课外阅读小组活动记录表
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王文霞
王怀璐
白广瑞
活动名称：阅览室指导教师：王宏
王怀祺
王凯丽
王梦珂
伊文华
王淑雅
1.借助拼音认一认。
2.个别读，听评。
3.分组读一读。
4.用白己的话说说这两句三字经的意思。
三、讲故事、明道理。
《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策•魏策四》，讲 述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向乂不听 别人的劝告，只能离楚国越来越远了。告诉我们，无论做什 么事，都要首先看准方向，才能充分发挥白己的有利条件; 如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
四、知识拓展。
指南针
指南针是用以判别方位的一种简单
仪器。指南针的前身是中国古代四
大发明之一的司南。主要组成部分是一根装在轴上可以自由
转动的磁针。磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线
方向上。磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨
别方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。
备注
石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表
石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表
活动时间:
活动名称：阅览室 指导教师：王宏
(2)引入《方向歌》，诵读。
3.辨别“东西南北”。
(1)介绍方法。
上北、下南、左西、右东。
(2)熟练背诵。
(3)全体起立，根据口令找方位。 三、拓展活动。
1.说说自己的学习收获。
2.查资料。
方位在生活中的运用。(如：制作地图)
活动时间:
时分—时 分
活动地点
阅览室
活动名称：阅览室 指导教师：王宏
备注
石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表
活动时间： 年 月 日
学生姓名
时分—时 分
活动地点
阅览室
活动过程
王延金
“此四方ห้องสมุดไป่ตู้乎中”
活动过程：
一、出示释义、释文。
释义：方，方位。 应，对应。 中，中央。 释文：南、北、西、东，是四个方位，必须有个 中央位置对应，才能把四个方位定出来。
二、细读品味。
王肖肖
王怀璐
白广瑞
活动名称：阅览室指导教师：王宏
王怀祺
王凯丽
王梦珂
伊文华
王淑雅
1.借助拼音认一认。
2.个别读，听评。
3.分组读一读。
4.用白己的话说说这两句三字经的意思。
三、讲故事、明道理。
《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策•魏策四》，讲 述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向乂不听 别人的劝告，只能离楚国越来越远了。告诉我们，无论做什 么事，都要首先看准方向，才能充分发挥白己的有利条件; 如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
四、知识拓展。
指南针
指南针是用以判别方位的一种简单
仪器。指南针的前身是中国古代四
大发明之一的司南。主要组成部分是一根装在轴上可以自由
转动的磁针。磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线
方向上。磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨
别方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。
备注
石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表
石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表
活动时间:
活动名称：阅览室 指导教师：王宏
(2)引入《方向歌》，诵读。
3.辨别“东西南北”。
(1)介绍方法。
上北、下南、左西、右东。
(2)熟练背诵。
(3)全体起立，根据口令找方位。 三、拓展活动。
1.说说自己的学习收获。
2.查资料。
方位在生活中的运用。(如：制作地图)
活动时间:
时分—时 分
活动地点
阅览室
活动名称：阅览室 指导教师：王宏
备注
石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表
活动时间： 年 月 日
学生姓名
时分—时 分
活动地点
阅览室
活动过程
王延金
“此四方ห้องสมุดไป่ตู้乎中”
活动过程：
一、出示释义、释文。
释义：方，方位。 应，对应。 中，中央。 释文：南、北、西、东，是四个方位，必须有个 中央位置对应，才能把四个方位定出来。
二、细读品味。
王肖肖