幼儿园唱歌教案幼儿园歌唱活动教案
唱歌教案幼儿园范文5篇
唱歌教案幼儿园范文5篇爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。
爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。
以下是我整理了关于唱歌教案幼儿园范文，期望你宠爱。
唱歌教案幼儿园篇一哈喽歌抛问：1、此活动中，老师用何种方式来进行歌曲的教授2、此活动中的玩耍设计与幼儿的年龄特点的关系是什么3、此活动中反思评价的内容是什么【活动目标】1、能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。
2、情愿参与律动，并能替换歌词进行演唱。
3、感受与老师同伴共同边唱边玩耍的欢快。
【活动预备】吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。
【活动过程】一、导入活动。
“今日，我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。
〞“老师们，请跟我互动起来哦!〞“友爱的小伴侣们，现在，我要来和你们打招呼了。
预备好了吗开头喽!〞二、幼儿学习跟唱。
“在我们唱歌的时候，飞来了一只小鸟，它也想跟你们打招呼。
〞“小鸟飞来喽!〞“小鸟唱歌的时候，你们唱不唱呀“对了，要认真听什么时候唱〞“小鸟来啦。
〞(老师带着幼儿练习“哈喽〞)“那我们再跟小鸟唱一次。
〞三、幼儿尝试辨别音高。
“刚刚小鸟飞的高度是一样的吗〞“怎么不一样呢〞“哦，小鸟有时候飞得……高高的，有时候又飞得……低低的。
〞“还会飞到这儿。
〞“那我来唱，你们帮小鸟找一找。
好吗〞“哈喽(65)，小鸟飞到了这儿。
〞“哈喽(高)，小鸟要飞到哪里去呢〞“哈喽(低)，现在飞哪儿呢〞四、幼儿变小鸟玩玩耍。
1、变小树。
“现在，小鸟要飞到树上了，我的身体就变成了一棵树〞“小鸟飞来喽。
〞“你们的小鸟呢赶快变出来吧。
〞“刚刚，我看到有几只小鸟特殊厉害，当我唱31的时候，它就飞得低低的〞“那小鸟什么时候飞得高高的，什么时候飞到中间呢〞“我们再飞一次，好吗〞2、变大树。
“小树长大了，变成了一棵大树。
〞“你们也变成一棵大树吧〞。
“小鸟飞来喽。
〞“你们的小鸟呢〞五、捉迷藏玩耍。
幼儿园童声嘹亮：歌唱比赛活动教案
幼儿园童声嘹亮：歌唱比赛活动教案一、背景介绍在幼儿园教育中，音乐活动是非常重要的一部分。
而举办歌唱比赛活动不仅可以锻炼幼儿的音乐感知和表达能力，还可以增强他们的自信心和团队合作意识。
本文将提供一份针对幼儿园歌唱比赛活动的教案。
二、教案设计1. 活动目标1.1 培养幼儿对音乐的热爱和感知能力；1.2 提升幼儿的歌唱表达能力；1.3 增强幼儿的自信心和团队合作意识。
2. 活动准备2.1 确定比赛形式：可根据幼儿园的实际情况，选择个人表演、合唱表演或者小组PK等形式。
2.2 确定比赛曲目：根据幼儿的芳龄和音乐水平，选择简单易学的儿歌或儿童歌曲。
2.3 资源准备：准备音乐播放设备、麦克风等设备，并确保音响效果良好。
2.4 宣传推广：制作比赛海报，邀请家长和其他班级师生前来观赏。
3. 活动流程3.1 报名阶段：在幼儿园班级内开展比赛报名，鼓励幼儿参与。
3.2 练习指导：老师带领幼儿进行歌曲练习和表达指导，鼓励他们发挥自己的特长。
3.3 决赛表演：经过初赛选拔后，组织决赛表演，让所有幼儿展示自己的歌唱才华。
4. 活动评选4.1 评委设置：邀请音乐老师、家长代表等组成评委团队。
4.2 评选标准：考察幼儿的音准、表现力、舞台表现和整体效果等方面。
4.3 颁奖环节：根据评选结果，为优胜者颁发奖杯和奖状，并为所有参与者颁发参与奖。
三、教案总结通过这样的歌唱比赛活动，不仅可以锻炼幼儿的音乐能力，更可以培养他们的自信心和团队意识。
也为家长提供了一个观赏孩子表现的机会，增进了师生之间的感情。
希望本教案能够对幼儿园进行歌唱比赛活动有所帮助。
在这个教案中，我们强调了活动目标的设置、活动准备的重要性、活动流程的安排以及活动评选的标准，以完整呈现了一场幼儿园歌唱比赛活动。
通过参与这样的活动，幼儿将会在音乐表达和团队合作方面得到锻炼，这对他们的综合素质提升将会是一次很好的机会。
希望本教案对你在幼儿园举办歌唱比赛活动时有所帮助，期待你的活动能够取得圆满成功。
(2024年)幼儿园唱歌教案
针对不同幼儿的特点和需求，采用个性化 的教学方法和手段，确保每个幼儿都能得 到充分的关注和指导。
2024/3/26
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03 教学过程设计
2024/3/26
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热身活动与导入
2024/3/26
热身游戏
通过简单的身体运动或互动游戏 ，激发幼儿的兴趣和活力，为接 下来的唱歌活动做好准备。
导入话题
以轻松自然的方式引入唱歌的主 题，可以通过提问、分享或展示 相关图片等方式，引发幼儿对歌 曲的好奇心和期待。
2024/3/26
创意表演
鼓励幼儿根据歌曲的内容和情感，进行创意性的表演，如 舞蹈、戏剧、绘画等，培养幼儿的艺术表现力和创造力。
家园共育
鼓励家长在家中与幼儿一起复习和演唱所学的歌曲，促进 家园合作和亲子互动，共同培养幼儿的音乐兴趣和素养。
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04 教学评价与反馈
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学生表现评价标准
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唱歌技巧训练
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呼吸训练
指导幼儿掌握正确的呼吸方法 ，如深呼吸、均匀呼吸等，以 增强气息控制能力和肺活量。
发声训练
引导幼儿发出清晰、准确的声 音，练习不同的音高和音色，
提高音质和表现力。
节奏感训练
通过拍手、跺脚、敲打乐器等 方式，帮助幼儿感受和理解音
乐的节奏和节拍。
表现力训练
鼓励幼儿根据歌曲内容和情感 表达需要，运用表情、动作等
歌声准确度
学生是否能够准确地唱 出歌曲的旋律和节奏，
不跑调。
2024/3/26
歌词理解
学生是否能够理解歌词 的含义，并通过歌声表
达出来。
情感表达
自信心
歌唱活动教案幼儿园(热门12篇)
歌唱活动教案幼儿园（热门12篇）歌唱活动教案幼儿园第1篇活动目标：1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。
2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的兴趣。
3、让幼儿理解同伴间应互相帮助、友爱相处。
活动准备：歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演（梳头、扣纽扣、拉手等动作）活动过程：一、律动：拍手点头，练声：小鸭和小鸡游戏：举你的手儿摆一摆师：幼儿园里有许多好朋友，大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。
（一开始我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围，让幼儿感受大家在一起玩的快乐，以律动、练声、音乐游戏等多种形式激起幼儿愉快的情感和对音乐活动的兴趣。
）二、今天，我们除了玩游戏之外，老师请小朋友们来看一段表演请两个幼儿上来表演后提问：他们在干什么？（小朋友在梳头、扣纽扣）请大家一起学学图片上小朋友的动作，并学说句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。
请你用“你帮我来………我帮你来…….”说一句话。
大家都怎样？（团结友爱）怎样用动作来表示团结友爱？（手拉手）团结友爱手拉手，我们都是什么？我们都是好朋友。
幼儿园小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，还应该互相帮助，友爱相处，就像图片中的小朋友一样。
（为了让幼儿更好地理解和记忆歌词，我先让幼儿欣赏一段表演，让幼儿说说他们在干什么？通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容，对学习新歌也产生了兴趣。
另外我还请小朋友根据歌词的句式来学说一句话，孩子们纷纷踊跃发言：你帮我来洗洗脸，我帮你来穿衣服；你帮我来擦擦手，我帮你来拿玩具；你帮我来穿鞋子，我帮你来拉裤子……孩子们不但学会了歌词，还发挥了想象力，创编出许多歌词，也进一步理解了团结友爱手拉手，我们都是好朋友的含义。
团结友爱不是光嘴上说说的，还要付诸于行动中。
）三、学唱歌曲“好朋友”老师把刚才小朋友表演的内容编成了一首好听的歌，我们一起来学学。
1、欣赏一次，幼儿个别集体学讲歌名。
2、欣赏二次，幼儿熟悉旋律，跟着旋律打节奏。
幼儿歌唱活动教案(精选)ppt
歌词解析
01
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03
简单易懂
歌词内容应简单易懂，易 于幼儿理解，避免使用过 于复杂或抽象的词汇。
故事性
通过歌词讲述有趣的故事 ，吸引幼儿的注意力，帮 助他们更好地理解和记忆 歌曲。
教育意义
选择具有教育意义的歌曲 ，帮助幼儿树立正确的价 值观和行为习惯。
音乐知识
基本节奏
介绍基本节奏概念，让幼 儿通过拍手、跺脚等方式 感受节奏的变化。
教学方法三：示范法
在此添加您的文本16字
评估结果：示范法对于规范幼儿的歌唱技巧起到了很好的 作用，但需注意示范者的水平。
改进措施与建议
改进措施一：加强个性化 教学
改进措施二：提高教师教 学水平
改进建议三：丰富教学资 源
具体措施：针对不同幼儿 的特点和需求，制定个性
化的教学方案。
具体措施：定期组织教师 进行教学交流，提高教学
音乐符号
认识基本的音乐符号，如 音符、休止符等，了解它 们在歌曲中的意义和作用 。
音乐欣赏
培养幼儿的音乐欣赏能力 ，让他们感受不同风格和 特点的音乐作品，提高他 们的音乐审美水平。
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教学过程
导入环节
激发兴趣
通过播放优美的歌曲或展示有趣 的乐器，吸引幼儿的注意力，激 发他们对歌唱活动的兴趣。
回顾旧知
讲解法
总结词
通过语言讲解，帮助幼儿理解歌曲内容 和歌唱技巧。
VS
详细描述
教师在教授歌曲时，用简洁明了的语言解 释歌曲的主题、情感和意义，帮助幼儿理 解歌曲的内涵。同时，教师也可以讲解歌 唱技巧，让幼儿通过理论学习与实践相结 合的方式，更好地掌握歌唱技能。
互动法
总结词
通过师生互动，引导幼儿积极参与歌唱活动 。
幼儿园歌唱活动方案6篇
幼儿园歌唱活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、合同协议、规章制度、条据文书、事迹材料、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, contract agreement, rules and regulations, documents, deeds materials, experience, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!幼儿园歌唱活动方案6篇在平时的活动中，我们一定经常接触到活动方案，随着一场活动到来，想必大家一定都在制定活动方案了，下面是本店铺为您分享的幼儿园歌唱活动方案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园音乐教学之唱歌教案
幼儿园音乐教学之唱歌教案一、教学目标1.了解唱歌的基本原理。
2.通过唱歌，培养幼儿们的良好习惯和正确发音。
3.通过唱歌，增强幼儿们的自信心和表现力。
二、教学内容1.唱歌的基本原理2.唱歌的注意事项3.唱歌的技巧4.唱歌的表现力三、教学重难点1.如何正确唱歌2.如何发挥自己的表现力四、教学方法1.情境教学法。
通过唱歌，营造轻松的氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习。
2.游戏教学法。
在唱歌中加入游戏元素，增加幼儿的参与性和互动性，提高学习效果。
五、教学过程1.热身活动教师先以自己的音乐唱一首儿歌或蹦蹦跳跳引导学生在音乐中进入状态。
2.引入新知教师为学生讲解唱歌的基本原理：用力从腹部呼出气息，顺势将空气挤向喉咙，使声带振动而发声。
3.新知呈现教师通过示范和反复练习，让学生掌握正确的发声方法，并演唱一首儿歌。
4.操练教师分别指导学生用正确的发音唱出先前学过的儿歌，帮助学生改正错误发音，重点训练拼字和语调。
5.游戏教师为学生介绍唱歌的表现力，借助唱歌的节奏和旋律，引导孩子用肢体语言表现出歌曲的意境，并进行游戏，增加乐趣和记忆。
6.总结教师与学生一起反思唱歌的学习过程，帮助学生回忆本节课所学的内容，加深印象。
六、教师评价1.教师应注意培养学生的自信心，鼓励学生大胆地唱歌。
2.教师应注意学生的口音和发音，确保学生能够正确理解歌词的意义。
3.教师应通过反馈与修改的方式纠正学生的错误。
七、家长指导1.鼓励孩子在家中唱歌，比如在洗澡、吃饭等时间段，让孩子自由地表情吐纳，训练呼吸和肢体协调。
2.家长可以配合教师，教孩子唱歌时将歌词表达出来的情感和意境转化为行为，加强孩子的表现力。
3.家长可以购买适当的音乐教材，帮助孩子更深入地学习唱歌的基础知识和技巧。
八、教学资源1.典型代表性的儿歌。
比如《小星星》等等。
2.一些具有显著特点或激发幼童学习兴趣的作品。
比如《丑小鸭》等等。
九、教学反思唱歌是幼儿园音乐教学中必不可少的一部分，在教学过程中，教师应该从幼儿的音乐爱好、天性特征出发，用轻松有趣的教学方式，激发幼儿的兴趣和潜力，让他们愉快地学唱歌，在表现力、自信心以及人际交往等方面受益。
歌唱活动幼儿教案5篇
歌唱活动幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿歌唱活动教案
幼儿歌唱活动教案一、活动背景概述幼儿园是儿童成长和发展的关键阶段，歌唱是幼儿园教育中常见的活动之一。
幼儿歌唱活动可以促进幼儿语言能力、音乐感知能力以及社交能力的发展。
本文档旨在为教师提供一份幼儿歌唱活动的教案，帮助教师有效地组织和进行歌唱活动，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1.帮助幼儿培养对音乐的兴趣，增强音乐表达能力；2.提高幼儿的听力和语言表达能力；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4.发展幼儿的兴趣和爱好，促进身心全面发展。
三、活动内容1.温暖的声音–活动介绍：通过唱歌来传达温暖与爱–活动准备：准备家庭常唱的歌曲，播放器或乐器–活动过程：教师带领幼儿唱歌，学习歌词和节奏–活动目标：促进幼儿的音乐感知和表达能力2.快乐的合唱–活动介绍：在团体中体验合唱的乐趣–活动准备：准备一些简单易唱的合唱歌曲–活动过程：组织幼儿分组进行合唱，教师指导节奏和声部–活动目标：培养幼儿的团队合作精神和表达能力四、教学方法1.情绪导入法：通过唱歌表达不同情绪，引发幼儿的情感共鸣；2.渐进法：从简单到复杂，逐步提高歌曲难度，让幼儿逐渐提升技能；3.游戏化教学：通过游戏方式进行歌唱训练，增加活动趣味性，激发幼儿学习兴趣。
五、评估方法1.观察评估：观察幼儿在活动中的参与度、表现和进步情况；2.反馈评估：向家长征求反馈意见，了解幼儿在家中的歌唱表现和乐趣体验；3.自我评估：让幼儿自主评价自己的歌唱能力和表现，激发自信心。
六、活动延伸1.音乐游戏–活动介绍：通过音乐游戏培养幼儿音乐感知和协调能力–活动内容：如音乐热土、音乐猜谜等游戏–活动目标：激发幼儿对音乐的兴趣，锻炼协作和动手能力2.音乐剧表演–活动介绍：通过制作小型音乐剧激发幼儿表演兴趣–活动准备：准备故事情节和歌曲–活动过程：让幼儿参与角色扮演和歌唱演出–活动目标：培养幼儿的表演天赋和创造力七、活动总结通过歌唱活动的组织和开展，幼儿不仅能够享受音乐带来的快乐，还能提高语言表达能力、音乐感知和团队合作能力。
幼儿园大班歌唱活动《我是猫》教案
幼儿园大班歌唱活动《我是猫》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解猫的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感、表达能力及合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的美好情感。
二、活动准备1. 教具准备：图片、挂图、歌曲CD、小猫道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师出示小猫图片，引导幼儿观察并说出小猫的特点，如：猫咪有尖尖的爪子、长长的胡须等。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《我是猫》，引导幼儿倾听歌词，学习歌曲。
a. 教师带领幼儿一起唱，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
b. 教师逐句教唱，重点讲解歌词中的猫的特点。
c. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一段歌词进行练习，互相观摩、学习。
4. 展示环节：每组轮流表演，其他幼儿观看、鼓掌。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，强调关爱动物的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：让幼儿用自己的方式表达对小猫的喜爱，如绘画、手工制作等。
3. 社会实践：组织幼儿参观动物园，了解更多动物的生活习性和特点。
五、教学评价1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在小组练习中的合作精神，以及他们在展示环节的表现。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的歌唱表现。
4. 通过社会实践，观察幼儿对动物的关爱程度及兴趣。
六、教学内容1. 歌曲《我是猫》的完整学习，确保幼儿能够独立唱出歌曲。
2. 学习关于猫的手指游戏，增强幼儿的手眼协调能力。
3. 创作关于猫的简短故事，培养幼儿的想象力和创造力。
七、教学方法1. 直观法：通过图片、挂图、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆。
2. 互动法：通过小组讨论、角色扮演等方式，促进幼儿之间的交流与合作。
(2024年)幼儿园歌唱活动教案设计大全
创设轻松、愉悦的音乐环境，让幼儿在自由、自主的氛围中感受音乐的魅力，享受歌唱的快乐。
鼓励幼儿大胆表现，尊重每个幼儿的独特音乐感受，增强幼儿自信心和表现力。
4
2024/3/26
通过歌唱活动，促进幼儿呼吸器官、发音器官和听觉器官等生理机能的发育和完善。
在歌唱活动中，加强幼儿对节奏、旋律、和声等音乐要素的感知和体验，提高幼儿音乐素养。
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2024/3/26
THANKS
感谢您的观看。
29
2024/3/26
2024/3/26
13
2024/3/26
经典的民族民间音乐，帮助幼儿了解民族音乐文化，拓展音乐视野。
《茉莉花》
《雪绒花》
《非洲鼓乐》
优美的世界音乐作品，引导幼儿感受不同文化的音乐魅力，培养跨文化意识。
富有节奏感的非洲音乐作品，激发幼儿对多元文化的兴趣，锻炼节奏感。
03Βιβλιοθήκη 0201142024/3/26
模仿
引导幼儿模仿动物叫声、自然界声音等，激发其创造力和想象力。
游戏
设计有趣的游戏环节，如“传话筒”、“抢椅子”等，让幼儿在游戏中感受歌唱的乐趣。
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2024/3/26
03
咬字吐字
培养幼儿清晰的咬字和准确的吐字能力，使其歌声更加动人。
01
声音控制
教授幼儿如何调整音量、音色和音高，使其演唱更加自然、流畅。
幼儿园歌唱活动教案设计大全
1
2024/3/26
目录
歌唱活动基本理念与意义教案设计原则与方法歌唱活动内容与选材歌唱活动形式与技巧教案实施过程与注意事项教案效果评估与改进建议
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2024/3/26
01
CHAPTER
幼儿歌唱歌活动教案范文
幼儿歌唱歌活动教案优秀范文概述歌唱活动是幼儿教育中非常重要的一部分。
通过歌唱活动，幼儿可以开阔视野，增强记忆能力，以及提高集体意识和合作精神。
本文将介绍一份幼儿歌唱活动教案的优秀范例，可以作为教学参考和借鉴。
教案概述活动主题：唱歌集锦年龄段：3-4岁幼儿活动目的：通过音乐活动，促进幼儿身心发展，增强幼儿对音乐的理解和感受能力。
同时，激发幼儿的兴趣，提高幼儿自信和主动性。
最终目标是让幼儿在快乐的氛围中享受音乐，增进亲子关系。
教学环节：1.歌曲导入：老师向幼儿们介绍本次唱歌集锦的主题，并放一首热身曲目。
老师可以在一边引导幼儿跟随节奏唱歌，另一边观察幼儿的反应和表现。
2.歌曲讲解：老师介绍下一首歌曲的名字、来自哪里，以及歌曲的意义和特点。
如果有呼应词和动作，老师也需要讲解和示范。
3.歌曲演唱：老师演唱一遍，幼儿们跟随唱一遍，再和老师一起唱一遍。
歌曲演唱的同时，老师可以在一边观察幼儿的音调、节奏和发音。
4.歌曲变奏：老师可以在同一首歌曲中进行变奏，例如调换音调、加入节奏等。
这可以使幼儿更加感受到音乐的多样性和变化。
5.休息活动：在唱歌活动中添加适当的休息活动，例如伸展运动和轻松的游戏。
这可以帮助幼儿放松身心、调整状态，并为下一轮唱歌做好准备。
6.歌曲串烧：在的环节中，老师可以将之前学唱的歌曲进行组合和串烧。
幼儿们可以自由地跟随唱歌，展现自己的声音和表现力。
反思和评价：本次唱歌集锦的活动环节内容丰富、组织合理。
教师为每首歌曲的讲解和演唱都进行了很好的准备和指导，使整个活动在一定程度上达到了预期目标。
通过活动，幼儿们的音乐素养得到了提高，同时也增强了幼儿们的团队意识和合作精神。
歌唱活动还可以进行情感教育和思想品德教育，例如在讲解歌曲时对歌曲中的道德观和价值观进行引导和解读，让幼儿在活动中获得更多的启示和体验。
结语以上是一份针对幼儿歌唱活动的优秀教案范例。
在实际的教学过程中，学科教师可以结合自己的教学特点和教学内容进行创新，借鉴本文提供的启示和建议，并发挥自己的聪明才智和想象力，设计出更加适合幼儿的歌唱活动，让幼儿在快乐的氛围中获得身心的成长和提升。
幼儿园唱歌教案6篇
幼儿园唱歌教案6篇优秀的教案能够帮助学生发展信息素养和科学探究能力，为了让我们的课堂更加高效，我们需要认真写好教案，网作者今天就为您带来了幼儿园唱歌教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园唱歌教案篇1教学目标：1、在感受歌曲的欢快节奏的基础上，通过情绪、声音的变化学习有感情地、连贯地演唱。
2、能够在歌曲的感染下情绪愉快的参加活动。
能够在原有的节奏基础上对歌曲进行简单的局部的创编。
教学内容分析：歌曲的选择是根据主题活动《秋天的画报》来的。
这首歌曲节奏比较活泼，能够很快的感染幼儿的情绪，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
歌词内容比较形象，选择了幼儿常见的秋天的动植物的变化，便于幼儿记忆歌词。
整首歌曲共8个小节，因此，幼儿能够较快的完整的唱出歌曲。
在前面的3个小节重复的句式，相同的节奏可以让幼儿对歌曲进行创编。
活动准备：1、会根据音乐《庆丰收》进行韵律活动。
2、各种动物劳作的场景的图片。
教学过程：一、开始部分1、播放音乐《庆丰收》，进行韵律活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、师：你们知道秋天的时候，动物、植物有什么变化吗？我们可以干些什么事情吗？引导幼儿说出秋天的变化，秋天人们在忙些什么？二、学习歌曲1、教师有表情地弹唱歌曲，幼儿欣赏。
师：今天老师教你们唱一首歌，歌的名字叫《秋天的孩子爱唱歌》。
教师弹唱歌曲，幼儿欣赏。
2、通过提问，帮助幼儿记忆歌词内容。
师：谁来说一说，秋天的落叶爱什么？秋天的蚂蚁爱什么？秋天的果实爱什么？秋天的孩子爱什么？#……？你的歌声最……#……我的歌声最……3、教师教幼儿按照音乐的节奏念出歌词。
4、教师再次弹唱歌曲，幼儿跟唱。
师：现在再来听老师唱一遍，请会唱的小朋友跟着老师一起来轻轻遍。
5、教师弹奏歌曲，幼儿学唱歌曲。
开始教师予以范唱，后根据幼儿学习情况逐步减弱音量直至退出。
请个别幼儿上来演唱。
师：现在请小朋友跟着老师一起用很好听的声音唱。
师：现在老师想请唱的好听的小朋友上来唱给大家听。
三、给歌曲的前三小节进行简单的创编。
教案幼儿园歌唱活动
教案幼儿园歌唱活动活动简介歌唱活动是幼儿园中常见的一种活动，可以促进幼儿的发展，增强其语言表达能力、情感和认知能力。
在此篇教案中，我们将介绍如何设计一堂适合幼儿园的歌唱活动，以促进孩子的音乐发展和综合素质提升。
活动目的1.让幼儿通过歌唱活动，提高他们的语言表达能力，学习歌曲和歌词。
2.通过歌唱和舞蹈，锻炼幼儿的动作协调能力和身体协调能力。
3.培养幼儿的音乐兴趣，建立正确的音乐价值观。
4.促进幼儿的情感发展和社会交往能力。
活动准备1.准备一些幼儿喜欢的歌曲和歌谣，可以选择简单易懂的儿歌或流行歌曲。
2.准备单独或配合动作的舞蹈，或者让孩子自己创作简单舞蹈。
3.安排一个宽敞的活动场地，保证孩子们的活动空间。
4.准备简单的乐器和道具，如铃铛、亮片球、花环等，以增强活动氛围。
活动流程本次歌唱活动分为三个环节：唱歌、跳舞和互动。
唱歌首先，让孩子跟着老师一起唱一首儿歌或童谣，认识歌曲的旋律和歌词。
老师可以边唱边做动作，同时引导幼儿模仿动作。
跳舞接下来，在音乐的伴奏下，老师可以带领孩子跳舞活动。
可以选取一些简单易学，有动感的儿童舞曲，如《小鸟多啦啦》等，并帮助幼儿跟随节奏挥舞起手脚。
互动最后，可以分成小组或单独表演，让孩子们展示自己的歌唱和跳舞技能。
还可以进行互动游戏，如“打节拍”，让孩子们拿起铃铛或其他乐器，与老师一同打节拍，锻炼孩子的节奏感和协调性。
活动总结本次歌唱活动让幼儿们通过歌唱和舞蹈来感受音乐的美妙，同时培养了他们的音乐兴趣、锻炼了动作协调能力和社交能力。
在此过程中，老师要适当地关注孩子的表现，并及时肯定和鼓励，建立正确的自我评价意识。
相信在后续的导入、教学和练习中，幼儿们的音乐能力将得到更好的提升。
幼儿园歌唱活动教案设计-(带目录)
幼儿园歌唱活动教案设计一、教案背景幼儿园歌唱活动是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的音乐素养、语言表达能力和团队协作精神具有重要意义。
本教案旨在通过歌唱活动，让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐的魅力，提高他们的音乐审美能力，同时锻炼他们的语言表达和团队协作能力。
二、教案目标1.让幼儿掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。
2.培养幼儿的音乐审美能力和团队协作精神。
3.提高幼儿的语言表达能力和自信心。
4.培养幼儿对音乐的热爱和兴趣。
三、教案内容1.教学内容：歌曲《小星星》2.教学对象：幼儿园大班幼儿3.教学时间：40分钟四、教学过程1.热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的音乐游戏，如拍手、跺脚等，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和韵律。
2.歌曲导入（5分钟）教师通过故事、图片等形式，向幼儿介绍歌曲《小星星》的背景和意义，激发幼儿的学习兴趣。
3.歌曲学唱（10分钟）教师分句教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的发音和节奏感。
在学唱过程中，教师可适时进行音乐知识的讲解，如音符、节奏等。
4.歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿进行分组表演，每组幼儿轮流演唱歌曲。
在表演过程中，鼓励幼儿大胆表现，提高他们的自信心和团队协作能力。
5.歌曲创编（5分钟）教师引导幼儿对歌曲进行简单的创编，如改变歌词、节奏等，培养幼儿的创造力和想象力。
6.总结与反思（5分钟）教师组织幼儿进行课堂小结，让幼儿分享自己在歌唱活动中的收获和感受。
同时，教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学评价1.观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣和热情。
2.评估幼儿的音乐知识和歌唱技巧的掌握程度。
3.关注幼儿在团队合作中的表现，了解他们的团队协作能力。
4.通过课后与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的歌唱表现，以便更好地指导幼儿的音乐学习。
六、教学资源1.歌曲教材：《小星星》2.教学辅助材料：故事、图片、音乐游戏等3.教学场地：幼儿园音乐教室七、教学建议1.教师应注重激发幼儿的学习兴趣，营造轻松愉快的教学氛围。
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案一、活动目标：1. 让幼儿通过学唱歌曲《欢迎来我家》，体验歌唱的乐趣。
2. 培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。
3. 帮助幼儿理解歌曲的意义，学会分享和邀请他人。
二、活动准备：1. 教学课件：歌曲《欢迎来我家》的相关图片。
2. 乐器：小鼓、铃鼓等。
3. 玩具：小房子、小动物等。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲教学（5分钟）：1. 教师展示歌曲《欢迎来我家》的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
2. 教师教唱歌曲，重点讲解歌词的意义和演唱技巧。
3. 幼儿跟唱，教师纠正音准和节奏。
4. 教师带领幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师创设游戏情境，邀请幼儿扮演小动物，来到小房子做客。
2. 幼儿按照歌曲中的节奏，模仿小动物的动作，进入小房子。
3. 教师与幼儿一起唱歌曲，感受分享和邀请他人的快乐。
4. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，如学会了什么歌曲，明白了什么道理等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的歌唱活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小小音乐会”区域，让幼儿自由演唱歌曲。
3. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《欢迎来我家》，录制视频分享到班级群。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评价幼儿在歌唱过程中的音准、节奏感和合唱能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的歌唱表现。
4. 通过课后作业，评估幼儿在课堂外的歌唱能力及家长参与度。
六、教学内容：1. 歌曲《欢迎来我家》的深入学习：通过多次演唱，让幼儿更加熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 音乐游戏：设计相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中运用歌曲旋律和歌词。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱，让幼儿跟随学习。
幼儿园歌唱的活动教案(通用)ppt
根据活动需要，布置场地，营造温馨、舒适的活动氛围。
心理准备
熟悉歌曲内容
教师需要熟悉歌曲的歌词、旋律 和节奏，以便更好地指导幼儿歌
唱。
了解幼儿心理
教师需要了解幼儿的心理特点和学 习方式，采用适合幼儿的教学方法 ，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
保持耐心和热情
在活动过程中，教师需要保持耐心 和热情，鼓励幼儿积极参与，并及 时给予肯定和表扬。
幼儿园歌唱的活动教案(通用)
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
• 活动目标 • 活动内容 • 活动准备 • 活动过程 • 活动延伸 • 活动评价与反思
01
活动目标
知识目标
幼儿学会正确的歌唱 姿势和呼吸方法，能 够用自然的声音进行 歌唱。
幼儿能够认识并区分 不同种类的乐器，了 解其音色和演奏方法 。
考虑幼儿审美
易于表现歌曲情感
曲调应易于表现歌曲情感，使幼儿能 够充分感受和理解歌曲所要表达的情 感和意义。
选择幼儿喜欢的曲调，能够激发幼儿 的学习兴趣和参与热情。
03
活动准备
物质准备
音乐播放设备和歌曲材料
准备音乐播放设备和歌曲材料，确保音乐质量清晰、音量适中。
乐器和道具
根据歌曲内容和活动需求，准备相应的乐器和道具，如手铃、沙锤 、头饰等。
唱。
教师自我反思
活动组织
反思本次活动的组织是 否合理、流程是否顺畅 ，是否达到预期目标。
教学方法
评估本次活动中教学方 法的运用是否恰当，是 否有利于幼儿理解和掌
握。
幼儿表现
分析幼儿在活动中的表 现，了解他们的接受程
度和兴趣点。
改进方向
根据以上分析，思考如 何改进未来的教学活动
幼儿园大班歌唱教案6篇
幼儿园大班歌唱教案6篇写教案的质量直接决定教学反思的质量，教案在书写的时候，大家一定要强调创新教学方法，作者今天就为您带来了幼儿园大班歌唱教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班歌唱教案篇1活动目标：1.欣赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
2借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。
3.感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。
活动流程：一、音乐导入，激发兴趣二、借助图谱，记忆歌词三、完整演唱，创编歌词四、结束活动，自然延伸。
活动记录一、音乐导入，激发兴趣1.师：春天到了，小朋友们高兴吗?让我们踏着音乐的节拍一起去寻找春天吧!(随《春天在哪里》音乐，边跳边唱进入活动室)2.师：春天在哪儿呢?春天就藏在我们小朋友眼睛里，有红花、有绿草，到处充满着鸟语花香，你们喜欢春天吗?春天带给你什么感觉呢?(幼儿自由回答)3.教师小结。
二、借助图谱，记忆歌词1.师：啊，多么美好的春天呀!春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小朋友仔细听一听，歌曲里都唱了些什么?2.教师第一次范唱师：你听到了什么?教师根据幼儿的回答出示图片，引导幼儿用歌曲里的话来说一说，同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。
3.教师第二次范唱师：你又听到了什么?(记忆歌词)4.带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。
三、完整演唱，创编歌词1.师：小朋友说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。
(学唱歌曲2-3遍)2.师：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼儿说的画下来。
3.幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。
四、结束活动，自然延伸。
师：春天还有哪些美丽的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。
活动反思1.原本以为幼儿会对歌词的记忆会很简单，但是，尝试下来发现有一定的难度。
我在学唱歌曲前应当让幼儿发音练习，这对于幼儿接下来学唱很有帮助，在最后以不同的形式练唱时，没有调动幼儿的积极性，自己的情感没有发挥起来。
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幼儿园唱歌教案幼儿园歌唱活动教案让幼儿理解故事情节、喜欢模仿小动物的叫声和动作，以及故事中的对话。
懂得唱歌要用“不轻不响，不快也不慢”的声音唱才是最好听的。
以下是精心的幼儿园唱歌教案的相关资料，希望对你有帮助!《唱歌比赛》【活动目标】1、理解故事情节、喜欢模仿小动物的叫声和动作，以及故事中的对话。
2、懂得唱歌要用“不轻不响，不快也不慢”的声音唱才是最好听的。
【活动准备】《唱歌比赛》课件;巧虎手偶。
【活动过程】一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。
1、出示手偶“巧虎”跟幼儿打招呼。
2、巧虎：“今天森林里要举行一场别开生面的唱歌比赛，我们一起去做评委吧。
”二、分段欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。
(一)出示舞台，这是什么地方?(舞台)(二)教师操作课件讲述故事1、鼓掌欢迎第一位选手。
第一位选手是谁啊?(小鸡)师：你觉得小鸡唱的怎么样?巧虎说小鸡唱的怎么样?(学习词：太轻)幼儿模仿小鸡的叫声。
小鸡演唱时的动作是什么样的?(集体学)请一幼儿模仿小鸡唱歌，其余幼儿模仿巧虎评判。
2、小鸭。
师：你觉得小鸭唱的怎么样?巧虎说小鸭唱的怎么样?(学习词：太响)幼儿模仿小鸭的叫声。
小鸭演唱时的动作是什么样的?(集体学)请一幼儿模仿小鸭唱歌，其余幼儿模仿巧虎评判。
3、小狗。
师：“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在唱?你觉得小狗唱的怎么样?巧虎说小狗唱的怎么样?(学习词：太快)幼儿模仿小狗的叫声。
小狗演唱时的动作是什么样的?(集体学)请一幼儿模仿小狗唱歌，其余幼儿模仿巧虎评判。
4、小羊。
师：“咩咩咩、咩咩咩”这是谁在唱?你觉得小羊唱的怎么样?巧虎说小羊唱的怎么样?(学习词：太慢)幼儿模仿小羊的叫声。
小羊演唱时的动作是什么样的?(集体学)请一幼儿模仿小羊唱歌，其余幼儿模仿巧虎评判。
5、师：最后轮到谁?(小猫)巧虎说小猫唱得怎么样?(学讲：不快、不慢、不响、不轻)幼儿用最好听的声音模仿小猫的叫声。
小猫演唱时的动作是什么样的?(集体学)请一幼儿模仿小帽唱歌，其余幼儿模仿巧虎评判。
6、师：你觉得谁可以得第一名?为什么?小鸡、鸭子、小狗、小鸭是怎么唱的?不好在哪里?小猫是怎么唱的，好在哪里?)(看课件——小猫得第一名)小猫得了第一名我们可以和它说什么祝福的话?三、观看课件《唱歌比赛》，完整的欣赏故事。
师：我们一起再来看看、讲讲这个有趣的唱歌比赛吧。
我们可以一边表演一边说。
四、学习用“不轻不响，不快也不慢”的声音唱歌。
1、巧虎：小朋友你们会用“不轻不响，不快也不慢”的声音唱歌了吗?那我们一起来用好听的声音唱唱“我上幼儿园吧”。
2、你们唱的真好，我送你们两本巧虎书作为奖励吧!希望我们小朋友以后都能用“不轻不响，不快也不慢”的好听声音唱歌哦!《哈喽歌》抛问：1、此活动中，教师用何种方式来进行歌曲的教授?2、此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么?3、此活动中反思评价的内容是什么?【活动目标】1、能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。
2、愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。
3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。
【活动准备】吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。
【活动过程】一、导入活动。
“今天，我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。
”“老师们，请跟我互动起来哦!”“亲爱的小朋友们，现在，我要来和你们打招呼了。
准备好了吗?开始喽!”二、幼儿学习跟唱。
“在我们唱歌的时候，飞来了一只小鸟，它也想跟你们打招呼。
”“小鸟飞来喽!”“小鸟唱歌的时候，你们唱不唱呀?“对了，要仔细听什么时候唱?”“小鸟来啦。
”(教师带领幼儿练习“哈喽”)“那我们再跟小鸟唱一次。
”三、幼儿尝试分辨音高。
“刚刚小鸟飞的高度是一样的吗?”“怎么不一样呢?”“哦，小鸟有时候飞得……高高的，有时候又飞得……低低的。
”“还会飞到这儿。
”“那我来唱，你们帮小鸟找一找。
好吗?”“哈喽(65)，小鸟飞到了这儿。
”“哈喽(高)，小鸟要飞到哪里去呢?”“哈喽(低)，现在飞哪儿呢?”四、幼儿变小鸟玩游戏。
1、变小树。
“现在，小鸟要飞到树上了，我的身体就变成了一棵树”“小鸟飞来喽。
”“你们的小鸟呢?赶快变出来吧。
”“刚刚，我看到有几只小鸟特别厉害，当我唱31的时候，它就飞得低低的?”“那小鸟什么时候飞得高高的，什么时候飞到中间呢?”“我们再飞一次，好吗?”2、变大树。
“小树长大了，变成了一棵大树。
”“你们也变成一棵大树吧”。
“小鸟飞来喽。
”“你们的小鸟呢?”五、捉迷藏游戏。
“小花猫，听到你们好听的声音，也来了。
”提问：小花猫是怎么叫的?“哎，宝贝们，妈妈要带你们玩一个捉迷藏的游戏了。
等妈妈来找你们的时候，你们要回答我哦。
妈妈来喽!”“咦，我好像听到了大灰狼的声音，宝贝们，赶紧躲起来吧。
”“大灰狼走了，妈妈来找你们喽!”《青蛙唱歌》【活动目标】1、学习辨别音乐的强弱、高低、并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。
2、掌握歌曲的节奏型，看图学唱歌词，体会演唱的乐趣。
【活动准备】大荷叶一片;故事图画4幅;节奏图;彩笔筒人手一个;音乐。
【活动过程】一、播放音乐《小跳蛙》，带领幼儿出场。
师：小朋友们，跟着老师到池塘边去看看吧!(播放音乐，幼儿随老师学青蛙进教室)师：咦!你们看这是什么呀?(出示大荷叶)师：哦!原来是一片大大地、绿绿地荷叶呀!我们和荷叶宝宝一起静静的躺在水面上休息一会儿吧!闭上眼睛。
(将荷叶放在地上，幼儿围着荷叶坐下)二、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。
1、播放音乐，轻风。
师：听，这是什么声音?你感觉这是一阵什么样的风?教师小结幼儿的回答：哦!美美的风、轻轻的风、温柔的风吹在荷叶宝宝身上它会怎样动呢?我们一起来试试。
(再次播放音乐，轻风。
师幼一起轻轻抖动荷叶转一圈)2、播放音乐，狂风。
师：哇，又来了一阵风，你感觉这又是一阵什么样的风?教师小结幼儿的回答：如果大风、狂风、龙卷风都吹来了，荷叶宝宝又会怎么样动呢?我们一起来试试。
(再次播放音乐，狂风。
师幼一起狂抖动荷叶转一圈)师：嘘!风停了，让荷叶宝宝休息会儿!(示意幼儿坐下)3、弹奏音乐，辨别音乐的强弱。
师：今天，老师还准备了两段音乐，我们一起来听听哪段音乐代表轻风，哪段音乐代表狂风。
(分别弹奏，让幼儿比较音乐的强弱)4、游戏。
跟着老师弹奏的音乐，幼儿做出相应的风吹荷叶的动作。
5、音乐停止。
师：风，总算停了，太阳出来了。
你们知道谁最喜欢呆在荷叶上吗?(引导幼儿说是青蛙)我们一起学青蛙跳到荷叶上吧!(集体坐到荷叶上)师：小青蛙是怎么样唱歌的?(幼儿模仿青蛙不同的歌声)教师小结：哇，你们学得可真棒!小青蛙可会唱歌了，它可是一位“天才音乐家”，我们一起来学小青蛙唱歌吧!三、掌握《小青蛙》的节奏型。
1、出示节奏图，比较不同，认识附点，学习打节奏。
师：第一张节奏图上面的两个叉叉一条横线是一拍，那么第一张节奏图我们一共要打四拍。
(教师示范)师：第一张节奏图与第二张节奏图有什么不同?(引导幼儿发现第二张多了附点)当遇到附点，打拍子的时候手要抬高点。
2、教师教幼儿看图打节奏。
(彩笔筒人手一个)3、引导幼儿发现除了老师发的彩笔筒，还可以到自己或同伴的身上拍打节奏。
四、看图学习歌词，将歌词带进节奏。
1、依次出示图片，每张图片代表一句歌词，引导幼儿看图边打节奏边学唱歌词。
2、教师完整示范表演歌曲。
3、幼儿跟音乐完整表演歌曲。
五、歌曲表演。
可分小组表演。
一组唱歌，另一组打节奏。
或一组边唱边拍打身体，另一组边唱边拍打地板。
结束：小朋友们，你们表演得可太棒了。
听，外面有好多青蛙都看见你们精彩的节目了，都说想和你们比比赛，看谁才是第一名，走，跟着老师去挑战吧!(播放音乐《小跳蛙》带领幼儿出去，结束活动)【教学反思】本次活动通过优美的音乐、琴声、辅以提问和插问，引领幼儿在游戏中充分地感受、体验、探索音乐的变化。
自主地用动作表现音乐的高低、快慢。
从荷叶与风的大小变化，联系到荷叶上的青蛙，从倾听风的变化声，转换到拨动荷叶动作和表现不同的风速。
在学习歌曲上，运用节奏图与歌词故事图，让幼儿自主发现节奏图上的符号，认识这些节奏符号，学会正确地打节奏。
并看故事图，理解歌词内容，将歌词带入节奏中歌唱。
活动中还有许多处理不当的地方。
如：语言带有强制性，过渡语衔接不自然;在出示打节奏的物体时，教师应讲解清楚其敲打的方式，或让幼儿自主探索;在打节奏时，可以让幼儿尝试一下打快节奏，也可以让幼儿用各种物体来打节奏;歌曲表演时，可将幼儿分组表演，丰富歌曲表演形式。
看了“幼儿园唱歌教案”的人还看了：1.幼儿音乐歌唱活动教案2.幼儿园《好听的声音》教案3.幼儿园中班《萤火虫》音乐活动教案4.幼儿园歌唱教学方法5.幼儿园大班音乐课教案6.幼儿音乐课教案三篇7.幼儿园《小燕子》 __内容仅供参考。