大计、党之大计，提升教师专业素养是教育改革发展的关键。

他要求全区教师要以此次教研活动为契机，深入学习新课程理念，积极探索教学方法，努力提高教育教学质量。

二、专家引领，提升理念活动邀请了国内知名教育专家，分别为全区教师作了《新课程背景下教师专业发展》、《核心素养导向下的课堂教学改革》等专题讲座。

专家们结合自身丰富的教学经验和深厚的理论功底，深入浅出地解读了新课程理念，为全区教师提供了全新的教学思路和方法。

在讲座中，专家们强调了以下几点：1. 教师要转变教育教学观念，从“以教为中心”转向“以学为中心”，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。

2. 要注重培养学生的核心素养，将知识与技能、过程与方法、情感态度价值观融为一体。

3. 要加强课程整合，打破学科界限，实现跨学科学习。

4. 要创新教学方法，运用信息技术手段，提高课堂教学效率。

三、观摩研讨，交流互鉴活动期间，全区各学科教师分组观摩了优秀教师的课堂教学，并进行了深入的研讨交流。

在观摩环节，教师们认真记录、拍照，积极向优秀教师请教。

在研讨环节，教师们围绕课堂教学、课程改革、教学方法等方面展开了热烈的讨论，分享了各自的教学经验和心得。

以下是部分学科教研活动的精彩瞬间：1. 语文组：语文组教师观摩了《荷塘月色》一课的教学，课后进行了热烈的讨论。

教师们认为，这节课充分体现了新课程理念，教师引导学生自主探究、合作学习，课堂气氛活跃，学生参与度高。

区数学教研活动通讯稿

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量的高低直接关系到学生的综合素质和国家创新人才的培养。

为了进一步提升我区数学教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，区教育局于近日组织开展了以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题的数学教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、课堂教学展示、互动研讨等形式，推动我区数学教育事业的健康发展。

二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日活动地点：XX区教师进修学校报告厅三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我国著名数学教育家、XX大学教授XXX教授为全体数学教师带来了一场题为《核心素养导向下的数学教学策略》的专题讲座。

XXX教授结合自身丰富的教学经验和研究成果，深入浅出地阐述了核心素养的内涵，以及如何在数学教学中培养学生的数学思维、逻辑推理和创新能力。

讲座内容丰富，既有理论的高度，又有实践的深度，为与会教师提供了宝贵的指导。

2. 课堂教学展示为了进一步探讨核心素养导向下的数学教学模式，活动期间，我区优秀数学教师代表进行了课堂教学展示。

他们分别展示了小学、初中、高中不同学段的数学课程，内容涉及数与代数、几何与图形、概率统计与数据分析等多个领域。

展示课中，教师们运用了多种教学方法和手段，充分调动了学生的积极性，体现了核心素养导向下的教学理念。

3. 互动研讨课堂教学展示后，与会教师围绕核心素养导向下的数学教学策略进行了深入的研讨。

大家结合自身教学实践，就如何将核心素养融入数学教学、如何培养学生的数学思维等方面展开了热烈的讨论。

研讨过程中，教师们分享了自己的教学经验，交流了教学心得，为彼此提供了有益的借鉴。

四、活动成果通过本次教研活动，我区数学教师对核心素养导向下的数学教学有了更深刻的认识，明确了教学方向。

以下是本次活动取得的成果：1. 提升了数学教师的专业素养，增强了教师的教学能力。

2. 推动了核心素养导向下的数学教学改革，促进了教学质量提升。