六年级英语复习措施
小学六年级英语复习计划(6篇)
小学六年级英语复习计划（6篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!小学六年级英语复习计划（6篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，该好好计划一下接下来的工作了！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？这次漂亮的本店铺为亲带来了6篇《小学六年级英语复习计划》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
六年级英语考试答题技巧与复习措施
六年级英语考试答题技巧与复习措施（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级英语复习计划
六年级英语复习计划
以下是一个六年级英语复习计划的示例：
周一：
- 复习单词：复习上一周学习的单词，可以通过朗读、拼写或背诵等方式进行。
- 语法练习：练习形容词和副词的用法，例如填空或选择题。
- 阅读理解：选择一篇适合年级的短文进行阅读，并回答相关问题。
周二：
- 复习语法：回顾名词的单复数形式和所有格的用法。
- 口语练习：与同学进行对话练习，使用刚刚学习的语法点和单词。
- 写作练习：写一篇关于一个喜欢的动物或地方的短文，要求使用所学的词汇和语法。
周三：
- 复习单词和短语：复习动词的时态和常用短语。
- 阅读理解：选择一篇适合年级的短文进行阅读，并回答相关问题。
- 口语练习：与同学进行角色扮演练习，使用所学的单词和句型。
周四：
- 复习语法：回顾动词的时态和句子结构。
- 语法练习：完成一份关于动词时态的练习题。
- 口语练习：与同学进行问答练习，使用所学的动词时态。
周五：
- 复习单词和短语：回顾人称代词和情态动词的用法。
- 听力练习：听一段录音并回答相关问题。
- 口语练习：与同学进行对话练习，使用所学的人称代词和情态动词。
这只是一个简单的示例复习计划，可以根据个人情况进行调整和补充。
关键是每天都
要进行适量的复习和练习，以巩固所学知识。
并且要注意选择多种练习方式，包括听、说、读、写等，以全面提高英语能力。
小学六年级英语总复习策略
小学六年级英语总复习策略
目标
本文档旨在提供小学六年级英语总复策略，帮助学生高效备考。
复内容
小学六年级英语总复主要围绕以下内容展开：
1. 词汇：复已研究过的常用单词，特别是初中常用单词。
2. 语法：巩固基本语法知识，如时态、被动语态、比较级和最
高级等。
3. 口语表达：练日常口语表达，提高口语交流能力。
4. 阅读理解：做大量阅读理解练题，加强阅读理解能力。
5. 写作技巧：研究写作技巧，如写作结构、过渡词的使用等。
策略一：制定研究计划
根据复内容，制定一个详细的研究计划。
将复内容划分为小的
部分，每天安排一定的研究时间，确保全面复。
策略二：多种研究方式
尝试多种研究方式，如听、说、读、写等综合练。
可以通过听英文歌曲、看英文电影、读英文故事等方式提高英语水平。
策略三：做题训练
针对不同的复内容，做大量的练题。
可以寻找相关的题册或者在线资源进行练，锻炼自己的语法与阅读理解能力。
策略四：口语练
多进行口语练，可以和同学、家人进行英语对话训练，提高口语交流能力。
策略五：阅读和写作
多读英语文章，尝试理解其含义和使用的语法结构。
同时，多进行写作练，提高自己的写作技巧和语言表达能力。
总结
通过制定研究计划、多种研究方式、做题训练、口语练、阅读和写作等策略，可以帮助小学六年级的学生高效复英语，提高英语水平。
六年级上册英语复习教案
六年级上册英语复习教案六年级上册英语复习教案一、教学目标1、回顾并巩固课堂所学的重点词汇和句型，掌握扎实的英语基础知识。
2、培养学生的语言表达能力，提高口语交流能力。
3、激发学生对英语学习的兴趣和自信心，为初中英语学习打下坚实的基础。
二、教学内容1、单元重点回顾1、一般现在时、现在进行时、一般过去时等时态的用法和区别。
2、各类动词短语和动词形式的变化规则。
3、各种疑问句类型以及回答方式。
4、主题内容：节日、生活习惯、旅游、自我介绍等。
2、难点解析与突破1、区分易混淆的词汇和句型，如“what’s for dinner?”和“whatwould you like for dinner?”等。
2、掌握不规则动词的变化规律和正确使用方法。
3、时态的转换以及在实际语境中的运用。
3、课堂互动与口语实践1、分组讨论：让学生分组，围绕单元主题进行讨论，提升口语表达能力。
2、角色扮演：让学生扮演单元中的角色，进行对话表演，体验实际运用的语境。
3、看图说话：给出图片，让学生用所学知识进行描述，培养语言组织能力。
4、课后巩固与拓展1、完成相关练习题，巩固课堂所学知识。
2、阅读与单元主题相关的英语短文，扩大词汇量和阅读理解能力。
3、自主创作与单元主题相关的对话或小短文，锻炼写作能力。
三、教学资源1、教学教材：《英语六年级上册》2、参考资料：《英语学习辅导报》、《英语语法与实践》等。
3、教学工具：PPT、图片、实物展示等。
四、评估方式1、课堂表现：观察学生的参与度、回答问题和分组讨论的表现。
2、作业完成情况：检查相关练习题和课后拓展任务的完成情况。
3、口语测试：进行口语测试，评估学生的口语表达能力。
4、期末考试：通过期末考试，全面了解学生对本学期所学知识的掌握情况。
五、教学策略1、多元化教学：采用多种教学方法，如情景模拟、游戏化教学等，增加学习的趣味性。
2、互动式教学：鼓励学生提问、讨论和分享，创造良好的课堂互动氛围。
六年级英语提高措施
六年级是小学最后一年，对于英语学习来说，这一年是非常重要的。
下面是一些提高六年级英语水平的措施：
1.注重听力训练：六年级是英语学习的一个关键时期，提高听力能力是提高英语水平的关键。
可以多听英语歌曲、英语电影和英语故事，培养对英语语音和语调的敏感度。
此外，还可以进行一些听力练习，如听写短文、听录音并回答问题等。
2.多读英语书籍：阅读是提高英语水平的有效途径。
六年级的学生可以读一些适合自己水平的英语故事书、读物或者英语课外读物，通过阅读掌握更多的词汇、句型和表达方式。
可以选择感兴趣的主题，激发学习的兴趣。
3.培养口语表达能力：口语是学习语言的重要方面，可以通过模仿、朗读和表演等方式提高口语表达能力。
可以参加英语角或者组织英语交流活动，与其他同学进行英语对话，提高口语交流的能力。
4.多写作练习：写作是英语学习的关键技能之一，通过多写作练习可以提高对语法结构和词汇的运用，还能提高思维和表达能力。
可以写一些日记、信件、小作文等，也可以参加一些英语写作比赛，通过与他人的交流和角逐激发学习的兴趣并提高写作水平。
5.多做题和复习：六年级英语学习内容比较丰富，需要进行有针对性的复习和练习。
可以多做一些习题，巩固所学知识点。
可以找一些刷题的软件或者参加一些英语角和英语学习班，进行系统的复习和学习。
6.与老师和同学积极互动：与老师和同学积极互动是提高六年级英语水平的重要途径。
可以请教老师关于英语学习的问题，也可以与同学们进行组队学习和讨论，互相帮助和鼓励。
六年级英语复习计划10篇完美版
六年级英语复习计划10篇完美版第一篇：语法复1. 了解句子成分及其功能；2. 掌握名词、动词、形容词和副词的基本概念和用法；3. 熟练掌握时态及其区别；4. 研究冠词和其用法；5. 复代词和其用法。
第二篇：词汇复1. 总结并背诵第一学期所有单词；2. 复、巩固并掌握第二学期所有单词。
第三篇：阅读理解1. 进行每个单元的阅读理解练；2. 夯实词汇量，增强阅读理解能力；3. 研究理解文章结构，提高阅读理解能力。
第四篇：听力训练1. 练基础听力；2. 强化重点词汇的听力训练；3. 进行听力模拟测试，提高应试能力。
第五篇：口语训练1. 参加英语角，增加口语机会；2. 跟读、模仿听力材料；3. 研究如何流利自然地表达想法。
第六篇：写作指导1. 研究常用句型和格式，写作时注意规范；2. 需要练写作，可以从简单的句子写起；3. 通过阅读文章来了解并研究一些写作技巧。
第七篇：研究策略1. 养成良好的研究惯；2. 制定个人研究计划，合理分配时间；3. 不间断地复，强化记忆；4. 善于发现问题，及时调整研究方向。
第八篇：复方法1. 做好笔记，便于复；2. 多做题，掌握考点；3. 与同学互相交流，相互研究和帮助。
第九篇：考试技巧1. 注意细节，认真审题；2. 利用排除法，缩小答案范围；3. 遇到不会的题目，可先做易题，再回过头来做难题。
第十篇：参考资料1. 根据需要选择适当的参考书；2. 提高研究效率，避免浪费时间；3. 可以通过互联网搜索相关资料，查找学习资源。
六年级英语基础差从哪开始补
1. 建议大家在初中开学前大量补充基础知识，小学阶段的基本单词，做到音、形、意都是可以掌握，最重要的是要理解单词的英语意思和汉语意思，这样才能面对初中难度更大的试卷。
英语注重的是积累，平时单词、语法要记熟，小升初的话，要复习小学之前学过的语法，找找规律。
2. 注意听力的练习。
听力题对很多学生来说是一个难题，听力的练习是建立在大脑中的听力词汇量基础上，听力词汇量和阅读词汇量是两个不同的概念，听力技巧也可以通过练习来提高。
3. 建议大家充分注意阅读。
新概念、桥梁书和章节书都是可以考虑的范畴。
如果时间允许，还可以通过看美剧来学习讲英语，比如《老友记》、《摩登家庭》、迪士尼动画大片等等。
学会做阅读理解练习，提高阅读理解的分数讲究一定的解题技巧。
做阅读理解时，首先通读全文，抓住文章的中心思想，不需要字句精读，抓住文章的主线即可。
再然后可以看阅读理解的问题，带着问题再读一遍文章，知道每道题的答案在文章所在的位置，详细地读每个段落句子选出正确的意思。
4. 培养英语写作的习惯。
英语写作要求学生有扎实的基础，熟悉书本知识、词汇、语法、句型等，并学会模仿文章中的句子写作。
写作还需要把握正确的方向，仔细复习题目，看题目要求，在草稿纸上可以先列出写作大纲，再在试卷上作答。
最后，注意检查，写完后要通读自己写的文章，检查是否有拼写错误和语句不顺畅的情况，及时修改。
小学英语六年级英语期末复习计划(汇总3篇)
小学英语六年级英语期末复习计划（汇总3篇）1.小学英语六年级英语期末复习计划第1篇目前我校六年级学生英语学习方面存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多。
自从新学期接手上六年级以来，我们就开始通盘打算复习的事情，在开学的第一周，每个班利用了一个中午的时间让他们26个字母书写过关，并要求他们每天规范书写26个字母一次。
每周抽空听写5个前几册的四会单词，并在平时的课堂教学中，注意对已学知识的复现，有机地把新旧知识组合起来滚动教学。
针对目前我们学校的现状，在真式的复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
针对我校学生的实际情况，整个复习分四个阶段，具体安排如下：第一阶段以教材为本，重现知识点。
这个阶段侧重于对教材的复习与梳理，从三年级到六年级，快速地过一遍，唤起学生的记忆，同时注意基础单词、词组、句型的过关，主要让学生掌握教学大纲中要求学生会写的四会单词与句子，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段进行横向复习，讲练结合。
这个阶段我们主要是根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整理归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”，并进行专项练习。
在这个阶段我们主要帮助学生掌握语法，如名词单复数，动词三单形式，形容词比较级及四种基本时态等等，每节课都要针对课堂内容做一些相关习题，当堂完成，及时反馈。
在这一阶段的复习中，我们要精讲精练，讲求实效，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。
第三阶段同时进行综合练习，融会贯通。
这个阶段侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。
比如做听力题听问句找答句时，教学生先把每题的选项作比较，反过来推敲它们答句的不同，这样在听的时候可以很快找到相应答案。
六年级英语上册期末复习计划
六年级英语上册期末复习计划人教精通六年级英语（上册）期末复计划
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六年级英语上期末复计划
一、复目标
1、掌握四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词.能完成四会单词默写，分类的练.
2、认读教材中出现的一些词组的用法.能完成英汉互译和连线的题.
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识.能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子.
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题.
二、复内容及要点
1、单词.单词是英语的基础和复的重点.
1）按词性归类复单词.2）按词汇表复单词.
2、词组.词组是研究英语的关键，它是复英语的良好途径，同时又是研究句子的基础.把词组归类，分类掌握.要让学生学会自己组词.
3、句子.句子是研究英语的重点，也是本册教材的重点和难点.
1)指点学生在语境中复句子.
2)根据句子类型指导学生在比较中复句子，教给学生适当的语法知识.
4、阅读.阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文.三、复方法及原则。
六年级英语复习教案七篇
六年级英语复习教案七篇六年级英语复习教案七篇六年级英语复习教案都有哪些？复习的方法要多样化。
复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。
如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。
下面是小编为大家带来的六年级英语复习教案七篇，希望大家能够喜欢！六年级英语复习教案篇1通过song 营造轻松愉悦氛围，激发学习英语兴趣，通过Free Talk顺利的引出本课内容，为本课作知识性的铺垫。
二、任务呈现Task presentation( 2 min)T板题并揭示学习目标：运用已学语言谈论动物的生活习性和不同的人与动物的睡眠习惯。
三、课文学习Text learning( 10 min)1.Listen to the text带着问题，整体感知课文What is the DVD about2. Listen againWhat does it say about animals Let’s see.在任务驱动下，学生先自学，教师加以引导和总结(1) What do pandas love(2)How many hours do pandas eat a day(3)What can snake do(4)Why Do snakes love music(5) What do you think about the DVDa.自读课文，在文中画出答案b.小组合作，交流答案3. Listen, point and act4.课文巩固：Talk about the pictures. A3【设计意图】创设学习氛围，激发兴趣，展现与本文相关的信息，直接切入主题。
学生带问题听录音，帮助理解课文培养学生了解中西方文化的差异，引导学生热爱祖国。
四、训练巩固 Practice( 10 min)1. 口头操练： Ask and answer A42. 笔头训练： Read and choose【设计意图】在情景交流中学习英语，体验英语，层层深入，加对课文的理解，通过练习反馈学生的理解程度。
六年级英语复习计划10篇
六年级英语复习计划10篇【导语】复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成学习任务，能在考试中获得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。
作者为大家准备了《六年级英语复习计划10篇》，供大家参考浏览。
1.六年级英语复习计划六年级的英语教学工作都已跨入了尾声阶段，都投入了紧张的复习工作，对于六年级老师和学生来说，这是最繁忙的时候。
对于毕业班老师和学生来说，复习工作显得由为重要。
我认为在复习进程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习进程中同样要强调趣味性。
复习还要从学生实际动身，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。
下面就我们学校的实际情形谈一谈我的复习假想。
目前我校六年级学生英语学习方面存在的问题主要有：个别学生基础较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重。
针对目前我们学校的现状，在复习进程中我们准备以听说读写为主要的情势和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的进程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面掌控所学内容。
一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。
（一）过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。
因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
1、按词性归类复习单词。
2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
3、按辞汇表复习单词。
加强单词的朗诵与默写，给学生明确的任务，并采取短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。
当然对于极个别学困生来说，还要区分对待，给他们适当着落难度和要求，使他们也能尽努力过好单词关。
（二）过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。
我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌控词组构成的规律。
六年级英语复习计划
六年级英语复习计划•相关推荐六年级英语复习计划（通用17篇）在复习中要加强复习的方法，学生需要好好把握做好复习计划，复习要做到精要，有目的、有重点，在练习中完成对所学知识的归纳、概括。
那么什么样的复习计划才是好的呢？以下是小编帮大家整理的六年级英语复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级英语复习计划篇1第一、先制定复习计划与复习策略。
没有一个合理有效的计划，复习会毫无目的，知识体系将支离破碎，应试能力根本无法提高，最终会导致失败。
因此我们必须要有一套科学、系统的复习计划。
六年级的总复习以六年级上下册的知识点为重点。
由此，在上下册的知识中涉及到其他年级的知识，我们应附带复习一下。
单词、词组的重点以六年级教材四会要求为重点。
1.四会的单词、词组和句型尽量让学生掌握。
2.把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，附带复习有关其他年段的知识点。
3.加强听力、口头和笔头练习。
4.每课根据复习的内容做一份相关的课堂练习。
5.及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
第二、复习目的要明确。
复习不是对旧知的简单回顾，而是通过整理、归纳、思考促进学生综合能力的提升。
复习时要注重横向、纵向相关知识的链接，达到触类旁通、融会贯通。
第三、复习内容要简约。
整册教材知识点繁杂、琐碎，复习时教师一定要去梳理，把每模块、每册的单词、句型概括、归类，甚至简约为一个课题、一句话，让学生在思考中获得知识的本质属性。
只有学生得到了点石成金的手指头，才会运用自如。
名师教学的秘密是将复杂的东西变简单，化繁为简、深入浅出的表现力来自课前的精心准备，是对教师综合素质的一个挑战。
不仅是教师、学生也要提前梳理有关知识，课堂上做到心中有数，才能让复习课大容量、快节奏、高效率。
第四、课前准备要充分。
古语说:不打无准备之仗。
面对每一节复习课，学生做了准备还是没有准备?做了充分准备还是不充分准备?没有预设的课堂是不负责任的，没有生成的课堂是不精彩的。
如何有效进行小学六年级英语的复习和阅读教学
如何有效进行小学六年级英语的复习和阅读教学小学六年级是小升初的关键时期，这时候需要老师帮助其掌握良好的学习方法，同时进一步加深学习基础。
下面给大家分享一些小学六年级英语的复习策略和英语阅读教学策略，希望对大家有所帮助。
小学六年级英语复习策略(一)夯实基础，强化能力在复习的过程中，一定要坚持"依钢靠本"的原则，牢牢抓住基础知识、基本技能的训练。
要夯实英语基础，帮助学生切实掌握一些基本的常用的词汇、句型和主要语言点，切忌盲目挖掘教材的深度。
1.过好单词关单词是学习英语的基础，在试卷中出现写的内容都是四会的单词，所以一定要过好单词关。
2.过好词组关词组是复习单词的良好途径，同时又是学好句子的基础。
笔试部分中"词组英汉互译"这一题主要考察学生对词组的掌握。
今年的小升初考试的词组和以往相比可能有一定的难度，有的四会词组可以由一些四会单词组合而成。
教师在复习时候，要注意写一些组合的词组.而不能只复习书上的四会词组。
3.过好句子关句子是学习英语的重点。
通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，绝大多数学生能比较自如地运用所学句子，但少部分学生还需教师和家长祁助归纳、梳理。
4.过好阅读关我们在复习阶段可以通过大量阅读等来丰富学生的知识，培养他们对语篇的理解。
5.过好写作关加强对学生话题功能的训练，让学生能根据图片和给出的一些单词，写一段合理通顺的小短文。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
(二)讲练结合，精讲精练在组织复习时，适当的练习是必不可少的，只讲不练或只练不讲，都不能取得良好的复习效果。
因此，组织练习时，要精心设计练习的内容和形式、层次和坡度，并要适当控制练习的量，提高练习的针对性和有效性，防止盲目低效的反复操练。
以练为主、突出综合练习。
(三)增加趣味性，调动移极性教师要注意复习过程中的趣味性.充分调动学生的学习积极性。
六年级英语提高措施
六年级英语提高措施
一、词汇积累
词汇是学习英语的基础，六年级学生已经掌握了一定的词汇量，但仍需继续积累。
以下是一些提高词汇量的措施：
1. 每天坚持记忆一定数量的单词，包括课本上的新单词和以前学过的单词。
2. 通过阅读英文文章、听力练习等方式，增加对生词的认识和记忆。
3. 建立自己的词汇本，将容易记错的单词记录下来，随时复习。
二、语法强化
语法是英语学习的另一个重要方面，以下是一些强化语法的措施：1. 认真听讲，掌握老师所讲的语法知识，尤其是时态、语态等重点语法知识。
2. 多做练习题，通过不断的练习加深对语法知识的理解和记忆。
3. 建立错题集，将做错的题目记录下来，分析错误原因并加以纠正。
三、听力训练
听力是英语学习的又一重要技能，以下是一些提高听力的措施：
1. 每天坚持听一定时间的英语听力材料，如课本配套的录音、英语新闻等。
2. 通过在线英语课程或APP等途径进行听力训练，提高听力水平。
3. 在听的过程中注意听力技巧，如抓住关键词、推断说话者的意图等。
四、口语练习
口语是英语学习的另一重要技能，以下是一些提高口语的措施：
1. 每天坚持朗读一定时间的英语材料，如课本、英文报纸等。
2. 参加英语角、语言交换等活动，与他人用英语交流，提高口语水平。
3. 通过在线英语课程或APP等途径进行口语训练，提高口语表达能力。
五、阅读训练
阅读是获取信息的重要途径，以下是一些提高阅读的措施：
1. 每天坚持阅读一定数量的英文材料，如课本、英文报纸、小说等。
2. 通过上下文猜测生词的含义，理解文章的主旨和重点内容。
六年级英语上册复习教案
六年级英语上册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本册书中的重点单词、词组、句型和语法知识。
2. 过程与方法：采用多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说读写能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的团队协作精神，让他们在复习过程中感受到学习英语的乐趣。
二、教学内容1. 单词复习：根据单元顺序，复习本册书中的重点单词。
2. 词组复习：复习本册书中的重要词组。
3. 句型复习：复习本册书中的关键句型。
4. 语法复习：复习本册书中的主要语法点。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本册书中的重点单词、词组、句型和语法知识。
2. 难点：针对不同学生的学习情况，重点辅导那些较难掌握的知识点。
四、教学方法1. 采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中复习所学知识。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作精神。
五、教学步骤1. 热身活动：通过播放英语歌曲，让学生活跃气氛，进入学习状态。
2. 单词复习：采用闪卡、接龙等游戏方式，让学生复习重点单词。
3. 词组复习：运用情景剧、小组讨论等形式，让学生复习重要词组。
4. 句型复习：通过角色扮演、口语交流等环节，让学生复习关键句型。
5. 语法复习：运用例句解析、练习题等形式，让学生复习主要语法点。
6. 总结与反馈：对学生的复习情况进行总结，针对存在的问题进行讲解和辅导。
7. 作业布置：布置适量作业，让学生巩固所学知识。
8. 课后反思：对本节课的复习效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 学生自评：让学生在学习过程中对自己的学习情况进行评价，以提高他们的自我认知能力。
2. 同伴评价：让学生互相评价，取长补短，共同进步。
3. 教师评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和测试成绩，对学生的学习情况进行全面评价。
七、教学资源1. 教材：六年级英语上册教材。
2. 课件：制作与教学内容相关的课件，辅助课堂教学。
如何在小学六年级阶段通过反复复习巩固英文单词记忆？
如何在小学六年级阶段通过反复复习巩固英文单词
记忆？
在小学六年级阶段，通过反复复习来巩固英文单词记忆是非常重要的。
想象一下，每一个学习英语的学生都是一位年轻的探险家，探索着语言的奥秘和单词的世界。
就像每一座高山都需要不断攀登一样，学习新单词也需要不断的努力和重复。
首先，我们来认识一下“反复复习”的力量。
它就像是一位忠实的导航员，引领着我们穿过单词的森林。
每一次复习，都像是在森林中留下一道明亮的印记，让我们能够更加熟悉和自信地通过这片森林。
其次，要善于利用多样的学习工具。
想象一下，每一个学习工具都是一位忠实的助手，它们各司其职，帮助我们更有效地掌握单词。
有时候，电子词典就像是一位魔术师，可以随时呈现出你需要的单词；有时候，单词卡片则像是一位忠诚的伙伴，陪伴着你一步步向前。
不要忘记，学习英文单词也是一个温暖的过程。
想象一下，每一个单词都有自己独特的故事和个性。
通过反复复习，我们就像是在与单词建立深厚友谊的过程中，逐渐理解它们的内涵和用法。
最后，要记住坚持不懈的重要性。
想象一下，每一次坚持都是向成功靠近的一小步。
不管是多么艰难，每一次反复复习都在向我们展示，只要坚持，终将收获成功的喜悦。
总之，通过反复复习来巩固英文单词记忆，就像是在探险中不断积累经验，让我们更加精通和自信。
每一次复习，都是我们向英语大陆迈进的一次冒险，带着好奇心和勇气，让我们一起走得更远，更高，更深！。
小学六年级英语复习计划5篇1
小学六年级英语复习计划5篇复习应结合自己的实际情况，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,合理的计划能使复习有条不紊地进行。
如何规划复习计划呢?下面是精心给大家整理小学（六班级英语）复习计划，希望大家喜欢！小学六班级英语复习计划1一.复习策略1、单词、词组尽可能让每个学生过关。
2、把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。
3、加强听力、口头和笔头练习。
4、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
5、加强复习课的备课和研讨。
二.具体做法a按单元进行系统的知识梳理。
先将单元的主要话题和句型提炼出来，进行口头上的操练，在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练习，争取当堂课消化巩固知识，提高课堂效率。
b归类复习先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲、练为主的复习，使学生学会有规律的学习。
可以从以下几个方面进行归类时态一般现在时，一般过去时和现在进行时进行归纳，比较复习，可以整理信息词和基本的语法结构。
(一)、一般现在时态概念：表示常常发生的或习惯性的动作或目前的状态。
规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es , 标志性的单词：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot(二)、现在进行时态概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。
规律：be + 动词ing 形式. 标志性的单词：look , now , listen 如：Look , the boy is playing football .(三)、一般过去时态概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。
标志性的单词：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 规律：1、一般情况动词后面加ed ; 如：worked , cleaned , washed ,2、以不发音e结尾的动词加d就要以了; 如：lived , moved ,loved3、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed ; 如：study– studied , carry—carried4、重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed; 如：stop—stopped shop—shopped skip--- skipped 5. 特殊变化：见不规则动词表。
人教版小学英语六年级复习方法总结
人教版小学英语六年级复习方法总结
小学英语六年级的复习方法可以总结如下：
1. 复习词汇：通过背单词卡片、词汇书或者使用手机应用程序等方式来复习课本中的词汇。
可以通过听写、拼写、造句等方式来巩固记忆。
2. 复习语法：回顾课本中的语法知识点，如时态、语序、句型等。
可以通过做练习题来巩固掌握。
3. 复习听力：多听听力材料，如录音或者英语歌曲。
可以使用学校提供的听力材料，或者自己搜索一些适合自己水平的听力材料。
4. 复习口语：多参加英语口语练习，与同学或者老师进行对话练习。
可以通过角色扮演、情景对话等方式来提高口语表达能力。
5. 复习阅读：多读一些英语小故事、文章，扩大阅读量。
可以选择一些适合自己水平的文章，例如简单的短篇故事、童话等。
6. 复习写作：多写一些英语日记、作文。
可以选择一些话题进行写作练习，比如自我介绍、我的家庭、我喜欢的动物等。
7. 制定复习计划：根据自己的复习需求和时间安排，制定一个合理的复习计划。
可以将复习内容分为每天的任务，按照计划进行复习。
8. 多与他人交流：和同学、老师或者家人一起交流英语，可以帮助你巩固所学知识，并提高你的口语表达能力。
最重要的是要保持积极的学习态度和毅力，坚持不懈地复习，相信你一定可以取得好的成绩！。
六年级英语复习教案七篇
六年级英语复习教案七篇六年级英语复习教案篇1【课题】Lesson 3【重点】句型Are these/those…?【难点】有关名词复数浊辅音后面加-s 及单数变复数的读音规律。
【过程】一热身/复习：1、日常口语会话活动。
2、教师播放歌曲《Twinkle，Twinkle，Little Star 》，学生表演唱。
3、教师拿出一个准备好的盒子：里面装有学生学过的各种文具，让学生触摸后猜，此时教师可以提问，也可以让孩子自己提问：What’s this ? 由猜的孩子回答。
教师可以适时引导：Is this a …?4、在游戏中复习有关文具的词汇。
二新课展示：1、教师拿出图片，只让学生看一部分，问：What are these?/ What are those ?2、学生猜测，可能有的学生在教师的引导下会问：Is this a …?这时教师可以告诉孩子自己手里并不是一个，引导孩子用Are these … / Are those… 提问。
教师不要急于公布答案，应让孩子多猜一猜，练习本课重点句型。
3、教师用第二部分的图片引导孩子练习句型。
建议教师把图片画的模糊些，这样就为孩子提供了使用本句型的情景，而不是明知故问。
4、教师在引导学生练习的时候要有意识的提示孩子关于名词变复数的读音。
三看图说话：1、教师让孩子打开书，看着书上的图，两个人一组互相提问、回答。
2、请学生提问，自己找同学回答。
也可以以小组竞赛的形式开展这一练习。
3、教师出示词语卡片：map + s = maps [ maps ]请学生读。
4、再出示：pig + s = [ pig ]请学生填。
此时教师可以引导孩子回忆、讨论，然后再回答。
教师带读单词：dogs pigs eggs bags flags cups 四学习课文：1、教师请一位同学到前面来按要求画简笔画。
教师准备一张小纸条，上面写着tree。
学生画tree。
教师问大家：What is this ?再找两位同学同样画树，教师再问：What are these?Are these trees?2、下面由教师画，同时提要求：我在画的时候你们可以随时用英语提问。
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六年级英语复习措施
一、六年级英语复习基本可以分为三个阶段：
第一阶段
以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应留意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段
进行横向复习，做到点面结合。
第一阶段着重要求学生对教材每个知识的过关，那么在第二阶段我们将本册涉及到的所有语法知识进行梳理，如名词的复数形式，动名词形式，动词的单数第三人称等，在学生的脑海中形成一个英语知识系统，并且进行一些专项训练，通过训练在实践中巩固。
所有的语法知识梳理和专项训练题我们教研组老师都是分工合作，共同分享。
第三阶段
2~3套模拟测试。
侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生把握做笔试和听力题的要领。
二、具体实施方法
1、在复习阶段，要采取多样的复习形式，保证课堂纪律保持学生学习的兴趣。
通过小组比赛，游戏等方式来激发学生的学习兴趣，保证课堂复习效果。
2、小组长督促该组学生单词听写以及课文背诵过关，并把不过关的学生及时上报给老师，老师再对中下生进行把关。
做到不遗漏每一个学生。
3、实施分层次教学及作业。
根据学生单词，课文过关及课堂表现，测评成绩等提出不同的要求并布置分层作业。
兼顾到不同层次学生的提高。
4、加强家校联系，及时告知家长复习进度，要求以及孩子的在校表现，争取家长的配合。
虽然总复习时间紧迫，班额大，学生程度参差不齐。
但通过周密的复习计划。
我们要力求做到稳扎稳打，不求人人优秀，但求人人进步。
让每一个学生们都能有条不紊地做好英语复习，在期末考试中考出理想的成绩。
二〇一六年一月。