高中化学第四单元化学与技术的发展课题1化肥和农药学案新人教版选修2
高中化学第四单元化学与技术的发展课题1化肥和农药第2课时学案新人教版选修2
化肥和农药第2课时【学习目标】1．了解常见农药的成分及其作用。
2．通过典型事例了解化学肥料、农药、植物生长调节剂和除莠剂及其发展趋势。
【重点难点】常见农药的成分及其作用课前预习【情景材料】农药在目前的农业生产中，在很长一段时期内还无法被替代，而农药的使用，一直以来就与环境保护存在尖锐的矛盾。
本节课拟就农药的分类、选择和使用等一些基础知识作一个综合的介绍，便于我们更好的、合理的使用农药，保护环境。
【预习内容】根据教材有关内容填写下列空白：一、农药1．杀虫剂(1)分类：按照化学组成和结构，常用的杀虫剂分为、、、拟除虫菊酯类化合物等。
(2)农药的更新换代属于第一代农药的是天然产物和无机物；属于第二代农药的是、、；属于第三代农药的是和。
第三代农药也被称为。
2．杀菌剂大多数农作物病害是由引起的，只有少数是由细菌和病毒引起的。
常用的杀菌剂有、、、以及可以进入植物体内的。
3．除草剂①传统除草方法是：用犁或锄将杂草翻入深土。
②现代方法是：。
4．植物生长调节剂模拟天然植物激素的化学组成和结构，人工合成了用来的化合物，这类物质就是植物生长调节剂。
如等。
二、化肥、农药的合理使用与环境保护1．农药的危害(1)农药过多使用会破坏害虫与天敌之间的生态平衡，造成害虫数量增加。
蜜蜂可以对，对农业增产起重要作用，但农药也可使蜜蜂中毒死亡；家蚕吞食农药污染的桑叶也会中毒死亡。
(2)农药在土壤中会发生吸附、转移、相互影响的过程。
可使农药在土壤中发生变化、危害消失；吸附过程会使农药在土壤和大气中残留；转移可使农药进入附近水域或地下水，造成毒害水生生物和。
2．化肥的合理使用(1)合理使用化肥，不仅要考虑土壤的、作物营养状态等因素，还必须根据化肥本身的化学性质进行科学施用。
不合理施用化肥会影响土壤的和土壤结构；过量使用的化肥会随雨水流入河流和湖泊，造成，产生等污染现象。
(2)硫酸铵适宜施于地区；硝酸铵适用于的地区。
预习内容答案一、1. 有机氯有机磷氨基甲酸酯有机氯、有机磷、氨基甲酸酯拟除虫菊酯特异性农药环境友好农药2.真菌石灰、硫黄石硫合剂波尔多液内吸性杀菌剂3. 使用除草剂4. 促进或抑制植物生长乙烯利二、1. 植物授粉降解降解污染水源2.酸碱性酸碱性水体富营养化水华雨水充沛气候比较干燥课堂互动【问题探究1】何谓农药？波尔多液的杀菌原理是什么？【教师点拨】菌体蛋白质凝固而变性。
人教版高二化学选修2第4单元课题1化肥和农药学案 (1)
化肥与农药导学案知识与能力： 1 . 了解农药、除莠剂和植物生长调节剂有关的化学原理。
2. 通过典型事例了解农药、除莠剂和植物生长调节剂的发展趋势。
教学重点: 1. 了解农药、除莠剂和植物生长调节剂有关的化学原理。
知识梳理：1.人类最早驱除害虫的方法是2农药的发展经历了三个阶段，分别写出三个阶段中农药的种类和特点3.对农药中所含元素进行分析，发现砷、硫、氟、氯、磷，它们在元素周期表中的位置是4.拟除虫菊酯是在对天然除虫菊进行等大量的研究基础上，确定六种有效成分后人工合成的。
5.特异性农药改变了的传统观念，而用微量的激素类物质干扰害虫的来保护害虫的。
6.农作物的病害是由等引起的。
7.石硫合剂的成分是8.波尔多液的成分是9.杂草不仅与作物争夺还会。
10.植物生长调节剂是人们用催熟果实。
11有人认为人类目前研制和使用杀虫剂已经进入恶性循环，是否应该完全取缔使用化学农药？课堂反馈1.波尔多液能防治虫害的原因是（）A.硫酸铜使菌体蛋白盐析B.石灰水使菌体蛋白变性C.蛋白质能溶解与硫酸铜D.铜离子在碱性条件下使蛋白质变性2.制取漂白粉波尔多液和石硫合剂都要用到的物资是（）A.硫磺B. 熟石灰C.胆矾D.石膏3.关于DDT的说法不正确的是（）A. DDT是烃的衍生物B.DDT易熔于水C.DDT能杀死有益生物D.DDT不易被分解4.DDT的结构如图DDT的化学式是中含有官能团的名称是并写出官能团的电子式5.氯苯是一种重要的化工原料，由苯和氯气反应制取氯苯的化学反应类型是（）A.化合反应B.加成反应C. 取代反应D.水解反应6．使用农药的危害有哪些？(1)(2)(3)。
高中化学 第四单元 化学与技术的发展 课题1 化肥和农药教学设计 新人教版选修2
课 题
《化肥与农药》
科 目
化学
课 型
新授课
课 时
一课时
设 计 人
教学理论
支撑
化肥为促进作物增收，农药为防止作物遭受病虫害而减产，都起到了重要作用。同时，化肥与农药的使用也不可避免的对环境造成一定影响。本节课既要使同学了解化肥与农药的使用，对农业的重要作用，同时也要注意环境保护及可持续发展。
教学内容
师生活动设计
设计意图
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入新课
根据已有的常识，讨论化肥与农药在农业生产中的作用
化肥：
补充营养元素 N P K
农药：
消除病虫害
2、讲授新课
（一）化肥
1、介绍李比希的贡献，引出植物营养学说
2、磷肥和钾肥
从原料、合成方法及其产品等各方面，介绍磷肥和钾肥
3、氮肥：尿素与硝酸铵
教学目标
知识与技能
1、了解与化学肥料、农药有关的化学原理。
2．通过典型事例了解化学肥料、农药的发展趋势。
过程与方法
探究、讨论，以实例促学习
情感态度
与价值观
通过化肥、农药的作用及环境问题，使学生学会辩证的处理问题。
教学重点
化学与农药的作用及其发展
教学难点
辩证的处-工业合成：尿素、硝酸铵 波尔多液
三、环境保护
二者合成方法的介绍
（2）农药
1、杀虫剂：三代农药
以驱蚊为例，介绍三代农药
第三代农药的开发
2、病害的防治
介绍波尔多液
了解其发现的背景，过程及简要作用原理
3、草害的防治-化学除草剂
高中化学 第四单元 化学与技术的发展 课题1 化肥和农药学案 新人教版选修2
第1课题化肥与农药名师导航知识梳理一、化肥与农药的意义化肥为农作物补充必要的___________元素化肥中大量施用的主要是___________肥、___________肥和___________肥。
磷肥：Ca5（PO4）3F+7H2SO4（浓）====3Ca（H2PO4）2+7CaSO4+2HFCa（H2PO4）2·H2O和CaSO4称为__________，简称为普钙。
Ca3（PO4）2和M g3（PO4）2叫_____________。
钾肥主要有：__________、__________、__________及草木灰（主要成分为__________）。
我国最大的钾盐生产基地——__________湖。
氮肥：以合成氨为原料生产__________的、__________和__________。
尿素生产原理：CO2+2NH3H2NCOONH4，H2NCOONH4△H2NCONH2（尿素）+H2O硝酸铵生产原理：4NH3+5O24NO+6H2O，复合肥料：含有___________植物所需的营养元素的肥料，如硝酸钾中含有氮和钾两种营养元素。
玻璃微肥：将作物所需的___________元素固定在玻璃细粉颗粒中，由于玻璃微溶于水，微量元素从玻璃中缓释出来。
原料：废玻璃、粉煤灰、炼钢炉渣、矿石。
二、农作物的保护神——农药当前病、虫、草害造成农作物减产达30%—40%1.杀虫剂与虫害的防治2.病害和草害的防治石硫合剂：_____________、______________的混合物波尔多液：_____________、______________的混合物通过分析和改变2，4D（除草剂）的结构来改变其药效。
乙烯催熟西红柿：（乙烯利）CH2====CH2+HCl+HPO3三、化肥、农药的合理使用与环境保护1.农药残留：农药施用时，在作物、土壤以及其他环境中剩余的___________及其___________称为农药残留。
课题1化肥和农药-人教版选修2化学与技术教案
课题1化肥和农药-人教版选修2 化学与技术教案一、教学目标1.了解化肥和农药的定义及其作用；2.了解化肥和农药的种类及其配制方法；3.了解化肥和农药的使用方法及其对环境和人体的危害；4.掌握如何正确使用化肥和农药，减少其对环境和人体的危害。
二、教学重点1.化肥和农药的定义及其作用；2.化肥和农药的种类及其配制方法；3.化肥和农药的使用方法及其对环境和人体的危害。
三、教学难点化肥和农药对环境和人体的影响及避免危害的方法。
四、教学内容及教学方法A. 化肥的定义及其作用1.化肥定义：化肥是以化学方式制成的，在农田施用后，能够促进植物生长，增强植物产量的营养物质。
2.化肥作用：–为植物提供所需的营养物质。
–促进植物生长，增强植物产量。
教学方法：理论讲解结合案例分析，帮助学生理解化肥的作用和重要性。
B. 化肥的种类及其配制方法1.化肥的种类：主要包括氮肥、磷肥和钾肥。
2.化肥的配制方法：根据不同生长阶段、不同农作物、不同土壤的需要，选择不同类型的化肥进行配制。
教学方法：理论讲解结合实验操作，让学生了解化肥的种类和配制过程。
C. 化肥的使用方法及其对环境和人体的危害1.化肥的使用方法：了解化肥使用的正确方法，包括：选择适量的肥料，按照植物生长周期和土壤条件进行肥料的施用，避免过度施肥。
2.化肥的危害：过度施肥会导致污染土壤、水源和空气，危害环境和人体健康。
教学方法：理论讲解结合案例分析，让学生明白化肥的使用方法对环境和健康的影响。
D. 农药的定义及其作用1.农药定义：农药是一种专门用于防治农业害虫、病害、杂草等的化学物质。
2.农药作用：–防治农业害虫、病害、杂草等；–保障农作物产量和品质。
教学方法：理论讲解结合案例分析，让学生了解农药的作用和重要性。
E. 农药的种类及其配制方法1.农药的种类：主要包括杀虫剂、杀菌剂和除草剂等。
2.农药的配制方法：为保证安全和有效性，农药的配制需要严格按照使用说明进行。
教学方法：理论讲解结合实验操作，让学生了解农药的种类和配制方法。
2020学年高中化学 第四单元 化学与技术的发展 课题1 化肥和农药教学案 新人教版选修2
课题1 化肥和农药化肥为农作物补充必要的营养元素 农业生产中，大量使用的化肥主要是氮肥、磷肥和钾肥。
1．磷肥目前广泛使用的磷肥是过磷酸钙，主要成分是Ca(H 2PO 4)2·H 2O 和CaSO 4，简称普钙，其生产原料是Ca 5(PO 4)3F(填化学式)。
2．钾肥农业上常用的钾肥主要有氯化钾、硫酸钾和硝酸钾。
3．氮肥农业上使用最多的是氮肥，如尿素、硝酸铵和碳酸氢铵。
(1)写出工业制尿素的主要反应方程式： 2NH 3＋CO 2=====加热、加压H 2NCOONH 4， H 2NCOONH 4=====加热 H 2NCONH 2＋H 2O 。
(2)用方程式表示硝酸铵的生产原理： 4NH 3＋5O 2=====Pt －Rh ，高温 4NO ＋6H 2O ， 2NO ＋O 2===2NO 2， 3NO 2＋H 2O===2HNO 3＋NO ， NH 3＋HNO 3===NH 4NO 3。
4．复合肥料复合肥料对植物的肥效优于单一肥料，常用的复合肥有铵磷复合肥、硝磷复合肥等。
[跟随名师·解疑难](1)铵态氮肥不稳定，使用或储存时要注意低温、密封。
(2)硝铵受热分解时容易发生爆炸，使用时要避免高温，不能与易燃物质混在一起，结块时不要用铁锤砸碎。
(3)铵态氮肥和磷肥不能与碱性物质混合，否则会降低肥效。
原因是铵态氮肥会产生氨气挥发，磷肥显酸性，生成难溶的物质。
(4)普钙的主要成分是Ca(H 2PO 4)2·H 2O 和CaSO 4，是一种典型的混合物；而重钙的主要成分是Ca(H 2PO 4)2·H 2O 。
(5)含有两种或两种以上营养元素的化肥属于复合肥料，如KNO 3属于复合肥料。
[剖析典例·探技法][例1] 硫酸铵是农村常用的一种铵态氮肥。
试回答下列问题：(1)某硫酸铵肥料，实验测得氮的质量分数为20%，这种样品中可能混有( ) A ．碳酸氢铵B ．硝酸铵C．氯化铵D．磷酸氢二铵(2)下列物质不能跟硫酸铵肥料混合施用的是( )A．硝酸铵B．草木灰C．过磷酸钙D．氯化钾(3)田间一次施用化肥过多会使植物变得枯萎发黄，俗称“烧苗”，其原因是( )A．根细胞从土壤中吸收的养分过多B．根细胞不能从土壤中吸水C．根系不能将水向上运输D．根系加速了呼吸作用，释放的能量过多[名师解析] (1)硫酸铵含氮量为21.2%>20%，则必定含有含氮量比20%小的一种化肥，经计算只有NH4HCO3含氮量低于20%。
高中化学第四单元化学与技术的发展课题1化肥和农药学案新人教选修2
第1课题化肥与农药名师导航知识梳理一、化肥与农药的意义化肥为农作物补充必要的___________元素化肥中大量施用的主要是___________肥、___________肥和___________肥。
磷肥：Ca5（PO4）3F+7H2SO4（浓）====3Ca（H2PO4）2+7CaSO4+2HFCa（H2PO4）2·H2O和CaSO4称为__________，简称为普钙。
Ca3（PO4）2和M g3（PO4）2叫_____________。
钾肥主要有：__________、__________、__________及草木灰（主要成分为__________）。
我国最大的钾盐生产基地——__________湖。
氮肥：以合成氨为原料生产__________的、__________和__________。
尿素生产原理：CO2+2NH3H2NCOONH4，H2NCOONH4△H2NCONH2（尿素）+H2O硝酸铵生产原理：4NH3+5O24NO+6H2O，复合肥料：含有___________植物所需的营养元素的肥料，如硝酸钾中含有氮和钾两种营养元素。
玻璃微肥：将作物所需的___________元素固定在玻璃细粉颗粒中，由于玻璃微溶于水，微量元素从玻璃中缓释出来。
原料：废玻璃、粉煤灰、炼钢炉渣、矿石。
二、农作物的保护神——农药当前病、虫、草害造成农作物减产达30%—40%1.杀虫剂与虫害的防治2.病害和草害的防治石硫合剂：_____________、______________的混合物波尔多液：_____________、______________的混合物通过分析和改变2，4D（除草剂）的结构来改变其药效。
乙烯催熟西红柿：（乙烯利）CH2====CH2+HCl+HPO3三、化肥、农药的合理使用与环境保护1.农药残留：农药施用时，在作物、土壤以及其他环境中剩余的___________及其___________称为农药残留。
高中化学第四单元化学与技术的发展课题1化肥和农药教学案新人教版选修2(2021年整理)
2017-2018学年高中化学第四单元化学与技术的发展课题1 化肥和农药教学案新人教版选修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中化学第四单元化学与技术的发展课题1 化肥和农药教学案新人教版选修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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课题1 化肥和农药化肥为农作物补充必要的营养元素农业生产中，大量使用的化肥主要是氮肥、磷肥和钾肥。
1．磷肥目前广泛使用的磷肥是过磷酸钙，主要成分是Ca（H2PO4)2·H2O和CaSO4，简称普钙,其生产原料是Ca5（PO4）3F（填化学式).2．钾肥农业上常用的钾肥主要有氯化钾、硫酸钾和硝酸钾。
3．氮肥农业上使用最多的是氮肥,如尿素、硝酸铵和碳酸氢铵.(1）写出工业制尿素的主要反应方程式：2NH3＋CO2错误!H2NCOONH4，H2NCOONH4错误!H2NCONH2＋H2O。
(2)用方程式表示硝酸铵的生产原理：4NH3＋5O2错误!4NO＋6H2O，2NO＋O2===2NO2，3NO2＋H2O===2HNO3＋NO，NH3＋HNO3===NH4NO3。
4．复合肥料复合肥料对植物的肥效优于单一肥料，常用的复合肥有铵磷复合肥、硝磷复合肥等。
[跟随名师·解疑难］(1)铵态氮肥不稳定,使用或储存时要注意低温、密封。
（2）硝铵受热分解时容易发生爆炸，使用时要避免高温，不能与易燃物质混在一起，结块时不要用铁锤砸碎.(3)铵态氮肥和磷肥不能与碱性物质混合,否则会降低肥效。
人教化学选修2第4单元课题1化肥和农药学案 无答案
方案 3 炼焦副产物氮肥
四．展示提升 钾石盐矿是生产钾盐的主要资源，其主要成分为氯化钠和氯化钾，工业上通过采用 溶解结晶法分离得到氯化钾，想一想，这是利用什么原理？
［直击高考］
下列四种肥料可以与草木灰(含K2CO3)混和使用的是（
）
A. 硫酸铵
B. 氯化铵
C. 硝酸钾
D. 过磷酸钙
五．达标测评
1．下列化学肥料属于复合肥料的是( )
B．绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理
C．实现化石燃料清洁利用，就无需开发新能源
D．垃圾是放错地方的资源，应分类回收利用
六．自主反思
知识盘点：
备注 （教 师复 备栏 及学 生笔 记）
)
3．写出以 NH3 为原料生产 NH4HCO3 的化学反应方程式
心得感悟：
1/2
2/2
一．自主学习
备注
1．农业生产中，大量使用的化肥主要是 (1) 磷肥：目前广泛使用的磷肥是
、 ，主要成分是
和
。
（教
师复
和
, 备栏
简称 ，其生产原料是 (2) 钾肥：农业上常用的钾肥主要有
。(填化学式)
、
和
及学
生笔
。(填化学式) 记
(3) 氮肥：农业上使用最多的是氮肥，如、 Nhomakorabea和
。(填
化学式)
2． (1) 合理使用化肥，不仅要考虑土壤的
2．写出以 NH3 为原料生产 NH4NO3 的化学反应方程式
三．合作探究 1．察尔汗盐湖的百万吨钾肥工程成为我国西部开发的标志性工程，请你查阅有关资 料，分析当地的自然条件给钾盐生产带来了哪些有利和不利因素？
2．下列是几种补充土壤氮肥的方案，请你试着分析和评价。
人教版高二化学选修2第4单元课题1化肥和农药学案
选修2《化学与技术》第四单元化学与技术的发展课题一化肥和农药【学习目标】1.掌握化肥为农作物补充的必要营养元素及主要化肥的生产原理；2.了解农药的组成、结构和性质是决定其防治病虫害效果的关键因素；3.了解化肥、农药的使用及其对环境的影响【课前预习案】【社会实践调查】1、调查当地农村使用化学肥料和农药的情况，写成调查报告，与同学交流讨论。
2、测定土壤的酸碱度，讨论改良酸性土壤和碱性土壤的一般方法。
3、参观调查：化学在农林产品深加工中的应用。
【自主预习】一、化肥为农作物补充必要的营养元素农业生产中，大量使用的化肥主要是、和。
1．磷肥：目前广泛使用的磷肥是，主要成分是和，简称，其生产原料是。
(填化学式)2．钾肥：农业上常用的钾肥主要有、和。
3．氮肥：农业上使用最多的是氮肥，如、和。
①写出工业制尿素的主要反应式：；。
②用方程式表示硝酸铵的生产原理：，，，。
4．复合肥料：复合肥料对植物的肥效单一肥料，常用的复合肥有、等。
钙镁磷肥的主要成分是和，它是一种缓效的。
二、农作物的保护神——农药1.杀虫剂（1）第一代农药为，属于人类最早使用的农药。
（2）第二代农药为等有机合成的农药。
（3）第三代农药为等人类开发和利用的农药，它具有、、的特点，故被称为“环境友好农药”。
2.常见的杀菌剂：、。
3.除草剂的优点：。
4.植物生长调节剂，如。
三、化肥、农药的合理使用与环境保护【课内探究案】探究问题一：1、钾石盐矿是生产钾盐的主要资源。
其主要成分为NaCl和KCl，工业上通常采用溶解结晶方法得到KCl。
想一想，这是利用了什么原理?2、察尔汗盐湖的百万吨钾肥工程成为我国西部开发的标志性工程，请你查阅有关资料，分析当地的自然条件给钾盐生产带求了哪些有利和不利因素？探究问题二：下列是几种补充土壤氮肥的方案，请你试着分析和评价方案分析和评价方案1、利用硝酸钠矿藏1809年在南美洲的智利发现了—个很大的硝酸钠矿(称为智利硝石)，1880年以后，硝石工业发展迅速，每年由于硝石出口所获得的税收成为智利政府的主要财政来源。
高中化学 第四单元 化学与技术的发展 课题1 化肥和农药 化肥的污染防治素材 新人教版选修2
化肥的污染防治1.强化环保意识，加强监测管理加强教育，提高群众的环保意识，使人们充分意识到化肥污染的严重性，调动广大公民参与到防治土壤化肥污染的行动中。
注重管理，严格化肥中污染物质的监测检查，防止化肥带人土壤过量的有害物质。
制定有关有害物质的允许量标准，用法律法规来防治化肥污染。
2.增施有机肥，改善理化性质施用有机肥，能够增加土壤有机质、土壤微生物，改善土壤结构，提高土壤的吸收容量，增加土壤胶体对重金属等有毒物质的吸附能力。
可根据实际情况推广豆科绿肥，实行引草入田、草田轮作、粮草经济作物带状间作和根茬肥田等形式种植。
另外，作物秸秆本身含有较丰富的养分，推行秸秆还田也是增加土壤有机质的有效措施，绿肥、油菜、大豆等作物秸秆还田前景较好，应加以推广。
3.普及配方施肥，促进养分平衡根据作物需肥规律、土壤供肥性能与肥料效应，在以有机肥为主的条件下，产前提出施用各种肥料的适宜用量和比例及相应的施肥方法。
推广配方施肥技术可以确定施肥量、施肥种类、施肥时期，有利于土壤养分的平衡供应，减少化肥的浪费，避免对土壤环境造成污染。
4.应用硝化抑制剂，缓解土壤污染硝化抑制剂又称氮肥增效剂，能够抑制土壤中铵态氮转化成亚硝态氮和硝态氮，提高化肥的肥效和减少土壤污染。
据河北省农科院土肥所贾树龙研究，施用氮肥增效剂后，氮肥的损失可减少20%~30%。
由于硝化细菌的活性受到抑制，铵态氮的硝化变缓，使氮素较长时间以铵的形式存在，减少了对土壤的污染。
5.采取多管齐下，改进施肥方法深施氮肥，主要是指铵态氮肥和尿素肥料。
据农业部统计，在保持作物相同产量的情况下，深施节肥的效果显著；氮铵的深施可提高利用率31%~32%，尿素可提高5%~12.7%，硫铵可提高18.9%~22.5%。
磷肥按照旱重水轻的原则集中施用，可以提高磷肥的利用率，并能减少对土壤的污染。
还可施用生石灰，调节土壤氧化-还原电位等方法降低植物对重金属元素的吸收和积累，还可以采用翻耕、刻土深翻和换土等方法减少土壤重金属和有害元素。
高中化学选修2教案-4.1 化肥和农药2-人教版
《化肥和农药》教学设计一、教材分析1、教材的地位和作用本节课属于高二化学选修2模块《化学与技术》中第四单元《化学与技术的发展》课题1的内容，化肥为促进作物增收，农药为防止作物遭受病虫害而减产，都起到了重要作用。
同时，化肥与农药的使用也不可避免的对环境造成一定影响。
本节课既要使同学了解化肥和农药的使用，对农业的重要作用，同时也要注意环境保护及可持续发展。
2、教学目标（1）知识与技能1．了解常见化肥的组成.制备.作用2．了解常见农药的成分及其作用3. 化肥和农药的使用及其对环境的影响（2）过程与方法(1)学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工。
(2)学会自学，提高自己组织语言的能力。
(3)善于用辩证的方法看待问题。
(4)学习如何应用所学知识解决实际问题。
（3）情感态度价值观知道化肥、农药对人体健康的危害，认识合理使用植物生长调节剂和除莠剂的意义，增强环保意识通过错误使用化肥等的实例，了解到科学种田的重要性和知识就是力量，进一步激起学习化学知识的热情。
通过了解我国目前农药使用状况以及给环境带来的危害，树立辩证看待事物的观点，提高环保意识。
3、教学重、难点重点：化肥为农作物补充必要的营养元素，主要化肥的生产原理；了解农药的组成。
难点：化肥、农药的使用极其对环境的影响。
二、教法、学法分析1.学情分析所教学生绝大部分来自城镇，极少数来自农村，对农药和化肥知识知之甚少，很多学生只知道提高农作物产量要施用化肥，对化肥名称、施用方法、施用方法、注意事项等都不了解，对农药了解就更少了。
刚学完酸碱盐的知识，来不及消化，又要学习生活中接触较少的农药和化肥，学生有一定的学习难度。
2.教法、学法分析关于化肥的教学，由于学生对这些内容在初中化学中大多有所了解，主要通过复习.讨论等活动，引导学生归纳和总结其中的化学原理。
另外，还要注意通过一些思考与交流栏目，引导学生思考实际生产过程中，对于多种反应方案的选择应该考虑的因素以及这些因素是如何影响化肥的生产等问题，以培养他们对于实际问题的分析.解决和决策的能力。
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课题1 化肥和农药1．了解为农作物补充的必要营养元素及常见农药。
2．了解化学肥料、农药等在农业生产中的作用。
3．了解农药、化肥的合理使用与环境保护。
授课提示：对应学生用书第45页一、化肥为农作物补充必要的营养元素农业生产中，大量使用的化肥主要是氮肥、磷肥和钾肥。
1．磷肥：目前广泛使用的磷肥是过磷酸钙，主要成分是Ca(H 2PO 4)2·H 2O 和CaSO 4，简称普钙，其生产原料是Ca 5(PO 4)3F(填化学式)。
2．钾肥：农业上常用的钾肥主要有氯化钾、硫酸钾和硝酸钾。
3．氮肥：农业上使用最多的是氮肥，如尿素、硝酸铵和碳酸氢铵等。
(1)写出工业制尿素的主要反应式：2NH 3＋CO 2=====加压、加热H 2NCOONH 4；H 2NCOONH 4=====加热H 2NCONH 2＋H 2O 。
(2)用方程式表示硝酸铵的生产原理：4NH 3＋5O 2=====Pt －Rh ，高温4NO ＋6H 2O ；2NO ＋O 2===2NO 2；3NO 2＋H 2O===2HNO 3＋NO ；NH 3＋HNO 3===NH 4NO 3。
4．复合肥料复合肥料对植物的肥效优于单一肥料，常用的复合肥有铵磷复合肥、硝磷复合肥等。
钙镁磷肥的主要成分是Ca 3(PO 4)2和Mg 3(PO 4)2，它是一种缓效的多元复合肥。
二、农药1．杀虫剂(1)分类：按照化学组成和结构，常用的杀虫剂主要包括有机氯类、有机磷类、氨基甲酸酯类、拟除虫菊酯类化合物等。
(2)农药的更新换代 属于第一代农药的是天然产物和无机物；属于第二代农药的是有机氯、有机磷、氨基甲酸酯；属于第三代农药的是拟除虫菊酯和特异性农药。
第三代农药也被称为“环境友好农药”。
2．杀菌剂大多数农作物病害是由真菌引起的，只有少数是由细菌和病毒引起的。
常用的杀菌剂有石灰、硫黄、石硫合剂、波尔多液以及可以进入植物体内的内吸性杀菌剂。
3．除草剂(1)传统除草方法是：用犁或锄将杂草翻入深土。
(2)现代方法是：使用除草剂。
4．植物生长调节剂模拟天然植物激素的化学组成和结构，人工合成了用来促进或抑制植物生长的化合物，这类物质就是植物生长调节剂。
如乙烯利等。
三、化肥、农药的合理使用与环境保护1．农药的危害(1)农药过多使用会破坏害虫与天敌之间的生态平衡，造成害虫数量增加。
蜜蜂可以对植物授粉，对农业增产起重要作用，但农药也可使蜜蜂中毒死亡；家蚕吞食农药污染的桑叶也会中毒死亡。
(2)农药在土壤中会发生吸附、转移、降解等一系列相互影响的过程。
降解可使农药在土壤中发生变化、危害消失；吸附过程可造成土壤和作物的农药残留；转移可使农药进入大气、附近水域或地下水，造成毒害水生生物和污染水源等。
2．化肥的合理使用(1)合理使用化肥，不仅要考虑土壤的酸碱性、作物营养状态等因素外，还必须根据化肥本身的化学性质进行科学施用。
不合理施用化肥会影响土壤的酸碱性和土壤结构；过量使用的化肥会随雨水流入河流和湖泊，造成水体富营养化，产生水华等污染现象。
(2)硫酸铵适宜施于雨水充沛地区；硝酸铵适用于气候比较干燥的地区。
授课提示：对应学生用书第46页要点一常见的化肥1．常见化肥的种类(1)氮肥：尿素[CO(NH2)2]、氨水[NH3·H2O]、铵盐[NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4]、硝酸盐[NH4NO3、NaNO3]。
(2)磷肥：磷矿粉[Ca(PO4)2]、过磷酸钙[Ca(H2PO4)2·H2O和CaSO4]、钙镁磷肥[Ca3(PO4)2、Mg3(PO4)2]、钢渣磷肥。
(3)钾肥：硫酸钾(K2SO4)、氯化钾(KCl)、硝酸钾(KNO3)、草木灰等。
(4)复合肥料：磷酸二氢铵(NH4H2PO4)、磷酸氢二铵[(NH4)2HPO4]、硝酸钾(KNO3)、磷酸二氢钾(KH 2PO 4)等。
2．微量元素化肥主要有硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等，施用的量很少，植物缺乏这些微量元素就会影响生长发育，减弱抗病能力。
玻璃微肥的生产原理是将微量元素固定在玻璃细粉颗粒中，利用玻璃微溶于水使之释放出来，其特点是肥效长，不污染环境，且充分利用固体废弃物。
3．氮肥的制备氮肥大多以合成氨生产的氨为原料生产。
例如：2NH 3＋H 3PO 4===(NH 4)2HPO 4NH 3＋CO 2＋H 2O===NH 4HCO 32NH 3＋H 2SO 4===(NH 4)2SO 4NH 3＋HCl===NH 4Cl 等。
(NH 4)2HPO 4·NH 4HCO 3、(NH 4)2SO 4、NH 4Cl 都是常用的铵态氮肥。
4．磷肥的生产(1)过磷酸钙制备Ca 3(PO 4)2＋2H 2SO 4(浓)===2CaSO 4＋Ca(H 2PO 4)2(2)重钙的制备Ca 3(PO 4)2＋4H 3PO 4(浓)=====△3Ca(H 2PO 4)2Ca 5(PO 4)3F ＋7H 3PO 4(浓)=====△5Ca(H 2PO 4)2＋HF↑[例1] 已知下列物质在一定条件下均能与水反应产生H 2和CO 2，H 2是合成氨的原料，CO 2供合成尿素用，若从原料被充分利用的角度考虑，最好选用的原料是( )A ．COB ．石脑油(C 5H 12，C 6H 14) C ．CH 4D ．焦炭[解析] 根据反应：N 2＋3H 2催化剂加热、加压2NH 3和2NH 3＋CO 2=====加压加热CO(NH 2)2＋H 2O 可知要充分利用原料，显然在原料与水产生的H 2和CO 2的物质的量之比等于或接近3∶1时，原料得以充分利用。
根据题示信息：C ＋2H 2O=====高温2H 2＋CO 2(2∶1)CO ＋H 2O=====高温H 2＋CO 2(1∶1)CH 4＋2H 2O=====高温4H 2＋CO 2(4∶1)C 5H 12＋10H 2O=====高温16H 2＋5CO 2(3.2∶1)C 6H 14＋12H 2O=====高温19H 2＋6CO 2(3.2∶1)故石脑油的利用率最高，答案为B 。
[答案] B1．在植物生长过程中，施用氮肥能使枝叶繁茂、磷肥能使果实饱满、钾肥能使茎秆健壮。
种植吃叶的蔬菜(如青菜)，应施用较多的化肥是( )A．磷肥B．NH4NO3C．K2SO4D．微量元素肥料解析：食用叶的蔬菜应使其叶部更繁茂才好，结合题干信息，应多施用氮肥。
故选B。
答案：B要点二农药及化肥、农药的合理使用1．农药(1)杀虫剂①第一代：天然植物艾蒿、烟草(药效低)、含氯化合物666和DDT(难代谢，污染环境)。
②第二代：元素有机农药，如：含磷有机物马拉硫磷、甲肿钠、氨基甲酸酯，一般都具有较强的毒副作用。
③第三代农药：多是对人无毒或毒性甚小的天然分子或模拟天然分子。
例如：菊酯(俗称除虫菊)，它是一种来自菊花的杀虫剂，具有高效低毒(甚至无毒)的优点，但由于分子中含有一个张力很高的三元环而难于合成，工业生产就更加不易。
近年来除虫菊的结构已改造到易于合成，它的毒性减至最小。
④第四代农药：昆虫信息素。
(2)杀菌剂①表面杀菌剂：波尔多液。
②内吸性杀菌剂：多菌灵为通用名称，它的商品名称为多菌灵、苯并咪唑44号、MBC。
它属于苯并咪唑类杀菌剂，是园林植物保护中最常用的杀菌剂。
③除莠剂：优点是杀死杂草而不伤害作物，节省大量劳力，有利于农业机械化发展和耕作栽培技术的更新。
④植物生长调节素：例如乙烯可以催熟果实，因此乙烯可作为一种结构最简单的植物激素。
由于乙烯是气体，使用不方便，人们通过研究合成了一种能促进植物生长的调节剂——乙烯利，乙烯利在植物体内产生乙烯的化学反应方程式：2．化肥、农药的合理使用(1)利：化肥对提高农作物的产量、农药对农业的高产丰收都具有重要作用。
农药是保护并提高农业、林业、畜牧业、渔业生产的药剂，是农业生产中与病、虫、杂草等有害物质作斗争的有力武器。
(2)弊：化肥的不合理使用会带来很多环境问题。
一方面是化肥中常含有一些重金属元素、有毒有机物和放射性物质，施入土壤后形成潜在的土壤污染；另一方面化肥在施用过程中因某些成分的积累、流失或变化，造成土壤退化和水、大气的污染。
而农药本身就是有毒物质，在杀灭病虫害的同时也带来了对自然的污染和对人体健康的危害。
(3)合理使用农药和化肥：根据当地的实际情况合理使用化肥和农药。
化肥的施用要以尽量少的投入、尽量小的对环境的影响来保持尽量高的农产品产量及保障食品品质；农药的施用，要根据有害生物的发生、发展规律，对症下药、适时用药，并按照规定的施用量、深度、次数合理混用农药和交替使用不同类型的农药，以便充分发挥不同农药的特性，以最少量的农药获得最高的防治效果，同时又延缓或防止抗药性的产生，从而减少农药对农产品和环境的污染。
[例2] 二氯烯丹是一种播前除草剂，其合成路线如下：D在反应⑤中反生成的E，其结构只有一种可能。
(1)写出下列反应的类型：反应①是________，反应③是________。
(2)写出下列物质的结构简式：A：________，C：________，D：________，E：________。
[解析] A与Cl2反应生成B，B又与Cl2发生加成反应生成CH2Cl—CHCl—CH2Cl，则B为CH2=====CH—CH2Cl，A的结构简式为CH2===CHCH3，即A与Cl2发生的是取代反应。
CH2Cl—CHCl—CH2Cl在NaOH醇溶液中发生消去反应生成C，但仅由此条件尚无法确定C的结构。
依据官能团的性质及所给的转化条件可知，C与Cl2发生加成反应生成D，D经消去反应生成E。
从生成物的结构看，即由二氯烯丹的结构逆向推导可知E的结构简式为CHCl=====CCl—CH2Cl，D发生消去反应生成的E只有一种结构，则D的结构简式为，C的结构简式为。
[答案] 1取代反应消去反应2A：CH2==CH—CH3E：CHCl==CCl—CH2Cl[方法规律]以合成播前除草剂为背景，综合考查了重要的有机反应类型，如取代反应、消去反应等。
在学习合成农药的内容时，需要结合有机化学的重要知识点，这是农药合成题的常见考查方法。
2．农业上用的杀菌剂波尔多液由硫酸铜和石灰乳按一定比例配制而成，它能防治植物病毒的原因是( )A．硫酸铜使菌体蛋白质盐析B．石灰乳使菌体蛋白质水解C．菌体蛋白质溶解于波尔多液D．铜离子和石灰乳使菌体蛋白质变性解析：铜盐属于重金属盐，石灰乳呈现碱性，均能使蛋白质变性。
答案：D授课提示：对应学生用书第47页1．草木灰中含有碳酸钾，它属于( )A．氮肥B．钾肥C．复合肥料D．微量元素肥料解析：草木灰的主要成分是碳酸钾，含有土壤常缺乏的钾元素，属于钾肥。
复合肥料是含有两种或两种以上营养元素(氮、磷、钾)的化肥，如磷酸二氢钾等。